第一篇：科研個人計劃

2008——2009學(xué)年度上期“創(chuàng)建‘書香校園’的行動研究”子課題 ——《書香校園---師生讀書工程探索》個人研究計劃

一、課題研究目的：

開展讀書活動，努力營造內(nèi)涵豐富的“書香校園”，以培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣為落腳點(diǎn)，以提升師生人文素養(yǎng)為基石，促進(jìn)師生的和諧共同發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。本年度課題研究主要設(shè)定以下目標(biāo)：

1、通過師生自主讀書，探索如何選擇書籍，如何閱讀書籍。探索指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣、習(xí)得讀書方法、培養(yǎng)讀書能力、提高讀書質(zhì)量、優(yōu)化讀書效益的有效途徑。

2、通過師生自主讀書，探索如何暢享書籍。借助于讀書活動，實(shí)現(xiàn)“夯實(shí)教師底氣，激越教師才氣，營造校園生氣”的管理目標(biāo)。

3、通過師生自主讀書，倡導(dǎo)“讀書就是生活”的理念，使讀書成為一種生活方式，一種行走的姿態(tài)。把讀書變?yōu)槊總€人的自覺行動，認(rèn)真讀書，讀好書，讀有用的書，享受讀書的快樂，追求知識的真諦，享受和孩子們一起讀書的樂趣，探索如何構(gòu)建師生讀書工程。

二、本學(xué)期研究任務(wù)：

作為課題研究第一個年頭，主要要進(jìn)行以下研究工作：

1、解讀學(xué)?！秳?chuàng)建書香校園特色研究》總課題方案。

2、進(jìn)入課題的第一階段——籌備階段（2008年9月）

1）明確職責(zé)分工。

2）向?qū)W?！皶阈@特色創(chuàng)建行動研究”課題組遞交子課題《書香校園---師生讀書工程探索》申報書。

3）確定子課題的研究制度，擬訂本學(xué)期具體研究計劃。

三、2008-2009學(xué)年度上期研究步驟

具體研究進(jìn)程做如下安排：

2008年9月：

1、解讀學(xué)?！秳?chuàng)建書香校園特色研究》，明白課題研究的現(xiàn)實(shí)意義，明確課題研究的基本方向，統(tǒng)一認(rèn)識，領(lǐng)會學(xué)校特色創(chuàng)建方案精神。

2、解讀各子課題方案（草案）。

3、研討子課題研究方案，制定子課題的研究制度，向?qū)W?！皶阈@特色創(chuàng)建行動研究”申報子課題《書香校園---師生讀書工程探索》。

4、擬訂本學(xué)期具體研究計劃。

2008年10月

1、制作調(diào)查表，主要調(diào)查學(xué)校實(shí)施師生讀書活動現(xiàn)狀及成因等，寫出調(diào)查報告。

2、營造讀書氛圍，制定書香校園配置方案并進(jìn)行實(shí)施。（參考意見： 學(xué)校要高規(guī)格地配置了圖書館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、電子閱覽室，還用精心設(shè)計校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個櫥窗、每一個標(biāo)記都浸潤著書香的味道。全校16多個班級都布置各具個性的讀書天地。建立圖書角，黑板報，學(xué)校要重點(diǎn)打造“紅領(lǐng)巾”廣播站，校園網(wǎng)，讀報欄和《讀書》?？?，教師讀書簡報等陣地，及時介紹師生讀書、寫作的優(yōu)秀成果。）

2008年11月

1、查閱與“圖書選錄，閱讀方法指導(dǎo)，讀書交流” 相關(guān)的資料。

2、建立子課題研究制度，課題管理制度。

2008年12月——2009年1月

1、課題論證報告。

2、課題開題論證會。

3、學(xué)期期末課題研究總結(jié)。

四、研究實(shí)施辦法

1、調(diào)查法。主要調(diào)查學(xué)校實(shí)施師生讀書活動現(xiàn)狀及成因等。

2、文獻(xiàn)法。收集，查閱與教師隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

3、行動研究法。對師生讀書活動的具體實(shí)施進(jìn)行策劃，操作，研究。

4、個案研究法。對個別師生參與讀書活動的跟蹤調(diào)查訪問研究。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對研究實(shí)踐活動進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)概括總結(jié)。

五、研究成果以及研究成果的呈現(xiàn)形式。

1、“創(chuàng)建‘書香校園’的行動研究”子課題——《書香校園---師生讀書工程探索》研究方案。

2、學(xué)期課題研究計劃。

3、問卷調(diào)查表。

4、關(guān)于對學(xué)校教師基本情況的調(diào)查報告。

5、課題論證報告。

6、學(xué)年課題研究總結(jié)

7、收集，查閱的相關(guān)文獻(xiàn)資料，課題研究理論學(xué)習(xí)記錄，師生讀書工程操作細(xì)則。“小學(xué)閱讀書目匯編”（試行稿）?！靶W(xué)閱讀指導(dǎo)手冊”（試行稿）。研究個案匯編，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)日記、教育隨筆、教學(xué)反思，課題研究論文，總結(jié)。

六、課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

包括必要的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)，暫不考慮課題研究人員的勞務(wù)費(fèi)。

2008-10李鷺

第二篇：教師個人科研計劃

2011—2012學(xué)下學(xué)期教師科研計劃

一．指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育、教學(xué)工作總體計劃為指導(dǎo)，突出“科研興校、科研強(qiáng)師”的思路，體現(xiàn)學(xué)?？蒲泄ぷ飨颉凹?xì)化、深化、普及化“方向發(fā)展的時代要求。繼續(xù)落實(shí)科研工作措施，強(qiáng)化過程管理，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，確保各級課題研究的質(zhì)量。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑，以科研促教研，從而整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué)、科研水平。

二．研究的主要課題：

思想品德課中如何進(jìn)行有效探究問題的設(shè)計

三．學(xué)期末達(dá)到的效果：

1、科學(xué)研究的素養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、駕御課堂的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高。

3、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高。

四．具體實(shí)施措施：（按月安排內(nèi)容）

三月：學(xué)習(xí)貫徹本學(xué)期課題研究計劃。制定《個人科研規(guī)劃》和《科

研計劃》

四月：學(xué)習(xí)鉆研如何進(jìn)行有效探究問題的設(shè)計一本教育教學(xué)理論：《問題情境》；查閱學(xué)術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識，提升自主探究能力。

五月：理論聯(lián)系實(shí)踐，將所學(xué)理論付諸教學(xué)中，講1-2節(jié)公開課

六月：課后反思、請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。

七月：及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成文稿

2012年3月

第三篇：個人教育科研計劃

教師教研工作計劃及實(shí)施方案

郭霄靜

身為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想：

積極學(xué)習(xí)2011年版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、努力方向及教科研計劃：

（一）自身業(yè)務(wù)方面：

1．爭取堅(jiān)持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2．努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

4．認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。

（二）個人進(jìn)修方面：

１．堅(jiān)持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

２．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。

３．提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。

要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。

４．主動認(rèn)真練習(xí)寫字。

（三）互相交流方面：

1．做好讀書筆記。

知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。

2．寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3．寫好隨筆。

隨時寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。

4．積極參加各項(xiàng)教科研活動。

第四篇：個人教育科研計劃

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期個人教育科研工作計劃

姓名：

日期：

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期教育科研工作計劃

為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，提高課堂的教學(xué)效果，切實(shí)提高自身專業(yè)理論水平，以適應(yīng)社會發(fā)展，我將以學(xué)習(xí)為主題，做到時時充電，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富自己的知識儲備，提升自己的文化底蘊(yùn)，把提高質(zhì)量作為發(fā)展的新目標(biāo)。

堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn)，以重建師德為核心，提高專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本，以學(xué)校為本，提高自我生命價值，堅(jiān)持以問題為切入點(diǎn)，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高自身綜合素質(zhì)，隨著課程改革的深入。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加本科室組織的教研活動，多交流多學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)用以指導(dǎo)個人教學(xué)。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)，努力進(jìn)行教育實(shí)踐的嘗試。

3、了解本學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，尤其高考的動態(tài)信息，隨時關(guān)注教育方面的問題。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力，嘗試教育改革以適應(yīng)發(fā)展需要。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與課改革密切結(jié)合。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，和骨干教師進(jìn)行漫談、討論和研究。同時自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。

3、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，切實(shí)提高學(xué)生成績。從實(shí)際情況入手，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制定具體的工作計劃并認(rèn)真執(zhí)行，平時應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取靈活的手段，認(rèn)真探索好的方法，個別情況作個別輔導(dǎo)，加大力度。通過家校聯(lián)系、學(xué)習(xí)競賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

6、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)，多向老班主任取經(jīng)，切實(shí)提高班主任管理班級的能力和措施。

三、具體措施

1、加強(qiáng)備課，提高課堂效率，教會學(xué)生自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方法。

2、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求，明確教學(xué)的重點(diǎn)。

4、大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破，為學(xué)生全面發(fā)展著想。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。

6、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。

總之，通過個人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實(shí)際，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實(shí)踐為主，開展創(chuàng)新；找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向。

第五篇：科研計劃

昌圖三中科研工作計劃

（2013---2014學(xué)）

2013學(xué)我校的教科研工作將認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)教育改革發(fā)展，把減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育課堂教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來。圍繞學(xué)校“打造高效課堂”的辦學(xué)思路認(rèn)真開展好各項(xiàng)工作，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善校本教研制度，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)，現(xiàn)制定工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真開展教學(xué)、教科研工作。要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓突破口，注重過程管理。要進(jìn)一步增強(qiáng)我校教科研工作水平的責(zé)任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實(shí)效性、針對性上下功夫，確實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)和思路

1、工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規(guī)教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。

三、具體工作措施和要求

（一）、加強(qiáng)和完善分校常規(guī)教研活動

1、立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況，于開學(xué)初制定出教研活動學(xué)期計劃，活動有安排表、做到每學(xué)期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。

3、要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立在減負(fù)的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識。1

（二）、穩(wěn)步推進(jìn)年級組教研活動向高水平方向發(fā)展

各年級組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、課題研究。

（1）集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學(xué)后就著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過討論達(dá)成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴(yán)格遵守中心學(xué)校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結(jié)束時交年級組長。

（2）聽評課活動：聽評課活動注重針對性和實(shí)效性，要為教科研活動服務(wù)，采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評課活動，就某個教學(xué)問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

（3）課題研究：為改變我校課題研究難的現(xiàn)狀，本學(xué)年我校將成立學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，主要由教研組長和年級組長擔(dān)任研究小組成員，召開課題研究會議并確立研究課題，積極向市教科所申報區(qū)級研究課題，如果課題申報成功，它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

（三）促進(jìn)教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中，我校的教科研活動要教育網(wǎng)上的教研平臺作為展示交流的平臺，整理后上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項(xiàng)活動將做為對各個年級組的一項(xiàng)考核評價內(nèi)容。

2、要充分發(fā)揮全市集體備課教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1、邀請手拉手學(xué)校與我校開展教研活動，通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)

校際間的交流。

2、積極選派教師參加市區(qū)以上專業(yè)培訓(xùn)。通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子，幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。

（五）、積極開展校內(nèi)師生教學(xué)競賽活動

（活動具體通知和方案待定）

四、日程安排

時間內(nèi)容

三月份學(xué)習(xí)新課改理論，學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”授課模式，準(zhǔn)備新課 四月份安排教師常規(guī)聽課

五月份小課題開題講座，小課題申報，小課題審核；期中考試質(zhì)量分

析與下階段怎樣提高課堂教學(xué)有效性研討

六月份安排教師常規(guī)聽課；講授公開課的教師交教案、教學(xué)設(shè)計、課件；聽、評課記錄檢查。

五、后勤保障

1、時間保障：每次年級組活動時，各級部主任都必須要為參加教研活動的教師調(diào)好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假。

2、技術(shù)保障：教研活動中所要多媒體設(shè)備等，年級組長要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件。