第一篇：電子工程學(xué)院學(xué)生請假條

電子學(xué)院學(xué)生請假條

本人，是電子學(xué)院專業(yè)級班的學(xué)生，學(xué)號(hào)是，長號(hào)，短號(hào)，家庭

電話。

由于原因，需要

請假。請假時(shí)間為，希望老

師準(zhǔn)假。

此致

敬禮

年月日

輔導(dǎo)員意見：簽名：年月日

電子學(xué)院學(xué)生請假條

本人，是電子學(xué)院專業(yè)級班的學(xué)生，學(xué)號(hào)是，長號(hào)，短號(hào)，家庭

電話

由于需要

請假。請假時(shí)間為，希望老

師準(zhǔn)假。

此致

敬禮

學(xué)生簽名：年月日

輔導(dǎo)員意見：簽名：年月日

第二篇：機(jī)械電子工程學(xué)院

機(jī)械電子工程學(xué)院始建于1964年，是我校主要工程學(xué)院之一，設(shè)有機(jī)械工程系、電力電子工程系、工業(yè)工程系、工程訓(xùn)練中心、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心等辦學(xué)機(jī)構(gòu)，擁有“智能機(jī)械系統(tǒng)”信產(chǎn)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和“智能機(jī)電系統(tǒng)與工程信息化”四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和四川省高等院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建有可靠性設(shè)計(jì)與故障診斷技術(shù)研究所、機(jī)電精密測試及自動(dòng)控制研究所。

經(jīng)過40余年的發(fā)展，學(xué)院擁有“機(jī)械電子工程”博士學(xué)位授位權(quán)及“機(jī)械工程”博士后科研流動(dòng)站，“機(jī)械設(shè)計(jì)及理論”、“機(jī)械電子工程”、“機(jī)械制造及其自動(dòng)化”、“精密儀器及機(jī)械”、“電力電子技術(shù)”工學(xué)碩士學(xué)位授位權(quán)，“機(jī)械工程”、“工業(yè)工程”、“軟件工程”工程碩士學(xué)位授位權(quán)和“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（機(jī)電一體化）”、“電氣工程及其自動(dòng)化”、“工業(yè)工程”三個(gè)本科專業(yè)。目前擁有長江學(xué)者特聘教授1人、講座教授1人、教授13人（博士生導(dǎo)師8人）、副教授24人，教師中博士學(xué)位比例達(dá)到67％，近30％具有國外留學(xué)經(jīng)歷，其中國家“百、千、萬”人才工程第一、二層人選者1人、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評議組成員1人、國防科工委專業(yè)組專家1人、享受政府特殊津貼專家2人、四川省學(xué)術(shù)帶頭人1人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃1人，在可靠性、故障診斷、現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論與方法、機(jī)電一體化等主要研究方向都有一批學(xué)術(shù)造詣深、在國內(nèi)外有一定影響的學(xué)術(shù)帶頭人，并在教育機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任重要職務(wù)。

自1964年以來，學(xué)院已為國家輸送本科畢業(yè)生近萬名、博士和碩士研究生近千名，歷年來畢業(yè)生就業(yè)率名列學(xué)校前茅，學(xué)生就業(yè)滿意度高，事業(yè)發(fā)展態(tài)勢好，許多學(xué)生高薪進(jìn)入長江三角洲、珠江三角洲等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)以及中心城市的著名外企、大型國企、研究所及高等院校，從事產(chǎn)品研發(fā)、科研教學(xué)與技術(shù)管理等工作。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

——四川省特色專業(yè)

修業(yè)年限及授予學(xué)位：四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位

本專業(yè)始建于1964年，歷經(jīng)雷達(dá)結(jié)構(gòu)、無線電專用設(shè)備、電子精密機(jī)械、電子設(shè)備結(jié)構(gòu)和機(jī)械電子工程等40余年的專業(yè)辦學(xué)實(shí)踐，是機(jī)電結(jié)合的寬口徑專業(yè)，致力于為我國的制造業(yè)信息化發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)。通過電子技術(shù)、信息技術(shù)與機(jī)械技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)地綜合了電子、機(jī)械、信息、測量及控制等多學(xué)科的理論與技術(shù)，形成了機(jī)電交融與滲透的機(jī)電結(jié)合專業(yè)特色，就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)生供不應(yīng)求。本專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化、先進(jìn)制造技術(shù)、電子信息與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)理論和方法，了解機(jī)電工程領(lǐng)域的主流關(guān)鍵技術(shù)和發(fā)展趨勢，具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)，專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有國際視野的寬厚型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)是四川省特色本科專業(yè)，具有機(jī)電交融與滲透的機(jī)電結(jié)合專業(yè)特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)技能和跨學(xué)科綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，其專業(yè)教育系統(tǒng)地綜合了機(jī)械技術(shù)、電子信息、計(jì)算機(jī)測控技術(shù)等多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，形成了以現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)和機(jī)電測控技術(shù)為主體的工程技術(shù)專業(yè)背景。

主干課程：學(xué)科基礎(chǔ)課程包括機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程控制基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理及接口技術(shù)等；專業(yè)特色課程包括工程測量與傳感技術(shù)、機(jī)電驅(qū)動(dòng)技術(shù)、微機(jī)電系統(tǒng)、可靠性設(shè)計(jì)、機(jī)器人學(xué)、機(jī)電產(chǎn)品現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、CAD/CAE/CAM技術(shù)、現(xiàn)代制造技術(shù)、機(jī)電系統(tǒng)計(jì)算機(jī)控制及輔助設(shè)計(jì)、電氣控制與PLC、嵌入式控制系統(tǒng)、機(jī)械故障診斷技術(shù)等。

畢業(yè)走向：本專業(yè)就業(yè)面寬、歷年來供不應(yīng)求，受到用人單位的普遍好評和重用。畢業(yè)生具備從事機(jī)電工程及產(chǎn)品的軟硬件設(shè)計(jì)開發(fā)的專業(yè)能力，可在制造業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)和自動(dòng)化等行業(yè)從事機(jī)械、電子、信息及其交叉領(lǐng)域中的技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)、管理和市場等方面的工作。

電氣工程及其自動(dòng)化

修業(yè)年限及授予學(xué)位：四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位

本專業(yè)始建于1993年，是信息技術(shù)、現(xiàn)代電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)測控技術(shù)與傳統(tǒng)的電氣傳動(dòng)技術(shù)相結(jié)合的工程應(yīng)用型專業(yè)。多年的辦學(xué)實(shí)踐依托了我校的信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)勢，系統(tǒng)綜合了強(qiáng)電與弱電、電力與電子、硬件與軟件、測量與控制等技術(shù)領(lǐng)域，其專業(yè)技術(shù)背景涉及電力拖動(dòng)系統(tǒng)、自動(dòng)化機(jī)電設(shè)備及生產(chǎn)線、供配電系統(tǒng)等，形成智能化與網(wǎng)絡(luò)化的電氣自動(dòng)化模式，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。本專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握電力電子技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、計(jì)算機(jī)測控技術(shù)等基礎(chǔ)理論和方法，了解電氣自動(dòng)化領(lǐng)域的主流關(guān)鍵技術(shù)和發(fā)展趨勢，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高，具有國際視野的寬厚型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)是我校唯一的強(qiáng)電專業(yè)，具有電氣與機(jī)械交融與滲透的專業(yè)特色，強(qiáng)調(diào)電氣技術(shù)與電子技術(shù)、控制與驅(qū)動(dòng)技術(shù)相結(jié)合，注重學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)技能和跨學(xué)科綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，專業(yè)口徑寬，涉及知識(shí)面廣，滲透性強(qiáng)。其專業(yè)教育系統(tǒng)地綜合了電氣技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、信息與控制技術(shù)等多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，形成了電力電子與變流技術(shù)、工業(yè)供配電為主體的工程技術(shù)專業(yè)背景。

主干課程：學(xué)科基礎(chǔ)課程包括現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)制圖、電力電子技術(shù)、電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)、電機(jī)與電力拖動(dòng)技術(shù)、工程控制基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理及接口技術(shù)、電磁場與波等；專業(yè)特色課程包括電氣工程基礎(chǔ)、供電技術(shù)、電磁兼容、電氣測量、電氣控制及PLC、嵌入式控制系統(tǒng)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電機(jī)的微機(jī)控制技術(shù)、工程力學(xué)、機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)、液壓氣動(dòng)技術(shù)等。

畢業(yè)走向：本專業(yè)就業(yè)形勢好，用人單位需求大。畢業(yè)生具備電氣工程及自動(dòng)化系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)開發(fā)的專業(yè)能力，可在工業(yè)自動(dòng)化及其交叉領(lǐng)域從事電氣系統(tǒng)及設(shè)備、電子信息系統(tǒng)及產(chǎn)品、電力拖動(dòng)與控制系統(tǒng)、供電系統(tǒng)等方面的研發(fā)、軟硬件設(shè)計(jì)、管理維護(hù)等技術(shù)工作。

工業(yè)工程

修業(yè)年限及授予學(xué)位：四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位

本專業(yè)始建于1995年，是以工程技術(shù)為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)的方法與技術(shù)，對人員、物料、設(shè)備、能源和信息等構(gòu)成的生產(chǎn)、服務(wù)和公共設(shè)施等集成系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評價(jià)與實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)高效率、低成本的最優(yōu)化運(yùn)行的綜合性工程專業(yè)。其專業(yè)辦學(xué)實(shí)踐突出了我校的信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)制造技術(shù)、管理技術(shù)與信息技術(shù)的有機(jī)融合，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。本專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代工程技術(shù)、生產(chǎn)管理和信息技術(shù)等基礎(chǔ)理論和方法，了解工業(yè)工程領(lǐng)域的主流關(guān)鍵技術(shù)和發(fā)展趨勢，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高，具有國際視野的復(fù)合型優(yōu)秀人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)具有現(xiàn)代工程技術(shù)、社會(huì)科學(xué)及管理科學(xué)等多學(xué)科相互交叉與滲透的專業(yè)特色，強(qiáng)調(diào)以工程技術(shù)為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)的方法與技術(shù)，針對現(xiàn)代企業(yè)的工程與管理問題進(jìn)行分析優(yōu)化與設(shè)計(jì)。本專業(yè)注重學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)技能和跨學(xué)科綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，專業(yè)口徑寬，涉及知識(shí)面廣，學(xué)科滲透性強(qiáng)，形成了質(zhì)量控制與可靠性、運(yùn)籌學(xué)與工程優(yōu)化、物流工程為主體的工程技術(shù)專業(yè)背景。

主干課程：學(xué)科基礎(chǔ)課程包括現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)制圖、基礎(chǔ)工業(yè)工程、運(yùn)籌學(xué)、應(yīng)用隨機(jī)過程、工程經(jīng)濟(jì)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)運(yùn)作與管理、電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理及接口技術(shù)、軟件技術(shù)基礎(chǔ)等；專業(yè)特色課程包括質(zhì)量管理與控制、可靠性工程、人因工程學(xué)、物流工程、供應(yīng)鏈管理、項(xiàng)目管理、生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、工程軟件技術(shù)、工程控制基礎(chǔ)、機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)、先進(jìn)制造系統(tǒng)等。

畢業(yè)走向：本專業(yè)就業(yè)面寬，學(xué)生流向以國家大中型骨干企業(yè)和外資外向型企業(yè)為主。畢業(yè)生具備從系統(tǒng)的觀點(diǎn)對企業(yè)的實(shí)際工程與管理問題進(jìn)行定量分析、優(yōu)化與設(shè)計(jì)的專業(yè)能力，可在現(xiàn)代企業(yè)、軍隊(duì)、研究機(jī)構(gòu)、政府決策部門、服務(wù)行業(yè)、咨詢機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域從事現(xiàn)代生產(chǎn)系統(tǒng)及產(chǎn)品的規(guī)劃設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、經(jīng)濟(jì)分析、生產(chǎn)管理決策等方面的工作。

第三篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院2013級學(xué)生請假須知

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院2013級學(xué)生請假須知

按《學(xué)生手冊》規(guī)定：在校學(xué)生一般不準(zhǔn)請事假，特殊情況需請事假的學(xué)生，請假時(shí)間最長不得超過兩周；學(xué)生因病請假需持有醫(yī)院開具的證明，請假時(shí)間最長不得超過一個(gè)月；因病請假時(shí)間在兩周以上的，需在教務(wù)處備案，請假期滿要按時(shí)銷假。

根據(jù)《學(xué)生手冊》相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際情況和年級實(shí)際情況，現(xiàn)將2013級學(xué)生請假須知情況告知如下：

一、請假1-3天（含3天），需要提前半天提交申請，遞交正規(guī)的請假證明，請

假證明須經(jīng)年級輔導(dǎo)員簽字并加蓋學(xué)院團(tuán)委公章，方可生效（可以提前打電話或發(fā)短信向年級輔導(dǎo)員說明情況，但是電話和短信不作為請假依據(jù)）。

二、請假3天及以上，提前兩天申請，需由本人提交正規(guī)的書面請假條（寫明

學(xué)院、專業(yè)、學(xué)號(hào)、姓名、詳細(xì)請假原因等），親自到辦公室找年級輔導(dǎo)員說明情況，上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批（特殊情況本人無法到場除外）。

三、請假的同學(xué)均需向班里負(fù)責(zé)點(diǎn)名的同學(xué)出示請假條或請假證明以作登記，并將請假條或請假證明交給相應(yīng)的任課老師，否則后果自負(fù)。

四、上課前或因被查出曠課等臨時(shí)請假情況無效（急病、重病等特殊情況除外）。

五、未經(jīng)請假因各種原因曠課者，一經(jīng)查出，將登記曠課一次。

六、三次曠課將進(jìn)行年級內(nèi)部通報(bào)批評，五次曠課將進(jìn)行學(xué)院內(nèi)部通報(bào)批評并

告知家長。

七、曠課記錄將作為下一年綜合測評的參考。

八、其他未盡事宜歸年級輔導(dǎo)員解釋。

附件：請假證明

請假證明

尊敬的老師：

現(xiàn)有我院專業(yè) 班學(xué)生（學(xué)號(hào)：）因需要請假，請假時(shí)間為 月 日（星期）節(jié)至 節(jié)，望請批準(zhǔn)，為盼！

此致

敬禮！

共青團(tuán)華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院委員會(huì)

年 月 日

請假證明

尊敬的老師：

現(xiàn)有我院專業(yè) 班學(xué)生（學(xué)號(hào)：）因需要請假，請假時(shí)間為 月 日（星期）節(jié)至 節(jié)，望請批準(zhǔn)，為盼！

此致

敬禮！

共青團(tuán)華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院委員會(huì)

年 月 日

請假證明

尊敬的老師：

現(xiàn)有我院專業(yè) 班學(xué)生（學(xué)號(hào)：）因需要請假，請假時(shí)間為 月 日（星期）節(jié)至 節(jié)，望請批準(zhǔn)，為盼！

此致

敬禮！

共青團(tuán)華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院委員會(huì)

年 月 日

第四篇：學(xué)生請假

學(xué)生請假、銷假制度

為了加強(qiáng)學(xué)生工作的管理，規(guī)范學(xué)生的請假行為，根據(jù)《學(xué)生學(xué)籍管理?xiàng)l例》的規(guī)定，特制定本辦法：

一、請假規(guī)則

1、請假分事假、病假、公假三種。

事假：因私人或家庭親屬的重大事件無法按學(xué)校規(guī)定時(shí)間上課而提出的請假，一般情況下不得請事假；

病假：因身體健康原因無法按時(shí)上課而提出的請假 , 病假同時(shí)須提供醫(yī)院的相關(guān)證明；

公假：因代表學(xué)校、學(xué)院參加重大活動(dòng)或比賽，并經(jīng)學(xué)校、學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后確無法按時(shí)上課而提出的請假。

2、原則上行課期間非特殊情況不予請假，確需請假的，年級輔導(dǎo)員與家長聯(lián)系確認(rèn)后方可準(zhǔn)假。

3、學(xué)生因病、因事、因社會(huì)工作等原因不能按時(shí)上課或參加全校性集體活動(dòng)，必須辦理請假手續(xù)，否則按曠課處理。

4、學(xué)生請假超過三天的，原則上需由其監(jiān)護(hù)人來接，并報(bào)學(xué)生工作辦公室處備案。

5、考試、考查（包括補(bǔ)考）期間，除病假外，一般不得請假。如必須請假，不論時(shí)間長短，均須報(bào)學(xué)校教務(wù)處、學(xué)工處審批，同意請假后方準(zhǔn)予參加緩考。

二、請假程序、請假條由年級輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理。請假的同學(xué)應(yīng)到年級輔導(dǎo)員處

領(lǐng)取請假條，并按要求如實(shí)填寫。、學(xué)生請假，應(yīng)事先由學(xué)生本人當(dāng)著輔導(dǎo)員聯(lián)系家長并經(jīng)家長許可，學(xué)生親自填寫請假條，說明請假的原因和時(shí)間，計(jì)劃出校與預(yù)計(jì)返校時(shí)間，經(jīng)輔導(dǎo)員同意后準(zhǔn)確填寫。請病假需有校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院有效證明。請事假要有充足理由，一般應(yīng)從嚴(yán)掌握。請假條填好后，交輔導(dǎo)員簽署意見，輔導(dǎo)員保留存根。

三、準(zhǔn)假權(quán)限

1、三天以內(nèi)的請假，由年級輔導(dǎo)員審批；

2、五天以內(nèi)的請假，由學(xué)生辦公室審批，并報(bào)學(xué)校相關(guān)部門；

3、一周以上的請假，由院領(lǐng)導(dǎo)審批后，并報(bào)學(xué)校相關(guān)部門；

4、年、班級干部一律沒有準(zhǔn)假的權(quán)利。

四、補(bǔ)假手續(xù)

1、學(xué)生因急事但無法事先請假的，應(yīng)在一天內(nèi)辦理補(bǔ)假手續(xù)。補(bǔ)假期滿，不能銷假者應(yīng)事先辦理續(xù)假手續(xù)。

2、學(xué)生在假期、節(jié)假日必須按學(xué)校的規(guī)定按時(shí)離校、返校，逾期不歸者必須持有效證明辦理補(bǔ)假手續(xù)，否則給予嚴(yán)厲的紀(jì)律處分。

五、銷假

請假期滿，返校后必須到輔導(dǎo)員處銷假，否則超過準(zhǔn)假時(shí)間者，按曠課論處。

六、其它

1、學(xué)生請假，如果學(xué)生以欺騙手段請假，被查出，則取消該生的請假資格，并追究相應(yīng)的責(zé)任。

2、如學(xué)生違反請假制度，均作曠課處理并給予嚴(yán)厲的紀(jì)律處分。

3、學(xué)生請假時(shí)數(shù)不得超過一學(xué)年授課總數(shù)的三分之一（含事假、病假、公假），否則即予以休學(xué)。

4、所有學(xué)生、班干部、輔導(dǎo)員等都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照本制度規(guī)定的程序履行自身的義務(wù)和職責(zé)。

第五篇：物理與電子工程學(xué)院

物理與電子工程學(xué)院

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化實(shí)施方案

按照《哈爾濱師范大學(xué)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)就推進(jìn)我院“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

緊密聯(lián)系我院實(shí)際，以思想教育為首要任務(wù)，以作風(fēng)建設(shè)為重要內(nèi)容，堅(jiān)持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。堅(jiān)持學(xué)思踐悟、知行合一，堅(jiān)持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實(shí)效，依托基本制度融入日常、抓在經(jīng)常，全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化建設(shè)，推動(dòng)思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合，推動(dòng)黨的思想政治建設(shè)不斷加強(qiáng)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨不斷深入。

二、總體目標(biāo)

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，不斷增強(qiáng)黨組織和黨員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，不斷增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性，不斷增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，確保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用，確保黨員領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、發(fā)揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅(jiān)強(qiáng)、發(fā)揮先鋒模范作用，為學(xué)院基層黨組織在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，為推動(dòng)學(xué)院實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

三、工作原則

（一）突出問題導(dǎo)向。建立完善及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效機(jī)制，推動(dòng)基層黨組織和黨員依靠自身力量修正錯(cuò)誤、改進(jìn)提高。

（二）注重以上率下。抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的示范作用，嚴(yán)格和規(guī)范雙重組織生活制度，防止“燈下黑”。

（三）強(qiáng)化分類指導(dǎo)。針對不同群體黨員特點(diǎn)明確具體的工作要求，體現(xiàn)具體化、精準(zhǔn)化、差異化。

（四）激發(fā)基層活力。從基層支部抓起，充分調(diào)動(dòng)黨支部的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，探索創(chuàng)新黨內(nèi)教育和組織生活的有效方法。

（五）選樹先進(jìn)典型。宣傳踐行“兩學(xué)一做”優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡，樹立時(shí)代楷模，引導(dǎo)黨員、干部和廣大師生見賢思齊。

（六）堅(jiān)持常抓不懈。防止和克服緊一陣松一陣、表現(xiàn)化形式化、學(xué)習(xí)教育與思想工作實(shí)際“兩張皮”等不良傾向。

四、主要任務(wù)

（一）在理論武裝上常抓不懈 1.精準(zhǔn)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容

把學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話作為學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，每季度至少進(jìn)行 1 次集中學(xué)習(xí)，有針對性地確定主題，加強(qiáng)研討式、互動(dòng)式、調(diào)研式學(xué)習(xí)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。黨支部每季度至少開展 1 次專題學(xué)習(xí)討論（結(jié)合“兩學(xué)一做宣講團(tuán)”專題輔導(dǎo)在會(huì)后以支部為單位進(jìn)行）。結(jié)合學(xué)校制定的“兩學(xué)一做”理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容參考附錄，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面深入地開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問題學(xué)、不斷跟進(jìn)學(xué)，全面提升廣大黨員的政治素養(yǎng)和理論水平。學(xué)院黨委和黨支部要認(rèn)真填寫“理論學(xué)習(xí)情況匯總表”，做好記錄備查。

2.科學(xué)選擇學(xué)習(xí)方式

學(xué)院黨委將邀請“兩學(xué)一做宣講團(tuán)”成員，確定宣講專題，每學(xué)期至少安排 1 次理論宣講。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，針對不同群體黨員特點(diǎn)和工作生活實(shí)際，充分利用我省的紅色教育基地、廉政教育基地開展專題培訓(xùn)和黨性教育；運(yùn)用龍江先鋒網(wǎng)、12371 黨員咨詢服務(wù)平臺(tái)、手機(jī)報(bào)、電視欄目、“兩微一端”和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等媒體和我?！皟蓪W(xué)一做”專題網(wǎng)站推送的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織黨員開展即時(shí)學(xué)習(xí)。

（二）在以知促行上常抓不懈 1.明確“合格黨員”標(biāo)準(zhǔn)

按照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)黨員做到“四個(gè)合格”。在政治合格方面，重點(diǎn)是堅(jiān)定理想信念，正確把握政治方向，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。在執(zhí)行紀(jì)律合格方面，嚴(yán)守黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。在品德合格方面，大力弘揚(yáng)忠誠老實(shí)、光明坦蕩、公道正派、實(shí)事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等共產(chǎn)黨人價(jià)值觀，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在發(fā)揮作用合格方面，重點(diǎn)是牢記黨的根本宗旨，愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)，服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)，敢擔(dān)當(dāng)、敢負(fù)責(zé)、敢作為，在促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定中作表率、當(dāng)先鋒。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真落實(shí)總書記對我省干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)提出的重要要求，要倡導(dǎo)勤于學(xué)習(xí)好作風(fēng)；樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致好作風(fēng)；展現(xiàn)勤勉高效好作風(fēng)；體現(xiàn)務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)好作風(fēng)；保持嚴(yán)格自律好作風(fēng)。教師黨員要圍繞立德樹人，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。職工黨員要強(qiáng)化黨性修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)自律、信念堅(jiān)定、勤政務(wù)實(shí)、清正廉潔。學(xué)生黨員要做“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的表率，成為黨的路線方針政策的宣傳者，朋輩幫扶、互助友愛的踐行者，就業(yè)創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)國家需要的爭先者，鉆研科學(xué)知識(shí)、勇攀科學(xué)高峰的探索者。

2.分類搭建載體和平臺(tái)

把“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)具體到黨員角色身份和崗位職責(zé)中。組織廣大師生黨員積極開展各類志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。

（三）在查改問題上常抓不懈 1.明確把握查改方向

各黨支部和廣大黨員要把查找和解決問題作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的規(guī)定要求，堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合，邊學(xué)邊查邊改。學(xué)院黨委要查找分析是否落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，是否堅(jiān)決執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，是否認(rèn)真堅(jiān)持民主集中制，著力解決黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、管黨治黨寬松軟等問題。黨支部要查找分析組織生活是否經(jīng)常、認(rèn)真、嚴(yán)肅，黨員教育管理監(jiān)督是否嚴(yán)格、規(guī)范，團(tuán)結(jié)教育服務(wù)群眾是否有力、到位，著力解決政治功能不強(qiáng)、組織軟弱渙散、從嚴(yán)治黨缺位等問題。黨員要對照黨章黨規(guī)，對照系列講話，對照先進(jìn)典型，查找分析理想信念是否堅(jiān)定、對黨是否忠誠老實(shí)、大是大非面前是否旗幟鮮明、是否做到在思想上政治上行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，著力解決黨的意識(shí)不強(qiáng)、組織觀念不強(qiáng)、發(fā)揮作用不夠等問題。從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，持續(xù)整頓作風(fēng)。重點(diǎn)進(jìn)行“五查五改”：查思想觀念，切實(shí)整改思想僵化、因循守舊，改革創(chuàng)新精神不足等問題；查精神狀態(tài)，切實(shí)整改干事激情不高、爭先意識(shí)不強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)銳氣不足、不敢較真碰硬等問題；查干事標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)整改不嚴(yán)謹(jǐn)、不精細(xì)，線條粗拉、大而化之等問題；查工作效能，切實(shí)整改不務(wù)實(shí)、不落實(shí)，慵懶散拖、效率低下等問題；查規(guī)矩意識(shí)，切實(shí)整改不守紀(jì)律、不講程序，隨意妄為、任性亂為等問題。

2.建立“黨性體檢”和“修復(fù)治愈”機(jī)制

堅(jiān)持民主生活會(huì)和組織生活會(huì)制度。學(xué)院黨委將定期召開民主生活會(huì)，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評。遇到因班子不團(tuán)結(jié)、集體決策失當(dāng)、本單位發(fā)生重大責(zé)任事故、突發(fā)事件處置不當(dāng)、作風(fēng)方面存在突出問題等造成重大影響和損失的重要或普遍性問題，及時(shí)召開專題民主生活會(huì)，并報(bào)學(xué)校黨委組織部備案督查。黨委書記在民主生活會(huì)上通報(bào)班子成員受到談話函詢情況；被談話函詢的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，存在錯(cuò)誤的應(yīng)當(dāng)作出深刻檢查，受到提醒的作出整改表態(tài)，沒有問題的說明談話函詢情況。黨支部每半年召開1次組織生活會(huì)，組織黨員認(rèn)真開展黨性分析和對照檢查。堅(jiān)持談心談話制度。黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員和黨員之間、黨員和黨員之間要開展經(jīng)常性談心談話。黨委書記與班子成員每半年至少開展 1 次談心談話，班子成員之間可結(jié)合民主生活會(huì)、日常工作溝通開展談心談話，黨支部書記要經(jīng)常與黨員談心談話，每年不少于 2 次。談心談話要坦誠相見，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒，談話情況記錄“留痕”。對發(fā)現(xiàn)黨員、干部存在問題不及時(shí)談話教育提醒導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，追究教育管理主體責(zé)任人的責(zé)任。堅(jiān)持民主評議黨員制度?？陀^公正評價(jià)黨員表現(xiàn)，幫助引導(dǎo)黨員列出“不在組織、不像黨員、不起作用、不守規(guī)矩”等不合格表現(xiàn)的負(fù)面清單，即知即改、自我提高，同時(shí)嚴(yán)格穩(wěn)慎處置不合格黨員。

（四）在制度完善上常抓不懈 1.嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度

把“兩學(xué)一做”納入黨支部“三會(huì)一課”等基本制度固定下來、堅(jiān)持下去，突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，針對黨員思想工作實(shí)際確定主題和具體方式。黨支部制定計(jì)劃并報(bào)學(xué)院黨委備案，如實(shí)記錄開展情況，對無正當(dāng)理由長期不參加的黨員要教育改正，嚴(yán)重的給予組織處理；學(xué)院黨委對黨支部執(zhí)行制度不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的要及時(shí)指出問題，并督促其進(jìn)行整改整頓。

2.推廣黨支部主題黨日制度

每月相對固定 1 天作為主題黨日，緊扣“兩學(xué)一做”內(nèi)容，組織黨員開展“三會(huì)一課”、民主議事、交納黨費(fèi)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，并將主題、時(shí)間、方式、程序固化為制度。

3.堅(jiān)持報(bào)告工作制度

支部委員會(huì)每年要向支部黨員大會(huì)報(bào)告工作開展情況，接受黨員評議。黨員一般每半年向黨支部匯報(bào) 1 次自己學(xué)習(xí)、思想和工作情況，自覺接受黨組織的教育管理監(jiān)督。（建議以思想?yún)R報(bào)形式完成）

4.建立督查指導(dǎo)等相關(guān)制度

發(fā)揮“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對基層黨建工作的帶動(dòng)效應(yīng)，建立健全防止黨員失聯(lián)、黨代會(huì)代表和黨員違紀(jì)違法通報(bào)和及時(shí)處理、基層黨組織按期換屆提醒督促和責(zé)任追究等長效機(jī)制。深入查找薄弱環(huán)節(jié)，通過調(diào)查摸底、列出問題清單和整改清單、逐項(xiàng)整改、上級黨組織備案督導(dǎo)和檢查評估等方式，著力解決基層黨組織基本制度落實(shí)不到位問題，每年確定重點(diǎn)整治事項(xiàng)集中攻堅(jiān)。建立黨支部工作經(jīng)常性督查指導(dǎo)機(jī)制，開展基層黨支部書記述職評議工作，持續(xù)整頓軟弱渙散黨支部，為黨支部開展工作和活動(dòng)提供必要保障。

（五）在領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范上常抓不懈 1.帶頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中首先把自己擺進(jìn)去，學(xué)在先、做在前，充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動(dòng)作用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)自身實(shí)際制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，要有讀書筆記和讀書心得。學(xué)院黨委將對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)情況定期檢查，對學(xué)習(xí)不經(jīng)常、不深入的要進(jìn)行批評教育并記錄在案。

2.帶頭講黨課

學(xué)院班子成員每年至少在所在黨委或支部等一定范圍內(nèi)為黨員講 2 次黨課?？梢栽谥匾哳C布、重要會(huì)議召開、重大節(jié)慶活動(dòng)等節(jié)點(diǎn)有計(jì)劃地到基層講黨課；可采取集中現(xiàn)場講課、通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)講課、結(jié)合主題黨日活動(dòng)到支部講課等方式進(jìn)行；也可以為入黨積極分子講黨課，或利用基層調(diào)研期間，與基層黨員干部座談，以座談互動(dòng)的方式講黨課。學(xué)院黨委將建立黨課考勤和考核評價(jià)機(jī)制，做好督促檢查工作。學(xué)院黨委將進(jìn)行考勤，做好記錄，認(rèn)真填寫“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課情況匯總表”備查，并向?qū)W校推薦報(bào)送優(yōu)秀黨課（附視頻資料）。

3.帶頭做合格黨員、合格領(lǐng)導(dǎo)干部

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做講政治的標(biāo)桿，注重加強(qiáng)政治能力訓(xùn)練，加強(qiáng)政治歷練，切實(shí)提高政治站位，自覺把講政治貫穿于黨性鍛煉和日常工作生活全過程。做錘煉黨性的標(biāo)桿，對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，時(shí)刻檢視存在的差距和不足；嚴(yán)格雙重組織生活，做到學(xué)習(xí)討論在支部、黨課講在支部、組織生活過在支部、示范作用發(fā)揮在支部、工作檢查指導(dǎo)到支部。做擔(dān)當(dāng)作為的標(biāo)桿，履職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，重實(shí)干、務(wù)實(shí)功、辦實(shí)事、求實(shí)效。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）高度重視，強(qiáng)化落實(shí)

學(xué)院黨委把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，高度重視，精心組織，抓常抓細(xì)抓長。學(xué)院黨委將切實(shí)履行主體責(zé)任，定期專門研究部署，一級抓一級，層層抓落實(shí)。要發(fā)揮“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的帶動(dòng)效應(yīng)，加強(qiáng)基層黨建工作薄弱環(huán)節(jié)，每年梳理分析工作短板，研究確定若干重點(diǎn)任務(wù)，集中力量攻堅(jiān)克難。

（二）加大力度，監(jiān)督檢查

學(xué)院黨委將按照學(xué)校黨委制定的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育評價(jià)指標(biāo)體系，定期進(jìn)行自檢自查。學(xué)院黨委將強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)了解各支部的工作情況，幫助和指導(dǎo)基層黨組織把握方向、解決問題，為各支部開展學(xué)習(xí)教育創(chuàng)造必要條件。

（三）從嚴(yán)從實(shí)，長效推進(jìn)

以嚴(yán)的精神、實(shí)的措施抓好學(xué)習(xí)教育，精益求精，堅(jiān)決防止形式主義。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)抓嚴(yán)管，有效傳導(dǎo)壓力，防止層層衰減。深入開展調(diào)查研究，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，創(chuàng)新方式方法，做到掌握情況準(zhǔn)、分析問題透、制定方案實(shí)、工作成效好。緊密聯(lián)系中心工作，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育同學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持不懈、切實(shí)做到“兩手抓、兩促進(jìn)”。

（四）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

注重運(yùn)用各類媒體，通過開辟專欄專題，廣泛深入地宣傳中央和省委以及我校推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的有關(guān)要求，發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，宣傳我校各級黨組織的經(jīng)驗(yàn)做法和工作成效，不斷增強(qiáng)思想共識(shí)和行動(dòng)自覺。加強(qiáng)對先進(jìn)典型的宣傳，選樹一批“最佳組織生活”典型、基層黨組織和黨員先進(jìn)典型，增強(qiáng)組織生活活力，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的時(shí)代風(fēng)尚。