第一篇：國(guó)旗下講話__努力學(xué)習(xí)

西壇山小學(xué)課改階段性小結(jié)

（2012年2月～2012年4月）

從今年開始，我校正式啟動(dòng)課程改革，這既是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)。全校老師特別是三四年級(jí)的老師在參觀趙縣李春學(xué)校經(jīng)驗(yàn)可借鑒外、沒(méi)有什么模式可模仿的情況下踏上了艱辛的新課改探索之路，作出了不少嘗試，邁出了可喜的第一步。

一、提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教育觀念

根據(jù)教育局的部署，今年我校部分教師參觀了趙縣李春學(xué)校的課程改革。通過(guò)觀看，做筆記，帶資料及錄像資料等渠道。組織全體教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，解讀各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀專家和他校課改理論、經(jīng)驗(yàn)文章，深刻理解把握課改思想，努力促進(jìn)教師從觀念上轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)提高了全校教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。大家都懂得：一是課程應(yīng)能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展。身心健康發(fā)展的內(nèi)涵是，健全的價(jià)值觀，善于和他人共同生活；有創(chuàng)造意識(shí)和能力，善于探究與發(fā)現(xiàn)；有參與社會(huì)實(shí)踐的能力，包括交往能力；有生態(tài)、倫理意識(shí)、能與周圍環(huán)境和諧相處。二是改革現(xiàn)行課程過(guò)分注重智育和知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。新世紀(jì)對(duì)人才的要求，最重要的已不再是記住更多、更深的知識(shí)。就培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)東西比死記硬背更重要：一個(gè)是到什么地方、用什么辦法找到自己需要的知識(shí)，有迅速更新知識(shí)的能力，一個(gè)是能夠綜合運(yùn)用知識(shí)，在應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力。

大家明白，在新課程改革的實(shí)踐中，教師必須根據(jù)新課程的要求改變自己的教學(xué)行為。這主要表現(xiàn)在六個(gè)“轉(zhuǎn)向”上，即（1）從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的全面發(fā)展。（2）從“以教師為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”。（3）從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過(guò)程。（4）從統(tǒng)一規(guī)格的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向個(gè)性化的教學(xué)模式。（5）從教師權(quán)威的傳授轉(zhuǎn)向師生平等的交往與對(duì)話。（6）從評(píng)價(jià)模式的單一化轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)模式的多元化。

二、加強(qiáng)對(duì)課改的管理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

為使課改有實(shí)效，我們?cè)谘芯糠椒ǖ耐瑫r(shí)，加強(qiáng)了對(duì)課改的管理，建立了檔案，以利于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，糾正不足，鞏固課改成果。我們做到“四個(gè)有”：

1、有計(jì)劃

針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀，制定了切實(shí)可行的《西壇山小學(xué)課改計(jì)劃》，并根據(jù)課改要求，對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加對(duì)象、主持人都進(jìn)行了周密安排。

2、有臺(tái)帳

針對(duì)校本教研這個(gè)適應(yīng)新課改的舉措，防止走過(guò)場(chǎng)，建立了臺(tái)帳制度，我校對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)記載，研究改進(jìn)措施。

3、有檔案

對(duì)課改與校本教研活動(dòng)中一切資料，做到及時(shí)收集、歸檔，并指派專人整理匯總。

4、有總結(jié)

針對(duì)課改要求，我們組織個(gè)人總結(jié)、階段總結(jié)、學(xué)?？偨Y(jié)，通過(guò)總結(jié)，使每位教師能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

課改在我校才剛剛開始，常言說(shuō)“初生之物其形必丑”。在課改中還存在著許多困惑：如教師對(duì)課改文件學(xué)得還不夠深、不夠細(xì)，有的教師不知道“綱要”具體目標(biāo)中的六個(gè)轉(zhuǎn)變，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科“標(biāo)準(zhǔn)”；大多數(shù)的教師不能自如地駕馭新課堂，處理不好“收”與“放”的關(guān)系；大多數(shù)的教師不會(huì)創(chuàng)造性地使用新教材，仍然照本宣科；半數(shù)教師處理不好培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)知識(shí)之間的關(guān)系；各個(gè)學(xué)科發(fā)展不平衡；對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步探索。概括起來(lái)主要存在兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是如何將課改變成教師的自覺(jué)行動(dòng)。二是實(shí)驗(yàn)教師在思想上接受了一些新的理念，認(rèn)識(shí)上有提高，也試圖按課改要求組織教學(xué)，但實(shí)施中顯得力不從心，理論和實(shí)踐還能很好地結(jié)合。

基于以上問(wèn)題，下一步我們的工作思路是：

1、進(jìn)一步加大宣傳力度，為課改工作營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

2、繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍。

3、及時(shí)積累課改相關(guān)資料，為今后其它年級(jí)的實(shí)驗(yàn)提供依據(jù)和參考。

4、抓典型，讓課改結(jié)出新成果。新一輪課改，要想出成績(jī)，必須善于總結(jié)。學(xué)校要經(jīng)?？偨Y(jié)。要搞好總結(jié)，就要善于把總結(jié)出來(lái)的典型事例、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，不斷提高課改的整體水平。

以上是我校在前一段課改工作的一些做法和體會(huì)。課改之路艱辛又漫長(zhǎng)，我們將不斷探索前行。

第二篇：國(guó)旗下講話努力學(xué)習(xí)

國(guó)旗下講話 努力學(xué)習(xí)(精選多篇)

日升日落，春去秋來(lái)，當(dāng)我們仰首在望這青春的天空時(shí)，已不在那么天真、童趣，而是日益成熟。

寒風(fēng)雖然刺骨，但日心終究是他的克星。我經(jīng)常在每個(gè)星期五的中午告誡我：永遠(yuǎn)不要看電視了，寫作業(yè)吧！這仿佛是對(duì)星期天的一種渴慕。可當(dāng)星期天來(lái)臨之際，一分鐘以前的山盟海誓已經(jīng)被欹棄到了腦后，這種富含“腐殖質(zhì)”的生活，我是細(xì)菌和真菌，分解這飽含有機(jī)物的生活。我想說(shuō)：“我不是細(xì)菌和真菌”。

有些人敢對(duì)自己說(shuō)這句富含人生哲里的話，當(dāng)然，我不是吹噓自己有哲學(xué)頭腦，我只是想讓在座的各位同學(xué)明

白，人生的特性在于他只有一次，稍縱即逝，當(dāng)你“少壯不努力”時(shí)，也許并未想過(guò)會(huì)有“老大徒傷悲”這種如此頹唐的老境。當(dāng)你漠然回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種人生是何時(shí)何地何因附著在你的在你的身上，你的靈魂也許會(huì)為洗罪。

我們也應(yīng)洗罪，洗去以前的污罪。但他只有一種方法——努力學(xué)習(xí)，讓我們的棗樹不在讓蟲子叮食，讓美麗的蝴蝶飛出我們的蠶蛹吧！

似乎上述對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此長(zhǎng)久而不可及，但她實(shí)際上是觸手可及的，所以把握他，真正的運(yùn)用他。

努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把學(xué)習(xí)搞得更好

同學(xué)們：

你們現(xiàn)在是小學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)，是建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的接班人，必須要有高度的科學(xué)文化知識(shí)。因此，我們現(xiàn)在必須學(xué)好每一門功課，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把學(xué)習(xí)搞得更好。為此，我希望每個(gè)同學(xué)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)必須具備的重要條件。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度可以彌補(bǔ)智力發(fā)展的不足，勤奮可以出天才。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)為：對(duì)老師虛心、誠(chéng)懇求教，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真、主動(dòng)、勤奮、有毅力，不怕困難。同時(shí)我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們學(xué)得更主動(dòng)、更積極。這不僅有利于我們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且是對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、工作都將發(fā)生影響，甚至終身受益。我們小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾方面：

養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，學(xué)會(huì)有秩序地生活、學(xué)習(xí)。不遲到、早退，回家后做完作業(yè)再玩。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不拖拉。

養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：上課認(rèn)真、專心聽(tīng)講，積極思考；課后認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；做作業(yè)專心致志，書寫工整。做完后仔細(xì)檢查，有錯(cuò)立即訂正；做完作業(yè)收拾好學(xué)習(xí)用品，整理好書。

養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。獨(dú)立完成

作業(yè)，不依賴父母、同學(xué)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，不驕傲自滿，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。除學(xué)習(xí)課本知識(shí)以外，多閱讀報(bào)紙、課外書刊，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，提高自學(xué)能力。

要愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)動(dòng)腦。

國(guó)旗下講話

劉為民

各位老師，同學(xué)：

大家早上好！

今天，我講話的主題是：努力學(xué)習(xí)，告慰英靈

本星期四就是清明節(jié)了，每當(dāng)這個(gè)特殊的時(shí)候，人們都會(huì)倍加思念已經(jīng)去世的親人。今天在這莊嚴(yán)的升旗儀式上，我們凝視著烈士鮮血所染的國(guó)旗，不覺(jué)思緒又回到那艱苦崢嶸的歲月：舊中國(guó)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷和帝國(guó)主義的欺凌，人民受盡磨難和屈辱。祖國(guó)危難之時(shí)，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士挺身而出，為了祖國(guó)的獨(dú)立統(tǒng)一和人民的解放，甘灑一腔熱血。從秋瑾到鄒容；從江姐到劉胡蘭；從黃繼

光到董存瑞??無(wú)數(shù)英烈用他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的愛(ài)國(guó)樂(lè)章。難道他們不知道生命的可貴嗎？不！他們非常珍惜自己的生命，但是他們深深懂得：在祖國(guó)危亡之時(shí)，作為一個(gè)中國(guó)人，保衛(wèi)祖國(guó)，拯救祖國(guó)是自己的責(zé)任，他們用生命、熱血換來(lái)了華夏民族的新生。

英烈們打下了江山，但他們的事業(yè)還沒(méi)有完成。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)依然貧窮落后。為了圓民族的強(qiáng)盛夢(mèng)，讓先烈的理想變成現(xiàn)實(shí)，每個(gè)炎黃子孫責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強(qiáng)祖國(guó)的歷史重任。

時(shí)代的列車已進(jìn)入21世紀(jì)，新世紀(jì)給愛(ài)國(guó)主義注入了新的內(nèi)涵。愛(ài)國(guó)不再僅僅表現(xiàn)為為祖國(guó)拋頭顱灑熱血。今天我們講愛(ài)國(guó)，我想，首先應(yīng)該落腳在我們的學(xué)習(xí)、愛(ài)校、敬業(yè)上，試想一個(gè)不愛(ài)自己學(xué)校的人，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的人，還能談得上愛(ài)國(guó)嗎？

當(dāng)今世界，各種競(jìng)爭(zhēng)一浪高過(guò)一浪。作為當(dāng)代學(xué)生，更應(yīng)積極、努力地

學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。這不僅是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，也是我們個(gè)人生存和發(fā)展的需要。知識(shí)做夢(mèng)夢(mèng)不來(lái)，伸手要不來(lái)，只有靠今天的努力學(xué)習(xí)，日積月累。同學(xué)們，今天的愛(ài)國(guó)就是努力學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁。

“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”，同學(xué)們，只爭(zhēng)朝夕，發(fā)奮努力吧，讓我們以優(yōu)異的成績(jī)告慰青松下長(zhǎng)眠的烈士。

2014年4月1日

努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家早上好！我是初二班的章顯宗。今天我國(guó)旗下講話的題目是努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。

期中考試在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，但這并不意味著我們就可以松懈了。處在花季中的我們，應(yīng)該抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。

為理想而努力，為將來(lái)而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?。因?yàn)榕Γ?/p>

徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王子；因?yàn)榕?，羅曼·羅蘭二十年的心血凝結(jié)成《約翰·克里斯朵夫》；因?yàn)榕?，巴爾扎克給人們留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于努力，愛(ài)迪生才有一千多項(xiàng)偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。先賢古哲還給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光的千古美談。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮”；卡萊爾更是激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的勤奮刻苦的能力”。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們的雄心；強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，這是我們的豪情。處于學(xué)習(xí)階段的我們，像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力、不懈追求吧！只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上一點(diǎn)一滴的將知識(shí)積累；才能在人生的旅途中將一方一寸的風(fēng)景珍藏。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓生命放射出燦爛耀眼的光芒。

然而，奮發(fā)進(jìn)取并不能只是一朝一

夕，要持之以恒，貴在當(dāng)下。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾說(shuō)過(guò)：“我以為世界上最寶貴的是‘今’，最容易喪失的也是‘今’。正是因?yàn)樗钊菀讍适?，所以覺(jué)得它寶貴?！笔前。蛱煲呀?jīng)過(guò)去，明天尚未到來(lái)，我們所能做的只有把握今天。同學(xué)們，我們沐浴著時(shí)代的雨露，享受著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)設(shè)施，我們沒(méi)有任何理由拋開學(xué)習(xí)而恣意攀比，沒(méi)有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。

努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，是我們義不容辭的責(zé)任。清晨的港灣，千帆競(jìng)發(fā)；人生的戰(zhàn)艦，乘風(fēng)破浪；勝利的凱歌，威武雄壯！國(guó)旗下的我們，在此刻向國(guó)旗宣誓：努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕！我的國(guó)旗下講話就到這里，謝謝大家！

2014年11月21日

國(guó)旗下的講話：努力學(xué)習(xí),為校爭(zhēng)光真正的好朋友并不是在一起有說(shuō)不完的話題，而是在一起就算不說(shuō)話也不會(huì)覺(jué)得尷尬。你在看別人的同時(shí)，你也是別人眼中的風(fēng)景。要走好明天的路，必

須記住昨天走過(guò)的路，思索今天正在走著的路。國(guó)旗下的講話：努力學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、各位同學(xué)：

大家好！

很高興今天的晨會(huì)我能夠站在這里，開學(xué)快兩個(gè)月了，我和我們班集體的每一位成員都相片的很愉快，已經(jīng)基本適應(yīng)了高中繁重的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。和初中有著很大不同的是：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要我們有更高的自學(xué)性和更強(qiáng)的自學(xué)能力。在這方面，由于老師和同學(xué)的幫助，我逐漸克服了以前單純依賴?yán)蠋熣n堂授課以及課后復(fù)習(xí)鞏固不足的缺點(diǎn)。不僅能夠做到課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，而且在課后也能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，遇到疑難問(wèn)題及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教。正是緣于你們的幫助，在這次月考中我才取得了一定的成績(jī)。在此，我謹(jǐn)向你們表示我最忠心的感謝，并懇請(qǐng)你們能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一如既往地給予我支持和鼓勵(lì)。我也會(huì)盡

自己所能幫助其他需要幫助的同學(xué)，爭(zhēng)取和大家一起共同進(jìn)步。

我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一項(xiàng)成績(jī)都凝聚著老師們的心血和汗水。從上課內(nèi)容和效果就可以看出我們的每一位任課老師在備課過(guò)程中，都灌注了自己大量的心血和精力，也正因?yàn)槿绱?，課堂中的那些重難點(diǎn)問(wèn)題，在你們的諄諄教導(dǎo)之下，我們覺(jué)得是那么通俗易懂和便于掌握。不僅僅如此，在課后針對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)，老師們也能做到不厭其煩，認(rèn)真細(xì)致地給予解答。尤其是晚自習(xí)，有多個(gè)老師上堂，使我們有更多的機(jī)會(huì)向老師詢問(wèn)一些難于掌握的知識(shí)點(diǎn)，盡管這樣會(huì)占用你們很多的休息時(shí)間，但你們不但沒(méi)有絲毫怨言，反而鼓勵(lì)大家要勤思考，多提問(wèn)。你們這種誨人不倦的深深地感動(dòng)了我們，也激發(fā)了我們刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的念頭。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是為了我們不惜花費(fèi)大量時(shí)間、財(cái)力、物力和精力，不僅為我們提供了各種完善的硬件設(shè)施，保證

我們的學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行而且在校風(fēng)、校紀(jì)、師資力量等建設(shè)上也不遺余力地為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。校領(lǐng)導(dǎo)還規(guī)定晚自習(xí)不得授課，這樣就給予了我們更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和窨，讓我們真正領(lǐng)略到了在學(xué)校什么是家的感覺(jué)，什么叫主人的意識(shí)，你們所給予的每一份關(guān)愛(ài)，我們都會(huì)銘記在心。

“旭日，在升高郵湖畔，英才，輩出某某校園”。我們學(xué)校雖建校時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)有悠久的歷史，卻有著讓人羨慕不已的光榮傳統(tǒng)，我們一定會(huì)秉承羅炳輝將軍的遺志，發(fā)揚(yáng)革命先烈的艱苦奮斗和拼搏的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合自身實(shí)際，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光，給某某添彩！

“今天以某某為榮，明天某某以我為榮”親愛(ài)的同學(xué)們讓我們以此為目標(biāo)，攜起手來(lái)共同努力吧！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師這是我們對(duì)你們的承諾，也是我們所能給予你們的最好回報(bào)，請(qǐng)看我

們的行動(dòng)吧！

第三篇：國(guó)旗下講話努力學(xué)習(xí)

努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把學(xué)習(xí)搞得更好

（第十六周張桂卿）

同學(xué)們：

你們現(xiàn)在是小學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)，是建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的接班人，必須要有高度的科學(xué)文化知識(shí)。因此，我們現(xiàn)在必須學(xué)好每一門功課，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把學(xué)習(xí)搞得更好。為此，我希望每個(gè)同學(xué)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)必須具備的重要條件。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度可以彌補(bǔ)智力發(fā)展的不足，勤奮可以出天才。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)為：對(duì)老師虛心、誠(chéng)懇求教，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真、主動(dòng)、勤奮、有毅力，不怕困難。同時(shí)我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們學(xué)得更主動(dòng)、更積極。這不僅有利于我們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且是對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、工作都將發(fā)生影響，甚至終身受益。我們小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾方面：

（1）養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，學(xué)會(huì)有秩序地生活、學(xué)習(xí)。不遲到、早退，回家后做完作業(yè)再玩。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不拖拉。

（2）養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：上課認(rèn)真、專心聽(tīng)講，積極思考；課后認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；做作業(yè)專心致志，書寫工整。做完后仔細(xì)檢查，有錯(cuò)立即訂正；做完作業(yè)收拾好學(xué)習(xí)用品，整理好書。

（3）養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。獨(dú)立完成作業(yè)，不依賴父母、同學(xué)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，不驕傲自滿，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。除學(xué)習(xí)課本知識(shí)以外，多閱讀報(bào)紙、課外書刊，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，提高自學(xué)能力。

（4）要愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)動(dòng)腦。

第四篇：努力學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話6.3

《努力學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)》

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《努力學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)》。開學(xué)至今，在全體師生的共同努力下，我們學(xué)校逐漸形成了良好的教育教學(xué)秩序，同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。低年級(jí)的小朋友們通過(guò)學(xué)習(xí)能大聲朗讀兒歌、童話故事，中、高年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的熏陶和鍛煉，就更加善于學(xué)習(xí)了，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。像本周光榮的升旗手、等就是這些同學(xué)中的代表。

但是世界上沒(méi)有誰(shuí)是能輕而易舉就取得成功的，那些站在奧運(yùn)冠軍的高高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)流血流汗甚至流淚的刻苦訓(xùn)練？那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)寒窗苦讀的煎熬？就是你們的父母?jìng)儯瑸榱松?，為了培養(yǎng)子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個(gè)不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢？

我們學(xué)習(xí)上不能吃一點(diǎn)苦，怎么能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？沒(méi)有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對(duì)人生的困難和挫折呢？

作為一名小學(xué)生，面對(duì)浩瀚的知識(shí)，我們首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，有一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。要明白學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)的，也不是為老師學(xué)的，而是為自己學(xué)的。為了自己有一個(gè)好的前途，為了為國(guó)家貢獻(xiàn)更多的力量，所以我們要好好學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)并不是一件很困難的事，只要上課專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較容易。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中，你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)像一幅五彩繽紛的畫卷，充滿著陽(yáng)光，充滿著生機(jī)，充滿著幸福和快樂(lè)

請(qǐng)你們從自己現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)狀況出發(fā)，腳踏實(shí)地改進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人。同學(xué)們，從此以后，我們真誠(chéng)希望你們?cè)陬A(yù)備鈴之后迅速做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，上課鈴響后迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課堂上積極與老師的教學(xué)形成思想共鳴，在課堂上真正做到全身心投入學(xué)習(xí)，保持較高的學(xué)習(xí)效率，決不讓自己浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來(lái)吧！有多少付出，就一定能有多少收獲！

最后，我衷心祝愿每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步，在思想上、心理上形成良好的素質(zhì)，祝愿大家每天都能擁有學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而且能享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)！

謝謝大家！

6.2 2018.6.3

第五篇：國(guó)旗下講話 克服困難,努力學(xué)習(xí)

國(guó)旗下講話（2017.11.27）

克服困難，努力學(xué)習(xí)

我國(guó)歷史上有一個(gè)“頭懸梁、錐刺股”的故事，可能很多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)： 戰(zhàn)國(guó)時(shí)洛陽(yáng)有一個(gè)叫蘇秦的人，雖然出生于貧窮人家，卻胸懷遠(yuǎn)大志向。他跟著當(dāng)時(shí)著名的鬼谷子先生學(xué)習(xí)多年，眼看著自己的同學(xué)龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名。于是蘇秦也告別了老師，下山后幾年時(shí)間，游歷了很多國(guó)家，想說(shuō)服這些國(guó)家的國(guó)王重用自己。但由于他才疏學(xué)淺，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家留下他，最后只好窮困潦倒、狼狽不堪地回到家里?；氐郊液?，蘇秦的哥哥、嫂嫂、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不學(xué)無(wú)術(shù)、不務(wù)正業(yè)，只知道東流西蕩。蘇秦聽(tīng)了這些嘲笑他的話，蘇秦知道自己這么多年來(lái)很對(duì)不起家人，既慚愧，又傷心，不覺(jué)淚如雨下。但蘇秦?fù)P名天下的雄心壯志仍然不改，他知道自己之所以失敗，還是因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)不夠，讀書不夠，于是閉門不出，晝夜伏案攻讀起來(lái)。為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，蘇秦還想出了一個(gè)好辦法。他讀書時(shí)，把頭發(fā)用繩子扎起來(lái)，懸吊在屋梁上，如果自己一打瞌睡，頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候，如果自己實(shí)在太困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。這就是成語(yǔ)“頭懸梁，錐刺股”的由來(lái)。這個(gè)故事激勵(lì)著很多青年學(xué)子發(fā)憤努力，刻苦攻讀，最終成才，為父母爭(zhēng)光，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)氣，從而也改變了自己一生的命運(yùn)。

世界上沒(méi)有誰(shuí)是能輕而易舉就取得成功的。被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的科學(xué)家袁隆平，經(jīng)過(guò)多少年田間地頭奔波的艱辛，嘗試過(guò)千百次試驗(yàn)的失敗，終于培育出了優(yōu)良的雜交水稻品種，多養(yǎng)活了世界上億萬(wàn)人口；著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了攀登數(shù)學(xué)高峰，摘取數(shù)學(xué)王冠上的明珠，證明“歌德巴赫猜想”，成年累月關(guān)在房間里計(jì)算、證明，幾年下來(lái)，光是演算的草稿紙就裝了幾大麻袋，要好幾個(gè)人才挑得完。那些站在奧運(yùn)冠軍的高高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)流血流汗甚至流淚的刻苦訓(xùn)練？那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)寒窗苦讀的煎熬？就是你們的父母?jìng)?，為了生活，為了培養(yǎng)子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個(gè)不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢？

把時(shí)間抓得更緊了，對(duì)學(xué)習(xí)上的要求更嚴(yán)格了。這樣一來(lái)，有一些同學(xué)就覺(jué)得苦了，累了，受不了了。覺(jué)得老師要求太嚴(yán)，抓得太緊，作業(yè)太多，負(fù)擔(dān)太重等。我感覺(jué)同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是太重了，而是一些同學(xué)刻苦努力的程度不夠。這讓我深深地感到憂慮――學(xué)習(xí)上不能吃一點(diǎn)苦，怎么能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？沒(méi)有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對(duì)人生的困難和挫折呢？ 如何學(xué)習(xí)才能取得較好的成效呢？

美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！甭?lián)合國(guó)教科文組織則把學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為21世紀(jì)教育的四大支柱之一。可見(jiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是何等的重要。而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念：變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。那種靠父母、老師壓著學(xué)習(xí)，靠形式逼著學(xué)習(xí)的效果是很不好的，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。我們要想取得好成績(jī)，一定要樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)濃厚的興趣，不等不靠，主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能取得良好的效果。好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。因此，在課堂上 一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不僅僅是知道一道題的答案是什么，更要理解老師所講的思路方法。怎樣分析這道題？為什么要這樣分析？還有沒(méi)有更好的方法？哪些題能用這種方法？平時(shí)要注意對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、比較、分類等，長(zhǎng)此以往，你的學(xué)習(xí)能力就會(huì)逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率越來(lái)越高，負(fù)擔(dān)越來(lái)越小。長(zhǎng)此以往，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的努力取得了事半功倍的效果。

同學(xué)們，我們今天并不提倡不顧身體，加班加點(diǎn)，一味的靠時(shí)間加汗水來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但珍惜時(shí)間、刻苦拼搏的學(xué)習(xí)精神卻從來(lái)不會(huì)過(guò)時(shí)。要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就必須靠自身刻苦努力的真理永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。今天，你要想取得學(xué)習(xí)上的成功，明天，你要想取得工作和生活上的成功，都必須放棄你的懶惰思想。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來(lái)吧！有多少付出，就一定能有多少收獲！