第一篇：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽方案

永州職院附屬學(xué)校

“吟誦經(jīng)典·愛(ài)我中華”大賽方案

為推進(jìn)我校經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典詩(shī)文誦讀的學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用，形成自己的辦學(xué)特色，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為宗旨，增強(qiáng)民族自豪感”為主題，以經(jīng)典詩(shī)文為載體，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，豐富師生的課余生活，推動(dòng)構(gòu)建“書(shū)香校園，和諧校園，平安校園”的進(jìn)程，神。

二、比賽時(shí)間安排1、3月29

指導(dǎo)，班主任負(fù)責(zé)維持紀(jì)律。

2、5月6日（星期五）下午，全校分班級(jí)進(jìn)行。

三、比賽地點(diǎn)：本校大操場(chǎng)

四、比賽具體要求

1、鼓勵(lì)全班同學(xué)參加，2、參賽內(nèi)容以中華古今經(jīng)典詩(shī)詞歌賦為主要內(nèi)容，課內(nèi)外均可，篇目?jī)?nèi)容要健康向上，催人進(jìn)取，體現(xiàn)傳承中華美德，促進(jìn)社會(huì)文明的價(jià)值取向，節(jié)目時(shí)長(zhǎng)約6分鐘左右。

3、表現(xiàn)形式以誦讀、吟誦為主，配以演出服裝、舞蹈、演奏、書(shū)法、特技等表演手段輔助烘托氛圍，表現(xiàn)手法可以采用領(lǐng)誦、綜合、多重組合等，鼓勵(lì)生動(dòng)活潑新穎的表現(xiàn)形式。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

分年級(jí)取一等獎(jiǎng)

六、評(píng)委組織（待定）

七、參賽報(bào)名表格（請(qǐng)與

4月18 每班參賽人數(shù)不得低于 1名，二等獎(jiǎng)以40人，1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)2名 4月2日上午由年級(jí)組長(zhǎng)收齊準(zhǔn)時(shí)上交教務(wù)科）教務(wù)科2011年328日“弘揚(yáng)中華經(jīng)典詩(shī)文，全面提升我校學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，培育民族精日至日，各班級(jí)語(yǔ)文教師組織學(xué)生練習(xí)準(zhǔn)備，并作精心 不達(dá)要求將予以扣分。月

第二篇：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽活動(dòng)方案

市十二、四十六聯(lián)校西校區(qū)關(guān)于 舉行“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽”的通知

◎比賽時(shí)間：3月

日下午

◎參賽內(nèi)容

1、新課標(biāo)規(guī)定的7—9年級(jí)學(xué)生必背的古典詩(shī)詞。

2、語(yǔ)文組下發(fā)的《課外古詩(shī)文誦讀推薦篇目》。

3、現(xiàn)當(dāng)代名家詩(shī)歌散文精品?！蛟u(píng)獎(jiǎng)辦法

個(gè)人獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)辦法：按單個(gè)節(jié)目分?jǐn)?shù)排名，第一名節(jié)目一等獎(jiǎng)，第二名節(jié)目二等獎(jiǎng)，第三名、第四名三等獎(jiǎng)。

集體獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)辦法：按集體誦讀成績(jī)總分各組獎(jiǎng)前二名。

優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)的班級(jí)指導(dǎo)教師為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

◎參賽要求

1、可以為朗誦、配樂(lè)朗誦、表演誦讀等多種形式，鼓勵(lì)各班大膽創(chuàng)新。

2、參賽作品為：

（1）小集體誦讀，不少于5分鐘；

（2）參賽選手誦讀，每班一個(gè)節(jié)目，不超過(guò)4分鐘.若有配樂(lè)，請(qǐng)將配樂(lè)MP3等調(diào)好，并提前與語(yǔ)文組聯(lián)系。

◎評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)獎(jiǎng)辦法

①、集體誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿(mǎn)分為10 分。1朗誦整體效果好，感染力強(qiáng)。4分

2聲音宏亮，節(jié)奏感強(qiáng)，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)把握好。4分 3服裝整潔，隊(duì)型整齊，上下場(chǎng)有序。2分 ②、個(gè)人誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

滿(mǎn)分為10 分。1普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言流暢2分 ；

2語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏把握到位，感情豐富、感染力強(qiáng)3分； 3舉止高雅、語(yǔ)態(tài)大方2分； 4綜合表現(xiàn)2分； 5朗誦內(nèi)容脫稿 1分?！蚬ぷ魅藛T安排

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：李國(guó)學(xué)

副組長(zhǎng)：何文斌、付延軍

二、評(píng) 委

李國(guó)學(xué)、楊海濤、何文斌、付延軍、茹建峰、王正帥、李海濤、胡云鳳、郭少征、袁俊吉、董金舍、張

寧

三、主 持： 學(xué)生

1、學(xué)生2

四、計(jì) 分：

李娟輝 學(xué)生3 學(xué)生4

市十二、四十六聯(lián)校西校區(qū)

語(yǔ) 文 教 研 組

2013.3

第三篇：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽活動(dòng)方案

安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué)關(guān)于

舉行“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽”的通知

◎比賽時(shí)間：4月24日（星期五）下午2：00

◎參賽內(nèi)容

1、語(yǔ)文新課標(biāo)規(guī)定的7—9年級(jí)學(xué)生必背的古典詩(shī)詞。

2、語(yǔ)文組下發(fā)的《課外古詩(shī)文誦讀推薦篇目》。

3、現(xiàn)當(dāng)代名家詩(shī)歌散文精品。

◎評(píng)獎(jiǎng)辦法

個(gè)人獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)辦法：按單個(gè)節(jié)目分?jǐn)?shù)排名，第一名節(jié)目一等獎(jiǎng)，第二名節(jié)目二等獎(jiǎng)，第三名、第四名三等獎(jiǎng)。

集體獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)辦法：按集體誦讀成績(jī)總分各組獎(jiǎng)前二名。優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)的班級(jí)指導(dǎo)教師為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

◎參賽要求

1、可以為朗誦、配樂(lè)朗誦、表演誦讀等多種形式，鼓勵(lì)各班大膽創(chuàng)新。

2、參賽作品為：（1）全班集體誦讀，不少于5分鐘；（2）參賽選手誦讀，每班一個(gè)節(jié)目，不超過(guò)4分鐘.若有配樂(lè)，請(qǐng)將配樂(lè)碟片、MP3等調(diào)好，并提前與廣播組聯(lián)系。

◎評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)獎(jiǎng)辦法

集體誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿(mǎn)分為10 分。

1朗誦整體效果好，感染力強(qiáng)。4分

2聲音宏亮，節(jié)奏感強(qiáng)，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)把握好。4分

3服裝整潔，隊(duì)型整齊，上下場(chǎng)有序。2分

個(gè)人誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿(mǎn)分為10 分。

1普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言流暢2分 ；

2語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏把握到位，感情豐富、感染力強(qiáng)3分；

3舉止高雅、語(yǔ)態(tài)大方2分；

4綜合表現(xiàn)2分；

5朗誦內(nèi)容脫稿 1分。

◎工作人員安排

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：牟國(guó)華

副組長(zhǎng)：何軍偉、馬宏偉

二、評(píng) 委

何軍偉、陳天祿、趙 華、孫學(xué)軍、王樹(shù)宏、藺宏功、馬宏川 董菊香、康學(xué)軍、李娟紅、劉洲江、鞏學(xué)文、李 娟、任曉艷

三、主 持：

陳德俊 賈紅梅

四、廣播線(xiàn)路：

劉孝君 李 東

五、統(tǒng) 分：

稍麗麗 張麗萍 趙紅葉

六、獎(jiǎng)品書(shū)寫(xiě)、獎(jiǎng)狀打?。?/p>

梁思敏、郭瑩霞

七、場(chǎng)地布置

九5班、九6班在中午1：30前布置好場(chǎng)地

八、班主任及語(yǔ)文科任教師組織管理好本班學(xué)生。

新集初中團(tuán)總支

語(yǔ) 文 教 研 組

2009年4月20日

第四篇：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽 策劃書(shū)

貿(mào)經(jīng)系學(xué)生會(huì)

中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽策劃書(shū)

一．活動(dòng)主題：誦經(jīng)典詩(shī)文

傳中華文化

展生命精彩

二．活動(dòng)目的：

（一）弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化與推廣普通話(huà)，推行規(guī)范漢字，提高廣大師生漢語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。

（二）鼓勵(lì)廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史沿革和文化內(nèi)涵，增加民族的凝聚力、自信心和自豪感。

（三）傳承傳統(tǒng)文化，努力提高全校師生的人文素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園。

三．活動(dòng)時(shí)間：11月22日

四.比賽形式：

(一)本次活動(dòng)分初賽和決賽。

（二）大賽形式為：“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽

五．活動(dòng)負(fù)責(zé)人：宣傳部各成員。

六．活動(dòng)流程：

（一）前期策劃.宣傳及準(zhǔn)備工作 1.策劃書(shū)擬定和審批

時(shí)間：11月11日 2.活動(dòng)前期宣傳：

（1）展板：11月18日(周五)，由宣傳部做兩張展板展出，展板放置于食堂前宣傳欄，內(nèi)容以朗誦大賽活動(dòng)預(yù)告為主。（2）書(shū)面通知:大賽通知由我部通知系各班級(jí)，并把通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給各班級(jí)班長(zhǎng)（3）活動(dòng)準(zhǔn)備:

①賽前召開(kāi)會(huì)議，對(duì)相應(yīng)的工作人員進(jìn)行分工。②申請(qǐng)比賽場(chǎng)地，安排比賽地點(diǎn)。

③報(bào)名工作，各班確定好參賽人信息，報(bào)到宣傳部處。

（二）比賽要求：選手必須提前準(zhǔn)備好比賽稿，時(shí)間為4~6分鐘；比賽時(shí)使用漢語(yǔ)朗誦，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然，能反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。七.比賽規(guī)則說(shuō)明：

（一）評(píng)委

1.評(píng)委必須公正嚴(yán)明，做到一視同仁;2.評(píng)委必須熟知朗讀的要領(lǐng)； 3.評(píng)委要認(rèn)真評(píng)判，不得錯(cuò)評(píng)；

4.評(píng)委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要討論通過(guò)；

（二）參賽者

1.參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定，不得有反對(duì)言行； 2.參賽者必須遵守比賽規(guī)則；

3.參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿(mǎn)時(shí)，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦方提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決；

4.參賽者如果多次無(wú)理取鬧，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評(píng)委可討論后給予相應(yīng)處理。八．評(píng)分細(xì)則：

（一）語(yǔ)言能力及應(yīng)用：誦讀流利、表達(dá)清晰、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。（30分）

（二）誦讀內(nèi)容：比賽選手必須熟悉誦讀材料、脫稿誦讀。（20分）

（三）誦讀技巧：善于正確運(yùn)用面部表情、手勢(shì)和體姿，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富于變化，有熟練的誦讀技巧，能吸引觀眾，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。（30分）

（四）整體形象：舉止得體，情緒飽滿(mǎn)，儀表端莊，氣質(zhì)良好。（20分）

學(xué)生會(huì)宣傳部

二O一一年十一月三日 附表： 資金預(yù)算

一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)1名三等獎(jiǎng)1名

8G優(yōu)盤(pán)4G優(yōu)盤(pán)2G優(yōu)盤(pán)

80元50元30元

160元

共計(jì)

第五篇：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，要“加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”，“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”。2007年初，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)推出了一項(xiàng)重大活動(dòng)：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，同時(shí)提出活動(dòng)的主題——“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，旨在“倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛(ài)中華文明，在熱愛(ài)中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”。然而，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我們也面臨著傳統(tǒng)文化不斷遭受西方文化侵襲、不斷被弱化的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。如何把傳統(tǒng)文化中的精華承繼下來(lái)并有所創(chuàng)造和發(fā)展，讓我們這個(gè)古老的民族始終保持鮮明的文化個(gè)性和獨(dú)特的文化品格，是當(dāng)代中小學(xué)教育義不容辭的歷史責(zé)任。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）通過(guò)誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，豐富語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，促進(jìn)知識(shí)更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。

（二）通過(guò)誦讀經(jīng)典，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

（三）通過(guò)誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，以高品位的校園文化來(lái)影響學(xué)生的思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。

（四）通過(guò)誦讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。記憶力是可以通過(guò)鍛煉開(kāi)發(fā)而不斷提高的。讓學(xué)生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化。

三、活動(dòng)方式

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，開(kāi)展以孝敬、友善、節(jié)儉、和誠(chéng)信為主要內(nèi)容的“誦讀中華經(jīng)典、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境”的讀書(shū)活動(dòng)，要精心組織活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地展開(kāi)，通過(guò)誦、背、書(shū)、唱、演、畫(huà)等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。1.經(jīng)典美文的書(shū)法比賽

2.我最?lèi)?ài)讀的經(jīng)典美文朗誦比賽

四、活動(dòng)過(guò)程

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施“經(jīng)典美文誦讀工程”。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。

創(chuàng)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文情境，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍，誘導(dǎo)學(xué)生積極投身經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。定期開(kāi)展朗誦比賽、手抄報(bào)評(píng)比、古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣和習(xí)慣，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)保質(zhì)保量。

五、活動(dòng)措施：

(一)努力做到三個(gè)結(jié)合：

1.校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)；校外主要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“父母孩子共讀好書(shū)”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

2.課內(nèi)與課外相結(jié)合。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過(guò)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)后，就適時(shí)介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對(duì)學(xué)生有益的書(shū)刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語(yǔ)言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。

3.推薦與自選相結(jié)合。教育部推薦了初中階段必讀書(shū)目，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了背誦古詩(shī)的篇目，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩(shī)詞、文言文和現(xiàn)代文。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。由于學(xué)生的個(gè)性、情感、生活經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)各不相同，他們選擇課外的經(jīng)典詩(shī)文也會(huì)有所不同。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書(shū)目和互薦書(shū)目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。這樣可以給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學(xué)海與書(shū)山之中。

（二）科學(xué)進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)：

從投入誦讀的時(shí)間、方法和習(xí)慣、認(rèn)知與體驗(yàn)等諸多方面，對(duì)學(xué)生誦讀活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。站東小學(xué)語(yǔ)文教研組

2015年3月