第一篇：書(shū)香校園活動(dòng)報(bào)導(dǎo)

扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)

我校認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，取得了良好的效果。

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。努力打造書(shū)香校園，塑造特色鮮明的校園文化，創(chuàng)建和諧校園。

本年我校緊緊圍繞“濃郁書(shū)香氛圍，創(chuàng)建和諧校園”這一主題，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

學(xué)校積極開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)。語(yǔ)文老師引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中去，通過(guò)講故事、演講賽、朗誦會(huì)、手抄報(bào)等形式，展示學(xué)生的讀書(shū)成果，讓優(yōu)秀圖書(shū)陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)積極開(kāi)展“捐書(shū)表深情”活動(dòng)，搞好班級(jí)圖書(shū)角閱讀活動(dòng)。以班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本好書(shū)”建圖書(shū)角活動(dòng)、“捐贈(zèng)一本書(shū)、感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。在捐書(shū)的同時(shí)，制作一張讀書(shū)卡，將自己摘抄的有關(guān)讀書(shū)格言傳遞給其他同學(xué)。在班級(jí)中建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)，方便學(xué)生日常閱讀。另外每個(gè)學(xué)生建立“讀書(shū)筆記本”，語(yǔ)文老師定期檢查、指導(dǎo)，并作為評(píng)選“讀書(shū)積極分子”、“讀書(shū)之星” 的重要依據(jù)，落實(shí)讀書(shū)激勵(lì)機(jī)制，將讀書(shū)的基本情況、讀書(shū)的成果、讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。

一年來(lái)，各班積極開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講比賽、主題中隊(duì)會(huì)和讀后感評(píng)比等一系列活動(dòng)，學(xué)生積極參與，人人爭(zhēng)著讀好書(shū)、用好書(shū)，都表示要用最好的書(shū)籍陪伴自己成長(zhǎng)，讓書(shū)籍成為天長(zhǎng)地久的最好的老師和學(xué)校。學(xué)校舉行了“文明在我心中”讀書(shū)演講比賽、學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)、“讀書(shū)樂(lè)、樂(lè)讀書(shū)”手抄報(bào)評(píng)比、期末評(píng)選“讀書(shū)積極分子”、“讀書(shū)之星” 等活動(dòng)，激勵(lì)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，整個(gè)校園充溢著濃濃的書(shū)香氣息。

第二篇：書(shū)香校園活動(dòng)方案

讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)

——XX中學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)局特色辦學(xué)的精神，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

（二）、具體目標(biāo)：

1、激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將讀書(shū)作為教師的一種生活方式，成為一種精神追求，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。

4、營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，讓校園處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息，逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

三、實(shí)施程序

（一）準(zhǔn)備、啟動(dòng)階段（2012年3月）

制定《特色辦學(xué)三年規(guī)劃》、《書(shū)香校園活動(dòng)方案》，舉行書(shū)校香校園啟動(dòng)儀式、營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。學(xué)校要利用多種途徑向全校師生發(fā)出倡議，做好活動(dòng)宣傳啟動(dòng)工作。

1、學(xué)校制定《特色辦學(xué)三年整體規(guī)劃》、《書(shū)香校園活動(dòng)方案》、《書(shū)香校園制度要求》（圖書(shū)管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”）。

2、舉行書(shū)香校園的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體師生積極地投身到建設(shè)書(shū)香校園的活動(dòng)中。

3、營(yíng)造氛圍，做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置。掛出橫幅，學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書(shū)為主題。各班級(jí)確定書(shū)香口號(hào)，添置圖書(shū)，可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，健全圖書(shū)管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強(qiáng)圖書(shū)的流動(dòng)。

5、發(fā)放《中小學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》和《教師推薦閱讀書(shū)目》

6、充分開(kāi)發(fā)以書(shū)香校園為主題的校本課（如經(jīng)典誦讀等）

（二）重點(diǎn)組織實(shí)施階段（2012年3月——2012年11月）

完善書(shū)香校園建設(shè)，做好校本課程開(kāi)發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)與評(píng)比展示活動(dòng)。

1、各班開(kāi)展一次“一路書(shū)香伴我行”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，確立讀書(shū)內(nèi)容，為營(yíng)造書(shū)香校園作精神基礎(chǔ)。

2、開(kāi)展第一屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。

3、學(xué)校定期組織師生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽、演講比賽、講故事比賽，讀書(shū)小報(bào)評(píng)比，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)等等。

（三）總結(jié)表彰階段（2012年12月——2012年1月）總結(jié)本書(shū)香校園活動(dòng)開(kāi)展情況，表彰先進(jìn)，做好資料的收集、歸類與整理。

1、在全校進(jìn)行“書(shū)香名師”、“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小博士”或“讀書(shū)小碩士”等評(píng)選活動(dòng)。

通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”，給予表彰。

各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每月對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記、日記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“讀書(shū)小博士”“讀書(shū)小碩士”評(píng)比，并命名。

在全校教師中，開(kāi)展評(píng)選“書(shū)香名師”活動(dòng)，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

2、做好2012年特色辦學(xué)的迎檢工作

四、主要措施

（一）成立創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書(shū)活動(dòng)組織

1、“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”：（書(shū)香校園活動(dòng)應(yīng)教學(xué)德育齊抓共管）組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組 員：

2、師生讀書(shū)活動(dòng)組織：

班級(jí)學(xué)生讀書(shū)小組（語(yǔ)文老師承擔(dān)讀書(shū)指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工

作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書(shū)負(fù)責(zé)人）

（二）學(xué)校要制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，做到有組織、有計(jì)劃、有管理、有評(píng)價(jià)和激勵(lì)等保障制度，調(diào)動(dòng)全體師生參與讀書(shū)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正達(dá)到書(shū)香滿校園的活動(dòng)效果。

（三）開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

晨誦：每天早晨7：40至8：00分為晨讀時(shí)間，背誦經(jīng)典古詩(shī)文或名人格言等，組織形式應(yīng)多種多樣，可齊背、獨(dú)背、分角色背等，各班根據(jù)學(xué)生個(gè)人及教師情況自行確定。

午讀：午讀分“閱讀—積累”二段式進(jìn)行。每天下午第一節(jié)課之前，13：20——13：40為午讀時(shí)間，要求學(xué)生靜心閱讀20分鐘。先泛讀，了解大概內(nèi)容和形式，觀其大意，知其梗概；然后略讀，了解章節(jié)名稱、文章大大小小的標(biāo)題和能反映文章內(nèi)容的字、句、段落；最后細(xì)讀自己需要或感興趣的內(nèi)容。同時(shí)要教會(huì)學(xué)生讀書(shū)靜下心來(lái)，深入到作品內(nèi)部，與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。還要教會(huì)學(xué)生掌握閱讀的基本方法，像默讀、朗讀、瀏覽、賞析、圈點(diǎn)、摘錄、批注、比較等?？蓪?xiě)讀書(shū)筆記，摘抄優(yōu)美的詞句及精彩選段，寫(xiě)個(gè)人體會(huì)、感言、心里話，還可以進(jìn)行即興創(chuàng)作。

暮省，指的是學(xué)生隨筆、日記，以及師生通過(guò)日記、書(shū)信等手段，相互編織有意義的生活。教師引導(dǎo)學(xué)生把隨筆與日記視為“三省吾身”的生活方式，并提筆參與自己的成長(zhǎng)，利用師生共寫(xiě)隨筆引領(lǐng)兒童走向自主與成熟。讓學(xué)生隨筆，逐漸地豐富為心靈獨(dú)白（保密日記）、相互傾訴（共寫(xiě)日記）、觀察日記、班級(jí)共議日記、童話文學(xué)創(chuàng)造等多種形式。

（四）讀書(shū)活動(dòng)要堅(jiān)持不增加教師工作負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，采取

長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，定期召開(kāi)專題會(huì)議，研究讀書(shū)活動(dòng)，分層次舉辦主題活動(dòng)，一年里大的活動(dòng)不超出十次。逐步引導(dǎo)廣大師生把讀書(shū)變?yōu)閭€(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，讓師生感到讀書(shū)是人生的一大樂(lè)趣，確?；顒?dòng)深入人心，取得實(shí)效。

（五）學(xué)校要對(duì)讀書(shū)活動(dòng)在經(jīng)費(fèi)上給予支持，保證讀書(shū)活動(dòng)正常有序地開(kāi)展。尤其要重視圖書(shū)室、閱覽室、圖書(shū)角的建設(shè)，每年要拿出一部分資金添置新圖書(shū)、購(gòu)置新資料，保障師生有書(shū)可讀。

五、活動(dòng)要求

1、全校師生要提高對(duì)“書(shū)香校園”的認(rèn)識(shí)，要把它作為一項(xiàng)重大工程來(lái)抓，按學(xué)校要求創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

2、各班務(wù)必利用“書(shū)香校園”工程建設(shè)的契機(jī)營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激勵(lì)讀書(shū)熱情，提升讀書(shū)質(zhì)量。

3、各班級(jí)要在學(xué)校“書(shū)香校園”建設(shè)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。語(yǔ)文教師或班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。課型：讀書(shū)推薦課；讀書(shū)交流課（內(nèi)容與心得）；美文欣賞與佳段品評(píng)；讀書(shū)指導(dǎo)課（精讀、泛讀、略讀、速讀等訓(xùn)練）等。

4、老師要用讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化的影響學(xué)生，要求教師每人學(xué)期至少閱讀1本書(shū)籍；寫(xiě)好讀書(shū)筆記，教育隨筆每月不少于1篇。

5、抓好班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書(shū)互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書(shū)（至少人手一本）。在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。每名學(xué)生讀完一本好書(shū)后，完成一張好書(shū)推薦卡。內(nèi)容包括書(shū)名、讀書(shū)時(shí)間、內(nèi)容簡(jiǎn)介、推薦理由?？梢髮W(xué)生兩周交一張。統(tǒng)一用A4紙做。

6、要求學(xué)生每天一到教室即開(kāi)始閱讀，務(wù)必利用好“晨讀課”與“午讀課”，學(xué)校將派專人進(jìn)人檢查。開(kāi)展語(yǔ)文課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），要求每名學(xué)生專門買一A4日記本并做好每日積累好詞、佳句的摘抄，認(rèn)真記好讀書(shū)筆記，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

7、教師指導(dǎo)學(xué)生建立一本自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。

8、讀書(shū)活動(dòng)家校要形成合力，開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng) 2012、3

附：活動(dòng)主題和口號(hào)

主題：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)

口號(hào)：（口號(hào)可以由班級(jí)自擬，這些可提供參考）創(chuàng)建“書(shū)香校園”，培育人文精神

讀高雅書(shū)，做高雅人。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。潛心讀書(shū)，勵(lì)志博學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。讀千古美文，做少年君子。我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我成長(zhǎng)

附教師推薦書(shū)目： 基礎(chǔ)篇（30部）

1、《論語(yǔ)譯注》、楊伯峻譯注、中華書(shū)局1980年版

2、《學(xué)記評(píng)注》、高時(shí)良編撰、人民教育出版社1983年版

3、《陶行知教育文集》、陶行知、江蘇教育出版社2001年版

4、《愛(ài)彌兒》、（法）盧梭著，李平漚譯、人民教育出版社2001年版

5、《大教學(xué)論》、（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯、人民教育出版社1999年

版

6、《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》、（德）赫爾巴特著，李其龍譯、浙江教育出版社2002年版

7、《教育漫話》、（英）約翰〃洛克著，徐誠(chéng)、楊漢麟譯、河北人民出版社1998年版

8、《民主主義與教學(xué)》、（美）杜威著，王承緒譯、人民教育出版社2001年版

9、《給教師的建議》、（蘇）瓦?阿?蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯、教育科學(xué)出版社1999年版

10、《和教師的談話》、（蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯、教育科學(xué)出版社1999年版

11、《當(dāng)代教育學(xué)》、袁振國(guó)主編、教育科學(xué)出版社2000年版

12、《中國(guó)教育史》（修訂本）、孫培青主編、華東師范大學(xué)出版社2000年版

13、《外國(guó)教育史教程》、吳式穎主編、人民教育出版社1997年版

14、《學(xué)與教的心理學(xué)》、皮連生主編、華東師范大學(xué)出版社1997年

15、《兒童發(fā)展》、（美）勞拉〃E〃貝克著，吳穎等譯、江蘇教育出版社2002年版

16、《教育社會(huì)學(xué)》、吳康寧主編、人民教育出版社1998年版

17、《德育新論》、魯潔、王逢賢主編、江蘇教育出版社2000年版

18、《課程：基礎(chǔ)、原理和問(wèn)題》、（美）艾倫〃C〃奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯〃P〃漢金斯著 柯森主譯，鐘啟泉審校、江蘇教育出版社2003年版

19、《有效教學(xué)方法》、(美D?鮑里奇著，易東平譯、江蘇教育出版社2002年版

20、《教育研究方法導(dǎo)論》、（美）楊雷迪斯〃D〃高爾著，許慶豫譯、江蘇教育出版社2002年版

21、《多元智能教與學(xué)的策略》、坎貝爾等著,王成全譯、中國(guó)輕工業(yè)出版社,2001年版

22、《終身教育引論》、（法）保爾〃朗格朗著，周南照、陳樹(shù)清譯、中國(guó)對(duì)外翻譯出版社1985年版

23、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)、教育科學(xué)出版社1996年版

24、《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯、教育科學(xué)出版社1996年版

25、《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》、（美）內(nèi)爾〃諾丁斯著，于天龍譯、教育科學(xué)出版社2003年版

26、《國(guó)際教育新理念》、顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編、海南出版社2001年版

27、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》、教育部基礎(chǔ)教育司編、三聯(lián)書(shū)店200年版

28、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、教育部師范司編、人民教育出版社2003年版

29、《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》、朱慕菊主編、北京師范大學(xué)出版社2002年版

30、《新教育之夢(mèng)》、朱永新、人民教育出版社2002年版 拓展篇（50部）

31、《中國(guó)古代教育論著選》、華東師大、浙江大學(xué)教育系主編、人民教育出版社2000年版

32,《西方古代教育論著選》、華東師大、浙江大學(xué)教育系主編、人民教育出版社2001年版

33、《西方近代教育論著選》、任仲印主編、人民教育出版社2001年版

34、《西方現(xiàn)代教育論著選》、王承緒、趙祥麟編譯、人民教育出版社2001年版

35、《中國(guó)近代教育文選》（修訂版）、陳學(xué)恂主編、人民教育出版社2001年版

36、《馬克思恩格斯列寧論教育》、人民教育出版社教育室、人民教育出版社2000年版

37、《毛澤東周恩來(lái)劉少奇鄧小平論教育》、人民教育出版社教育室、人民教育出版社2000年版

38、《中國(guó)教育家評(píng)傳》（精選本）、沈灌群、毛禮銳主編、上海教育出版社2000年版

39、《外國(guó)教育家評(píng)傳》（精選本）、趙祥麟主編、上海教育出版社2000年版

40、《愛(ài)滿天下——陶行知文學(xué)傳記》、周毅、向明、江蘇教育出版社1997年版

41、《蘇霍姆林斯基的一生》、（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯、教育科學(xué)出版社1986年版

42、《人的現(xiàn)代化》、(美)英格爾斯著，殷陸君譯、四川人民出版社1985年

版

43、《自我實(shí)現(xiàn)的人》、（美）馬斯洛著，徐金聲等譯、三聯(lián)書(shū)店1986年版

44、《寬容》、（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯、三聯(lián)書(shū)店1985年版

45、《賞識(shí)你的學(xué)生》、孟繁華主編、海南出版社2003年版

46、《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》、彭歌、陳敬著、花城出版社2003年版

47、《順生論》、張中行、蘇州大學(xué)出版社2000年版

48、《教師人文讀本》、張民生、于漪主編、上海辭書(shū)出版社2003年版

49、《教育哲學(xué)通論》、黃濟(jì)著、山西教育出版社2001年版 50、《中國(guó)的智慧》、韋政通、岳麓書(shū)社2003年版

51、《西方的智慧》、（英）伯蘭特〃羅素著，馬家駒、賀霖譯、世界知識(shí)出版社1992年版

52、《教育的奇跡》、朱永新主編、上海教育出版社2004年版

53、《發(fā)現(xiàn)母親》、王東華、四川人民出版社1999年版

54、《窗邊的小豆豆》、（日）黑柳徹子著，、南海出版公司2003年版

55、《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》、李洪濤、云南人民出版社2001年版

56、《北大傳統(tǒng)與近代中國(guó)自由主義的先聲》、劉軍寧主編、中國(guó)人事出版社１９９８年

57、《教育的未來(lái)》、溫世仁著、三聯(lián)書(shū)店2001年版

58、《朱蘭質(zhì)量手冊(cè)》、（美）朱蘭著、中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版

59、《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)》、（美）拉里〃博西迪著、機(jī)械工業(yè)出版社2003年版

60、《世界上最偉大的推銷員》、(美)奧格〃曼狄諾著、世界知識(shí)出版社2002年版

61、《更新教育觀念報(bào)告集》、教育部基礎(chǔ)教育司編、中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版

62、《教師角色與教師發(fā)展新探》、葉瀾、教育科學(xué)出版社2001年版 63、《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》、朱小蔓、南京師大出版社2000年版

64、《教育的理想與信念》、肖川、岳麓書(shū)社出版2002年版

65、《教師的情感與智慧》、《教師博覽》編輯部、江西教育出版社2003年版

66、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》、徐光興主編、上海教育出版社2003年版 67、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》、皮亞杰著、傅統(tǒng)先譯、文化教育出版社1981年版

68、《早期教育與天才》、（日）木村久一著，王傳璧譯、河北人民出版社1991年版

69、《教育過(guò)程》、（美）布魯納著，邵瑞珍譯、文化教育出版社1982年版 70、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》、(美)舒爾茨著，曹延亭譯、吉林人民出版社1982年版

71、《人的教育》、（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯、人民教育出版社2001年版

72、《再論教育目的》、（英）約翰〃懷特著，李永宏等譯、教育科學(xué)出版社1992年版

73、《裴斯泰洛齊教育論著選》、(瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯、人民教育出版社2001年版

74、《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)三部曲》、（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯、教育科學(xué)出版社2001年版

75、《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》、（美）戴爾〃H〃申克著，韋小滿等譯、江蘇教育出版社2003年版

76、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》、（美）彼得?諾思豪斯著，吳榮先等譯、江蘇教育出版社2002年版

77、《科學(xué)家論教育》、周川選編、江蘇教育出版社2003年版

78、《成功智力》、（美）R.J.斯騰伯格著，吳國(guó)宏、錢文譯、華東師大出版社1999年版

79、《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》、（加）大衛(wèi)〃杰弗里〃史密斯著，郭洋生譯、教育科學(xué)出版社2003年版

80、《第五項(xiàng)修煉》、（美）彼得〃圣吉著郭進(jìn)隆譯、上海三聯(lián)書(shū)店2002年版

實(shí) 踐篇（20部）

81、《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》、高萬(wàn)祥等、江蘇教育出版社2000年版 82、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》、竇桂梅等、江蘇教育出版社2000年版 83、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》、于漪等、江蘇教育出版社2000年版 84、《帕夫雷什中學(xué)》、(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯、教育科學(xué)出版社1999年版

85、《班主任工作漫談》、魏書(shū)生著、漓江出版社1995年版

86、《愛(ài)心與教育》、李鎮(zhèn)西、四川少兒出版社1998年版 87、《向孩子學(xué)習(xí)》、孫云曉主編、晨光出版社1998年版

88、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》、屠美如著、教育科學(xué)出版社2002年版 89、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》、毛蓓蕾、上海教育出版社2000年版 90、《教育詩(shī)》、（蘇）馬卡連柯著、海天出版社1998年版

91、《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》、（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯、教育科學(xué)出版社2001年版

92、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》、（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯、人民教育出版社 1998年版

93、《聯(lián)合國(guó)教科文組織理科教師手冊(cè)》、左雅譯、中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司 94、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、（加）馬克斯〃范梅南著，李樹(shù)英譯、教育科學(xué)出版社2003年版

95、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》、(美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯、中國(guó)輕工業(yè)出版社2002年版

96、《案例教學(xué)指南》 鄭金洲、華東師大出版社2000年版

97、《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)——情境教育》、李吉林、山東教育出版社2000年版

98、《教師如何作質(zhì)的研究》、陳向明、教育科學(xué)出版社2001年版 99、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》、顧泠沅、上海教育出版社2001年版100、《為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展》、鐘啟泉等編、華東師大出版社2001年版

全國(guó)青少年推薦閱讀書(shū)目

★人物傳記類 《天下為公——孫中山傳》 李菁／著 2 《朱德的青少年時(shí)代》 羅歌、吳顯果／著 3 《王光美訪談錄》 黃崢／執(zhí)筆 《梁思禮院士自述——一個(gè)火箭設(shè)計(jì)師的故事》 梁思禮／口述；吳荔明、梁憶冰／整理 《撐起生命的藍(lán)天——空難與我》 王嘉鵬／著 《課本中的名人在童年、在少年（中國(guó)卷、外國(guó)卷，4冊(cè)）》 李秀云、何大明、杜艷飛／主編 《少年博雅文庫(kù)〃科學(xué)的難忘歲月（4冊(cè)）》 江曉原／主編 品德 教育 《共和國(guó)紅鏡頭——中南海攝影師鏡頭中的國(guó)事風(fēng)云（上、下冊(cè)）》顧保孜／撰文；杜修賢／攝影 《紅軍：1934－1936》 師永剛、劉瓊雄／編著 10 《中華傳統(tǒng)美德》 高路／編著 《季羨林談讀書(shū)治學(xué)／談師友／談人生（3冊(cè)）》 季羨林／著 12 《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者給青少年的11條準(zhǔn)則》 健修／編 13 《青少年成才必備的六堂情商培訓(xùn)課（6冊(cè)）》 熊力樊、蕭月等／主編 《孝〃道：＜天下父母＞感動(dòng)中國(guó)的50個(gè)真情故事》 呂明晰／主編 《我能做好——中學(xué)生健康心理和良好習(xí)慣自我引導(dǎo)技巧》[美]Julian Taplin，張祥榮／著 《青少年心理壓力管理手冊(cè)》

[美]布賴恩 L．西沃德、琳達(dá) K．巴特麗特／著 《敢贏》 [美]馬克〃維克多〃漢森、杰克〃坎弗萊德／著 18 《謊言長(zhǎng)著紅耳朵》 [德]萊內(nèi)爾〃埃爾林格／著 ★科普類 《少年科普熱點(diǎn)叢書(shū)（12冊(cè)）》叢書(shū)編寫(xiě)組 20 《圖說(shuō)天下國(guó)家地理系列（10冊(cè)）》叢書(shū)編委會(huì) 《天 〃地〃人生態(tài)叢書(shū)（3冊(cè)）》牛正寰、陳自紅、鐵穆?tīng)枺?2 《大發(fā)現(xiàn)系列叢書(shū)——愛(ài)因斯坦的宇宙》 [美]加來(lái)道雄／著、徐彬／譯 23 《去南極、去北極》 金雷／著 24 《全民應(yīng)急科普叢書(shū)（6冊(cè)）》 中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部／著 25 《青鳥(niǎo)譯叢（6冊(cè)）》

[英]克里斯〃萊弗斯、[美]卡爾〃齊默等／著 26 《新法布爾自然觀察法（第一、二輯，23冊(cè)）》 韓國(guó)自然觀察研究會(huì)／編 《宇宙簡(jiǎn)史》 [英]斯蒂芬〃霍金／著 28 《科學(xué)家講故事（2冊(cè)）》 周嫦 29 《生動(dòng)的自然科學(xué)童話（4冊(cè)）》

[韓]申政民、李美愛(ài) 著；李勝奎、柳基勛／繪 30 《天空趣象》 金傳達(dá)

《親近月球》 李元等 32 《與植物零距離》 祁云枝

《穿越時(shí)空（12冊(cè)）》 [英]克萊爾〃艾斯頓、馬克〃斯達(dá)西等 34 《珠穆朗瑪峰到底有多高》 趙亞輝、徐永清／編著 35 《孩子最愛(ài)玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》 楊芳等／編繪 36 《講給孩子的世界地理（4冊(cè)）》 劉興詩(shī)

《動(dòng)物記（3冊(cè)）》[加拿大]歐內(nèi)斯特〃湯普森〃西頓 38 《神奇的科學(xué)魔方》 [美]維基〃考伯、凱茜〃達(dá)林／著 39 《快樂(lè)科普劇》 趙明 ★知識(shí)

《中華文化承傳（4冊(cè)）》 主編 施仲謀；副主編 杜若鴻 41 《寓言中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》 梁小民／著 42 《古代中國(guó)文化講義》 葛兆光／著 43 《閱讀中國(guó)系列叢書(shū)（4冊(cè)）》

曹文柱、趙世瑜、李少兵、李曉、曾遂今等／著

《中文經(jīng)典100句——古文觀止、論語(yǔ)、史記（3冊(cè)）》

季旭升 總策劃

《國(guó)史十六講》 樊樹(shù)志／著

《圖說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》 宋兆麟、李露露／編著 47 《中國(guó)人的民俗世界》 蒯大申 祁紅／著 48 《西方哲理大師漫畫(huà)故事（3卷）》

主編 顏玉強(qiáng)；副主編 陳鵬

《中國(guó)中學(xué)生百科全書(shū)（4冊(cè)）》 盧勤、王杏村 主編 50 《中國(guó)兒童百科全書(shū)〃上學(xué)就看（8冊(cè)）》 叢書(shū)編委會(huì) 51 《未來(lái)世界的100種變化》

[德]布凌格 主編；王河新、史仁虎、劉百寧等／譯 52 《影響歷史的99種發(fā)明》 主編 李亞寧；副主編 廖偉、陳梅芳

《諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩?00個(gè)精彩故事（10冊(cè)）》楊建鄴 主編54 《帶你走進(jìn)博物館（5冊(cè)）》 叢書(shū)編委會(huì)

《青少年必備叢書(shū)——有益青少年一生的法律知識(shí)》

董梅、宣煬／著

《主宰——支配社會(huì)發(fā)展的25大人文法則》

邢志華、匡志強(qiáng)／編著

《快樂(lè)中學(xué)生》 盧宇、張玲／著 58 《告訴孩子自救自護(hù)119招》

主編 孫云曉；副主編 劉秀英、曹萍

《漢字王國(guó) 》[瑞典]林西莉／著；李之義／譯 ★文學(xué)〃藝術(shù)

《中國(guó)當(dāng)代獲獎(jiǎng)兒童文學(xué)作家書(shū)系（10冊(cè)）》 金波、張之路、沈石溪、冰波、保冬妮、王一梅等／著 61 《我的課桌在哪里》 黃傳會(huì)／著 62 《劍鳥(niǎo)》 范礻韋／著

《假如我是海倫》 張悉妮／著

《國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)獲得者叢書(shū)（5冊(cè)）》 孫幼軍、金波、秦文君、曹文軒、張之路／著

《2006年中國(guó)幼兒文學(xué)精品彩繪版（4冊(cè)）》金波 主編 66 《鼴鼠的月亮河——第六屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》 高洪波／主編

《小虎隊(duì)兒童文學(xué)叢書(shū)（共4冊(cè)）》 薛濤、董恒波、車培晶、許迎坡／著

《金波兒童文學(xué)精品系列（5冊(cè)）》金波／著 69 《笠笠非常圖本小說(shuō)（4冊(cè)）》秦文君／著 70 《中國(guó)原創(chuàng)童書(shū)〃月光下的肚肚狼 》冰波／著 71 《國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)〃狗來(lái)了 》

[奧]克里斯蒂娜 〃涅斯特林格 著；[德]尤塔〃鮑爾／繪 72 《中國(guó)幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作〃董宏猷系列（3冊(cè)）》 董宏猷／著

《小學(xué)生、中學(xué)生感恩故事全集（2冊(cè)）》 滕剛／主編 74 《童畫(huà)〃童話集（5冊(cè)）》

周銳、冰波、王一梅、肖定麗、安武林／著

《非常小子馬鳴加（5冊(cè)）》鄭春華／著；姚紅／圖 76 《父親》梁曉聲／著

《千年庭院（盲文版）》 余秋雨 著 78 《老海棠樹(shù)》 史鐵生／著 79 《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍／著

《蘆蕩金箭》 金曾豪／著 81 《一路格?；ā?黨益民／著

《回家：一只灰喜鵲受傷之后》 謝立軍 著／攝影 83 《斑羚飛渡》 沈石溪／著 84 《小太陽(yáng)》子敏／著

《笑貓日記（3冊(cè)）》 楊紅櫻／著

《我在長(zhǎng)大系列——蔚藍(lán)色的夏天》 李學(xué)斌／著 87 《鬼狗》 格日勒其木格〃黑鶴／著 88 《假小子戴安》 楊紅櫻／著

《毛毛》 [德]米切爾〃恩德／著；李士勛／譯 90 《于是，天使來(lái)到身邊》 Di Fer／著 91 《納尼亞傳奇（7冊(cè)）》 [英]C．S．劉易斯 著 92 《世界名畫(huà)樂(lè)園（5冊(cè)）》梅葉、陸華、潘嵐／著 93 《彩圖音樂(lè)小百科 》李丹芬／主編 ★動(dòng)畫(huà)〃圖畫(huà)

《抗日小奇兵系列（5冊(cè)）》動(dòng)畫(huà)片改編

《天上掉下個(gè)豬八戒(5冊(cè)）》 江通動(dòng)畫(huà)股份有限公司 96 《中國(guó)人的智慧大師（漫畫(huà)版，8冊(cè)）》 紀(jì)秀榮、李華敏、陳德軍 策劃

《反斗貓俏皮狗（10冊(cè)）》 任東耀、李剛 策劃 98 《連連看（初、中、高、超級(jí)版，12冊(cè)）》 本書(shū)編委會(huì) 99 《雅諾什童話集（第一輯、第二輯，7冊(cè)）》[德]雅諾什

《小狗卡皮系列（12冊(cè)）》[英]米克〃英克潘

第三篇：書(shū)香校園活動(dòng)計(jì)劃

書(shū)香校園活動(dòng)計(jì)劃

孫各莊中學(xué)

2016年4月

書(shū)香校園活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)?！白鑫幕?，建書(shū)香校園的”文化建設(shè)，樹(shù)立學(xué)?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受快樂(lè)。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。

三、讀書(shū)口號(hào)：

“我讀書(shū)我快樂(lè)！”

四、準(zhǔn)備階段

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如作文書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)、百科書(shū)、名著等。

4、班主任負(fù)責(zé)在學(xué)校圖書(shū)室統(tǒng)一組織借閱。

五、活動(dòng)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1、利用周一升旗儀式向全校師生發(fā)出創(chuàng)建書(shū)香校園的倡議。

2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日每天一小時(shí)，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，上好閱讀指導(dǎo)課，教會(huì)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，共讀一首詩(shī)，談?wù)勛x書(shū)心得。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。

6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

（三）總結(jié)評(píng)比。

1、開(kāi)展讀后感比賽。

2、定期進(jìn)行班級(jí)內(nèi)評(píng)比，每學(xué)期評(píng)選出“讀書(shū)之星”、“閱讀大王”。

六、具體活動(dòng)安排： 2016年4月：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文件、計(jì)劃。

2、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。2016年5、6月：

1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽）。

2、開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。2016年9月：

召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。2016年10、11月：

1、讀書(shū)專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。2016年12月

1、學(xué)生學(xué)年讀書(shū)總結(jié)。

2、評(píng)比出“讀書(shū)之星”、“背誦大王”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我校學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人。

總之，通過(guò)創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第四篇：書(shū)香校園主題活動(dòng)

科泉小學(xué)建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)方案

一、教育目的

為把我校打造成一個(gè)充滿書(shū)香的“學(xué)習(xí)型校園”，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，我校在全校范圍開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)。

二、教育重點(diǎn)

通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的文化氛圍，提高學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

三、準(zhǔn)備工作

1、收集準(zhǔn)備組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽的題目；

2、安排人員進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)積分統(tǒng)計(jì)細(xì)則及有關(guān)工作；

3、以班級(jí)為單位組織學(xué)生思考自己讀過(guò)什么好書(shū)、新書(shū)，準(zhǔn)備在發(fā)言讀書(shū)心得；

4、語(yǔ)文教師、班主任列出可能比賽的書(shū)目綱領(lǐng)，讓同學(xué)們充分準(zhǔn)備比賽。

四、活動(dòng)程序

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始；相關(guān)導(dǎo)入，資料展示；

2、各年級(jí)推選出一定數(shù)量的代表介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)；

3、學(xué)校組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽：新書(shū)對(duì)對(duì)碰、為書(shū)找主人；

4、指導(dǎo)學(xué)生用因特網(wǎng)的專業(yè)讀書(shū)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀；

5、宣布競(jìng)賽結(jié)果并小結(jié)?；顒?dòng)過(guò)程

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！作為學(xué)生，我們每天都離不開(kāi)書(shū)，為把我們五一班建設(shè)成為充滿書(shū)香氣息的“學(xué)習(xí)型優(yōu)秀班級(jí)”，所以我們召開(kāi)這次的讀書(shū)專題活動(dòng)。

在人類教育史的過(guò)程中，不管教育怎么變，但是閱讀都始終沒(méi)有變過(guò)。

閱讀是教育中最本質(zhì)的一個(gè)活動(dòng)，那些最偉大的教育思想家毫無(wú)例外地都推崇閱讀。通過(guò)閱讀可以獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力，更重要的是擁有了終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。

2、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。聽(tīng)完這些后，大家從中肯定會(huì)受到不少啟發(fā)的吧。所以我們是很應(yīng)該加強(qiáng)我們的閱讀能力，擴(kuò)展我們的閱讀面。下面有請(qǐng)各組選派一名代表介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，和大家分享自己平時(shí)閱讀的心得體會(huì)。

3、學(xué)生讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽：讀書(shū)對(duì)對(duì)碰

為了體現(xiàn)我們書(shū)“搏”會(huì)的主題，增添我們的搏斗氣氛，下面我們一起進(jìn)行讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽：（1）讀書(shū)對(duì)對(duì)碰；（2）為書(shū)找主人

（1）讀書(shū)對(duì)對(duì)碰競(jìng)賽規(guī)則是這樣的，參賽選手必須在規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)，為所列書(shū)名找到相應(yīng)的內(nèi)容，能夠配得最多的為勝利者。

（2）為書(shū)找主人比賽規(guī)則是：采取搶答的形式，在主持人公布完比賽題目并數(shù)3聲之后，最快舉手并爭(zhēng)取回答問(wèn)題的參賽選手加10分。一共搶答10題，允許在上組答錯(cuò)后繼續(xù)搶答一次。

4、活動(dòng)主持人宣布競(jìng)賽結(jié)果并小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

最激動(dòng)人心的一刻來(lái)了，現(xiàn)在由我校親切公正的李主任為我們宣布競(jìng)賽的結(jié)果并進(jìn)行小結(jié)。

科泉小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)?！白鑫幕耍〞?shū)香校園的”文化建設(shè)，樹(shù)立學(xué)?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受快樂(lè)。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。

三、讀書(shū)口號(hào)： “我讀書(shū)我快樂(lè)！”

四、準(zhǔn)備階段

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等。

4、班主任負(fù)責(zé)在學(xué)校圖書(shū)室統(tǒng)一借一定數(shù)量的圖書(shū)。

五、活動(dòng)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1、利用周一升旗儀式向全校師生發(fā)出創(chuàng)建書(shū)香校園的倡議。

2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。

6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

（三）總結(jié)評(píng)比。

1、開(kāi)展讀后感比賽。

2、定期進(jìn)行班級(jí)內(nèi)評(píng)比，每月評(píng)選出“讀書(shū)之星”、“背誦大王”。

六、具體活動(dòng)安排： 2017年9月：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文件、計(jì)劃。

2、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。2017年11月：

1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽）。

2、開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。2018年3月： 召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。2018年6月：

1、讀書(shū)專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。2018年10月

1、學(xué)生學(xué)年讀書(shū)總結(jié)。

2、評(píng)比出“讀書(shū)之星”、“背誦大王”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我校學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人。

總之，通過(guò)創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

科泉小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)。

新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書(shū)香社會(huì)’‘書(shū)香學(xué)?！?，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣?！贝_實(shí)，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，我校在引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、營(yíng)造濃郁書(shū)香校園方面做出了一些積極嘗試，下面把讀書(shū)工作總結(jié)如下：

第一 精心組織 措施得力

一、整合圖書(shū)資源，實(shí)現(xiàn)好書(shū)共享

針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書(shū)不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題，班級(jí)開(kāi)展了“好書(shū)共享”的活動(dòng)。每逢長(zhǎng)假，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取買上一本新書(shū)，返校后在班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書(shū)資源。

并在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書(shū)的延伸，整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書(shū)資源，達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書(shū)傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感。

二、開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)

讀書(shū)是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過(guò)程，細(xì)流匯成江河，跬步終

至千里。

在日常教學(xué)中堅(jiān)持開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：每堂一則故事（或一篇美文、一則新聞）；每天利用“學(xué)海拾貝”欄目積累一句名言；每周一首古詩(shī)；每月向?qū)W生推薦一本新書(shū)；每學(xué)期一部名著；每年編一冊(cè)學(xué)生自己的文集。

三、定期組織讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。此外，通過(guò)發(fā)動(dòng)各家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)，為本次讀書(shū)讀書(shū)活動(dòng)擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了讀書(shū)活動(dòng)的空間。

四、舉辦讀書(shū)沙龍，師生同讀共寫(xiě)

在我們學(xué)校，一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書(shū)就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書(shū)筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。

有位名人說(shuō)過(guò)：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了很多知識(shí)?！彼晕乙髮W(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書(shū)交流。比如：給讀書(shū)專題性網(wǎng)站發(fā)送作品、不定期地進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書(shū)交流活動(dòng)，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來(lái)，大家還覺(jué)得意猶未盡，都覺(jué)得時(shí)間不夠用。

五、養(yǎng)成“一進(jìn)教室就讀書(shū)”的良好習(xí)慣

為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校在每天下午安排一節(jié)課的讀書(shū)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。因此，我們班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓孩子充分利用這個(gè)時(shí)間段，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的好習(xí)慣。

第二部分 讀書(shū)活動(dòng)成果顯著

名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著孩

子的成長(zhǎng)，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之唇齒留香。

本次活動(dòng)效果明顯，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，通過(guò)相互交流與溝通，效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，更明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。本次活動(dòng)學(xué)生上交優(yōu)秀讀后感85篇。

書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書(shū)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書(shū)，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書(shū)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

讓生命在書(shū)香中拔節(jié)

——科泉小學(xué)“世界讀書(shū)日活動(dòng)”紀(jì)實(shí)

科泉小學(xué)堅(jiān)持辦人民滿意教育的辦學(xué)理念，秉承“讓生命在書(shū)香中拔節(jié)”的育人思想，引領(lǐng)學(xué)生以書(shū)為師，以書(shū)為友。4月23日是世界讀書(shū)日，我校以這個(gè)讀書(shū)日為教育契機(jī)，組織師生積極開(kāi)展了“讀書(shū)周”系列活動(dòng)。

4月25日早晨，借周一國(guó)旗下演講這一平臺(tái)，由五年級(jí)（1）班同學(xué)向全校發(fā)出“讀書(shū)周”活動(dòng)倡議，倡導(dǎo)大家多讀書(shū)、讀好書(shū)，推動(dòng)全員閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展，構(gòu)建書(shū)香校園。閆校長(zhǎng)號(hào)召全校師生積極主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中，同時(shí)，明確提出“選擇好書(shū)，每天讀書(shū)，師生共品，親子共讀”的讀書(shū)倡議，以此營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。

這一周來(lái)，我校以“讀書(shū)周”活動(dòng)為中心，開(kāi)展了講故事比賽、“書(shū)中人物影響著我”演講比賽、“我愛(ài)讀書(shū)”征文比賽、“小手拉大手讀書(shū)”主題班會(huì)等一系列豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，讓家長(zhǎng)和孩子共同感受讀書(shū)的樂(lè)趣，讓濃郁的書(shū)香在校園、在家庭飄溢，真正讓學(xué)生從讀書(shū)中獲得新知，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

（撰稿人：張臻）

第五篇：書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

柳泉中學(xué)“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

我校按照《固安縣教育局關(guān)于“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》的安排，開(kāi)展 “書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，采取各種師生讀書(shū)形式，增加師生的課外閱讀量，提高師生的讀寫(xiě)能力，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的書(shū)香校園環(huán)境和濃厚的課堂教學(xué)改革氛圍，促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確

學(xué)校班子成員專門就活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，并制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。成立了以李晶良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李子建、趙文濤為副組長(zhǎng)，圖書(shū)管理員和各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到目標(biāo)明確、分工細(xì)致、責(zé)任到人。多次召開(kāi)分析會(huì)、總結(jié)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。各班結(jié)合本班實(shí)際，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

二、創(chuàng)設(shè)良好讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍。以學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角、樓道、教室墻壁、校園內(nèi)甬路等為陣地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境。

1.學(xué)校有兩個(gè)專門的圖書(shū)閱覽室，114平方米，有圖書(shū) 6000余冊(cè)，圖書(shū)按《中圖法》五大部類進(jìn)行擺放，閱覽室內(nèi)設(shè)有教師專用書(shū)架，面向全體師生實(shí)行開(kāi)架式管理。有專職教師負(fù)責(zé)圖書(shū)整理、圖書(shū)室衛(wèi)生的打掃，對(duì)師生全天借閱。每個(gè)班級(jí)增設(shè)了一個(gè)可擺放200多本圖書(shū)的“好書(shū)交換站”。

2.校園和班級(jí)布臵體現(xiàn)書(shū)香氛圍。

學(xué)校甬道、側(cè)面墻壁和教學(xué)樓大廳進(jìn)門處上書(shū)寫(xiě)課改宣傳語(yǔ)，設(shè)立展示牌。甬道兩側(cè)宣傳欄各班通過(guò)板報(bào)的形式宣傳讀書(shū)活動(dòng)。教學(xué)樓頂部設(shè)臵校訓(xùn)：勵(lì)志、篤學(xué)、崇德、尚美，在大廳內(nèi)對(duì)門的橫梁上張貼校風(fēng)：刻苦、勤奮、爭(zhēng)先。大廳內(nèi)和樓道的墻壁上懸掛各種展牌，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采、優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組風(fēng)采及課改方面的宣傳語(yǔ)，有榮譽(yù)臺(tái)、校長(zhǎng)寄語(yǔ)展示牌、柳泉鎮(zhèn)中學(xué)“雅興規(guī)范”展示牌、柳泉鎮(zhèn)中學(xué)“高效課堂要訣”等等。大廳內(nèi)還設(shè)臵教師練功臺(tái)、學(xué)生練功臺(tái)，在班級(jí)外墻上每班設(shè)立兩塊展牌，一塊是來(lái)展示班名、班主任、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)。另一塊來(lái)展示班內(nèi)風(fēng)采，例如：優(yōu)秀學(xué)生讀書(shū)心得、學(xué)生孝心日記、優(yōu)秀學(xué)生鋼筆字、繪畫(huà)等等。樓道東西兩側(cè)懸掛弟子規(guī)、學(xué)習(xí)金字塔。在班內(nèi)的后黑板上和中間大梁兩側(cè)張貼勵(lì)志類名言警句，后黑板兩側(cè)懸掛《柳泉鎮(zhèn)中學(xué)合作學(xué)習(xí)之歌》和《柳泉鎮(zhèn)中學(xué)課堂展示之歌》，前黑板上設(shè)有課堂評(píng)價(jià)表、每日課程表、學(xué)生閱讀時(shí)間、閱讀書(shū)目、閱讀要求等。后門上設(shè)有各種小冊(cè)子，例如，周小組評(píng)價(jià)記錄、月小組評(píng)價(jià)記錄、衛(wèi)生檢查記錄、學(xué)習(xí)小組漂流日記、學(xué)生編輯的手抄報(bào)等。以上內(nèi)容經(jīng)常進(jìn)行更新，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃的書(shū)香氛圍之中。

3、圖書(shū)體現(xiàn)開(kāi)放流通功能。

為進(jìn)一步擴(kuò)大師生閱讀覆蓋面，實(shí)現(xiàn)好書(shū)共享，我們做了三項(xiàng)工作：一是學(xué)生借閱，學(xué)生可利用課余時(shí)間到圖書(shū)室借閱； 二是圖書(shū)到班，把學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)分發(fā)到各班圖書(shū)角，為師生的閱讀提供方便；三是實(shí)行圖書(shū)漂流，好書(shū)共享。為促使更多的書(shū)“活”起來(lái)，提高圖書(shū)使用率，學(xué)校舉行了“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。同學(xué)們們紛紛將自己喜愛(ài)的圖書(shū)捐到學(xué)校，一起分享，共讀成長(zhǎng)。如今，各班的圖書(shū)角藏書(shū)內(nèi)容廣泛，擴(kuò)大了學(xué)生閱讀面和閱讀量。班級(jí)里已形成了好書(shū)先讀為快的讀書(shū)氛圍，大家暢游書(shū)海，共同分享著書(shū)籍的美妙，感受著讀書(shū)的樂(lè)趣。

4、納入計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。

按《學(xué)生閱讀時(shí)間表》要求學(xué)生進(jìn)行誦讀、默讀、睡前讀，學(xué)生在校閱讀時(shí)，教師進(jìn)教室陪同讀書(shū)，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。

三、舉辦“書(shū)香校園”系列活動(dòng)，師生、家長(zhǎng)共同參與。

1、開(kāi)展了系列評(píng)比活動(dòng)，即：“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香小明星”，大大充實(shí)了“書(shū)香校園”的內(nèi)涵。半年來(lái)，共評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”6個(gè)，“書(shū)香小明星”36人?！皶?shū)香小明星”的評(píng)比，為其他同學(xué)樹(shù)立讀書(shū)榜樣； “書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比，讓班級(jí)的書(shū)香氛圍更濃，師生的讀書(shū)積極性更高。

2、“讀書(shū)改變了我”征文活動(dòng)。通過(guò)征文的方式，交流讀書(shū)心得，暢談讀書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)和感悟。進(jìn)一步在學(xué)生中樹(shù)立人人想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、終身讀書(shū)的觀念，全面提高師生的思想道德水平和文化素質(zhì)。11月15日---11月29日，學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在學(xué)校展牌上進(jìn)行展覽，提高了學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習(xí)熱情。

3、“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)。12月2日至6日開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中，把自己的讀書(shū)感悟化成只言片語(yǔ)，寫(xiě)成屬于自己的讀書(shū)名言和人生哲理，與大家分享。讓大家更熱愛(ài)讀書(shū)，更從容地面對(duì)生活中的各種問(wèn)題，更深刻地理解和把握人生。

4、開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校要求家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添臵一定數(shù)量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。

5、校長(zhǎng)教師讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，將盧志文的《今天我們?cè)鯓幼鼋逃纷鳛楸刈x書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中了解課改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)。

6、以“書(shū)香校園”為主題板報(bào)比賽。結(jié)合學(xué)校的“書(shū)香校園”主題系統(tǒng)活動(dòng)，學(xué)校在十一月布臵各班組織出一期以“書(shū)香校園”為主題的黑板報(bào)。每個(gè)班級(jí)均以獨(dú)特的形式演繹出濃郁書(shū)香的氛圍，圖文并茂，生動(dòng)活潑。11月22日，教學(xué)處、政教處對(duì)各班“書(shū)香校園”黑板報(bào)進(jìn)行了評(píng)比，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)各兩名。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)讀書(shū)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步提高了讀書(shū)的興趣。

7、“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)階段性成果展。本次展評(píng)旨在展示本學(xué)期以來(lái)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)取得的成果，分為“書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)剪影”、“教師讀書(shū)感悟”、“學(xué)生讀書(shū)心得”三部分內(nèi)容，更深層次地挖掘校園文化的內(nèi)涵和學(xué)校教育教學(xué)亮點(diǎn)，進(jìn)一步探索了搞好校園文化建設(shè)的新模式。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，我校開(kāi)展了“多看好書(shū)，爭(zhēng)奪閱讀章”的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生有一張“讀書(shū)記錄表”，每周讀書(shū)后由家長(zhǎng)或老師簽名，每四個(gè)星期評(píng)價(jià)一次，對(duì)堅(jiān)持認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀的同學(xué)發(fā)給一枚“閱讀章”。在爭(zhēng)“閱讀章”的同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀之星”、“書(shū)香少年”的評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求，學(xué)會(huì)讀書(shū)。學(xué)生參與率達(dá)100％以上，并取得良好成績(jī)，學(xué)校出現(xiàn)一批有一定影響力的“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀之星”、和“書(shū)香少年”，為廣大學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

3、結(jié)合國(guó)慶60周年，開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”讀書(shū)節(jié)。在讀書(shū)節(jié)中，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：“觀閱兵儀式，書(shū)愛(ài)國(guó)熱情”活動(dòng)；“了解祖國(guó)，親近祖國(guó)”讀書(shū)活動(dòng)（推薦閱讀《新中國(guó)第一》）； “走近經(jīng)典，誦讀古詩(shī)”活動(dòng)；“祖國(guó)在我心中”手抄報(bào)評(píng)比；“祖國(guó)在我心中”講故事比賽；“歌唱祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)”歌詠比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己與祖國(guó)相聯(lián)系，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的讀書(shū)目標(biāo)。

9、讓書(shū)香和關(guān)愛(ài)溢滿校園。我校積極響應(yīng)教育組的號(hào)召，開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)桂城 課堂內(nèi)外獻(xiàn)愛(ài)心”募捐活動(dòng)，活動(dòng)倡議同學(xué)們節(jié)約零用錢，征訂《課堂內(nèi)外雜志》，既可以讓自己通過(guò)多閱讀課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，又可以幫助身邊的特困學(xué)生，讓校園彌漫書(shū)香與愛(ài)心。又如，在學(xué)校禮堂增設(shè)兩個(gè)大圖書(shū)柜，讓取中午飯的學(xué)生一邊等候，一邊看書(shū)，既不浪費(fèi)時(shí)間，又可以增長(zhǎng)知識(shí)，一舉兩得。

第二階段：活動(dòng)

1、確立專門的讀書(shū)時(shí)間。每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書(shū)計(jì)劃；學(xué)校每周安排一次班級(jí)閱讀課進(jìn)閱覽室集中自由閱讀；班主任、語(yǔ)文教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)；利用早讀等時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時(shí)間大量閱讀。

2、舉行一次讀書(shū)征文比賽。

3、出一期黑板報(bào)，各班以打造書(shū)香校園為主題出一期黑板報(bào)，學(xué)校將組織評(píng)比。

4、建立一本自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。

5、舉辦一次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分預(yù)賽和決賽進(jìn)行。由各班選三名選手組成代表隊(duì)，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試。在預(yù)賽中選出六個(gè)優(yōu)秀代表隊(duì)參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場(chǎng)答題。

6、開(kāi)一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)、好書(shū)交流會(huì)、美文鑒賞會(huì)。各班開(kāi)一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)、好書(shū)交流會(huì)、美文鑒賞會(huì)，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

7、開(kāi)展一次詩(shī)歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩(shī)歌。每班選出一名選手參加比賽。

四、“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)取得顯著效果。

1.培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)感受先進(jìn)思想文化的熏陶，從而提升了學(xué)生思想道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

2、師生形成濃厚的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，形成了“讀書(shū)共榮，讀書(shū)進(jìn)步，讀書(shū)快樂(lè)”的良好意識(shí)。學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，學(xué)生們的日常行為習(xí)慣也更加規(guī)范。

3、學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，每周有家長(zhǎng)或老師簽名證明，學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)到知識(shí)，明白到做人的道理，感受讀書(shū)的快樂(lè)。

4.通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，為課改營(yíng)造氛圍。

“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我校將進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，進(jìn)而加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，為課改營(yíng)造濃厚氛圍，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

柳泉中學(xué)“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

柳 泉 學(xué)

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