第一篇：中考“綜合運用與探究”典型例題

中考“綜合運用與探究”典型例題

一、語文綜合運用(15分)

4月23日。是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務(wù)。

18．為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦—則有關(guān)讀書的名人名言。(2分)

19“小演說家”明明準(zhǔn)備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有 一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。(5分)

材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發(fā)生“這是不是技巧”的問號，那他決學(xué)不到什么技巧。(節(jié)選自茅盾《淪“人迷”》)

材料二：那些有學(xué)問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)材料三：最近，東方圖書市場內(nèi)各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報》)20．4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。(4分)

21．為配合這次活動，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報。請你參考下面的示例，為這份小報擬寫一個欄目名稱，并簡要介紹這個欄目的內(nèi)容。(欄目名稱為4個字)(4分

第二篇：2006年各地中考綜合運用與探究題參考答案

2006年各地中考綜合運用與探究題參考答案

（安徽）

(答出“第三則不符合要求”得2分，說明理由得3分。意思對即可得分)

(欄目名稱2分，欄目內(nèi)容簡介2分)①示例：革命英烈的業(yè)績、精神及其英名永存。②示例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路；你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。③示例：革命先烈為了人民的事業(yè)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜。

（常州）⑴沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。能綜合專家意見（兩種以上），根據(jù)不同情況采用不同的方法，或自己有獨到見解且理由闡述充分即可。為便于發(fā)揮，避免提供暗示，材料中略去了專家們的理由。現(xiàn)附上供閱卷參考：第一種觀點的理由是方位明確，便于市民認(rèn)記；第二種觀點的理由是有時代氣息；第三種觀點是為保留發(fā)揚傳統(tǒng)文化；第四種觀點是突出橋的特色。⑵答題要點：胡錦濤主席送《孫子兵法》給布什總統(tǒng)，一方面有規(guī)勸美國政府不要輕易動武之意，另一方面是反映我國悠久的歷史、燦爛的文化及高超的工藝水平。）

（河北）①理解“永遠(yuǎn)的豐碑”的含義。

這道題主要考查了學(xué)生的理解能力。答題分析:“永遠(yuǎn)的豐碑”一個偏正短語，“永遠(yuǎn)”是修飾語，“豐碑”是中心語?！柏S碑”比喻“革命英烈的業(yè)績、精神及英名”其中精神是核心詞，答題時一定要答出來?！坝肋h(yuǎn)”及永垂、永存。答案示例：革命英烈的業(yè)績、精神及其英名永存。有一位同學(xué)這樣答：革命英的精神永垂不朽，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的精神永遠(yuǎn)激勵著我前進(jìn)。既有準(zhǔn)確的理解，又有獨特的見解很好應(yīng)當(dāng)鼓勵。②根據(jù)提供的材料，為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫幾句贊語。這道題主要考查了學(xué)生的概括表達(dá)能力。要切合內(nèi)容，還要有點文采。因為“贊語”不僅要揭示人物精神，而且要語言優(yōu)美精彩。有些同學(xué)審題不清，只是贊揚而忽視了文采。如：“戰(zhàn)斗英雄黃繼光，你是我們民族的英雄，你的英雄事跡永遠(yuǎn)激勵著我們?！边@樣答丟了一分。優(yōu)秀答案示例：①你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路；你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。示例：②血肉之軀堵槍口，革命精神永留存！答題竅門：用上比喻、排比、對偶等修辭方法，寫出自己獨特的感受和評價就能得滿分了。

（金華）（1）①例：艾青——詩人——金華人——《大堰河——我的保姆》

（2）A.蘭溪八卦村B.金華雙龍洞C.磐安花溪D.浦江仙華山E.永康方巖F.武義郭洞

（江西）

4、(1)要求點明節(jié)日名稱和相應(yīng)習(xí)俗，并說出其寓意。答案示例：清明掃墓，寄托對逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象征團(tuán)團(tuán)圓圓。(2)有自己的觀點，言之有理，語言通順，即可酌情給分。

（樂山）①(2分)擔(dān)負(fù)的任務(wù)：搜集“名人讀書名言”，編輯《名人讀書名言》，辦“名人讀書經(jīng)驗”墻報，講“名人讀書故事”，策劃或主持讀書報告會，報道同學(xué)們課外閱讀情況等。除上述6項外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數(shù)量或結(jié)果即可。(酌情給分)

分)

（南京）

【青春南京】我推選第二幅。①第二幅把兩個“青”字變形處理成了一對手拉手舞動的青年，既代表了南京青年聯(lián)合會，又顯示出活力、朝氣和團(tuán)結(jié)。②“n”是南京的“南”的拼音首字母，圖標(biāo)下半部分將兩個“n”變形組成“心”的圖形，突出了團(tuán)結(jié)的主題。(言之成理即可)

【書香南京】(1)倡導(dǎo)南京人閱讀經(jīng)典名著。(意同即可)讀經(jīng)典名作，創(chuàng)書香南京。

(2)《西游記》：讀名著讓我領(lǐng)略了小說大膽豐富的藝術(shù)想象，引人入勝的故事情節(jié)，創(chuàng)造出一個神奇絢麗的神話世界?！段饔斡洝返乃囆g(shù)想象，奇特、豐富、大膽，在古今小說作品中都是罕有其匹的。

《西游記》的藝術(shù)魅力，除了它奇異的想象，就要數(shù)它的趣味了。在中國古典小說中，《西游記》可以說是趣味性和娛樂性最強的一部作品。雖然取經(jīng)路上盡是險山惡水，妖精魔怪層出不窮，充滿刀光劍影，孫悟空的勝利也來之不易，但讀者的閱讀感受總是輕松的，充滿愉悅而一點沒有緊張感和沉重感。

(符合所選名著的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色或人物形象特點，語言表達(dá)清楚即可。)

(3)可以舉辦講名著故事比賽，可以開一次班會，可以征集關(guān)于名著的作文。（采用切實可行的形式，能達(dá)到倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典名著的目的即可。）

（黃岡）

(1）洋節(jié)在中國風(fēng)行，成為時尚，但中國的節(jié)日同樣魅力無限。（1 分，意近即可）(2)此題答案具有開放性，只要有自己的觀點、并且言之成理即可。示例一：應(yīng)該摒棄。我們不可沉醉于過洋節(jié)，應(yīng)該大力弘揚中國自己的傳統(tǒng)文化，不應(yīng)該在多元文化的大潮中丟失了自我。示例二：應(yīng)該保留。我們主張弘揚中國的傳統(tǒng)文化，過自己的節(jié)日，但我們也應(yīng)該接納、包容西方文化，這樣才有利于中國的進(jìn)步與發(fā)展。（2 分，只發(fā)表看法不給分）

（常州）

活動一：示例：書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）(1 分，只要是激勵人們讀書的名言即可）活動二：讀書方法：示例：精讀法，略讀法或網(wǎng)上閱讀法，圖書室閱覽法等理由：示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法；網(wǎng)上閱讀法：網(wǎng)上有著豐富的資源，網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法。（2 分，方法可以是單一的．也可以是綜合的，理由能言之成理即可）

活動三：(1）本書講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因；流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經(jīng)歷。（2 分）（2）孔乙己：為人善良．但好逸惡勞，麻木不仁，自命清高，自欺欺人。楊修：聰明過人，但恃才放獷（2 分，每個人物1 分，不能從兩個方面概括人物性格酌情扣分）(3）示例①：推薦的名著：《鋼鐵是怎樣煉成的 》理由：這邵小說讓我們懂得了人生的意義，讓我們學(xué)會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的愈志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)示例②：推薦的名著： 《 魯濱孫飄流記 》。理由：這部小說中最吸引人的地萬就是魯賓孫這個人物。他敢于冒險．勇于追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上．他孤身一人，克服了許許多多常人無法想像的困難，以驚人的毅力頑強的活了下來。（3 分，推薦的名著1 分，理由三分，言之成理即可）

（紹興）

5．①A．凸現(xiàn)特征，語言簡練；B．運用比喻，形象生動；C．虛實結(jié)合，富于想象；D．巧用成語，充滿詩意

②A．巨龍騰飛(或：雄獅起舞天然畫屏爐峰夕照)B．桃源仙境(或：江南蓬萊高峽平湖)

泰州a（1）可從增加氧氣含量、調(diào)節(jié)氣候、凈化環(huán)境等方面回答，須運用相關(guān)知識具體說明，如：綠葉在陽光下，將無機(jī)物質(zhì)合成有機(jī)物質(zhì)的過程中，吸收空氣中的二氧化碳，呼出大量的氧氣；葉子的蒸騰作用，增加了空氣中的濕度，造成多云、多霧，增加了降雨量，改變了環(huán)境小氣候；葉子能吸收工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中排出的大量有害氣體，還有的葉子能分泌殺菌素，可以殺死多種病菌；葉子還可以防治噪音；等等。（1分，答出一點即可）

（2）①表現(xiàn)了紅軍不取得長征勝利決不罷休的革命豪情，（1分）表現(xiàn)了紅軍歷經(jīng)艱險翻越六盤山，長征勝利在即的喜悅之情。（1分）②表現(xiàn)了長城是中華民族的象征，說明了長城在“我”心目中的崇高地位,或表現(xiàn)了華夏兒女對祖國的熱愛之情。（一點1分，答出兩點給2分）③表現(xiàn)了中華兒女在民族存亡的危急關(guān)頭，萬眾一心，團(tuán)結(jié)一致，用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國的堅強決心。（2分，答“用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國的堅強決心”也給2分）

（3）準(zhǔn)備工作：①調(diào)查了解。②梳理觀點。③搜集資料。④尋求指導(dǎo)。（2分，答出兩點即可,次序顛倒不扣分）收獲：可從提高了與人交流溝通的能力，搜集材料、調(diào)查、分析問題的能力，語言表達(dá)的能力，組織活動的能力等方面來回答。（2分，答出兩點即可）

泰州b（1）示例：向你介紹我最喜愛的文學(xué)作品；閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品對我的影響。（1分）①各小組推選2~3名代表準(zhǔn)備參加班級交流、評價活動。②在老師的指導(dǎo)下，成立一個語文主題活動小組。安排活動主持人，規(guī)定交流順序，確定活動的評委。③各小組代表交流④主持人根據(jù)評委意見，宣布結(jié)果。⑤語文老師或主持人對本次活動作出小結(jié)。（2分，答出兩點即可）

（2）第1問：在逆境面前屈服、妥協(xié)；在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；面對逆境不懈奮斗，最終走向成功。第2問是開放性試題，只要言之有理，均可給分。（4分，一問2分）

（濰坊）參考示例： “人”與“大”：①人長大了，原來是需要負(fù)責(zé)任的。②承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長大了。④人大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖?！吧稀迸c“下”：①追求的方向不一樣，也就決定勒人生境界的高低。②上與下，在某些時候，只是方向發(fā)生了改變。“玉”與“主” ：①都有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來則為主。②君主的風(fēng)采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊涵其中。③玉與主就是中國人“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下的處世哲學(xué)。“心”與“必”：①心里有了信念，成功往往就會成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

（溫州非課改）．⑴廊橋造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)巧妙。（或：橋與亭的完美結(jié)合）⑵例：美麗的廊橋向你招手，特色文化與你交流。（烏魯木齊）

⑴大多數(shù)學(xué)生將“緋聞”中“緋”讀為“fěi”，并且認(rèn)為“緋”是多音字。⑵①受多數(shù)人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。⑶①注意語文學(xué)習(xí)的課內(nèi)外結(jié)合、書本與實踐纈合。②通過各種途徑提高傳媒從業(yè)人員的語文素養(yǎng)。⑷③“收看”后加“收聽”。④“判”后加“賠”或“罰”。（無錫）

（2分）①內(nèi)容符合主題要求，兩句結(jié)構(gòu)一致，語言精彩，可得滿分；②內(nèi)容與主題一致，但語言一般，則得1分；③內(nèi)容與主題不一致，語言表達(dá)較差，則不得分。

緬懷。符合以上要求即可得滿分。基本符合可得3—4分。不足50字扣1分。

（武漢）

(1)示例：對聯(lián)知識講座；作文競賽；演講比賽；競猜燈謎；讀書報告會；詩歌朗誦會；名著推介會；走近魯迅；辯論會等。(2)示例1：對聯(lián)知識講座；讓主講者與學(xué)生互動對對聯(lián)；可以增強活動的互動性、趣味性：

們作一個專題報告，好嗎?(3分。

能分介紹自己、講述邀請目的、發(fā)出邀請三個點來表述即可，一點1分。

（廈門）

14（1）（2分）例一：廈門國際馬拉松賽吸引了越來越多的參與者。例二：廈門國際馬拉松賽的參賽總?cè)藬?shù)和各項比賽的人數(shù)都逐年增多。

要點與評分：整體把握表格內(nèi)容，捕捉有效信息，表達(dá)簡潔明了。酌情給分。

（2）（4分）例一：贊同。孫悟空為取真經(jīng)，長途跋涉，不畏難險。這種精神與馬拉松的拼搏精神相吻合。我們希望馬拉松運動員學(xué)習(xí)孫悟空的拼搏精神，在比賽中奪得好成績。例二：贊同。孫悟空不僅有頑強的毅力，而且本領(lǐng)高強，一個筋斗就有十萬八千里。將其作為吉祥物，能與馬拉松比賽需要的毅力、速度的要求相吻合。例三：不贊同。孫悟空雖然惹人喜愛，但“猴性”十足，沒有耐心，容易急躁，經(jīng)常有出格的行為，不太符合馬拉松比賽對運動員的耐心、守紀(jì)的要求。要點與評分：扣住孫悟空特點和馬拉松精神之間的聯(lián)系，能自圓其說。

（3）C（2分）

（揚州）

①人類曾經(jīng)征服自然，創(chuàng)造出偉大的文明（1分）；②但人類如果仍以地球的主人自居，對地球為所欲為，結(jié)果必將破

壞地球上的生態(tài)環(huán)境，自食惡果。（1分）

③我們在城市改造中要學(xué)會認(rèn)識自然，與自然友好相處。（2分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：4分，此題為開放題，評分不必拘泥參考答案，如學(xué)生有自己的見解，言之成理應(yīng)酌情給分。（資陽）

5．（1）乙方：宋江仗義疏財，受到中英雄的擁戴。他統(tǒng)領(lǐng)梁山英雄，除強扶弱，打富濟(jì)貧，一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。丙方：諸葛亮、宋江兩個都是名著塑造的民族英雄，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明智慧，敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)宋江的仗義疏財，俠義精神。丁方：他們是小說塑造的英雄，是虛構(gòu)的人物，沒有實際意義。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠(yuǎn)。要學(xué)英雄，我們就要學(xué)今天的英雄，學(xué)身邊的英雄。如：任長霞，面對黑惡勢力，她拍案而起，面對貧民百姓，她柔情似水。（2分，理由要符合人物特點，談到兩個方面，表意清楚即可）

（2）例：作者及書名：尼·阿·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由：該書以生動的藝術(shù)語言刻畫了一個身殘志堅，獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義壯麗事業(yè)的平凡而偉大的革命者的光

輝形象，給人們極大的教育和鼓舞。（2分，說出作者、書名1分，理由1分，理由從主題思想、藝術(shù)特色、人物形象等方面談均可）

（嘉興）

5、答案示例：（1）那么唐僧為什么不戴呢？（2）孫悟空是猴不是人，作為動物當(dāng)然主要靠他律，這不是我們討論的話題。（3）我們強調(diào)主要靠自律，并沒有完全排除他律。

6、（1）答案示例：①媽媽，您辛苦了；②世上只有媽媽好；③母親，人生的第一任老師；④誰，報得三春暉。

（2）德·亞米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家書》；蘇霍姆林斯基《關(guān)于爰的思考》?？梢詮淖髌穬?nèi)容、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由，具體略。

7、答案示例：平凡的人，平凡的事，卻鑄就了不平凡的人生和事業(yè)，讓我們看到了另一種祟高和偉大。不求名，不為利，榮軍的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，譜寫了男護(hù)理員工作的華麗篇章。在他身上閃耀著中華民族的傳統(tǒng)美德。

（寧波）

6、（1）①B②A③D④C（2分，做對兩小題給1分，做對四小題給2分，不出現(xiàn)0.5分）（2）例：讀書既要?？?，也需方法，更要學(xué)以致用。短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟！

那些只會埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”，正是“讀書不難，能用為難”的最佳佐證。（2分，批注不限于題目所列角度，也不必說明批注角度，表述合理即可）（3）例：我更認(rèn)同A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。（2分，能舉出一部相應(yīng)的書給1分，能結(jié)合所認(rèn)同的觀點進(jìn)行簡要闡述給1分，三種觀點只要闡述合理都可給分）

（北京）

9．示例:

(1)中國紅熱烈而充滿激情的“中國紅”，是中國的象征。紅色的宮墻紅色的燈籠，從古至今，中國人的生活中充滿紅色的裝飾主題。它象征著喜慶與吉祥，代表著古老而悠久的民俗，寓示著國家蒸蒸日上、日新月異。

(2)琉璃黃華美亮麗的“琉璃黃”，是古都北京特有的顏色，代表著北京獨特的自然景觀及人文與歷史的精彩和輝煌，寓示著一個成熟穩(wěn)健的國家已屹立在世界的東方。

(3)長城灰冷靜古樸的“長城灰”，是中國傳統(tǒng)建筑景觀中的標(biāo)志色，在北京奧運色彩中獨具魅力。蜿蜒起伏的萬里長城那深沉的灰色，讓我們仿佛看到一個經(jīng)歷了淪桑巨變的民族正以冷峻的思考、全新的姿態(tài)走進(jìn)一個嶄新的時代。第II卷 理解·感悟

示例：《西游記》想像豐富、奇幻。在小說中，天府、龍宮、仙境、地獄是打通了的，人物

可以騰云駕霧、上天入地。玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場；自

然界的虎豹熊獅、花鳥蟲魚，甚至骷髏等都可以變成人形興妖作怪。有法力的可以變形、鉆

心，無所不能。另外，書中還寫了許多寶物，如太上老君的金剛套、觀音菩薩的楊柳凈瓶、鐵扇公主的芭蕉扇，以及可以使人長生不老的人參果等都使人眼花繚亂、遐想萬端。

第三篇：典型例題

典型例題

一、填空題

1.教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。

2.新課程的三維目標(biāo)是 知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)和情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

二、單項選擇題（下列所給的選項中，只有一個最符合題目要求）

1.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出，國家課程標(biāo)準(zhǔn)（A）

A.是教學(xué)和命題的依據(jù)B.包括教學(xué)重點和難點

C.是大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到的最高要求D.是根據(jù)專家的意見編制的2.人們常說：“教學(xué)有法，而無定法”。這反映了教師勞動具有（B）

A.示范性B.創(chuàng)造性C.間接性D.主體性

三、判斷題（請判斷下列各題的觀點是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“”。

1.學(xué)生評教是促進(jìn)教師發(fā)展過程中惟一客觀的評價方式。（×）

2.新課程目標(biāo)取向及精神內(nèi)核就是以學(xué)生的發(fā)展為本。（√）

四、簡單題

1.中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范主要涉及哪些方面？

答：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

2.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定學(xué)校應(yīng)尊重未成年學(xué)生的哪些權(quán)利？

答：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

五、案例分析題

學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級中也強調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，我看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學(xué)生遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我光火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課”，他這才有所收斂。

請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

答：本案主要反映了案例中的“我”以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定，違反了不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等。

這位教師的做法在我們的身邊也有可能出現(xiàn)。面對那些頑皮學(xué)生，有的教師可能無計可施。只得用“罰站”、“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學(xué)生并非真正地接受，這不是真正的教育。雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。

教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生，多付出一點愛，多花時間在他們身上，當(dāng)他們感受到老師在關(guān)心他們時，相信他們會改正缺點，努力做的更好。

第四篇：2011年山西省思想品德中考實踐探究活動典型例題

2011年山西省思想品德中考實踐探究活動典型例題

一、成長中的我（一）認(rèn)識自我1、分組討論當(dāng)自己情緒沖動或低落時，如何利用傾訴、轉(zhuǎn)移、換位、自嘲等方法，進(jìn)行合理的情緒宣泄。

（二）自尊自強

2、列舉一些中外人物的事例，或以身邊同學(xué)自己的生活故事，就“人生的意義”開展一次主題討論。

例題：某校七年級（2）班在學(xué)習(xí)了《做一個自強的人》一課后，決定以“在自強中擁有精彩人生”為主題召開班會。假如你是該班同學(xué)，請你完成下列策劃：

（1）請你為本次班會設(shè)計一種活動形式。

演講比賽、辯論會、圖片展。

（2）請你圍繞主題設(shè)計兩條宣傳標(biāo)語。

自強才能真正擁有精彩的生活、自強助我戰(zhàn)勝挫折，實現(xiàn)人生目標(biāo)

（3）觀點辯論：甲同學(xué)認(rèn)為，我特別想自立自強，我自己的事情自己做，不讓大人管。

乙同學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)中遇到難題，我總是先自己獨立思考，想辦法解決，實在解決不了的，再求助于老師和同學(xué)。

甲同學(xué)觀點片面，自己的事情自己做主，不依賴別人是走向自立自強的表現(xiàn)。作為未成年人，事事不讓大人做是不現(xiàn)實的，一意孤行也是危險的。獨立做出決定不是意味不聽取別人的意見，畢竟他人的意見是外貌自主決定的重要參考。

乙的做法本身體現(xiàn)了自立自強。遇到難題，不急于尋求別人的幫助，而是獨立思考決定，有助于提高他的自立自強的能力。

（4）通過本次活動，相信你對自強有了深刻的理解，請你說說你打算怎樣成為一個自強的人。

見教材

(三)學(xué)法用法

3,搜集依法保護(hù)未成年人的典型案例，感受法律給予未成年人特殊保護(hù)的意義

4、列舉預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的易沾染的不良行為和嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)，分析這些行為對個人、家庭及社會的危害

例題1：抵制不良誘惑拒絕違法犯罪

案例：青少年犯罪??

為幫助學(xué)生培養(yǎng)法律意識，提高學(xué)生??能力。某學(xué)校政教處準(zhǔn)備在全校組織一次以“呵護(hù)雛鷹 健康成長”為主題的法制教育活動，現(xiàn)面向全校招聘組織策劃人。假如你有興趣參與，請完成下列問題設(shè)計。

（1）請你幫助政教處分析青少年違法犯罪的原因及危害。

社會：不良風(fēng)氣的影響。家庭：父母教育的方法比較粗暴、簡答；父母離異等。學(xué)校：學(xué)習(xí)壓力過大、厭學(xué)。自身：不能抵制不良誘惑。

危害：給社會帶來不安定因素，不利于社會的發(fā)展和精神文明建設(shè)；給家庭帶來痛苦；侵犯其他公民的合法權(quán)益。

（2）請你幫助政教處設(shè)計三種合理、符合主題的活動形式

（3）請簡要寫出政教處組織本次法制教育活動的目的。

通過活動，培養(yǎng)同學(xué)們的法制和法律意識，提高他們明辨善惡美丑、抵御不良誘惑，拒絕暴力的能力，爭做知法、守法護(hù)法的好少年。

（4）請為本次法制教育活動設(shè)計一個號召力強的標(biāo)語口號。

（5）請你根據(jù)其中一種活動形式，結(jié)合實際情況，設(shè)計一個簡單合理，操作性強的活動程序

法制圖片展覽會：（1）準(zhǔn)備活動。包括：從網(wǎng)上，書籍，報刊上搜集相關(guān)法制圖片或精品案例，制成版面；聘請嘉賓和宣講員；明確活動目的，要求；等（2）活動過程。包括：將版面有規(guī)律放在展覽會場；參觀學(xué)生分組、有秩序地入場；聽宣講員講解；學(xué)生代表發(fā)言、表態(tài)；組織者總結(jié)發(fā)言，提出希望要求（3）活動結(jié)束.（6）活動后你會用怎樣的方式展示你的活動成果？

撰寫活動報告、活動感想、品德小論文等在同學(xué)中間百級之間傳閱。

例題2：材料：某校針對校園中常見的不良行為（道德）表現(xiàn)，決定開展一次社會實踐活動。

（1）青少年學(xué)生中存在哪些不良行為？

（2）青少年這些不良行為有什么危害？你認(rèn)為要怎樣改善？

這些行為敗壞了社會風(fēng)氣，損害了精神文明建設(shè)，不利于社會主義文化建設(shè)；會損害青少年身心健康，會腐蝕心靈等。

怎樣做：①一方面加大執(zhí)法力度，堅持依法治國②另一方面要在公民中加強思想道德建設(shè)，加強誠信教育③努力學(xué)好各門功課，認(rèn)真遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強道德和紀(jì)律觀念，舉止文明，禮貌待人，提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

（3）請你為活動擬定一個主題。

（4）請你為學(xué)校開展道德教育設(shè)計系列活動。

①活動形式：主題班會、開展社會調(diào)查、舉辦圖片展覽、出黑板報等

②活動步驟：①課前調(diào)查，搜集資料②展示校內(nèi)不文明現(xiàn)象的圖片及相關(guān)資料。③請同學(xué)談?wù)劜晃拿餍袨榈奈：Β軐朔晃拿餮孕刑岢龊侠砘ㄗh。

③學(xué)校開展過的道德實踐活動：

參加升國旗儀式、觀看愛國影片、參觀愛國主義教育基地；給四川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，捐款活動等

二、我與他人的關(guān)系

（一）交往與溝通

5、以“我是如何化解與父母的沖突”為題，交流各自解決矛盾的方法，討論分享成功解決矛盾的經(jīng)驗。

例題：運城某中學(xué)準(zhǔn)備在2011年“母親節(jié)”到來之際，開展一次以“跨越代溝，回報父母”為主題的系列短劇活動。請結(jié)合自身實際，幫助該班完成以下問題。

（1）請你為小短劇設(shè)計一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

如：“悠悠寸草心”“沖突”等

（2）為了使小短劇更切合學(xué)生情況，某班小記者要進(jìn)行班內(nèi)調(diào)查，請幫助他們設(shè)計幾個調(diào)查題目。

（3）短劇里“孩子和父母”發(fā)生沖突，你認(rèn)為怎樣才能解決這一問題？

見教材

（4）小短劇結(jié)束后，和同學(xué)們在一起討論分享孩子和父母成功解決矛盾的經(jīng)驗，你今后準(zhǔn)備做些什么事情來孝敬父母。

幫助父母打掃衛(wèi)生、給父母做一次飯、給父母洗腳

6、交流“在與人交往中使用、不使用文明禮貌用語和在公共場所大聲喧嘩和輕聲細(xì)語”的不同感受，體會講文明禮貌在生活中的作用。

例題：時間：2011年3月5號

地點：陽曲縣步行一條街

事件：一個穿著T恤衫的中年男子狠狠地往地上吐了一口痰，記者前勸阻，該男子理直氣壯地反問：“不吐出來，難道要我呑下去”？“你知道‘臨猗城鎮(zhèn)居民十要求’嗎”？記者追問。該男子兩眼一瞪：“關(guān)你什么事”！

（1）以上材料反映了什么問題？

反映了我縣有些公民思想道德素質(zhì)低下，維護(hù)公共環(huán)境意識較差。

（2）針對上述現(xiàn)象談一談，要創(chuàng)建文明臨猗，我們應(yīng)如何努力？

①提高自己的思想道德素質(zhì)，積極參與精神文明創(chuàng)建活動

②加強學(xué)習(xí)，提高自己遵章守紀(jì)意識

③敢于同不文明行為做斗爭。

（3）結(jié)合上述情景，某班擬以“我們與不文明的語言和行為告別”為主題舉辦一次班會，請你設(shè)計一個活動方案讓同學(xué)們通過活動感悟文明禮貌的魅力。

（二）交往的品德

7、交流在與同學(xué)發(fā)生爭吵時，如何通過換位思考來化解矛盾。

例題：（新課程）為了培養(yǎng)同學(xué)們溝通能力，掌握良好的溝通技巧，感受溝通的意義，適應(yīng)未來社會生活，七年級（3）班同學(xué)準(zhǔn)備舉行一次《溝通從心開始》的主題班會活動，邀請你一起參加。

（1）.情景共鳴：同學(xué)們?yōu)榘鄷O(shè)計如下幾個場景，請大家用表演小品形式交流溝通技巧在下面的小品表演中，你會：

①由于誤解，你與同學(xué)們發(fā)生矛盾，你會 要保持鎮(zhèn)靜，傾聽對方的意見，用批評的眼光看待自己。

②當(dāng)你的朋友為一件小事對你喋喋不休，打擾了你做功課時，你會 盡可能少說話，給他訴說的機(jī)會，而自己甘做一個好聽眾

③當(dāng)你拿著不及格的考試卷，面你父母關(guān)切的目光時，你會 請父母幫助分析考試不及格的原因，并表示以后一定努力，爭取好成績，請父母放心。

④當(dāng)你在老師幫助下，學(xué)習(xí)成績有了很大提高，你會 及時向老師道謝

（2）建議看臺：生活中你有哪些與同學(xué)溝通（化解矛盾）的好方法，請你告訴大家。

溝通的方法：談話、聊天、短信、電話、賀卡、書信、擁抱、握手等。

化解矛盾的方法有：主動向同學(xué)道歉，承認(rèn)自己的過錯；可請另外一個同學(xué)去轉(zhuǎn)告自己的誠意；可通過寫字條、打電話的方法來消除朋友之間的誤會。

（3）你來我往：請你就溝通交往方面的內(nèi)容寫一句“凡人小語”

沉默并永遠(yuǎn)不是一種美德；你的面部表情比你的衣飾更能給人留下深刻印象。

8.搜集依法保護(hù)未成年人的典型案例，感受法律給予未成年人特殊保護(hù)的意義

（三）權(quán)利與義務(wù)

9、搜集有關(guān)資料，討論維護(hù)受教育權(quán)利的途徑。

例題：材料一：免費義務(wù)教育??

材料二：王尚同學(xué)父母因家庭困難，不讓她上學(xué)了??

（1）結(jié)合材料一，說說我國政府依據(jù)那部法律作出上面的決定的。

《憲法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》

（2）王尚可以通過什么途徑來維護(hù)自己的受教育權(quán)。

給父母講道理和法律知識，找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任幫忙，找當(dāng)?shù)卣鉀Q，到法院起訴等。

（3）作為即將畢業(yè)的你，準(zhǔn)備如何做？

10、搜集侵害消費者權(quán)益的典型案例，討論如何維護(hù)消費者的權(quán)益。

例題：請你參與：2011年消費者權(quán)益日主題是：“消費與民生”。下面是某校九年級（1）班的同學(xué)展開的以“消費與民生”為主題的“3.15”宣傳活動。如果你有興趣，那趕快來參加吧！

（1）你認(rèn)為漫畫《變臉前后》反映了現(xiàn)實生活中存在的什么現(xiàn)象？

消費者盲目消費，商家銷售不合格產(chǎn)品或以次充好等不正當(dāng)行為。

（2）要解決漫畫中所反映的問題，你有哪些好建議？

第一：首先解決誠信問題。經(jīng)濟(jì)活動所有參與者都要講誠信，只有誠信才能贏得信任。第二：執(zhí)法要嚴(yán)格。要靠法律和規(guī)章制度，加大執(zhí)法力度。第三：消費者在消費時要多一些理性，少一些盲目等。

（3）請你設(shè)計以“消費與民生”的宣傳口號。

（4）消費者如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

①協(xié)商②協(xié)調(diào)③投訴④訴訟。

11、就學(xué)生中的違法案件，如打架斗毆，使他人致傷、致殘等進(jìn)行討論。

三、我與集體、國家和社會的關(guān)系

（一）積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步

12、選取一個感興趣的社會熱點話題或現(xiàn)象，發(fā)表個人的意見和看法，與同學(xué)交流。

例題： 2010年10月1日18時59分，承載著13億華夏兒女千年奔月夢想的“嫦娥二號”探月衛(wèi)星，劃破長空，飛向月球??

某班決定開展“關(guān)注 奉獻(xiàn) 共榮”的主題系列活動。

（1）國事、家事、天下事，事事關(guān)心。某班同學(xué)通過多種渠道了解國家大事，感受蓬勃發(fā)展的社會生活。

①信息獲取途徑：上網(wǎng)、看電視、瀏覽報刊、專家講座等。

②十七大以來，我國取得的巨大成就：神舟七號載人飛船發(fā)射成功、2006年青藏鐵路建成通車、2010年我國成功發(fā)射“嫦娥二號”探月衛(wèi)星、京滬高速鐵路通車等。

（2）通過參加這次主題活動，你肯定受益匪淺，假如就這次活動寫一份總結(jié)，你可能會涉及到課本中的哪些知識？

①改革開放以來，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化②中學(xué)生積極參加社會生活能夠提高社會適應(yīng)能力，促進(jìn)個人全面發(fā)展③為成為一個負(fù)責(zé)任的小公民，中學(xué)生要養(yǎng)成親社會行為，要積極參加社會公益活動，關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。

（3）為使這次活動延續(xù)下去，你打算在生活和學(xué)習(xí)中如何去做。

參考上面的知識點回答。

13、聯(lián)系“追星”現(xiàn)象和“小團(tuán)體”現(xiàn)象，討論在生活中如何正確把握從眾心理。例題：（新課程）2010年5月14日，西安機(jī)場。一群穿著黃色T恤的20歲左右的女孩子們，手拿明星照正在為參加“超女演唱會”的“超女”們送行??

某班思想品德老師為了教育學(xué)生正確把握從眾心理準(zhǔn)備搞一次活動。

（1）知識搶答：上述材料反映當(dāng)今社會中的什么現(xiàn)象？

當(dāng)今社會中存在著“追星”現(xiàn)象。

（2）自身查找：中學(xué)生身上是否有這種心理，請舉例說明。

（3）獻(xiàn)言獻(xiàn)策：請你給材料中的女孩子幾點溫馨的提示。

①喜歡追“星”的女孩子們，可別望著天上的“星星”，卻丟進(jìn)地上的“坑”里②要正確看待明星，應(yīng)將明星的內(nèi)在的優(yōu)良品質(zhì)和才華轉(zhuǎn)化為自己奮斗的榜樣和動力③與其右激情崇拜別人，不如把激情用到提高自己上，學(xué)好本領(lǐng)，做好自己。

14、討論在自然災(zāi)害中的社會救助活動和英雄事跡所反映的個人與整體的關(guān)系。例題：材料：抗雪救災(zāi)和抗震救災(zāi)中犧牲的英雄人物??

為了培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，正確處理好個人與集體之間的關(guān)系，某校8（1）班同學(xué)準(zhǔn)備組織一次辯論會活動。

正方辯題：xxx的做法是值得我們效仿的反方辯題：xxx的做法是不可效仿的假如你是本次辯論會的積極參加者，請你完成下列準(zhǔn)備工作。

（1）請為本次辯論會的會場設(shè)計一條橫幅，以引起大家的重視。

個人在集體的懷抱中成長，集體在個人的奉獻(xiàn)中發(fā)展。努力你我他，集體靠大家。

（2）請結(jié)合材料，為正方辯手寫一個發(fā)言要點，并為正方辯手搜集論據(jù)。

教材中如何處理個人利益與集體利益的關(guān)系

（3）請為反方寫一個發(fā)言稿。

圍繞我們是中學(xué)生要珍愛生命等方面做答。

（二）承擔(dān)社會責(zé)任

（三）法律與社會秩序

17、結(jié)合“沒有規(guī)矩不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”等格言，討論依法治國的重要性。

例題： 2010年12月4日，為了配合全國法制宣傳教育活動，某校準(zhǔn)備選拔九年級的學(xué)生組成調(diào)查和宣傳小組??調(diào)查主題是“學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)”

（1）假如你是調(diào)查組一員，請你設(shè)計幾個相關(guān)的調(diào)查問題。

（2）你打算采取什么形式來宣傳憲法。

（3）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劶訌姺ㄖ平ㄔO(shè)的重要性。

18、開展“我是中國公民”主題活動，討論群眾舉報和輿論監(jiān)督對維護(hù)司法公正和社會秩序的作用。

例題：材料一：據(jù)統(tǒng)計，在檢察機(jī)關(guān)立案偵察的國家公務(wù)員貪污受賄案中，80%的線索來源于群眾的舉報??

材料二：隨著建設(shè)中國特色社會主義政治文明進(jìn)程的不斷推進(jìn)，電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、報刊等媒體在輿論監(jiān)督方面發(fā)揮的作用越來越大。

假如你所在班級要組織一次“我是中國公民”的主題活動，請積參與其中。

（1）請你為本次活動設(shè)計三種切實可行的活動形式。

（2）如果請你發(fā)言，請你說出發(fā)言的提綱。

發(fā)言提綱從公民如何依法行使政治生活權(quán)利方面回答以及我們中學(xué)生如何學(xué)法、執(zhí)法、守法和用法方面做答。

（3）假如你所在班級要舉行“初中生是否應(yīng)參加社會活動”辯論會，請你寫出正反兩方的辯題。

（4）參加完本次活動，你有什么體會。

通過參加這次“我是中國公民”活動，我人身到了每一個中國公民都應(yīng)該樹立責(zé)任意識，積極行使自己的建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，為祖國富強、昌盛做出自己的貢獻(xiàn)。

（四）認(rèn)識國情 愛我中華

19、搜集反映新中國成立以來巨大變化的資料，討論只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走社會主義道路，才能救中國，才能發(fā)展中國。

例題：我們生活在一個飛速發(fā)達(dá)的時代??我們的生活越來越好。某校九年級

（2）班思想品德老師為了讓同學(xué)們了解自己身邊的變化，準(zhǔn)備開展一次社會調(diào)查活動，對當(dāng)?shù)厝嗣裆畹淖兓闆r進(jìn)行調(diào)查。

（1）請你為本次調(diào)查活動設(shè)計一個主題 感受變化、喜迎奧運

（2）在調(diào)查活動中，你會采用哪些調(diào)查方法?？梢酝ㄟ^什么途徑來調(diào)查。

口頭調(diào)查、問卷調(diào)查、開調(diào)查會。途徑略

（3）請設(shè)計一個合理的，操作性強的活動程序

第一步：對組員進(jìn)行分工，明確各自任務(wù)

第二步：設(shè)計各組的調(diào)查方法及調(diào)查問題

第三步：開展調(diào)查

第四步：匯報交流，寫出調(diào)查報告

（4）在調(diào)查報告中，你會寫出哪些當(dāng)?shù)厝〉镁薮笞兓脑颍?/p>

第五篇：電化學(xué)綜合典型例題

電化學(xué)的綜合典型例題

【題型一】

下列有關(guān)2個電化學(xué)裝置的敘述正確的是(B)

A． 圖Ⅰ，電流形成的完整過程是：負(fù)極Zn－2e===Zn2，電子經(jīng)導(dǎo)線流向正極，－

＋正極Cu2＋2e===Cu ＋－B．圖Ⅰ，在不改變總反應(yīng)的前提下，可用Na2SO4替換ZnSO4，用石墨替換Cu棒

C．圖Ⅱ，通電后H和Na先從陽極區(qū)移動到陰極，然后陰極才發(fā)生反應(yīng)2H＋2e===H2↑ D．圖Ⅱ，通電后，由于OH向陽極遷移，導(dǎo)致陽極附近pH升高 【變式訓(xùn)練】

(2014年上海卷改編)如右下圖，將鐵棒和石墨棒插入盛有飽和NaCl溶液的U型管中，下列分析正確的是（）。

－＋

＋

＋

－

A．K1閉合，鐵棒上發(fā)生的反應(yīng)為：2H＋2e===H2↑ B．K1閉合，鐵棒周圍溶液pH逐漸升高

C．K2閉合，鐵棒不會被腐蝕，屬于犧牲陽極的陰極保護(hù)法

D．K2閉合，電路中通過0.002 NA個電子時，兩極共產(chǎn)生0.002 mol氣體 【題型二】

＋(2014年廣東卷)某同學(xué)組裝了如下圖所示的電化學(xué)裝置，電極Ⅰ為Al，其他電極均為Cu，則（）。

A．電流方向：電極Ⅳ→電極Ⅰ B．電極Ⅰ發(fā)生還原反應(yīng) C．電極Ⅱ逐漸溶解

＋－D．電極Ⅲ的電極反應(yīng)：Cu2＋2e===Cu

【變式訓(xùn)練1】

將如下圖所示實驗裝置的K閉合，下列判斷正確的是（）。A．Cu電極上發(fā)生氧化反應(yīng)

B．電子沿Zn→a→b→Cu路徑流動

－C．片刻后甲池中c(SO24)不變

D．片刻后可觀察到濾紙b點變紅色 【變式訓(xùn)練2 】

如下圖所示，其中甲池的總反應(yīng)式為2CH3OH＋3O2＋4KOH===2K2CO3＋6H2O。下列說法正確的是（）

A．甲池是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置，乙、丙池是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 B．甲池通入CH3OH的電極反應(yīng)式為CH3OH－6e＋2H2O===CO23＋8H

－

－

＋C．反應(yīng)一段時間后，向乙池中加入一定量Cu(OH)2固體能使CuSO4溶液恢復(fù)到原濃度 D．甲池中消耗280 mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)O2，此時丙池中理論上最多產(chǎn)生1.45 g固體 【題型三】

高鐵電池是一種新型可充電電池，與普通高能電池相比，該電池能長時間保持穩(wěn)定的放電電

放電壓。高鐵電池的總反應(yīng)為：3Zn＋2K2FeO4＋8H2O

充電敘述錯誤的是()A．放電時正極附近溶液的堿性增強 B．充電時鋅極與外電源正極相連

C．放電時每轉(zhuǎn)移3 mol電子，正極有1 mol K2FeO4被還原 D．充電時陽極反應(yīng)為：Fe(OH)3－3e－＋5OH－===FeO24－＋4H2O 【變式訓(xùn)練】

鎳氫電池是近年開發(fā)出來的可充電電池，它可以取代會產(chǎn)生鎘污染的鎘鎳電池。鎳氫電

放電池的總反應(yīng)式是：H2＋2NiO(OH)

充電()

2Ni(OH)2，據(jù)此反應(yīng)判斷，下列敘述中正確的是

3Zn(OH)2＋2Fe(OH)3＋4KOH，下列A．電池放電時，電池負(fù)極周圍溶液的pH不斷增大

B．電池充電時，陽極反應(yīng)為：Ni(OH)2＋OH－－e－===NiO(OH)＋H2O C．電池充電時，氫元素被氧化

D．電池放電時，負(fù)極反應(yīng)為：H2－2e－===2H＋