第一篇：與夢(mèng)想簽約

“與 夢(mèng) 想 簽 約”

——20112年“中考百日沖刺誓師大會(huì)”主持詞

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：

大家，上午好!

春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，總讓人產(chǎn)生期待和盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。為了實(shí)現(xiàn)這份期盼，今天我們?cè)谶@里隆重舉行“與夢(mèng)想簽約——2012年中考百日沖刺誓師大會(huì)”。目的是為了給我們的備考助一把力，給我們的沖刺吶一聲喊，就是要立下我們鏗鏘的誓言。今天，到會(huì)的有中心學(xué)校王助理、及學(xué)校全體校委會(huì)成員、九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。老師們，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來，并致以最衷心的感謝！

現(xiàn)在我宣布“2012年中考百日沖刺誓師大會(huì)”現(xiàn)在開始！

下面進(jìn)行大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：由九（4）班宮秋月同學(xué)，代表學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出百日沖刺的倡議。

奮斗一百天能創(chuàng)造奇跡，拼搏一百天能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！在歷年的備考中，這樣的事例舉不勝舉。同學(xué)們，遠(yuǎn)大的理想從這里放飛，輝煌的歷程從這里起航。讓我們積極響倡議，攜起手來，一起出發(fā)吧！

下面進(jìn)行會(huì)議第二項(xiàng)由陳校長(zhǎng)陪同優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)宮瑞同學(xué)家長(zhǎng)，優(yōu)秀學(xué)生宮浩宇同學(xué)共同揭幕中考倒計(jì)時(shí)牌。

九年寒窗還有百日，一百天等于九年寒窗的付出，一百天濃縮了今后的人生前途。倒計(jì)時(shí)這個(gè)警鐘應(yīng)該時(shí)刻在我們每個(gè)人的頭腦中敲響，時(shí)刻提醒我們，鞭策我們。

在我們的學(xué)習(xí)生活中，無論在歡悅、激進(jìn)的時(shí)候，還是在苦惱、彷徨的時(shí)候，我們身后總有關(guān)心、支持我們的老師和父母，下面進(jìn)行會(huì)議第三項(xiàng)，教師、家長(zhǎng)代表講話。

首先請(qǐng)班主任代表金剛老師發(fā)言：

金剛老師對(duì)同學(xué)們表達(dá)了衷心的祝福、提出了殷切期望。

在我校有一大批像他這樣的優(yōu)秀班主任，面對(duì)他們希望的目光、期待的眼神、因勞累而疲憊的身軀和憔悴的臉頰，同學(xué)們，我們又怎能不為之動(dòng)容。我們還有何理由不去努力拼搏奮進(jìn)。

下面有請(qǐng)備課組長(zhǎng)代表田洪發(fā)老師，大家掌聲歡迎。

剛才田老師代表備課組，向我們大家做了莊嚴(yán)的承諾，我想，有我們田老師這樣責(zé)任感強(qiáng)，業(yè)務(wù)精良的備課組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，我們定能高效的掌握知識(shí)點(diǎn)、易考點(diǎn)，握準(zhǔn)考試的方向，提高解題的技能的。

面對(duì)即將到來的中考，請(qǐng)同學(xué)們相信，你們決不是孤軍奮戰(zhàn)，因?yàn)槿w老師早已作好了充分的準(zhǔn)備，他們要與你們一百天同甘共苦，一百天同舟共濟(jì)，請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎教師代表孫翠珍老師發(fā)言。

如果你是船，當(dāng)你要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)，老師愿做托你遠(yuǎn)航的海；如果你是風(fēng)箏，當(dāng)你想翱翔藍(lán)天時(shí)，老師愿做讓你借力飛翔的風(fēng)。九年級(jí)全體教師是你們沖刺的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

最深的愛莫過于父母愛，最深的情莫過于父母情。父母給了我們生命、養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，那真是“望子成龍兩鬢霜，盼女成鳳一世忙”，他們?yōu)槲覀兊奈磥斫弑M全力，他們也是我們備戰(zhàn)中考的堅(jiān)強(qiáng)后盾。下面，請(qǐng)家長(zhǎng)代表九（5）班宮思齊同學(xué)家長(zhǎng)宮校長(zhǎng)講話，掌聲歡迎。

面對(duì)父母的囑托與期盼，面對(duì)父母期待的眼神，同學(xué)們，我們不需要太多，只做一件事，那就是以百倍的信心、銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)去爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異的成績(jī)來！讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x我們的家長(zhǎng)！感謝爸爸媽媽爺爺奶奶！

陽(yáng)春三月，和風(fēng)送暖；草長(zhǎng)鶯飛，鳥語(yǔ)花香。就讓這個(gè)春天作證，讓溫暖的春風(fēng)作證，聽聽各班同學(xué)的誓言：大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)九年級(jí)各班級(jí)進(jìn)行宣誓

剛才五個(gè)班的宣誓，排山倒海，驚天動(dòng)地！讓青山見證我們永恒的激情，讓大海見證我們鏗鏘的誓言。誓言即出，就當(dāng)銘記在心！誓言即出，就當(dāng)付諸行動(dòng)！父母相信你們，老師相信你們，學(xué)校相信你們！下面就讓我們一起與夢(mèng)想簽約，記下我們錚錚的誓言，下面大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)：請(qǐng)入會(huì)的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)與夢(mèng)想簽約，到百日誓師榜上簽字，留下你的誓言。

100天，對(duì)于我們，它可以使時(shí)光倒流，可以讓我們完成九年積淀的知識(shí)回顧，可以讓你有機(jī)會(huì)奮起直追，可以讓你的生命完美如歌！為了更好地把握這關(guān)鍵的100天，堅(jiān)定從容地去迎接命運(yùn)的撞擊與挑戰(zhàn)，讓我們一起來聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與囑托，請(qǐng)同學(xué)們用熱烈的掌聲有請(qǐng)九年級(jí)包組領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)做動(dòng)員講話

劉校長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告為我們“中考百日倒計(jì)時(shí)”拉開了序幕！吹響了進(jìn)軍的號(hào)角！對(duì)同學(xué)們提出了明確的要求和殷切的希望，親愛的同學(xué)們，你們聽到了嗎？

在我們九年級(jí)組的備考中，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對(duì)年級(jí)組教育教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、問題，等非常關(guān)注；積極向我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)上、信息上、資金上盡全力支持，成為了師生奮力拼搏的堅(jiān)實(shí)后盾。下面大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)：請(qǐng)萬(wàn)店中心學(xué)校校長(zhǎng)助理王校長(zhǎng)做重要講話。

感謝校長(zhǎng)的精彩講話，校長(zhǎng)用精煉的語(yǔ)言為我們百日沖刺指明了前進(jìn)的方向。相信全體師生牢記校長(zhǎng)的教誨，苦戰(zhàn)百日，用優(yōu)異的中考成績(jī)?nèi)セ貓?bào)中心學(xué)校對(duì)我們的關(guān)懷！

在這光榮而自豪的時(shí)刻，我校的各位領(lǐng)導(dǎo)同樣為你們感到激動(dòng)與驕傲。為了我們美好的未來、終身的幸福，他們嘔心瀝血、親歷親為。他們對(duì)同學(xué)們寄予了無限的期望！下面大會(huì)進(jìn)行第八項(xiàng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎陳校長(zhǎng)給大家講話。

校長(zhǎng)的講話鏗鏘有力，鼓舞人心。這是給我們?nèi)w九年級(jí)師生的鼓勵(lì)，也是給我們帶來的春天最美好的祝福。在下一階段工作、學(xué)習(xí)中，我們必須奮力拼搏不辜負(fù)學(xué)校的期望，堅(jiān)決做好下一階段的工作和學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)：（播放《真心英雄》歌曲）“十年磨劍 爭(zhēng)分奪秒 礪志凌絕頂，百日競(jìng)渡 你追我趕 破浪展雄風(fēng)?！?，讓我們與夢(mèng)想簽約的同時(shí)，努力吧，同學(xué)們！把握生命里的每一分鐘全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。聽，多么好聽的歌聲，多么樸實(shí)的語(yǔ)言，多么深刻的哲理。一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實(shí)；一百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。讓我們一起努力，我們也必將夢(mèng)圓六月！

“2012年中考百日誓師大會(huì)”到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：與夢(mèng)想簽約_主持稿

與夢(mèng)想簽約

流程：1.學(xué)生朗誦《夢(mèng)想是什么》(3-4分)2.觀看一段有關(guān)夢(mèng)想的視頻（7分）3.暢談夢(mèng)想（5分）

4.觀看視頻《那一年的夢(mèng)想》（10分）5.學(xué)生演唱《我相信》（4分）

6.談?wù)勅绾蚊鎸?duì)困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想（4分）7.觀看《大學(xué)校園》視頻（6分）

主持：同學(xué)們，下午好，在班會(huì)開始之前問你們一個(gè)問題：你們相不相信緣分？在人的一生有限的時(shí)間里面，能夠遇見的人和做的事情都是有限的吧，佛語(yǔ)有，前世五百次回眸才換來今生的擦肩而過，所以能夠認(rèn)識(shí)你們，是很有緣分的事情。今天能夠站在這個(gè)舞臺(tái)是我的榮幸。接下來開始我們的主題班會(huì):與夢(mèng)想簽約。

主持：相信我們每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。那么夢(mèng)想是什么呢？下面有請(qǐng)AB兩位同學(xué)為我們朗誦《夢(mèng)想是什么》，掌聲有請(qǐng)。

主持：感謝這兩位同學(xué)的精彩演出。每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。下面我們一起來觀看一段視頻。（播放視頻）

主持: 同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們的來談?wù)勀銈兊膲?mèng)想了。哪位同學(xué)站起來談?wù)勀愕膲?mèng)想是什么？（請(qǐng)兩位同學(xué)談?wù)勊麄兊膲?mèng)想）其實(shí)在班會(huì)之前，我已經(jīng)收集了你們寫下的夢(mèng)想，下面我就從中抽幾份，和大家分享一下那位同學(xué)的夢(mèng)想是什么。

主持：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的夢(mèng)想都不盡相同，夢(mèng)想是美麗的，五彩繽紛的，但是在現(xiàn)實(shí)的生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己，沒有了曾經(jīng)的追求，整日無所事事的度過。希望今天下午的活動(dòng)，可以幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的高中生活或者長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來制定一個(gè)目標(biāo)，構(gòu)建一個(gè)理想藍(lán)圖，面對(duì)未來時(shí)充滿信心與激情；激揚(yáng)青春，探索屬于我們90后的夢(mèng)想與生活，因?yàn)椤扒啻嚎雌饋砣绱送昝?，沒有空閑去浪費(fèi)時(shí)間。那下面我們一起觀看視頻《那一年的夢(mèng)想》 主持：通過這個(gè)環(huán)節(jié)，想必同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會(huì)事半功倍。

主持：下面，我們稍稍休息一下，大家欣賞由韋煒同學(xué)演唱的歌曲《我相信》，大家鼓掌歡迎。

主持：大家說唱得好不好？那我們把掌聲再次送給韋煒同學(xué)。主持:同學(xué)們，在追夢(mèng)的路上，你們遇到過什么困難？你準(zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)？夢(mèng)想如此美好，道路這般崎嶇。而現(xiàn)在作為一名學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢？

1.上課不遲到，不早退。

2.上課注意力要集中，不開小差，不睡覺。

3.不抄作業(yè)，有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，對(duì)自己有信心，因?yàn)闆]有人天生就笨。

在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的這個(gè)過程中我們會(huì)遇到挫折與失敗，但是只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有不怕苦不怕累的精神，有知難而進(jìn)的勇氣，有勇往直前的魄力那么夢(mèng)想就會(huì)降臨，夢(mèng)想就會(huì)觸手可及。

主持：希望大家在以后的生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極鍛煉自己，努力的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了自己，為了能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的夢(mèng)想！加油！主持：那么今天就讓我們共同在這里莊重的寫下自己的夢(mèng)想，簽上自己的名字，為我們的未來播下一個(gè)可以見證的種子吧；

今天我們所寫下的夢(mèng)想將會(huì)寄放在班主任萬(wàn)老師那里，然后若干年的某一天，當(dāng)我們?cè)俅尉墼谝黄鸬臅r(shí)候，我們就可以看一看有多少同學(xué)實(shí)現(xiàn)了自己今天的夢(mèng)想。

主持：下面請(qǐng)欣賞有關(guān)一些大學(xué)校園照片的短片

班主任：象牙塔在等著你，夢(mèng)想在像你招手，那么如何才能是實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想呢？？

行動(dòng)，從此刻開始行動(dòng)，不為艱難險(xiǎn)阻，不怕暫時(shí)的挫折失敗，堅(jiān)定信念，要有不實(shí)現(xiàn)目標(biāo)絕不放棄的信念。只要你們努力，夢(mèng)想就沒有盡頭！我希望大家的夢(mèng)想，就像隱形的翅膀，能夠在以后的人生道路上助大家一臂之力。

第三篇：與夢(mèng)想簽約

與夢(mèng)想簽約，創(chuàng)樂外輝煌

——小學(xué)部2010學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)十月誓師大會(huì)上的發(fā)言尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：

大家下午好！今天，能代表六年級(jí)全體教師在這里和大家說說心里話，我甚感榮幸。

時(shí)值金秋十月，丹桂飄香，碩果累累。在這收獲希望的季節(jié)里，我們似乎聽到?jīng)Q戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響！此時(shí)此刻，我們?nèi)w六年級(jí)老師的心正和同學(xué)們一起跳動(dòng)！在你們出征迎戰(zhàn)、蓄勢(shì)待發(fā)之際，我們鄭重向你們承諾：我們將用最雄厚的實(shí)力、最無私的奉獻(xiàn)、最貼心的關(guān)懷成為你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

小升初是人生征途中重要的一站，尤其作為樂外第一屆將士的你們，身上肩負(fù)著老師和父母的殷勤期待。你們千萬(wàn)不要把太多的精力和時(shí)間消耗在一時(shí)的享樂當(dāng)中。在這危急成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，最忌諱的是空有想法而沒有行動(dòng)。課堂上你們一定要用渴求知識(shí)的雙眼替換困倦的身影；自習(xí)課上一定要用緊張高效的思考替換你左顧右盼、磨磨蹭蹭的行為；在數(shù)學(xué)學(xué)科上要鞏固加強(qiáng)基礎(chǔ)題，熟能生巧，培養(yǎng)對(duì)綜合題的理解與聯(lián)想能力；在語(yǔ)文學(xué)科上要開闊視野，重視積累，把語(yǔ)言點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)融于實(shí)踐。而重中之重，你們要有計(jì)劃地跟著老師的節(jié)拍走，一拍都不能走慢、走亂。要知道，失去的時(shí)間無法換回，但失去的知識(shí)卻可憑堅(jiān)強(qiáng)的意志，實(shí)際的行動(dòng)來?yè)Q回！要堅(jiān)信，只要付出，就一定會(huì)有回報(bào)！

孩子們，短暫的學(xué)期，彈指一揮間??！有句話說的好“三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會(huì)贏！”龜兔賽跑中烏龜所以取得最后的勝利，就在于它的鍥而不舍。魯迅先生也說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)。”盡管有時(shí)我們無法回避失敗的命運(yùn)，但努力或墮落，上進(jìn)或自棄，我們的未來應(yīng)該由我們自己來掌控！縱使前景無法測(cè)定，也一定要頂著風(fēng)雨，披荊斬棘！人生因拼搏才精彩，只要生命依舊鮮活，前行的腳步就不該停止！同學(xué)們，鼓起勇氣，抓住每一天的機(jī)遇，抓住每一秒的時(shí)間，不要枉費(fèi)年少時(shí)光，不達(dá)目的，絕不言棄！

聽，那青春的腳步，已經(jīng)為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；看，那誓言的手臂，已經(jīng)為我們揚(yáng)起了奮蹄的長(zhǎng)鞭。讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅(jiān)定的步伐，跨過命運(yùn)的門檻，朝著我們的理想——奮勇出擊！讓我們與夢(mèng)想簽約，為母校勇創(chuàng)佳績(jī)!待你們從沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)凱旋，待桃李吐出芬芳之時(shí)，我們樂外全體教師將以你們?yōu)闃s!

謝謝大家！

劉云丹

第四篇：夢(mèng)想教育家教一對(duì)一簽約

目標(biāo)簽約 保單科成績(jī) 保全科總分 保目標(biāo)學(xué)校

簽約班，承諾考上目標(biāo)學(xué)校，簽約保障。簽約班是夢(mèng)想教育推出的一個(gè)品牌項(xiàng)目，它以“承諾”貫穿始終，貫徹專業(yè)的輔導(dǎo)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，回歸教育本質(zhì)，并以強(qiáng)大的師資力量，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，先進(jìn)的理念，鑄就夢(mèng)想的飛躍。該班由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、備考經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)學(xué)校名師任教，根據(jù)考試趨勢(shì)和教學(xué)大綱，提煉重點(diǎn)，難點(diǎn)，結(jié)合重點(diǎn)學(xué)校資料，精心編制與考試題型吻合度極高的獨(dú)家講義，傳授精辟的解題方法，訓(xùn)練奪取高分獨(dú)家秘笈，令學(xué)生實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)名牌學(xué)校的夢(mèng)想！

總分，以目標(biāo)高中為導(dǎo)向，提升總分為目標(biāo)，全面的輔導(dǎo)。

承諾科學(xué)輔導(dǎo)，回歸教育本質(zhì)，科學(xué)執(zhí)教

在這里，挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能；激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望；增強(qiáng)孩子的自尊心及自豪感；創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；從而，造就孩子的巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)；以承諾實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，以自信鑄就輝煌；最終，實(shí)現(xiàn)沖刺理想高中夢(mèng)想。

我們既不搞題海，也不搞魔鬼訓(xùn)練，而是真正幫助孩子解題能力及應(yīng)試能力，科學(xué)執(zhí)教，讓孩子順利考入理想學(xué)校。

承諾“以一帶五”，把他人玩耍的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，“以一帶五”就是學(xué)生通過在夢(mèng)想每周周末一天的學(xué)習(xí)，老師改變其學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)其學(xué)習(xí)方法，為每個(gè)學(xué)生制定其適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將其引導(dǎo)到在學(xué)校五天的學(xué)習(xí)中去，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累和不缺的完美結(jié)合。

以承諾為動(dòng)力，學(xué)生，家長(zhǎng)。學(xué)校，夢(mèng)想共同努力，提升總分

我們敢承諾，因?yàn)槲覀冏龅玫剑?/p>

承諾，系統(tǒng)服務(wù)。中考承諾輔導(dǎo)“九對(duì)一”目標(biāo)靶向增分訓(xùn)練

九對(duì)一：中考各科老師加上專職班主任加上心理輔導(dǎo)老師組成增分團(tuán)，共同制定學(xué)生的總分增分計(jì)劃；目標(biāo)靶向：以總分為目標(biāo)，對(duì)各科進(jìn)行目標(biāo)拆分，制定每科的增分目標(biāo)和靶向定位，確定每科的增分要點(diǎn)；增分訓(xùn)練：圍繞目標(biāo)靶向和增分要點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。夢(mèng)想教育中考承諾班

專業(yè)分析：科學(xué)測(cè)試+專業(yè)咨詢

科學(xué)測(cè)試：利用現(xiàn)代化科學(xué)的測(cè)試方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方學(xué)習(xí)動(dòng)考試心理等進(jìn)行測(cè)試。

專業(yè)咨詢：專業(yè)課程顧問為您的孩子分析存在的問題，幫您找出影響成績(jī)提升的因素。制定方案：解決方法+學(xué)習(xí)計(jì)劃

解決方法：根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，量體裁衣。制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案。

學(xué)習(xí)計(jì)劃：專業(yè)輔導(dǎo)老師與學(xué)生免收三到五節(jié)課后，為學(xué)生制定一份“個(gè)性化”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)輔導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。

全程管理：心理跟蹤+教學(xué)監(jiān)督

心理跟蹤：中心為每位學(xué)生配備一位學(xué)習(xí)管理師，定期為學(xué)員進(jìn)行電話回訪和家長(zhǎng)交流，隨時(shí)掌握學(xué)生的心理狀況，使學(xué)生始終保持一個(gè)良好的心態(tài)，輕松學(xué)習(xí)。

教學(xué)監(jiān)督：中心教學(xué)品質(zhì)管理對(duì)授課教師進(jìn)行授課監(jiān)督，確保每一次的授課質(zhì)量。

定期考核：學(xué)生考核+教師考核

學(xué)員考核：每月按照學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行測(cè)試，檢測(cè)當(dāng)月學(xué)生效果，即時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師考核：對(duì)教師的輔導(dǎo)效果進(jìn)行全方面的考核，充分保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

第五篇：與誠(chéng)信簽約

《與誠(chéng)信簽約》教學(xué)案例

單元題目：我們健康成長(zhǎng) 主題1：品格的試金石 課題4：與誠(chéng)信簽約 學(xué)生實(shí)態(tài)：

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，為人守信一直是我國(guó)人民十分推崇的美德。誠(chéng)信是做人的起碼的要求，在人與人的交往中，要想贏得別人的信任，與別人相處好，能不能自覺做到講誠(chéng)信是其中的一個(gè)重要因素。由于種種原因，現(xiàn)在有些小學(xué)生對(duì)這點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，往往輕易失信于人，對(duì)于答應(yīng)別人的事不能說到做到。社會(huì)上的假冒偽劣、欺騙的壞風(fēng)氣，或多或少地也給小學(xué)生幼小的心靈帶來了不健康的影響。由于小學(xué)生天真幼稚，辨別是非的能力較差，往往只能看到事情的表面現(xiàn)象，而看不到這些事情的背后產(chǎn)生的惡劣影響，為此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信的教育，使他們從小就學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信，形成相應(yīng)的意識(shí)和行為應(yīng)該是小學(xué)生道德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

教科書分析：

本課題是第一單元“我們健康成長(zhǎng)”中，第一主題《品格的試金石》的第四部分?！杜c誠(chéng)信簽約》一課主要是讓學(xué)生將誠(chéng)信與學(xué)生自身聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，在理解誠(chéng)信的付出與代價(jià)之間的復(fù)雜關(guān)系的基礎(chǔ)上，能夠把誠(chéng)信的愿望轉(zhuǎn)化為日常生活中的具體行為，樹立誠(chéng)信做人的信念，并樂于從自己做起。課程資源的開發(fā)與運(yùn)用： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1、利用業(yè)余時(shí)間，分組調(diào)查身邊有關(guān)誠(chéng)信的人和事，也可以在網(wǎng)上查 些有關(guān)誠(chéng)信的事例或名人名言。

2、將調(diào)查或查閱結(jié)果進(jìn)行整理，備課上交流。

教師準(zhǔn)備：了解班級(jí)中曾發(fā)生過的與本課題有關(guān)的事例。本課題教學(xué)目標(biāo)：

3、思考并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。

4、以誠(chéng)信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評(píng)價(jià)自己的行為，找出差距與不足。

5、樹立做誠(chéng)信的人的信念。教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課時(shí)安排：１課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入

二、探究活動(dòng)

三、延伸活動(dòng)

四、總結(jié) 實(shí)施過程：

一、談話導(dǎo)入

師：《狼來了》的故事大家都聽說過吧？那個(gè)孩子為什么被狼吃了？ 生：因?yàn)樗f了很多的謊話，所以人們不再相信他了。師：他失去了—— 生：誠(chéng)實(shí)、信用。

師：是啊，我們要誠(chéng)實(shí)、講信用，說到一定做到，這樣的行為就叫“誠(chéng)信”。（教師用紅筆板書：誠(chéng)信）

師：今天我們就來聊聊“誠(chéng)信”?！驹O(shè)計(jì)意圖：從“狼來了”的故事談話引入，直奔課題，即時(shí)把學(xué)生帶入待探討的情境中，簡(jiǎn)單了解誠(chéng)信的含義?！?/p>

二、探究活動(dòng)

（一）交流調(diào)查情況

（１）匯報(bào)。師：同學(xué)們，這幾天你們的調(diào)查任務(wù)完成的如何呀？現(xiàn)在我們分組匯報(bào)一下吧。

組１：調(diào)查地點(diǎn)是菜市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有電子秤的攤位買菜的人多，沒有電子秤的攤位買菜的人少。

組２：調(diào)查對(duì)象是同組同學(xué)，調(diào)查結(jié)果：大部分同學(xué)都能按時(shí)完成老師的作業(yè)，有一名同學(xué)一個(gè)月內(nèi)作業(yè)落家兩次未按時(shí)上交。

組３：調(diào)查對(duì)象是班級(jí)１０名同學(xué)，調(diào)查內(nèi)容為借錢是否主動(dòng)還，結(jié)果是有二名因?yàn)橥送狭撕脦滋觳胚€。

組４：調(diào)查對(duì)象是班級(jí)１０名同學(xué)，調(diào)查內(nèi)容是“看到破壞公物能否揭發(fā)檢舉”，結(jié)果是４名同學(xué)不想主動(dòng)檢舉，而等別人去舉報(bào)。??

（２）交流。師：同學(xué)們，我們遇到事情的時(shí)候，總是存在兩種不同的表現(xiàn)，一種我們歸為誠(chéng)信，一種我們就歸于不誠(chéng)信?，F(xiàn)在我們來分析一下，以上四組同學(xué)調(diào)查對(duì)象和表現(xiàn)方式有什么不同？

生１：我覺得借別人的錢要及時(shí)還，不然以后再借別人就不想借了。

生２：第４組如果每個(gè)人都“事不關(guān)己，高高掛起”的話，那搞破壞的人就更猖狂了。

生３：我覺得按時(shí)交作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須要做到的，也是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果總是落在家里，老師和同學(xué)們還以為是沒完成作業(yè)呢。生４：電子秤人們看得準(zhǔn)，商家也比較講信用，而桿秤有時(shí)就會(huì)短斤少兩不誠(chéng)信。??

師：可見，誠(chéng)信是多么重要！

小結(jié)：真是不聊不知道??！在生活中，既有讓我們感動(dòng)的誠(chéng)信，也有讓我們痛心的不誠(chéng)信。（３）誠(chéng)信的含義

閱讀教材P11、12頁(yè)，想一想“誠(chéng)信”是指什么？

學(xué)生回答：“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無欺，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”就是有信用，講信譽(yù)，守信義，不虛假。師：我們做人不但要誠(chéng)實(shí),而且要信守諾言。

【設(shè)計(jì)意圖：由于課堂上的時(shí)間和空間的局限性，提前讓學(xué)生展開調(diào)查，感受誠(chéng)信就在我們身邊，通過交流，讓學(xué)生初步感知，誠(chéng)信也許就是一句話、一件小事，但卻有著不同的影響，鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信身體力行?！?/p>

（二）說誠(chéng)信事：

（１）信守諾言的做事《曾參殺豬取信》

一天，曾參的妻子要出門，兒子哭鬧著要跟她去。曾妻安慰?jī)鹤诱f：“你別去，也別哭，媽媽回來給你殺豬吃。”她從街上回來后，見曾參正準(zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過是哄孩子，何必當(dāng)真呢？”曾參卻說：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說謊?！痹鴧?jiān)持把豬殺了。

師：我有一個(gè)疑惑，曾參為了妻子在孩子面前許下的一個(gè)諾言，竟花費(fèi)了一頭豬的代價(jià)，他這樣做值得嗎？我想請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊目捶ā＃ǎ玻W(xué)生討論（３）師：大家知道，這個(gè)故事的主人公曾參是誰(shuí)嗎？

曾參是我國(guó)古代最著名的大教育家孔子的得意門生，而孔子則是一個(gè)非常崇尚“信”的人。同時(shí)他也給我們留下了許多關(guān)于“信”的名言。

“人而無信，不知其可也?！币馑际钦f人如果不講信用，不知他怎么可以立身處世。

“恪守信約”就是言而有信，說到做到，履行諾言。

“君子一言，駟馬難追”人在理智的狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要履行承諾。除此以外，還可以找到許多關(guān)于信守諾言的成語(yǔ)，誰(shuí)來說說，？同學(xué)們紛紛發(fā)言：“一言為定”“一言九鼎”“一諾千金”等等。誰(shuí)能解釋一下“一諾千金”的由來及其涵義 ？

師：“曾參殺豬”的故事，是父母取信于子女的典型，它說明了一個(gè)道理，即做人要誠(chéng)實(shí)守信。

（三）學(xué)生講失信的故事：《周幽王烽火戲諸侯》 師：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

學(xué)生回答：不講誠(chéng)信的人很難在社會(huì)上立足，他失信于人，既傷害了別人，也傷害自己，騙人一時(shí)，但卻無法欺人一世。

【設(shè)計(jì)意圖：通過“誠(chéng)信”和“失信”故事的對(duì)比，讓學(xué)生思考堅(jiān)持誠(chéng)信有時(shí)要付出代價(jià)，生活中違背誠(chéng)信的事情也時(shí)有發(fā)生，但誠(chéng)信的回報(bào)卻是無價(jià)的，違背誠(chéng)信只能給自己或他人帶來惡果，幫助學(xué)生提升對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。】

三、延伸活動(dòng)

１、師：同學(xué)們，關(guān)于誠(chéng)信，咱們聊到這兒，你一定有許多話想說，一定有很多感受想和好朋友分享。

那么，就請(qǐng)你拿出老師給你準(zhǔn)備的那張紙，與誠(chéng)信簽個(gè)合約吧，在以后的生活學(xué)習(xí)中你想要怎么做，把它們寫下來，讓我們一同做個(gè)誠(chéng)信少年吧！

（如：答應(yīng)別人的事情要做到，做不到的不能隨便答應(yīng)；作業(yè)一定要按時(shí)完成，按時(shí)上交；做好每一天自己應(yīng)該做的事情，不逃避勞動(dòng)；老師布置的任務(wù)要及時(shí)完成??）２、學(xué)生寫后交流。

３、為了讓我們的誠(chéng)信活動(dòng)長(zhǎng)久的開展下去，你們有沒有好的想法和建議？ 生１：在小組內(nèi)選一名誠(chéng)信監(jiān)督員，監(jiān)督大家有沒有按誠(chéng)信合約上寫的去做。生２：在班級(jí)每周的班會(huì)課上選一名表現(xiàn)最好的誠(chéng)信之星。

生３：每月的今天做為班級(jí)的誠(chéng)信日，每個(gè)同學(xué)要在這一天做一件誠(chéng)信的事。生４：把簽好的合約貼在書桌旁，每天對(duì)照一下。??

【設(shè)計(jì)意圖：教育學(xué)生從自己做起，樹立誠(chéng)信做人的信念，以“誠(chéng)信之約”時(shí)時(shí)督促自己，將誠(chéng)信進(jìn)行到底。】

四、總結(jié)。

師：同學(xué)們的建議都很好，我也能感受到同學(xué)們“誠(chéng)信”的決心，今天《與誠(chéng)信簽約》的這個(gè)話題雖說已經(jīng)結(jié)束了，但說誠(chéng)信話、辦誠(chéng)信事、做誠(chéng)信人的活動(dòng)將伴隨著我們成長(zhǎng)。我想，每周我們班誕生的“誠(chéng)信之星”會(huì)把誠(chéng)信一直延續(xù)下去，愿我們的生活永遠(yuǎn)充滿誠(chéng)信！反思：

誠(chéng)信乃做人之本，這個(gè)道理學(xué)生都懂?？墒且箤W(xué)生的知與行統(tǒng)一起來，還需要學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)中，我不拘泥于課本資源，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)開發(fā)課程資源，從學(xué)生熟悉的故事入手，從生活中學(xué)生調(diào)查出的身邊事說起，使學(xué)生能有真切的體驗(yàn)，有話可說。繼而由個(gè)人推及社會(huì)與國(guó)家，層層深入，逐步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)個(gè)人不能沒有誠(chéng)信，社會(huì)更不能沒有誠(chéng)信，國(guó)家同樣需要誠(chéng)信。在學(xué)生有了真切體會(huì)后，與誠(chéng)信簽約的話就真實(shí)而生動(dòng)，從而使教學(xué)真正回歸學(xué)生的生活，以今天的生活為點(diǎn)，為今后的生活服務(wù)。課堂上，我與學(xué)生平等對(duì)話，學(xué)生與學(xué)生之間積極交流，大家共同探討，一起思考，學(xué)生真正把自己當(dāng)成了課堂的主體。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈真正受到了震撼。當(dāng)然，要促使學(xué)生永遠(yuǎn)做一個(gè)誠(chéng)信的人，作為教師，還需在今后的學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)愛和適時(shí)的引導(dǎo)。評(píng)析：

在本課的教學(xué)中，教師已不再是單純地執(zhí)行課程教材，而是依據(jù)對(duì)文本的理解，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力地開發(fā)、整合、重組、建構(gòu)符合學(xué)生需要的活動(dòng)教材。在活動(dòng)中，能充分尊重學(xué)生個(gè)人的感受、體驗(yàn)和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)，完全摒棄了只把學(xué)生當(dāng)成“知識(shí)接容器”的片面認(rèn)識(shí)，而是把學(xué)生看成是道德的建構(gòu)者和知識(shí)文化的創(chuàng)造者，并在一個(gè)個(gè)設(shè)定的活動(dòng)中不斷建構(gòu)自己對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與感悟，努力使課程與教學(xué)相互促進(jìn)，融為一體，使專家設(shè)定的“理想課程”逐步落實(shí)到學(xué)生實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)到的“現(xiàn)實(shí)課程”之中，達(dá)到了課程與教學(xué)有機(jī)融合。在教學(xué)中，張老師不再是單純地“教教材”，而是充分利用教材進(jìn)行資源整合，使活動(dòng)內(nèi)容更具有實(shí)效性，以自己的經(jīng)驗(yàn)喚起、激活學(xué)生地經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)、幫助學(xué)生提升已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心靈與心靈地溝通，實(shí)現(xiàn)了教師既是良師更是益友。