第一篇：2013年全國職業(yè)院校技能大賽

2013年全國職業(yè)院校技能大賽〃中職組模具制造技術(shù)比賽

在諸城技工學(xué)校舉行

新華網(wǎng)山東頻道（傅汝強 李芳）6月15至17日，“2013年全國職業(yè)院校技能大賽〃中職組模具制造技術(shù)比賽”在山東省諸城市福田汽車職業(yè)中專（諸城市技工學(xué)校）舉行。本次大賽由教育部、天津市政府、山東省政府等32個單位主辦，教育部職業(yè)教育與成人教育司、山東省教育廳等6個單位承辦，諸城市福田汽車職業(yè)中專等14個單位協(xié)辦，有來自全國35個省市（含計劃單列市）的40支代表隊參賽。

比賽內(nèi)容包括加工中心機床操作、工藝編制、手工與CAM編程、程序傳輸、模具零件加工、模具部件裝配與調(diào)整等。本次競賽，全面考察參賽選手加工制造技術(shù)與模具制造相關(guān)技能；適應(yīng)行業(yè)現(xiàn)狀及技術(shù)發(fā)展趨勢，搭建校企合作育人平臺，引領(lǐng)推進中等職業(yè)學(xué)校模具制造及相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)改革。據(jù)了解，作為全國百強縣市的山東諸城，重視職業(yè)技能人才的培養(yǎng)，大力發(fā)展職業(yè)教育，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場需求設(shè)置專業(yè)和培養(yǎng)人才，強化常規(guī)管理和技能培訓(xùn)，積極參加承辦各類技能大賽，以賽促練，為服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供人才保障。諸城現(xiàn)已形成了職教中心和技工學(xué)校兩大職教“航母”，年輸送畢業(yè)生達5000人，基本滿足了全市經(jīng)濟發(fā)展對技能型人才的需求。

諸城市內(nèi)汽車、食品、服裝紡織、裝備制造四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢突出、鏈條銜接完整、內(nèi)生動力強勁。其中，福田汽車已形成了年產(chǎn)45萬輛經(jīng)濟型商用車的產(chǎn)能，成為全球最大的經(jīng)濟型商用車制造基地、全國最大的輕型汽車生產(chǎn)基地。在福田汽車的強力帶動下，諸城汽車產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展壯大，發(fā)展起恒信基、義和車橋、通力車輪、三工輪胎等一大批骨干配套企業(yè)，2012年，諸城汽車及零部件產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)銷售收入631.5 億元，利稅52.5億元,同比增長7.5%和2.4%。先后被評為山東省十大工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群、山東省商用車及零部件制造基地和全省汽車及零部件優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)基地。成為全國最大的輕型汽車生產(chǎn)基地、全國最大的汽車車橋制造基地。

第二篇：2010年全國職業(yè)院校技能大賽方案

附件：

2010年全國職業(yè)院校技能大賽方案

一、大賽名稱：2010年全國職業(yè)院校技能大賽

二、比賽時間：2010年6月24日報到，25日至26日比賽，27日上午頒獎。

三、比賽地點：天津市

四、主辦單位：教育部、天津市人民政府、人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、交通運輸部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、國務(wù)院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業(yè)教育社、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、中國機械工業(yè)聯(lián)合會、中國物流與采購聯(lián)合會等部門。

五、比賽分組：中職學(xué)生組、高職學(xué)生組

六、比賽項目：

（一）中職學(xué)生組設(shè)計算機技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電工電子、中餐烹飪、汽車運用與維修、服裝設(shè)計制作與模特表演、建筑工程技術(shù)、物流技能、美容美發(fā)、農(nóng)業(yè)技能等10個專業(yè)類別的35個比賽項目。

1.計算機應(yīng)用技術(shù)技能比賽

(1)比賽項目3個：網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)；數(shù)字影視后期制作技術(shù)；工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（CAD）技術(shù)。

(2)組隊要求：

網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學(xué)生3人；數(shù)字影視后期制作技術(shù)為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人;工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（CAD）技術(shù)為個-3-

人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報3人。

2.電工電子技術(shù)技能比賽

(1)比賽項目4個：電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試；機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試；單片機控制裝置安裝與調(diào)試；制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試。

(2)組隊要求：電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人；機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學(xué)生2人；單片機控制裝置安裝與調(diào)試為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人；制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人。

3.烹飪技能比賽

(1)比賽項目4個：中餐熱菜、中餐面點、中餐冷拼、果蔬雕。所有參賽選手均需參加烹飪基礎(chǔ)理論測試。

(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊參賽選手限報6名，每名參賽選手限報兩項比賽。參加熱菜和面點比賽的選手只能選報其中一項，如果兼項可選擇冷拼或果蔬雕。

4.數(shù)控技術(shù)技能比賽

(1)比賽項目5個：數(shù)控車工；數(shù)控銑工；加工中心/數(shù)控車團隊；車工；裝配鉗工。

(2)組隊要求：數(shù)控車工為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人；數(shù)控銑工為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人；加工中心/數(shù)控車團隊為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學(xué)生3人（其中加工中心操作工1人，數(shù)控車工1人，工藝編制1人）；車工為個人賽項目，每代表隊參

賽學(xué)生限報1人；裝配鉗工為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人。

5.汽車運用與維修技能比賽

(1)比賽項目4個：汽車二級維護作業(yè)（含四輪定位）；汽車維修基本技能；車身修復(fù)（鈑金）；車身涂裝（涂漆）。

(2)組隊要求：汽車二級維護作業(yè)（含四輪定位）為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組2人，每校限報一組；汽車維修基本技能為個人賽，每代表隊2人；車身修復(fù)（鈑金）為個人賽項目，每代表隊2人；車身涂裝（涂漆）為個人賽項目，每代表隊2人；團體賽和個人賽項目不重復(fù)。

6.服裝設(shè)計制作與模特表演技能比賽

(1)比賽項目3個：時尚合體女式上衣款式設(shè)計與立體造型；女式時尚休閑上衣CAD板型制作與縫制；中職學(xué)生模特表演。

(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊每個項目限報3名選手。

7.建筑工程技術(shù)技能比賽

(1)比賽項目3個：工程測量；工程算量；樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試。

(2)組隊要求：工程測量為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學(xué)生3人；工程算量為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報3人；樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學(xué)生2人。

8.美容美發(fā)技能比賽

(1)比賽項目4個：板寸推剪造型（公仔）；女士中發(fā)翻翹

發(fā)式（公仔）；新娘形象設(shè)計造型（化妝、盤發(fā)）；晚宴整體造型設(shè)計（化妝、盤發(fā)）。

(2)組隊要求：四個項目均為個人賽項目，每個項目、每代表隊均限報2人，各省參賽選手不得超過8人，領(lǐng)隊1人，所需模特各自解決。

9.現(xiàn)代物流技能比賽

(1)比賽項目1個：進出庫作業(yè)。

(2)組隊要求：進出庫作業(yè)為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學(xué)生3人（其中信息員1人、倉管員1人、操作員1人）。

10.農(nóng)業(yè)技能比賽

(1)比賽項目4個：農(nóng)作物種子繁育員（種子質(zhì)量檢測）；動物疫病防治員（動物外科手術(shù)）；插花員（藝術(shù)插花）；農(nóng)機修理工（農(nóng)機具修理）。

(2)該項比賽將于2010年6月中旬在江蘇舉行。

（二）高職學(xué)生組設(shè)建筑樓宇、裝備制造、電子信息、現(xiàn)代物流等4類專業(yè)領(lǐng)域7個比賽項目。

1.建筑樓宇—樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試

(1)比賽內(nèi)容:系統(tǒng)設(shè)計與制圖，系統(tǒng)的安裝與調(diào)試。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配1名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。

2.數(shù)控技術(shù)—復(fù)雜部件造型、多軸聯(lián)動編程與加工

(1)比賽內(nèi)容: 根據(jù)零件圖紙要求完成軟件造型和四軸聯(lián)動數(shù)控加工程序編制，數(shù)控機床故障診斷和排除，零件加工

和部件裝配。

(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配1名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。

3.模具—零部件3D測量與制造

(1)比賽內(nèi)容: 3D測量，零部件制造，競賽選手自我評價。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。

4.汽車技術(shù)—汽車維修與故障排除

(1)比賽內(nèi)容: 理論知識和案例分析，汽車發(fā)動機分解、檢修與裝配，汽車綜合故障診斷。

(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。

5.計算機技術(shù)—計算機網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護

(1)比賽內(nèi)容: 網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與調(diào)試，服務(wù)器配置及相關(guān)應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全配置與防護，制作相關(guān)工程文件。

(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。

6.電子設(shè)計—嵌入式產(chǎn)品開發(fā)

(1)比賽內(nèi)容:組裝調(diào)試自動控制小車并在嵌入式開發(fā)環(huán)境下編制控制軟件，在模擬環(huán)境中執(zhí)行尋跡、定位、圖像識別

與成像、無線通訊等任務(wù)。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。

7.現(xiàn)代物流—儲配方案的設(shè)計與執(zhí)行

(1)比賽內(nèi)容:制定儲配方案，實施儲配方案。

(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配1名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。

有關(guān)具體要求詳見《關(guān)于“2010年全國職業(yè)院校技能大賽”高職組比賽預(yù)報名的通知》。

七、選手要求：參賽選手必須是符合有關(guān)規(guī)定要求的中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校在籍學(xué)生，并且通過當?shù)剡x拔賽產(chǎn)生。請各地教育行政部門一定要嚴格把好選手資格審查關(guān)，如發(fā)現(xiàn)參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格，對賽后發(fā)現(xiàn)者將取消其獲獎榮譽并追回獎品和證書，同時對相關(guān)責任人員及單位進行通報批評。

八、各專業(yè)技能大賽的具體規(guī)程及大賽有關(guān)活動安排另行通知。

第三篇：全國職業(yè)院校技能大賽賽后總結(jié)

全國技能大賽賽后感

“機遇往往是留給那些有準備的人”這句話每時每刻都牢記在我的心中。我、方建業(yè)、王翔，我們在參加全國職業(yè)院校技能大賽“工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計與快速成型”項目中榮獲團體一等獎。

回顧剛剛過去的大賽，難免會想起當初的我們——一群胸懷斗志和創(chuàng)新思想的青年。從年初到比賽結(jié)束，在這短短的幾個月當中，有喜悅、有傷感，有感激、有痛恨。年初八帶著意氣奮發(fā)的我來到了學(xué)校，充滿著自信，充滿著希望。

在我們學(xué)校，由于參賽隊伍很多，所以學(xué)校要經(jīng)過校比賽選拔出更優(yōu)秀的兩支隊伍參加省賽。我和我的隊友——方建業(yè)精心準備、刻苦訓(xùn)練、不急躁、不驕傲、充滿自信。最終以優(yōu)異的成績順利進入省賽的隊伍當中去。

在省賽中，最值得驕傲的是李老師給我們找的模型樣題，竟然在比賽中能夠完美的用到。省賽的訓(xùn)練時我們做的產(chǎn)品數(shù)量最多，而且最可愛。就在我們無處可尋的時候，李老師給我們拿出了他那藏匿已久的小風(fēng)扇，這個小風(fēng)扇是我們最后沖刺的模擬題。我們按照省賽的標準，省賽的時間控制設(shè)計小風(fēng)扇。最后終于在省賽中以優(yōu)異的成績進入國賽名單之中。

國賽這個名稱聽著讓人振奮，讓人激勵，更讓人心動。國賽，它不像省賽那樣，只有幾個隊伍，而它是來自全國各地的隊伍，這將意味著我們將要挑戰(zhàn)全國，突破自我。帶著這種振奮人心的使命，我們刻苦訓(xùn)練，精心鉆研。在蔣老師的督促和陪同下，我們攻刻了一個個的難關(guān)，解決了一個個的難題。

在準備國賽訓(xùn)練的題目當中，讓我們最開心的是模擬題出來以后。之前的我們對訓(xùn)練很迷茫，無從下手，就像是在汪洋的大海之中失去航向的小船，遇到什么，我們就練習(xí)什么，直到模擬題出來以后，大家腦子一片清晰。從此訓(xùn)練有條有序，老師指導(dǎo)起來輕松了，我們訓(xùn)練起來也很輕松了。最值得我們記憶和回憶的是在我們訓(xùn)練的時候，蔣老師不怕辛苦、每時每刻、寸步不離的陪著我們，像母親一樣照顧我們，讓我們感到很溫暖。同樣，訓(xùn)練要花費大量時間和精力，就這樣，蔣老師依然陪著我們到很晚，只要我們不說休息，她絕對不會說休息，我想說“蔣老師您辛苦了”

當然，我們在訓(xùn)練的時候雖然有付出，有汗水，有煎熬。但是也不能忘了我們訓(xùn)練時候的快樂。每每解決一個難題、難點，我們都很欣慰，很高興，很有成

就感；每每做出一套完整的訓(xùn)練題目出來，我們都為之感到驕傲，感到自豪；每每想出一個新的題目出來，我們隊眼前的理想充滿了希望。讓我記憶深刻的事我們可愛活潑的湯老師。是他，讓我們的訓(xùn)練沒有了壓力；是他，讓我們沒有了煩惱；是他，讓我們充滿了自信。她為我們緩解壓力，釋放激情，就在最后那一刻，他還是我們的開心對象。

短短幾個月的訓(xùn)練過去了，我們走進了賽場。帶著老師的囑咐，學(xué)校的期望，我們激烈的討論，認真的研究，細心的鉆研，不漏一字一句，成功的破解了每一個細節(jié)，每一個難點。當然，在賽場上失誤也是必然的，對那些失誤，我們迅速的找出錯誤根源及時更正。最后以優(yōu)異的成績榮獲全國團體一等獎。

三位老師的精心指導(dǎo)，我們不能忘記；團隊的精心合作，我們也不能忘記；學(xué)校的大力支持，我們更不能忘記。在此次比賽訓(xùn)練中，我們得到了院領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的幫助才有了今天的成果，他們對我們來說至關(guān)重要，沒有他們就沒有現(xiàn)在的我們。

團隊是比賽的精神支柱，為比賽而賽。團隊的精心配合，分工明確也至關(guān)重要，更重要的事相信團隊中的每一位成員，互相給予鼓勵，給予支持。此次比賽已經(jīng)告一段落，希望以后在社會上有更大的突破，更好的發(fā)展。

第四篇：2012年全國職業(yè)院校技能大賽方案

亳州中藥科技學(xué)校

《2012年全國職業(yè)院校技能大賽中藥傳統(tǒng)技能賽項》

中職組培訓(xùn)方案

一、賽項名稱

2012年全國職業(yè)院校技能大賽--中藥傳統(tǒng)技能大賽。

二、指導(dǎo)思想

貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，引領(lǐng)中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)改革，展示中醫(yī)藥職業(yè)教育發(fā)展成果，促進院校交流與合作，傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)技能，弘揚中醫(yī)藥優(yōu)秀文化，促進高技能中藥人才隊伍建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性，提高全社會對技能型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的關(guān)注，推動全國中醫(yī)藥職業(yè)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

三、基本原則

秉承全國職業(yè)院校技能大賽“公平公正、開放競賽、教產(chǎn)合作、教學(xué)為本、勤儉與安全”的原則，按照“公益性、統(tǒng)一性、專門化和普惠性”的要求，確保大賽廣泛參與、公平競爭、以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教、以賽促改、合作交流、共同提高。以學(xué)生為主體，進一步深化“教產(chǎn)合作、校企合作”，提高社會參與面，完善制度建設(shè)，提升組織水平，努力擴大社會影響，確保大賽取得實效。

（1）教產(chǎn)合作：由學(xué)校與行業(yè)企業(yè)專家共同組成賽項專家組，按照企業(yè)工作崗位要求和國家職業(yè)標準設(shè)計賽項、研制賽題，組織裁判工作和提供技術(shù)保障。

（2）教學(xué)為本：總結(jié)收集賽項設(shè)計與實施的過程和結(jié)果，并及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)項目或案例，確保賽項成果有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，推動專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)。

（3）公平公正：公平、公正組織賽項各環(huán)節(jié)，通過公布技術(shù)文件、比賽樣題，合理設(shè)計競賽規(guī)則、程序、標準，公開執(zhí)行過程，嚴格命題、裁判回避等措施，保證比賽公平。

（4）開放競賽：開放設(shè)計賽項，比賽內(nèi)容既能體現(xiàn)崗位通用技術(shù)和選手能力，又能考察選手團隊合作精神、職業(yè)道德等綜合素質(zhì)；統(tǒng)籌設(shè)計比賽、展示和體驗環(huán)節(jié)的內(nèi)容；在保證公平和不干擾選手比賽的前提下盡量開放賽場。

（5）勤儉安全：將綠色環(huán)保、低碳節(jié)能理念貫穿賽項籌備和運行全過程。選用的技術(shù)平臺及器材為競賽之必需，開、閉幕式從簡，切實保證各項賽場安全工作和比賽內(nèi)容涉及的技術(shù)安全

要求。

四、目的要求

通過競賽，全面檢驗中醫(yī)藥職業(yè)院校教學(xué)改革成果，檢驗各參賽院校學(xué)生的基本操作能力與團隊協(xié)作精神，使大賽成為中醫(yī)藥職業(yè)教育發(fā)展成果展示的平臺，院校、校企合作交流的平臺，教學(xué)效果檢驗的平臺，提高中醫(yī)藥職業(yè)教育的社會認可度。

堅持技能競賽與行業(yè)用人、崗位要求、技術(shù)進步以及教學(xué)改革相結(jié)合，引導(dǎo)中醫(yī)藥職業(yè)教育辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評價模式和教學(xué)改革；堅持個人能力與團隊協(xié)作相結(jié)合，突出職業(yè)素養(yǎng)展示；堅持技能比賽與素質(zhì)考察相結(jié)合，將專業(yè)知識考察納入比賽內(nèi)容；堅持現(xiàn)場比賽與展示體驗相結(jié)合，精心設(shè)計體驗環(huán)節(jié)、專業(yè)展示和比賽內(nèi)容；吸引企業(yè)參與競賽項目設(shè)計、提供技術(shù)和條件保障。

五、比賽報名

選拔賽由各院校自行組織或由各省（市、自治區(qū)、直轄市）教育廳（局）統(tǒng)一組織。每支決賽參賽隊以院校為單位由2名參賽選手和2名指導(dǎo)教師組成。參賽選手必須是中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校在籍學(xué)生；指導(dǎo)教師必須是同校在職專任教師。

參賽選手：楊冰峰周夢雅陳小芳王永磊

指導(dǎo)教師：郭慶吳小菲桂向中許東亞陳德方

六、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：陳達

副組長：楊超杰王世奇

成員：郭慶吳小菲桂向中許東亞陳德方

七、比賽項目與內(nèi)容

（一）比賽項目

大賽設(shè)中藥性狀鑒別、中藥真?zhèn)舞b別、中藥調(diào)劑與中藥炮制4個項目，每個項目的分值比見表1。

（二）比賽內(nèi)容

大賽分個人評分和團體評分兩種。個人評分按中藥性狀鑒別

（20%）、中藥真?zhèn)舞b別（20%）、中藥調(diào)劑（30%）與中藥炮制（30%）求和而得；團體評分由二位參賽選手個人總分求和而得。

1．中藥性狀鑒別：中職組與高職組的考試范圍分別為《中國藥典》（2010年版）收載的、臨床常用的280種（見表操作規(guī)程）和350種中藥飲片（見操作規(guī)程）。2．中藥真?zhèn)舞b別：中職組與高職組的考試范圍分別為100味和130味中藥，每組中藥中有正品、偽品或劣質(zhì)品。3．中藥調(diào)劑：本項比賽采取無藥斗抓藥方式進行，處方中藥分別裝在相同規(guī)格的容器內(nèi)，隨機擺放在工作臺正前方，藥盒上不注藥名。由參賽選手按處方內(nèi)容（中職組8味，高職組10味）調(diào)配5付中藥，要求調(diào)配操作規(guī)范，劑量準確，不撒、不漏，腳注處理合理，包裝美觀牢固、整齊規(guī)范。為節(jié)省時間，計價工作已由工作人員完成，參賽選手可忽略該程序；處方審查于賽前單人單桌集中進行。參賽選手調(diào)配時可使用自帶戥，也可使用統(tǒng)一準備的戥稱。

4.中藥炮制：本次大賽選定的品種，是臨床常用或具有代表性的中藥飲片，中職組的比賽范圍為28種，高職組的比賽范圍為36種。

八、培訓(xùn)時間安排：

2012年4月16日-5月20日； 5月21日-6月初強化培訓(xùn)參賽。

九、指導(dǎo)教師職責： 王世奇：班主任 郭慶：中藥性狀鑒別 吳小菲：中藥真?zhèn)舞b別

桂向中：中藥性狀鑒別，實驗器材準備和技能實訓(xùn) 許東亞：中藥炮制 陳德方：中藥調(diào)劑 校外指導(dǎo)教師：待定

十、書籍及器材試驗器材（1）書籍：

中藥真?zhèn)舞b別圖集（2套），本草綱目圖集（2套），炮制規(guī)范（2套），調(diào)劑守則等。

（2）試驗器材：

十一、目標

（1）探討藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)模式。（2）為藥學(xué)專業(yè)發(fā)展服務(wù)。

（3）營造中藥技能比賽文化氛圍。（4）爭取第一、二名，力保第三。

十二、教學(xué)計劃

理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)相融合，專業(yè)老師與社會專家相互補。充分利用一切資源，盡力推進教育教學(xué)的，實現(xiàn)整體比賽目標。

課程表：

國家技能大賽培訓(xùn)班課程表

中藥辦

2012年4月17日

第五篇：全國職業(yè)院校技能大賽總結(jié)

大賽使我們成長

——參加全國職業(yè)院校技能大賽總結(jié)余成志

“2012年全國職業(yè)院校技能大賽”于今年6月29日在天津市閉幕。

一、2012年全國職業(yè)院校技能大賽基本情況

2012年全國職業(yè)院校技能大賽由教育部聯(lián)合天津市人民政府、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源和社會保障部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、交通運輸部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會、國家旅游局、國家中醫(yī)藥管理局、國務(wù)院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業(yè)教育社、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、中華全國供銷合作總社、中國機械工業(yè)聯(lián)合會、中國有色金屬工業(yè)協(xié)會、中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會和中國物流與采購聯(lián)合會等22個單位、部門、行業(yè)共同主辦。大賽自5月26日開始至6月29日，歷時一個多月，全國 4000余支代表隊、6000余名指導(dǎo)教師、近萬名選手（9018人）分別參加了在天津主賽區(qū)和10個分賽區(qū)的18大類96項比賽，最終6644人次獲獎，11家企業(yè)獲得合作企業(yè)突出貢獻獎。天津的大賽同期還舉辦了“全國職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)座談會”、“2012年民族地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生才藝和教學(xué)成果展演”、“全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展洽會”等系列活動。共有超過10萬人次的市民和學(xué)生、500多位國際友人、300多家生產(chǎn)企業(yè)、50余個行業(yè)以不同形式參與了活動，60余家媒體的近300名記者進行了跟蹤報道。

二、組成了黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院測繪測量賽項參賽代表團為了能夠很好的貫徹相關(guān)部門的號召以及學(xué)校和系的榮譽，院系領(lǐng)導(dǎo)很快著手成立參賽代表團，用高端、高效的標準對待比賽，于是首先是校內(nèi)的角逐比拼開始了。首先系里采取公開報名，然后通過理

論和實踐操作等多方面多次選拔。我能夠參加這次比賽很幸運也很榮幸，當時參賽選拔的時候我因為在外頂崗實習(xí)未能及時的參加選拔，但是有同學(xué)和老師的擔保與信任一直等到我回來參加選拔。選拔期間，我們不管是白天黑夜，不管是風(fēng)吹雨打我們都積極訓(xùn)練。因為我們是一個團隊，代表的是系里和學(xué)校里的榮譽。在校內(nèi)多次殘酷的選拔下，最終組成了有我在內(nèi)的參賽團隊。

（一）細致規(guī)劃，周到安排，指導(dǎo)老師引導(dǎo)我們團隊進行基本功訓(xùn)練確定參賽團隊后我們就更加積極備戰(zhàn)省級選拔賽，期間的辛苦不用多說，我和我的團隊我的指導(dǎo)老師一切為了比賽。不惜一切只為能過獲得國家比賽的資格，所以我們要努力，努力在省賽中出現(xiàn)。最終皇天不負有心人，我們的付出得到了回報，在省賽中出現(xiàn)并獲得國賽的資格。接著我們就為國賽積極備戰(zhàn)，指導(dǎo)老師細致規(guī)劃，周到安排，引導(dǎo)學(xué)生進行基本功訓(xùn)練?；竟夹g(shù)是測量專業(yè)的技能基礎(chǔ)，沒有良好的基本功，就很難說技術(shù)的提高。為了迎接“2012年全國職業(yè)院校技能大賽”，我們團隊組進行了一系列的技能訓(xùn)練。這些訓(xùn)練，我們都力爭做到：細致規(guī)劃，周到安排。

（二）精益求精，細節(jié)決定勝負

參加全國大賽能否取得成功，取決于各個環(huán)節(jié)的把握，往往細節(jié)決定勝負。

通過前期的省賽，我們團隊以省賽第一名的成績確定了參加全國大賽的地位。但我們沒有驕傲而是及時召開了全體思想動員，通報了省賽和國賽情況，并指出省賽之所以能夠取得這樣的成績，是因為我們平時學(xué)習(xí)努力，訓(xùn)練認真，基本功扎實。號召我們練職業(yè)素質(zhì)、練專業(yè)技術(shù)，不但要具有過硬的專業(yè)技能，而且要具有一定的文化素養(yǎng)，戒驕戒躁，再接再厲。一時間，我們更加努力的訓(xùn)練，指導(dǎo)老師為我們補習(xí)專業(yè)知識，讓我們努力強化自己的技能。這一切細致而全面的工作，充分調(diào)動了指導(dǎo)老師和參賽隊員的積極性，使大賽起到了推動教學(xué)的作用。

對于參加這次全國大賽，我們確定奪金的目標。

大賽中，比賽的成績決定比賽的勝負。但是理想成績的取得，靠的是認真、細致的組織和科學(xué)、規(guī)范的訓(xùn)練。這來不得半點的虛假和馬虎，必須做到精益求精。我們的指導(dǎo)老師首先為我們制定了周密的訓(xùn)練計劃，確定了每個階段的訓(xùn)練目標。并利用一切可以利用的時間指導(dǎo)訓(xùn)練，有時連周六日也不休息。在臨賽前連續(xù)幾天工作到了深夜，最晚的一次干到了夜里12點。但是老師們沒有怨言，一個心思為大賽能夠取得好成績。

經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高。我們團隊終于在全國大賽中不負眾望，取得了計算機編程、二等水準測量、數(shù)字測圖三個單項一等獎以及團體一等獎。為我校第一次參加“2012全國職業(yè)院校技能大賽測繪測量賽項”畫上了一個圓滿的句號。

在榮譽到來之際，我們首先要感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對我們參加這次測繪測量大賽的支持；感謝直接為這次大賽從選拔到國賽一路走來的指導(dǎo)老師李老師、師老師、朱老師的指導(dǎo)和幫助。

這次的全國大賽，雖然我們是第一次參加參加，但是從計劃到實施、從開始訓(xùn)練到大賽結(jié)束，自始至終都得到我校各個部門、各位老師的大力支持。榮譽是大家的！

這是我第一次參加全國性的比賽，通過這次比賽我學(xué)到很多知識，同時也讓我知道團隊協(xié)作是多么的重要。比賽前的培訓(xùn)確實很辛苦，但是能和其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)是非?？鞓返摹１荣愖屛业纳?/p>

活更加充實，讓自己有了明確的目標，為了實現(xiàn)目標努力奮斗著。在這樣緊張的環(huán)境中，我學(xué)會了如何靜下心去學(xué)好每個知識點；在緊張比賽中又如何去調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己發(fā)揮出最好的水平?？傊?，比賽過后我成長的許多，有這次經(jīng)歷，相信在迎接下次挑戰(zhàn)時，會有十足的勇氣去面對。

三、下一步工作思路1．這次大賽除了收獲了一等獎，更重要的是通過此次大賽密切了我們與其他測繪院校的交流。企業(yè)專家的指導(dǎo)，使我們更加了解了測繪專業(yè)的工作標準、工作流程，對推動學(xué)生隊伍的成長起到了重要作用。我們要以這次大賽為起點，繼續(xù)與其他測繪院校掛鉤，求得指導(dǎo)；與其他測繪院校結(jié)合，吸收創(chuàng)新；請其他測繪院校指點，聽取意見；和專家交流，全面研究。

2．這次大賽為下一步加強測繪專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)造了條件，我們要通過技能大賽，進一步完善我校測繪專業(yè)的特色與優(yōu)勢，以特色求生存，以特色求發(fā)展。為職業(yè)教育做出貢獻。

3．大賽鍛煉了學(xué)生隊伍，也對學(xué)生提出了更高的要求。我們要以大賽為契機，結(jié)合學(xué)校專業(yè)發(fā)展，進一步加強學(xué)生隊伍建設(shè)。大賽增強了我們建設(shè)好專業(yè)的信心，同時，一等獎的取得也對測繪未來提出了更嚴峻的挑戰(zhàn)。

大賽已經(jīng)結(jié)束，大賽留給了我們許多思考。我們要以這次大賽為動力，努力建設(shè)好我校的測繪專業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展和提高做出我們的貢獻！

余成志

2013年1月22日