第一篇：樂吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀書活動(dòng)方案

樂吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教師讀書活動(dòng)方案

為了營造濃郁的讀書氛圍，提高教師文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，進(jìn)一步掌握教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，提升實(shí)踐能力，踐行“我學(xué)習(xí)，我快樂，我成長，我快樂”的辦學(xué)理念。特制訂本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

2．通過讀書活動(dòng)，讓教師與大師對(duì)話，提高教育教學(xué)能力，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供新的動(dòng)力。

3．通過讀書活動(dòng)，豐富教師自身人文涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，爭做“書香型教師”。

4．營造校園濃郁的教師讀書氛圍，激發(fā)廣大教師的讀書熱情，使讀書學(xué)習(xí)成為我校教師自覺行為。

二、活動(dòng)時(shí)間及主題

1.活動(dòng)時(shí)間：2013年9月至2013年12月

計(jì)劃準(zhǔn)備階段（9月--10月），確定讀書內(nèi)容，購買圖書。

組織實(shí)施階段（10月—12月）

總結(jié)評(píng)價(jià)階段（2014年1月）

2.活動(dòng)主題：與大師對(duì)話，做智慧教師。

三、活動(dòng)內(nèi)容及安排

1.讀書內(nèi)容：學(xué)校重點(diǎn)推薦的《第56號(hào)教師的奇跡》為本學(xué)期必讀書。其他書目教師自選，也可以相互推薦。帶著問題去讀書（文章）是解決實(shí)際問題的最有效方法，建議大家根據(jù)自己遇到的問題到網(wǎng)上搜集有關(guān)圖書（文章）進(jìn)行閱讀。

2.讀書安排：由于學(xué)校購買的《第56號(hào)教室的奇跡》數(shù)量有限，因此分批安排如下： 第一批：20人（2013年10月下旬至11月中旬）

李 瑜錢 霞李 艷許為康孫小翠沈艷芳毛丹鳳王 恬

薛雪艷李玉芳馬文雯劉玉芹嚴(yán)懷軍蔡靜楊小飛朱 健

陳陽孫晶晶陶葉周春麗

第二批：20人（2013年11月下旬至12月上旬）

王德香方 鎮(zhèn)陳友明邵芹蘭周愛鳳許永濤李 釗徐小衛(wèi)

顧所英趙淑琴胡松鶴楊 陽劉秀紅呂 方董良 何淑華

常 娟張小偉楚園征華全

第三批：20人（2013年12月中旬至12月下旬）

徐永華邵南張亞萍謝春琴周艷蔣艷婷呂君趙 慧

蔡雨晴韓杏子卞馨苑唐亞萍丁旭坤陳玉燕周丹丹唐 峰

張小強(qiáng)李文清景玉亭吳 萍

第四批：（11人）（2014年1月上旬至2014年1月中旬）

陳鴻江陳一賢高華平顧麗麗郭 珺何乾平林波

米秀華章小妹 周 圍 錢長華

3.讀書要求：全書共17章，堅(jiān)持每天讀一章。對(duì)于自己感興趣的章節(jié)可以反復(fù)讀。摘抄不少于50條有借鑒意義的語句。結(jié)合實(shí)際寫一篇讀后感或?qū)嵺`體會(huì)。

4.讀書交流：每批讀書結(jié)束之后一周內(nèi)安排一次讀書交流活動(dòng)。談感受、談收獲、談疑惑。主要議題有“《第56號(hào)教室的奇跡》一書中雷夫老師的什么做法給你印象最深刻？”“ 今天，我們向雷夫?qū)W什么？”讀了《第56號(hào)教室的奇跡》后，你的教室有了什么新變化？

現(xiàn)場抽簽決定發(fā)言的內(nèi)容，抽簽決定發(fā)言的順序，每人至少就一個(gè)問題發(fā)表自己的體會(huì)或?qū)嵺`經(jīng)歷。

5.讀書評(píng)價(jià)

讀書活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校組織考評(píng)小組，對(duì)教師讀書情況、讀書筆記、與實(shí)踐結(jié)合的情況、交流會(huì)的發(fā)言情況等進(jìn)行考核評(píng)比，考核結(jié)果記入教師教研活動(dòng)成績并給與相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2013年10月

第二篇：樂吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教師出門通行證

樂吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教師出門通行證（存根）

教師，因一事須外出，月日日時(shí)返校。

?？傊等眨ê灻?/p>

日

………………………………剪 裁 線………………………………

樂吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教師出門通行證（校門衛(wèi)留存）

校門衛(wèi)：

教師，因一事須外出，月日時(shí)出校門，月日時(shí)返校。請(qǐng)準(zhǔn)予通行。

校總值日（簽名）

日

第三篇：讀書——吾樂

讀書——吾樂

書可清氣。

書可育德行。

書可導(dǎo)人生。

書，讀而孜孜不倦。

因此，我分外喜歡讀書，尤其愛在傍晚和清晨讀書。

晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的約定。

或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲。漸漸西斜的殘陽，穿透剔亮的玻璃，掩映著書房里一排排古色發(fā)黃的線裝書。捧著茶杯，押一口茶。品書中夏夜，清清的露珠，泥土的味道，彌漫小屋，海水沖刷岸邊的礁石，沙灘上散著深深淺淺的腳印??一份返真帶來的醉香蕩漾在心頭。

日復(fù)一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對(duì)于我來說，更多的是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。

古人常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確不錯(cuò)，我從書籍中汲取了豐富的營養(yǎng)，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。

從書中，我了解到了真假、善惡、美丑。

我從羅貫中那兒知道了：“三顧茅廬”“三氣周瑜”“草船借箭”“空城計(jì)”。劉備的守信、關(guān)羽的義蓋天下、諸葛亮的神機(jī)妙算。

我從曹雪芹那兒得知：“兩彎似蹙非蹙絹煙眉，一雙似喜非喜含情目。”是怎樣一種神態(tài)；“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病?！笔窃鯓右环N柔態(tài)；“冷雨敲碎吟心上”又是怎樣一種愁思。

我從李清照那兒獲知：“花自飄零水自流”的黯然神傷，有誰會(huì)知？“物是人非事事休，欲語淚先流”的相思閑愁，有誰體會(huì)？“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁”的別離愁緒，有誰分擔(dān)？

讀書，用一段時(shí)光來換一點(diǎn)智慧，不讓時(shí)間之水，匆匆地從靈魂處流過，也不讓冷清一口口啃蝕傷殘的心思。讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能勵(lì)志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧。

我匆忙，書本是我善良的朋友；

我悠閑，書本是我真誠的伙伴。

生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？

書可修養(yǎng)。

書可育身心。

書可導(dǎo)前程。

書，讀而賞心悅目。

新疆阿勒泰北屯一八八團(tuán)中學(xué)八年級(jí)二班初二:小小恩

第四篇：樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校畫冊(cè)方案

樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校畫冊(cè)方案(新)(一)、封面: 思恩思源·天健留痕 ——附文:2009——2010 圖片: 學(xué)校標(biāo)志、慶徽、標(biāo)準(zhǔn)字 底圖：盛開的百合花輪廓暗影(二)、封二―― P1:

標(biāo)題：一顆百合花種的生命承諾

(封二與 P1之間圖釋《心田上的百合花開》)(三)、P1

謹(jǐn)以此畫冊(cè)獻(xiàn)給樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的關(guān)注者與奮斗者！

(四)、P2-3：卷首語

[附歷史感濃厚的相關(guān)創(chuàng)意圖] 2009年9月，踐行一個(gè)花開的夢(mèng)想?? 教育扶貧，功在千秋！教育移民，福澤后代！

看那星星之火，燃遍萬山頭！看那試翼雛鷹，高翔出云頭！

一年來，多少思源人，白了少年頭！一年來，碩果掛滿園，希望在枝頭！一年來，中華強(qiáng)盛夢(mèng)，茁壯在心頭！一年來，我們這樣走來??

(附目錄)

P4-11：一年嬗變·歲月豐盈

P06-07：歷史沿革

P08-09：薪火傳承

P10-13：桃李滿園

P14-33：文化沃土·心靈家園

P16-17：辦學(xué)理念

P18-19：校長致辭

P20-21: 認(rèn)證殊榮

P22-23：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

P26-33: 菁菁校園

P34-43：芳華淡定·教苑人生

P36-37: 文化精神

P38-39: 隊(duì)伍建設(shè)

P40-43: 園丁風(fēng)采

P44-55：回歸生活·多彩校園

P46-47：生活教育的研究

P48-49：生活的課堂

P50-51：生活的德育

P52-53：課程實(shí)踐

P54-55：碩果累累

P56-59：言愛言志·行健不息 P58-59：百合花之歌

(五)、P4-11：一年嬗變·歲月豐盈

1、P4-5：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]

一年嬗變·歲月豐盈

從椰風(fēng)海韻的尖峰嶺下、昌化江畔

攜三百六十五個(gè)日出，擎?zhèn)鞒兄腥A五千年文明的火炬

走來??

一年來，在言愛言志精神的豐潤滋養(yǎng)中，樂東思源人走來

一年來，從對(duì)生活教育的思考與探索中，樂東思源人走來

一年來，時(shí)光刻畫下厚重的歲月履痕，見證了樂東思源人的追求與誓言 一年來，無數(shù)前輩先賢的教育思想精粹，已在樂東思源涌漲成春色滿園

一年來，默默耕耘，足以成就一座中華民族教育的不朽豐碑

一年來，無私奉獻(xiàn)，足以打造一部鏗鏘激越的杏壇傳承經(jīng)典

一年來，走過的路，將永遠(yuǎn)銘記在樂東思源人心田

??

2、P6-7：歷史沿革

[附反映學(xué)校歷史的老照片等]

題記文字：

篳路藍(lán)縷的崢嶸

燦爛著

歲月的扉頁

明亮了

365個(gè)日子

3、P8-9：薪火傳承

4、P10-13：桃李滿天

[附學(xué)校班級(jí)集體照片或者名錄等]

題記文字：

母校

是四月的芳菲

永遠(yuǎn)

溫情的開放

在心田

以照片的形式張貼老師和學(xué)生的照片，讓每一位老師都能在畫冊(cè)中看到自己的影子，增強(qiáng)他們的歸屬感、榮譽(yù)感?？紤]學(xué)生太多，所以只選用班級(jí)集體照（每個(gè)班級(jí)都要）。

(六)、P14-33：文化沃土·心靈家園

1、P14-15：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]

文化沃土·心靈家園

植根于教育扶貧的樂東思源

深契民族復(fù)興的偉大使命，與共建盛世中華的時(shí)代唱和

勉力前行??

一年來，雨露滋養(yǎng)，文化薈萃

樂東思源文明芳華，滿園流潤

一年來，吐故納新，變革圖強(qiáng)

樂東思源百合精神，意蘊(yùn)殊致

一年來，思源如畫，春天繪成她的色彩

一年來，思源如詩，綠蔭寫就她的意境

樂東思源，是培育靈魂的舞臺(tái)

為生命開辟成長的樂園 插上騰飛的羽翼??

2、P16-17：辦學(xué)理念

[附校訓(xùn)等理念文字及戒子書等圖片]

題記文字：

前方

有個(gè)聲音

在召喚

我們攜手

闊步向前

3、P18-19：校長致辭

[附校長形象照及簽名等]

題記文字：

偉岸的

不只是高山

還有

靈魂

王正剛校長在我們的校刊《綠榕樹》發(fā)刊詞里寫道：“沒有愛的教育是失敗的教育，這是無數(shù)教育家得出的重要判斷和結(jié)論。只有向我們的學(xué)生播灑愛，讓校園充滿愛，我們的孩子才有可能在愛的懷抱中健康成長，在愛的滋養(yǎng)中成人成才。”

王校長從湖北黃岡來到樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，到海南、到海南思源“去尋找教育的精神家園；尋找著教育的和諧；期待著每一顆年青的心在教育中詩意地棲居?！?009年5月26日，羅保銘省長專程來到正在如火如荼建設(shè)中的樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校視察，幾次握著王校長的手，拍著王校長的肩膀深情有至，期待無限，王校長深感這是高層領(lǐng)導(dǎo)的托付，更是沉甸甸的責(zé)任。一年來，他殫精竭慮，辛勤耕耘，用自己的心血和汗水在平凡的崗位上譜寫著動(dòng)人的樂章。

為了營造處處是課堂的人文環(huán)境，我校在環(huán)境布置上，注重從小處入手，從各個(gè)方位入手，讓學(xué)生接受無聲的熏陶。如：學(xué)校教學(xué)樓的墻面上，醒目地寫著學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說到：教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來。在實(shí)踐中我們體會(huì)到：校園里的一草一木，一紙一畫，圖書資料，綠化、美化，“三風(fēng)”建設(shè)，無不對(duì)師生的成長起作用，那是有聲的教育??這是實(shí)實(shí)在在的德育，這是以文化育心靈的德育。如果我們?cè)谛@文化的細(xì)微處都注意建設(shè)、引導(dǎo)，必將使我們的孩子感悟美好的人生，培植他們健康向上的心靈。

4、P20-21: 認(rèn)證殊榮

[附主要榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)牌等]

題記文字：

因?yàn)?/p>

虔誠的耕耘

與汗水的澆灌

花圃

才充滿絢爛

5、P22-23：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

[附領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷圖片等]

題記文字：

破土了

春雨柔柔 陽光暖暖

希望

從腳下開始攀沿

“飲水思源，言愛言志”。社會(huì)各界對(duì)我們樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校給予高度重視和關(guān)愛。2009年6月2日下午，海南籍香港商界名人邢李火原終于與10位新任校長坐在一起。他開口的第一句話就是：“各位校長，海南已經(jīng)期待你們很久了！”邢李火原說。確實(shí)，海南基礎(chǔ)教育期待他們很久了。2009年3月6日，省教育廳在致10位校長的信時(shí)說：“當(dāng)你們收悉來自海南的佳音時(shí)，你們已成為眾多應(yīng)聘者中的佼佼者，你們的選擇是我們共同的心愿，海南基礎(chǔ)教育將為你們提供施展才華的機(jī)會(huì)?！?/p>

2010年03月12日，省委常委、省紀(jì)委書記王為璐書來我校視察，并現(xiàn)場批撥6萬元解決我校乒乓球臺(tái)建設(shè)資金。

2009年教師節(jié)，省教育廳副廳長石秀慧帶領(lǐng)工作組來我校慰問教職工，給我們帶來了慰問金十萬元，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表舉行座談，給我校教職工帶來了關(guān)懷與勉勵(lì)。

2010年5月，由海南省教育廳副廳長石秀慧率領(lǐng)的省婦女兒童發(fā)展綱要規(guī)劃交叉督導(dǎo)檢查組在樂東縣政府副縣長林秋以及縣婦聯(lián)等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來我校進(jìn)行了檢查。

樂東縣委縣政府撥?？?6萬元為我校學(xué)生購買了生活用品。

6、P24-25:

7、P26-33: 菁菁校園

[附反映學(xué)校本部的環(huán)境與教學(xué)設(shè)施的圖片]

題記文字：

小百合開了

馨香

籠罩了

幸福樂園

(七)、P34-43：芳華淡定·教苑人生

1、P34-35：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]

芳華淡定·教苑人生

當(dāng)所有的夢(mèng)想與追求

都融入到對(duì)民族教育事業(yè)的執(zhí)著情懷，我們孜孜于

用心靈去耕耘??

一年來，滄海桑田時(shí)光更迭，樂東思源人上下求索

一年來，高屋建瓴果毅力行，樂東思源人慧心別具

一年來，立足寧靜曠遠(yuǎn)的教學(xué)生涯，體驗(yàn)詩意人生

一年來，堅(jiān)守執(zhí)著高雅的精神領(lǐng)域，品評(píng)生命本味

一年來，從不斷感悟中，去揣摩偉大的思想和生命

一年來，在文化的揚(yáng)棄中，為心靈注入風(fēng)骨與精神

一年來,迤邐蜿蜒著這樣的隊(duì)伍，伴我們走來??

2、P36-37:文化精神

[附制度重建及百合花精神的文字及相關(guān)圖片等]

題記文字：

總有一種行動(dòng)

能改變命運(yùn)

總有一種力量

能感化心靈

3、P38-39:隊(duì)伍建設(shè)

[附組織管理體系、培訓(xùn)體系圖等]

題記文字：

從這里起飛

只為了

春色更濃

為了百合

更加?jì)甥?/p>

4、P40-43: 園丁風(fēng)采

[附全體老師的合影照片等]

題記文字：

在季節(jié)里

守望

執(zhí)著地

把青春譜成一曲

深情的歌

每個(gè)教師的個(gè)人照片一張，附簡短的個(gè)人簡介。

思源學(xué)校的學(xué)生都來自農(nóng)村，尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子基礎(chǔ)較薄弱，但是他們很淳樸，比較內(nèi)向、羞澀。雖然有些貪玩、紀(jì)律性較差，但同時(shí)還是較聽老師的話。這些孩子都是在新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式下學(xué)習(xí)，有個(gè)適應(yīng)過程，因此首先應(yīng)該抓紀(jì)律，從一些細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

剛開始我們老師不要急于給學(xué)生傳授書本知識(shí)，應(yīng)從規(guī)范行為習(xí)慣做起，包括文明禮儀教育、按時(shí)完成老師布置的任務(wù)等，成績是建立在良好的習(xí)慣上的。

對(duì)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生來說，可能要分“三步走”，先規(guī)范、再進(jìn)步、最后再出點(diǎn)成績。有的農(nóng)村孩子擔(dān)心自己普通話說得不好，所以在外面比較內(nèi)向、不敢開口。而基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)容易掌握，有利于樹立孩子學(xué)習(xí)的信心、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，對(duì)成績的提高也是一把開門的“鑰匙”，應(yīng)該予以特別的關(guān)注。

一年過去了，我們的學(xué)生變得懂事了，講衛(wèi)生了，也變得有禮貌了，對(duì)學(xué)習(xí)也有興趣了。看，餐廳里，學(xué)生們安安靜靜地排起了長隊(duì)，靜靜的等著打飯；熄燈前，宿舍里明亮的燈光下，我們的學(xué)生孩子還在床板上寫著作業(yè)，有的手拿一本名著，讀得津津有味；走在路邊，我們的孩子隨手撿起別人丟棄的紙屑、冰糕棍，放進(jìn)垃圾箱里；晚修前，每個(gè)教室里都早已坐滿了我們的學(xué)生，正拿出課本，準(zhǔn)備完成老師的作業(yè)??

(八)、P44-55：回歸生活·多彩校園

1、P44-45：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]

回歸生活·多彩校園

在這片靈性溫潤的土地

生命意馳神往異彩紛呈無限美麗

感動(dòng)在孳生??

一年來，生活的華裳萬幻千變

一年來，教育的內(nèi)涵日益豐滿

思源人致力于，讓藝術(shù)滋潤孩子純潔的精神家園

思源人致力于，讓課程成為感動(dòng)心靈的花香瓣瓣 一年來，思源人致力于

讓教育磨礪生活與生命的品質(zhì)

一年來，思源人致力于

讓心靈領(lǐng)悟文化與生命的延展

??

2、P46-47：生活教育的研究

[附相關(guān)文字說明及圖片]

題記文字：

至理

總孕育在平常處

因此

我們孜孜于

每個(gè)細(xì)節(jié)

3、P48-49：生活的課堂

[附相關(guān)圖片及文字說明]

題記文字：

所有的一切 都是為了

明天

做

生活的主人

4、P50-51：生活的德育

[附72行品牌行動(dòng)相關(guān)圖片及文字說明]

題記文字：

葆有

一顆純潔的心靈

感悟

生活中的

真、善、美

5、P52-53：課程實(shí)踐

[附相關(guān)課程的文字及圖片等]

題記文字：

雙眸

明凈而純粹

盛滿

對(duì)世界的探詢

6、P54-55：碩果累累

[附展示生活教育科研成果及承辦的相關(guān)會(huì)議的圖片等]

題記文字：

春播

夏耘

迎來了

秋的碩果

(九)、P56-59：言愛言志·行健不息

1、P56-57：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]

言愛言志·行健不息

守望永恒的，是我們對(duì)生命的無限熱愛與景仰

勤奮執(zhí)著的，是奮斗征程上前赴后繼的奉獻(xiàn)隊(duì)伍

感動(dòng)未來的，是芳華淡泊而高雅寧靜的精神情懷

??

一年來，樂東思源人，豐美的心田盛開著美麗的百合

奔涌的血脈融入了推動(dòng)民族復(fù)興的偉大暢想

在樂東思源這片生命厚重的土壤里

為中華的富強(qiáng)播撒著綠色希望

??

（十）、P60：編委會(huì)名錄

(P60與封三之間襯空白特種紙)

（十一)、封三：空白

(十二)、封底：基礎(chǔ)資訊

底圖：盛開的百合花輪廓暗影

第五篇：馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師拔河比賽活動(dòng)方案

馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師拔河比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為了倡導(dǎo)健康文明、積極向上的工作、生活方式，豐富教師的業(yè)余文化生活，讓大家在繁忙的工作之余更多地享受陽光、健康與快樂，引導(dǎo)每一位教師加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)一步增進(jìn)友誼，增強(qiáng)凝聚力，特舉辦“迎國慶”教師拔河比賽。

二、比賽時(shí)間

2013年10月23日下午4：30分

三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場

四、組織分工 裁判長：劉小紅

裁判員：陳志武 劉小明

陳琳 潘廉廉

五、比賽規(guī)則

1.每場比賽都采用三局兩勝。分組名單和比賽場次均抽簽確定。

2.拔河道為田徑場東西兩側(cè)跑道，跑道上畫3條直線，間隔為2M，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊(duì)員、工作人員以外，其他人員一律不得進(jìn)入比賽場地。

3.每場比賽派2名比賽監(jiān)督員，一邊1名，清點(diǎn)對(duì)方人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違規(guī)現(xiàn)象。

4.比賽開始前，各隊(duì)按照一路縱隊(duì)以下蹲姿勢準(zhǔn)備好，比賽開始后，兩邊的運(yùn)動(dòng)員同時(shí)發(fā)力，將對(duì)方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。每場每組選派6男10女參賽（多出隊(duì)友為拉拉隊(duì)員）。

六、比賽注意事項(xiàng)

1.各隊(duì)啦啦隊(duì)必須服從裁判和工作人員的指揮，站在規(guī)定的賽道外。比賽時(shí)不得有冒名頂替,拉拉隊(duì)不可上場幫忙。

2.比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。為保證比賽的安全，參賽隊(duì)員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；裁判未判勝負(fù)前，手不能松開繩子。

七、活動(dòng)流程

1．下午4:30分，各參賽隊(duì)伍清點(diǎn)人數(shù)，列隊(duì)待命。2．裁判代表宣讀比賽規(guī)則及相關(guān)事項(xiàng)。3．按照抽簽順序進(jìn)行比賽。4．總裁判長宣布比賽結(jié)果。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

比賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)，比賽結(jié)束后由總裁判長當(dāng)場宣布比賽結(jié)果。（一等獎(jiǎng)：

1、2名；二等獎(jiǎng)：

3、4名。）溫馨提示：

1．請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員穿好運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行比賽，避免運(yùn)動(dòng)損傷。2 請(qǐng)各組備好飲用水，體育組布置好比賽場地。3.請(qǐng)各組組長組織好本組人員準(zhǔn)時(shí)參加。

4.各組隊(duì)員必須到各自的組長處報(bào)到，否則不發(fā)紀(jì)念品（特殊情況除外）

馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校工會(huì)