第一篇：小學六年級創(chuàng)建“書香班級文化”活動方案

題記:學校是一個讀書的空間，積極、主動、自覺的讀書習慣是學生生活的重要特征。

【活動初衷】

本學期在學校提出“培養(yǎng)學生讀書習慣”的要求下，我班建立“書香苑”，旨在形成特有的快樂書香班級文化。作為一名畢業(yè)班的小學生，已具備一定的獨立學習能力，以有的五年學習生活創(chuàng)造了良好的學習氛圍。基于我們班學生特點，是有能力，有信心與書為友，與書結(jié)伴，讓讀書成為一種自覺的行動。

【活動目標】

激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知，積極營造班級讀書氛圍，努力打造書香班級的內(nèi)涵。

班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造。

【活動主題】

讀書好、好讀書、讀好書。

【活動宣言】

快樂閱讀、點燃智慧、健康成長。

【活動計劃】

一、以書香的物質(zhì)文化取悅?cè)恕?/p>

1、板報的設計：

整個板報貫穿我們書香苑的讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。突出我們的讀書宣言：快樂閱讀、點燃智慧、健康成長。

有讀書的好處的介紹，有經(jīng)典的名家名段欣賞，少年兒童暢銷圖書推薦，學生讀書摘抄、心得、感悟的優(yōu)秀作品的展示。每月班級將會評選出“惜書標兵”“閱讀天使”“小作家”“親子共賞”等。設立這些可操作的評選項目，重激發(fā)他們的學習興趣 , 養(yǎng)成較好的讀書習慣 , 掌握有效的學習方法。特別是“親子共賞”展示學生在家的閱讀習慣，閱讀氛圍，讓家長也參與到班級活動，達到家校一致，共同引領(lǐng)學生健康成長。

2、自主發(fā)揮的角落：

“我們約定”是全班同學共同討論制定出我班獨有的班級公約——“我可以”。特別針對我班的書香苑的特色制定了：我可以好好讀書，因為學習是我的天職；我可以每天堅持讀書一小時，因為好書伴我成長；我可以完成每周的讀書摘抄，每月的讀書心得，因為我也不想落后；我可以閱讀與實踐相結(jié)合，因為讀萬卷書，行萬里路等內(nèi)容。

“登書山”是每周由兩名學生將自己收集到的名言警句制作成書簽，利用每周一時間，由摘選同學帶領(lǐng)大家一起學習這些名言，并將這些名言摘錄在本子上。逐步的積累，達到書山的頂。學習一則警句，一句名言，這是個積累的過程，想借“書山”載體，對學生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。

“視點”欄目是學生在書報上看到的新聞，校內(nèi)外熱門的話題在此進行班級交流，這個內(nèi)容是學生分小組完成，在培養(yǎng)了合作意識的同時，也將讀書與生活相聯(lián)系，關(guān)注身邊的事，應用書中的知識。

班級的讀書活動也與學校的“國文誦讀”相結(jié)合，本學期我們高年級的經(jīng)典誦讀是《大學》，每周有誦讀員安排誦讀內(nèi)容，每月我們將評出“誦讀之星”“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”。

3、書海角的設置

書海角的圖書由班級的每位學生共同籌備，制定出班級借閱制度，每人自制“借書卡”，讓學生自由選擇，自主閱讀。并推選圖書管理員，每天的值班組長，做好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學生的借書、還書的步驟。

“明星熱博”是結(jié)合當今讀書方式的改變，充分發(fā)揮學校博客和班級博客的作用，讓學生也能自創(chuàng)博客，并設立與書有關(guān)的欄目，在班級進行學習、交流。為擴大學生的參與面，我們會逐一展示新加入的學生，引導他們正確利用網(wǎng)絡資源。

整個教室的布置讓孩子們置身于溫馨的閱讀氛圍中。這些字畫、名人名言成了不會說話的老師，它們有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書方法……這樣的班級文化環(huán)境，達到了無聲的育人境界。每面墻會說話，每個角落會育人，學生在這樣的人文世界里，當然會輕松學習，自求自悟，快樂成長。

二、以多彩的書香文化豐富人

本著激發(fā)學生的讀書的興趣，引導學生正確選擇閱讀內(nèi)容，并將讀書的收獲用于生活和學習，減少功利性的閱讀，也不額外增加學生的學習負擔。

1、每周完成一份讀書摘抄，每月一份讀書心得，學期末做次好書介紹。

2、每天中午讓學生閱讀自己喜歡的課外書。

3、保證每天在家30分鐘到1小時的閱讀時間，摘錄好詞佳句，并寫下讀后感，優(yōu)秀粘貼到優(yōu)秀板報中。鼓勵學生與父母進行“親子共讀”活動。

4、在教室中開辟“登書山”一角，每周由兩名同學推薦有關(guān)名人名言及古詩詞，便于學生理解和記憶。

5、每星期班會課定期為書刊閱讀指導時間。利用主題班會，開展講故事、比賽、繪畫、表演故事片段、名言、佳句、詩文經(jīng)典背誦比賽、好書交換、好書推薦等，鼓勵學生以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果，還原學生的個性，彰顯個人特色，將閱讀與實踐相結(jié)合。

6、在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學生的讀書數(shù)量、讀書習慣、參加交流的成果進行評價，每月評選出“惜書標兵”“閱讀天使”“明星熱博”“小作家”“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”“誦讀之星”“名言專家”“優(yōu)秀圖書管理員”等，希望在學期末時表優(yōu)率共達到100%以上，力爭讓每個學生都能在書香苑的活動中得到肯定，體驗成功。

書香建設，這是一項細致而漫長的工程，應該為學生的終身發(fā)展中起作用。其路途漫長而曲折，但我期望，“書香”能在潛移默化的班級文化中，猶如春雨點點入土，灑落在孩子們的心田。

第二篇：書香班級創(chuàng)建方案

書香班級創(chuàng)建方案

尊敬的各位老師,親愛的同學們, 大家上午好！

普希金所說過：“書籍是我們的精神食糧?！焙脮苁鼓忝鞅媸欠?，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的道理。為培育和踐行我校少先隊員的社會主義核心價值觀，讓孩子們能更近距離的感受經(jīng)典，傳承文化,我們逸夫小學教育集團濱河校區(qū) “與好書為伴 品閱讀之樂”書香班級創(chuàng)建活動正式開始。雖然我們學校是第一次舉辦這個活動，但是我們學校的讀書并非剛剛起步，早在2016年9月，我們學校成立之初，我們的讀書活動就如火如荼的開展著，并且還取得了一定的成績。

2017年的3月份我們學校和鄭州一中汝州實驗中學聯(lián)合舉辦的誦國學經(jīng)典，免費游黃帝故里的活動中，我們學校一共參加了39名同學，一次就背誦過關(guān)并且獲得榮譽證書的同學就有15名。其中特別出色的四位同學是去年一二班的孫璐瑩同學，一次性背完了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》兩本經(jīng)典，去年四年級的李昊宸，張航源和郭珂言同學，在一個多月的時間內(nèi)背會了《大學》的整本書。這四名同學在老師的帶領(lǐng)下真的去參加了免費游“黃帝故里”的活動。今年這個活動還在繼續(xù)，有想?yún)⒓用赓M旅游的同學今年要加油啦！

2017年5月份我們學校的郭珂言和盛浩展同學代表我們學校參加了汝州市經(jīng)典誦讀比賽，并且取得了三等獎，下面有請我們的王校長為這兩名同學頒獎。

今年我們打算繼續(xù)發(fā)揚我們在傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，在全校范圍內(nèi)開展“書香班級”創(chuàng)建活動，本次活動一共分三項，具體方案如下：

1、經(jīng)典我會背

要求全體學生每個學期至少背會一本經(jīng)典，這樣的話，在濱河校區(qū)上到六年級畢業(yè)的時候，就可以背會12本經(jīng)典了。

每個年級按照學生接受能力的不同，安排有梯度的經(jīng)典誦讀：一年級《三字經(jīng)》、二年級《增廣賢文》、三年級《笠翁對韻》、四年級《大學》、五年級《道德經(jīng)》、六年級《論語》。主要安排在早讀8:00-8：30這個時間進行，屆時學校將組織教導處人員進行檢查，并且根據(jù)各班的誦讀情況進行打分，打分的結(jié)果每周一公布，放大到班級榮譽欄里。低年級的孩子們也可以要求孩子們晚上在家里通過微信的形式在班級群里朗讀，甚至是背誦。

此項活動的考核分為兩部分：背誦和舞臺展演

12月上旬，學校將抽調(diào)部分人員入班對學生們的經(jīng)典背誦進行驗收，班上的孩子們可以達到全員會背的班級，兩位老師都可以加教學積分5分，90%以上的孩子們會背，加教學積分4分，背會70%以上的班級，加3分，60%以上加2分，50%以上加1分，余的不得分。

我們學校今年的元旦文藝匯演中，每班至少出一個經(jīng)典誦讀的節(jié)目，要求形式新穎別致，能體現(xiàn)班級特色，比如吟唱，課本劇，舞蹈等等，參加學校的節(jié)目彩排，凡是被選中，確定可以上學校的節(jié)目的班級，兩位老師都可以加教育教學積分5分。

2、親子共讀

在國慶假期期間，我們布置各班同學都買了一部分適合自己年齡段閱讀的書籍，要求每一位同學晚上回家之后要有不少于30分鐘的讀書時間，有條件的家庭提倡親子共讀，每位同學的需要準備一個記錄讀書情況的本子，每天晚上讀書之后，家長要在記錄本上寫上，日期，讀書內(nèi)容，讀書時長以及效果。每兩周把本班的讀書記錄本上交學校，語文老師負責評出前三名的班級，作為本學期的書香班級和讀書小標兵的重要依據(jù)。

3、開展寫隨筆活動

此項活動和上面的讀書記錄本可以放在一起。一年的的孩子只用寫簡單的一到兩行字，記錄讀書內(nèi)容和時長，二至六年級的孩子可以選擇摘抄一部分的優(yōu)美詞句，寫下自己的心得體會（二年級的孩子們一兩句即可），也可以寫成閱讀日記，利用寫日記的形式讓學生記錄自己的生活感悟，讓寫作成為閱讀的延續(xù)。

后兩項活動每月一評比，每月評出堅持時間最長的學生和內(nèi)容豐富的日記即閱讀記錄，學校利用升旗儀式進行表彰。

學期結(jié)束的時候，評出本學期的“閱讀之星”和“寫作之星”由學校表彰鼓勵。

同學們，攜手經(jīng)典，博覽群書，浸潤書香，幸福成長。讓我們沐浴在陽光下，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓書香潤澤我們的人生。讓我們期待每一名同學都能在本次“書香班級”的創(chuàng)建活動中取得優(yōu)異成績！

濱河校區(qū)“書香班級”評選辦法（討論稿）

為進一步推動書香校園建設，形成班級濃厚的書香氛圍，切實落實學校“創(chuàng)建書香校園”的目標，決定在全校開展以“

”為主題的“書香班級”評比活動，現(xiàn)將評比的有關(guān)事項作如下說明:

一

書香班級氛圍的營造

要求各班充分利用本班的書柜和學校配書籍，也可以發(fā)動學生再捐一部分書籍，放在教室里，創(chuàng)建本班的“圖書角”。圖書角的圖書要擺放整齊，圖書角有專人負責，借閱制度上墻，借閱記錄工整、規(guī)范。每兩周一檢查，評出一，二三等獎，分別記5分，4分，3分。

二 早讀背經(jīng)典

要求全體學生每個學期至少背會一本經(jīng)典，這樣的話，在濱河校區(qū)上到六年級畢業(yè)的時候，就可以背會12本經(jīng)典了。

本學年我們要求各級背會的經(jīng)典如下：一年級《三字經(jīng)》、二年級《增廣賢文》、三年級《笠翁對韻》、四年級《大學》、五年級《道德經(jīng)》、六年級《論語》。主要安排在早讀8:00-8：20這個時間進行，讀書姿勢端正，用普通話、朗讀有感情，誦讀有韻味。屆時學校將組織教導處人員進行檢查，并且根據(jù)各班的誦讀情況進行打分，打分的結(jié)果每周一公布，放大到班級榮譽欄里。

每月舉行一次經(jīng)典背誦比賽，全班齊背，隨機抽5名學生背誦。（教導處）班級可以每周舉行一次評比，選出背誦多的學生，評出班級“誦讀之星”，發(fā)放喜報。

我們學校的六一文藝匯演中，每班至少出一個經(jīng)典誦讀的節(jié)目，要求形式新穎別致，能體現(xiàn)班級特色，比如吟唱，課本劇，舞蹈等等，參加學校的節(jié)目彩排，凡是被選中，確定可以上學校的節(jié)目的班級，兩位老師都可以加教育教學積分5分。

三

閱讀記錄卡

"1.每人每周至少交一張閱讀記錄卡，以班級為單位，兩周檢查一次，按交的數(shù)量和質(zhì)量記5、4、3分。一月展出一次，按展出的數(shù)量加分。（每人1分）

四 午寫檢查

1.書寫姿勢正確，黑板有范字（范字書寫在田字格內(nèi)），教師有指導，教導處檢查并每天打分。

書法作業(yè) 作業(yè)次數(shù)每周不少于4次，1次3行，作業(yè)有批改，批改有激勵性，錯字有訂正，每月檢查一次。按交的數(shù)量和質(zhì)量分別記5、4、3分。

每月一次書法展覽，對獲獎情況，分別記5、4、3分。

以上各項由教導處負責檢查并做好登記，每兩周一公布，每月一表彰，每月評出本月的書香班級，閱讀之星，進行小表彰，每學期評出本學年的書香班級，閱讀之星，進行大表彰。

第三篇：創(chuàng)建書香班級方案

創(chuàng)建“書香班級”綜合實踐活動方案

章曉東

書香，美的極致

沒有書香，桃花枉自笑春風； 沒有書香，素蓮佇波亦凄涼； 沒有書香，白露為霜何足吟？ 沒有書香，瑞雪飄逸難成章？ ．．．．．．

書香彌漫，浸染骨髓逞豪氣； 書香彌漫，陶冶靈魂噴芬芳； 書香彌漫，能令俗人顯韻味； 書香彌漫，會使武夫現(xiàn)柔腸； ．．．．．．

朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此我為打造書香班級作新的思考和探索！

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以家庭、班級、圖書館為主的三級《班級讀書角》。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

三、活動口號：

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?/p>

四、活動構(gòu)想：（八大構(gòu)想）

1、營造書香濃郁的讀書氛圍

（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。

（2）、讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

（3）、征集讀書名言：在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長。”“好書讀來讓人余香滿口，回味長久?！??

可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。

2、辦讀書博覽會：

（1）每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

（2）每天中午二十分鐘的閱讀時間，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、建立班級圖書角：

讀書活動中，召開題為“我是這樣建立圖書角的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

（1）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（2）每個學生每學期向班級捐三本書，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。

5、制作、評比書簽：

學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。

6、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）家庭讀書有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。學生的讀書活動會影響了家庭的娛樂，也會影響了父母的讀書。因此我會鼓勵有一定知識層面的家長與孩子們一起讀書。讓更多的家長也能參與到其中。當然這其中為了得到落實，必須有家長的反饋表。

7、開展讀書實踐活動：

（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行 “你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。

（2）課堂欣賞，熏陶感受。利用每周開設的一堂閱讀課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞??播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

8、讀書活動評價辦法：

根據(jù)《讀書成長冊》和班里實際情況制定讀書評價方案，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報，可評為“小書蟲”“讀書小明星”等?！白x萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兊臅惆嗉墪宦钒橹覀冊谛碌慕逃飞蠒闼囊纭⒒ㄩ_滿地！

第四篇：書香班級創(chuàng)建方案

鹿城小學六

（七）班“書香班級”

讀書活動計劃

為拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園環(huán)境，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐中陶冶情操，結(jié)合學校書香校園建設的相關(guān)要求，根據(jù)本班實際，決定在全體學生中開展建設 “書香班級”的讀書活動，具體方案如下：

一、指導思想：

一個人的成長，首先是精神的成長；一個人的閱讀史，就是他的精神成長史。讓讀書成為孩子的生活方式，讓書籍去潤澤孩子的心靈；讓孩子通過閱讀去發(fā)現(xiàn)真、善、美，知曉人生主題,實踐人生主題,最終成為一個豐富、善良、高貴的人。圍繞建設 “書香班級”這一主題，按照“學生主體，全員參與，以班為主，輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣，鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展班級讀書活動，引領(lǐng)廣大學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為學生的幸福人生奠定堅定的發(fā)展基礎。

二、活動目標

1、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

2、激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。

3、面向全班學生，營造“書香班級”氛圍，并注意特長與學生個性的培養(yǎng)。

三、活動口號：

好書伴我成長！好書伴我飛翔！

我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

四、活動措施：

1、充分利用課前、午讀時間，創(chuàng)設班級閱讀環(huán)境，設置新書推薦、詞語古詩苑等欄目。

2、創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境

（1）設計班級讀書宣言、行動口號。

（2）班級圖書角，由兩位圖書管理員負責管理。圖書角有一定數(shù)量的書籍，可供學生閱讀。

3、“不動筆墨不讀書”，培養(yǎng)學生做讀書筆記的好習慣。每人準備一本“讀書筆記”本，隨時記下自己的讀書感受。

4、開展班級特色閱讀活動。

（1）每天利用好課前2分鐘的經(jīng)典詩歌朗誦時間。

（2）周一、三、五中午2:00－2:25，讓學生閱讀自己喜歡的課外書。

（3）每周布置學生回家看60分鐘以上的課外書，并隨機寫讀書筆記，每周至少2篇。

4、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫

第五篇：創(chuàng)建“書香班級”特色班活動方案

創(chuàng)建“書香班級”----特色班活動方案

一、活動目標

1、結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

2、培養(yǎng)學生良好的個性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建“書香班級”而努力。

二、活動步驟

（一）、營造書香氛圍。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。

（二）、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，把學生引導閱讀道路上來。在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

（三）、引領(lǐng)閱讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1、讓學生明確為什么要讀書。

2、教給學生知道讀什么書。

3、時間保障學生讀好書

（1）保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，誦讀要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流。

三、活動措施

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。

3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

5、圖書角布置：要求每個同學提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。

6、在每天的晨誦時間里，讓學生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發(fā)學生的讀書興趣。

7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。