第一篇：讀書計(jì)劃2012

讀書計(jì)劃

張曉克 親筆

一、讀書的意義

有道是：“書到用時方恨少”。這句話，回憶起來，差不多在小學(xué)高年級時，老師就曾說過了。從此，這便成了老師們（特別是語文老師）經(jīng)常用以教導(dǎo)我的頻率最高的一句。我這個小學(xué)到高中的語文課代表，讀過的書卻屈指可數(shù)，實(shí)在慚愧。因?yàn)樽児?，從事藝術(shù)專業(yè)，所謂的藝術(shù)特長生好像被現(xiàn)在的教育模式定義成了頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)了。所以，隨波逐流的離書籍更遠(yuǎn)了。時至今日，輾轉(zhuǎn)，巧合？回歸“文職”工作，要求自己不但要有料，而且要傳導(dǎo)，還要傳導(dǎo)的實(shí)用而精彩！我終于深刻的理解了體會了這句話?！鞍雮€聾啞人”的感覺讓我心慌。必須馬上，充實(shí)自己，先不說什么素養(yǎng)素質(zhì)，即刻用即刻無，是悲劇，讀書對我來說，就是“治病”，“空心病”。暫時，意義僅此而已。

二、讀書目標(biāo)

只說近景目標(biāo)吧（落實(shí)的可能性大）。通過閱讀，開闊視野，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感悟生活，“吾心”即悟，在書海中，悟出學(xué)問，悟出道理，悟出方法。

三、讀書內(nèi)容

教育類、藝術(shù)類、雜文論壇、不排斥有思想的小說哦（時間允許的話）

四、具體書籍

《人生的許多第一次》、、《童聲合唱訓(xùn)練》、、《中國音樂教育》、《教育智慧》等。

五、讀書方法

不曾虛心的閱讀，反思過，哪里會有方式方法！所以，那就虛心借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)吧。也來一個“融入”。聲明：我不會刻意為了數(shù)量而讀，欲速則不達(dá)。以上的內(nèi)容也是有選擇性的，但讀后感是寫給自己的，必定好好斟酌。以下是從網(wǎng)上搜集的讀書方法：（供18種，先學(xué)這幾種，都學(xué)不切實(shí)際）

1、讀書不二法

專心致志，一段時間內(nèi)，只讀一本書，這本書不讀完，決不讀第二本書。清朝著名政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之專集，不當(dāng)東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見，耳之所聞，無非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無別書也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專字訣也”。著名學(xué)者梁實(shí)秋曾也有這樣一句名言：桌上永遠(yuǎn)只放一本書！這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。

2、波浪漸進(jìn)法

一次讀一本書，但不強(qiáng)求一氣呵成，過一段時間再讀，原來讀來無味的地方可能就讀出感覺來了.毛澤東讀《昭明文選》，他上學(xué)時讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次?！堵?lián)共黨史》及李達(dá)的《社會學(xué)大綱》，他各讀了十遍。一部《紅樓夢》，少年讀來，只看到“愛在纏綿中，情的悱惻里”。老年讀來，便能讀出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。自己時間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時，不妨采取這種方法。也有些人一讀書就就犯困，精力不能集中，那就分段來讀，一般人在半小時之內(nèi)注意力最集中，那我們就可以利用這半小時，大約每次可以讀一萬多字左右。

3、比較品讀法

一次讀幾本書，比較對照的方法讀書。“不怕不識書，就怕書比

書”。寫《魏書》的史學(xué)家夏侯諶自視甚高，聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》,不大服氣，便找來細(xì)讀再三,這才知道《三國志》確比自己的《魏書》好，當(dāng)即燒掉自己的書稿。正如車爾尼雪夫斯基說過的：“任何東西，凡是我們拿來和別的東西比較時，顯得高出許多的，便是偉大?！北容^品讀可以是橫向的，不知道《丑陋的中國人》怎么樣？對比《丑陋的日本人》就會讀出奧妙；也可以縱向比較，讀不懂奧巴馬，可以讀一讀羅斯福，就恍然大悟。搞研究或做論文時，用這種方法可以讓你大受裨益。

2012年春

第二篇：讀書計(jì)劃

四年級一班讀書計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹立學(xué)?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校開展了讀書活動。我班積極響應(yīng)，因?yàn)殚_展 “讀書”活動，可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長！活動目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

讀書口號： “好書伴我快樂成長！” 準(zhǔn)備階段

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計(jì)劃。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)文件，使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

２、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、一年級：背三字經(jīng)，古詩

二年級：背三字經(jīng)，古詩 大學(xué)的第一章

三年級：背大學(xué)的后兩章，古詩 弟子規(guī)

四年級：繼續(xù)背弟子規(guī) 古詩

（二）實(shí)施行動。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文《長城》，為了進(jìn)一步了解長城，引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)長城資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。.既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

6、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

三、結(jié)語

書是人類進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會慢慢地厚實(shí)起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！希望通過不斷的努力，我的學(xué)生也能帶一身書香

四年級四班讀書計(jì)劃

讀書宣言：我們愿以書為友，靜心閱讀，閱讀經(jīng)典，閱讀文化，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，做一個愛讀書的人，讓書香縈繞我心。

為了班級文化的建設(shè)，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為了把我班建設(shè)成書香班級，在本學(xué)期中我將帶動全班切實(shí)進(jìn)行班級讀書計(jì)劃，爭取取得好成績?，F(xiàn)制訂我班的讀書計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

培根說：“凡有所讀，皆成性格。”書是文化的傳承，文明的記錄。書中包孕了極其豐富的哺育人類的文化養(yǎng)分，書讀得越多，對人生、對社會、對自然的認(rèn)識往往就變得深刻。對我們的學(xué)生而言，多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素質(zhì)。一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學(xué)生成長！

閱讀教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。有關(guān)資料表明，學(xué)生語言的積累50％左右來自課外，由此可見，課外是學(xué)生積累語言的廣闊空間。

二、活動對象

全班學(xué)生

三、活動口號

書香縈繞我心

四、活動目標(biāo)

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊(yùn)，在書香伴隨下成長，為把我班建設(shè)成為書香班級，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學(xué)生成長。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

5、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

五、活動要求

1、一年級：背一半的三字經(jīng)，10首古詩

二年級：背后半的三字經(jīng)，15首古詩 大學(xué)的第一章

三年級：背大學(xué)的后兩章，20首古詩 弟子規(guī)

四年級：繼續(xù)背弟子規(guī) 25首古詩

2、近三年來都是利用學(xué)習(xí)園地、書香縈繞我心等宣傳陣地，展示讀書學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、三年來利用孩子的課余生活，并做好宣傳或活動照片、讀后感、手抄報(bào)的收集工作。

4、鼓勵同學(xué)們積極到學(xué)校的圖書館借書、看書，教育同學(xué)們要愛惜書籍；在午讀時間組織好同學(xué)們閱讀課外書。

5、規(guī)范、完善班圖書角的管理，做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

6、上好每周的閱讀課，抓好每周的讀書筆記，鼓勵、督促學(xué)生寫好讀后感，堅(jiān)持每周批改、交流讀書心得，激發(fā)同學(xué)們的閱讀和寫作興趣。

7、期末在班內(nèi)進(jìn)行一個學(xué)期的讀書活動總結(jié)，評選“書香之星”。

8、其他活動。制訂班隊(duì)活動計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有選擇地進(jìn)行如：故事會、朗讀會、讀書征文比賽、閱讀知識競賽等，激勵學(xué)生，增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

六、活動原則

1、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。

2、推薦適宜讀物，教會學(xué)生有的放矢。

3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。

要真正達(dá)到讀書的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。

對于學(xué)生，我們先教給學(xué)生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報(bào)活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。然后我們重點(diǎn)強(qiáng)化了“不動筆墨不讀書＂的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫讀書筆記?？勺稣?、編提綱、寫體會。

4、汲取豐富營養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累。要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會學(xué)生從書中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。

5、運(yùn)用語言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造

經(jīng)過一段時間的讀、摘、記，學(xué)生定會通過讀書而有所思有所悟，并會迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花（即自己創(chuàng)作的欲望和自己的一些想法）。我們滿腔熱情的鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，改寫故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

6、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒

在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項(xiàng)活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進(jìn)行。

七．結(jié)語

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

第三篇：讀書計(jì)劃

個人讀書計(jì)劃

古人云：流水之聲可以養(yǎng)身，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書譯理可以養(yǎng)心。只有讀書，并且在讀書的同時進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而成為促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

一、讀書目標(biāo)

1、讀教育教學(xué)理論，特別是語文學(xué)科教育書籍，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

2、瀏覽各類雜志，拓寬自己的教育視野。

3、讀一些自己喜歡的書籍，頤養(yǎng)性情。

二、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

三、必讀書目：

1、《給教師的建議》———蘇霍姆林斯基

2、肖川 《教師的幸福人生與專業(yè)成長》 3、1991年版 《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

4、雜志《紅蕾》、《讀者》

第四篇：讀書計(jì)劃

個人讀書計(jì)劃（范文）

“讀書快樂，快樂讀書”是我經(jīng)常鼓勵學(xué)生讀書的話語，但對于我個人來說何嘗不是自己的座右銘呢？ 讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。所以學(xué)校倡導(dǎo)讀書活動，我積極參加，主動參加，因?yàn)槲蚁矚g讀書，在讀書中享受快樂。我是一個愛讀書的人，每天枕邊必有一本書陪我入眠，我相信通過這次讀書活動，我會有所收獲。為了提高讀書的質(zhì)量，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，特制訂個人讀書計(jì)劃如下：

一、個人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。

2、通過讀書活動不斷提升自己的人生觀，價值觀，審美觀。提高自己教育教學(xué)技能和與學(xué)生溝通的技巧。

3、做為一名教師，更要從書中學(xué)習(xí)教學(xué)方面的知識，培養(yǎng)提高自身學(xué)習(xí)的興趣使理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

二、我的讀書措施：

1、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

2、讀書與思考有機(jī)結(jié)合，緊密聯(lián)系自己的工作和實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中摘錄優(yōu)秀語段，積極思考，及時寫好讀書心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

3、將讀書與當(dāng)前教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動聯(lián)系起來，與自己日常工作實(shí)際結(jié)合起來，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，不斷提高自己的理論水平和運(yùn)用理論處理實(shí)際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

三、我的讀書內(nèi)容：

《打動孩子心靈的溝通技巧》——梁常芳

四、讀書內(nèi)容安排：

第2-3周 第一章 說到孩子心里去，孩子才會聽 第4-5周 第二章 選擇打動孩子心靈的溝通方式 第6-7周 第三章 傾聽孩子心靈的聲音 第8-9周 第四章 不要讓語言傷害孩子 第10-11周 第五章 和孩子說話的七大禁忌 第12-13周 第六章 讓孩子學(xué)會傾聽

第14-16周 讀后反思，寫出讀書筆記，并在實(shí)踐中運(yùn)用。

第五篇：讀書計(jì)劃

讀書計(jì)劃

一、具有濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、每天能堅(jiān)持兩小時以上的課外閱讀。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道擴(kuò)大閱讀面。

三、摘錄好詞佳句，寫讀書筆記和讀后感等。

四、閱讀范圍廣泛：報(bào)刊類；文學(xué)類；作文輔導(dǎo)類；歷史類；科普類；中外名著類；優(yōu)秀詩文類等。

1.報(bào)刊類：閱讀各類少兒報(bào)刊和一些社會報(bào)刊：如：《中國少年報(bào)》《少年報(bào)》《兒童文學(xué)》《少年文藝》等。

2.文學(xué)類：閱讀各類兒童文學(xué)作品：如：《兒童散文選》《世界童話名著選》《冰心佳作選》等。

3.作文輔導(dǎo)類：閱讀有關(guān)小學(xué)生作文指導(dǎo)類書籍及優(yōu)秀作文。

4.歷史類：如：《中國上下五千年》《史記》等。

5.科普類：閱讀較通俗的百科知識類書。如：《中國少年兒童百科全書》、《國家地理百科全書》等。

6.中外名著：閱讀大量中外名著。如：《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《巴黎圣母院》、《駱駝祥子》等。

7.閱讀優(yōu)秀詩文。如：.《詩經(jīng)》、《唐詩三百首》等。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，它為我們打開了一扇扇知識的大門，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，讓我們多讀書、讀好書，讓好書伴我們快樂成長。