第一篇：讀書節(jié)活動教師先進(jìn)材料

讀書節(jié)活動教師先進(jìn)事跡材料洲頭小學(xué)易攀

高爾基說過：“我讀的書越多，我對世界越加感到親切，生活對我越加變得明亮和有意義?！睆倪@句話中，我們可以看出，讀書不僅可以使人開闊視野、增長知識，還可以使人明理，為人導(dǎo)航。對于小學(xué)生來說，更是如此。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，對學(xué)生的現(xiàn)在和將來的學(xué)習(xí)和生活都會帶來很大的益處。我是今年九月份開始擔(dān)任五年級二班的班主任的，這個班的學(xué)生絕大部分是農(nóng)民工的子女，家庭條件都很差，孩子在家里和在學(xué)校根本沒有課外書看，他們課余時間無事可做，很無聊，就不停的追趕打鬧，為了讓孩子們的課外知識豐富起來，我想了很多辦法。

在班級設(shè)立圖書角，讓學(xué)生每人從家里帶幾本書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和向外借閱等，教師予以正確引導(dǎo)。許多老師反映，班里有了這個圖書角之后，在課間休息的時候，學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。追逐打鬧的現(xiàn)象少了，打架罵人的少了，談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

每星期安排兩節(jié)課讓學(xué)生讀書，讀書課一般由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，一是教師指導(dǎo)，時間一般不超過10分鐘，指導(dǎo)讀書的內(nèi)容可以是讀書的方法，推薦新書，指導(dǎo)寫讀書筆記，提出一些具體的讀書要求等。其中，重點(diǎn)指導(dǎo)寫讀書筆記，因?yàn)椋涀x書筆記是培養(yǎng)讀書時思考習(xí)慣的一種較好的方法；第二個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己讀書；第三個環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生寫讀書筆記。讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內(nèi)容，歸納基本要點(diǎn)，總結(jié)中心思想，我還組織學(xué)生辦了幾期關(guān)于讀書知識的手抄報，內(nèi)容豐富多彩，有格言警句，有寫學(xué)習(xí)體會的，有名人讀書故事，有百科知識等，圖文并茂，辦的好的推薦給學(xué)校作為畫展，有的張貼在教室，這樣極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，鍛煉了他們的能力。

雖然時間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿意；教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料；學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去；而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分；課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習(xí)慣。

第二篇：讀書節(jié)活動

“經(jīng)典誦讀”讀書節(jié)活動

一、指導(dǎo)思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定開展“經(jīng)典誦讀”師生讀書活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

4、對中小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀，提高人文素養(yǎng)，陶冶情操，普及科學(xué)知識，提高科學(xué)素質(zhì)，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行為和生活需要。

5、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使“經(jīng)典誦讀”工程成為減負(fù)增效工作的一項(xiàng)重要措施，真正讓學(xué)生“少做題、多讀書、讀好書”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、誦讀內(nèi)容

（一）教師讀書內(nèi)容

1、《教育的問題與挑戰(zhàn)》 朱小蔓著南京師范大學(xué)出版社

2、《新教育之夢》朱永新著人民教育出版社

3、《教育走向生本》郭思樂著人民教育出版社

4、《給教師的建議》蘇霍林斯基著教育科學(xué)出版社

5、《給教師的一百條新建議》鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社

6、《給班主任100條新建議》孫玉潔主編開明出版社

7、《教育的智慧與真情》肖川著岳麓書社

8、《教育的理想與信念》肖川著岳麓書社

9、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西著漓江出版社

10、《不跪著教書》吳非著華東師大出版社

11、《民主主義與教育（美）》杜威著人民教育出版社

12、《葉圣陶教育文集》葉圣陶著中國廣播電視出版社

13、《新課程教學(xué)問題討論與案例分析》嚴(yán)育洪編著 首都師大出版社

14、《育人三部曲》蘇霍姆林斯基著 人民教育出版社

15、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德等著華東師大出版社

16、《教師反思的方法》呂洪波編著教育科學(xué)出版社

17、《教師禮儀》 李興國田亞麗編著華東師大出版社

18、《給年輕班主任的建議》張萬詳主編華東師大出版社

19、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》關(guān)鴻羽著新世界出版社

20、《魏書生班主任工作漫談》魏書生著 漓江出版社

（二）學(xué)生讀書內(nèi)容

1、語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目。

2、學(xué)校規(guī)定的各年級必背古詩。

3、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《二十四節(jié)氣歌》、《笠翁對韻》、《百家姓》、《論語》、《道德經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典

4、神話故事、寓言故事、現(xiàn)代詩歌、中外現(xiàn)當(dāng)代美文等。

四、活動安排及措施

（一）1、加強(qiáng)教師基本功的提高，積極倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)和提高，每人每天利用30分鐘的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高；倡導(dǎo)教師“時時學(xué)習(xí)，天天學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中提高”。

2、加強(qiáng)教師的教育、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，拋磚引玉，利用學(xué)校安排的各種培訓(xùn)，幫助老師學(xué)習(xí)和提高。

3、在教師中開展學(xué)習(xí)“五個一”工程，即要求每一位教師：每周讀一本教育雜志；每學(xué)期精讀一本教育理論書籍；每月備一堂以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體的優(yōu)質(zhì)課；每學(xué)期記一份“讀書筆記；每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教育、教學(xué)論文。

4、全休教師積極參加教育科研的研究和探討，依托教育科研深化教育、教學(xué)改革，用科研促課改、科研促教學(xué)，人人爭當(dāng)科研型教師。

5、充分發(fā)揮教師教學(xué)的積極性，在教師中開展教學(xué)研討活動，加強(qiáng)校本教研，力爭在校本教研中走出自己的特色之路。

6、在教師中開展讀書競賽活動，開展讀書沙龍活動，進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動。

7、在教師中開展優(yōu)質(zhì)課評比、教案設(shè)計、教學(xué)體會、教學(xué)論文等活動。

9、發(fā)揮教育部門網(wǎng)站和博客的作用，鼓勵教師在網(wǎng)站和教育信息報刊上發(fā)表文章，鼓勵教師積極撰寫教育、教學(xué)論文和生活隨筆等稿件，并不斷向上級部門推薦。

（二）1、設(shè)立班級圖書角。發(fā)動學(xué)生自愿向班級推薦和捐贈經(jīng)典讀物若干本，選好圖書管理員，全班學(xué)生自由借閱，達(dá)到“帶一本讀多本”的目的。在同學(xué)中、朋友中舉行圖書互換與交流活動，為學(xué)生提供更為廣闊的選擇空間。在班級中開辟讀書園地。設(shè)置“經(jīng)典誦讀”小專欄，張貼經(jīng)典誦讀的相關(guān)作品。如“詩詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等，為學(xué)生提供展示和交流的平臺。

2、每個學(xué)生每天不低于30分鐘的讀書時間。

課前一分鐘：打上課鈴后用1分鐘時間誦讀經(jīng)典詩詞；語文早讀5分鐘：每周的語文早讀用5分鐘時間誦讀本周的必背經(jīng)典詩詞；午間活動20分鐘：每天中午用20分鐘讀自己喜歡的書籍；晚上20鐘：每天晚上睡覺前用20分鐘背誦詩文和閱讀書籍，營造家庭誦讀的氛圍。

3、將“經(jīng)典誦讀”活動與班級語文教學(xué)相結(jié)合，充分利用好語文課堂。將課本中的經(jīng)典篇目作為教學(xué)的重點(diǎn)，利用閱讀課，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。在課堂上向?qū)W生介紹某一個經(jīng)典誦讀片段，作適當(dāng)?shù)闹v解和欣賞，要求做到有布置、有檢查。要深挖經(jīng)典誦讀篇目的精神內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生尋找經(jīng)典詩詞或散文背后的故事。在指導(dǎo)學(xué)生誦讀的同時，教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常動手寫讀書筆記，可以是日記、隨筆，鼓勵學(xué)生讀寫結(jié)合，多讀多寫。各年級根據(jù)學(xué)生實(shí)際，通過讀摘錄、講故事、談體會等方式交流誦讀心得，相互交流，共同提高。

第三篇：讀書節(jié)活動

讀書節(jié)活動

5月4日，我校首屆讀書節(jié)開幕。雖然4月23日的讀書日過去了，但作為讀書的行為，并不因日子的流逝而中斷。“讀書節(jié)”作為活動來開展，其旨?xì)w所在，乃是讀書風(fēng)尚的形成，營造校園應(yīng)有的書香氣息，讓學(xué)校成為莘莘學(xué)子的心靈寄寓之所。

儀式上，邱曉雯、涂志強(qiáng)兩位老師分別作了講話。

書香飄溢

馥郁校園

◇ 邱曉雯

親愛的同學(xué)們，老師們：

大家早上好！

“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木?。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的益處。

正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，是書讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。讓我們一起步入書的海洋，樂讀書，讀好書，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，是我們更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來！

讓書中的情感撥動你我的心弦，讓知識的浪花澎湃你我的胸懷，讓陣陣馥郁的書香縈繞在我們肇外校園！

最后預(yù)祝首屆讀書節(jié)取得圓滿成功！

讓自己成為一個真正的讀書人

——廣外肇外首屆讀書節(jié)講話

◇ 涂志強(qiáng)

各位老師、同學(xué)們好。

今天是我們肇慶外校的首屆讀書節(jié)開幕式，在廣州的外校呢，是第五屆了。去年，我在廣外外校讀書節(jié)開幕式上的國旗下也講了一次話，今天，不打算那樣細(xì)說，怕大家坐得腰酸背痛脖子歪，還打瞌睡，所以，就說幾個跟讀書有關(guān)的“點(diǎn)兒”。

第一點(diǎn)，要有書讀。

巧婦難為無米之炊，沒有米，就只能煮白開水喝了。我們說讀書，當(dāng)然得有書讀才是。有些同學(xué)可能會納悶：要有書還不容易啊，現(xiàn)在班里的書架里到處都是。說起來似乎是這樣的，但是，你所說的那些書，在涂老師看來，不一定真的就叫書了。所以，就有必要說下面的第二點(diǎn)了。

第二點(diǎn)，要有什么樣的書。

有什么樣的書，往往決定你讀了什么書，所以這一點(diǎn)要說的意思可以置換為“讀什么書”的問題。讀什么書？太空洞，不好說。同學(xué)們可以清點(diǎn)一下自己的書架，從你最初的閱讀開始，包括那些少兒時的拼音讀物，如童話、漫畫、兒童雜志讀物，看看還有些什么書，就大概可以知道自己的讀書范圍，閱讀視野了。我給同學(xué)們的建議是，可以先從文學(xué)書入手，因?yàn)樗鄬米x，趣味性強(qiáng)，這類書包括小說啊、散文啊、寓言啊、民間故事啊、詩歌啊、電影電視劇本啊，都是。其次，建議同學(xué)們尤其是高年級同學(xué)、中學(xué)生，在自己的書架里能備上以下類別的書，比如人物傳記、歷史隨筆、科普小品、文化筆記、百科常識之類的書籍。事實(shí)上，你擁有什么書，讀什么書，往往決定了你大腦里的知識儲備的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。這些門類繁多的讀物就相當(dāng)于五谷雜糧，做一個健康的讀者，就不能偏食。第三點(diǎn)，要怎么讀書。

家藏萬卷之書，不去讀它，也就是庫存了一堆印刷品而已。怎么讀，有很多種說法，我給同學(xué)們四個建議：第一個建議，要讀常識書，有常識，才不至于成為迂腐的書呆子；第二個建議，讀自己剛好能讀懂的書，這是跟自己的學(xué)習(xí)階段相關(guān)聯(lián)的同步閱讀，讓讀書行為伴隨我們的求學(xué)歷程；第三個建議，讀有點(diǎn)懂又不太懂的書，這是跳起來摘桃子的讀書法，努一把力，就有大收獲，持之以恒，逐步積累提高。第四個建議，讀對自己口味的書，人的性情志趣不一，有所偏好是完全正常的。

好了，三個“點(diǎn)兒”說完了。再另外說個“事兒”。同學(xué)們都知道，我們的校報已經(jīng)發(fā)放了三期，細(xì)心閱讀的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，第三版專門刊登有學(xué)生作品。從第一期七（3）班黃詩淳同學(xué)《愛 心 美》開始，第二期有七（1）蔡綺雯同學(xué)的《不要讓時間白白流逝》、七（2）班余昕寧同學(xué)的《關(guān)公瓷像》、七（3）班余昕桐同學(xué)的《接納自己》、七（1）班馬雪梅同學(xué) 的《爸爸的花》，第三期有七（1）班麥凱瀅同學(xué)的《游七星巖》、六（1）班彭彧豪同學(xué)的《養(yǎng)甲蟲趣事》、七（3）班吳梓瑤同學(xué)的《續(xù)寫《皇帝的新裝》》、六（1）班溫偉業(yè)同學(xué)的《難忘的“第一次”》。這些同學(xué)都知道，作為校報稿費(fèi)酬勞，就是你們獲得的課外書。你們所不知道的是，這些書，都是涂老師在網(wǎng)上訂購的，并且，鄭重地寫下了你們的名字，以表彰你們所付出的勞動。獎勵書籍，就是鼓勵同學(xué)們積極寫作，熱愛讀書，積淀文化。

我已經(jīng)說得夠多了，一句話，讀書節(jié)應(yīng)該成為每天的節(jié)日，讓我們都通過讀書，愛讀書，讀好書，成為一個真正的讀書人。

最后，受徐校長、黃校長的委托，我宣布：廣外肇慶外校首屆讀書節(jié)，正式開幕！

謝謝大家。

第四篇：教師讀書節(jié)活動總結(jié)

159中學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)

159中學(xué)讀書節(jié)活動已經(jīng)圓滿地落下了帷幕。本屆讀書節(jié)從去年寒假前開始啟動，本學(xué)期期初修改并下發(fā)匯報活動方案，到5月12日開展學(xué)區(qū)教師讀書經(jīng)驗(yàn)匯報交流評比活動，再到5月15日開展學(xué)區(qū)教師讀書經(jīng)驗(yàn)匯報展示活動，歷時四個半月的時間，活動范圍也從我們本校擴(kuò)大到全學(xué)區(qū)，活動效果也是不錯的?，F(xiàn)從以下四個方面進(jìn)行總結(jié)：

一、本次活動我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并率先垂范。

去年的寒假工作布置會上，趙校長親自布置了寒假讀書活動，在5月15日的展示活動中，趙校長更是用了近半個小時的時間，和與會老師交流了自己的讀書經(jīng)驗(yàn)和收獲。宋校長也精心準(zhǔn)備了讀書交流材料與我們大家分享。兩位領(lǐng)導(dǎo)演講過程中，會場不時地響起陣陣笑聲和掌聲，他們對于讀書與教育的那份熱情感動了我們在場的每一個人。

二、作匯報的每一位老師準(zhǔn)備非常的認(rèn)真，匯報過程非常精彩。我校的馬瑩老師主動報名參加活動，她匯報的關(guān)于思維導(dǎo)圖系列叢書讀書經(jīng)驗(yàn)及收獲，以及在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，引起了聽會人員的高度興趣，對于專業(yè)的研究深度也令大家深深折服，并得到趙校長的認(rèn)可。郭雋函老師的匯報，讓我們看到了一個入職不久的年輕教師對于教育事業(yè)的那份美好的憧憬與熱愛。蓋白楊和楊越兩位老師因?yàn)樯眢w原因很遺憾沒有能參加此次活動，但是講稿我都看過，視角同樣獨(dú)特、觀念同樣新穎、體會同樣深刻，相信展示出來也一定會引起大家的共鳴。村小8位老師的展示也給評委留下了深刻的印象。

三、本次活動對學(xué)區(qū)教師的讀書熱情起到了極大的促動作用。

1、行動：寒假讀書，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書，相信大多數(shù)人已經(jīng)看完了，這就是行動，這就很了不起。

2、情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有學(xué)生，有老師，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。

3、心動：無論是參加匯報的老師還是聽會的老師，好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動可能是最大的收獲。

4、互動：閱讀本來最好的方式是獨(dú)處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，開展一些單位閱讀、家庭閱讀、親子閱讀活動，大家相互提醒，可能效果更好。

趙校長全程參與了我們的讀書節(jié)活動，他的一個理念讓我印象深刻，大概意思是：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，最終的受益者是我們自己。衷心希望通過本屆讀書節(jié)活動，能夠真正引領(lǐng)全學(xué)區(qū)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，并最終影響我們的教育事業(yè)。

四、本次活動還要感謝以下幾位老師的支持與配合：

兩天的評比和展示活動教室都安排在4.2班，楊蓮花老師精心布置了教室，并組織學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室上課，兩天都秩序井然。5月15日由于全體任課教師都參加，為了學(xué)生安全，教導(dǎo)處安排了王金寶、趙可欣、樸連春三位老師照看班級，三位老師不僅欣然接受任務(wù)，很好地保證了活動的進(jìn)行，還抽空站在會場后面聽了匯報。還有楊成剛和張春偉兩位老師也為活動提供了錄像和后期整理影像資料的協(xié)助，同樣表示感謝。

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”衷心祝愿大家在閱讀中獲得知識和專業(yè)成長的同時，能夠收獲快樂幸福的人生。

第五篇：2014教師讀書節(jié)活動安排 3

教師讀書節(jié)活動安排

（一）指導(dǎo)思想：以“讀教育名著、做智慧教師——平度市中小學(xué)教師‘十二五’讀書實(shí)踐工程”的要求為指導(dǎo)，以全員化、組織化、專業(yè)化教育名著閱讀為引領(lǐng)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以基于問題解決的行動研究為著力點(diǎn)，培養(yǎng)教師“教學(xué)即研究、教師即研究者”的意識，提高教師教育科研水平，激發(fā)教師教育智慧，推動教師專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)改革創(chuàng)新。

（二）具體安排

1.3.31日——4.4日，“學(xué)用文摘”優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文論文評選。每人一篇，擇優(yōu)參加市學(xué)用文摘優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文的征集，其他作為繼續(xù)教育B類學(xué)時學(xué)分的依據(jù)。（周末以級部為單位收齊上交教科室）

2.4.7日——4.11日，“讀教育名著，做智慧型教師”讀書征文比賽。人人參與，結(jié)合自己的讀書生活寫一篇高質(zhì)量的讀書心得或體會。（周末以級部為單位收齊上交教科室）

3.4.12——4.18日，苔花教師讀書社團(tuán)讀書論壇活動。

4.4．21日——4.25日，“弟子規(guī)”心得分享沙龍。在研讀弟子規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活或工作實(shí)際，分享學(xué)習(xí)體會。在組內(nèi)交流分享的基礎(chǔ)上，每組選派一名代表參與校級沙龍。