第一篇：經(jīng)典誦讀有感

我愛(ài)誦經(jīng)典

——?！督?jīng)典誦讀》有感

立新實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班邢子萱

4月中旬的一天，老師交給我一項(xiàng)重要的任務(wù)——為三年組《經(jīng)典誦讀》演出做開(kāi)場(chǎng)介紹。接到這個(gè)任務(wù)我高興極了，我是一個(gè)特別喜歡朗誦的學(xué)生，因此，我下定決心好好練習(xí)，在演出時(shí)發(fā)揮最好的水平，展示我們?nèi)杲M、我們立新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的風(fēng)采。

我們誦讀的內(nèi)容是《木蘭辭》，回到家后我快速地寫(xiě)完作業(yè)，拿著老師給我的誦讀稿反反復(fù)復(fù)地讀了起來(lái)。媽媽還把《木蘭辭》給我講解了一遍，因此我很快就把我的介紹詞和整篇《木蘭辭》背誦了下來(lái)。然后我又開(kāi)始加入感情的練習(xí)，首先是對(duì)著鏡子練習(xí)，接下來(lái)又讓媽媽當(dāng)觀眾對(duì)著媽媽練習(xí)。在家里這樣練習(xí)著，在學(xué)校老師也一遍一遍糾正我誦讀的問(wèn)題和毛病，經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)我的誦讀水平也越來(lái)越好了，自信心也越來(lái)越足了。

終于到了演出的那一天，我早早就起床了，乖乖地等著媽媽給我化妝，媽媽也很高興，可能是為我感到驕傲吧！她拿出眉筆、眼影、口紅等開(kāi)始在我的臉上“做畫(huà)”了，不一會(huì)兒就“畫(huà)”好了，我迫不及待地照鏡子，??！真是一個(gè)小美女啊。到了學(xué)校，我們班級(jí)的同學(xué)都化好了妝，我們站在舞臺(tái)門(mén)口等待著上臺(tái)表演，我緊張極了，心里像藏了一只小兔子一樣“呯呯”直跳。聽(tīng)著主持人報(bào)完幕，我們井然有序地走上了舞臺(tái)站好隊(duì)形，然后我獨(dú)自走上了舞臺(tái)中間，做開(kāi)場(chǎng)介紹，手里拿著“麥克風(fēng)”的我馬上不緊張了，充滿自信的完成了誦讀

任務(wù)。

伴隨著熱烈地掌聲，我們誦讀表演結(jié)束了。雖然這幾天我很辛苦，每天都在練習(xí)著，但是，當(dāng)我們表演成功時(shí)，我感到分外的喜悅，當(dāng)臺(tái)下響起熱烈地掌聲時(shí)，我感到特別的自豪。通過(guò)這次誦讀表演還使我明白了一個(gè)道理：只有付出才有收獲，只有刻苦地練習(xí)才能夠獲得成功！

第二篇：古詩(shī)文誦讀有感

詩(shī)意校園《讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，揚(yáng)民族文化》

----古詩(shī)文誦讀有感

流洪中心小學(xué)五年級(jí)張龍輝

上學(xué)期，我校開(kāi)展了經(jīng)典古詩(shī)文朗誦會(huì)，我們異常高興。經(jīng)典文學(xué)，浩如煙海，博大而精深。一首首、一曲曲氣吞山河的詩(shī)、詞、賦如群星璀璨、華光四射。朗誦經(jīng)典猶如與先哲同行，你能感受到一顆顆民族心和一段段愛(ài)國(guó)情。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒李白的詩(shī)筆，把我激情的山川；王維的詩(shī)我們?nèi)谌肴绠?huà)的意境；如煙海，讓我們從小選

女！們帶進(jìn)情，把經(jīng)典浩取經(jīng)典古詩(shī)文來(lái)朗誦，雖然我們現(xiàn)在有許多還無(wú)法解讀，但我們重在濡染經(jīng)典的靈氣，讓經(jīng)典長(zhǎng)相伴隨，在日后的生活學(xué)習(xí)中也許會(huì)豁然頓悟。我們?cè)谶@次古詩(shī)文經(jīng)典誦讀中得到了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)方面，我們對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典又熟悉了；做人上，我們得到了教育；經(jīng)典誦讀讓我們學(xué)會(huì)自律。子曰:“吾日三省吾身,擇其善者者從之,其不善者而改之”.我們還學(xué)會(huì)了讀書(shū)的方法,《弟子規(guī)》曰:“讀書(shū)法,有三要,心眼口,信皆要”.即眼到,口

到,心到,三者缺一不可.作為一名小學(xué)生，我們衷心感謝學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)以及古詩(shī)文帶給我們的益處《弟子規(guī)》是我們生活的典范，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范。他告訴我們?cè)S多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)言慎行。看見(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待??這是儒家的基礎(chǔ)，更是我們?nèi)诵缘幕A(chǔ)。

一句“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”道出了毛澤東的所思所想，其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理之精辟，令人拍案叫 族，沒(méi)有先進(jìn)技個(gè)國(guó)家、絕。

“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民現(xiàn)代科學(xué)，沒(méi)有現(xiàn)代術(shù)，一打就垮；而一一個(gè)民族，沒(méi)有優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)，沒(méi)有民族人文精神，就不打自垮。誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，其作用不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，絕不僅僅是啟迪智慧。而是擔(dān)當(dāng)了更加重要的使命，那就是在我們的血液里融入民族文化的基因播下民族精神的種子。做為中國(guó)人，我們應(yīng)該引以為傲，它是我們中國(guó)人的國(guó)粹！我們應(yīng)該一起傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓中國(guó)這條巨龍永遠(yuǎn)騰飛在世界的東方！

園。愛(ài)上經(jīng)典誦讀吧！她會(huì)讓我們能夠擁有一個(gè)美好的精神家劉橋鄉(xiāng)流洪中心小學(xué)五年級(jí)張龍輝 指導(dǎo)教師楊桂珍

青少年“三項(xiàng)活動(dòng)”成果---詩(shī)文誦讀有感

劉 橋 鄉(xiāng) 流 洪 中 心 小 學(xué)

第三篇：經(jīng)典誦讀有感

品讀經(jīng)典

啟智未來(lái) 中牟縣青年路小學(xué)

校圓圓

品味經(jīng)典，積累豐富的文化底蘊(yùn)是本次經(jīng)典誦讀一系列活動(dòng)后我最大的感受。

每天清晨，教室中總會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲。那稚嫩的聲音讓人賞心悅目。

經(jīng)典誦讀中，我們領(lǐng)略了中華民族悠久的歷史文化，感嘆堅(jiān)忍不拔的中華兒女是如此的充滿智慧，充滿對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱愛(ài)。經(jīng)典誦讀不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，還豐富了他們的課余生活。經(jīng)典誦讀不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，更使他們領(lǐng)略到中華民族不朽的精神和濃厚的文化底蘊(yùn)。

品讀《詩(shī)經(jīng)》學(xué)生感受到了古詩(shī)詞的音韻美、意境美。背誦優(yōu)秀古詩(shī)詞，學(xué)生感受到了古詩(shī)詞的美，感受到了古代勞動(dòng)人民對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好未來(lái)的向往。學(xué)生在品讀中漸漸愛(ài)上了這些充滿意境的詩(shī)句。雖然他們現(xiàn)在還不能理解其中所蘊(yùn)含的道理，我想詩(shī)人的每一句感慨都源于生活，相信在今后的生活中學(xué)生一定能逐步理解。

現(xiàn)代著名作家的名篇、小說(shuō)的閱讀更是讓學(xué)生從中汲取了更加豐富的營(yíng)養(yǎng)。優(yōu)美句子的積累、描寫(xiě)手法的模仿、謀篇布局的借鑒……閱讀中學(xué)生的收獲可謂是異常豐富。

師生同上臺(tái)，共誦經(jīng)典篇章更是讓閱讀活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生在誦讀課外的經(jīng)典篇目中感受閱讀的魅力，讓學(xué)生在誦讀的過(guò)程中走進(jìn)經(jīng)典，讓學(xué)生在誦讀中的過(guò)程中體會(huì)經(jīng)典。相信通過(guò)本段時(shí)間的閱讀，孩子們一定會(huì)愛(ài)上閱讀。祝福他們，愿他們?cè)陂喿x中獲得快樂(lè)，獲得力量！愿閱讀成為他們終生好友。

第四篇：“經(jīng)典誦讀”有感

“經(jīng)典誦讀”有感

鹽鎮(zhèn)初中七二班 賈冰潔輔導(dǎo)教師李戰(zhàn)偉

告訴你們，通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文??“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大把，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”由“道，可道，非常道”至“天將降大任于斯人也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是很多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我受益匪淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺，是因?yàn)樗艘粋€(gè)道理：能者為師，虛心請(qǐng)教。你見(jiàn)過(guò)高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見(jiàn)過(guò)大海吧？它是那樣壯麗無(wú)邊！山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭；海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，能否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，海不厭深”的哲理呀！

在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們班來(lái)說(shuō)吧！在這個(gè)59人的集體里，就有我許多的良師益友：作文天才翟夢(mèng)琪，唱歌能手李佳琪，小書(shū)法家李文靜，管理學(xué)家李科??他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中添增自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎？這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人學(xué)問(wèn)的道理呀！

真的，認(rèn)得一生猶如一條大路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來(lái)提醒你，他就是國(guó)學(xué)，就是經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)誦讀經(jīng)典，自由就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一聲優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文的白話文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

假如說(shuō)我們的心田是一塊普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吸收去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷更持久。那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地?fù)碛兴涀∷?。讓它?lái)凈化心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克重重困難，向成功邁進(jìn)吧！

第五篇：經(jīng)典誦讀有感

《沁園春·長(zhǎng)沙》讀后感

宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校 周冰燕

讀史，使人明智；讀詩(shī)，使人聰慧。書(shū)，人類的精神食糧，古往今來(lái)，凡志趣超群、報(bào)負(fù)高遠(yuǎn)之士，常常覽物抒情，慷慨言志。特別是在簦高放眼天地之間時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間積蘊(yùn)的關(guān)于生活的艱辛、社會(huì)的憂患、天地之巨變等方面的感觸，就找到了最佳的突破口，或誦于口頭，或?yàn)a于筆端。如曹操之『短歌行』，抒發(fā)自己的雄心壯志；陳子昂簦上幽州臺(tái)，萬(wàn)端感慨化成了“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的名句；杜甫簦高吟唱“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，嘆時(shí)運(yùn)之不濟(jì)、人生之短促??這類名篇佳作舉不勝舉。

如我，我又單單對(duì)毛澤東的詩(shī)詞，情有獨(dú)鐘，常有所思，常有所想。比如《沁園春·長(zhǎng)沙》就給我留下深刻的印象，興起心頭，淺談一二，弄斧耳。

毛澤東創(chuàng)作的這首詞，與古人的佳作相比，境界更為開(kāi)闊，氣勢(shì)更為恢宏，哲理更為厚重，達(dá)到了柔美與力量的最佳融合。詞的上闕，勾勒出無(wú)比壯美、充滿生機(jī)的秋天意境。首三句“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，好似猛地推出的電影特寫(xiě)鏡頭：我站在橘子洲頭，身軀被清寒凝重的氛圍所籠罩，腳下是向北流去的湘江。既點(diǎn)明了時(shí)節(jié)、地點(diǎn)和環(huán)境，又為下文的描寫(xiě)作了非常自然的墊鋪。后面的詞句由“看”字領(lǐng)起，連貫直下，一氣呵成，氣勢(shì)磅礴，轟然大氣。遠(yuǎn)望：萬(wàn)山紅遍；近看：漫江碧透；仰視：鷹擊長(zhǎng)空；俯察：魚(yú)翔淺底。遠(yuǎn)近高低，全收眼底。給人一個(gè)三維空間的動(dòng)態(tài)視覺(jué)享受，一股力量穿透著讀者的全身，席卷開(kāi)去，感染力自然而渾厚。這是一幅充滿了強(qiáng)烈動(dòng)感、強(qiáng)勁力度、濃烈色彩的立體的秋景圖。這是主客觀的高度統(tǒng)一，更是獨(dú)抒性靈的個(gè)性色彩的濃重渲染！一“爭(zhēng)”一“擊”一“翔”，充盈著劇變之動(dòng)感、拼搏之力道。奪目的秋色也化靜為動(dòng)，透視著頑強(qiáng)的生命動(dòng)力。首先是程度之深：山紅是“紅遍”，江碧是“碧透”；其次是數(shù)量之多：山以萬(wàn)計(jì)，林以層數(shù)，舸以百論；第三是情緒之烈：紅綠兩種顏色互相爭(zhēng)輝，船只競(jìng)相前進(jìn)，鷹與鷹較量，甚至連水里的魚(yú)也要與雄鷹比比。當(dāng)然，這是詞人將自己的激情注入世間萬(wàn)物，使筆下的一草一木染上了作者的個(gè)性色彩，正可謂“一花一世界，一水一精神”。特別是“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”一句，化實(shí)為虛，兼類而及，將意境升華為深邃莫測(cè)卻又生生不息的宇宙意識(shí)，閃射出哲理的光輝。文人對(duì)四季的變演極為敏感，但各人對(duì)同一自然現(xiàn)象觀察的角度、觀察的方式等等都千差萬(wàn)別，因此所發(fā)出的感慨也氣象萬(wàn)千。歷代文人對(duì)秋的描寫(xiě)大多是悲秋、傷秋的意蘊(yùn)，那幾乎是個(gè)悲涼的基調(diào)準(zhǔn)則，唯獨(dú)劉禹錫的《秋詞二首》唱出了新意：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！比欢嘈沃拢珴蓶|這首詞更為壯美，更為闊大。他不僅狀寫(xiě)了秋色秋韻，更揭示了秋力秋魂——到底是偉人?？v觀全詞就足以看出毛澤東學(xué)古不泥古，繼承更超越的稟賦和情懷。走筆至此，詞人的筆陡一轉(zhuǎn)彎，化景物為情思：“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊边@個(gè)問(wèn)題你想過(guò)嗎？他想過(guò)嗎？其他的偉人想過(guò)嗎？沒(méi)有。但毛澤東想了，也問(wèn)了，這是“天問(wèn)”，開(kāi)天辟地的一問(wèn)，是主宰歷史命運(yùn)的世紀(jì)之問(wèn)，要知道，毛澤東當(dāng)時(shí)僅32歲！何其難得！

長(zhǎng)沙，是個(gè)舞臺(tái)，在詞人的人生旅程中，是社會(huì)生活的初始舞臺(tái)，又是革命斗爭(zhēng)的壯麗的歷史舞臺(tái)。

1925年，是個(gè)起點(diǎn)，是在毛澤東同志離開(kāi)湖南前往當(dāng)時(shí)革命活動(dòng)的中心——廣州開(kāi)展革命工作的起點(diǎn)，一個(gè)新的開(kāi)端。

毛澤東同志從1911至1925年，曾數(shù)度在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)、工作和從事革命活動(dòng)。這期間，國(guó)內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國(guó)十月革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等，都是影響世界形勢(shì)的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰。這一時(shí)期的毛澤東同志，在長(zhǎng)沙組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì)，開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社和湖南自修大學(xué)，參加了反對(duì)袁世凱稱帝、領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動(dòng)。特別是創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》，成立馬克思主義研究會(huì)，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，在湖南地區(qū)做了思想上和組織上的準(zhǔn)備。這些既是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的具體內(nèi)容，又是寫(xiě)作這首詞的時(shí)代背景。了解這個(gè)背景，有助于我們進(jìn)一步體會(huì)詞中閃耀著的革命者崇高心靈的美的光芒。

質(zhì)問(wèn)一個(gè)舊制度，天問(wèn)一個(gè)舊世界，是一個(gè)偉人敢于打破落后的舊中國(guó)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新中國(guó)的遠(yuǎn)大志向，是一個(gè)偉人吞天吐地的萬(wàn)丈豪情，是一個(gè)偉人樂(lè)觀豁達(dá)的自信人生。他給多少人以新生活的向往，給多少人以革命的熱情，給多少人以精神的鼓舞，偉大的事業(yè)源自偉大的人！

來(lái)自韶山?jīng)_的毛澤東，當(dāng)年扔下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的理想，以二十八畫(huà)生的名義組織進(jìn)步學(xué)團(tuán)，憑借學(xué)生自衛(wèi)隊(duì)第一次平息長(zhǎng)沙烽煙；恨別妻子、背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)赴起義一線，“落草”為“寇”開(kāi)辟出一個(gè)井岡山。仁人志士氣勢(shì)高漲，而瑞金紅；二萬(wàn)去千里長(zhǎng)征，引領(lǐng)人類最大的創(chuàng)舉；解放區(qū)的天格外晴朗，延安成了贊新的天堂。轉(zhuǎn)戰(zhàn)西柏坡，運(yùn)籌帷幄，乾坤的天平從此傾斜；從容三大決戰(zhàn)，幾根白發(fā)，中華的歷史新筆紀(jì)元。

壯哉，這詩(shī)詞。偉哉，這填詞的人。