第一篇：初一語文備課組下學期工作計劃

初一語文備課組下學期工作計劃

初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質(zhì)量的指示精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，以全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質(zhì)量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

一、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合初一語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

二、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質(zhì)量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學。

三、努力提高課堂教學的質(zhì)量。

加強上課的課前準備工作，如：經(jīng)過充分討論的教案，適用于本

堂課的教學方法等等。備課組要加強隨堂聽課，著重檢查教案、課前準備及課堂教學過程落實素質(zhì)教育的情況。

四、增強科研意識，構(gòu)建適應學生發(fā)展的教學理念。

以深化語文教學改革，轉(zhuǎn)變教學理念為目標，在教務處的指導下，認真學習新的理論知識，加強專業(yè)知識的學習，積極開展各項教學研究活動，做好現(xiàn)有課題的研究，盡可能把課題研究同提高課堂教學效率相結(jié)合。同時，對如何營造輕松活潑的教學氛圍，如何拓展學生學習的空間，進行一些研究。

五、開展形式多樣、豐富多彩的語文學習綜合活動。

①開展形式多樣、豐富多彩的語文學習活動。如：讀名著比賽、演講比賽、作文競賽等。

②組織好學生參加教育主管部門舉行的各類語文競賽。

③開展課前5分鐘演講交流、新聞快遞、課文故事續(xù)編等活動；開展課外閱讀反饋等活動。在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

六、集體備課安排

為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度：

（一）初一教材分工：

第一單元：沈甫高

第二單元：姚丹艷

第三單元：趙曉敏

第四單元：胡婷婷

第五單元: 沈甫高 姚丹艷

第六單元：趙曉敏 胡婷婷

（二）初一補充內(nèi)容分工：

1、課外閱讀：沈甫高

2、字詞匯總、古詩詞（含成語）: 姚丹艷

3、作文: 沈甫高

4、仿句、名著: 趙曉敏

5、改病句、擬標題: 胡婷婷

（三）開課安排：

第一周：沈甫高

第二周：姚丹艷

第三周：趙曉敏

第四周：胡婷婷

2012年2月22日

第二篇：初一語文備課組下學期工作計劃

初一語文備課組

一、指導思想：

進一步深化責任意識，更新教育觀念，全面推進三四五課堂教學改革。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神，重點深化有效課堂教學，努力提高全年級語文素質(zhì)。

二、學情分析

通過上個學期的學習，七年級學生已經(jīng)扎實積累了288個新詞語、4首課內(nèi)古詩和10首課外古詩，詩文誦讀積累每生至少積累了三十首以上，閱讀了《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《西游記》等課外書，書寫漸趨規(guī)范，寫作能力有了一定的提高。最主要的，全體同學的閱讀水平有了很大進步，對重點詞語、句子的理解比較透徹，對文意的把握比較全面。但是學習習慣的養(yǎng)成還有待進一步訓練，有相當一部分同學不會做筆記，上課發(fā)言不積極，作業(yè)拖拖拉拉，不及時鞏固所學；學習方法的掌握也還有待滲透，如何將預習、聽課、復習緊密結(jié)合？如何才能使學生快樂、高效學習？仍是值得我們努力思考并付諸實踐的問題。

三、本學期目標及措施。

1．按照學校統(tǒng)一部署，認真開展好每周的集體備課、導學案設計活動。

經(jīng)過上學期的實踐，集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本學期繼續(xù)認真開展集體備課活動，并進行導學案設計。備課組先統(tǒng)一根據(jù)授課內(nèi)容做好分工確定每課的主備人，每周一下午第二節(jié)課集體討論授課方案，主備人根據(jù)討論結(jié)果備課，周三上午傳到ftp，其他語文教師分別審稿，集體討論修改教案，主備人針對修改意見進行修改后定稿上傳，并統(tǒng)一印刷使用，授課時各位教師再結(jié)合各班級實際情況進行二次備課。通過這樣的備課，既集中各任課教師的教學智慧，又顧及班級的具體教學情況，既讓學生受益，又提升教師的教學水平。

2．堅持二次備課中的“教學反思”環(huán)節(jié)。每上完一堂課，教師及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流，并記錄在導學案中，以引起下一屆老師的注意。

3.注意教學的可持續(xù)發(fā)展。在前期集體備課的基礎上，深入挖掘教材，認真鉆研教法，注意教材能力訓練的梯度，對學生進行全方位、有層次的訓練，為提高學生語文素養(yǎng)做好必要的準備。

4.提升教師的教學業(yè)務水平。為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，本學期全體語文教師將在學校的統(tǒng)一安排部署下進行精品課堂打磨展示，人人有責，請各位初一語文教師做好準備。集體磨課日程安排見附頁。

5.本學期學校對語文教學注重過程性評價，因此我們初一語文教師應從全方位多角度掌控學生的語文學習。將練字、詩文誦讀、日記、主題閱讀、讀書筆記、寫作訓練等納入平時考核，使學生關(guān)注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，詩文誦讀的積累。讓平時扎扎實實的落實在語文書面考試中彰顯作用。本學期擬在三月份舉行校園書法評比展示活動，旨在提高學生對書寫的重視。四月份進行古詩文誦讀展示比賽，進一步提高學生的國學文化詩文素養(yǎng)能力。

6．繼續(xù)開展“主題學習”“名著閱讀”活動。為激發(fā)學生學習語文的積極性，提高學生寫作能力，本學期繼續(xù)深入開展“主題學習”叢書閱讀活動，有計劃的閱讀完名著《童年》《水滸傳》《昆蟲記》等，并充分利用圖書閱覽室這個便利條件，有計劃輪流使用借閱。各語文老師注重對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫讀書心得和體會，并有計劃的組織、舉辦讀書報告會，使學生的閱讀落在實處。

7.開展豐富多彩的語文活動。結(jié)合教材中的綜合性學習，以及學校課程中的書法課程、演講課程、誦讀課程、傳統(tǒng)文化課程，以語文老師為主組織學生開展多彩活動，如書法比賽、讀書體會、演講活動、寫作征文等等。

最后樹立全校一盤棋的大局意識，著眼于初三為三年后的中考打好基礎。

四、教學進度安排：

1.教學進度

2月：第1單元、名著導讀《童年》

3月：第2、3單元、4月：復習、期中考試

5月：第4單元、第5單元

6月：第6單元、名著導讀、復習

7月上旬總復習、期末考試

2.集體備課安排

第一單元：集體備課時間2012.2.11日

第一課：王景峰備教學設計、導學案、課件

第二課：劉義志備教學設計、導學案、課件

第四課：崔萬里備教學設計、導學案、課件

第五課：徐善遠備教學設計、導學案、課件

作文備課：李萬霞備教學設計、導學案、課件、單元檢測 第二單元：集體備課時間2012.2.27

第六課：張艷備教學設計、導學案、課件

第七課：滕祖霞備教學設計、導學案、課件第八課：李萬霞備教學設計、導學案、課件

第九課：高連科備教學設計、導學案、課件

第十課：崔萬里備教學設計、導學案、課件 作文備課：滕祖霞備教學設計、導學案、課件 第三單元：集體備課時間2012.3.13

第十一課：徐善遠備教學設計、導學案、課件 第十二課：王景峰備教學設計、導學案、課件 第十三課：欒善升備教學設計、導學案、課件 第十四課：劉義志備教學設計、導學案、課件第十五課：滕祖霞備教學設計、導學案、課件 作文備課：高連科備教學設計、導學案、課件 第四單元：集體備課時間2012.4.11日

第一課：王景峰備教學設計、導學案、課件第二課：劉義志備教學設計、導學案、課件

第三課：欒善升備教學設計、導學案、課件

第四課：崔萬里備教學設計、導學案、課件

第五課：徐善遠備教學設計、導學案、課件

作文備課：李萬霞備教學設計、導學案、課件、單元檢測 第五單元：集體備課時間2012.4.26

第六課：張艷備教學設計、導學案、課件

第七課：滕祖霞備教學設計、導學案、課件第八課：李萬霞備教學設計、導學案、課件

第九課：高連科備教學設計、導學案、課件

作文備課：滕祖霞備教學設計、導學案、課件 第六單元：集體備課時間2012.5.12

第十一課：徐善遠備教學設計、導學案、課件 第十二課：王景峰備教學設計、導學案、課件 第十三課：欒善升備教學設計、導學案、課件 第十四課：劉義志

第十五課：滕祖霞

作文備課：高連科備教學設計、導學案、課件 備教學設計、導學案、課件備教學設計、導學案、課件

第三篇：初一語文備課組下學期工作計劃

赤水逸夫中學2011—2013學第二學期

初一語文備課組工作計劃

一、指導思想

以素質(zhì)教育精神為指針，以教學質(zhì)量為生命線，以提高課堂實效為突破口，認真貫徹我校教育教學改革有關(guān)精神，加強課堂教學研究，深化語文教學改革，轉(zhuǎn)變教學理念，引入多元思維，把學習的主動權(quán)交給學生，切實培養(yǎng)學生自主學習語文的能力，努力構(gòu)建有效課堂。抓好教學常規(guī)管理，使語文教學工作有序地鋪展開來。探索知識傳授與能力培養(yǎng)的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學習氣氛，不斷提升語文教學質(zhì)量。

二、工作目標：

嚴格備課組工作的過程管理，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

充分了解學生心理及生理特點，定出適合他們的教學研究方向，力圖使學生在掌握知識的同時，加強語文整體感悟，由教材窗口到生活空間，拓展語文的外延，為以后的語文學習打下堅實的基礎。

三、工作重點：

閱讀文學作品，注意情感體驗，增強文化內(nèi)涵，提高人文素養(yǎng)，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)。積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方式，注重聯(lián)系生活的學習和探究式學習。

四、工作措施：

1、加強學習，切實提高備課組教師的業(yè)務素質(zhì)。

鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據(jù)教學實際，有側(cè)重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經(jīng)常對照，加以改進。平時，個人多閱

讀、學習先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。并在集體備課時間進行討論，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。

2、努力提高集體備課活動的實效和質(zhì)量。

備課組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。通過交流探討，推動課堂落實素質(zhì)教育進程。力求每次備課能解決一個困惑，得到一點收獲，產(chǎn)生一些反思。

3、加強集體備課的管理。

依照學校安排，每周四的下午為集中備課的時間。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。要做到既備教材、又備學生、備教法。在備課資源共享的基礎上，備課組的其他成員也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。另外，本學期，語文備課組將繼續(xù)使用導學案進行教學，同時也要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高語文課堂效率。

4、增強科研意識，構(gòu)建適應學生發(fā)展的教學理念。

以深化語文教學改革，轉(zhuǎn)變教學理念為目標，在教務處的指導下，認真學習新的理論知識，加強專業(yè)知識的學習，積極開展各項教學研究活動。同時，對如何營造輕松活潑的教學氛圍，如何拓展學生學習的空間，進行一些研究。

5、開展形式多樣、豐富多彩的語文學習綜合活動。

①開展形式多樣、豐富多彩的語文學習活動。如：演講比賽、作文競賽、書法比賽等。②組織好學生參加教育主管部門舉行的各類語文競賽。③開展課前5分鐘演講交流、新聞快遞、課文故事續(xù)編等活動；開展課外閱讀反饋、每日成語接輪等活動。在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

五、集體備課安排

第四篇：初一年級下學期語文備課組工作計劃

初一年級下學期語文備課組工作計劃

一、指導思想：

不斷更新教育觀念，在教學實踐中積極探索，努力把握新課標的特點；積極推進教學改革，加強思想教育，通過教學，培養(yǎng)學生堅定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。不斷總結(jié)完善教學方法，改革教學和學習方式，努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，提高課堂教學效益，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣，夯實學生的文化底蘊，為今后的學習生活打下扎實的基礎。

二、工作要點：

1、努力吃透新課標的精神實質(zhì)，主動及時了解初一語文教學的最新動態(tài)，隨時搜集篩選有關(guān)語文教改的最新信息，搞好中學起始年級——初一年級的語文教學工作。

2、認真按照學校的要求搞好常規(guī)教學工作，充分認識初一年級教學質(zhì)量的重要性，認真?zhèn)湔n，在教學手段、教學方法上多下功夫，做好學法指導工作，調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的學習主動性。

3、團結(jié)奮戰(zhàn)，加強集體備課，資源與經(jīng)驗共享，加強七人的交流，變一個人的智慧為七個人的智慧，變七人的智慧為個人的精華。

4、每個星期一下午舉行一次備課組活動，共同探討初一語文教育的最佳方法。主要議題是:

（1）、如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣與良好習慣。（２）、疑是學之始。我們的第二個研究方向是如何引導學生在“自主、合作、探究”的語文學習方式的框架下引導學生大膽質(zhì)疑。

（3）共同探討教材教法及教學中存在的問題。

5、確定每單元備課中心人，其他組員進行補充。盡量做到五個基本統(tǒng)一：資料統(tǒng)一，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，活動統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。

6、切實落實相互聽課，認真評課，相互促進的備課組活動。每人一學期組內(nèi)公開課至少一節(jié)，要求每節(jié)課都含有一定的教學理念，可以反映平時的有效做法，也可以是一種創(chuàng)新。每次評課都要做到上課人闡述課堂安排及理念，組員共同評論優(yōu)點及改進建議，達到既要使上課人發(fā)現(xiàn)成功與不足，又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法。

7、作為起始年級的初一年級，我們將加強力度努力搞好培養(yǎng)學生學習語文興趣的工作。

8、作為起始年級的初一年級，我們還將加大力度幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

9、認真上好語文欣賞課，培養(yǎng)學生的監(jiān)賞能力。結(jié)合課本各單元的名家名篇,引導學生重點欣賞下列名家的相關(guān)名作:周國平、朱自清、安徒生、泰戈爾、老舍、蒲松齡、法布爾等。

10、積極引導學生廣泛閱讀有益書刊，培養(yǎng)學生閱讀的興趣和良好的習慣。重點推薦給學生閱讀的刊物有：《中學生閱讀》、《青年文摘》、《讀者》、《美文》、《中學生學習報》；重點推薦給學生閱讀的名著有：《西游記》、《繁星春水》；建議學生選讀的名著有：《西游記》（吳承恩）、《水滸》（施耐庵）、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）、《繁星·春水》（冰心）、《魯濱孫漂流記》（英，笛福）、《格列佛游記》（英，斯威夫特）、《童年》（俄，高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯(lián)，奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（法，羅曼·羅蘭）

11、認真搞好語文培優(yōu)與輔差工作。

12、加強思想教育，通過教學，培養(yǎng)學生堅定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

13、適當開展有利于提高學生語文素養(yǎng)的活動。積極參加語文教研組的各項活動。本組單獨開展的活動： “語文知識競賽”、“作文競賽”。計劃分別在第八周、第十三周進行。瑞金二中初一語文備課組

2013年3月5日。

第五篇：初一下學期語文備課組計劃

初一下學期語文備課組計劃

一、指導思想

語文備課組一直以學?！扒笳鎰諏嵵\發(fā)展齊心協(xié)力譜新篇”工作計劃為指導，以提高語文教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，提高課堂教學效率，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。

二、備課組工作目標：

1、備課：

開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。備課力求體現(xiàn)自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據(jù)班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。注重對初一年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教后記，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。

2、上課：

認真對待每一節(jié)課，注重對七年級學生學習習慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學生的內(nèi)心需求，開發(fā)學生的多元智能；注重語言積累，培養(yǎng)學生研究性學習的能力；增加文化積淀，提升學生的文化品位；拓寬語文學習的渠道，加強現(xiàn)代技術(shù)與學科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂

課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準備校隨堂課，力爭在教學中滲透新理念。

3、作業(yè)：

一定要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學期，要著重糾正個別學生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、整潔，老師批改及時認真。針對新教材，加強口頭作業(yè)的布置與檢查。

4、研究課：

有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。積極參加教學互動活動，要求本組成員認真學習別人的長處，結(jié)合自己班級的特色，做到認真聽課，積極反思，取長補短。

5、做好備課組的常規(guī)工作：

（1）認真制定好教學計劃和復習計劃。

（2）每位教師每學期聽課15節(jié)以上，寫好聽課體會。

（3）注重備課組資料的積累。

三、具體措施：

1、備課：結(jié)合校三段六步教學模式，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課在資源共享的基礎上，能體現(xiàn)個人的教學觀點和風格，多獨立思考、多互相學習探討。每課巧設訓練點，特別是識字的方法要多樣、有趣、有效，充分體現(xiàn)學生的主動學習的能力，發(fā)展學生的思維、表達能力，研究出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。認真寫好教后記,為今后的教學積累寶貴經(jīng)驗。

2、上課：認真開展課堂教學的研究，開展討論學習，學會借鑒。認真對待每節(jié)課，組織組內(nèi)老師一起探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學設備，運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵，言語鼓勵，肯定評價等)，讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。

3、作業(yè)：

（1）書面作業(yè): 著重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。寫字時，老師加強指導與巡視，對作業(yè)端正、漂亮的學生多表揚，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

（2）閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累一定的詞語。