第一篇：初二數(shù)學備課組(課改)工作總結

繼續(xù)探索實踐，落實課堂改革

-------初二數(shù)學上學期備課組工作總結

華亭三中周宏偉

2009年秋季學期，我們全體初二組數(shù)學教師認真貫徹落實學校關于推行“洋思、杜郎口”課堂教學改革的精神，在教學活動中不斷思考、探索、實踐，不斷創(chuàng)新、改進、探索，做到每課改一點，每天悟一點，每月交流一下，每人長進一些，現(xiàn)總結本組工作如下：

一、積極進行課改，各項工作有序進行。

（一）進一步學習“洋思、杜郎口”課堂教學模式的方法、步驟、操作要領等，及時整理學習筆記，在備課組會議上積極討論交流，剖析操作流程，逐漸使兩校課堂教學模式的精髓深入人心，組內每位數(shù)學教師逐漸明確：當務之急，必須課改！一方面是縣教育局、學校提出的“大力推行課堂教學改革”的要求，另一方面是由于我校是城鄉(xiāng)結合部的縣直初中、周邊農村學生較多、學習基礎薄弱、自覺性較差、教與學都十分吃力的現(xiàn)狀決定的，面對現(xiàn)實，我們認識很到位，只有大力推行課改，方能提高教學成績，改善教學活動，改變自身命運。

（二）僅僅觀看“洋思、杜郎口”課堂教學光碟，展開討論，明確課堂教學流程，進而確立全組及個人課改目標，思路，舉措等等還是很不夠，觀念的轉變只是第一步，教學行為的轉變才是真正的轉變，縱觀這一學期的課堂教學，我們初二數(shù)學備課組的九位老師，有課改力度最大的張旭紅、周宏偉，有勇于創(chuàng)新的包?，|、丁玲、陳明新，還有穩(wěn)定中求課改的張志杰、甄桂榮，也有現(xiàn)在堅持每課改一點的王亮、馬仕貴，全組老師都在行動，整體呈現(xiàn)出邁小步、不停步、課課有進步的良好局面。

（三）團結協(xié)作，群策群力，做了許多具體而實際的工作。

1、開學初，根據(jù)學校、數(shù)學教研組的安排，組織全組教師討論并制定初二數(shù)學備課組工作行事歷，包括“集體備課”、“同課異構”、“月研討交流”、“作業(yè)紙與周周清試題”四個部分。

2、每周堅持召開兩次備課組會，每周日晚商討教學進度，安排一周聽、評課，篩選“作業(yè)紙”與“周周清”試題。每周二進行“集體備課”、主備人將提前準備好的“集體備課稿”下發(fā)給組內每一位老師，每位老師結合課本閱讀、思考后，集體討論課時安排、習題選擇、教學流程設計、教案備寫等事宜。

3、每兩周進行一次“同課異構”，時間都為周三下午第五、六節(jié)課，安排的兩個老師在同一天上同一課時的內容，要體現(xiàn)不同的教學設計，蘆校長及組內其他教師參加聽、評課，上課與評課均采用“30+15”模式，聽課者現(xiàn)場打分，當堂評課，以評促改。本學期共聽、評課18節(jié)。

4、每周都制作并使用“作業(yè)紙”及“周周清”試題，負責人前一周制作“作業(yè)紙”，按課時進行編排，每節(jié)課的習題少，題目有代表性，盡可能的是考點、知識點明確的題目，類型有必做題（經典題目）、選做題（綜合、靈活題目）、思考題（開放、競賽題目），可以打印、也可以手寫，制作好后于每節(jié)課前發(fā)放給組內每位老師（每位學生一份），負責人制作周周清試題，要求制成一周所學知識過關測試題，于周五早晨前印發(fā)給組內每位老師（每位學生一份），本學期累計輪流制作“作業(yè)紙”、“周周清”過關測試題各18頁。

5、每月進行一次“課改論壇”，落實開學初制定的“月研討交流主題”，每組三位老師，提前寫出書面材料，于每月最后一周備課組會議上發(fā)言，其他教師參與討論與交流，做好筆記，解決課改中的實際問題。本學期共進行“月研討交流”四次，6、組織月考的 “復習方法與考試技巧”講座4次，安排每次月考的出題與閱卷，進行試題分析與質量分析，以考促學。同時配合教務處、教研組搞好全縣“數(shù)學、英語”綜合能力競賽的三次預選，并積極輔導學生準備全縣“數(shù)學、英語”綜合能力競賽，激發(fā)數(shù)學學習興趣，形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍。

二、課改初見成效，逐漸形成教學特色。

（一）一些長期堅持，并且很有效果的做法：

1、每一節(jié)課都不做課前復習，開門見山、直奔主題。

2、每一節(jié)課都要出示學習目標（用小黑板或口述）。

3、堅持進行先學（教師進行自學指導，學生對照自學指導進行自學），后教（教師對學生進行自學檢測，對照自學檢測進行講解）。

4、每節(jié)課落實 “習題糾錯”。

5、堅持每一節(jié)課都讓學生自己小結，教師只做補充。

6、落實“當堂作業(yè)”，避免抄襲。

7、講解練習及試卷時，用雙色筆（紅、藍）批注、修改。

（二）不斷實踐摸索，每位老師逐漸形成了自己的教學特色。

周宏偉研究學情，以學定教，積極應用先進經驗，關注學生自學，細化自學指導，緊抓當堂檢測，落實“當堂作業(yè)”，堅持教學反思。

張旭紅不斷嘗試“先學后教，當堂訓練”模式，精于課堂引入，注重課堂操作流程及時間分配，精于板書，善于變式，一題多解，一題多變，長于知識歸納，堅持學生小結。

丁 玲教學思路新，上課富于激情，課前練習，學生互評，登臺講解，調動熱情，組織小組學習，善于引導學生思維，精講精練，落實“堂堂清”。

陳明新大膽創(chuàng)新，樂于改革，信任學生，放手自學，點撥關鍵處，加大練習量，逐漸熟悉知識，分層掌握知識。

包?，|活學活用，積極探索，了解學情，帶領學生自學，師生互動，效果明顯。

張志杰整體把握，大膽處理教材，當堂學習，重點突出，練習設計有梯度，反復強化，熟練掌握知識。

甄桂榮充分備課，扎實上課，精講精練，平等交流，悉心輔導，師生默契。

馬仕貴及早準備，篩選習題，教師出示問題，學生有序自學，分析思路，題組訓練，學生學習輕松。

王 亮認真投入，準備詳盡，教學嚴謹，耐心講解，課外輔導，一絲不茍。

三、課改反思：

1、嘗試課改，我們走了不少彎路。認識還不夠深刻，九位教師課改力度相差很大，嘗試課改出現(xiàn)失誤時，有人返回以前的舊教法，全年級課改整體發(fā)展緩慢。

2、制作的學案太繁瑣，容量太大，貪多求全，習題缺乏代表性，未以題組方式出現(xiàn)。

3、仍是模仿洋思、杜郎口課堂教學，細節(jié)上的問題還很多。

4、在如何將自己的課堂與兩校的先進經驗結合上還未找到好的思路。

5、在如何有效搞好“四清”上，還有很大問題。

6、課堂教學問題多：

（1）學習目標不準確、不具體。

（2）課堂引入浪費了很多的時間。

（3）習題未以題組方式出現(xiàn)，不能體現(xiàn)分層學習。

（4）小組合作學習幾乎落空。

四、下期目標：

1、組織好備課組會議，做到教學進度統(tǒng)一，學案統(tǒng)一、習題統(tǒng)一、試題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一，做好“集體備課”，主備人提前制作好“集體備課稿”，經過二次修改后，大家才能使用。

2、繼續(xù)輪流制作“作業(yè)紙”和“周周清”試題，資源共享。保證時間，積極落實“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

3、繼續(xù)進行“同課異構”，展開當堂評課。

4、學習“洋思、杜郎口”經驗，繼續(xù)開展“課改論壇”，每月進行一次主題研討交流，對比反思自己課堂教學，不斷實踐探索，努力進行課改。

5、改變課堂教學中：學習目標不準確、不具體，課堂引入費時多，習題訓練未以題組方式出現(xiàn)，小組合作學習幾乎落空的四個重大問題。

初二數(shù)學備課組2010年1月7日

第二篇：初二數(shù)學備課組工作總結

2014～2015學第一學期初二數(shù)學備課組工作總結

時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教研組工作計劃和教科研工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學期工作回顧如下。

（一）加強理論學習，提高思想認識

在開學初，我們認真制定備課組工作計劃，以及一年級數(shù)學教學進度，并及時召開備課組會議，部署本學期的主要工作，并進行一年級數(shù)學的備課分工活動。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學任務完成好。在本學期初，我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學

全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學得有趣，學得輕松。讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出知識，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。

（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

組內教師能積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內教師教學相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。組內教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究，并做好相關備課資料的積累。認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。在備課探討時，組內教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。老師結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質。需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這將永遠是我們教育工作者追尋的目標。

2013年1月

第三篇：初二數(shù)學備課組工作總結

初二數(shù)學備課組工作總結

初二數(shù)學備課組工作總結1

本學期在我校教研室的的領導下，校園領導的精心安排下，我們數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂

1、校級優(yōu)質課評選、迎接教學示范校驗收活動

本學期，數(shù)學組圍繞校園“首屆校級優(yōu)質課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學組優(yōu)質課并選報校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)必須比例初評推報，最后是校園組織專門人員評審確定。

2、青藍工程——師徒結對

結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經驗帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務水平。

加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師帶給學習、培訓的機會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、研讀新課標，踐行新理念

以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20xx版小學數(shù)學課程標準）》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網絡平臺，解讀《20xx版小學數(shù)學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。

分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。在全組老師的努力下，xxx執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為xx區(qū)優(yōu)秀課例。

三、做新型的創(chuàng)新教師——蹲下來、俯下身子搞教研

1、組建項目組，實事求是搞教研

數(shù)學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組校園確定一名教學骨干作為組長，組長自行選取確定兩名成員組成項目組，一學年調整更換一次。我們數(shù)學項目組：低年級數(shù)學組：xxx；中高年級數(shù)學組成員：xxx。

2、開展小課題研討

每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年xx月xx日校園成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師交流研究設想。我們數(shù)學組的選題是針對學生改錯習慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。

四、嚴謹教學常規(guī)，提升教學質量

1、認真落實群眾備課制度

本學期我們繼續(xù)實行群眾備課，認真落實群眾備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學生實際狀況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與群眾研討，根據(jù)學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。

尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識

本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們取長補短，不斷提升自己的課堂教學水平。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能

作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的'學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)狀況進行量化積分。

4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課

課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，個性加強了對后進生的輔導。

5、組織進行了教學教研活動

遠程研修給我們帶給更好的學習機會，在我們組三次打磨xxx老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和xxx老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內教師獻計獻策，眾志成城。

通過研修，我們組內教師的學習積極性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！

五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點

1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上建立民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、進一步培養(yǎng)學生的改錯學習習慣。

總之，讓每一位老師在數(shù)學課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學生在數(shù)學學習方面都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組對每位老師的期盼……

初二數(shù)學備課組工作總結2

八班級上學期即將結束，為了下學期更好地工作，現(xiàn)將本學期的教學工作

一、新理念帶來新變化。

自實施新課程教學以來，我明顯地感到我們學校教師教育教學觀念有了很大變化，特別是我們數(shù)學老師，并由此帶來教學的新變化?，F(xiàn)在我對我們八班級四個數(shù)學老師實施新教材的情況作個回顧，我們從備課到上課，追求的是三維目標，因而自覺地轉變教師角色，把自己看作學生學習的合作者、幫助者和激勵者，是學生成長的促進者；課堂教學中一言堂、滿堂灌的少了，平等、互動、對話的多了；學生被動接受學習的現(xiàn)象少了，自主、合作、探究學習的現(xiàn)象多了；我們的備課從以往的資料性備課已逐漸過渡到集體研討備課；從布置大量機械訓練的作業(yè)過渡到布置讓學生開動腦筋積極思維的作業(yè)；從課外活動加班加點的輔導過渡到利用課外時間搞綜合實踐活動。有的學生在語文課的

在課堂活動的形式與容量方面，我們也進行了

新的教材給課堂教學留下了寬廣的創(chuàng)造空間。我們不僅充分利用文本

二、新課程的具體實踐

通過對八班級數(shù)學新課程的教學和研究，我深刻地認識到：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程；數(shù)學教學應從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習；在教學活動中，教師應發(fā)揚教學民主，成為學生數(shù)學活動的組織者、引導者、合作者；要善于激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐；由于教材中重要的數(shù)學概念與數(shù)學

（一）讓學生經歷數(shù)學知識的形成與應用過程

根據(jù)八班級學生的身心特點，這一學期的教學結合具體的數(shù)學內容采用“問題情境—————建立模型———————解釋、應用與拓展”的模式展開，讓學生經歷知識的形成與應用的過程，從而更好地理解數(shù)學知識的意義，掌握必要的基礎知識與基本技能，發(fā)展應用數(shù)學知識的意識與能力，增強學好數(shù)學的愿望和信心。

（二）鼓勵學生自主探索與合作交流

有效的數(shù)學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動從而使學生形成自己對數(shù)學知識的理解和有效的學習策略。

（三）尊重學生的個體差異，滿足不同的學習需要

學生的個體差異表現(xiàn)為認知方式與思維策略的不同，以及認知水平和學習能力的差異。教師要及時了解并尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要。教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。對學習有困難的學生，教師要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；教師要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強他們學習數(shù)學的興趣和信心。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，教師要為他們

（四）注重學科知識之間的聯(lián)系，提高解決問題的能力教學中應當有意識、有計劃地設計教學活動，引導學生體會學科之間的聯(lián)系，感受數(shù)學的基礎性和應用性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。對于學生提出的復雜的問題，可以當作一次課外活動組織學生課后完成，但一定要給學生以足夠的`時間和空間進行充分的探索和交流。

三、實踐過程中的幾點困惑和對策

（一）、由于新的課標準剛剛實施，新的教材只能同步供應，加之知識體系和數(shù)學

面對這種困惑我在教學中作了一定的探討：有些內容的難易程度在課時上進行了相應的調整，教學方式相應的偏重與學生的自學和探索，編排體系進行相應的調整和重組。數(shù)學自身發(fā)展

（二）、由于新課標要求要創(chuàng)造性地使用教材，進一步開發(fā)、利用各種教學資源（比如電腦、實物模型、教學軟件傳統(tǒng)媒體的配備等）我們農村中學又沒有這些條件，因此可能會加重學生的負擔。新課程標準下的新

怎樣在平時的教學活動中避免“穿新鞋走老路”也就成了一個時刻困擾我們的新問題。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下，我們的新課程改革會取得預想的成果。

總之，在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，勤奮工作，力爭各方面的成績都能更上一層樓。

初二數(shù)學備課組工作總結3

本學期我們備課組以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好課堂教學研究，扎實有效地開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。上學期我們備課組被評為太倉市優(yōu)秀備課組，現(xiàn)將本學期的主要工作總結如下：

1、認真學習教學新主張，組織教師圍繞教材內容展開討論，提高教師自身素質。在學校的選派下先后有兩批教師前往南京寧海中學分校，聽取江蘇省特級教師卜以樓的關于“生長數(shù)學”教學主張的講座。12月份卜老師又親臨我校，為全校數(shù)學教師作了《讓學生學習有生長力的數(shù)學》的精彩講座，從數(shù)學的核心素養(yǎng)、課程標準、三維目標到數(shù)學教學案例、數(shù)學問題的生長，卜特的悉心指導讓所有現(xiàn)場的老師受益匪淺。在平時的課堂上，教師們也在不斷實踐，讓學生學到有生長力的數(shù)學而努力。本組三位老師以生長課堂為抓手，開設了三節(jié)公開課，反響強烈，受到一致好評。

2、加強備課組的常規(guī)管理，細化教學板塊，按板塊內容分配備課任務。針對以往導學單使用過程中出現(xiàn)的一些弊端，內容呈現(xiàn)過于詳細，缺乏學生的探索，導致有些學生上課就是拼命往后趕作業(yè)，上課時缺乏師生間的`互動。本學期我們逐步變導學單為活動單，版面設計更為簡潔，重視學生的思維經歷、思維體驗，不再簡單地關注課堂表象的熱鬧，提升學生思維的深度，培養(yǎng)學生深入學習的能力。

3、加強課題研究，不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞直接關系到學生地學習成果，教師既要向學生教方法，又要指導學生總結積累方法，讓學生學會獨立思考、獨立探究，注重學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點培養(yǎng)學生的自學能力、表達能力、合作意識、規(guī)范意識。

4、開展培優(yōu)補差工作，提高學生的綜合競爭力。對于全年級較好的學生，組織開展提優(yōu)工作。布置每日一題要求這部分學生認真完成，不懂的地方可以在學習小組內進行討論，如果仍有困難則交由老師進行輔導。對于學困生，則采用師徒結對的形式進行學習指導，教師利用課余時間進行個別輔導。通過一階段的實踐，我們備課組在期中質量分析中不管是優(yōu)秀率還是平均分都有了顯著的提高。

初二數(shù)學備課組工作總結4

根據(jù)學校的教學指導思想和期初工作計劃，結合學科自身的實際情況，我們備課組的成員團結努力，熱誠積極地開展教學，做好了以下的工作。

一、加強學習、轉變教學思想

對新理念，新課標的學習，幾乎是整個學期，在學習新課標的同時，根據(jù)年段計劃，我們采用以考促學：“當堂檢測”、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”以及其他大考。以學促思（教學分層），以思促研（作業(yè)分層），以研促進成績的提高。

二、以“先學”決定“后教”

整個學期，我們堅持“課課有導學案”，學生根據(jù)導學案進行下節(jié)課的預習，老師對學生所完成導學案做批改，找出學生學習該課中存在的問題，有針對性的講授、拓展和延伸。

三、以集體備課為先導、推進數(shù)學教學

本備課組堅持集體備課，體現(xiàn)出“備教材，備學生，備教法，備學法”的特點，突出教學目標和教學重點難點，講究教學方法和教學手段的運用。特別是在多媒體課件的制作運用上，備課組內做到資源共享而又各有創(chuàng)新，既控制年段數(shù)學教學的整體進度又發(fā)揮教師的個人能力特長，使備課質量和備課效率得到了相應的'提高，保證落實了課堂實效，努力提高了45分鐘的課堂教學質量。抓統(tǒng)一練習，抓緊學困生的輔導與轉化，抓優(yōu)秀生拓寬知識面和習題寬度，關心每一個學生，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的輔導方法，各類學生各有所得。同時，本學期備課組組織了3次數(shù)學活動，一次是針對年段全體學生而開展的“數(shù)學趣題探究活動”有兩次是針對優(yōu)生而開展的“數(shù)學競賽活動”，為下期的片區(qū)數(shù)學競賽做準備，也讓學生真正體會到了學習數(shù)學的樂趣。

四、創(chuàng)新評價觀、激勵各類學生的發(fā)展

把全面考察學生的學習狀態(tài)，激勵學生的熱情，作為促進學生全面發(fā)展的手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。作業(yè)分層，讓各類學生學習數(shù)學的積極性均得到提高，同時加強培優(yōu)補差工作。

總結本學期的工作，我們備課組成員統(tǒng)一思想，同心同德，按質按量并有所創(chuàng)新地完成了本學期數(shù)學的教學任務。帶著這半年來的干勁和經驗，在展望下半學年工作時，我們初二備課組會再接再厲，團結奮進，力求新的進步。

初二數(shù)學備課組工作總結5

本學期在教育局的領導下，在學校領導的正確指引下，以全面提高學生素質為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，按常規(guī)管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動。

一、數(shù)學教研組是個團結的集體。全組共13名教師，其中班主任10名，科任教師3名，雖然班主任工作很繁忙，但從沒有影響過組內正常教研工作，數(shù)學組的`教研活動，大家準時到場，積極討論，教研組會議氣氛熱烈，內容充實，有評課，有研討課題，有講座，有傳達學校教研工作安排，有討論教材等內容。

二、各年級都進行集體備課研討，全組一起出動，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給學生。本學期全組六位老師做了觀摩課，效果不錯，獲得了聽課教師與學校領導的一致好評。

三、教師備課按時完成。各個年級組的教師認真研究積極討論。做到精心備課。共同定進度，討論重、難點、授課方法，上課時經常互相聽課，共同進步。一章結束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫試卷分析，再查漏補缺。

四、平時認真?zhèn)湔n，。星期一早晨各組一起討論本周教學的重點、難點、教學目標和過程及教學方法等。認真批改作業(yè)，批改同步，作業(yè)中有日期、等級、二次批改，要求學生訂正，老師及時批改，能利用習題課對作業(yè)中存在的問題及時反饋。布置作業(yè)時各位老師按學生程度進行分層布置作業(yè)并認真批改，培優(yōu)輔困工作扎實開展。

五、教師之間互相學習也是組內活動的一個重點，教師之間互相聽試講、指導、反饋，幫助，怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，積累了寶貴的經驗。

六、本學期數(shù)學組全組教師進行了多次集中學習，總結出了一些解決目前學生中出現(xiàn)一些問題的解決辦法。為開展數(shù)學教學取到了推進作用。

七、本學期每位教師聽課達22節(jié)以上，人人都積級參教學研究活動，大大地促進教師業(yè)務能力的提高。

初二數(shù)學備課組工作總結6

體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。下面我把這項工作總結如下：

一、制定計劃、明確任務

首先制定了詳細的計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

二、滲透法制教育

充分挖掘數(shù)學科中的教育因素，點點滴滴，把握時機，有機滲透，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

三、確定任務，搜集材料

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。

四、共同探討，各抒己見

利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的'教法、學法融入材料分析之中。

最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。

五、主備課人進行記錄、總結

當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。

六、我們組各位教師都身負繁重的教學任務

工作量很大，但都積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都獲益匪淺，大大提高了教學水平。

第四篇：初二數(shù)學備課組工作總結

初三數(shù)學備課組工作總結

楊福偉

緊張、充實、有序的學期即將結束了。本學期我們組的每一位教師都能服從工作安排，認真抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學工作。堅持教學面向全體學生，工作踏踏實實，全面提升學生的數(shù)學成績。具體做法如下：

一、加強教研力度，提高集體備課質量

結合初三畢業(yè)班的特點，經全組成員商量，每周由原來的一次教研活動調整為二次，細到每一節(jié)課需講的知識點和題型全組統(tǒng)一，針對每一位教師的教學水平我們分工合作，合作寫試卷，合作寫分析，做到資源共享，同時也使全組老師心往一處想，勁往一處使，樹立全局意識。備課組平時盡量找機會討論學生存在的問題，例如（1）上課是否達到了預期效果；（2）學生們是否有特好或不好的情緒反映；

（3）課堂上出現(xiàn)的新問題：（4）商量更好的講解方式。向學生學習比較好的學習方法，同時及時調整本人的教學策略，全面提高教學教學質量。

二、狠抓常規(guī)教學工作

初三數(shù)學備課組教師們注重師德學習，嚴于律己，誨人不倦。面對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。教師們針對學生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。比如周嚴民

教師，對手頭的教學材料總是提前一個月完成，心里有數(shù)，李廣銳教師也是虛心向別人學習，自己各項工作也是朝前趕，教學成績有了很大的提高。

三、做好培優(yōu)補差工作

在教學中我們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當提高教學的難度。和他們天天見面，作業(yè)面改，有問題當面糾正，同時給他們開小灶，另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，以課本為主，以基礎練習為主，讓他們掌握一些基礎的量型，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。

四、認真進行成績分析，努力縮小班級差別

我們備課組對學生的幾次月考成績進行了認真的分析對比。各位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析，有針對性的進行補缺補差，經過一個學期的學習，部分學生已進入優(yōu)秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。每個教師針對自己所批的試卷，全年級學生存在的學習上的問題，比如審題不嚴謹，做題準確率比較底等問題，及時反饋，很快的調整教學方法，同時每位教師也會將自己好的教學措施奉獻給其他的同事，讓我們整個年級共同提高，共同進步。

綜上所述，是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。

第五篇：初二數(shù)學備課組工作總結

初二數(shù)學備課組工作總結

八年級數(shù)學組在學校黨政領導和支持下，順利完成了學校布置的各項相關工作，現(xiàn)作總結如下

一深入學習新課程標準，鉆研新教材

每周一下午第一節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

二、德育為首，狠抓年級班風學風建設

德育是學校各項工作的首要任務，是做好其他工作的重要基礎。本學期，八年級數(shù)學組高度重視德育工作。在學校政教處的領導下，狠抓德育工作，主動協(xié)同班主任處理各種班級管理上的問題，主動和班主任以各種方式與家長聯(lián)系。以主題班會、晨會等為主要陣地，以個別談話為主要方法，以轉變班級內的后進生為突破口，強化年級值班制度，大力做好學生的行為習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀等養(yǎng)成教育?？梢哉f，這學期我們年級學生的儀容儀表、衛(wèi)生打掃和保潔、早自習到校和午間教室學習秩序等工作做得非常出色。在數(shù)學教育中配合學校的環(huán)境教育“融”，讓學生在數(shù)學學習中體會環(huán)境保護的重要性。

三、積極開展教研活動，“雙案合一”

我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數(shù)學科組的多次公開課研討外，我們備課組也開展了兩次教改試驗課，我們的試驗課題是“培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究”，這兩節(jié)試驗課是備課組集體備課、擬定教案，由劉媚老師主講，課后進行了分析總結，總體情況基本達到目的。除了開展試驗課外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少15節(jié)，總之，在本學期中我們備課組在教育教學過程中取得了較好成績。

總之，在本學期中我們備課組在教育教學過程中取得了較好成績。