第一篇：《與誠信簽約》專題教案、反思1

《與誠信簽約》

解放小學(xué)張婧 教學(xué)目標(biāo)：

1、思考并認(rèn)識誠信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。

2、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評價自己的行為，找出差距與不足。

3、樹立做誠信的人的信念。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、利用業(yè)余時間，分組調(diào)查身邊有關(guān)誠信的人和事，也可以在網(wǎng)上查些有關(guān)誠信的事例或名人名言。

2、將調(diào)查或查閱結(jié)果進(jìn)行整理，備課上交流。

教師準(zhǔn)備：了解班級中曾發(fā)生過的與本課題有關(guān)的事例。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：《狼來了》的故事大家都聽說過吧？那個孩子為什么被狼吃了？

生：因為他說了很多的謊話，所以人們不再相信他了。

師：他失去了——

生：誠實、信用。

師：是啊，我們要誠實、講信用，說到一定做到，這樣的行為就叫“誠信”。（教師用紅筆板書：誠信）

師：今天我們就來聊聊“誠信”。

二、探究活動

（一）交流調(diào)查情況

（１）匯報。師：同學(xué)們，這幾天你們的調(diào)查任務(wù)完成的如何呀？現(xiàn)在我們分組匯報一下吧。

組１：調(diào)查地點是菜市場，發(fā)現(xiàn)有電子秤的攤位買菜的人多，沒有電子秤的攤位買菜的人少。

組２：調(diào)查對象是同組同學(xué)，調(diào)查結(jié)果：大部分同學(xué)都能按時完成老師的作業(yè)，有一名同學(xué)一個月內(nèi)作業(yè)落家兩次未按時上交。

組３：調(diào)查對象是班級１０名同學(xué)，調(diào)查內(nèi)容為借錢是否主動還，結(jié)果是有二名因為忘了拖了好幾天才還。

組４：調(diào)查對象是班級１０名同學(xué)，調(diào)查內(nèi)容是“看到破壞公物能否揭發(fā)檢舉”，結(jié)果是４名同學(xué)不想主動檢舉，而等別人去舉報。

（２）交流。師：同學(xué)們，我們遇到事情的時候，總是存在兩種不同的表現(xiàn)，一種我們歸為誠信，一種我們就歸于不誠信?，F(xiàn)在我們來分析一下，以上四組同學(xué)調(diào)查對象和表現(xiàn)方式有什么不同？

生１：我覺得借別人的錢要及時還，不然以后再借別人就不想借了。

生２：第４組如果每個人都“事不關(guān)己，高高掛起”的話，那搞破壞的人就更猖狂了。

生３：我覺得按時交作業(yè)是每個學(xué)生必須要做到的，也是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果總是落在家里，老師和同學(xué)們還以為是沒完成作業(yè)呢。

生４：電子秤人們看得準(zhǔn)，商家也比較講信用，而桿秤有時就會短斤少兩不誠信。

??

師：可見，誠信是多么重要！

小結(jié)：真是不聊不知道?。≡谏钪?，既有讓我們感動的誠信，也有讓我們痛心的不誠信。

（３）誠信的含義

想一想“誠信”是指什么？

學(xué)生回答：“誠”就是誠實無欺，誠實做人，誠實做事，實事求是；“信”就是有信用，講信譽(yù)，守信義，不虛假。

師：我們做人不但要誠實,而且要信守諾言。

（二）說誠信事：

（１）信守諾言的做事《曾參殺豬取信》

一天，曾參的妻子要出門，兒子哭鬧著要跟她去。曾妻安慰兒子說：“你別去，也別哭，媽媽回來給你殺豬吃。”她從街上回來后，見曾參正準(zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過是哄孩子，何必當(dāng)真呢？”曾參卻說：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說謊?！痹鴧猿职沿i殺了。

師：我有一個疑惑，曾參為了妻子在孩子面前許下的一個諾言，竟花費了一頭豬的代價，他這樣做值得嗎？我想請同學(xué)們談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（２）學(xué)生討論

（３）師：大家知道，這個故事的主人公曾參是誰嗎？

曾參是我國古代最著名的大教育家孔子的得意門生，而孔子則是一個非常崇尚“信”的人。同時他也給我們留下了許多關(guān)于“信”的名言。

“人而無信，不知其可也。”意思是說人如果不講信用，不知他怎么可以立身處世。

“恪守信約”就是言而有信，說到做到，履行諾言。

“君子一言，駟馬難追”人在理智的狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要履行承諾。

除此以外，還可以找到許多關(guān)于信守諾言的成語，誰來說說，？同學(xué)們紛紛發(fā)言：“一言為定”“一言九鼎”“一諾千金”等等。

誰能解釋一下“一諾千金”的由來及其涵義 ？

師：“曾參殺豬”的故事，是父母取信于子女的典型，它說明了一個道理，即做人要誠實守信。

（三）學(xué)生講失信的故事：《周幽王烽火戲諸侯》

師：這個故事告訴我們一個什么道理？

學(xué)生回答：不講誠信的人很難在社會上立足，他失信于人，既傷害了別人，也傷害自己，騙人一時，但卻無法欺人一世。

三、延伸活動

１、師：同學(xué)們，關(guān)于誠信，咱們聊到這兒，你一定有許多話想說，一定有很多感受想和好朋友分享。

那么，就請你拿出老師給你準(zhǔn)備的那張紙，與誠信簽個合約吧，在以后的生活學(xué)習(xí)中你想要怎么做，把它們寫下來，讓我們一同做個誠信少年吧！

（如：答應(yīng)別人的事情要做到，做不到的不能隨便答應(yīng)；作業(yè)一定要按時完成，按時上交；做好每一天自己應(yīng)該做的事情，不逃避勞動；老師布置的任務(wù)要及時完成??）

２、學(xué)生寫后交流。

３、為了讓我們的誠信活動長久的開展下去，你們有沒有好的想法和建議？

生１：在小組內(nèi)選一名誠信監(jiān)督員，監(jiān)督大家有沒有按誠信合約上寫的去做。

生２：在班級每周的班會課上選一名表現(xiàn)最好的誠信之星。

生３：每月的今天做為班級的誠信日，每個同學(xué)要在這一天做一件誠信的事。

生４：把簽好的合約貼在書桌旁，每天對照一下。

四、總結(jié)。

師：同學(xué)們的建議都很好，我也能感受到同學(xué)們“誠信”的決心，今天《與誠信簽約》的這個話題雖說已經(jīng)結(jié)束了，但說誠信話、辦誠信事、做誠信人的活動將伴隨著我們成長。我想，每周我們班誕生的“誠信之星”會把誠信一直延續(xù)下去，愿我們的生活永遠(yuǎn)充滿誠信！

教學(xué)反思：

誠信乃做人之本，這個道理學(xué)生都懂?？墒且箤W(xué)生的知與行統(tǒng)一起來，還需要學(xué)生對誠信的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識。在課堂教學(xué)中，我不拘泥于課本資源，從學(xué)生的現(xiàn)實生活出發(fā)開發(fā)課程資源，從學(xué)生熟悉的故事入手，從生活中學(xué)生調(diào)查出的身邊事說起，使學(xué)生能有真切的體驗，有話可說。繼而由個人推及社會與國家，層層深入，逐步引導(dǎo)學(xué)生體會個人不能沒有誠信，社會更不能沒有誠信，國家同樣需要誠信。在學(xué)生有了真切體會后，與誠信簽約的話就真實而生動，從而使教學(xué)真正回歸學(xué)生的生活，以今天的生活為點，為今后的生活服務(wù)。課堂上，我與學(xué)生平等對話，學(xué)生與學(xué)生之間積極交流，大家共同探討，一起思考，學(xué)生真正把自己當(dāng)成了課堂的主體。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈真正受到了震撼。當(dāng)然，要促使學(xué)生永遠(yuǎn)做一個誠信的人，作為教師，還需在今后的學(xué)習(xí)、生活中，對學(xué)生給予更多的關(guān)愛和適時的引導(dǎo)。

第二篇：與誠信簽約

《與誠信簽約》教學(xué)案例

單元題目：我們健康成長 主題1：品格的試金石 課題4：與誠信簽約 學(xué)生實態(tài)：

我國是一個歷史悠久的文明古國，為人守信一直是我國人民十分推崇的美德。誠信是做人的起碼的要求，在人與人的交往中，要想贏得別人的信任，與別人相處好，能不能自覺做到講誠信是其中的一個重要因素。由于種種原因，現(xiàn)在有些小學(xué)生對這點認(rèn)識不夠，往往輕易失信于人，對于答應(yīng)別人的事不能說到做到。社會上的假冒偽劣、欺騙的壞風(fēng)氣，或多或少地也給小學(xué)生幼小的心靈帶來了不健康的影響。由于小學(xué)生天真幼稚，辨別是非的能力較差，往往只能看到事情的表面現(xiàn)象，而看不到這些事情的背后產(chǎn)生的惡劣影響，為此，對小學(xué)生進(jìn)行誠實守信的教育，使他們從小就學(xué)習(xí)誠實守信，形成相應(yīng)的意識和行為應(yīng)該是小學(xué)生道德教育的一項重要內(nèi)容。

教科書分析：

本課題是第一單元“我們健康成長”中，第一主題《品格的試金石》的第四部分?！杜c誠信簽約》一課主要是讓學(xué)生將誠信與學(xué)生自身聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，在理解誠信的付出與代價之間的復(fù)雜關(guān)系的基礎(chǔ)上，能夠把誠信的愿望轉(zhuǎn)化為日常生活中的具體行為，樹立誠信做人的信念，并樂于從自己做起。課程資源的開發(fā)與運(yùn)用： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1、利用業(yè)余時間，分組調(diào)查身邊有關(guān)誠信的人和事，也可以在網(wǎng)上查 些有關(guān)誠信的事例或名人名言。

2、將調(diào)查或查閱結(jié)果進(jìn)行整理，備課上交流。

教師準(zhǔn)備：了解班級中曾發(fā)生過的與本課題有關(guān)的事例。本課題教學(xué)目標(biāo)：

3、思考并認(rèn)識誠信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。

4、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評價自己的行為，找出差距與不足。

5、樹立做誠信的人的信念。教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課時安排：１課時

教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入

二、探究活動

三、延伸活動

四、總結(jié) 實施過程：

一、談話導(dǎo)入

師：《狼來了》的故事大家都聽說過吧？那個孩子為什么被狼吃了？ 生：因為他說了很多的謊話，所以人們不再相信他了。師：他失去了—— 生：誠實、信用。

師：是啊，我們要誠實、講信用，說到一定做到，這樣的行為就叫“誠信”。（教師用紅筆板書：誠信）

師：今天我們就來聊聊“誠信”?！驹O(shè)計意圖：從“狼來了”的故事談話引入，直奔課題，即時把學(xué)生帶入待探討的情境中，簡單了解誠信的含義。】

二、探究活動

（一）交流調(diào)查情況

（１）匯報。師：同學(xué)們，這幾天你們的調(diào)查任務(wù)完成的如何呀？現(xiàn)在我們分組匯報一下吧。

組１：調(diào)查地點是菜市場，發(fā)現(xiàn)有電子秤的攤位買菜的人多，沒有電子秤的攤位買菜的人少。

組２：調(diào)查對象是同組同學(xué)，調(diào)查結(jié)果：大部分同學(xué)都能按時完成老師的作業(yè)，有一名同學(xué)一個月內(nèi)作業(yè)落家兩次未按時上交。

組３：調(diào)查對象是班級１０名同學(xué)，調(diào)查內(nèi)容為借錢是否主動還，結(jié)果是有二名因為忘了拖了好幾天才還。

組４：調(diào)查對象是班級１０名同學(xué)，調(diào)查內(nèi)容是“看到破壞公物能否揭發(fā)檢舉”，結(jié)果是４名同學(xué)不想主動檢舉，而等別人去舉報。??

（２）交流。師：同學(xué)們，我們遇到事情的時候，總是存在兩種不同的表現(xiàn)，一種我們歸為誠信，一種我們就歸于不誠信?，F(xiàn)在我們來分析一下，以上四組同學(xué)調(diào)查對象和表現(xiàn)方式有什么不同？

生１：我覺得借別人的錢要及時還，不然以后再借別人就不想借了。

生２：第４組如果每個人都“事不關(guān)己，高高掛起”的話，那搞破壞的人就更猖狂了。

生３：我覺得按時交作業(yè)是每個學(xué)生必須要做到的，也是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果總是落在家里，老師和同學(xué)們還以為是沒完成作業(yè)呢。生４：電子秤人們看得準(zhǔn)，商家也比較講信用，而桿秤有時就會短斤少兩不誠信。??

師：可見，誠信是多么重要！

小結(jié)：真是不聊不知道?。≡谏钪?，既有讓我們感動的誠信，也有讓我們痛心的不誠信。（３）誠信的含義

閱讀教材P11、12頁，想一想“誠信”是指什么？

學(xué)生回答：“誠”就是誠實無欺，誠實做人，誠實做事，實事求是；“信”就是有信用，講信譽(yù)，守信義，不虛假。師：我們做人不但要誠實,而且要信守諾言。

【設(shè)計意圖：由于課堂上的時間和空間的局限性，提前讓學(xué)生展開調(diào)查，感受誠信就在我們身邊，通過交流，讓學(xué)生初步感知，誠信也許就是一句話、一件小事，但卻有著不同的影響，鼓勵學(xué)生將誠信身體力行?！?/p>

（二）說誠信事：

（１）信守諾言的做事《曾參殺豬取信》

一天，曾參的妻子要出門，兒子哭鬧著要跟她去。曾妻安慰兒子說：“你別去，也別哭，媽媽回來給你殺豬吃?！彼龔慕稚匣貋砗螅娫鴧⒄郎?zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過是哄孩子，何必當(dāng)真呢？”曾參卻說：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說謊?！痹鴧猿职沿i殺了。

師：我有一個疑惑，曾參為了妻子在孩子面前許下的一個諾言，竟花費了一頭豬的代價，他這樣做值得嗎？我想請同學(xué)們談?wù)勀銈兊目捶?。（２）學(xué)生討論（３）師：大家知道，這個故事的主人公曾參是誰嗎？

曾參是我國古代最著名的大教育家孔子的得意門生，而孔子則是一個非常崇尚“信”的人。同時他也給我們留下了許多關(guān)于“信”的名言。

“人而無信，不知其可也?！币馑际钦f人如果不講信用，不知他怎么可以立身處世。

“恪守信約”就是言而有信，說到做到，履行諾言。

“君子一言，駟馬難追”人在理智的狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要履行承諾。除此以外，還可以找到許多關(guān)于信守諾言的成語，誰來說說，？同學(xué)們紛紛發(fā)言：“一言為定”“一言九鼎”“一諾千金”等等。誰能解釋一下“一諾千金”的由來及其涵義 ？

師：“曾參殺豬”的故事，是父母取信于子女的典型，它說明了一個道理，即做人要誠實守信。

（三）學(xué)生講失信的故事：《周幽王烽火戲諸侯》 師：這個故事告訴我們一個什么道理？

學(xué)生回答：不講誠信的人很難在社會上立足，他失信于人，既傷害了別人，也傷害自己，騙人一時，但卻無法欺人一世。

【設(shè)計意圖：通過“誠信”和“失信”故事的對比，讓學(xué)生思考堅持誠信有時要付出代價，生活中違背誠信的事情也時有發(fā)生，但誠信的回報卻是無價的，違背誠信只能給自己或他人帶來惡果，幫助學(xué)生提升對誠信的認(rèn)識?！?/p>

三、延伸活動

１、師：同學(xué)們，關(guān)于誠信，咱們聊到這兒，你一定有許多話想說，一定有很多感受想和好朋友分享。

那么，就請你拿出老師給你準(zhǔn)備的那張紙，與誠信簽個合約吧，在以后的生活學(xué)習(xí)中你想要怎么做，把它們寫下來，讓我們一同做個誠信少年吧！

（如：答應(yīng)別人的事情要做到，做不到的不能隨便答應(yīng)；作業(yè)一定要按時完成，按時上交；做好每一天自己應(yīng)該做的事情，不逃避勞動；老師布置的任務(wù)要及時完成??）２、學(xué)生寫后交流。

３、為了讓我們的誠信活動長久的開展下去，你們有沒有好的想法和建議？ 生１：在小組內(nèi)選一名誠信監(jiān)督員，監(jiān)督大家有沒有按誠信合約上寫的去做。生２：在班級每周的班會課上選一名表現(xiàn)最好的誠信之星。

生３：每月的今天做為班級的誠信日，每個同學(xué)要在這一天做一件誠信的事。生４：把簽好的合約貼在書桌旁，每天對照一下。??

【設(shè)計意圖：教育學(xué)生從自己做起，樹立誠信做人的信念，以“誠信之約”時時督促自己，將誠信進(jìn)行到底。】

四、總結(jié)。

師：同學(xué)們的建議都很好，我也能感受到同學(xué)們“誠信”的決心，今天《與誠信簽約》的這個話題雖說已經(jīng)結(jié)束了，但說誠信話、辦誠信事、做誠信人的活動將伴隨著我們成長。我想，每周我們班誕生的“誠信之星”會把誠信一直延續(xù)下去，愿我們的生活永遠(yuǎn)充滿誠信！反思：

誠信乃做人之本，這個道理學(xué)生都懂。可是要使學(xué)生的知與行統(tǒng)一起來，還需要學(xué)生對誠信的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識。在課堂教學(xué)中，我不拘泥于課本資源，從學(xué)生的現(xiàn)實生活出發(fā)開發(fā)課程資源，從學(xué)生熟悉的故事入手，從生活中學(xué)生調(diào)查出的身邊事說起，使學(xué)生能有真切的體驗，有話可說。繼而由個人推及社會與國家，層層深入，逐步引導(dǎo)學(xué)生體會個人不能沒有誠信，社會更不能沒有誠信，國家同樣需要誠信。在學(xué)生有了真切體會后，與誠信簽約的話就真實而生動，從而使教學(xué)真正回歸學(xué)生的生活，以今天的生活為點，為今后的生活服務(wù)。課堂上，我與學(xué)生平等對話，學(xué)生與學(xué)生之間積極交流，大家共同探討，一起思考，學(xué)生真正把自己當(dāng)成了課堂的主體。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈真正受到了震撼。當(dāng)然，要促使學(xué)生永遠(yuǎn)做一個誠信的人，作為教師，還需在今后的學(xué)習(xí)、生活中，對學(xué)生給予更多的關(guān)愛和適時的引導(dǎo)。評析：

在本課的教學(xué)中，教師已不再是單純地執(zhí)行課程教材，而是依據(jù)對文本的理解，從學(xué)生的實際出發(fā)，努力地開發(fā)、整合、重組、建構(gòu)符合學(xué)生需要的活動教材。在活動中，能充分尊重學(xué)生個人的感受、體驗和價值觀的基礎(chǔ)上，關(guān)注兒童的經(jīng)驗，完全摒棄了只把學(xué)生當(dāng)成“知識接容器”的片面認(rèn)識，而是把學(xué)生看成是道德的建構(gòu)者和知識文化的創(chuàng)造者，并在一個個設(shè)定的活動中不斷建構(gòu)自己對誠信的認(rèn)識、體驗與感悟，努力使課程與教學(xué)相互促進(jìn)，融為一體，使專家設(shè)定的“理想課程”逐步落實到學(xué)生實實在在體驗到的“現(xiàn)實課程”之中，達(dá)到了課程與教學(xué)有機(jī)融合。在教學(xué)中，張老師不再是單純地“教教材”，而是充分利用教材進(jìn)行資源整合，使活動內(nèi)容更具有實效性，以自己的經(jīng)驗喚起、激活學(xué)生地經(jīng)驗，引導(dǎo)、幫助學(xué)生提升已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，實現(xiàn)心靈與心靈地溝通，實現(xiàn)了教師既是良師更是益友。

第三篇：與誠信簽約說課稿

《與誠信“簽約”》說課稿

一、說教材的地位和作用

《與誠信“簽約”》是根據(jù)人教版《品德與社會》六年級上冊第一單元第二框題的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。

本課是在中年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上，對教育內(nèi)容的深化和拓寬。學(xué)習(xí)本課是對前面所學(xué)知識的延續(xù)，也是對“在復(fù)雜的社會中怎樣待人”這一教學(xué)內(nèi)容所作的鋪墊。

二、說教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：知道誠信的基本含義。懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠信的人。

情感目標(biāo)：愿意做誠信的人，對自己不誠信的行為感到不安和歉疚，鄙視虛假和不守信的行為。

行為目標(biāo)：努力做到說話做事實實在在，在學(xué)習(xí)、評比、競賽中不弄虛作假，做到承諾時實事求是；承諾后努力兌現(xiàn)。

三、說教學(xué)重、難點

理解誠信的要求和重要性，并能夠應(yīng)用到現(xiàn)實的生活中去。

四、說教法

在分析教材內(nèi)容和教材結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合六年級學(xué)生自身的特點，我將借助多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用視頻短片、圖片、文字材料等資料，通過情境創(chuàng)設(shè)法、活動體驗法、情緒調(diào)節(jié)法、討論歸納法等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氛圍。

五、說學(xué)法

在學(xué)法指導(dǎo)上，我本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，計劃在課堂活動中讓學(xué)生通過討論、表演、欣賞、辯論、誠信簽名等形式親身體驗，合作探究。

六、說教學(xué)程序

（一）影片激情、震撼心靈 教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細(xì)的表現(xiàn)在情感里”。因此，借助《好人——叢飛》的視頻短片，營造一種“言必信、行必果”的情感氛圍，使學(xué)生置身于一種生動感人的情境之中，對新課學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的心理需要。

開課，教師導(dǎo)言：2006年4月20日，一位好人走了，但是他的名字卻感動著千千萬萬的人，他就是2005感動中國人物——叢飛。讓我們再來回顧一下這令人難忘的畫面。（課件出示）

播放短片后請學(xué)生自由談感受，教師小結(jié)：像叢飛這樣認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。今天就讓我們共同《與誠信“簽約”》（板書課題）

（二）活動體驗、入境動情

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實的道德體驗和道德認(rèn)識?！?因此，我在課中設(shè)計了“實話實說”“情景表演”“唇槍舌劍”“誠信調(diào)查”四個活動，讓學(xué)生從社會、學(xué)校、家庭等多個環(huán)境設(shè)身處地體驗、理解“誠信”的重要性和現(xiàn)實意義，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生思考。

活動一：實話實說

課件出示，生活中顯而易見的小事，讓學(xué)生正確辨別出生活中的誠信行為，學(xué)生分組討論后由各組派代表發(fā)言并歸納出“誠信的要求”： 實事求是、言行一致、表里如

一、踐行諾言。（粘貼板書）

活動二：情景表演

在學(xué)生已經(jīng)明確了“誠信要求”的基礎(chǔ)上，課件出示小品《如此賺錢》，請同學(xué)們分組討論：店主會怎樣做？會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？然后小組合作，把自己的想法演一演。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣按誠信的要求做事，達(dá)到以境引情、入境動情的目的。

活動三：唇槍舌劍

新課標(biāo)要求：品德課的設(shè)置要為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)。因此，根據(jù)六年級學(xué)生參與社會活動意識強(qiáng)的特點，本環(huán)節(jié)設(shè)計了一場“小小辯論賽”。以“海爾集團(tuán)老總揮錘砸爛76臺質(zhì)量不合格冰箱的行為是浪費資源還是誠信表現(xiàn)？”為題，組織全班學(xué)生通過辯論更加清楚地認(rèn)識到誠信的現(xiàn)實意義，突破了本課的教學(xué)難點。

活動四：誠信調(diào)查

學(xué)生通過前面三個活動已經(jīng)知道了誠信的要求、重要性和現(xiàn)實意義，在這里通過一份《誠信問卷調(diào)查》讓學(xué)生清楚地了解自己的誠信度，為在 “誠信承諾書”上簽名做好準(zhǔn)備。

（三）化情為行，教育延伸

在本課即將結(jié)束之時，請全班學(xué)生在音樂聲中，有秩序地在“誠信承諾書”上簽名。正是由于這些承諾來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。

這時，根據(jù)板書總結(jié)本課：只有做到了“實事求是、言行一致、表里如

一、踐行諾言”，我們的生活中才會盛開美麗的“誠信”之花。

結(jié)束語：

各位評委，本節(jié)課我根據(jù)六年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計教學(xué)方案，希望通過創(chuàng)設(shè)豐富的生活化的教學(xué)情境，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，并將外部學(xué)習(xí)活動內(nèi)化為道德認(rèn)識，讓他們?nèi)ンw驗生活，在開放的活動中充分感悟、發(fā)展，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果

第四篇：與誠信簽約 教學(xué)設(shè)計

《與誠信“簽約”》教學(xué)設(shè)計

東海中心小學(xué)陳碧青 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過閱讀故事和互相交流，體會誠信在交往和處事中的重要價值，懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護(hù)，不講誠信的人失去別人信任的道理。

2、知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、通過分析社會上存在的一些不良現(xiàn)象，認(rèn)識欺詐行為對自身及社會的危害，從而激發(fā)學(xué)生要做一個誠實守信的人。

教學(xué)重難點：

懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護(hù)，激發(fā)學(xué)生做一個誠實守信的人。教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，初識誠信

（1）教師導(dǎo)語：誠信在不同人的心目中，價值是不一樣的。有的人認(rèn)為“誠信是金”“誠信是做人之本”；有的人則追求金錢和榮譽(yù)，忽視誠信或丟棄誠信。今天，我們就來學(xué)習(xí)第一單元我們健康成長中的《與誠信“簽約”》。（板書課題）

同學(xué)們，你們聽過《七個背囊》的故事嗎？在“健康”“美貌”“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”這七個背囊中，如果你必須丟棄其中的一個背囊，你會怎樣選擇？為什么？

（2）教師講故事，學(xué)生邊聽邊思考問題 ①想一想，在《七個背囊》的小故事中，為什么船夫把“誠信”看得那么重要？

②那個人掉誠信的年輕人在待人處事方面是什么樣的？

（3）如果你只能保留一個背囊，會選擇哪一個？為什么？（分組選擇）（4）結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果，談?wù)勀愕母邢?，并把感想填寫在教材上的記錄卡片中?/p>

2、播放視頻，再識誠信

（1）觀看視頻，設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。（2）討論：如果你是當(dāng)時的一個普通的民眾，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主張？你想對商鞅說些什么？

3、做人做事貴在誠信

（1）小組交流討論：列舉生活中親眼見到的誠信的人和事，列舉聽到的見到的不講誠信的人和事，說說自己對他們的看法。

（2）選擇一則事例，說明“守信”與“得”以及“失信”與“失”之間的關(guān)系。

4、走進(jìn)誠信，遠(yuǎn)離欺詐（1）教師導(dǎo)語：“誠信是金，它代表著尊重和信任，擁有誠信預(yù)示著永遠(yuǎn)的成功！”“資料卡”中的內(nèi)容就是最好的體現(xiàn)，想一想，廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢？

（2）針對課文中的不講誠信的行為，分析失信或背信的危害，開展“我想對你說”的交流活動。（可以是對受害者說的，也可以是對不講誠信的廠家說的）

（3）同學(xué)間交流所了解的生活中的一些欺詐行為，討論這些行為度自身、對社會的危害，并將交流結(jié)果填在教材的表格中。

5、宣傳誠信，起草倡議書

（1）小組交流：面對社會上的欺詐行為，我們應(yīng)該怎樣做？

（2）起草倡議書，號召同學(xué)們以誠實守信為榮，向同學(xué)們和身邊的人宣傳誠信，樹立講誠信的好風(fēng)氣，學(xué)會識破并勇敢地揭露欺詐行為，學(xué)會保護(hù)自己的合法權(quán)益。

6、課外拓展：搜集關(guān)于誠信的故事，出一次宣傳誠信的黑板報。板書設(shè)計：

與誠信“簽約”

誠信的價值社會呼喚誠信

為人之本誠信是金從小時候培養(yǎng)

第五篇：中學(xué)生誠信演講稿——與誠信簽約

不知大家是否注意到“誠信”二字在我們周圍已是頻頻出現(xiàn)，無論是人們的日常生活中，還是在激烈的商業(yè)競爭中，“誠信”無一不應(yīng)該擺在首位。

相信在坐的各位一定聽過，做人一定要以誠信為本，商品經(jīng)濟(jì)就是信譽(yù)經(jīng)濟(jì)之類的標(biāo)語。然而，當(dāng)我們把目光撒向社會的每一個角落，它又是否真的已深入人心，成為一種時代的新風(fēng)尚呢？

記得早在孩提時代，就聽到過“狼來了”的故事，朦朧中便意識到小孩子如果撒謊是會遭殃的。顯然，我國的文化歷來是講究誠信的。這個故事也通俗又深刻地告訴了我們做人的道理：要講誠信。

然而，當(dāng)我們生活在這物欲橫流的社會里，穿梭于來來往往的人群中時，我們同樣可以發(fā)現(xiàn)在我們身邊充斥了各種不講誠信的企業(yè)與個人。相信大家還記得“大頭娃”的事件吧！當(dāng)時有多少廠家生產(chǎn)的奶粉嚴(yán)重不合格，又有多少個無辜的小生命成了它們的犧牲品?。】粗菋雰旱念^發(fā)掉光，看著他們的內(nèi)臟器官衰退，難道這些廠家不會覺得有負(fù)罪感，不會覺得良心受到了譴責(zé)嗎？

一個民族不能缺乏誠信觀念，一個國家不能缺少信用制度，一個社會不能缺乏誠信體系，當(dāng)然，一個企業(yè)也同樣不能忽視信用管理。

有句廣告詞叫做“真誠到永遠(yuǎn)”。相信我剛說出它來的時候，你們一定猜出來了。對！它就是青島海爾集團(tuán)的廣告語。海爾集團(tuán)自從十多年前果斷的砸毀了自己生產(chǎn)的近百臺有質(zhì)量缺陷的冰箱起，“誠信”便造就了“海爾”今天的良好信譽(yù)和知名度。這一砸便砸出了“海爾人”的真誠，砸出了整個中國冰箱史上的第一枚金牌。

人無信而不立、童叟無欺的故事至今也流傳了幾千年。雖然它也曾蒼白無力，也曾留下過許多令人嘆息的故事，但真理永遠(yuǎn)會在人們最需要的

時候閃閃發(fā)光。

北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝?；实壅僖娏怂⒁c一千多名進(jìn)士同時參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選?！标淌庵x恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了?！边@兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。

朋友們，抖落你滿身的疲憊與困擾吧！走出世俗的陰影，拋開虛假與欺騙，為了我們個人的發(fā)展，社會的發(fā)展，和整個人類的發(fā)展，讓我們共同攜起手來義無反顧的與誠信簽個約吧！