第一篇：關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的實(shí)施方案

臨沂新橋中學(xué)

關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德教育，全面提高教師教書(shū)育人的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，決定在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)要求并制定如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)為目標(biāo)，以建設(shè)書(shū)香校園為載體，以教師為核心，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升校長(zhǎng)和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。

二、充分認(rèn)識(shí)教師讀書(shū)的重要性和必要性

讀書(shū)是教師的標(biāo)志，是學(xué)校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅(qū)使下，當(dāng)前很多教師與讀書(shū)漸行漸遠(yuǎn)。讀書(shū)，可以幫助教師續(xù)接文化血脈，提高文化格調(diào)，強(qiáng)健文化人格；可以幫助學(xué)校提升品位，創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)思路。從某種意義上說(shuō)，一所學(xué)校有沒(méi)有前途，有沒(méi)有后勁，不在于當(dāng)前學(xué)校的排名和學(xué)生考分高低，一定程度上取決于學(xué)校教師有沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，在于是否形成了潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，在于是否具有開(kāi)放的姿態(tài)、開(kāi)闊的視野、探究的方式，在于學(xué)校是否建立了教師學(xué)習(xí)制度。

讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專(zhuān)著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書(shū)能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國(guó)家倡導(dǎo)全民讀書(shū)、提高國(guó)民素質(zhì)的大環(huán)境下，中學(xué)教師作為傳播文化知識(shí)、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書(shū)方面理應(yīng)走在全民的前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，提高并不斷完善自我，成就自我?？v觀名校長(zhǎng)、名教師的成長(zhǎng)歷程，無(wú)不驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

讀書(shū)是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書(shū)可以使人們富有思想，成為一個(gè)精神貴族。但是，在社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，受社會(huì)各方面因素 1

影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱(chēng)的浮躁風(fēng)氣：在做學(xué)問(wèn)方面，過(guò)分追求短平快，遠(yuǎn)離了知識(shí)分子腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)的優(yōu)良傳統(tǒng)；在教學(xué)方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生的本真；在利用課余時(shí)間方面，上網(wǎng)沖浪多，讀書(shū)學(xué)習(xí)少，即便讀書(shū)，一目十行、瀏覽大概者多，悉心研讀、圈閱、筆記、思考者少。個(gè)別人急功近利，華而不實(shí)，在學(xué)校里坐不住，跑得多做得少；部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡(jiǎn)，“一以貫之”，缺少了教育工作者固有的“心有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實(shí)向上的心氣、愛(ài)生如子的傻氣和安貧樂(lè)教的鈍氣。然而，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書(shū)育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，改變以上不良現(xiàn)象，潛心讀書(shū)無(wú)疑是智慧的選擇。

三、讀書(shū)活動(dòng)的措施和要求

為確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效，采取以下措施：

1、統(tǒng)一主題、篇目、進(jìn)度和筆記本。一是統(tǒng)一讀書(shū)主題，2012年的讀書(shū)主題為“重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真”；二是書(shū)目統(tǒng)一，確定階段讀書(shū)考試書(shū)目，教師根據(jù)自己已有的讀書(shū)經(jīng)歷，在推薦篇目?jī)?nèi)自行選擇；三是進(jìn)度統(tǒng)一，讀書(shū)進(jìn)度服從質(zhì)量，教師每學(xué)期至少精讀1本書(shū)，至多讀2本書(shū)；教師讀書(shū)筆記要認(rèn)真規(guī)范，并且能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)體驗(yàn)，及時(shí)闡發(fā)自己的觀點(diǎn)、收獲以及在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中運(yùn)用的效果。教師個(gè)人每月要有1篇千字以上的讀書(shū)心得，一年至少完成1篇三千字以上的專(zhuān)題文章。

2、將“教師讀書(shū)活動(dòng)”納入教師繼續(xù)教育和考核內(nèi)容。有關(guān)規(guī)定和要求，為參加讀書(shū)活動(dòng)并按要求完成讀書(shū)任務(wù)的教師登記繼續(xù)教育學(xué)分；學(xué)校將教師讀書(shū)計(jì)劃列入 “教師培訓(xùn)”考核重要指標(biāo)之一，根據(jù)教師讀書(shū)活動(dòng)是否到位、措施是否可行、教師讀書(shū)成效等等方面進(jìn)行考核。

3、定期檢查、考試和匯報(bào)展示。讀書(shū)活動(dòng)在校推開(kāi)以后，將組織專(zhuān)人，不定期調(diào)閱教師筆記進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)教師在讀書(shū)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)幫助教師予以解決。學(xué)校舉行教師讀書(shū)展評(píng)，準(zhǔn)備參加教師讀書(shū)征文或匯報(bào)演講比賽。

4、注重培育典型，發(fā)揮引導(dǎo)作用。學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)并不斷推介閱讀面廣、內(nèi)涵豐富、學(xué)以致用的先進(jìn)教師的做法和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教師開(kāi)展讀書(shū)情況和教師讀書(shū)筆記調(diào)閱、展覽、讀書(shū)征文、讀書(shū)收獲考試、匯報(bào)演講等成績(jī)，結(jié)合一年來(lái)個(gè)人在教育教學(xué)中取得的成績(jī)，評(píng)選 “讀書(shū)成材標(biāo)兵”，予以表彰。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

開(kāi)展 “教師讀書(shū)活動(dòng)”，是學(xué)校文化建設(shè)和提高教師素養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變工作生活方式的系統(tǒng)工程，學(xué)校要把教師讀書(shū)與“正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”相結(jié)合，根據(jù)讀書(shū)計(jì)劃實(shí)施方案和階段性閱讀計(jì)劃；要為教師配備閱讀圖書(shū)，保證讀書(shū)時(shí)間；要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師參與讀書(shū)活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)教師體驗(yàn)書(shū)香人生。

1、周密計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。要正確處理教師讀書(shū)與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系。將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書(shū)香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來(lái)，探索學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的新路子。

2、創(chuàng)新思路，搞好結(jié)合。學(xué)校要根據(jù)新課改精神，追隨新一輪教育實(shí)驗(yàn)理念，組織好全體教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并通過(guò)教師閱讀向?qū)W生、家庭、社會(huì)輻射，激活師生的創(chuàng)造激情；要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗(yàn)的前提下，著眼于創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革需要，探索富有特色的學(xué)習(xí)方式、方法；要結(jié)合校本培訓(xùn)工作，把教師讀書(shū)的過(guò)程變成實(shí)踐與研究的過(guò)程，將日常教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題作為研究課題，圍繞課題研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)提高。

3、突出實(shí)效，促進(jìn)發(fā)展。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要注重實(shí)效，切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校要引導(dǎo)教師結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上，推進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路；要建立科學(xué)合理的教師讀書(shū)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，讓書(shū)籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書(shū)活動(dòng)取得明顯成效。

新橋中學(xué)2012、3

第二篇：學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案

心靈徜徉書(shū)海書(shū)香溢滿校園

——潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué)“積淀生命潤(rùn)澤經(jīng)典”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書(shū)，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，使他們從小熱愛(ài)讀書(shū)，渴望知識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，要讓每一位師生親近書(shū)本，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書(shū)能力；引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，打造“教與書(shū)相伴行與文相隨”的讀書(shū)園。

二、活動(dòng)目的：

1、豐富師生的課余生活，激越學(xué)生才氣，夯實(shí)教師底氣，營(yíng)造校園生氣。

2、全校形成讀書(shū)熱潮，使校園充滿濃濃的書(shū)香之氣。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”

到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)籍一生相伴，爭(zhēng)做“讀書(shū)之星 ”。

4、激勵(lì)教師與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭(zhēng)做“書(shū)香教師“和”學(xué)者型教師”。

5、開(kāi)辟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。

三、活動(dòng)主題

“心靈徜徉書(shū)海書(shū)香溢滿校園”

四、活動(dòng)口號(hào)

做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。

漫步書(shū)海，品味人生。

誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生。

相約好書(shū)，牽手美文。

與經(jīng)典同行，打好人生底色。

營(yíng)造書(shū)香校園，共享閱讀人生。

讀書(shū)改變生活，讀書(shū)改變?nèi)松?/p>

五、活動(dòng)構(gòu)想

通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們著重抓好“讀（閱讀）、寫(xiě)（讀書(shū)征文）、講（讀書(shū)演講）、賽（讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽）”四個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)、讀書(shū)增智慧、讀書(shū)促養(yǎng)成、讀書(shū)樹(shù)理想、讀書(shū)育人格，打造和形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)育美德”的校園讀書(shū)氛圍。

六、活動(dòng)時(shí)間：2013年4月——5月

七、活動(dòng)內(nèi)容

（一）校園氛圍

1、班級(jí)讀書(shū)角建設(shè)

完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，要求圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)，各班并取好富有特色的名稱(chēng)，選好圖書(shū)管理員，健全班級(jí)圖書(shū)管理制度。

2、立體宣傳建設(shè)

充分利用電子屏、宣傳欄規(guī)范校園標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，讓讀書(shū)名言遍布校園，讓學(xué)校讀書(shū)名人、讀書(shū)感言成為校園的一道風(fēng)景。每班精選一條讀書(shū)名言，上報(bào)學(xué)校，學(xué)校利用電子屏每天滾動(dòng)播出，營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍。學(xué)校將評(píng)選出的讀書(shū)之星、書(shū)香家庭事跡材料在學(xué)校宣傳欄和學(xué)校網(wǎng)校教師風(fēng)采欄目予以宣傳，激勵(lì)學(xué)生的讀書(shū)激情。

3、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)閱覽室

積極規(guī)范學(xué)校圖書(shū)閱覽室，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，并向所有師生開(kāi)放。

（二）教師讀書(shū)

利用學(xué)校網(wǎng)校論壇和教師空間，交流讀書(shū)體會(huì)，推介自己最喜歡的書(shū)，爭(zhēng)論教改中的敏感話題，讓讀書(shū)與思辯同行，茶話與思想齊飛。舉行教師書(shū)香行系列活動(dòng)，評(píng)選讀書(shū)筆記（教師），創(chuàng)辦教師讀書(shū)手抄報(bào)，開(kāi)設(shè)教師讀書(shū)論壇，舉辦教師讀書(shū)演講，從而使讀書(shū)成為教師發(fā)展的源源活水。

（三）學(xué)生讀書(shū)

要求學(xué)生每?jī)芍茏鲆粡堊x書(shū)手抄，設(shè)計(jì)讀書(shū)卡片，開(kāi)展讀書(shū)演講會(huì)、講故事比賽、作文比賽，并通過(guò)讀、寫(xiě)、講、賽系列活動(dòng)評(píng)選學(xué)校讀書(shū)之星（學(xué)生），讓孩子從讀書(shū)中汲取成長(zhǎng)的力量。

（四）家庭讀書(shū)

學(xué)生生活的時(shí)空除了學(xué)校，還有家庭，要讓學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣能夠保持下來(lái)，就必須把“書(shū)香校園”向“書(shū)香家庭”延伸，讓家庭參與到學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中。舉辦親子閱讀交流會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀書(shū)香家庭。

八、活動(dòng)安排

一）“心靈徜徉書(shū)海書(shū)香溢滿校園”活動(dòng)啟動(dòng)。（4月8-12號(hào)）

1、學(xué)生代表宣讀“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”倡議書(shū)及簽名。

2、通過(guò)飛信等形式向家長(zhǎng)發(fā)出“營(yíng)造書(shū)香家庭”讀書(shū)活動(dòng)的倡議。

3、辦好書(shū)香班級(jí)，讓班級(jí)充滿讀書(shū)氛圍。教室中開(kāi)辟類(lèi)似“誦讀園”“我的推薦”“小書(shū)蟲(chóng)評(píng)比”這樣的欄目，設(shè)置于墻上，作為一年永久的欄目。

完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，要求圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)，各班并取好富有特色的名稱(chēng)，選好圖書(shū)管理員。

4、開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)格言征集” 活動(dòng)。4月11日上交各班班級(jí)讀書(shū)名言，利用學(xué)校電子屏滾動(dòng)展示； 5、4月12日學(xué)校組織對(duì)各班讀書(shū)角進(jìn)行展評(píng)，好的圖書(shū)角在學(xué)校網(wǎng)校展評(píng)。

二）活動(dòng)組織與開(kāi)展（4月15至4月28號(hào)）

1、舉辦四至六年級(jí)設(shè)計(jì)優(yōu)美書(shū)簽、精彩讀書(shū)卡片評(píng)選。每班上交6張，優(yōu)美卡片做成展板或匯集成冊(cè)在綜合樓展覽。（4月17號(hào)）

2、舉辦“讀美文、學(xué)做人”為主題的黑板報(bào)展覽，利用學(xué)校網(wǎng)校進(jìn)行展覽，不評(píng)比。（4月19號(hào)）

3、五、六年級(jí)舉辦“學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)”評(píng)比。每班一張，4開(kāi)紙大小，評(píng)選優(yōu)秀的作品在學(xué)校綜合樓展覽。（4月24號(hào)）。

三）表彰評(píng)選(5月6號(hào)——5月17號(hào))

1、在四至六年級(jí)開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)演講會(huì)，每班推選1人參加，時(shí)限4分鐘，脫稿，分年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，發(fā)證書(shū)。（5月7號(hào)）

2、在一二三年級(jí)開(kāi)展學(xué)生講故事比賽。每班推選1人參加，時(shí)限5分鐘，脫稿，分年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，發(fā)證書(shū)。（5月8號(hào)）。

3、開(kāi)展第二次學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)選，形式同第一次。（5月13號(hào)）

4、表彰書(shū)香班級(jí)。每班一張展臺(tái)，展示內(nèi)容可包括：讀后感，征文、讀書(shū)卡，讀書(shū)小報(bào)，成語(yǔ)繪畫(huà)，詩(shī)配畫(huà)，個(gè)人班級(jí)作文集，剪報(bào)，書(shū)簽，摘抄精華，字畫(huà)作品，課本劇劇本，讀書(shū)筆記等。學(xué)校組織打分評(píng)選，并參考手抄報(bào)評(píng)選、精美卡片評(píng)選、講故事、演講、黑板報(bào)評(píng)選成績(jī)，分年級(jí)評(píng)選出一名書(shū)香班級(jí)，并頒發(fā)錦旗。（5月15日）

5、表彰書(shū)香家庭，由各班推選一個(gè)家庭，并提供能體現(xiàn)家庭親子讀書(shū)的圖片及影像資料；學(xué)校召開(kāi)書(shū)香家庭親子讀書(shū)交流會(huì)，兩方面結(jié)合，學(xué)校評(píng)選出書(shū)香家庭10個(gè)，并頒發(fā)證書(shū)，并在學(xué)校宣傳欄綜合樓展室和學(xué)校網(wǎng)站宣傳。（5月16號(hào)）

6、評(píng)選班級(jí)讀書(shū)明星。每班推選一名，被推選的人員必須是在讀書(shū)節(jié)中參加活動(dòng)的同學(xué)；在講故事比賽、演講比賽、手抄報(bào)展評(píng)、黑板報(bào)展評(píng)中名次較好的班級(jí)再獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)名額，所有獲得班級(jí)讀書(shū)明星的同學(xué)頒發(fā)證書(shū)，其事跡在學(xué)校網(wǎng)校和宣傳欄展評(píng)。（5月17日）

四）書(shū)香辦公室評(píng)選。（4月22日至5月10日）

1、教師讀書(shū)筆記不少于30頁(yè)。（5月9號(hào)）

2、分辦公室開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)推選一個(gè)班級(jí)上主題班會(huì)，學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀主題班會(huì)3個(gè)，并在考核中按鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課加分。

3、開(kāi)展教師讀書(shū)演講比賽。每辦公室推選一名教師參加演講，評(píng)選一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（5月10日）

4、教師手抄報(bào)評(píng)選。每辦公室制作4開(kāi)版面的手抄報(bào)一張，參加學(xué)校評(píng)選，學(xué)校將予以評(píng)比，按等次計(jì)入辦公室考核評(píng)比。（5月7日）

5、參考學(xué)校網(wǎng)校論壇欄目的發(fā)表文章與跟帖評(píng)論等信息由學(xué)校組成人員予以評(píng)比，加入辦公室考評(píng)。匯總以上情況，評(píng)選出書(shū)香辦公室兩個(gè)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并頒發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

九、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，根據(jù)安排具體實(shí)施。

2、各辦公室、各班級(jí)要高度重視，認(rèn)真組織，及時(shí)收集本班級(jí)在活動(dòng)中的精彩讀書(shū)瞬間、讀書(shū)視頻資料等資料，在評(píng)選時(shí)于以提交。對(duì)于在活動(dòng)中組織不重視、不認(rèn)真、不配合、工作拖拉的班級(jí)予以通報(bào)。

3、加強(qiáng)考核。本次活動(dòng)所有成績(jī)均納入辦公室考核和班主任考核，并按照比例納入教師考核考能部分，望老師們高度重視。

2013.4.8

附：

潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：范明軍

成員：趙波

王開(kāi)忠

張衍順

辛培濤

潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)工作小組

組長(zhǎng)：王開(kāi)忠

成員：石兆鵬彭友琳王慶杰

張曙堂王開(kāi)文江萍

第三篇：小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案

小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的通過(guò)開(kāi)展“全校閱讀暨讀書(shū)月”活動(dòng)，在全校掀起“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的熱潮，激發(fā)廣大師生的讀書(shū)熱情，營(yíng)造校園濃厚的書(shū)香氛圍，教育引導(dǎo)師生與書(shū)為友，使廣大師生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，開(kāi)闊視野，充實(shí)底蘊(yùn)，豐富生活，提升素養(yǎng)，全力打造書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香教師、書(shū)香學(xué)生。

二、活動(dòng)主題

書(shū)香滿校園，知識(shí)潤(rùn)童心

三、活動(dòng)口號(hào)

閱讀快樂(lè)，快樂(lè)閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

四、活動(dòng)時(shí)間

2014年5月28日

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備階段：

1、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。利用升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式營(yíng)造讀書(shū)節(jié)氛圍。

2、利用學(xué)校廣播站,開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，播放、發(fā)表學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，寫(xiě)作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作興趣。

（二）活動(dòng)階段：

1、組建班級(jí)圖書(shū)角。（5月上旬）

以班級(jí)為單位，開(kāi)展“人手一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，在讀書(shū)節(jié)期間，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)的讀書(shū)氛圍。也在交換圖書(shū)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)。

2、開(kāi)展“圖書(shū)館開(kāi)放活動(dòng)”。（5月上旬）

通過(guò)專(zhuān)題講座，向師生介紹圖書(shū)分類(lèi)方法、借閱方法、閱讀方法等知識(shí)，引導(dǎo)師生課余時(shí)間到圖書(shū)館讀書(shū)、借書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館全天向師生開(kāi)放，為師生及時(shí)閱讀提供充分的時(shí)間和條件。

3、辦一份讀書(shū)盤(pán)點(diǎn)和讀書(shū)小報(bào)。（5月中旬）

要求全體學(xué)生積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報(bào)比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書(shū)格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書(shū)感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫(huà)、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。

5、舉辦好書(shū)推介會(huì)和讀書(shū)交流會(huì)。（5月中旬）

各中隊(duì)舉行以讀書(shū)為主題的班隊(duì)活動(dòng)。例如讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)伴我成長(zhǎng)、講故事比賽等。

7、開(kāi)展好書(shū)對(duì)對(duì)換活動(dòng)。（5月下旬）

“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”，好書(shū)的推薦與分享會(huì)引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書(shū)推薦會(huì)（可利用班會(huì)課），每個(gè)學(xué)生把自己喜歡的書(shū)在讀書(shū)節(jié)期間帶到班級(jí)，由圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理，借閱交換，并在班會(huì)課上進(jìn)行推薦活動(dòng)。

8、開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。（5月下旬）

市經(jīng)典誦讀參賽作品《中華少年》展示；各班進(jìn)行經(jīng)典誦讀古詩(shī)誦讀展示活動(dòng)。

9、開(kāi)展讀書(shū)演講比賽和講故事大賽。（5月下旬）

一二年級(jí)開(kāi)展講課外故事大賽，故事內(nèi)容以童話故事為主；三四五年級(jí)開(kāi)展“我的一本課外書(shū)” 讀書(shū)演講比賽。

（三）總結(jié)階段：

1、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選

評(píng)選參考：日常早讀午練閱讀、讀書(shū)小報(bào)、盤(pán)點(diǎn)、讀書(shū)筆記、口語(yǔ)交際等（詳見(jiàn)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)）。

2、“讀書(shū)小博士”評(píng)選

參加演講比賽學(xué)生優(yōu)先參選（詳見(jiàn)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)）。

XX鎮(zhèn)第二小學(xué)

2014.05

第四篇：關(guān)于開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的通知

關(guān)于開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的通知

各班級(jí)：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，提高校園文化軟實(shí)力，力求在全校形成“多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，經(jīng)校務(wù)會(huì)決定召開(kāi)五大堡鄉(xiāng)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間

2011年10月23日至12月上旬

二、主題

“愛(ài)書(shū)護(hù)書(shū)用書(shū)”

三、參加對(duì)象

全體學(xué)生

四、主要內(nèi)容

發(fā)出一份讀書(shū)倡議書(shū)舉辦一場(chǎng)讀書(shū)講座寫(xiě)一份觀后感組織一場(chǎng)知識(shí)測(cè)試

五、具體安排

（一）發(fā)出一份讀書(shū)倡議書(shū)（2011年10月23日之前）

以發(fā)出倡議書(shū)的形式，使全體學(xué)生充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的重大意義，積極主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣。

（二）舉辦一場(chǎng)讀書(shū)講座（2011年11月5日）

學(xué)校教導(dǎo)主任開(kāi)展一場(chǎng)讀書(shū)講座

（三）組織一場(chǎng)知識(shí)測(cè)試（2011年12月10日）

選取其中一本書(shū)，開(kāi)展一次知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。

五大堡鄉(xiāng)中心小學(xué)

2011年10月21日

讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

國(guó)際OACD組織評(píng)估學(xué)生發(fā)展從三個(gè)能力角度評(píng)估：第一閱讀能力，第二科學(xué)能力，第三數(shù)學(xué)能力。聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起把每年的4月23日定為“世界閱讀日”。

閱讀能力在全球名列前茅的英國(guó)、日本、芬蘭等國(guó)，紛紛發(fā)起閱讀運(yùn)動(dòng)，把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點(diǎn)。

今天的我們，生活在一個(gè)信息時(shí)代。但我們卻常常被包圍在電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)筑的聲光世界中，而與書(shū)本的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，使我們浮躁而不能沉靜地思考，千百年來(lái)人類(lèi)沉淀下來(lái)的文明精華無(wú)暇顧及。究竟如何珍惜我們的時(shí)間？是擁抱“讀圖時(shí)代”、“快餐文化”，還是營(yíng)造一個(gè)“清明致遠(yuǎn)、學(xué)以致用”的讀書(shū)環(huán)境？

優(yōu)秀的教育必須要有豐厚廣博的讀書(shū)來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。中華民族之所以為禮儀之邦，之所以為文明古國(guó)，今天又之所以能走向偉大復(fù)興，一個(gè)重要原因就是我國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)、善于思考的國(guó)度。愛(ài)讀書(shū)是對(duì)自己對(duì)負(fù)責(zé)，也是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)盡責(zé)，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承?！白x書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。教育傳承著人類(lèi)的文明，延續(xù)著人類(lèi)的文化，作為學(xué)生心靈的守望者和靈魂的塑造者，教師必須

站在人類(lèi)文明的高端，必須不斷提升自己的精神境界，不斷厚實(shí)自己的人文底蘊(yùn)，不斷拓寬自己的教育視野，不斷增強(qiáng)自己的教育藝術(shù)，不斷強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)。21世紀(jì)是信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)社會(huì)，21世紀(jì)的中國(guó)教育呼喚變革、創(chuàng)新、理性，強(qiáng)調(diào)人文、和諧、自主。我們可以有多種方式來(lái)達(dá)到自己與教育這項(xiàng)崇高事業(yè)的和諧統(tǒng)一，然而，懷著使命、懷著渴求、懷著虔誠(chéng)，在凝結(jié)著人類(lèi)千百年文明的教育、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、宗教等經(jīng)典中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，尋求生命的力量，涵養(yǎng)精神的高貴，享受心靈的幸福，“熱愛(ài)經(jīng)典、親近經(jīng)典、傳承經(jīng)典”，甚至創(chuàng)造經(jīng)典，這也許是新的教育背景下每位教師應(yīng)該選擇的最佳的工作方式和生活方式之一，以“敬業(yè)奉獻(xiàn)、博雅沉靜、創(chuàng)新卓越、和諧自主、開(kāi)放合作”鎮(zhèn)中精神著稱(chēng)的鎮(zhèn)中教師更應(yīng)身體力行、率先垂范。

正所謂“靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣，閑看云物會(huì)天機(jī)”，讀書(shū)其實(shí)很快樂(lè)。在這個(gè)金風(fēng)送爽，收獲的十月，讓我們一起歡度這個(gè)節(jié)日！十月，讓我們一起來(lái)品味書(shū)香！

倡議者：五大堡鄉(xiāng)校教導(dǎo)處 語(yǔ)文組

2011年10月9日

我讀書(shū)，我快樂(lè)！

教導(dǎo)主任劉小清

先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：有誰(shuí)知道世界讀書(shū)日是哪一天？

4月23日，是讀書(shū)人應(yīng)該銘記的日子。1564年4月23日，英國(guó)戲劇家莎士比亞出生。而在1616年的同一天，莎翁去世。莎士比亞是英國(guó)的驕傲，歐洲的驕傲，也是全世界的驕傲。他的影響不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有世紀(jì)。同樣在1616年的4月23日，西班牙小說(shuō)家塞萬(wàn)提斯逝世。其代表作《堂吉訶德》是全世界讀書(shū)人無(wú)人不知的名著。為倡導(dǎo)讀書(shū)之風(fēng)，也為紀(jì)念兩位世界級(jí)的文學(xué)大師，1995年，聯(lián)合國(guó)科教文組織選擇4月23日作為世界讀書(shū)日。

其實(shí)，作為中國(guó)人，4月23日，我們還應(yīng)記住兩個(gè)人：1200年的這一天，南宋大儒朱熹逝世。他的名詩(shī)《觀書(shū)有感》：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！背蔀?00年來(lái)不少讀書(shū)人的座右銘。另一位是清代思想家魏源。他1794年4月23日出生。他編譯的《海國(guó)圖志》及一系列改革主張，對(duì)后來(lái)資產(chǎn)階級(jí)改良主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生過(guò)重要影響。兩位大師是中國(guó)讀書(shū)人的驕傲。

熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)們，請(qǐng)銘記這一天吧，4月23日，這是我們讀書(shū)人自己的節(jié)日—世界讀書(shū)日！

在我們中國(guó)，勤奮好學(xué)、刻苦讀書(shū)的故事，流傳恒久。（有誰(shuí)舉出古代中國(guó)讀書(shū)人勤奮好學(xué)、刻苦讀書(shū)的故事？不少于三個(gè)吧）懸梁刺股，囊螢映雪，鑿壁偷光，等等。古人如此好學(xué)不倦，刻苦讀書(shū)，究竟為何呢？他們讀書(shū)的最大目的就是做官，正如《論語(yǔ)》中說(shuō)的“學(xué)而優(yōu)則仕”，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。宋真宗寫(xiě)了《勸學(xué)文》，勸人讀書(shū)：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟；安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀?！?/p>

“讀書(shū)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代無(wú)可爭(zhēng)議的共識(shí)。人生離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)是生命的本錢(qián)，有了它便可以品味生活，追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)的抱負(fù)，創(chuàng)造精彩的人生。

那么，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)到底有哪些好處呢？

1、讀書(shū)是一種生命的運(yùn)動(dòng)。人怎么活著的？要有能量，要不斷地吃飯，這是生命物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)；而接納信息、進(jìn)行思想則是精神上的運(yùn)動(dòng)。讀書(shū)就是接受和吸納信息的生命運(yùn)動(dòng)。閱讀是為了活著，法國(guó)大作家福樓拜是這樣說(shuō)的。閱讀是為了活得體面和高貴。閱讀可以改變?nèi)松ｉ喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀?。外在的形貌基于遺傳而難于改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬(wàn)千。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。不論出身境地優(yōu)裕或是貧寒，閱讀可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響人生的樂(lè)章。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就進(jìn)入了死循環(huán)。可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。要活著，就必須閱讀。閱讀是為了活著，快樂(lè)地活著，有靈魂地活著，高質(zhì)量地活著，成為一個(gè)真正意義上的活著的人。閱讀是生命的光合作用。因?yàn)殚喿x，生命才春意盎然。

2、讀書(shū)能讓我們擁有千里眼。古人云：“秀才不出門(mén)，便知天下事?！笨康氖鞘裁?？靠的是讀書(shū)。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)得好：“讀書(shū)就是將別人辛苦得來(lái)的體驗(yàn)，輕易吸收改善自己?！弊x書(shū)人足不出戶，博覽群書(shū)，便知天下事。書(shū)讀多了，博學(xué)多才，觸類(lèi)旁通，自然就具有洞察世事變遷和預(yù)測(cè)未來(lái)的能力。張良的運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，諸葛亮的未卜先知，王安石、司馬光、宋濂，哪一個(gè)不是因?yàn)轱栕x詩(shī)書(shū)而滿腹經(jīng)綸，成為國(guó)家的棟梁的？人類(lèi)有文字之前，主要口耳相傳、結(jié)繩記事。有了文字之后，書(shū)就成了延續(xù)人類(lèi)社會(huì)知識(shí)的重要載體。培根說(shuō)：“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代?！?可見(jiàn)，讀書(shū)可以了解我們的祖先在干什么，想什么，什么事情做成功了，有了經(jīng)驗(yàn)，什么事情做失敗了，有了教訓(xùn)。所以，書(shū)就是路，是人類(lèi)在森林中開(kāi)辟的一條路，它告訴我們哪里通哪里不通，要我們沿著祖先的腳步把路堅(jiān)定地走下去。牛頓說(shuō)：“我之所以比別人看得更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏稀！?一位英國(guó)

著名學(xué)者說(shuō)，如果現(xiàn)在把一切書(shū)籍都?xì)У?，人?lèi)就會(huì)陷入黑暗的深淵，就要重新經(jīng)歷幾萬(wàn)年甚至幾十萬(wàn)年的艱難歷程。

3、讀書(shū)能讓我們勵(lì)志。古代有一副對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！币蕴煜聻榧喝?，這是讀書(shū)人的性格。通過(guò)讀書(shū)可以明理“修身”，然后“齊家”，最后實(shí)現(xiàn)他們“治國(guó)”、“平天下”的人生抱負(fù)。歷史上的哪一次大的革命浪潮不是由讀書(shū)人最先發(fā)起的？公車(chē)上書(shū)、五四運(yùn)動(dòng)、一二九運(yùn)動(dòng)。讀書(shū)讓我們知道臥薪嘗膽的故事，讓我們知道918是我們的國(guó)恥日，讓我們知道我們?nèi)f園之園圓明園被八國(guó)聯(lián)軍一把火燒得精光，讓我們知道我們?cè)诮簧扯韸Z去150多萬(wàn)平方公里的土地，這相當(dāng)于8個(gè)廣東省啊，從而讓我們牢記國(guó)恥，為中華民族的崛起而拼搏。讀書(shū)讓我們知道屈原被放逐反而寫(xiě)出了不朽的《離騷》，司馬遷受盡屈辱竟然成功創(chuàng)作出了《史記》，海倫凱勒集聾啞盲于一身竟能夠成為知名作家、社會(huì)活動(dòng)家，從而讓我們懂得雖身處逆境，但只要胸懷祖國(guó)，志存高遠(yuǎn)，頑強(qiáng)拼搏，最后必能成大器。

4、讀書(shū)能開(kāi)啟智慧的大門(mén)。我們都想做個(gè)聰明人，聰明人怎么做？讀書(shū)。書(shū)是圣賢智慧的靈光，照亮人類(lèi)蒙昧的天空；書(shū)是開(kāi)啟心扉的鑰匙，牽引我們走進(jìn)感知和靈魂的最深處。一本好書(shū)，就是一顆打開(kāi)了的靈魂；閱讀一本好書(shū)，就是一次靈魂的洗禮。久遠(yuǎn)的古圣先賢，今日的博學(xué)名師，他們的身上無(wú)不澎湃著智慧汩汩律動(dòng)的潮汐。與這些人類(lèi)偉大的精英相聚一起，和這些大師對(duì)話，作一次精神的聚餐。書(shū)籍可以將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿崇高歡樂(lè)的思想，使我們的靈魂升華。

5、讀書(shū)能提升文化的品位。閱讀令人睿智豁達(dá)優(yōu)雅美麗。讀書(shū)的厚度決定人格的高度。讀書(shū)使人明道成德，使人養(yǎng)性怡情，使人增長(zhǎng)新知，使人找到一片心靈的凈土?；蛟S沒(méi)有別的東西能像書(shū)籍那樣有如此大的力量——使貧窮者擺脫貧困，不幸者丟掉痛苦，病痛者忘記傷痛，悲傷者忘掉悲傷，被壓迫者忘掉屈辱。

書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友。世紀(jì)老人、文學(xué)大師巴金說(shuō)過(guò)這樣一段話——“我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫(kù)，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵(lì)我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對(duì)別人更有用。文學(xué)的目的就是要人變得更好?！?/p>

3、知識(shí)含量高的、信息高度密集的書(shū)。世界上的書(shū)質(zhì)量不同，良莠不齊。我們應(yīng)當(dāng)挑選知識(shí)含量大、思想深邃的書(shū)來(lái)讀，不要把精力耗費(fèi)在二、三流的書(shū)籍里。法國(guó)作家大仲馬在《基督山伯爵》中，塑造了一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人物――法利亞長(zhǎng)老，并通過(guò)長(zhǎng)老之口說(shuō)了一句話：“在我羅馬的書(shū)房里，我將近有五千本書(shū)，但把它們讀了許多遍以后，我發(fā)覺(jué)，一個(gè)人只要有150本精選過(guò)的書(shū)，對(duì)人類(lèi)的一切知識(shí)都可齊備了?！?/p>

4、自己感興趣的書(shū)。在中國(guó)文學(xué)史上，陶淵明、杜甫、歐陽(yáng)修都是卓有成就的文學(xué)大師。然而杜甫就不喜歡陶淵明的詩(shī)，歐陽(yáng)修也不喜歡杜甫的詩(shī)。陶淵明的詩(shī)甘美自然，杜甫的詩(shī)苦深凝重，風(fēng)格迥異。著名作家孫犁認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的口味，凡符合自己氣質(zhì)的、自己脾胃的書(shū)，就愿意讀。

5、學(xué)習(xí)需要的、能用最短的時(shí)間引導(dǎo)自己達(dá)到知識(shí)前沿的書(shū)。這類(lèi)書(shū)能解決我們學(xué)習(xí)的燃眉之急，能讓我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)掌握某一學(xué)科的系統(tǒng)的知識(shí)，避免我們學(xué)習(xí)上的走彎路。

總之，這些書(shū)就是我們普通所說(shuō)的“好書(shū)”，是那些被稱(chēng)作經(jīng)典的好書(shū)。

讀書(shū)，是美麗的；讀書(shū)，是快樂(lè)的！書(shū)山有路讀為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。我讀書(shū)，我快樂(lè)！

最后請(qǐng)大家一起跟我大聲讀：讀書(shū)，是美麗的；讀書(shū)，是快樂(lè)的！我讀書(shū)，我快樂(lè)的！

黨史知識(shí)簡(jiǎn)答題

小學(xué)組

1.中國(guó)共產(chǎn)黨是哪一年誕生的？黨的生日是哪一天？今年是建黨幾周年？

2.中國(guó)共產(chǎn)黨的黨徽由什么圖案組成？

3.有一位著名的革命烈士，他在獄中寫(xiě)下了著名的《清貧》、《可愛(ài)的中國(guó)》文稿，你知道他是誰(shuí)嗎？

4.黨史上有一位打入敵特心臟的紅色特工，他是浙江湖州人，為保衛(wèi)黨中央的安全作出了杰出貢獻(xiàn)。他叫什么名字？

5.紅軍長(zhǎng)征途中，中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)了一次非常重要的會(huì)議，你能說(shuō)出這次會(huì)議的名稱(chēng)嗎？

6.有一位民族女英雄，面對(duì)日本憲兵幾十種酷刑的輪番折磨，堅(jiān)貞不屈。她在就義前給兒子寧兒留下了一封催人淚下的信。你知道她是誰(shuí)嗎？

7.抗戰(zhàn)爆發(fā)后，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍和南方各省的紅軍游擊隊(duì)改編后開(kāi)赴前線，與日軍浴血奮戰(zhàn)。改編后的新名稱(chēng)分別叫什么？

8.1940年，八路軍在華北敵后發(fā)動(dòng)了一次大規(guī)模的對(duì)日作戰(zhàn)，參戰(zhàn)部隊(duì)達(dá)到105個(gè)團(tuán)約20余萬(wàn)人，狠狠打擊了日本鬼子。這次戰(zhàn)役的名稱(chēng)叫什么？

9.中華人民共和國(guó)是什么時(shí)候成立的?是誰(shuí)在開(kāi)國(guó)大典上宣告中華人民共和國(guó)成立？

10.在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)了許許多多英雄，那位舍身堵槍眼的英雄叫什么名字？

11.第一部《中華人民共和國(guó)憲法》，是哪一年通過(guò)頒布？

12.我國(guó)第一顆原子彈是什么時(shí)候爆炸成功的？

13.雷鋒精神影響了幾代人，每年我們都要開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。你知道“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”是哪一天嗎？

14.請(qǐng)說(shuō)出標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期的重要會(huì)議的名稱(chēng)。15.2003年10月15日中華民族的千年飛天愿望終于實(shí)現(xiàn)了。請(qǐng)說(shuō)出載人飛船的名稱(chēng)與中國(guó)飛天第一人的名字。

第五篇：第九屆中小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案

第九屆中小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

實(shí)施方案

為促進(jìn)中小學(xué)閱讀活動(dòng)普及開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，掌握閱讀方法，提升閱讀能力，生成核心素養(yǎng)，推動(dòng)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香**，組織舉辦好第九屆全市中小學(xué)生讀書(shū)節(jié)，現(xiàn)擬定方案如下。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記建設(shè)書(shū)香社會(huì)的指示精神，落實(shí)市委實(shí)施文化賦能行動(dòng)，建設(shè)書(shū)香**，聚力打造國(guó)家歷史文化名城的工作部署，在全市中小學(xué)舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，全面推進(jìn)全科閱讀，大力倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，堅(jiān)持親子閱讀、教師導(dǎo)讀、同伴領(lǐng)讀與學(xué)生自讀相結(jié)合，堅(jiān)持傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀相結(jié)合，堅(jiān)持閱讀與表達(dá)、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與創(chuàng)作相結(jié)合，堅(jiān)持試點(diǎn)推進(jìn)與示范引領(lǐng)相結(jié)合，讓**學(xué)生愛(ài)上閱讀、學(xué)會(huì)閱讀、養(yǎng)成習(xí)慣、終生閱讀，二、活動(dòng)主題

書(shū)香磨礪初心

閱讀浸潤(rùn)生命

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）全科閱讀試點(diǎn)項(xiàng)目。

面向全市中小學(xué)校遴選全科閱讀試點(diǎn)校100所，全面實(shí)施全科閱讀試點(diǎn)工作。各試點(diǎn)校根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施步驟和子項(xiàng)目指南，組建試點(diǎn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，制定研究計(jì)劃和實(shí)施方案，結(jié)合全科閱讀推薦書(shū)目，開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課程，開(kāi)展閱讀打卡活動(dòng)，積極開(kāi)展全科閱讀試點(diǎn)探索。各試點(diǎn)校子項(xiàng)目可直接參與**市教育科學(xué)“十三五規(guī)劃”2020一般課題申報(bào)，不受分配名額限制。

（二）書(shū)香校園建設(shè)項(xiàng)目。

開(kāi)展2020**市中小學(xué)“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)中小學(xué)校優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，豐富線上線下閱讀資源，創(chuàng)新閱讀活動(dòng)組織形式，實(shí)現(xiàn)“校校有方案、班班有活動(dòng)、人人都參與”的總體目標(biāo)。各區(qū)縣要開(kāi)展“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)組織情況、閱讀課程開(kāi)設(shè)情況、圖書(shū)館利用情況、讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)情況、閱讀能力測(cè)評(píng)情況等指標(biāo)，遴選、推介一定比例區(qū)縣級(jí)“書(shū)香校園”，并按照區(qū)域內(nèi)學(xué)?？倲?shù)的20%推薦參加全市中小學(xué)“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)，推薦時(shí)要注重各學(xué)段數(shù)量均衡。局屬學(xué)校直接參加市級(jí)評(píng)選。

（三）教師導(dǎo)讀課例征集項(xiàng)目。

面向全市中小學(xué)各學(xué)科教師開(kāi)展閱讀指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)視頻課例征集活動(dòng)，課例聚焦全科閱讀推薦書(shū)目，既可以是整本書(shū)閱讀指導(dǎo)，也可以是某一章節(jié)或某一主題的閱讀指導(dǎo)。導(dǎo)讀課例應(yīng)能起到激發(fā)閱讀興趣、教會(huì)閱讀方法、提升閱讀能力、拓展閱讀視野、豐富閱讀收獲等方面作用。各區(qū)縣、學(xué)校要結(jié)合區(qū)域和學(xué)校優(yōu)勢(shì)及已有經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真做好教師導(dǎo)讀項(xiàng)目的組織實(shí)施，以區(qū)縣、學(xué)校為單位，積累部分導(dǎo)讀課例資源。市級(jí)評(píng)選具體事宜另行通知。

（四）全科閱讀代言項(xiàng)目。

面向全市中小學(xué)生開(kāi)展全科閱讀代言活動(dòng)，將全科閱讀的理念輻射影響到每一所學(xué)校、每一名學(xué)生。各中小學(xué)校要開(kāi)展班級(jí)全科閱讀代言人、年級(jí)全科閱讀代言人推薦活動(dòng)，并通過(guò)遴選推薦1名學(xué)生作為學(xué)校全科閱讀代言人，參加區(qū)縣遴選；各區(qū)縣在遴選出區(qū)縣全科閱讀代言人基礎(chǔ)上，按照區(qū)域內(nèi)學(xué)?？倲?shù)的20%遴選推薦市級(jí)全科閱讀代言人，推選時(shí)要注重學(xué)段間數(shù)量均衡。全市綜合認(rèn)定市級(jí)全科閱讀代言人100名，并通過(guò)市教育局微信公眾號(hào)等平臺(tái)開(kāi)設(shè)“我為全科閱讀代言·誦讀推薦”欄目，展播市級(jí)全科閱讀代言人優(yōu)秀誦讀作品。

（五）“我讀·我創(chuàng)作”項(xiàng)目。

堅(jiān)持閱讀與表達(dá)、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與創(chuàng)作相結(jié)合的理念，繼續(xù)通過(guò)逐級(jí)推薦遴選方式面向全市中小學(xué)生開(kāi)展“我讀·我創(chuàng)作”優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)不限形式，不限體裁，文字、繪畫(huà)、視頻均可，可與詩(shī)歌、經(jīng)典誦讀的創(chuàng)作與展示相結(jié)合，意在鼓勵(lì)學(xué)生邊閱讀、邊思考、邊創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生深入了解新時(shí)代，學(xué)習(xí)新思想，做好接班人。各區(qū)縣按照區(qū)域內(nèi)學(xué)生總數(shù)的千分之一遴選推薦參加市級(jí)優(yōu)秀作品評(píng)選。市教育局將積極聯(lián)合相關(guān)媒體，擇優(yōu)發(fā)表、展示市級(jí)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品。各區(qū)縣、學(xué)校也要通過(guò)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、媒體等多種方式展示本級(jí)優(yōu)秀作品。

（六）國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀項(xiàng)目。

各區(qū)縣、學(xué)校要組織開(kāi)展以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目，了解、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。積極組織學(xué)生參加各級(jí)宣傳、教育部門(mén)主辦的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。各區(qū)縣要結(jié)合詩(shī)歌節(jié)、藝術(shù)節(jié)開(kāi)展古詩(shī)文吟唱活動(dòng)，并遴選部分優(yōu)秀吟唱視頻進(jìn)行展播。在區(qū)縣展播基礎(chǔ)上，各區(qū)縣遴選推薦3個(gè)（高新區(qū)、文昌湖、經(jīng)開(kāi)區(qū)各推薦1個(gè)）優(yōu)秀經(jīng)典吟唱視頻作品參與市級(jí)展示，局屬學(xué)校（每個(gè)學(xué)校推薦1個(gè)）直接推薦。

（七）閱讀素養(yǎng)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目。

以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，掌握閱讀方法，提升閱讀能力，生成核心素養(yǎng)為目標(biāo)，按照統(tǒng)一量表、統(tǒng)一平臺(tái)、學(xué)校測(cè)評(píng)的原則，開(kāi)展學(xué)生閱讀素養(yǎng)監(jiān)測(cè)活動(dòng)。在監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建市、區(qū)縣、學(xué)校三級(jí)學(xué)生閱讀狀況數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析監(jiān)測(cè)，了解學(xué)生的閱讀狀況，分析存在的主要問(wèn)題，制定契合學(xué)生發(fā)展需求的閱讀素養(yǎng)提升推進(jìn)策略，實(shí)現(xiàn)我市中小學(xué)生閱讀狀況的可知、可見(jiàn)、可對(duì)比，為互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)域大閱讀服務(wù)體系提供支持。

四、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2020年4月23日前）。

各區(qū)縣和學(xué)校要結(jié)合本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題和主要活動(dòng)內(nèi)容，分別制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，細(xì)化活動(dòng)措施，確?；顒?dòng)效果。本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)市級(jí)啟動(dòng)儀式將于4月23日舉行，各區(qū)縣、所有中小學(xué)校要做好準(zhǔn)備，同步組織啟動(dòng)本級(jí)“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段（2020年4月23日-9月底）。

各區(qū)縣、學(xué)校按照全市統(tǒng)一部署安排，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力為導(dǎo)向，分級(jí)、分項(xiàng)目有序組織實(shí)施，努力擴(kuò)大學(xué)生參與面，確保閱讀成效。其中書(shū)香校園項(xiàng)目，全科閱讀代言項(xiàng)目、我讀·我創(chuàng)作項(xiàng)目、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀項(xiàng)目均通過(guò)逐級(jí)遴選推薦形式進(jìn)行，全科閱讀代言項(xiàng)目參加市級(jí)評(píng)選材料請(qǐng)于7月17日前報(bào)送，我讀·我創(chuàng)作項(xiàng)目、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀項(xiàng)目參加市級(jí)評(píng)選或展示材料請(qǐng)于9月10日前報(bào)送，書(shū)香校園項(xiàng)目參加市級(jí)評(píng)選材料請(qǐng)于9月30日前報(bào)送。

（三）總結(jié)表彰階段（2020年10月）。

市、區(qū)縣通過(guò)召開(kāi)全科閱讀項(xiàng)目階段總結(jié)及讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的方式做好讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)、展示和表彰，全面梳理讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)、特色，積極宣傳推廣讀書(shū)節(jié)活動(dòng)成效。各區(qū)縣讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)請(qǐng)于10月23日前報(bào)送市教育局。

五、工作要求

（一）提高思想認(rèn)識(shí)。

閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)的必由之路。組織讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，既是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，也是傳承文化傳統(tǒng)、呼應(yīng)時(shí)代需求、積極參與書(shū)香社會(huì)建設(shè)的具體體現(xiàn)。各區(qū)縣和學(xué)校要高度重視，精心籌劃，廣泛動(dòng)員，認(rèn)真組織，確保將讀書(shū)節(jié)活動(dòng)動(dòng)員到每名教師、開(kāi)展到每個(gè)班級(jí)、覆蓋到每個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)到每個(gè)家庭。要自覺(jué)將讀書(shū)節(jié)活動(dòng)融入書(shū)香**建設(shè)系列活動(dòng)，一方面發(fā)揮好校園讀書(shū)活動(dòng)的示范帶動(dòng)作用，一方面充分利用好圖書(shū)館、城市書(shū)屋等各類(lèi)社會(huì)閱讀資源，形成校園讀書(shū)與全民閱讀的良性互動(dòng)。

（二）把握正確導(dǎo)向。

各區(qū)縣和學(xué)校要正確把握讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的政治導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，突出強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓讀書(shū)節(jié)成為中小學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，成為教育引導(dǎo)中小學(xué)生堅(jiān)定理想信念的重要載體。要落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，對(duì)閱讀書(shū)目嚴(yán)格把關(guān)，原則上應(yīng)從教育部和省、市教育行政部門(mén)推薦的各類(lèi)書(shū)目中選擇。

（三）塑造活動(dòng)品牌。

中小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)是我市未成年人思想道德建設(shè)工作品牌活動(dòng)，各區(qū)縣和學(xué)校要進(jìn)一步樹(shù)立品牌意識(shí)，在做實(shí)做細(xì)做精上下功夫，通過(guò)整體設(shè)計(jì)、細(xì)致實(shí)施，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容系統(tǒng)化、方式多樣化、項(xiàng)目特色化、評(píng)價(jià)精準(zhǔn)化。要充分利用各類(lèi)教育宣傳陣地、各級(jí)各類(lèi)新聞媒體，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)信息的宣傳和讀書(shū)節(jié)典型經(jīng)驗(yàn)做法推廣，提升活動(dòng)水平，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

**市教育局辦公室

2020年3月26日印發(fā)