第一篇：教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案

教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，參加一次交流活動(dòng)”，積極為老師搭建交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對(duì)話，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野。進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書(shū)氛圍。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．閱讀教育名著，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

2．讓讀書(shū)成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

3．讓“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成就教師職業(yè)的幸福感。

三、活動(dòng)主題 ：“在讀書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè)，在交流中提升自我”

四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：11月4日下午4：00

地點(diǎn)：六2班教室

五、活動(dòng)形式

我們通讀一本書(shū)《地56號(hào)教室的奇跡》，記筆記，寫(xiě)出體后。我們?cè)谌谇ⅰ⒑椭C、輕松的氛圍中舉行讀書(shū)交流會(huì)，交流會(huì)可以談自己在讀書(shū)過(guò)程中的收獲、反思以及可以評(píng)論自己對(duì)文章的看法，可以向其他教師介紹一些自己的讀書(shū)體會(huì)，還可以把自己最得意的讀后感、。總之只要有關(guān)于讀書(shū)的內(nèi)容都可以交流，形式不限。

第二篇：讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案

八十班讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，在班內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高

三、活動(dòng)地點(diǎn)：八十班教室

四、活動(dòng)方式：小組推選教師篩選班內(nèi)交流

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、每組評(píng)選一名同學(xué),教師篩選出五篇最優(yōu)秀的作品，參加全班交流評(píng)選。

2、背誦讀書(shū)名人名言2條

3、交流名人苦讀的故事

4、評(píng)選獲勝者。

評(píng)分規(guī)則： ①評(píng)分方法：比賽采取10分制，評(píng)委（一共10位）現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，以平均分作為選手的最后得分。評(píng)委是：呂冰、張瓏馨，秦正陽(yáng)、淡浩天、吳玉藝、席嘉誠(chéng)、李豐溢、張思雨A、石清、馮成真

計(jì)分人員:王志浩、王柄晨、王冠英

②評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：⑴.內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，條理清晰（4分）

⑵.感情充沛，表達(dá)流暢，聲情并貌（2分）

⑶.精神飽滿，服裝整潔，儀表端莊（2分）

⑷.聽(tīng)眾反應(yīng)熱烈，富有感染力（2分）

5、拍照留念。

6、教師總結(jié)。

第三篇：讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案

我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)

——讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生明白讀書(shū)的重要意義。

2、交流讀書(shū)方法，暢談讀書(shū)感受，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。

3、展示讀書(shū)成果，提高學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：

一、讀書(shū)名言引入：

1、誦讀與讀書(shū)有關(guān)的名言： 讓我們一起來(lái)誦讀這句名言吧！

我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

2、導(dǎo)入：

人不讀書(shū)，猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。書(shū)籍已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。

我宣布五年級(jí)（2）班《我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)》讀書(shū)交流現(xiàn)在開(kāi)始！

二、師講解讀書(shū)注意事項(xiàng)：

1、養(yǎng)成做讀書(shū)卡片的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。

3、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。

4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車(chē)上、床上等地方看書(shū)。

5、能愛(ài)護(hù)書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂圖亂畫(huà)，盡量使用書(shū)簽，不亂丟書(shū)。

6、做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，再好的書(shū)也不能拿起不放，要做到看一會(huì)就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。

三、讀書(shū)交流

甲：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們總能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西。請(qǐng)欣賞王藝鑫和王淑儀帶來(lái)的相聲：《愛(ài)讀書(shū)》

乙：從甲骨文的首次出現(xiàn)到竹簡(jiǎn)、絲帛、紙張的發(fā)明，書(shū)，經(jīng)歷了歲月的洗禮，見(jiàn)證了歷史的演變。請(qǐng)聽(tīng)張慧陽(yáng)和她的搭檔帶來(lái)的節(jié)目《我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)》 甲：書(shū)是我們的良師，是我們的益友，它會(huì)給我們到來(lái)快樂(lè)請(qǐng)欣賞張子嫣和韓程婧帶來(lái)的小品《喜歡讀書(shū)的人》

乙：書(shū)是人類(lèi)文明的果實(shí)；書(shū)是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)是我們的朋友。下面請(qǐng)聽(tīng)王璐瑤和他的伙伴們朗誦《讓我們一起讀書(shū)吧》

甲：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。有請(qǐng)王浩臣和石宇騫表演《書(shū)的誘惑》

乙：書(shū)是一盞路燈，為我們照明。請(qǐng)聽(tīng)王嘉磊和王曜天的詩(shī)朗誦《書(shū)》 甲：書(shū)是饑餓時(shí)的一塊小面包，我們每個(gè)人都應(yīng)該在書(shū)的沐浴中成長(zhǎng)，汲取書(shū)的精華，有請(qǐng)王雅非和王紫怡帶來(lái)表演。

乙：好書(shū)，能使你暢游知識(shí)的海洋；好書(shū)，能帶你去探索未知的世界。請(qǐng)欣賞王琪樂(lè)等同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦：《好書(shū)，我們的朋友吧》

四、好書(shū)推薦

1、小結(jié)：感謝同學(xué)們的表演。其實(shí)，我覺(jué)得可以用“開(kāi)卷有益”4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處！世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才是好書(shū)，才適合我們看呢？

2、學(xué)生推薦適合自己看的書(shū)。

3、教師推薦好書(shū): 《愛(ài)的教育》《伊索寓言》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《皮皮魯傳》。

五、集體朗誦《讀書(shū)小詩(shī)》

書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友 它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬 書(shū)是我們的精神之樹(shù) 在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂 書(shū)中有人類(lèi)無(wú)窮的財(cái)富 我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng) 書(shū)是人類(lèi)發(fā)展的錄像機(jī) 我們可以在其中看到前輩的足跡 書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋 我們?cè)跁?shū)海的遨游中慢慢長(zhǎng)大 書(shū)是你的、我的 書(shū)是人類(lèi)永恒的朋友

六、總結(jié)

甲：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！它是人類(lèi)知識(shí)和力量的源泉。

乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間： 讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。甲：雖然今天我們的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)開(kāi)得很短很短。乙：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限有限。甲：但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠(yuǎn)也讀不完。乙：讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，甲：帶著一份熱情，乙：帶著一個(gè)夢(mèng)想，甲：帶著一份執(zhí)著，乙：盡情暢游書(shū)海，（合）：享受讀書(shū)的快樂(lè)！讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天！

七、語(yǔ)文老師總結(jié)活動(dòng)： 一本書(shū)，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。

一本好書(shū)，能帶你走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓你在知識(shí)的海洋里盡情游弋； 一本好書(shū)，能陶冶你的情操，提升你的品德；

一本好書(shū)，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。

同學(xué)們，讓一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號(hào)吧——我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)。

第四篇：英語(yǔ)教研組教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案

英語(yǔ)教研組教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題： 啟迪智慧，魅力人生。

二、活動(dòng)時(shí)間： 2017年11月15日（周三）下午。

三、活動(dòng)地點(diǎn)： 四樓會(huì)議室。

四、活動(dòng)要求：

1.要求所有英語(yǔ)教師都積極準(zhǔn)備參加。2.每人交流時(shí)間3-5分鐘。

3.讀書(shū)內(nèi)容或心得盡量貼近自己的實(shí)際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。

五、活動(dòng)形式 ：

1.教師自由發(fā)言，交流讀書(shū)心得 2.交流結(jié)束后，每人上交一篇讀書(shū)心得

2017年11月10日

第五篇：教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案

教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，形成良好的書(shū)香氛圍，本學(xué)期組織兩次到三次的讀書(shū)交流活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．閱讀教育名著，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

2．讓讀書(shū)成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

3．讓“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成就教師職業(yè)的幸福感。

三、活動(dòng)主題 ：“在讀書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè)，在交流中提升自我”

四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn) 時(shí)間：11月4日下午4：00 地點(diǎn)：多媒體教室

五、活動(dòng)形式

老師共讀一本書(shū)《第56號(hào)教室的奇跡》，記筆記并寫(xiě)出感悟。我們?cè)谌谇?、和諧、輕松的氛圍中舉行讀書(shū)交流會(huì)，交流會(huì)可以談自己在讀書(shū)過(guò)程中的收獲、反思以及可以評(píng)論自己對(duì)文章的看法，還可以把自己最得意的讀后感投稿到杏林文學(xué)社，讓全校師生共同欣賞。