第一篇：《弟子規(guī)》誦讀

校本課程----誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》的開(kāi)發(fā)研究 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好！

在《基于學(xué)校特色發(fā)展的校本課程的開(kāi)發(fā)研究》這一課題中，我具體承擔(dān)了誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》這一子課題的開(kāi)發(fā)研究。之所以選擇這一課程，一是因?yàn)樽约罕容^喜歡閱讀，在誦讀方面比較擅長(zhǎng)，更有利于對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)下面，我就自己在這一方面的想法與做法向大家做一簡(jiǎn)單的陳述。

一、課程開(kāi)發(fā)背景

我國(guó)幾千年歷史留下了豐富的文化遺產(chǎn)，作經(jīng)典文學(xué)品的思想意義深遠(yuǎn)，尤其是在“重禮明德”方面更值得加以繼承和發(fā)揚(yáng)，做到古為今用。時(shí)代發(fā)展呼喚經(jīng)典誦讀，這也必將成為對(duì)教育的要求?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要適當(dāng)增加閱讀量，并明確提出讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”，“培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情懷”，同時(shí)指出：“語(yǔ)文教學(xué)要重視引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的經(jīng)典文化，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！?。古文中的經(jīng)典恰恰可以滿足學(xué)生的閱讀需求。重視古典文化積累，誦讀經(jīng)典，這是素質(zhì)教育的要求，也是新課程的要求。“經(jīng)典誦讀”校本課程必將成為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分之一。古典文學(xué)經(jīng)典作品中的許多思想也折射出做人、做事的道理，對(duì)于形成良好的人格起到重要的作用，與我校“勵(lì)志教育”這一辦學(xué)思想殊途同歸，與多年來(lái)形成的“書(shū)香”校園文化相得益彰。開(kāi)發(fā)“誦讀經(jīng)典”校本課程，必將有力促進(jìn)我校“勵(lì)志教育”的辦學(xué)思想和“書(shū)香”校園文化特色的形成和深入。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源較差，再加上一部分家長(zhǎng)外出打工，致使孩子成為留守兒童，平時(shí)疏于管教，自我約束意識(shí)不強(qiáng)，各方面不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；谶@一點(diǎn)，學(xué)校有義務(wù)、有責(zé)任在孩子剛剛懂事起就深入淺出地進(jìn)行道德啟蒙教育。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，主動(dòng)吸收傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華，提升道德修養(yǎng)，受到五千年文明智慧的熏陶，成為有經(jīng)典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格小學(xué)生，從而全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。由此可見(jiàn)，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，在廣大學(xué)生中間誦讀《弟子規(guī)》無(wú)疑是有著積極的現(xiàn)實(shí)意義的。

二、課程開(kāi)發(fā)研究的目的意義

《弟子規(guī)》是我國(guó)民族文化的精髓，通過(guò)誦讀經(jīng)典，使學(xué)生初步感受中華民族的經(jīng)典優(yōu)秀文化，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。在祖國(guó)深厚的文化土壤中汲取大量的精神養(yǎng)料，成為中華優(yōu)秀文化的繼承者和傳播者；另一方面，通過(guò)人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生識(shí)真?zhèn)巍⒎稚茞?、辨美丑的能力；熱?ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力和認(rèn)真傾聽(tīng)、及時(shí)鼓勵(lì)他人的習(xí)慣，形成自信、樂(lè)觀的人格。

同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校書(shū)香文化特色的形成，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。

三、課程開(kāi)發(fā)研究安排

1、開(kāi)設(shè)時(shí)間：每周三下午安排一課時(shí)。

2、學(xué)科滲透——各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合經(jīng)典文學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)中滲透經(jīng)典文化，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，加大指導(dǎo)力度。如：師生共同誦讀、學(xué)生展示誦讀等。

3、開(kāi)展系列活動(dòng)。建立班級(jí)圖書(shū)角，了解學(xué)生的閱讀興趣，推薦與《弟子規(guī)》相關(guān)的適合學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍。配合語(yǔ)文教師進(jìn)行課外閱讀量登記。每學(xué)期開(kāi)展一次“經(jīng)典采擷”知識(shí)大比拼活動(dòng)。不定期地在班級(jí)和學(xué)校開(kāi)展誦讀經(jīng)典交流會(huì)、故事會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，使學(xué)生身處古典文化的韻律和氛圍里，誦經(jīng)典，學(xué)經(jīng)典，用經(jīng)典，身心受到陶冶，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

4、開(kāi)展培訓(xùn)與研究活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)課程理論，更新教育觀念。

搜集、提供、整理信息資料。

四，開(kāi)發(fā)研究的基本思路

借鑒學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)案例以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的研究成果，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中推廣，在推廣中檢驗(yàn)。

五、初步成果

一個(gè)半學(xué)期以來(lái)，我校全體師生誦讀《弟子規(guī)》的熱情很高，并能把對(duì)《弟子規(guī)》的理解落實(shí)到行動(dòng)上。隨著誦讀《弟子規(guī)》的深入開(kāi)展，我相信：我們自己親手播種的幼苗，終究會(huì)結(jié)出累累的碩果！

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，校本課程的開(kāi)發(fā)與研究對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的話題，就像學(xué)前班的小朋友一樣新鮮而茫然。怎樣在開(kāi)發(fā)中研究，在研究中推廣，從而帶動(dòng)一大批老師加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)，我確實(shí)感到困惑，甚至不知所措。在剛才的陳述中肯定有很多誤區(qū)與漏洞，懇請(qǐng)你們指正！相信你們的指正一定會(huì)讓我在這一課題的研究中少走很多彎路，同時(shí)也一定會(huì)促進(jìn)我的進(jìn)一步成長(zhǎng)！在此先表謝意！

第二篇：弟子規(guī)誦讀

弟子規(guī)誦讀

弟子：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專，昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼，竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)，養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰，子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為，玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀，香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)，融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知，首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文。識(shí)某文。

孔子：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信

弟子：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信

孔子：泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文

弟子：泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文

孔子：教民親愛(ài)，莫善於孝，教民禮順，莫善於悌；移風(fēng)易俗，莫善於樂(lè)；安上治民，莫善於禮。禮者，敬而已矣。

故敬其父，則子悅；敬其兄，則弟悅；敬其君，則臣悅；敬一人而千萬(wàn)人悅。所敬者寡，而悅者眾，此之謂要道也。

弟子一：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承，冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定，出必告，反必面，居有常，業(yè)無(wú)變，事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧，物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷，親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去，身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞。親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢，親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復(fù)諫，號(hào)泣隨，撻無(wú)怨。

孔子：君子之教以孝也，非家至而日見(jiàn)之也。

弟子二：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中，財(cái)物輕，怨何生，言語(yǔ)忍，忿自泯，或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后，長(zhǎng)呼人，即代叫，人不在，己即到，稱尊長(zhǎng)，勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能，路遇長(zhǎng)，疾趨揖，長(zhǎng)無(wú)言，退恭立，騎下馬，乘下車，過(guò)猶待，百步余，長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐，尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜。孔子：近必趨，退必遲，問(wèn)起對(duì)，視勿移，事諸父，如事父，事諸兄，如事兄。

弟子三：朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)，晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手，冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切，置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢，衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家，對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則?？鬃樱?將入門 問(wèn)孰存 將上堂 聲必?fù)P 人問(wèn)誰(shuí) 對(duì)以名 吾與我 不分明

弟子四：凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉話說(shuō)多，不如少，惟其是，勿佞巧，奸巧語(yǔ)，穢污詞，市井氣，切戒之，見(jiàn)未真，勿輕言，知未的，勿輕傳，事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)，凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊，彼說(shuō)長(zhǎng)，此說(shuō)短，不關(guān)己，莫閑管，見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋，見(jiàn)人惡，即內(nèi)省，有則改，無(wú)加警，唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。

孔子：無(wú)心非 名為錯(cuò) 有心非 名為惡 過(guò)能改 歸于無(wú) 倘掩飾 增一辜

弟子五：凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載，行高者，名自高，人所重，非貌高，才大者，望自大，人所服，非言大，己有能，勿自私，人所能，勿輕訾，勿諂富，勿驕貧，勿厭故，勿喜新，人不閑，勿事攪，人不安，勿話擾，人有短，切莫揭，人有私，切莫說(shuō)，道人善，即是善，人知之，愈思勉。

孔子：勢(shì)服人，心不然，理服人，方無(wú)言。

弟子六：同是人，類不齊，流俗眾，仁者希，果仁者，人多畏，言不諱，色不媚。

孔子：能親仁，無(wú)限好，德日進(jìn)，過(guò)日少，不親仁，無(wú)限害，小人進(jìn)，百事壞。

弟子七：不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人，但力行，不學(xué)文，任己見(jiàn)，昧理真，讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起，寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通，心有疑，隨札記，就人問(wèn)，求確義?？鬃樱悍鞘?shū)，屏勿視，敝聰明，壞心志，勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致。

弟子：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。

弟子：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。

第三篇：《弟子規(guī)》誦讀

學(xué)弟子規(guī) 誦圣人訓(xùn)

——新城小學(xué)怡康街分校一年級(jí)《弟子規(guī)》誦讀匯報(bào)

導(dǎo)入 主持人甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，主持人乙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們 主持人合：大家下午好！

丙：五千年的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化； ?。喝A夏經(jīng)典詩(shī)文，是經(jīng)久不衰的文化瑰寶。女：今天，我們共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

合：新城小學(xué)怡康街分校一年級(jí)《弟子規(guī)》誦讀匯報(bào)現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：首先請(qǐng)張校長(zhǎng)為這次活動(dòng)致詞！

（張校致辭）

甲：《弟子規(guī)》共分為五個(gè)部分：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)—— 全體：首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。

第一篇章：入則孝

甲：百善孝為先，一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心。有了這份仁心就可以利益許多人。請(qǐng)欣賞第一篇章——入則孝。

女生第一方隊(duì)：父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承

女生第二方隊(duì)：事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

女生第三方隊(duì)：親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

女生第四方隊(duì)：冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變

男生齊：親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生

第二篇章：出則悌

乙：古人講過(guò)；愛(ài)的感覺(jué)是溫暖，愛(ài)的語(yǔ)言是正直，讓我們走進(jìn)《弟子規(guī)》第二篇章——出則悌。

男生第一方隊(duì)：兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語(yǔ)忍 忿自泯

男生第二方隊(duì)：或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后 長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到

男生第三方隊(duì)：稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能 路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立

男生第四方隊(duì)：騎下馬 乘下車 過(guò)猶待 百步余 長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐

女生齊：尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜 進(jìn)必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

第三篇章：謹(jǐn) 丙：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕 丁；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲 丙丁合；讓我們走進(jìn)第三篇章——謹(jǐn)

一（1）班領(lǐng)誦：朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)

一（1）班齊誦：晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手 冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢 衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對(duì)飲食 勿揀擇 食適可 勿過(guò)則

一（2）班領(lǐng)誦：年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑

一（2）班齊誦：步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱 執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯(cuò) 勿畏難 勿輕略

一（3）班領(lǐng)誦：斗鬧場(chǎng) 絕勿近邪僻事 絕勿問(wèn) 一（3）班齊誦：將入門 問(wèn)孰存 將上堂 聲必?fù)P 人問(wèn)誰(shuí) 對(duì)以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問(wèn) 即為偷 借人物 及時(shí)還 后有急 借不難

第四篇章：信 丙：孔子說(shuō)：人而無(wú)信不知其可； ?。喝绻?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。丙丁合：請(qǐng)欣賞《弟子規(guī)》第四篇章—— 信 一（4）領(lǐng)誦：凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

一（4）齊誦：彼說(shuō)長(zhǎng) 此說(shuō)短 不關(guān)己 莫閑管 見(jiàn)人善 即思齊 縱去遠(yuǎn) 以漸躋 見(jiàn)人惡 即內(nèi)省 有則改 無(wú)加警 惟德學(xué) 惟才藝 不如人 當(dāng)自勵(lì)

甲：勿于惡小而為之，勿于善小而不為。

乙：人有短，切莫揭；人有私，切莫說(shuō)。同學(xué)們，你們說(shuō)，該怎么和同學(xué)相處呢？

搶答1：我知道！我知道！道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚(yáng)人惡 即是惡 疾之甚 禍且作

搶答2：善相勸 德皆建 過(guò)不規(guī) 道兩虧 凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

搶答3：將加人 先問(wèn)己 己不欲 即速已 恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng)

第五篇章：余力學(xué)文 女支持人：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

男主持人：同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)校的目的是學(xué)習(xí)文化知識(shí)。《弟子規(guī)》里又是怎么教我們讀書(shū)呢？

一（1）（2）合： 讀書(shū)法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起

一（3）（4）合：寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問(wèn) 求確義

主持人合：同學(xué)們還要記得：學(xué)習(xí)之余，要懂得放松心情，調(diào)節(jié)身心，這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

結(jié)束語(yǔ)

主持人合：感恩父母把我們養(yǎng)育，感恩老師把我們教導(dǎo)，感恩弟子規(guī)教會(huì)我們做人，下面請(qǐng)李書(shū)記為活動(dòng)做總結(jié)。

（李書(shū)記：《弟子規(guī)》重在踐行。同學(xué)們以《弟子規(guī)》中的規(guī)范條例去做事做人。長(zhǎng)久堅(jiān)持方能漸入佳境。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校要聆聽(tīng)老師之教誨。學(xué)好做人，學(xué)好知識(shí)。早日成為德才兼?zhèn)涞囊淮⒉?。?/p>

女：讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年，男：讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)。

合：今天《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！

附：張校致辭 各位尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家下午好！

在全體師生的共同努力下，我們新城怡小一年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀匯報(bào)表演于今天隆重舉行了。我謹(jǐn)代表學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)本次活動(dòng)的舉行表示熱烈的祝賀和美好的祝愿，向?yàn)榛顒?dòng)舉行付出辛勤勞動(dòng)的師生表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候！

我國(guó)有句古話“不以規(guī)矩不成方圓”。原意是說(shuō)如果沒(méi)有規(guī)和矩，就無(wú)法制作出方形和圓形的物品，后來(lái)引申為行為舉止的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。這句賢文旨在教育人們，做人要遵紀(jì)守法。我們知道，一個(gè)人的幸福和成功都要以道德品行作為根基，而成就道德品行最好的教材就是《弟子規(guī)》。

《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)教育讀本，是以圣賢之道來(lái)作為我們指導(dǎo)的方針，目的是讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)圣賢的教誨、落實(shí)圣賢的教誨，它被譽(yù)為天下第一規(guī)?！兜茏右?guī)》全文共分為五個(gè)部分，入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心，具體列述了學(xué)生在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。

《弟子規(guī)》全文包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動(dòng)方面做了規(guī)范。所謂《弟子規(guī)》的“規(guī)”，也就是規(guī)范的意思。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。就像大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地。

《弟子規(guī)》集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成，也是當(dāng)今社會(huì)做人的基本教導(dǎo)，倡導(dǎo)通過(guò)在生活中學(xué)習(xí)、力行以達(dá)到家庭和睦、社會(huì)和諧，是人生第一規(guī),是做人的根本!許多人認(rèn)為《弟子規(guī)》只是讓小孩子學(xué)的，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。“弟子規(guī)”這三個(gè)字，“規(guī)”是規(guī)矩的意思，“弟子”是學(xué)生的意思。誰(shuí)的學(xué)生呢？是圣賢人的學(xué)生。我們很明顯的看到，《弟子規(guī)》是孔老夫子要求他的學(xué)生必須做到的?？桌戏蜃拥膶W(xué)生，你看顏回、子路、子貢等都是大賢大德之人，都不是小孩子啊，他們都是成年人。所以孔老夫子的這個(gè)教誨不光要小學(xué)生去做，作為大人，列席本次活動(dòng)的各位家長(zhǎng)們也必須這樣去做。因?yàn)檫@種規(guī)矩，這種生活規(guī)范教育就是讓我們能夠得到幸福和成功人生的根基。

今天，我們開(kāi)展誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)，其目的是讓國(guó)學(xué)經(jīng)典真正融入到我們的習(xí)慣養(yǎng)成教育中。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)成功的事例證明了這樣一種觀點(diǎn)，那就是：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。誦讀這些古典經(jīng)文，學(xué)習(xí)先輩們傳承下來(lái)的珍貴知識(shí)，與大師先賢隔著時(shí)間長(zhǎng)河交流對(duì)話。誦讀弟子規(guī)既是對(duì)民族文化的發(fā)揚(yáng)，也是對(duì)自身修養(yǎng)的提升。我相信，這對(duì)我們的一生都將產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)和重要的影響，這將決定或者改變我們一生的命運(yùn)。

今后，我們學(xué)校還將進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)推廣《弟子規(guī)》的力度，深入開(kāi)展“誦讀中華經(jīng)典、傳承華夏文明”的系列活動(dòng)，讓中華民族的傳統(tǒng)美德在校園里生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。最后，預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功！謝謝！

第四篇：弟子規(guī)誦讀新聞報(bào)道

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典做謙謙君子

----新嘉中學(xué)《弟子規(guī)》誦讀比賽報(bào)道

本報(bào)訊（校園記者孫新艷）“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信??”為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面檢測(cè)學(xué)生讀背《弟子規(guī)》的熟練程度，激發(fā)學(xué)生讀背《弟子規(guī)》的濃厚興趣，11月30日，新嘉中學(xué)初二級(jí)部在多媒體教室展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的《弟子規(guī)》誦讀比賽。校領(lǐng)導(dǎo)和全體初二師生參加了活動(dòng)。

比賽采取以小組合作的形式，以抽簽的方法每班最終選出三個(gè)小組代表全班上臺(tái)表演?；顒?dòng)中學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦，讓人充分領(lǐng)略到了國(guó)學(xué)經(jīng)典的藝術(shù)魅力，也深深地感染了在場(chǎng)的每一位教師和學(xué)生。

通過(guò)舉行比賽，學(xué)生們受到了中華文化經(jīng)典的熏陶，同時(shí)在能熟練背誦中明白了許多道理，并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長(zhǎng)，同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操。

通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。2011年秋新嘉中學(xué)開(kāi)始將中華傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》引進(jìn)校園，引進(jìn)課堂，作為校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。目前，學(xué)校正努力堅(jiān)持“文化立?！钡霓k學(xué)理念，全力打造“文化校園”，并力圖將《弟子規(guī)》這一國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)一步融入校園軟文化之中，讓經(jīng)典育人“潤(rùn)物無(wú)聲”，融入到養(yǎng)成教育和實(shí)踐活動(dòng)之中，形成新嘉中學(xué)新的文化特色。

第五篇：三三班 弟子規(guī) 誦讀

三年級(jí)三班 弟子規(guī)頌讀

《傳圣人之道----入則孝》

【敬禮】

【李子琦】打開(kāi)

歷史長(zhǎng)卷

穿越

千古塵埃

【合】

頌

中華千古詩(shī)文

傳

圣人之道

【小組合】 弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信

泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

【小組： 拍手 ；合： 左右擺頭；】

弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信

泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 有余力 則學(xué)文

【女合】 父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承

冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變

【男合】 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

【合 快讀】

親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生

【弟子規(guī) 音樂(lè)】拍手、唱吟

【李子琦】讓我們一起攜起手來(lái)

【合】傳承美德、弘揚(yáng)孝道，共創(chuàng)美好和諧的明天?！揪瞎?/p>