第一篇：小學(xué)國(guó)旗下講話(huà)稿：把讀書(shū)當(dāng)作一種生活習(xí)慣

讀書(shū)的作用，說(shuō)小一點(diǎn)，可以影響一個(gè)人的一生，小學(xué)國(guó)旗下講話(huà)稿：把讀書(shū)當(dāng)作一種生活習(xí)慣。個(gè)人的成長(zhǎng)、素質(zhì)、能力、威信、口才等等都與讀書(shū)學(xué)習(xí)息息相關(guān)的。讀書(shū)多，知識(shí)就多，道路就多。說(shuō)大一些，讀書(shū)決定一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)同志“為中華之崛起而讀書(shū)”，把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種歷史責(zé)任，為國(guó)家而讀書(shū)，為民族而讀書(shū)，為祖國(guó)日益強(qiáng)盛而讀書(shū)。

那么，讀些什么書(shū)呢？世界上的書(shū)不計(jì)其數(shù)，我們不可能把所有的書(shū)都讀完，這就要明確讀書(shū)的目標(biāo)，制定讀書(shū)的計(jì)劃，把握讀書(shū)的方向。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了讀好課堂內(nèi)的書(shū)之外，還可以選擇課外書(shū)屋中推薦的名著；選擇代表我們中華民族輝煌歷史的古典文學(xué)經(jīng)典著作，發(fā)言稿《小學(xué)國(guó)旗下講話(huà)稿：把讀書(shū)當(dāng)作一種生活習(xí)慣》。

知道了讀書(shū)的重要性和應(yīng)該讀什么樣的書(shū)，可有些人卻不知道怎樣讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)提不起興趣，這就要求我們創(chuàng)新讀書(shū)方法，不能死讀，要天天讀天天新。

一是要培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣。要把讀書(shū)同吃飯、睡覺(jué)一樣當(dāng)作生活的習(xí)慣?？梢韵冗x擇自己有興趣的、容易理解、容易讀懂、容易接受的書(shū)去讀，循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。

二是邊讀書(shū)邊思考。思考是讀書(shū)的升華，帶著思考閱讀是一種學(xué)習(xí)能力。

三是要反復(fù)多讀。讀書(shū)不是看熱鬧，讀書(shū)是一種艱苦的過(guò)程，有些書(shū)可能讀到一半就讀不下去了，有些書(shū)可能剛打開(kāi)就打瞌睡了，因此，讀書(shū)要有恒心、有毅力、要多讀反復(fù)讀，不要急于求成，讀一遍就有一遍的收獲。

一個(gè)人如果從學(xué)生時(shí)代起就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受用無(wú)窮；一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿(mǎn)智慧和希望。

第二篇：國(guó)旗下講話(huà)稿：把讀書(shū)當(dāng)作一種生活習(xí)慣

把讀書(shū)當(dāng)作一種生活習(xí)慣

李友元

讀書(shū)的作用，說(shuō)小一點(diǎn)，可以影響一個(gè)人的一生。個(gè)人的成長(zhǎng)、素質(zhì)、能力、威信、口才等等都與讀書(shū)學(xué)習(xí)息息相關(guān)的。讀書(shū)多，知識(shí)就多，道路就多。說(shuō)大一些，讀書(shū)決定一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)同志“為中華之崛起而讀書(shū)”，把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種歷史責(zé)任，為國(guó)家而讀書(shū)，為民族而讀書(shū)，為祖國(guó)日益強(qiáng)盛而讀書(shū)。

那么，讀些什么書(shū)呢？世界上的書(shū)不計(jì)其數(shù)，我們不可能把所有的書(shū)都讀完，這就要明確讀書(shū)的目標(biāo)，制定讀書(shū)的計(jì)劃，把握讀書(shū)的方向。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了讀好課堂內(nèi)的書(shū)之外，還可以選擇課外書(shū)屋中推薦的名著；選擇代表我們中華民族輝煌歷史的古典文學(xué)經(jīng)典著作。

知道了讀書(shū)的重要性和應(yīng)該讀什么樣的書(shū)，可有些人卻不知道怎樣讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)提不起興趣，這就要求我們創(chuàng)新讀書(shū)方法，不能死讀，要天天讀天天新。

一是要培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣。要把讀書(shū)同吃飯、睡覺(jué)一樣當(dāng)作生活的習(xí)慣。可以先選擇自己有興趣的、容易理解、容易讀懂、容易接受的書(shū)去讀，循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。

二是邊讀書(shū)邊思考。思考是讀書(shū)的升華，帶著思考閱讀是一種學(xué)習(xí)能力。

三是要反復(fù)多讀。讀書(shū)不是看熱鬧，讀書(shū)是一種艱苦的過(guò)程，有些書(shū)可能讀到一半就讀不下去了，有些書(shū)可能剛打開(kāi)就打瞌睡了，因此，讀書(shū)要有恒心、有毅力、要多讀反復(fù)讀，不要急于求成，讀一遍就有一遍的收獲。

一個(gè)人如果從學(xué)生時(shí)代起就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受用無(wú)窮；一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿(mǎn)智慧和希望。

第三篇：國(guó)旗下講話(huà)稿讀書(shū)是一種樂(lè)趣

國(guó)旗下講話(huà)稿

——讀書(shū)是一種樂(lè)趣

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天，國(guó)旗下講話(huà)的主題是：“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”。英國(guó)詩(shī)人、戲劇家莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。” 讀書(shū)是一種樂(lè)趣，可以放松身體，休憩心靈；讀書(shū)是一種樂(lè)趣，可以增長(zhǎng)智慧，陶冶情操；讀書(shū)是一種樂(lè)趣，可以充實(shí)生活，感受快樂(lè)。

當(dāng)你獨(dú)處于冰山雪嶺，那《愛(ài)的教育》、《冰心文集》……就是那暖暖春意；當(dāng)你迷失方向，困陷于荊棘叢林，《鋼鐵是怎么煉成的》、《熱愛(ài)生命》……就會(huì)為你撥正生活的航向。漫步在書(shū)的長(zhǎng)廊里，每一本書(shū)都閃爍著智慧的光環(huán)，無(wú)論是文學(xué)巨著、名人傳記，還是歷史故事，自然科學(xué)、神話(huà)傳說(shuō)，都能使人從中受益匪淺，獲得精神和認(rèn)識(shí)上的雙豐收。

讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海中遨翔。經(jīng)典詩(shī)句，讓我充滿(mǎn)智慧；童話(huà)故事，讓我浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我博古知今；科普書(shū)籍，讓我思維縝密……讀書(shū)已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分。

書(shū)本帶我到幸?？鞓?lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的矮人國(guó)，認(rèn)識(shí)了美麗善良、真誠(chéng)寬容的白雪公主；帶我到無(wú)邊無(wú)際、千變?nèi)f化的太空世界，忙碌于火星與月亮間，探究宇宙的奧秘……我為凡卡所受到的不公正待遇而怒；為賣(mài)火柴的小女孩悲慘的一生而哀；為魯濱孫戰(zhàn)勝一切困難回到祖國(guó)而樂(lè)；為淘氣包馬小跳的有趣生活而喜。

同學(xué)們，又一個(gè)世界讀書(shū)日即將到來(lái)，在這個(gè)洋溢著詩(shī)情的四月，讓我們換一種心情、換一 種方式去讀書(shū)吧！帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問(wèn)去讀，你就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)吸引，被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受，一種幸福！那我們應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理，體會(huì)文章表達(dá)的情感；其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi)，從中國(guó)作品到外國(guó)作品，從學(xué)校閱讀室到校外書(shū)店……第三，要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，勤思善學(xué)?！巴逅募撅L(fēng),共享讀書(shū)樂(lè)”。同學(xué)們，“世界讀書(shū)日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書(shū)日”。讓我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，親近書(shū)本，與經(jīng)典為友，與博覽同行；遨游書(shū)海，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，尋找生活的榜樣吧。

第四篇：國(guó)旗下講話(huà)稿小學(xué)讀書(shū)

國(guó)旗下講話(huà)稿小學(xué)讀書(shū)(精選多篇)

小學(xué)國(guó)旗下講話(huà)稿:

《以讀書(shū)為榮 以讀書(shū)為樂(lè)》

其實(shí)讀書(shū)并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng)該理解讀書(shū)的意義，培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣，才能更好的享受讀書(shū)之樂(lè)。讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。

讀書(shū)苦嗎？有人會(huì)回答：太苦啦！苦在哪里呢？苦在不投入，苦在被動(dòng)讀書(shū)。有的同學(xué)，讀書(shū)全靠老師家長(zhǎng)逼迫，讀起來(lái)就不情愿；有的同學(xué)全把讀書(shū)當(dāng)

成負(fù)擔(dān)，讀起來(lái)就容易枯燥無(wú)味；有的同學(xué)畏懼讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)就是吃苦受累，遇到困難便輕易退縮讀起來(lái)就沒(méi)有信心。

其實(shí)讀書(shū)并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng)該理解讀書(shū)的意義，培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣，才能更好的享受讀書(shū)之樂(lè)。

讀書(shū)是自己的事，不為別人，為自己而讀書(shū)的人是明智的是有思想的是有責(zé)任心的。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，讀書(shū)是為了讓自己修身養(yǎng)性，是為增長(zhǎng)知識(shí)，是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭(zhēng)取不斷超越，走向卓越。

“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的

山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū).讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)，只要對(duì)讀書(shū)感興趣，把它當(dāng)成一件樂(lè)事，讀書(shū)何苦之有？

讀書(shū)豈不快樂(lè)？

讀書(shū)的作用，說(shuō)小一點(diǎn)，可以影響一個(gè)人的一生，小學(xué)國(guó)旗下講話(huà)稿：把讀書(shū)當(dāng)作一種生活習(xí)慣。個(gè)人的成長(zhǎng)、素質(zhì)、能力、威信、口才等等都與讀書(shū)學(xué)習(xí)息息相關(guān)的。讀書(shū)多，知識(shí)就多，道路就多。說(shuō)大一些，讀書(shū)決定一個(gè)民

族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)同志“為中華之崛起而讀書(shū)”，把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種歷史責(zé)任，為國(guó)家而讀書(shū)，為民族而讀書(shū)，為祖國(guó)日益強(qiáng)盛而讀書(shū)。

那么，讀些什么書(shū)呢？世界上的書(shū)不計(jì)其數(shù)，我們不可能把所有的書(shū)都讀完，這就要明確讀書(shū)的目標(biāo)，制定讀書(shū)的計(jì)劃，把握讀書(shū)的方向。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了讀好課堂內(nèi)的書(shū)之外，還可以選擇課外書(shū)屋中推薦的名著；選擇代表我們中華民族輝煌歷史的古典文學(xué)經(jīng)典著作，發(fā)言稿《小學(xué)國(guó)旗下講話(huà)稿：把讀書(shū)當(dāng)作一種生活習(xí)慣》。

知道了讀書(shū)的重要性和應(yīng)該讀什么樣的書(shū)，可有些人卻不知道怎樣讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)提不起興趣，這就要求我們創(chuàng)新讀書(shū)方法，不能死讀，要天天讀天天新。

一是要培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣。要把讀書(shū)同吃飯、睡覺(jué)一樣當(dāng)作生活的習(xí)慣?？梢韵冗x擇自己有興趣的、容易理解、容易讀懂、容易接受的書(shū)去讀，循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。

二是邊讀書(shū)邊思考。思考是讀書(shū)的升華，帶著思考閱讀是一種學(xué)習(xí)能力。

三是要反復(fù)多讀。讀書(shū)不是看熱鬧，讀書(shū)是一種艱苦的過(guò)程，有些書(shū)可能讀到一半就讀不下去了，有些書(shū)可能剛打開(kāi)就打瞌睡了，因此，讀書(shū)要有恒心、有毅力、要多讀反復(fù)讀，不要急于求成，讀一遍就有一遍的收獲。

一個(gè)人如果從學(xué)生時(shí)代起就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受用無(wú)窮；一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿(mǎn)智慧和希望。

宿州市二十小學(xué)國(guó)旗下講話(huà)稿 第___周講話(huà)人_____ 老師們、同學(xué)們：

大家早上好！今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。

古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎?！边@句話(huà)說(shuō)出了讀書(shū) 的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”我們的思想需要 源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀

書(shū)。天天讀點(diǎn)有益的書(shū)，對(duì)精神有 滋補(bǔ)作用，而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味” “可憎”了。

書(shū)是我們的精神家園。古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們 需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂(lè)的境界。只有讀 書(shū)能使我們擁有這一切。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有 可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”你不可能回到過(guò) 去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀 書(shū)的人生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你 不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。

人生的快樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地、自然之間，徜徉與書(shū)的海洋獨(dú) 享?yè)碛姓麄€(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū)，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快

樂(lè)。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴吧，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中 外的賢者志士共語(yǔ)吧，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！

謝謝大家！

國(guó)旗下講話(huà)稿《關(guān)于讀書(shū)》

親愛(ài)的老師們，孩子們：

上午好!很高興能在今年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，和大家交流讀書(shū)的感悟。我渴望，今天會(huì)因?yàn)闀?shū)這個(gè)人類(lèi)共同的朋友，讓我們的彼此的心走得更近。

金庸先生說(shuō)：“只要有書(shū)讀，做人就幸福?！甭?tīng)到這句話(huà)，我的心情立刻就快樂(lè)起來(lái)，因?yàn)槲铱梢运闶怯袝?shū)讀的人了。

說(shuō)起來(lái)我真的很幸福，記憶中對(duì)美的覺(jué)悟居然就是從書(shū)開(kāi)始的。從連環(huán)畫(huà)到《故事大王》，從《小葵花》到《少年文藝》，從《詩(shī)刊》到《散文》，書(shū)籍滋潤(rùn)了我的心田也陶冶了我的情操。后來(lái)我迷上了古詩(shī)詞：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲

絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，我的審美意識(shí)是從這里開(kāi)始的，它同時(shí)也打開(kāi)了我想象的大門(mén)，中國(guó)古典詩(shī)詞是那么純粹，令人情不自禁;“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，詞兒一蹦一蹦的，讀起來(lái)眼睛會(huì)一閃一閃;“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這是豪邁的氣慨;“小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)?！边@是清純的童真童趣;“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，這是沉甸甸的母愛(ài);“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，這是無(wú)私的奉獻(xiàn)。在經(jīng)典之中，我慢慢有了“古今多少事，都付笑談中”的恬淡;有了“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁” “秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲” 的善感;，也有了“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的心懷。傷心時(shí)，煩惱時(shí)，勞累時(shí)，無(wú)所事事時(shí)，我會(huì)走進(jìn)書(shū)中： 就在靜靜的那一刻，我感覺(jué)到我的內(nèi)心在歸于平靜，即便是匆匆地瀏覽一下，也能讓我的身心變得輕松而愉悅。閱讀也使我學(xué)會(huì)了作文的方法，慢慢的，我把寫(xiě)作當(dāng)成了一種樂(lè)趣，把日記當(dāng)作與自己心靈的對(duì)話(huà)，我的生活也因此變得充實(shí)而豐富。

很高興的是，學(xué)校和全體老師精心為我們營(yíng)造了一個(gè)真正的書(shū)香校園，開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)室，我是多么的激動(dòng)啊!

現(xiàn)代教育家朱永新在他的《讀書(shū)改變?nèi)松分姓f(shuō)：在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。

古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。.莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

這讓我想起一個(gè)故事：《是當(dāng)國(guó)王還是讀書(shū)?》著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信說(shuō)，如果有人要我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當(dāng)國(guó)王。我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)很多的閣樓里，也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王。是啊，沒(méi)有什么能比讀書(shū)那樣能擁有更長(zhǎng)久更快樂(lè)的幸福和進(jìn)步的了。讀書(shū)，能讓我們的笑容變得更加燦爛;讀書(shū)，能讓我們的目光更有光彩;讀書(shū)，能讓我們更有學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，讀書(shū)，能讓生活變得更加充實(shí)。

高爾基說(shuō):“熱愛(ài)書(shū)吧,這是知識(shí)的源泉!”是的，給每一天留下閱讀時(shí)間，給每一個(gè)閱讀時(shí)間留下寧?kù)o心情，給每一份寧?kù)o心情留下悠悠書(shū)香，我們的每一天都會(huì)變得充實(shí)又甜蜜。書(shū)永遠(yuǎn)是上進(jìn)者的好朋友，書(shū)永遠(yuǎn)是世紀(jì)英才人的忠實(shí)伴侶。新的一學(xué)年，在我們的書(shū)香校園，愿我們繼續(xù)吟誦著唐詩(shī)宋詞，手捧著雅書(shū)名著，輕松邁上作文的新臺(tái)階!謝謝大家!

老師們、孩子們：

大家好!

在上一周，我們學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng)。孩子們也是很認(rèn)真地準(zhǔn)備，積極地參加。相信這些活動(dòng)也讓大家得到了鍛煉，受到了一些教育。老師們也在這個(gè)過(guò)程中看到了孩子們的歡樂(lè)、孩子們的成長(zhǎng)。希望大家以后更加積極熱情地參與學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提升和完善自己。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼之間，我們的新課都要學(xué)完了，還有一個(gè)月，這一學(xué)期又要結(jié)束了?？墒?，孩子們，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你究竟掌握了多少新知識(shí)、明白了多少道理呢?

孩子們常這樣談?wù)撁魈欤好魈煳乙袷丶o(jì)律、明天我要按時(shí)完成作業(yè)、下次考試我要進(jìn)步幾個(gè)名次、以后我要當(dāng)個(gè)醫(yī)學(xué)家。。大家的想法總是很多很多，愿望總是很美好。但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好。達(dá)·芬奇小時(shí)學(xué)畫(huà)蛋感覺(jué)很單調(diào)，但他堅(jiān)持不斷發(fā)練習(xí)，打下了堅(jiān)實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)，終于成為世界上偉大 的畫(huà)家。法國(guó)-軍事家拿破侖，當(dāng)士兵時(shí)因犯錯(cuò)誤被關(guān)了禁閉。這期間，他把一本偶然得到地羅馬帝國(guó)進(jìn)代的法律條文讀了又讀，從而掌握了豐富的法律知識(shí)，連法律專(zhuān)家們都感到驚訝。

古人曾寫(xiě)過(guò)首《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。這句話(huà)的意思就是說(shuō)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)有無(wú)數(shù)個(gè)明天，可是今天過(guò)去了，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)再回來(lái)。如果我們每個(gè)人只是想著明天再怎么做，卻不在今天付出行動(dòng)和努力，那終究將一事無(wú)成。

孩子們，一寸光陰一寸金，請(qǐng)珍惜這筆財(cái)富吧：聽(tīng)好今天的每一節(jié)課，讀好今天的每一本書(shū)，完成好今天的每一項(xiàng)作業(yè)、做好今天的每一件事，時(shí)刻準(zhǔn)備好只有今天踏踏實(shí)實(shí)付出行動(dòng)，才能創(chuàng)造出美好的明天!

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是：做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。

自古以來(lái)，孝敬長(zhǎng)輩就是我們中華

民族的傳統(tǒng)美德?！鞍偕疲橄取?，作為新時(shí)代的小學(xué)生，做人要從“孝”字開(kāi)始。

可是現(xiàn)在的孩子是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心頭肉，是家中的“小皇帝”、“小公主”，他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。什么是孝敬，怎樣孝敬還真不知道。于是一幕幕生活情景展現(xiàn)在我們面前：放學(xué)了，爸爸媽媽或者爺爺奶奶焦急地在校門(mén)口迎接著，一看到自己的孩子便馬上搶過(guò)孩子的書(shū)包，將孩子抱上車(chē)子，經(jīng)過(guò)小攤前，有的學(xué)生叫著嚷著要買(mǎi)這個(gè)，要買(mǎi)那個(gè)，家長(zhǎng)們拗不過(guò)，只好滿(mǎn)足他們的各種要求。每每看到這樣的情景，我總是很感慨。

孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而，現(xiàn)今的孩子對(duì)父母的了解卻是少之又少的，對(duì)于親情的感悟也有所欠缺。在媒體上我看到這樣一項(xiàng)調(diào)查，一個(gè)班54名學(xué)生，知道父母生日的只有5個(gè)，知道爺爺奶奶生日的一個(gè)也沒(méi)有，會(huì)主

動(dòng)幫助父母做家務(wù)的只占4個(gè)，能經(jīng)常與父母溝通談心的只有1個(gè)，在節(jié)日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的也只1個(gè)……同學(xué)們，如果一個(gè)人連自己最親近的人都不愛(ài)，不敬，只知享受，不懂感恩，那他怎么能很好地去愛(ài)他人，愛(ài)集體呢?更不用說(shuō)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)了。

中華五千年，從古到今，涌現(xiàn)出了很多孝敬長(zhǎng)輩的感人故事，他們不僅受到了當(dāng)時(shí)人們的嘖嘖稱(chēng)贊，更是我們這些后人所應(yīng)該仿效的，如《元覺(jué)勸父孝祖》、《漢文帝為母嘗藥》、《黃香溫席》、《毛澤東深情祭父母》、《陳毅探母洗尿褲》等等，現(xiàn)在我就給大家講述兩個(gè)古人孝敬長(zhǎng)輩的感人故事：第一個(gè)故事：漢文帝劉恒是漢朝的一位皇帝，漢高祖第三子，他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，侍奉母親從不懈擔(dān)母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶;母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)

得到恢復(fù)和發(fā)展。還有這樣一個(gè)故事：東漢黃香，九歲時(shí)喪母，伺奉父親極孝。酷夏時(shí)為父親扇涼枕席;寒冬時(shí)用身體為父親溫暖被褥。少年時(shí)即博通經(jīng)典，文采飛揚(yáng)，京師廣泛流傳“天下無(wú)雙，江夏黃童”，黃童就是指的東漢時(shí)期的黃香。

第五篇：把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活習(xí)慣

把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活習(xí)慣

讀書(shū)十分重要。自覺(jué)地把讀書(shū)學(xué)習(xí)同撰寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，并且融入到工作和生活之中，顯得尤為重要。

回顧自己二十多年來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的歷程，尤其是自覺(jué)把讀書(shū)學(xué)習(xí)所得與從事的工作實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)利用大量的業(yè)余時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，把撰寫(xiě)理論探討文章、采寫(xiě)新聞通訊當(dāng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)和不斷充實(shí)新知識(shí)的一項(xiàng)重要過(guò)程，并且融入到工作和生活中，樂(lè)此不疲、持之以恒的筆耕，有一種豐收的欣喜。

每當(dāng)一篇篇飽含自己辛勤汗水的文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)，從中可以感受到讀書(shū)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和愜意。也讓我更加堅(jiān)信，只要堅(jiān)持閱讀與思考的統(tǒng)一，帶著具體選題讀書(shū)，堅(jiān)持讀書(shū)與運(yùn)用相結(jié)合，在學(xué)以致用上下功夫，就能取得事半功倍的效果。我先后在中央和省市報(bào)刊、出版社發(fā)表73篇理論與實(shí)踐論文、130多篇新聞通訊，其中有9篇論文獲得省級(jí)優(yōu)秀論文、研究成果獎(jiǎng)或福建新聞獎(jiǎng)，8篇新聞通訊獲福建新聞獎(jiǎng)等省級(jí)以上新聞通訊獎(jiǎng)。2007年底，選編在中央和省市報(bào)刊、出版社己發(fā)表的33篇論文與35篇通訊，近31萬(wàn)字的《一路追尋》通訊論文集出版，內(nèi)容涉及新聞、宣傳、文化、經(jīng)濟(jì)、黨建、人才等諸多領(lǐng)域。

讀書(shū)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期需要付出辛勞的過(guò)程。我始終圍繞提高思想水平、增強(qiáng)工作能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升精神境界，堅(jiān)持把各種零碎時(shí)間利用起來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切和有興趣的書(shū)刊來(lái)讀，把相關(guān)工作書(shū)刊和背景材料找來(lái)對(duì)照讀、比較讀，使自己在閱讀中不斷吸取有用的知識(shí)，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)。自1985年學(xué)習(xí)了企業(yè)管理相關(guān)知識(shí)，擬寫(xiě)的第一篇論文《有競(jìng)爭(zhēng)能力的領(lǐng)導(dǎo)者是辦好企業(yè)的關(guān)鍵》，在《技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理》刊物上發(fā)表后，興奮不已。從此，逐步養(yǎng)成持之以恒讀書(shū)學(xué)習(xí)與擬寫(xiě)文章相結(jié)合的習(xí)慣。

帶著問(wèn)題或選題讀書(shū)就能取得明顯成效。讀書(shū)要有問(wèn)題意識(shí)，要帶著問(wèn)題讀書(shū)。如有想不明白的問(wèn)題，就必須通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)解決。我每次確定選題準(zhǔn)備擬寫(xiě)理論探討文章或新聞通訊時(shí)，首先就尋找選題對(duì)應(yīng)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)選題相對(duì)應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，養(yǎng)成了邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。如先后撰寫(xiě)發(fā)表的《關(guān)于典型宣傳工作的思考》《努力實(shí)現(xiàn)典型報(bào)道的創(chuàng)新》《提高典型報(bào)道的審美能力》等論文時(shí)，就大量閱讀了新聞學(xué)、心理學(xué)及典型、審美、創(chuàng)新等方面書(shū)籍。只有通過(guò)閱讀獲得新知識(shí)、了解新思想、樹(shù)立新觀念，才能提高思維的準(zhǔn)確性、深刻性、敏捷性，使寫(xiě)出的文章更具鮮明的時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)意義。

讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。讀書(shū)學(xué)習(xí)就是要幫助思考，進(jìn)而解決問(wèn)題。我總是把讀書(shū)學(xué)習(xí)同思考寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，一面讀書(shū)學(xué)習(xí)，一面思考寫(xiě)作；一面思考寫(xiě)作，一面讀書(shū)學(xué)習(xí)，每年不間斷均有數(shù)篇長(zhǎng)篇通訊或理論探索論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，達(dá)到了在讀書(shū)的過(guò)程中增強(qiáng)運(yùn)用能力，在運(yùn)用的過(guò)程中提高讀書(shū)水平。如2006年撰寫(xiě)發(fā)表的《加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合互動(dòng)》論文，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)催生新興媒體和傳統(tǒng)媒體強(qiáng)勢(shì)地位的變化，弄清楚新興媒體產(chǎn)生、變化發(fā)展的趨勢(shì)，研究探索傳統(tǒng)媒體應(yīng)與新興媒體的融合互動(dòng)，從總結(jié)和探索中提高媒體引導(dǎo)輿論水平。

通過(guò)堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，不僅能夠開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，能夠怡情養(yǎng)性、提升境界，而且結(jié)合工作實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷寫(xiě)些業(yè)務(wù)工作探討調(diào)研文章和相關(guān)工作的深度報(bào)道，便成為工作和生活中的一種習(xí)慣，成為一項(xiàng)重要的內(nèi)容。