第一篇：中華經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》誦讀活動方案

中華經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動方案

一、活動目的：

為配合“創(chuàng)文”工作的開展，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)。以“做一個有道德的人，做文明新人”為核心，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育。創(chuàng)造一個良好的校園讀書環(huán)境。以中華經(jīng)典誦讀的形式，用傳統(tǒng)中國文化的精神，激勵學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。

二、活動內(nèi)容：《弟子規(guī)》誦讀

三、活動對象:全體學(xué)生。

四、活動時間：2011年4月中——5月中

五、活動地點(diǎn)：禮堂

六、具體安排：

（一）《弟子規(guī)》誦讀訓(xùn)練。（第9-12周）

各中隊(duì)利用班隊(duì)會課、隊(duì)活課、閱讀課（或思品課），指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀和明理，同時要求學(xué)生回家后和家長一起誦讀，使青少年學(xué)生在耳濡目染中達(dá)到潛移默化的效果。

（二）《弟子規(guī)》誦讀比賽。

1、比賽內(nèi)容：各中隊(duì)圍繞《弟子規(guī)》原文進(jìn)行選擇。

2、比賽時間：第13周周一班會課（高、中年級比賽時間的課程與班會課對調(diào)）

高年級：下午第一節(jié)

中年級：下午第二節(jié)

低年級：下午第三節(jié)

3、活動形式：

（1）以中隊(duì)為單位（不少于40人）參加誦讀比賽；時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。

（2）參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4、評獎方法：

（1）為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分。

（2）以年級為單位取名次：

一年級：一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名；

其它年級：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名

5、評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（20分）

（2）誦讀形式豐富，具有藝術(shù)性，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（30分）

（3）精神飽滿，聲音洪量,臺風(fēng)端正，表演落落大方，無小動作（20分）

（4）上下場組織安靜、有序。（10分）

（5）服裝統(tǒng)一（10分）

（6）班級會場紀(jì)律（10分）

6、評委安排：

高年級：

中年級：

低年級:

7、其它安排：

（1）舞臺標(biāo)語：

（2）攝影：

少先隊(duì)大隊(duì)部

語文科組

2011年4月27日

第二篇：弟子規(guī)誦讀活動方案

楊梅山小學(xué)《弟子規(guī)》教學(xué)活動

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，落實(shí)中共中央關(guān)于弘揚(yáng)與培育民族精神的指示，進(jìn)一步提高我校德育工作水平，以《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和推行為抓手，通過傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典幫助學(xué)生確立基本的道德行為準(zhǔn)則，特制定我校“學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動方案”。學(xué)校各處室分工負(fù)責(zé)、齊抓共管，共同探索實(shí)踐學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》。

二、具體思路：

教師、學(xué)生及家長全員學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》。教師率先垂范，踐行《弟子規(guī)》，提高師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范、科學(xué)文化各方面，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過半年的努力，力爭讓他們做到儀表端莊、言行規(guī)范、禮貌誠信、孝親尊師、友愛同學(xué)、積極進(jìn)取、成績優(yōu)異。家長全力配合，既教育學(xué)生，又重塑自我，將《弟子規(guī)》教育推廣到全社會。

教師方面由工會負(fù)責(zé)，以師德教育為切入點(diǎn)；學(xué)生及家長方面由初高中德育處主抓，以學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)；廣泛深入全面地開展學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規(guī)》的系列教育活動，全面提升教師、學(xué)生及家長的綜合素質(zhì)。

三、具體要求

（一）教師方面

1、全體教職員工都要學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規(guī)》。教師會議宣講學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義，全體教職員工自學(xué)誦讀《弟子規(guī)》，利用專門時間觀看《弟子規(guī)》解讀，分4—5次觀看《和諧拯救未來》錄像，閱讀蔡禮旭的《細(xì)讀弟子規(guī)》從思想深處領(lǐng)會《弟子規(guī)》精髓。

2、通過各門學(xué)科，將學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》滲透在教學(xué)活動、日常生活和工作中，特別是語文、政治、歷史學(xué)科要在教案中體現(xiàn)《弟子規(guī)》教學(xué)的思想。

3、健全校園文化，將有關(guān)《弟子規(guī)》的宣傳材料上墻，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生會、教學(xué)處聯(lián)合適時舉行活動，如書法、演講、演出、比賽等，匯報(bào)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果，學(xué)期結(jié)束組織迎新春《弟子規(guī)》誦讀比賽。

4、修訂并實(shí)踐教師禮儀規(guī)范，打造完美的教師形象。全體教職員工待人接物要使用文明用語，講文明禮貌。教師要體現(xiàn)文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動和言行舉止之中。

5、舉行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》優(yōu)秀教師心得體會交流分享大會，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

（二）學(xué)生方面

以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將中華民族傳統(tǒng)文化教育活動和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，發(fā)揮校園文化的育人作用，學(xué)校統(tǒng)一布置教室，營造和諧文明的文化氣息，創(chuàng)建和諧校園。通過主題班會、升旗等活動，大力加強(qiáng)文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。

1、全體學(xué)生觀看《弟子規(guī)》講解錄像，高中生利用夜自修時間，初中部利用班會時間。

2、全體學(xué)生在班主任、語文教師的指導(dǎo)講解下理解性誦讀《弟子規(guī)》，達(dá)到全體學(xué)生能背誦《弟子規(guī)》，其中每周三上午課間操時間全校集體誦讀。

3、通過學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》，唱《弟子規(guī)》歌，全體學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》《感恩歌》等“弟子規(guī)”系列歌曲（音樂教師負(fù)責(zé)）；做《弟子規(guī)》操，用《弟子規(guī)》的要求來規(guī)范自已的言行，踐行弟子規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和良好道德情操。

4、開發(fā)《弟子規(guī)》校本課程（小讀本），使《弟子規(guī)》進(jìn)入課堂，保證學(xué)習(xí)時間，全體學(xué)生學(xué)習(xí)并努力踐行。

5、校廣播站每天中午安排《弟子規(guī)》的講解。

6、聯(lián)合組織朗誦比賽、演講比賽、感恩父母征文比賽等活動

7、把《弟子規(guī)》教育活動與班風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，定時召開學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》主題班會，出好 “學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》”黑板報(bào)，定期更新班內(nèi)的學(xué)習(xí)分享專欄。

8、落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、珍惜糧食，養(yǎng)成鞠躬問好的好習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（三）家長方面

1、建立健全家長學(xué)校，向全體家長發(fā)出倡議，共同學(xué)習(xí)領(lǐng)會《弟子規(guī)》的精髓。

2、倡導(dǎo)全體家長與孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，為孩子樹立榜樣。

3、組織家長觀看《弟子規(guī)》光盤。

4、倡導(dǎo)家長撰寫學(xué)習(xí)體會、以及踐行《弟子規(guī)》的故事，通過校報(bào)進(jìn)行宣傳。

四、活動步驟

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組； 組 長：解道榮 副組長：趙書周

組 員：全體教師、學(xué)生會

2、撰寫活動方案。

3、全體領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、從自身做起，提升影響力；

4、標(biāo)語、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地的布置，創(chuàng)設(shè)氛圍。

5、宣傳報(bào)道要及時跟上，擴(kuò)大社會影響，爭取廣泛支持；

（二）營造氣氛、著手行動

1、各班班主任行動起來，在教室內(nèi)組織學(xué)生辦黑板報(bào)、手抄報(bào)等等；

2、早晨，學(xué)校廣播站播放《弟子規(guī)》系列歌曲；

3、中午，學(xué)校廣播站播放《弟子規(guī)》朗誦磁帶；

4、周三的大課間操活動時間，確立為學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時間。

（三）、組織教師學(xué)習(xí)

1、活動時間：學(xué)校會議、假期培訓(xùn)

2、活動形式：看光盤、讀書、比賽、論壇、教師與家長、學(xué)生見面交流會

（四）、組織學(xué)生教育

1、活動時間：班會、夕會、品德課、少先隊(duì)等

2、活動形式：誦讀、演講、講故事、歌詠、書法、情景劇、征文等比賽；

五、實(shí)施過程

1、宣傳學(xué)習(xí)階段：（9月——10月）

新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃明確列出《弟子規(guī)》是德育教育的主要內(nèi)容，沈校長在全體教職工會上進(jìn)一步明確。借國旗下演講的機(jī)會，啟動學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列活動。重點(diǎn)在宣傳、學(xué)習(xí)和記憶。

（1）通過國旗下講話、電視臺、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄和班會等形式，宣傳、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

（2）利用班會、夕會、夜自修等時間，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。

（3）充分利用課余時間，化整為零，從點(diǎn)滴學(xué)起，從點(diǎn)滴做起。

2、理解感悟階段：（11月）

《弟子規(guī)》是文言文，學(xué)生理解其內(nèi)容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有解釋的讀本。針對初、高中學(xué)生年齡段的差異，學(xué)校要求初中學(xué)生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學(xué)習(xí)、理解和督促；要求高中學(xué)生以誦讀、講解、交流心得、探討深義等方式學(xué)習(xí)、理解和督促。

在教學(xué)中，老師要從先哲圣典中取其精華，汲取營養(yǎng)，棄其糟粕，結(jié)合現(xiàn)代社會的實(shí)際情況，以言傳身教的方式傳達(dá)給學(xué)生。通過“班會觀摩”的形式，促進(jìn)各班的學(xué)習(xí)與交流。

要求各班學(xué)生根據(jù)在活動中的點(diǎn)點(diǎn)體會，滴滴心得，寫成文章，每周堅(jiān)持寫一篇學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會，在班內(nèi)開展分享活動，學(xué)期末學(xué)校對所有的心得文章進(jìn)行整理匯編，精選部分優(yōu)秀稿件進(jìn)行編輯出版――《學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”專刊》和《“弟子規(guī)”學(xué)習(xí)實(shí)踐分享選集》。

學(xué)校以年級為單位，組織活動來加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

3、實(shí)踐提升階段：（12月）

在前兩個階段的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織全校性活動，以書、寫、講、演等一系列 方式，以匯演的形式組織進(jìn)行，無論是學(xué)習(xí)還是活動，目的都是把《弟子規(guī)》應(yīng)用到學(xué)生的日常生活當(dāng)中。通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明、有序的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，同時提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。

六、評比、檢查、總結(jié)。

在經(jīng)過一個學(xué)期以后，我們要對我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個最后評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀 的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，我們通過這樣的德育活動為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現(xiàn)。

楊梅山小學(xué) 2013年9月

第三篇：誦讀弟子規(guī)活動方案

西坡中學(xué)

誦讀弟子規(guī)活動方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生的思想道德教育，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，探索學(xué)校德育工作的新思路，構(gòu)建和諧校園，根據(jù)縣局春季校長會的要求，經(jīng)研究,在全校開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、活動對象

全校師生

三、活動目的通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。

四、活動步驟

1.宣傳發(fā)動階段（2月7日——2月17日）

（1）全面動員，廣泛宣傳。

開學(xué)初，利用班主任會、全體教師會、晨會等載體，對師生進(jìn)行動員；利用板報(bào)、櫥窗、宣傳標(biāo)語等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動的重要意義，營造濃厚的活動氛圍；教育處做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭取家長的支持，并配合好學(xué)?；顒拥拈_展。

（2）征集宣傳標(biāo)語口號。學(xué)校在全校師生和家長范圍內(nèi)開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動的宣傳標(biāo)語、口號征集活動，組織評選出優(yōu)秀標(biāo)語、口號，并于活動期間在校內(nèi)張貼、懸掛，營造濃厚氛圍。

2.學(xué)習(xí)理解階段（2012年2月18日——2012年3月30日）認(rèn)真做好對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，這是開展整個活動的基礎(chǔ)，此階段務(wù)必扎實(shí)做好“三個一”。

每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃，在規(guī)定的時間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，語文教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校老師和學(xué)生共同讀，在家中學(xué)生和父母共同讀，用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。要求七年級同學(xué)能夠背熟內(nèi)容，并能做簡單解釋，八九年級同學(xué)不但能背熟作解釋，還要求會講一個德育小故事

每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級、學(xué)校對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理，以每個學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動活動開展。

每月一評。制定《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對各年級、班級進(jìn)行一次考核，班級也制定相應(yīng)的考核制度，對學(xué)生進(jìn)行考核，對考核優(yōu)秀的班級和個人進(jìn)行全校表彰，以考核評比促進(jìn)你追我趕局面的形成。

3.實(shí)踐提高階段（2012年4月1日——2012年6月10日）

開展“三個融入”滲透，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭，融入社會，融入活動。通過各種類型的實(shí)踐活動，鞏固學(xué)習(xí)成果，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踐行，促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母，尊敬長輩，做一個好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長輩說一句問候語，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂。

融入社會。把每一個行為按照弟子規(guī)的要求融入到社會生活當(dāng)中，在社會上要做個好公民，遵紀(jì)守法、愛護(hù)環(huán)境，尊重他人，遵守公共禮儀等。

融入學(xué)校活動。借助各類活動創(chuàng)設(shè)情境，突出“實(shí)踐”

與“體驗(yàn)”，在活動中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動，結(jié)合時代特點(diǎn)，通過學(xué)生的實(shí)踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。為推動學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，學(xué)校將結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容開展一系列征文、誦讀、演講和故事會等活動；4月初，首先開展主題為“誦《弟子規(guī)》，做文明人”的經(jīng)典詩文誦讀大賽，要求全體學(xué)生參與。

4.總結(jié)表彰階段（2012年6月11日——2012年6月20日）

（1）開展專題研究。取其精華，棄其糟粕，賦予教育活動以時代內(nèi)涵。一要將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性等問題開展專題研究，提高育人水平；二要積極開發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》校本教材，形成學(xué)校育人特色。

（2）匯總活動資料。各班認(rèn)真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊，并附上開展活動的相關(guān)記錄等過程性資料。

（3）進(jìn)行各類表彰。學(xué)校要對表現(xiàn)突出的班集體和個人要予以表彰和獎勵，開展“文明之星”評選、《弟子規(guī)》故事案例評選。

西坡中學(xué)

2012年2月5日

第四篇：誦讀弟子規(guī)活動方案

石橋二小誦讀《弟子規(guī)》活動方案

一、指導(dǎo)思想：

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的行程，是文化傳承的通道。一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上是一個人的閱讀史。為進(jìn)一步推進(jìn)語文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，努力打造書香校園，引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴。我們迎來了“經(jīng)典誦讀活動”, 開展了此項(xiàng)活動, 不僅能加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè), 還能使我校學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。

二、活動目的：

傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、清潔社會人心、熏陶學(xué)生品質(zhì)的作用。《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受, 是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。同時, 學(xué)生也能夠擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、石橋二小《弟子規(guī)》誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：董淑松

副組長：李春光李海王曉兵

成員：王從廣 張斌尚延亮盛賀厚蘇宜海 呂繼強(qiáng)鐘西聰蘇鑫

2、經(jīng)典誦讀檢查督促小組：

主任：李海

成員：張斌尚延亮盛賀厚

3、《弟子規(guī)》誦讀領(lǐng)導(dǎo)分工

李春光： 工會總務(wù)處高 辦

李海： 辦公室教科室幼 教中辦

王曉兵： 教導(dǎo)處低辦

四、《弟子規(guī)》簡介

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內(nèi)容以孔子《論語·學(xué)而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！睘橹行?，分為七個部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)孝道精神，孝心教育。

“弟子”，指學(xué)生、晚輩。而知識是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞?，人的生命過程就是一個終身不斷學(xué)習(xí)的過程，所以我們每個人都是弟子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》?！耙?guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應(yīng)遵守的規(guī)范。如何在世間上為人處事，做好一個人？就需好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

五、活動對象：

學(xué)校全體教師、學(xué)生

六、實(shí)施措施：

1、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。

2、使學(xué)生充分認(rèn)識到開展此項(xiàng)活動的重要性和必要性。

七、活動內(nèi)容及過程（2011年6月——2011年7月）

1、營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境：各班出經(jīng)典誦讀黑板報(bào)，在6月10日前完成，內(nèi)容貼切主題，書寫工整端莊，設(shè)計(jì)美觀。各班每天利用上午上課前20分鐘，下午上課前20分鐘組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》的誦讀活動。

2、“誦讀經(jīng)典，收獲成長”主題征文 截稿日期：6月20日

內(nèi)容：根據(jù)“誦讀經(jīng)典，收獲成長” 主題征文

要求：根據(jù)征文主題，圍繞誦讀弟子規(guī)，用筆記錄下自己的成長故事，每班至少5篇，三——六年級不少于300字。要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型，反映真情實(shí)感，切忌無病呻吟，泛泛而談。

3、經(jīng)典作品現(xiàn)場硬筆書法比賽 時間：6月15日

內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校提供的經(jīng)典誦讀指定內(nèi)容，現(xiàn)場進(jìn)行硬筆書寫。

要求：教師以學(xué)校為單位集中書寫，統(tǒng)一上交；學(xué)生以班級單位集中書寫，組織人員集中現(xiàn)場書寫，加蓋封面，裝訂成冊統(tǒng)一收交評比。

4、中華經(jīng)典誦讀表演

時間：6月9日教師集體誦讀；6月16日學(xué)生集體誦讀 內(nèi)容：集體誦讀弟子規(guī)指定內(nèi)容：《入則孝出則弟》《謹(jǐn)而信》《泛愛眾而親仁》《余力學(xué)文》，誦讀內(nèi)容由抽簽決定。

要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。

5、學(xué)生講故事比賽 時間：6月16日

內(nèi)容：關(guān)于《弟子規(guī)》的故事，內(nèi)容切題，表演生動。

要求：每班級選一個故事參加，與學(xué)生集體誦讀同步進(jìn)行。

八、總結(jié)表彰

1.對于各項(xiàng)活動要做好評選工作，認(rèn)真考評，審查，各項(xiàng)評選出一、二、三等獎，并頒發(fā)獎品，以資鼓勵。

2.評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級；評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀學(xué)生，總結(jié)表彰優(yōu)秀班級和個人。

石橋二小 2011年5月27日

第五篇：弟子規(guī)誦讀方案

舒蘭市中小學(xué)德育工作

系列現(xiàn)場會交流材料

《弟子規(guī)》誦讀活動

實(shí)施方案

舒蘭市小城中心校

2010年3月10日

為進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓(xùn)中的深刻內(nèi)涵，使廣大師生樹立正確的道德觀和人生價值觀，立君子品，做有德人，促進(jìn)學(xué)生健康成長。結(jié)合我?！皶阈@”活動，特制定如下活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以2010年寒假校長會議精神為指導(dǎo)，按照《舒蘭市教育局德育先進(jìn)校評選辦法（試行）》的要求，立足我校德育工作實(shí)際，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以誦讀《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容，通過評選“校園名星”和“雙十”之星，構(gòu)建“書香校園、和諧校園”！

二、活動目的使學(xué)校全體學(xué)生通過誦讀、理解，深刻領(lǐng)會《弟子規(guī)》的深刻含義，感受經(jīng)典詩文的優(yōu)雅，領(lǐng)略經(jīng)典文學(xué)的藝術(shù)魅力，規(guī)范自己的言行舉止，讓經(jīng)典文化滋潤心田，啟迪心靈，開啟智慧，使文明、規(guī)范、道德真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

三、活動原則

1、全面性原則

教師要率先垂范，踐行《弟子規(guī)》，提高師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平；學(xué)生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范、科學(xué)文化各方面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，做到儀表端正、言行規(guī)范、孝親尊師、友愛同學(xué)、積極進(jìn)取、成績進(jìn)步。

2、系統(tǒng)性原則

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育活動要與學(xué)校的德育課程、學(xué)科課程相結(jié)合，使學(xué)校德育教育內(nèi)容具體化、行為化、常規(guī)化、生活化，以取得整體教育效果。

3、由易到難、循序漸進(jìn)的原則

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育活動要由易到難、循序漸進(jìn)，以保證教育活動健康有效進(jìn)行。

4、課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合的原則

《弟子規(guī)》誦讀活動要貫穿于師生教育活動的全過程，延伸至師生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，形成課內(nèi)課外德行修養(yǎng)行為的一致化。

四、活動時間、范圍

利用2009-2010學(xué)第二學(xué)期在學(xué)校的全體師生中集中開展弟子規(guī)誦讀活動。

五、活動過程

（一）宣傳動員階段（2010年3月1日——3月11日）

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研究《弟子規(guī)》誦讀活動實(shí)施方案，征求教師意見，在全鎮(zhèn)教職工大會上通過。

2、通過晨會、紅領(lǐng)巾廣播站、大課間音樂等加強(qiáng)《弟子規(guī)》的宣傳活動，使學(xué)生初步了解《弟子規(guī)》。

3、給家長下發(fā)《致家長的一封信》和《小學(xué)生一日常規(guī)》，對學(xué)校開展的誦讀《弟子規(guī)》和學(xué)生養(yǎng)成教育活動，征求家長意見。

4、為學(xué)生準(zhǔn)備教材，做到人手一冊；為班主任下發(fā)《弟子規(guī)》教學(xué)活動安排表。

5、教師要有計(jì)劃、有布臵、有檢查，使學(xué)生充分認(rèn)識到開展此項(xiàng)活動的重要性和必要性。

6、召開“《弟子規(guī)》誦讀活動”啟動儀式。

（二）理解踐行階段（2010年3月12日——2010年6月25日）

1、《弟子規(guī)》誦讀活動以班級為單位，利用每天早晨7：30—7：40的十分鐘晨讀時間，由班主任根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行不同程度的解讀，使學(xué)生知意明理。

2、各年段自行統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，每天把所學(xué)內(nèi)容寫在黑板右上角，并按要求完成教學(xué)進(jìn)度及活動安排的編寫。

3、各班按要求在每天第二節(jié)課和第五節(jié)課的課前兩分鐘，集體誦讀《弟子規(guī)》。

4、全體學(xué)生都能熟練背誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，三年級以上學(xué)生要熟練默寫，使學(xué)生學(xué)以致用，知行合一，踐行《弟子規(guī)》。

5、布臵家庭作用，以“弟子規(guī)”動畫教學(xué)光盤為主，通過家長監(jiān)督，督促學(xué)生把所學(xué)知識內(nèi)化。

6、對《弟子規(guī)》誦讀活動進(jìn)行“周抽測、月檢測”。

7、舉行以《弟子規(guī)》為主的經(jīng)典誦讀、故事比賽。

8、開展《弟子規(guī)》讀書征文活動。

（三）分析總結(jié)階段（2010年6月末）

總結(jié)近一學(xué)年的教育活動，收集、整理學(xué)習(xí)成果。對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師、學(xué)生進(jìn)行表彰，以此促進(jìn)師生將所學(xué)內(nèi)化成自己的行為習(xí)慣，使師生的精神面貌得到極大改善，師生有禮貌、知禮節(jié)、懂禮儀、干群關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系融洽，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，社會美譽(yù)度得以提升。

六、保障措施

1、加強(qiáng)管理檢查，獎優(yōu)促教。

學(xué)校對《弟子規(guī)》誦讀情況進(jìn)行周抽測、月檢測。對在周抽測中表現(xiàn)突出的班級，在“紅旗班”評比中予以加分；對在月檢測中表現(xiàn)突出的班級和期末總評中突出的班級，在“平安和諧班級”創(chuàng)建活動中予以加分。依據(jù)學(xué)校德育計(jì)劃的安排舉行《弟子規(guī)》的背誦、讀書心得、故事、演講等各種競賽活動，對積極參與活動，取得好成績的同學(xué)和班級，在 “雙十”之星評選活動中加星，在“平安和諧班級”評比中積分。

2、豐富活動形式，務(wù)求實(shí)效。

《弟子規(guī)》誦讀活動背是前提，做是目的。緊密結(jié)合學(xué)校開展體育月單項(xiàng)賽、大課間、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)活動，把誦讀《弟子規(guī)》活動作為我校德育常規(guī)工作長期開展下去。

3、成立《弟子規(guī)》誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：胡金瑞

副組長：劉春興何麗慧李敏

組員：全體班主任