第一篇：20140314誠(chéng)信為本-j加急

誠(chéng)信為本，誠(chéng)信助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

說到誠(chéng)實(shí)，我們會(huì)想到當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)的八榮八恥中“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”重要的一條，墨子曾經(jīng)說過：“言不信者，行不果?！笨鬃右仓v過，“人無信不立；家無信不睦；業(yè)無信比興；國(guó)無信不寧”。“一諾千金”、“言必信，行必果”是歷代品德高尚者的立身處世之道?？上攵?，無論是古代社會(huì)提倡的“仁信禮德”，還是現(xiàn)代社會(huì)的八榮八恥，誠(chéng)信是非常重要的。誠(chéng)信，是每個(gè)人必備的美德，沒有誠(chéng)信，一個(gè)人就無法立身，難以成事。誠(chéng)信不僅是一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)，也是一個(gè)國(guó)家的立足之本。

誠(chéng)信是人之本。沒了誠(chéng)信，那這人就變成了跟空殼一樣，空有外表，沒了堅(jiān)實(shí)的“靈魂”。在中華民族五千年上下的歷史中，流傳著許多感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，他們恪守誠(chéng)信，與人為善的道德品質(zhì)……

我們從小就聽過，商鞅的“立木為信”吧：商鞅承諾只要有誰(shuí)能挪動(dòng)城門前的木頭就可以得到十金，當(dāng)時(shí)并沒有百姓相信商鞅，最后還是有好事者挪動(dòng)了這根木頭，當(dāng)然也獲得了十金。這是商鞅變法的開始。有商鞅講信用的保證，才使得他順風(fēng)順?biāo)?，才在變法中取得了巨大成功，為后來的秦?guó)統(tǒng)一六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！对託⒇i》中，曾子的夫人要到集市上去，她的兒子說我也要去。曾子的夫人就騙他說：“乖哦，媽媽回來給你殺豬吃。”夫人回來后，曾子就準(zhǔn)備殺豬。夫人立即阻止，說：“只是哄騙孩子而已。你別當(dāng)真。"曾子說：“今天你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。這不是用來教育孩子成為正人君子的方法?！?于是曾子就殺豬煮肉給孩子吃.這才以流傳“今之欺子，是教子欺，母欺子，子而不信母，非所以成教也”的千古佳話。曾子并沒有配合孩子的母親，欺騙他的孩子，他認(rèn)為父母對(duì)孩子的影響是很大的。只有以身作則，才

能教育好孩子。

誠(chéng)實(shí)來自人的內(nèi)心深處，是人最完美的體現(xiàn)。“人無信而不立”，高樓大廈之所以屹立不倒，是因?yàn)橛泻駥?shí)的地基。挺拔大樹之所以直立地上，不可動(dòng)搖，是因?yàn)楦竦纳睢Ｕ\(chéng)實(shí)就好比人生的“基礎(chǔ)”，沒有它，我們就算是“高聳入云”，也可能隨時(shí)被摧毀。“惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛?！庇袝r(shí)候，人們考慮到切身的利益時(shí)，往往會(huì)用虛偽來包裝自己，早已把誠(chéng)實(shí)拋到九霄云外了。只有講誠(chéng)信才能讓人更近一步，相反，不講誠(chéng)信，會(huì)讓人避而遠(yuǎn)之。想到小說家，我們會(huì)想起青年一代的郭敬明，他的作品大多都受到青少年的喜愛，但是我們提起他的時(shí)候，很多人會(huì)說：“他的作品大多都是抄襲的啊!”,作品好又怎樣？不是自己的。我只是喜歡跟他有關(guān)的作品，但是卻不再喜歡他的本人。“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。”一個(gè)誠(chéng)信的環(huán)境，即使是在昏暗的年代都值得推崇，因?yàn)槲覀冃枰?，但需要我們共同?chuàng)造。一個(gè)人如果想說謊騙人，他會(huì)想到千萬(wàn)種理由，但是讓他說句真話，比登天還難，這就是秉性，跟他成長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)。如果再擴(kuò)大點(diǎn)，假設(shè)一個(gè)社會(huì)都是成千上萬(wàn)欺騙的人，滿嘴跑火車。那這樣的國(guó)家就會(huì)“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”，絕不會(huì)有其他的國(guó)家會(huì)合作吧，徹底的被孤立了?？上攵?，誠(chéng)實(shí)的重要性依然影響到一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國(guó)家。

誠(chéng)信早已深深的埋根在我們每一個(gè)人的內(nèi)心里，但是有時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)起來因人而異，有的人會(huì)誠(chéng)實(shí)對(duì)人，有的人誠(chéng)實(shí)對(duì)待社會(huì)，但是很多人都會(huì)站在世界之林誠(chéng)實(shí)對(duì)待國(guó)家。誠(chéng)實(shí)與我們的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人必定是一個(gè)善良正直的人，不會(huì)隨意欺騙人，也不屑欺騙人，這樣的人，更不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事欺騙人，因?yàn)槎贾浪麄冋\(chéng)實(shí)對(duì)人，別人才不會(huì)欺騙。只有講究誠(chéng)信，社會(huì)才更加美好。

讓誠(chéng)實(shí)成為我們的掌舵者，載著我們乘風(fēng)破浪，陪伴我們一生，載著我們駛向更好的明天。如果你對(duì)別人心存芥蒂，如果你交接好友，如果你想進(jìn)步，那么請(qǐng)和周圍的人分享自己的真誠(chéng)，用自己的真誠(chéng)打動(dòng)他們的心，讓誠(chéng)信助你的事業(yè)一臂之力，讓誠(chéng)信助你實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

第二篇：誠(chéng)信為本演講稿

尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：

大家好！

處事不誠(chéng)則事敗，與人不誠(chéng)則喪德而增怨。我是xxx，今天很榮幸能夠站在這里和大家交流，首先我想做個(gè)小小的調(diào)查，你做過弊嗎？沒有作弊的同學(xué)請(qǐng)舉起的你的左手，作了弊的同學(xué)輕舉起你的右手謝謝。好的，請(qǐng)把手放下。從剛才的一個(gè)小調(diào)查中，可以看出每次考試大部分同學(xué)都很誠(chéng)信的完成了試卷，但是依然有一些同學(xué)犯糊涂了，但是，今天，既然你敢舉起的右手那就代表你的本性依就是誠(chéng)信的。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們民族一直秉著誠(chéng)信為本的原則向著時(shí)代發(fā)展的方向前進(jìn)，為人處事要講誠(chéng)信，國(guó)家富強(qiáng)要講誠(chéng)信，國(guó)際交流更要講誠(chéng)信，小到一個(gè)人，大到整個(gè)國(guó)家，誠(chéng)信是第一要義，它可以決定個(gè)人的地位和國(guó)家的穩(wěn)定?；厥走^去，有太多事例證明誠(chéng)信為本是一面可以正衣冠的銅鏡。

說到誠(chéng)信，我就不得不說說我家里的故事，我媽媽是做生意的，剛起步?jīng)]有資金于是問親朋好友東拼西湊借了一筆錢，剛開始大家也是很猶豫的害怕生意虧本不能還款，但是由于媽媽的再三保證，最終借到了錢。自從背負(fù)債務(wù)后，媽媽就開始努力工作經(jīng)常出差，所以整個(gè)中學(xué)時(shí)代我和媽媽相處的時(shí)間都是非常少的。但是每次與媽媽的相聚卻又意義深遠(yuǎn)，最后，生意賺錢了，我家提前還清了債務(wù)，正因?yàn)榈谝淮蔚恼\(chéng)信，后來，每當(dāng)家里遇到什么緊急的情況，親朋都會(huì)伸出援手。而且，因?yàn)檎\(chéng)信，媽媽也結(jié)交了一些長(zhǎng)期的生意伙伴，現(xiàn)在我媽媽的生意已經(jīng)擴(kuò)展到了整個(gè)上海。相反的是，還有個(gè)不講誠(chéng)信的親戚，幾年前問親朋借錢，約好一年還款，結(jié)果拖欠了八年才還清，現(xiàn)在那個(gè)親戚又想借錢，但所有親朋都拒絕了因?yàn)樗呀?jīng)失去了大家的信任。所以，只有講誠(chéng)信的人才會(huì)得到別人的認(rèn)可，而不講誠(chéng)信的人會(huì)一輩子被人唾棄。我媽媽誠(chéng)信的標(biāo)桿一直堅(jiān)定的樹立在我的心中。

最近我們都在關(guān)注馬航事件，作為主角的馬航的行為實(shí)在是違背誠(chéng)信的第一要義。自客機(jī)失聯(lián)至今，已經(jīng)足足有一個(gè)半月的時(shí)間，剛開始馬方多次隱瞞飛機(jī)的情況并拖延救援時(shí)間，馬方發(fā)布飛機(jī)墜毀后，馬航CEO葉海亞在新聞發(fā)布會(huì)上信誓旦旦的說安排了700名志愿者照顧遇難者家屬，但是目前為止，駐北京的馬航所有工作人員都神秘失蹤了，就連指揮部也緊鎖大門。馬航誠(chéng)信何在？難道為了自身利益就視生命于不顧讓我們的154位同胞沉沒在冰冷的海水中嗎？從這件事可以看出馬航的不誠(chéng)信，隱瞞欺騙世界，那么我想問在座的各位，對(duì)于這樣一個(gè)不誠(chéng)信的馬航，你以后愿意乘坐他的飛機(jī)嗎？

可能你覺得國(guó)際誠(chéng)信很遙遠(yuǎn)，但是校園誠(chéng)信對(duì)于我們卻是觸手可及的。有些同學(xué)為了玩游戲不去上課，并謊稱自己生病了開個(gè)病假條蒙混過關(guān)，但是這不僅欺騙了老師給予的信任更導(dǎo)致最終掛科，這怨不得別人，只能怪自己最先丟棄了誠(chéng)信；再比如說，每次考試，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)早早的縮印好了小抄等一系列的作弊工具，這對(duì)于其他認(rèn)證復(fù)習(xí)迎考的同學(xué)是極為不公平的！也許今天他們靠作弊取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是他們明天呢？難道這一生都得依賴作弊嗎？這種行為是在作踐誠(chéng)信為本的品德。其實(shí)只要我們克制住不讓利益熏昏頭腦，平時(shí)積極到課，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，一定會(huì)取得一個(gè)誠(chéng)信而又圓滿的分?jǐn)?shù)。你今天誠(chéng)信了明天也誠(chéng)信了你的人生還會(huì)不精彩嗎？

人可以失去財(cái)富、失去職業(yè)、失去機(jī)會(huì)，但萬(wàn)萬(wàn)不可失去誠(chéng)信。播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有信任的世界，拋棄誠(chéng)信，虛偽的面具將充斥生活的每個(gè)角落。讓我們?cè)谀阄业慕涣髦?，用誠(chéng)信做感情的基座，讓我們?cè)谡\(chéng)

信中感受溫暖，在誠(chéng)信中憧憬明天，共同恪守誠(chéng)信為本的要義！

謝謝。

第三篇：誠(chéng)信為本作文

誠(chéng)信是立國(guó)之本，立業(yè)之本，一個(gè)健全的社會(huì)，一刻也離不開誠(chéng)信。人無信而不立，商無信而不譽(yù)。市無信而不興，企業(yè)無信而不昌，在全面建設(shè)小康社會(huì)中，誠(chéng)信是一個(gè)重要內(nèi)容，也是帶有一個(gè)根本性問題。

誠(chéng)信是判定一個(gè)人的首要條件。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一個(gè)事情，一個(gè)人成績(jī)優(yōu)異，順利考上了一所外國(guó)學(xué)校，他在學(xué)校的附近租了一所房子，每次去學(xué)校上課時(shí)都需要乘公交車去學(xué)校，而外國(guó)的公交車已經(jīng)開始實(shí)行無人售票，而這個(gè)人就是利用了這個(gè)機(jī)會(huì)，曾多次逃票，至到他以優(yōu)異的成績(jī)從名校畢業(yè)后，他信心滿滿的去應(yīng)聘時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)不論哪一家公司都不愿接納他，當(dāng)他惱怒的詢問原因時(shí)，一沓厚厚的逃車票記錄被亮在了他的面前。頓時(shí)他啞口無言，他終于明白了，為什麼自己有那麼優(yōu)秀的才華，仍然沒有公司要他這個(gè)人才的原因了。沒有誠(chéng)信的人即使再有才華，也不會(huì)被人賞識(shí)!人貴摯誠(chéng)，言而又信，這是做人的一種美德，有此美德，才可能成就一番事業(yè)。

一言既出，駟馬難追。為人處事，安身立命，都要信守“一言”，“曾子殺豚”的故事，世人皆知，曾子為妻子哄騙兒子的一句戲言，執(zhí)意殺豬保信，說到做到，這并非大題小誠(chéng)信至上 1215班 張茜

做，乃是明智之取。試問一頭豬又怎能與一個(gè)人的信用相比呢？把一份真誠(chéng)的“一言”，把一顆真誠(chéng)的心捧出來讓人參照閱讀。言必行，行必果。這樣才能得到親人，同學(xué)，朋友的信任，社會(huì)的認(rèn)可。為父母者應(yīng)如此，為師者更應(yīng)如此。

輕率許諾，而又背信棄義，更是遭人唾棄與排斥，失信就形同于失去人格，沒有人格的人是不健全的。不僅要遭人白眼，受人鄙視，更是失信于自己，也會(huì)越來越不相信自己，最終只能落得眾叛親離，形影單只，成為孤家寡人。

在我國(guó)古代歷史上曾有過一個(gè)叱烢風(fēng)云的人物，但卻因?yàn)樗f了一句：“寧可我負(fù)天下人，也不可讓天下人負(fù)我”而使他的形象致得損害，千百年來，為世人不齒，以致得千古罵名。

人，作為渺小而獨(dú)立的個(gè)體，在人生的選擇的面前，我們應(yīng)該選擇什麼？那就是誠(chéng)信！孔子云：“言必行，行必果，然小人哉”。選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗让烂瞾淼酶煽浚瑳]有美貌的人生或許是沒有亮點(diǎn)的人生，但沒有誠(chéng)信的人生，則是沒有光明的人生。人以誠(chéng)為本，以信為天。沒有誠(chéng)信的人，生存在人間，只能做一粒塵埃！選擇誠(chéng)實(shí)，因?yàn)樗冉疱X更具有內(nèi)涵，人們往往會(huì)以為有錢就擁有了全世界，那麼這樣的人就只能擁有百般無味的人生，而誠(chéng)實(shí)能給人生打磨潤(rùn)色，讓人生靚麗起來。選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葮s譽(yù)更具有時(shí)效性，榮譽(yù)是短暫的，他只能是你人生旅途上一段短暫的風(fēng)景。

而誠(chéng)信，只要你一直耕耘它就會(huì)一直美麗。選擇誠(chéng)信，是正確之選，有了誠(chéng)信，我們的人生才是美好的。

“人而無信，不如其可也”，意思是做人不講信用，不知怎麼可以立身處世，生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不講誠(chéng)信的人可以欺騙我們一時(shí)，但不可能欺騙我們一世，一旦被識(shí)破就很難在社會(huì)上立足，其結(jié)果即傷害到別人，又傷害到自己，為人誠(chéng)實(shí)，言而又信，才能得到別人的賞識(shí)，才是自身道德的升華。

堅(jiān)持誠(chéng)信就會(huì)贏得信任。或許一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人在一個(gè)特定的期間，通過一些特定方式，特定的場(chǎng)合，可以蒙蔽一些事實(shí)的真相，但那只是暫時(shí)的，“蘆山真面目”終將被揭穿，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)信。

世間萬(wàn)物的品格都有自身所對(duì)應(yīng)的氣息，那麼誠(chéng)信一定如同百花盛開一般沁人心脾。道不遠(yuǎn)人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以德報(bào)怨，誠(chéng)信待人，讓那古老相傳的字條，以同樣的方式，傳遞下去······

第四篇：以誠(chéng)信為本

3、社會(huì)呼喚誠(chéng)信

教學(xué)目標(biāo): 1.了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體（廠家——消費(fèi)者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……）對(duì)誠(chéng)信的期待。

2.知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠(chéng)為本。

3.關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問題，愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠(chéng)信的社會(huì)人。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠(chéng)信的期待。

2.通過對(duì)社會(huì)生活中誠(chéng)信與不誠(chéng)信事例剖析和對(duì)比，懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代商品社會(huì)的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規(guī)則的必然要求。

3.懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準(zhǔn)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生訪問、觀察、查找社會(huì)生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。

2.調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?.收集我國(guó)古代有關(guān)誠(chéng)信的故事和格言。4.教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。課時(shí)安排：4課時(shí)。第四課時(shí)

一、談話引入

我們中華民族歷來以誠(chéng)信為本，有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事、格言。我們開個(gè)故事會(huì)。

二、講與誠(chéng)信有關(guān)的故事。1.學(xué)生演講收集的誠(chéng)信故事。2.聽了這些故事，你想到了什么？

三、寫誠(chéng)信格言

1.關(guān)于誠(chéng)信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思？

2.我們每個(gè)人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。3.出示“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解？

四、總結(jié)

待人真誠(chéng)、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠(chéng)信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代公民。板書設(shè)計(jì)： 誠(chéng)信故事會(huì) 誠(chéng)信格言：

與朋友交，言而有信。一言既出，駟馬難追。

1我們的班干部選舉

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解民主選舉的一般程序，認(rèn)真行使自己的權(quán)利。2.懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.《少先隊(duì)隊(duì)章》 2.直尺列表

三、教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)

話題一：怎樣選干部

一、談話引入，激發(fā)情感

師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長(zhǎng)的少年，在學(xué)校的陽(yáng)光下，我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動(dòng)，都離不開隊(duì)干部的精心組織和 安排。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。

二、探究學(xué)習(xí)

1.看書中插圖，指導(dǎo)觀察。2.學(xué)生自學(xué)交流。

3.師小結(jié)：選舉的一般程序：

個(gè)人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果

4.為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？ 出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？ 5.我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？

（1）結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。

選干部的標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)的打√，錯(cuò)的打Х

（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流。

討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部，并說明理由。

（3）在干部選舉中，我們每個(gè)同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)。我們?cè)鯓诱_行使自己的權(quán)利呢？

學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。如：投選票…… 不公平，不公正 憑關(guān)系…… 不公平，不公正 投自己…… 可以

這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利？

你們?cè)谶x舉班干部時(shí)是怎樣做的？你們對(duì)干部選舉有和建議 ？

三、交流活動(dòng)

同學(xué)《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學(xué)分類站列。

“贊同輪流當(dāng)干部”： “贊同選舉產(chǎn)生干部”： “其他條件的”：

用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。

四、總結(jié)。

第五篇：j q x優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)3

q x優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)3

qx優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)3

第三時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)qx，認(rèn)識(shí)個(gè)字，會(huì)讀兒歌。

教學(xué)過程：

一、情境引入。

師：今天，老師要帶著大家去拼音城逛一逛，小朋友高興嗎？

不過進(jìn)拼音城堡，先要闖關(guān)，你們能行嗎？

1、第一關(guān)：“看誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)”。

出示畫面：

一把椅子學(xué)生接

9字帶鉤學(xué)生接

水草蝌蚪學(xué)生接

刀切西瓜學(xué)生接

像個(gè)9字學(xué)生接

小雞帶帽學(xué)生接

2、第二關(guān)“猜猜我是誰(shuí)”

出示音節(jié)：qìxǐīqúúxūiāqiàxiá

學(xué)生自由認(rèn)讀→指名讀→齊讀。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、看圖識(shí)字。

（1）看懂圖意。

師：小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，大家齊心協(xié)力，闖過了難關(guān)。我們進(jìn)了拼音城堡。先來參觀明明家的院子。出示插圖。

師：小朋友仔細(xì)看看圖，可以同桌兩個(gè)小朋友互相說說看，你看到了什么？

生自由說圖意。

師歸納。

（2）認(rèn)識(shí)：下、洗、衣、服、雞

指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)：

xiàqíxǐīfúdāīù

下棋洗衣服搭積木

先自由讀→指名讀→同桌互讀→齊讀。

（3）擴(kuò)詞訓(xùn)練：出示卡片，做找朋友游戲。

再次齊讀音節(jié)。

2、學(xué)念兒歌。

1）嘗試念兒歌。

請(qǐng)小朋友自己試著讀一讀，看看哪幾個(gè)音節(jié)是我們認(rèn)識(shí)的？

指名學(xué)生認(rèn)讀標(biāo)紅色音節(jié)的字。起（qǐ）喜（xǐ）雞（ī）

在兒歌中雞（ī）藏在哪里呢？

教學(xué)“雞”，指名讀，齊讀。給“雞”找朋友。

2）范讀兒歌。

3）跟錄音學(xué)讀兒歌。

4）連起來讀兒歌。）配動(dòng)作記兒歌。

三、小結(jié)。

今天，我們?cè)谄匆舫抢锕淞艘淮笕Γ姷搅死吓笥选稹?/p>

認(rèn)識(shí)了新朋友“下、洗、衣、服、雞”，還學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌，你們快樂嗎？那老師就快快樂樂地和小朋友說聲再見了。