第一篇：信息學(xué)院請(qǐng)假條

信息工程學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條存根No:

本人因（原因）需請(qǐng)假（寫(xiě)

回家或?qū)懬迦ハ颍?qǐng)假時(shí)間從2012年月日至2012年月日，共天。

學(xué)生本人聯(lián)系電話家庭聯(lián)系電話

請(qǐng)假去向詳細(xì)地址及聯(lián)系人：請(qǐng)假人本人簽名：班主任審批意見(jiàn)及簽名：

請(qǐng)假人所在班級(jí)：輔導(dǎo)員審批意見(jiàn)及簽名：

學(xué)院審批意見(jiàn)及簽章：

時(shí)間： 2012年月日

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請(qǐng) 假 條No:

信息工程學(xué)院：

本人因需請(qǐng)假去，請(qǐng)假時(shí)

間從2012年月日至2012年月日，共天。

本人聯(lián)系電話是家長(zhǎng)聯(lián)系電話

請(qǐng)假去向詳細(xì)地址及聯(lián)系人：

本人承諾：請(qǐng)假外出期間遵守法律法規(guī)，個(gè)人人身及財(cái)產(chǎn)安全由本人自行負(fù)責(zé)。請(qǐng)假人本人簽名：班主任審批意見(jiàn)及簽名：

請(qǐng)假人所在班級(jí)：輔導(dǎo)員審批意見(jiàn)及簽名：

學(xué)院審批意見(jiàn)及簽章：

時(shí)間： 2012年月日

第二篇：信息技術(shù)部請(qǐng)假管理辦法

信息技術(shù)部請(qǐng)假管理辦法

一、有事離開(kāi)圖書(shū)館樓半小時(shí)以上者，走之前跟部主任聯(lián)系，同意方可離開(kāi)。

二、部主任只請(qǐng)給半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)的假，超過(guò)兩個(gè)小時(shí)的私事（還有來(lái)不及到館簽到的）請(qǐng)先和陳館長(zhǎng)請(qǐng)假。經(jīng)館長(zhǎng)同意后，再向部主任說(shuō)明請(qǐng)假情況。

三、發(fā)短信請(qǐng)假必須寫(xiě)清楚事由和辦事時(shí)間以及回到圖書(shū)館的時(shí)間。具體格式為：姓名+事由+辦事時(shí)間+回到圖書(shū)館的時(shí)間（例如：小張，去醫(yī)院看病，上午9：30-11:00，11：10回到圖書(shū)館。），部主任檢查是否按時(shí)回到圖書(shū)館工作。

四、所有請(qǐng)假都會(huì)進(jìn)行記錄，每周公布，按年統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)假過(guò)多者自動(dòng)取消優(yōu)秀工作者資格。

上訴規(guī)定，所有人員必須嚴(yán)格遵守，部主任負(fù)責(zé)檢查督促。不按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)離開(kāi)崗位辦私事者，后果自負(fù)。

第三篇：光電信息學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介：

光電信息學(xué)院在光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程和物理學(xué)4個(gè)學(xué)科具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)及設(shè)有博士后流動(dòng)站，在光學(xué)工程學(xué)科設(shè)有長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授崗位，有4個(gè)本科專業(yè)涉及5個(gè)專業(yè)方向：電子科學(xué)與技術(shù)（光電工程與光通信）、電子科學(xué)與技術(shù)（物理電子技術(shù)）、光信息科學(xué)與技術(shù)、信息顯示與光電技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)。其中國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)。

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授2人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者3人，中科院“百人計(jì)劃”1人，教授29人，副教授及高工41人。

學(xué)院有電子薄膜與器件國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)部省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成的高水平科學(xué)研究平臺(tái)。

信息顯示與光電技術(shù)

專業(yè)名稱：信息顯示與光電技術(shù)（按大類招生，含電子科學(xué)與技術(shù)、信息顯示與

光電技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)四個(gè)專業(yè)方向。）

修業(yè)年限及授予學(xué)位：四年、工學(xué)或理學(xué)學(xué)士

信息顯示與光電技術(shù)旨在培養(yǎng)具有寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、卓越實(shí)踐能力、優(yōu)秀綜合素質(zhì)和國(guó)際視野的光電信息技術(shù)人才。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，要求畢業(yè)生掌握新型光電子元器件的原理分析、設(shè)計(jì)、制造及測(cè)試所必需的基本理論和方法，具有材料、工藝、電路、器件性能的分析能力和系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力，掌握光通信與集成光學(xué)、物理電子技術(shù)、光電探測(cè)與信息處理、信息顯示技術(shù)、電光源與照明技術(shù)、光伏能技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)等領(lǐng)域的材料、工藝、電路、器件與系統(tǒng)的新技術(shù)。專業(yè)特色：

信息顯示與光電技術(shù)實(shí)行“大類招生，自選專業(yè)，模塊教學(xué)，分類培養(yǎng)”的模式，即學(xué)生進(jìn)校時(shí)不分專業(yè)，經(jīng)過(guò)兩年半的公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)后，根據(jù)志向在光通信與集成光學(xué)、物理電子技術(shù)、光電探測(cè)與信息處理、信息顯示技術(shù)、電光源與照明技術(shù)、光伏能技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)7個(gè)課程模塊中任選一個(gè)進(jìn)入相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)，在四年級(jí)上學(xué)期，對(duì)學(xué)生按照三種不同的類型（深造型、創(chuàng)業(yè)型和就業(yè)型）進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，最后一學(xué)期重點(diǎn)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。“大類招生，自選專業(yè)”給學(xué)生提供了更多的專業(yè)選擇空間，減少了學(xué)生選擇專業(yè)的盲目性，更

符合學(xué)生的利益，也為“模塊教學(xué)、分類培養(yǎng)”等創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

“大類招生，自選專業(yè)，模塊教學(xué)，分類培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式實(shí)行專業(yè)核心模塊負(fù)責(zé)人聘任制，構(gòu)建“平臺(tái)+模塊”的課程體系，課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)開(kāi)放式課外綜合訓(xùn)練大平臺(tái)（學(xué)院的大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃、科技創(chuàng)新基金、國(guó)家創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、全國(guó)光電設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、智能汽車(chē)競(jìng)賽、機(jī)器人大賽、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等），以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)為導(dǎo)向，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

光電信息學(xué)院在50多年的辦學(xué)過(guò)程中，不斷突破傳統(tǒng)領(lǐng)域，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目的，形成了嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的治學(xué)風(fēng)格和積極進(jìn)取的求學(xué)態(tài)度。尤其近幾年，學(xué)院依托“電子薄膜與集成器件”、“顯示科學(xué)與技術(shù)”、“光電子技術(shù)與器件”等國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，大力整合教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，形成了高水平的師資隊(duì)伍，構(gòu)建了一流的科研與教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)建了“科研促進(jìn)教學(xué)”的運(yùn)行機(jī)制，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)和學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè)等多方面取得了一系列成果，為“大類招生，自選專業(yè)，模塊教學(xué)，分類培養(yǎng)”的實(shí)施和推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。

主干課程：

公共基礎(chǔ)課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、微積分、線性代數(shù)與空間解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)理方程與特殊函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、大學(xué)物理、普通化學(xué)、普通生物學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)體育、軍事理論等。

學(xué)科基礎(chǔ)課：電路基礎(chǔ)、模擬電路與脈沖電路、高頻與射頻電路、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用、電磁場(chǎng)與波、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、集成電路應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、量子力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、物理光學(xué)、應(yīng)用光學(xué)、固體與半導(dǎo)體物理、微機(jī)原理與接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)等。

專業(yè)核心課：①光通信與集成光學(xué)模塊：通信原理、光纖通信、激光原理與技術(shù)、集成光學(xué)與器件、光通信技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)等。②物理電子技術(shù)模塊：真空技術(shù)、電

子離子光學(xué)、陰極電子學(xué)、微波技術(shù)、物理電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)等。③光電探測(cè)與信息處理模塊：光電圖像處理、信息光學(xué)、紅外與微光技術(shù)、光電探測(cè)與系統(tǒng)、聲光技術(shù)、光電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)等。④信息顯示技術(shù)模塊：光電材料與器件、顯示技術(shù)基礎(chǔ)、液晶顯示技術(shù)、顯示器件驅(qū)動(dòng)技術(shù)、薄膜晶體管原理與技術(shù)、顯示技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)等。⑤電光源與照明技術(shù)模塊：氣體放電型照明光源、半導(dǎo)體照明導(dǎo)論、新型照明光源驅(qū)動(dòng)技術(shù)、照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)、照明技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)等。⑥光伏能技術(shù)模塊：材料分析基礎(chǔ)、太陽(yáng)能電池材料及其技術(shù)、光伏系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、建筑太陽(yáng)能技術(shù)、光伏能技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)等。⑦傳感網(wǎng)技術(shù)模塊：傳感技術(shù)、微傳感器、通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、傳感網(wǎng)技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)等。

畢業(yè)走向：信息顯示與光電技術(shù)畢業(yè)生大部分可繼續(xù)攻讀光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、物理電子學(xué)、材料科學(xué)與工程等專業(yè)的研究生，進(jìn)一步深造。也可到到光通信、光電工程、光電子技術(shù)與器件、光電測(cè)控與傳感以及微波技術(shù)、信息顯示技術(shù)等領(lǐng)域的研究所和高等院校、公司，從事產(chǎn)品研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、管理等工作，成為本領(lǐng)域或相關(guān)領(lǐng)域的高級(jí)人才

第四篇：中國(guó)人民大學(xué)信息學(xué)院

信息學(xué)院

2009級(jí)攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

一、適用學(xué)科專業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（學(xué)科門(mén)類：工學(xué) 一級(jí)學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、具有良好的道德品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神。

2、掌握本學(xué)科領(lǐng)域全面而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門(mén)知識(shí)，具有獨(dú)立從事創(chuàng)新性科學(xué)研究工作的能力。

三、學(xué)科專業(yè)研究方向

算法設(shè)計(jì);數(shù)值計(jì)算方法及其應(yīng)用

四、學(xué)習(xí)年限

基本學(xué)習(xí)年限3年。

五、培養(yǎng)方式及主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度要求

（一）培養(yǎng)方式

以導(dǎo)師負(fù)責(zé)制為主，導(dǎo)師指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（二）主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)度要求

課程學(xué)習(xí)時(shí)間一年，成績(jī)考核合格后，第二學(xué)年進(jìn)行博士學(xué)位候選人學(xué)科綜合考試，合格后進(jìn)行學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告。按公共課、專業(yè)課和選修課和先修課等四個(gè)類別設(shè)課，總學(xué)分不少于21分。公共課不少于15學(xué)分，專業(yè)課不少于3學(xué)分，選修課不少于2學(xué)分,學(xué)術(shù)講座1學(xué)分。

（三）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格自律，恪守學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范。

恪守學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范、嚴(yán)格自律，應(yīng)當(dāng)貫徹于博士研究生階段學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)：在課程學(xué)習(xí)中踏實(shí)認(rèn)真，刻苦努力，遵守課堂紀(jì)律；在課程考試中誠(chéng)實(shí)認(rèn)真，遵守考試紀(jì)律；在學(xué)術(shù)研究中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不慕虛名，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范；在論文寫(xiě)作和發(fā)表中不剽竊、不冒用他人研究成果，遵守學(xué)術(shù)道德，嚴(yán)格自律。

六、知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程學(xué)習(xí)的基本要求

（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本要求

學(xué)生必須掌握本學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，注意對(duì)本學(xué)科前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)，著重掌握專業(yè)方面理論和方法。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)論文研究的需要，跨學(xué)科選修課程。

（二）課程設(shè)置及學(xué)分組成

總學(xué)分不少于21學(xué)分。其中公共課不少于15學(xué)分；主文獻(xiàn)研讀課不少于3 學(xué)分；選修課不少于2 學(xué)分； 學(xué)術(shù)講座1學(xué)分； 先修課不少于2門(mén)。

七、資格考試

綜合考試是博士研究生完成課程學(xué)習(xí)后，正式進(jìn)入學(xué)位論文研究階段前的一次學(xué)科綜合考試?？荚囉晒P試和口試兩部分組成。

八、學(xué)術(shù)講座、社會(huì)實(shí)踐

學(xué)術(shù)講座（1學(xué)分）為必修環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)在學(xué)科綜合考試前至少參加10次與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座，并將學(xué)術(shù)報(bào)告綜述交導(dǎo)師審核，評(píng)定成績(jī)。

主要內(nèi)容是調(diào)查所在研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)進(jìn)展情況等，并寫(xiě)出詳細(xì)的調(diào)查分析報(bào)告。

九、學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告

博士研究生開(kāi)題報(bào)告是為了闡述、審核、確定博士生學(xué)位論文選題及內(nèi)容而舉行的專門(mén)報(bào)告會(huì)，旨在監(jiān)督和保證博士生學(xué)位論文質(zhì)量。

十、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)論文發(fā)表

博士研究生入校后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擬定合理的科研計(jì)劃。博士研究生的科研工作計(jì)劃應(yīng)對(duì)研究的課題、科研進(jìn)展的步驟、各個(gè)階段的內(nèi)容和要求等做出明確的規(guī)定。導(dǎo)師應(yīng)把博士研究生的培養(yǎng)與其承擔(dān)的重大科研項(xiàng)目相結(jié)合。要求博士研究生在校期間，必須有與學(xué)位論文選題內(nèi)容相關(guān)的科研論文，發(fā)表在本學(xué)科領(lǐng)域中具有較大影響、能夠代表該學(xué)科的學(xué)生發(fā)展水平的核心刊物上（以《研究生手冊(cè)》公布的核心期刊索引為準(zhǔn)，具體要求見(jiàn)《研究生手冊(cè)》，否則，不得申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。

十一、學(xué)位論文工作及要求

（一）論文撰寫(xiě)

學(xué)位論文為學(xué)術(shù)論文。學(xué)位論文在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由博士生本人按計(jì)劃進(jìn)度獨(dú)立完成。博士學(xué)位論文應(yīng)滿足培養(yǎng)目標(biāo)的要求，保證質(zhì)量。

（二）答辯與學(xué)位授予

參照《中國(guó)人民大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案基本要求》的相關(guān)規(guī)定。

附：課程設(shè)置和學(xué)生課程學(xué)習(xí)的學(xué)分要求（括號(hào)里學(xué)分所示）

1、公共課（15學(xué)分）

(1)、馬克思主義理論課（3學(xué)分）

● 馬克思主義與當(dāng)代社會(huì)思潮（經(jīng)濟(jì)類）

3學(xué)分

PUM701

學(xué)期

(Marxism and the Contemporary Ideologies)

(2)、第一外國(guó)語(yǔ)（3學(xué)分）

● 語(yǔ)言基礎(chǔ)

3學(xué)分

PUF700

學(xué)期

(Foreign Language)

(3)、方法課（6 學(xué)分）

● 數(shù)學(xué)方法論

3學(xué)分

CSM803

學(xué)期

(Methodology on Mathematics)(本課程主要介紹分析學(xué)、幾何學(xué)、代數(shù)學(xué)、拓?fù)鋵W(xué)、概率統(tǒng)計(jì)這幾個(gè)主要數(shù)學(xué)分支的發(fā)展歷程。介紹每個(gè)分支在不同發(fā)展階段出現(xiàn)的數(shù)學(xué)概念、方法、理論和相關(guān)成果。著重介紹函數(shù)論領(lǐng)域最新研究動(dòng)態(tài)。)

● 科學(xué)與邏輯方法論

3學(xué)分

PUE803

學(xué)期

(Methods of Science and Logic)(介紹現(xiàn)代邏輯的基礎(chǔ)理論和主要成果，在人文、社會(huì)科學(xué)工作者中倡導(dǎo)分析理性和科學(xué)精神。對(duì)現(xiàn)代邏輯諸多具有挑戰(zhàn)性意義的成果進(jìn)行哲學(xué)分析與概括，為不同的人文、社會(huì)科學(xué)專業(yè)提供新的理論視野與科學(xué)營(yíng)養(yǎng)。進(jìn)行邏輯思維能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。)

● 統(tǒng)計(jì)模型與應(yīng)用

3學(xué)分

PUS702

學(xué)期

(Statistical Model and Their Applications)(本課涉及以下的內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)回顧、方差分析、主成分分析和因子分析、聚類分析、判別分析、典型相關(guān)分析、對(duì)應(yīng)分析、列聯(lián)表、Logistic回歸、Poisson對(duì)數(shù)線性模型、時(shí)間序列分析和生存分析等。而且還講授實(shí)現(xiàn)這些統(tǒng)計(jì)方法的R程序、SAS程序和SPSS程序的操作說(shuō)明。先修課程：微積分)

(4)、學(xué)科前沿課（3 學(xué)分）

● 數(shù)學(xué)前沿課

3學(xué)分

CSM804

學(xué)期

(Frontier Topics of Mathematics)(講述數(shù)學(xué)各專業(yè)主流方向的最新研究動(dòng)態(tài)和研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。開(kāi)拓學(xué)生的研究領(lǐng)域，把握數(shù)學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)。)

2、主文獻(xiàn)研讀課（不少于3 學(xué)分）

● 理論文獻(xiàn)研修

3學(xué)分

CST802

學(xué)期

(Study on Literature on Theory)(以本專業(yè)《博士點(diǎn)專業(yè)主文獻(xiàn)》為主要教材和線索，加強(qiáng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，使學(xué)生系統(tǒng)地了解本專業(yè)的研究領(lǐng)域及其研究動(dòng)態(tài)。提高學(xué)生的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀能力。)

3、選修課（不少于2 學(xué)分）

● 有界解析函數(shù)論

2學(xué)分

CSM805

學(xué)期

(The Theory of Bounded Analytic Functionsl)(本課程主要介紹函數(shù)論領(lǐng)域的主要理論工具及方法。包括：調(diào)和函數(shù)與次調(diào)和函數(shù)；Banach函數(shù)空間；有界解析函數(shù)的結(jié)構(gòu)；光滑模與K-泛函；逼近算子理論；奇異積分算子。先修課程：實(shí)分析、復(fù)分析、泛函分析。)

● 數(shù)值分析與算法

2學(xué)分

CSM806

學(xué)期

(Numerical Analysis and Algorithms)(研究用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的數(shù)值方法及其理論.它既有純數(shù)學(xué)高度抽象性與嚴(yán)密科學(xué)性的特點(diǎn)，又有應(yīng)用的廣泛性與實(shí)際實(shí)驗(yàn)的高度技術(shù)性的特點(diǎn)，是一門(mén)與計(jì)算機(jī)使用密切結(jié)合的實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)課程.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能熟練掌握各種常用的數(shù)值算法的構(gòu)造原理和過(guò)程分析，提高算法設(shè)計(jì)和理論分析能力，并且能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題建立數(shù)學(xué)模型，然后提出相應(yīng)的數(shù)值計(jì)算方法，并能編出程序在計(jì)算機(jī)上算出結(jié)果。)

● 算法與算法復(fù)雜性理論

2學(xué)分

CST601

學(xué)期

(Algorithm and Computational Complexity)(本課程主要介紹基本的算法復(fù)雜性理論以及算法設(shè)計(jì)。包括P問(wèn)題，NP完全問(wèn)題的證明以及近似算法的設(shè)計(jì)等。先修課為圖論與線性規(guī)劃。)

注：研究生在全校研究生課程范圍內(nèi)選修。

4、先修課

● 實(shí)分析

4學(xué)分

FUM601

學(xué)期

(Real Analysis)

● 復(fù)分析

4學(xué)分

FUM701

學(xué)期

(Complex Analysis)

第五篇：三江學(xué)院畢業(yè)生請(qǐng)假手續(xù)說(shuō)明

三江學(xué)院畢業(yè)生請(qǐng)假手續(xù)說(shuō)明

一、畢業(yè)生請(qǐng)假所需材料（兩者選其一）：

1.就業(yè)協(xié)議書(shū)（第二聯(lián)蓋章后的復(fù)印件和第二聯(lián)中的高校畢業(yè)生接收函的原件）

2.勞動(dòng)合同（上交勞動(dòng)合同，需要同時(shí)上交就業(yè)協(xié)議書(shū)第二聯(lián)，此就業(yè)協(xié)議書(shū)第二聯(lián)應(yīng)將用人單位信息補(bǔ)充完整，可以不蓋章。）

二、畢業(yè)生請(qǐng)假審批時(shí)間：

本11月20日——下學(xué)期集中實(shí)習(xí)前

三、畢業(yè)生請(qǐng)假步驟：

1.簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)或勞動(dòng)合同，且用人單位要求我校學(xué)生在本11月20日至下學(xué)期集中實(shí)習(xí)前去該單位實(shí)習(xí)的畢業(yè)生，方可進(jìn)行畢業(yè)生請(qǐng)假申請(qǐng)；

2.學(xué)生登陸就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟進(jìn)行就業(yè)協(xié)議書(shū)反饋；

3.學(xué)生登陸三江學(xué)院學(xué)生工作管理系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上申請(qǐng)；

4.學(xué)生在院系填寫(xiě)學(xué)工字〔2012〕17號(hào)附件2《三江學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條》和《學(xué)生外出實(shí)習(xí)保證書(shū)》；（畢業(yè)生因簽約且用人單位急需學(xué)生前去實(shí)習(xí)原因請(qǐng)假的，屬于事假。）

5.院系在就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟后臺(tái)管理中審核就業(yè)協(xié)議書(shū)的反饋信息，信息無(wú)誤后，進(jìn)入就業(yè)派遣系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)版）制作就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，同時(shí)審核紙質(zhì)版《三江學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條》和《學(xué)生外出實(shí)習(xí)保證書(shū)》；

6.院系審批同意后，學(xué)生憑《三江學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條》、《學(xué)生外出實(shí)習(xí)保證書(shū)》、《就業(yè)協(xié)議書(shū)》（第二聯(lián)蓋章后的復(fù)印件和第二聯(lián)中的高校畢業(yè)生接收函的原件）或《勞動(dòng)合同》（上交勞動(dòng)合同，需要同時(shí)上交就業(yè)協(xié)議書(shū)第二聯(lián)，此就業(yè)協(xié)議書(shū)第二聯(lián)應(yīng)將用人單位信息補(bǔ)充完整，可以不蓋章。）到就業(yè)指導(dǎo)中心審批；

7.就業(yè)指導(dǎo)中心審核學(xué)生協(xié)議書(shū)網(wǎng)上反饋內(nèi)容、院系就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，查收

《就業(yè)協(xié)議書(shū)》（第二聯(lián)蓋章后的復(fù)印件和第二聯(lián)中的高校畢業(yè)生接收函的原件）或《勞動(dòng)合同》（上交勞動(dòng)合同，需要同時(shí)上交就業(yè)協(xié)議書(shū)第二聯(lián)，此就業(yè)協(xié)議書(shū)第二聯(lián)應(yīng)將用人單位信息補(bǔ)充完整，可以不蓋章。）和《學(xué)生外出實(shí)習(xí)保證書(shū)》，信息無(wú)誤后，在《三江學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條》蓋章同意；

8.學(xué)生請(qǐng)假批準(zhǔn)后應(yīng)將《三江學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條》復(fù)印三份，原件交就業(yè)指

導(dǎo)中心（體育館209），復(fù)印件本人留存一份，交輔導(dǎo)員、宿管組各一份。學(xué)生請(qǐng)假期滿后，應(yīng)及時(shí)回校銷假。

四、院系審批畢業(yè)生請(qǐng)假手續(xù)

1.院系在就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟后臺(tái)管理中審核就業(yè)協(xié)議書(shū)的反饋信息； 2.在就業(yè)派遣系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)版）制作就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；

3.審核紙質(zhì)版《三江學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條》和《學(xué)生外出實(shí)習(xí)保證書(shū)》。