第一篇：竊讀記(小學(xué)語文S版)

竊讀記

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生抓住主要內(nèi)容，體會“竊讀”的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對知識的渴求，并受到感染。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住主要內(nèi)容，體會“竊讀”的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對知識的渴求。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟作者通過動作、心理活動描寫來表現(xiàn)人物思想感情的表達(dá)方式。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們曾經(jīng)學(xué)過一幅對聯(lián)——好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。（出

示課件）你知道它的意思嗎？這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)林海音的《竊讀記》（板書課題）

2、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過文中的生字和詞語，讓我們再來讀一讀吧。（課件出示

以下詞語）

竊讀、貪婪、支撐、唾沫、擔(dān)憂、知趣、適宜、踮起、腋下、饑腸轆轆、傾盆大雨、白日夢

3、同學(xué)們的詞語學(xué)得不錯，那你知道課文主要寫了什么嗎？

二、精讀課文，理解感悟

過渡：題目中的“竊”在字典中有三種解釋：①偷 ②偷偷地 ③謙指自己，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個解釋？作者為什么要偷偷地讀書呢？請按自己喜歡的方式讀課文，找出描寫我讀書滋味的句子。

（一）課件出示：為什么說“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”？

默讀課文，把文中表現(xiàn)作者竊讀感受的句子用筆畫出來，在旁邊寫出自

己的理解，小組交流對句子的感受。

（二）交流竊讀時“我”不好的感受

1、每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出

去，再走進(jìn)另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。“知趣”是什么意思？這是一種什么情況？（介紹作者讀書時被老板打這件事）

2、進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的恐怕沒有。

因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（說明作者想方設(shè)法能在書店多呆一會兒）

3、我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。你感受到了什么？有感情

地讀一讀。

4、仿造這句話，用幾個連續(xù)的動詞說一句話。

（三）交流竊讀時“我”快樂的感受

1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。你從這句話感受到了什么？（板書：求知若渴）

2、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。誰能表演一下這個動作？

3、我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”你會到了什么？

（四）理解最后一句話的意思

1.合作小組研讀最后一個自然段，要求(課件顯示)：

a．聯(lián)系課文和生活實(shí)際，談自己對這句話的理解.b．交流課前搜集的讀書名言，談自己對這句話的理解.2.匯報交流.3.總結(jié)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，一個人如果放棄了讀書，那是多么可怕的事!讓我們時刻銘記這句至理名言——“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”

4.誦讀句子.三、分享時刻

出示課件：站在店主的角度說——

站在小林海音的角度說——

站在讀者的角度說——

四、指導(dǎo)書寫生字“唾”

1、教師示范

2、學(xué)生練習(xí)

五、拓展延伸

課件展示名人讀書的故事，讓學(xué)生明白讀書的重要性，從而愛上閱讀。板書設(shè)計(jì)：

酸

快樂甜

懼怕苦

辣

竊讀記“你是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

第二篇：小學(xué)語文全員培訓(xùn)《竊讀記》

竊讀記

【課標(biāo)分析】

一讀課題，就會不由自主地想起魯迅筆下孔乙己那“竊書不算偷”的話來?？滓鸭骸案`”的是書，而本文“竊”的則是讀，情趣上大相徑庭。品讀課文，我們會隨著這個怯怯地藏身于大人中間、匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會到讀書時腿酸腰麻、饑腸轆轆的勞苦，經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗(yàn)驚喜、快樂與滿足的幸福。這種精神上和身體上的復(fù)雜感受，正是竊讀的百般滋味。課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

選編這篇課文的目的： 一是引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對讀書的熱愛，對知識的渴望；二是在閱讀中體會作者通過動作和心理活動，將“竊讀”滋味具體化的寫法；三是受到熱愛讀書的感染，激發(fā)閱讀的興趣，并通過開展綜合性學(xué)習(xí)使之強(qiáng)化。

【教材分析】

課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后“我”急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

作者善于通過自語式的獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情。在“竊讀”這種氛圍中，一方面享受閱讀的快樂，一方面還要時刻關(guān)注周圍的環(huán)境，非常形象生動地表現(xiàn)了“我”的心情變化，使人如歷其境。此外，作者還善于用細(xì)致入微的動作描寫來表達(dá)自己的感情。

【學(xué)情分析】

五年級的學(xué)生年齡在十一二歲之間，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，大都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。他們已經(jīng)初步掌握了基本的閱讀方法，如朗讀、默讀、聯(lián)系上下文理解詞語的意思、把握文章的主要內(nèi)容體會表達(dá)的思想感情等，初步掌握了搜集處理信息資料的能力，具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，這為我們開展有效的閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。但還應(yīng)看到五年級學(xué)生的認(rèn)知水平仍然有限，因此教師在教學(xué)過程中既要突出學(xué)生的主體地位，又要做好課堂的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，扶放有度，使學(xué)生能夠輕松愉快地接受新知。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力：

1、了解“我”讀書的艱辛，感受“我”在讀書過程中品嘗到的人情冷暖。方法與技能：

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用心理活動、神態(tài)描寫來變現(xiàn)人物的方法體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。情感態(tài)度與價值觀：

3、學(xué)習(xí)作者珍愛讀書、奮發(fā)向上的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對讀書的熱愛，對知識的渴望；在閱讀中體會作者通過動作和心理活動，將“竊讀”滋味具體化的寫法。（重點(diǎn)）

2、在學(xué)習(xí)中，受到熱愛讀書的感染，激發(fā)閱讀的興趣，并通過開展綜合性學(xué)習(xí)使之強(qiáng)化。（難點(diǎn)）

【教學(xué)策略】“自主讀書、合作學(xué)習(xí)、自己感悟”的教學(xué)方法?！窘虒W(xué)用具】ppt 多媒體資料

圖片

【預(yù)習(xí)安排】

1、默讀課文，做好批注標(biāo)注生字詞。

2、標(biāo)出你認(rèn)為寫得較為生動的或者較能打動到你的句子，并在旁邊寫上你當(dāng)時的真切感受。

3、用特殊符號標(biāo)注出你認(rèn)為較難理解的語句或者片段。

4、自選你喜歡的片段大聲朗讀或者背誦。【教學(xué)時間】

1課時 【教學(xué)過程】

一、播放視頻，激趣導(dǎo)入

用匡衡鑿壁偷光的小視頻導(dǎo)入。

第 1 頁

共 4 頁 匡衡的“偷光”讀書和本文的“竊讀”有沒有異曲同工之妙呢？

二、走進(jìn)作者，了解背景

林海音，女，(1918~2001)，原名林含英，著名散文家。原籍臺灣省苗栗縣。其代表作有《城南舊事》。

1994年榮獲“世界華文作家協(xié)會”及“亞華作家文藝基金會”頒贈“向資深華文作家致敬獎”；1998年獲“世界華文作家大會”頒“終身成就獎”；1999年獲頒第二屆五四獎“文學(xué)貢獻(xiàn)獎”。《竊讀記》入選2001年版《中國當(dāng)代散文名家名篇賞讀》，并被選進(jìn)多種教材。

三、動手釋題

查字游戲。教師板書“竊”，引導(dǎo)學(xué)生查字典，看誰最快查到。說出“竊”在字典里的解釋?！案`”應(yīng)該選擇哪個解釋呢？讓我們在課文中尋找答案吧。

四、整體感知

（一）小組合作，初解疑惑

1、借助工具書，初步解決易錯的字音、字形、字義。

2、小組結(jié)合工具書，及互助合作初步解決問題，并整理好解決不了的問題。

3、易錯字詞、字音、字義明確：

煞有介事

饑腸轆轆

踉踉蹌蹌

不可遏制

威風(fēng)凜凜

踮起腳

暫時

貪婪

詛咒

難堪

（二）梳理脈絡(luò)，感知文本

1、想一想，作者記敘了一件怎樣的事？

明確：課文記敘了 “我”因買不起書而偷偷躲在書店里讀書的事情。

2、找一找，本文主要寫了我竊讀的哪些經(jīng)歷？ 明確：①書店竊讀，遭到驅(qū)趕

②幾次竊讀，酸甜苦辣

③幫助竊讀，十分感激

3、談一談，讀完本文后你的感受。（自選角度，暢談見解）

如：？

生1：作者為什么要偷偷地讀書呢？ 生2：作者是怎樣竊讀的呢？

生3：作者采用這樣的方法讀書又是怎樣的感受呢？難道不怕被發(fā)現(xiàn)嗎？

生4：我覺得文中的“我”真是個能吃苦又好學(xué)的孩子，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

生5：我覺得作者把“我”竊讀時的動作和心理刻畫的實(shí)在太生動了，只是作者是怎么做到的呢？

師：古人云：“學(xué)貴有疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”同學(xué)們能提出這么多有價值的問題，老師相信，你們也一定能通過自己的努力讀懂這篇文章。帶著你最想知道的問題去反復(fù)讀課文，并在文中畫出問題的答案。

五、精讀課文，思考寫法

1、說一說，課文中的“我”是怎樣竊讀的呢？

明確：（1）幾家書店讀完一本書

（2）到顧客多的書店

（3）裝作其它顧客的家屬

（4）以雨天避雨為借口留在書店

（5）藏在書店一角避免引人注意。

2、你能從文中找出作者竊讀的句子，并讀一讀嗎？

生1：“我”跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，“我”總算擠到里邊來了。

生2：急忙打開書，一頁，兩頁，“我”像一匹餓狼，貪婪地讀著。

第 2 頁

共 4 頁 生3：有時“我”會貼在一個大人的身邊，仿佛“我”是他的小妹妹或小女兒。生4：其實(shí)，我的心里是怎樣的高興的喊著：“再大些！再大些！” 生5：當(dāng)我翻開第一頁時，心中不禁輕呼道：“??！終于和你相見！” ……

師：再用心讀讀這些句子。讀書在我們看來是何等的簡單，而文中的“我”卻只能采用這樣的方法，能說說作者當(dāng)時的心情嗎？（學(xué)生們交流心得，教師指名答。）

生：我很快樂，也很懼怕這種“竊讀”的滋味。

師：你為什么把“我很快樂”讀得重呢？

生：因?yàn)樽髡咴凇案`讀”時感受到了讀書的快樂，所以我著重強(qiáng)調(diào)了這句話。

師：明明是“偷偷摸摸”地讀，也能感受到快樂嗎？你是從課文哪句話讀懂的？（學(xué)生答相關(guān)句子，教師適時引導(dǎo)學(xué)生從“急匆匆”“饑腸轆轆”“依依不舍”“最令人開心的就是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r我便有充足的理由在書店待下去”等重點(diǎn)詞句中感悟作者讀書的快樂。）

對于作者竊讀的經(jīng)歷，讀來讓人感覺很生動，作者是如何做到這一點(diǎn)的呢？（小組合作交流意見）

明確：者得力于作者除了記敘這些事之外，還進(jìn)行了細(xì)致的人物心理描寫和動作描寫。例解：①心理描寫：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。

我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

心理變化：擔(dān)憂——安心——暗喜——快樂中含懼怕

寫作目的：細(xì)致地表達(dá)作者竊讀的滋味，表現(xiàn)作者在貧困中仍然設(shè)法閱讀的精神。

②動作描寫：我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了?！?/p>

寫作目的：表現(xiàn)書店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。類似的描寫還有很多，同學(xué)們試著找到，并談?wù)勂渥饔?。小結(jié)：正是這種細(xì)致的動作和心理描寫，將一個想盡一切辦法讀書孩子的形象展現(xiàn)在我們面前。

六、合作探究，回歸主題

1．作者“腳站得有些麻木，我卻渾身輕松”的原因是什么？ 明確：閱讀雖然辛苦，卻收獲了很多智慧。我的內(nèi)心是快樂的。2．國文老師的話包含了怎樣的含義？

明確：吃飯是為了長身體，讀書是為了長見識，一個人不但需要吃飯，更需要讀書，和愛的寬容這樣才能成為一個身心健康的人。這是文中點(diǎn)明主旨的句子，作者認(rèn)為精神的需求同物質(zhì)的需求同樣重要。

3．結(jié)合全篇內(nèi)容，思考一下文中的竊讀指的是什么？

明確：假裝逛書店，其實(shí)是要讀書店里的書而不買，趁店員不注意時暗中偷讀。學(xué)了本文，你覺得本文中的“我”是個怎樣的孩子？（結(jié)合課文，各抒己見即可）

例如：雖家境貧寒但十分熱愛讀書，聰明，活潑，可愛……

總結(jié)：《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動，也值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

七、拓展延伸，暢談啟示

本文的主人公家境貧寒仍然堅(jiān)持讀書，結(jié)合你現(xiàn)在的生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋２⒏饔涗浵伦?/p>

第 3 頁

共 4 頁 你此時印象最為深刻的一句話。

布置作業(yè)：

1． 積累有關(guān)讀書的名言，不少于五句。

2． 2．摘抄文中你喜歡的關(guān)于人物動作和心理描寫的句子，并嘗試著仿寫。

課外閱讀林海音的《城南舊事》。

八、板書設(shè)計(jì)

①書店竊讀，遭到驅(qū)趕→ 羞慚

竊讀記

②幾次竊讀，酸甜苦辣→ 貪婪、全神貫注

很快樂也很懼怕

③幫助竊讀，十分感激→ 感激

九、教學(xué)反思

《竊讀記》是臺灣女作家林海音的作品。文章以小女孩的視角敘述，通過自悟式的獨(dú)白，寫出了作者兒時的讀書嗜好。兒時的林海音因?yàn)橄矚g讀書而又無錢買書，只能輾轉(zhuǎn)于幾家書店竊讀。那尷尬而又驚險的滋味，讀來讓人感動而又心酸。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生品味林海音竊讀的百般滋味，體會作者對讀書的熱愛、對知識的渴望是關(guān)鍵。

在學(xué)習(xí)這一課時，我堅(jiān)持把讀的時間留給學(xué)生，把說的機(jī)會讓給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生找出重點(diǎn)詞句，特別是能夠表達(dá)作者竊讀滋味的句子，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活實(shí)踐，通過分析交流，去深入感悟語言文字背后的種種形象、情感、意境，充分感受作者對讀書的熱愛——為了讀書，可以放棄同齡人快樂的游戲；為了讀書，可以忍受書店老板的白眼甚至蔑視的驅(qū)逐；為了讀書，想盡千方百計(jì)，藏于別人身邊，冒充別人的孩子，“巧借下雨天留客天”的機(jī)會；為了讀書，經(jīng)常忍饑挨餓，飽受站立之苦……學(xué)生在課堂上能跟著老師的思維，積極思考，踴躍發(fā)言，并受作者愛讀書的感染，也萌生了“多讀書，在書中尋找樂趣”的想法。

但本節(jié)課，也存在諸多不足：

1.課堂上不夠重視讀，教室里缺乏瑯瑯書聲。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出

“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí) 踐”。因此，學(xué)習(xí)本文，首先要讓學(xué)生瀏覽文本，整體感知故事內(nèi)容；然后要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體會作者的思想感 情；在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文揣摩精彩的富有深意的或感情色彩濃厚的語句，把握文章主旨。而朗讀，對于加強(qiáng)學(xué)生對文本的理 解，把握人物的情感都有不可忽視的作用。因此，教學(xué)中如能重視朗讀，重視多種形式的朗讀和具體的朗讀指導(dǎo)，將幫助學(xué)生更深入體味人物的心理和情感，理解文章主旨及寫作意圖。

2.本文在寫作方面突出的特點(diǎn)是作者善于通過自悟式的獨(dú)白及細(xì)致入微的動作、心理描寫來表達(dá)自己的感情,值得學(xué)生模仿借鑒。教學(xué)中如能更好的關(guān)注這方面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在寫作中加以借鑒，將對學(xué)生的寫作能力有一定程度的提升。

3.扎實(shí)基本功。這節(jié)課暴露了自己的一些問題：如課堂組織能力有待提高，語言表達(dá)還不夠清晰準(zhǔn)確，書寫能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)等。這些都是我今后需要加倍努力的方向。

第 4 頁

共 4 頁

第三篇：《竊讀記》

《竊讀記》

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識“竊、腋”等７個生字，會寫“竊、炒”等１４個生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、支撐”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，體會“竊讀”的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望并受到感染。

3、學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、抓住主要內(nèi)容，體會“竊讀”的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對知識的渴求。

2、領(lǐng)悟作者通過動作、心理活動描寫來表現(xiàn)人物思想感情的表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、預(yù)習(xí)課文，初步了解課文內(nèi)容，自學(xué)生字新詞。

2、學(xué)生搜集名人讀書故事或讀書的名人名言。課時安排：2課時 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣。

我國著名的作家冰心曾說過：“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇聯(lián)的大教育家霍姆林斯基也說過：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發(fā)展?！蓖瑢W(xué)們，你們喜歡讀書嗎？新學(xué)期又開始了，一本本新書又在等著我們?nèi)プx了。我們每個人至少都有四年的讀書經(jīng)歷了，在幾年的讀書生活中你們有哪些讀書感受啊？ 2．生談讀書感受。

3．師：看來，在閱讀中，我們不僅能獲得知識、學(xué)會思考，而且會得到情感的陶冶和精神的享受。新學(xué)期的第一節(jié)語文課，就讓我們走進(jìn)一篇描寫讀書滋味的課文——臺灣女作家林海音回憶少年時獨(dú)特讀書經(jīng)歷的作品《竊讀記》

（二）初讀課文，自學(xué)生字詞。

1、學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字新詞。

2、指名練讀詞語?！案`讀、貪婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜、踮起腳尖”教師相機(jī)正音，全班齊讀。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字“竊、婪、唾”的間架結(jié)構(gòu)

二、緊扣題眼，揭示課題。

（一）巧用查字游戲，激趣揭示課題。

1、教師在“竊”字下加上紅色標(biāo)記，請學(xué)生查字義。

這個“竊”字有多種含義，請同學(xué)們快速在字典中找出答案。（①偷；②偷偷地；③謙指自己。）

2、教師引導(dǎo)學(xué)生去課文中尋找答案。

三、再讀感知，整體把握。

（一）默讀課文，思考問題：課文講了一件什么事？

（二）指名交流，感知概括。

1、指名交流思考的問題。

小結(jié)：原來課文記敘了（教師板書：“記”）“我”因買不起書而偷偷躲在書店里讀書的事情。

2、學(xué)生齊讀課題。

四、朗讀訓(xùn)練，熟悉課文。

（一）同桌合作，分段讀課文。

提出要求：

1、讀的要求：把課文讀流利。

2、聽的要求：認(rèn)真傾聽組員讀書，為組員提出意見和建議。

（二）多種形式練讀。

1、可指名讀、男女生讀、分小組讀。

2、也可出示課文中有較多生字的段落和寫作者矛盾心理的段落讓學(xué)生多種形式練讀。

五、圍繞問題，思考探究。

師：俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。我們讀了這么多遍的課文，相信作者這種獨(dú)特的讀書方式——“竊讀”一定讓大家印象深刻。

（一）談一談“竊讀”給你留下了什么印象？

（二）引導(dǎo)學(xué)生畫出概括出了作者自己對“竊讀”的感受的句子。（引導(dǎo)學(xué)生畫出“我很快樂，也很懼怕－-這種竊讀的滋味！”）

六、置留問題，小結(jié)。

師：同學(xué)們，這樣一個愛讀書的小姑娘，發(fā)出了這樣的感慨“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”那么，這種竊讀的滋味到底如何呢？下節(jié)課，我們將走進(jìn)作者的心靈深處，去好好品味一下她所說的“滋味”。作業(yè)：

（一）搜集作者林海音的資料，進(jìn)一步了解作者。

（二）抄寫自己感受最深的句子，并初步體會句子的含義。第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（一）復(fù)習(xí)詞語。

1、出示帶有課文中生字的組合詞語，齊讀，教師相機(jī)正音。

2、聽寫詞語：“竊讀、貪婪、唾沫、擔(dān)憂、知趣、適宜、傾盆大雨、白日夢”

（二）自讀自悟

1、作者為什么要竊讀?

2、作者主要經(jīng)歷了哪些事？

3、給你留下了怎樣的印象？

二、精讀課文，理解內(nèi)容

1．師出示句子“我很快樂，也很懼怕──這種‘‘竊讀”的滋味。

2．指名讀。教師指導(dǎo)讀出“快樂”；明明是“偷偷摸摸”的，也能感受到快樂嗎？你是從課文哪里讀懂的？

3．生答相關(guān)句子，教師適時引導(dǎo)學(xué)生從“急匆匆”“急切地”“饑腸轆轆”“依依不舍”“最令人開心的就是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r我便有充足的理由在書店待下去。”等重點(diǎn)的詞句中感悟。

4．再指名讀出“懼怕”的句子。

生答相關(guān)句子，教師適時引導(dǎo)學(xué)生從“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：‘‘這雨，害得我回不去了。‘‘其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：‘‘大些！再大些！”這樣的句子中感悟。

5．認(rèn)識“我”為了多讀書而假裝“表里不一”。

6．理解“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！钡暮x（1）師：“我”一放學(xué)就急匆匆地趕到書店，“我”一讀書就是二個多小時，我腰酸腿疼肚子餓得饑腸轆轆，而這一切都是源自國文老師的一句話──生答：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

（2）師：聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談自己對這句話的感想。（“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，而“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。）

（3）師：古有云：“書中自有黃金屋?！苯裼姓摚骸拔覀円K身學(xué)習(xí)?！?/p>

出示課件：一個人如果放棄了讀書，是件多么可怕的事呀，就像是魚兒離開了水，生命離開了陽光。

讓我們有感情地讀一讀這句至理名言吧。

三、感情升華，感悟?qū)懛?1．引導(dǎo)：

這篇課文真實(shí)感人。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。）2．小結(jié)：

這篇課文語言樸實(shí)而又生動感人，特別是動作和心理描寫極為傳神，充分表達(dá)了作者對讀書的酷愛。

3．師：你有過類似的經(jīng)歷嗎？你能學(xué)著課文中的樣子寫上幾句嗎？相信自己！你一定能行！

4．學(xué)生練寫。

5．交流點(diǎn)評。

四、拓展延伸，布置作業(yè) 1．以后你應(yīng)該怎樣讀書？ 2．說一說的有關(guān)讀書的名言。3．作業(yè)：

（1）小練筆：好書伴我一生。

（2）根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，自選活動，感覺閱讀的快樂。將自己的讀書經(jīng)歷與作者的讀書經(jīng)歷進(jìn)行比較，依照文中的寫作方法，寫出自己內(nèi)心真實(shí)的感受。

【板書設(shè)計(jì)】 竊讀記

快樂 熱愛讀書

懼怕 渴求知識

第四篇：竊讀記小學(xué)作文

竊讀記小學(xué)作文

竊讀記小學(xué)作文1

我從小喜愛讀書，如廁時捧著書，吃飯時看著書，走路時聽說書，正可謂陳壽所說“一日無書，百事荒蕪”。

這天，我因?yàn)樽稣n外作業(yè)做得太晚，便沒時間看書了。我正準(zhǔn)備拿起書來讀，媽媽來了，她說：“都十點(diǎn)了，還看書！快點(diǎn)兒去睡！”我只好依依不舍地放下“寶貝”，上了床。

等媽媽關(guān)上門，我便用“順風(fēng)耳”捕捉著腳步聲，等確認(rèn)走遠(yuǎn)后，我便雷歷風(fēng)行地下了床，用手在黑溜溜的桌子上摸了摸，“?。繉氊惒灰娏?！”我又仔細(xì)地摸了摸，“喲！找到了！”我開心地拿著被搜到的寶貝——一小夜燈和書，回到床上，趴著看，把被子蓋在頭上，小心地打開小夜燈，將它放在胸前，津津有味地讀著書。

忽然，我聽見了一陣陣腳步聲，我在恐懼和慌忙之中頭上小夜燈，把書往枕頭下一藏，眼睛一閉，便開始了“裝睡”，媽媽開進(jìn)門一看，沒大動靜，便走了。

等確認(rèn)“安全”后，我又一次打開了書，復(fù)原了姿勢，接著挑燈夜讀。我就像一只饑餓的鯊魚，貪心地讀著，不知滿足地讀著。我很快樂，但也心驚膽戰(zhàn)——這就是竊讀的滋味。

不知讀了多少時間，媽媽在我毫不防備的`時候，出其不意，神出鬼沒地推門而入。這一次，她未等我離開書中世界就已經(jīng)走進(jìn)來了，等我反應(yīng)進(jìn)來時已經(jīng)晚了，就這樣所有寶貝都沒了。

我躺下時，感覺脖子很酸，全身不舒服，但內(nèi)心滿滿的喜悅和滿足。

竊讀記小學(xué)作文2

窗外月光如水。屋內(nèi)，我正入神的看書。

“丫頭，快睡！明天還要上學(xué)呢！”媽媽的聲音在耳邊響起。我看了看手表，又看了看書，心里感到十分不舍?？墒菦]有辦法，于是我就只好乖乖的關(guān)上了臺燈，合上了書，走上了床。

媽媽走了，我看著窗外平靜的星空，但心里卻像激蕩的湖水一樣不平靜。我努力的閉上眼睛想使自己的心平靜下來，但是我一閉上眼睛腦海里就浮現(xiàn)出心中的情節(jié)。

終于我忍不住了，于是我先在柜子里找到一個手電筒，然后踮著腳走到了書桌旁。我輕輕地拿起書，就在這時我的鉛筆從書桌上滾了下去?！芭荆　蔽业男囊惑@，好象要跳出來了一樣，條件反射似的'連忙跑到床上把手電筒和書放在了被子下面。我一邊裝睡，一邊豎起耳朵聽著媽媽房里的動靜。窗外風(fēng)呼呼地吹著，房內(nèi)格外安靜，只能聽到我猛烈的心跳聲。

一分……兩分……三分……

我沒聽到媽媽房內(nèi)的一點(diǎn)聲音。于是我輕輕的舒了一口氣，然后開始美美地看起了書。這是我漸漸學(xué)會里怎樣一心二用：我的眼睛沉醉在書里時，我的耳朵也沒有閑著。它一直支愣著傾聽媽媽房里的動靜。

突然，我聽見了一點(diǎn)開門聲，是媽媽的房里傳來的。我的心一下子就提到了嗓子眼，心“砰砰砰”地跳著，我都嚇出汗了。但是，媽媽并沒有出來，所以我又松了口氣。伴隨著窗外的風(fēng)聲，我就在哪兒看啊，看啊……

皎潔的月光透過窗戶，灑在了我的身上，我露出了滿足的笑臉。對我來說這就是快樂，就是滿足。

竊讀記小學(xué)作文3

最近我的一位小朋友給我了幾本沈石溪的小說，我每天晚上都看，要是不看我的心就癢癢，就睡不著覺。但爸爸媽媽又不讓看太晚，所以我決定“竊讀”。

晚上外面下著大雨，還時不時傳來“隆隆”的響聲。我覺得這是一個千載難逢的良機(jī)。我心里暗自竊喜，看來這次的計(jì)劃一定成功。

“笑笑，可以睡覺了！不早了?！?/p>

“呯！”媽媽進(jìn)來看看我，以為我已經(jīng)睡著了，就把我房間的燈關(guān)了，走了出去。但這時候可不能掉以輕心，爸爸媽媽可能還會看電視。我又等了很久，終于外面沒什么動靜后，我才慢慢爬起來，躡手躡腳地走到他們房間門口，耳朵緊緊貼在門上，“呼嚕嚕，呼嚕嚕。”確定他們都睡著后，我又原路返回。

我唱著不成調(diào)的小曲，聲音卻跟蚊子叫似的，打開書，開了燈，津津有味地看了起來。一會兒搖頭晃腦，一會兒喃喃自語，一會兒又眉頭鎖緊。正看得不亦樂乎呢!突然“咚”的一聲，把我嚇了一跳，差點(diǎn)一個趔趄滾下床來。如果被發(fā)現(xiàn)了就慘了！我連喘氣都不敢喘了。但是我并沒有聽到腳步聲，這才反應(yīng)過來，原來是浴室里的窗沒關(guān)，風(fēng)把沐浴露吹到了地上。我警惕了一會，又沉浸在書的.世界里了

時間過得飛快，不知不覺就到了午夜十二點(diǎn)。我咽了口唾沫，好像把所有的知識都咽了下去。這才依依不舍的放下了書本。合上了眼睛

竊讀記小學(xué)作文4

一天早晨，我隨手拿起一本書翻了翻，發(fā)現(xiàn)了我感興趣的文章---《竊讀記》，我被故事內(nèi)容吸引住了。

故事講了一位家境貧困的小學(xué)生在書店里竊讀的過程，表達(dá)作者對書的渴望。

我真的很敬佩這位作者，佩服他對書的那種喜愛，與現(xiàn)在有的人來對比，真是相差十萬八千里。

有的人看書漫不經(jīng)心，翻開一本不愿讀的書，不思考，不認(rèn)真的讀；有的則是挑出部分自己喜歡的內(nèi)容去讀；但，一個真正懂書的人，則是懷著很認(rèn)真地態(tài)度去看書，會思考書的內(nèi)容，并且還會根據(jù)書中情景以及當(dāng)時氣氛表露出相應(yīng)的表情。

我愿做最后一種人。我看書時，會結(jié)合每一篇文章的題目想一想主要內(nèi)容，再從第一頁開始讀。每看完一篇文章我都回憶這篇文章的主要內(nèi)容，并找出優(yōu)美的句子和詞語，說說喜愛的原因。當(dāng)讀到不明白的'地方時，我會停下來靜靜思考一下，實(shí)在不懂就去請教別人?？赐暌槐緯?，就會寫一寫讀后感。最后，還思考作者為什么要寫這個故事，他想表達(dá)怎樣的情感。

一本你喜愛的書，就是你的朋友，也是一位使你終生受益的良師。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！

竊讀記小學(xué)作文5

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是全世界的營養(yǎng)品。是的，書可以給我們帶來知識，也可以給我們帶來無窮無盡的樂趣。

記得暑假時，少兒頻道正在熱播改編的電視劇《西游記》，漸漸地我也就成了《西游記》的小書迷?？墒菬o情冷酷的媽媽剝奪了我的愛好，吼道：“家庭作業(yè)本來就多，還有心思看書?！钡且粫r看不了書的我心癢癢的，于是開始了我的竊讀記計(jì)劃。

晚上，我首先把竊讀工具——-臺燈和偵察器——-鈴鐺準(zhǔn)備好，還有我最喜歡的《西游記》，然后洗完臉?biāo)⒑醚?，再騙媽媽說：“明天上學(xué)要起早，我就先睡覺去了?！逼鋵?shí)我的心里想著呆會兒怎么樣遨游在書的海洋當(dāng)中。說完后，我趕緊關(guān)好門，開始了“竊讀記”。讀書的同時還要躲過媽媽紅外線的偵察，等媽媽四、五次的偵察之后我終于可以安心地讀起來了。我就像一只餓狼一樣如饑似渴地讀起來，時間像破了洞的水袋里的水一樣流失了。而我完全沒發(fā)覺，仿佛時間停止了，正當(dāng)我和書合為一體，看到孫悟空打妖怪那一精彩片段時，一陣熟悉的'腳步聲傳入耳朵，我眼疾手快地把書藏到被子里，真是有驚無險！此時我的心就像揣了個兔子一樣，怦-怦-怦！地跳。

書是我們的良師益友，他讓我們從一個無所不知的原始人，進(jìn)化成一個有知識的文明人。

竊讀記小學(xué)作文6

讀課外書對于我來說，就像一艘非凡的戰(zhàn)艦，把我?guī)У胶棋闹R海洋；就像一匹神奇的駿馬，帶我奔馳草原，領(lǐng)略人生的.真諦。讀書帶給我了快樂，也帶給我了知識。當(dāng)然，在我讀書的過程中，也發(fā)生過不少趣事。

有一天晚上，當(dāng)我看書正看得津津有味時，媽媽進(jìn)來打斷了我，要我趕快睡覺。可我一想起書中那精彩的內(nèi)容，心里就直癢癢。所以，我等到爸爸媽媽都睡著了后，便悄悄地跳下床，躡手躡腳地來到書柜前，小心翼翼地拿起剛才的書，慢慢地爬上床，繼續(xù)看起來。

不一會，我看到了一個精彩的地方，便情不自禁地大叫了一聲“好！”這時，從房間外傳來了媽媽的腳步聲，糟了，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。腳步聲越來越近，突然，我急中生智，急忙關(guān)上燈，拿起書，等媽媽進(jìn)來時，我閉著眼睛，嘴里大叫：“好，好吃！”便拿起書啃了起來。媽媽打開燈，見此嘆了一口氣，說：“唉?，F(xiàn)在的孩子，做夢都想著吃。”說完將書拿開，給我蓋上被子，離開了。

媽媽走了之后，我便又拿起書讀了起來，督導(dǎo)一件不公平的事時，我大叫：“豈有......”還沒說完，只見媽媽突然出現(xiàn)在門口，我一下子驚呆了，馬上靈機(jī)一動，說道：“七個、八個、九個，好多蘋果啊，我要吃！”媽媽見了，以為我還在做夢吃什么，有一次離開了。

這次竊讀，真是有驚無險呀！

竊讀記小學(xué)作文7

我喜歡讀書。不管是圖畫書，還是四大名著，甚至是國際小說都是我的最愛。愛看書，所以和書發(fā)生的有趣的事情，太多太多，而讓我印象深刻的'非這件事莫屬。

在一個月黑風(fēng)高的夜晚，我上床睡覺，順手牽羊的拿走三本書，這三本書是我爸爸給我買的，我非常喜歡。我鉆進(jìn)被窩，打開手電筒，一頁，兩頁，我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。書中有趣的故事很快就吸引了我，我津津有味地看著?！皣}噠噠……”不好，老爸要來“查房”了，我急忙關(guān)掉手電筒，合上書，放在枕頭下面，眼睛一閉，肚子隨著呼吸有規(guī)律的動著，爸爸打開門，見我睡得這么香滿意地走了。我暗自竊喜：老爸真笨這就被我騙過去了，哈哈天助我也。我又重新打開書，看了起來，誰知我正沉迷書中，老爸打開燈，怒氣沖天的說：“不準(zhǔn)看書，你看看幾點(diǎn)了，”我抬頭一看9點(diǎn)了，可我還沒有睡意?！把b的還挺像，不過在我這里，不管用?！闭f完奪過我的書揚(yáng)長而去。我嘀咕著：唉，姜還是老的辣。

你以為我會乖乖睡覺，還是用苦肉計(jì)把書要回來，錯錯錯，我從枕頭底下又抽出一本書，哈哈，本姑娘的竊讀宣言就是：將竊讀進(jìn)行到底！

我和書的故事永遠(yuǎn)不會畫上句號，只會隨著我的成長，而變得豐富。

竊讀記小學(xué)作文8

今天，我們老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：與家長玩一個竊讀的游戲。目的可不是玩，而是從游戲中感受器額度的樂趣。

到了晚上我便開始行動了?？墒牵皶裨诎职謰寢屇俏?，我我該怎么去“偷書”看呢？”我想著想著，便皺起了眉頭。忽然，我的心頭靈光一閃。對。脫下鞋爬著去，說干就干，我下了床，悄悄地爬向爸爸媽媽的房間，“吱——”不小心把門碰響了，嚇得我連滾帶爬的回到床上，過了一會，什么動靜也沒有聽到，我又悄悄地爬到了客廳，這次總算沒有把門碰響?？墒锹闊┯謥砹耍瑡寢尵尤恍蚜?，我趕忙站起來，調(diào)了個頭。媽媽坐起來問我：“玲楠，你干什么呢？”“沒什么，我去衛(wèi)生間?！薄澳悄阍趺礇]穿拖鞋？”“我正要回去穿呢?！庇谑?，我就裝模作樣的回到屋里，穿上拖鞋。只聽“咕咚”一聲，媽媽躺在床上睡去了。我屏住呼吸躡手躡腳地走到爸媽的房間，用手在媽媽的眼前搖晃幾下，媽媽睡得還挺香。我算松了一口氣。我來到書柜前，打開書柜的時候，仿佛空氣都凝固了，我非常緊張，擔(dān)心打開柜門的時候，會發(fā)出響聲，我一點(diǎn)一點(diǎn)的將書柜打開，拿出我最喜歡的'《三國演義》，然后把書柜的門一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕地關(guān)上。又以最快最輕的貓步逃回我的房間里。我貪婪的讀起來。

耶！竊讀成功了這個竊讀的游戲可真好玩呀！你不要以為我每天都這樣。別忘了，這只是老師留的一個有趣的作業(yè)。

竊讀記小學(xué)作文9

我一直都喜歡看書。從天文地理到一個星座的傳說，從大家公認(rèn)的好書《國際大獎小說》到老師一直排斥的《查理九世》，都是我的愛好。

記得有一次，我正看一本很有趣的《天使雕像》。可正看到興頭上，媽媽卻忽然叫我去刷牙洗澡睡覺。愛看書的'我怎么可能。愛看書的我怎么可能乖乖聽話呢？我一面嘴上答應(yīng)著：“好的，我這就去把浴巾拿來！”一面心虛地把書藏在身后，一把拉開臥室的門，拿出浴巾，輕手輕腳地把書裹在浴巾當(dāng)中，踮著腳，準(zhǔn)備去衛(wèi)生間“洗澡”。誰知道浴巾不小心掉在了地上，“啪”的一聲，發(fā)出了與浴巾落在地上的極不一樣的聲響。糟糕，是書！我心里頓時打出來三個粗粗的驚嘆號，一時不知道該怎么辦，待立在原地，還好媽媽只是在房間中間問了一句：“怎么回事？什么東西掉了？”我靈機(jī)一動，答道：“我，我是要把書放書架上，結(jié)果不小心書掉了……”“嗯，那你快點(diǎn)?！?/p>

我松了口氣，撿起浴巾和書，悄無聲息地走出房間。進(jìn)了衛(wèi)生間，我關(guān)上門，打開燈，又把水龍頭開得嘩嘩響。自己站在一邊繼續(xù)看書。正如高爾基所說的一句話：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！蔽疑钌畹某两跁氖澜缋铩?/p>

過了一會兒，我回過神來，關(guān)上水龍頭，自己回到房間里，把書放好，這才睡覺去了。

可是我怎么也睡不著。心中一直惦記著結(jié)局，沒辦法，只好再“竊”一次了……

竊讀記小學(xué)作文10

夜晚，做完作業(yè)已深夜了，躺在床上，望著日思夜想的《狼王夢》，心里有些癢癢的。也就不管三七二十一，便“啪”的一聲--- 開燈。竊讀開始。

我小心翼翼地翻著書，生怕發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。我如同一口干涸的井，在書中得到了滋潤。我一邊看著心愛的'書，一邊聽著過道上的風(fēng)吹草動。夜晚竊讀的

出門，我緊跟著大口大口地喘著氣：哎，總算蒙混過關(guān)了！看著媽媽遠(yuǎn)去身影，我高興極了。

躺在床上。盡管已經(jīng)有些疲勞，但書中的情節(jié)還是吸引著我，迫不及待想知道故事的結(jié)局，我還是抵不住書的誘惑，便踮起腳尖，輕手輕腳地悄悄拿起桌上的書，再躡手躡腳地回到床上。我躺在床上，慢慢地翻開書，生怕翻書的聲音會被媽媽聽到。

當(dāng)我看到紫嵐最后為了保護(hù)自己的狼孫，與金雕同歸于盡時。不禁紅了眼眶，但無奈于自己現(xiàn)在的身份還是一名“竊讀者”，只好讓自己的眼睛變成了大熊貓眼了。

書終于看完了，我打了個哈欠，睡著了。在夢中，我仿佛也與故事的主人公一起在草原上奔馳，一起嬉笑玩耍。

竊讀記小學(xué)作文11

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”那煩人的鈴聲又響了起來，這節(jié)課是我們班主任呂老師的語文課。鈴聲剛停，就聽見呂老師“嗒嗒嗒”走進(jìn)教室的聲音。正在津津有味讀書的`我，也被這熟悉的腳步聲打破了夢幻。

呂老師平時很嚴(yán)厲，她的后腦勺仿佛又長了一對眼睛，甚至有些同學(xué)趁她扭過頭去寫字的時候說話，她都可以知道是誰在講話。

開始上課了，雖然我平時很喜歡上語文課，但自從我看了那本書后，就好像迷上了它，上課的內(nèi)容對我來說毫無興趣。

我情不自禁地打開書，把頭探到柜子底下，開始往下看。起先，我還時不時望望老師，看老師有沒有起疑。后來我徹底放心了，前面的同學(xué)個子高，把我擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，老師根本看不到我。

我接著看，我的脖子真酸哪，那時難免會做白日大夢：仿佛我來到了一家金碧輝煌的書店，那時，我正坐在柔軟的沙發(fā)上，看自己喜歡看的書。

突然，我聽到了那熟悉的腳步聲，抬頭一看，是呂老師！我驚訝、慌張又害怕，身上冒出了冷汗，連手也抖個不停，書也在慌亂中掉了出來。

此時的老師活像一只火冒三丈的大貓，而我卻像一只無地自容的老鼠，恨不得一頭鉆到地下去。老師怒斥：“下次不許再這樣了！”說著，便把書撕了。

從此，我再也不敢在上課時看書了。

竊讀記小學(xué)作文12

放學(xué)后我剛跨進(jìn)家門，媽媽的嘮叨聲便響在耳邊：“今天在學(xué)校怎么樣？作業(yè)多嗎？快點(diǎn)寫吧！”然后把我趕進(jìn)了書房?！芭椤钡匾宦?，書房的門在媽媽的身后關(guān)上了。我提起筆開始寫作業(yè)：“thirty、forty……唉！”我想休息一下，比如看會電視、看看書，都是我喜歡做的事。可這是不可能的，如果我向媽媽要求，必遭呵斥。

這可怎么辦呢？我“！”的腦子里突然蹦出來“竊讀”的想法。于是，我偷偷地拿來一本《笑貓日記》，用英語書遮著，津津有味地看了起來。當(dāng)我看得著迷的時候，媽媽突然出現(xiàn)在我眼前，我抬頭瞪著她，看到媽媽的.上下嘴唇一直在動，開始我的腦子一片空白，耳朵也好像不好使了，什么也聽不到，就這樣僵持了大約一兩分鐘，“怎么才寫了三個單詞??？你的速度太慢啦吧？”媽媽用詢問的語氣說。“我……我是先復(fù)習(xí)，才……才做的作業(yè)?！蔽铱目陌桶偷鼗卮?，媽媽看了我一眼，轉(zhuǎn)身走出了房間。

媽媽前腳剛出門，我緊跟著大口大口地喘著氣：哎，總算蒙混過關(guān)了！但我不敢再放縱了。于是，很快就把作業(yè)寫完了。不過這樣的事情不止一次?？捎幸淮?，媽媽終于忍無可忍了，把我狠批了一次。到這時我才真的，我每次的“竊讀”媽媽都是知道的。

雖然這是個壞毛病，但我似乎改不掉。為了看書，我飽受了酸甜苦辣。

竊讀記小學(xué)作文13

書，誰家都有，但論愛看書的程度，我敢說能勝過我的沒幾個。

有一次，我晚上回家后看到了那本我向往已久的《狼王夢》正“躺”在我的書桌上。應(yīng)為我做完作業(yè)已經(jīng)到睡覺時間了，可我好想看那本書，怎么辦呢？突然，我想到了一個計(jì)劃。

我假裝很自覺地躺在床上閉眼裝睡起來。媽媽見我睡著了，就輕輕退了出去。我聽見媽媽的腳步漸漸遠(yuǎn)去。我就蹦下床，拿了手電筒和《狼王夢》趴在被窩里津津有味地看了起來。當(dāng)我看到紫嵐這匹母狼為了自己的孩子而跟大白狗戰(zhàn)斗時，我被感動了；當(dāng)我看到黑仔被金雕叼走時，我很難過；當(dāng)看到藍(lán)魂兒用自己的智慧把大棕熊咬醒而未死未傷時，我不禁暗暗佩服它……這時，門“吱——”的`一聲開了，我慌忙把書藏進(jìn)被子里，裝出睡意朦朧的樣子，媽媽見自己把我“吵醒”了，就又離開了。我看了看手表，呀！十二點(diǎn)了！明天起不來就糟了。于是我放下書進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

莎士比亞說過“書是全世界的營養(yǎng)品?！弊x書開闊了我的眼界，陶冶了我的情操。在書的陪伴和滋潤下，我快樂地成長。

竊讀記小學(xué)作文14

最近我迷上了武俠小說，所以經(jīng)常讀到廢寢忘食的境界。

因此，我的學(xué)習(xí)也被我扔到了一邊，媽媽見到我這樣，只好下達(dá)了“禁讀令”，以后絕對不允許看武俠小說?？墒牵乙惶觳豢次抑卑。寢屪龅靡蔡^了，還請了一個“小保鏢”——老弟！看著書房，不準(zhǔn)我看武俠小說。

別看他小，粘人功可是大師級的呢！一旦他盯上你了，你就準(zhǔn)備去跳黃河吧！這次的竊讀計(jì)劃看來有一定的難度了。不過不怕，我有一套自創(chuàng)的“三十六計(jì)”。嘿嘿……

第一計(jì)：“引誘計(jì)”。我拿出老弟最最最最最最最最最(此處省略一萬個最)喜歡的棒棒糖，在老弟面前美美地吃著。我一邊吃一邊說：“要不要來一口??！”本以為老弟會兩眼發(fā)光向我要，可他卻淡淡地回答了一句：“切！老媽給的工資可以買好多好多棒棒糖呢！我才不稀罕你這一根?！闭f完繼續(xù)站崗了。哼！軟的.不行來硬的。

第二計(jì)：“強(qiáng)沖計(jì)”！“一、二、三，沖呀！”我剛跑幾步，就被一個龐大的身軀擋住了。一看，原來是老爸呀！我見情況不妙，快溜！

第三計(jì)：“調(diào)虎離山計(jì)”！軟硬都不行，只好使出絕招啦！“弟弟，老媽叫你去領(lǐng)工資。”弟弟一聽，二話不說，屁顛屁顛地就跑去找媽媽了。太棒了！GO！

我在書房里津津有味地讀著《天龍八部》，看完了一頁，又情不自禁地去翻另一頁，我飛快地閱讀著。突然，老弟帶著老媽沖了進(jìn)來。后果可想而知了……

這種竊讀的滋味可真不好受啊！

竊讀記小學(xué)作文15

我開學(xué)后學(xué)的第一課是《竊讀記》。學(xué)完之后，我掩卷深思，感受頗多。

《竊讀記》描述了作者強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。當(dāng)作者放學(xué)以后，就急匆匆地趕到書店，在不能被書店老板發(fā)現(xiàn)的情況下，偷偷地讀書。有時候，作者要跑好幾家書店才能把一本書讀完。作者讀書時，一站就是兩個多小時，還要忍受著書店旁邊的飯店里，飄出來的陣陣飯菜香味的誘惑。

多么感人的一篇課文啊！作者的毅力多么堅(jiān)強(qiáng)啊！這種愛閱讀的好習(xí)慣是多么值得我們學(xué)習(xí)??！我們現(xiàn)在的`讀書條件多好呀，可以隨時到圖書館看書；學(xué)校里有閱覽室；就連家里也有書柜，里面裝滿看不完的書籍。

我從上一年級，正式開始堅(jiān)持閱讀，對于堅(jiān)持閱讀，我有比較深刻地體會：一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情?。」沤裰型庥谐删偷娜?，大都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！

第五篇：竊讀記小學(xué)作文

竊讀記小學(xué)作文1

三年級下暑假，某個夜里......

我“獨(dú)自”一人躺在書房，半夜醒來，輾轉(zhuǎn)不安，好像有什么事還沒有做，很不暢快。我感覺我好像“失眠了”。那么整個晚上就無所事事了。突然，大腦開竅了，有了一個好點(diǎn)子----竊讀。

我知道房間理由一大堆書，觸手可得，我起身想拿一本書來看。忽然感覺左腳碰到了一個熱乎乎的東西，“它”還發(fā)出“嗯～嗯～”的聲音，我心一慌，忙爬回床頭。

原來，房間里不止我一人，還有哥哥！心臟都快蹦出來了！他是一個名副其實(shí)的“大嘴巴”，要是竊讀的事被他發(fā)現(xiàn)，必然要剛告訴我爸媽，然后......反正后果不堪設(shè)想呀！不過還好，他是個“死睡豬”，不是大喊大叫，是醒不過來的'。

想到這兒，我把身子來了個180度大轉(zhuǎn)彎，牢牢地貼著席子，像毛毛蟲一樣爬到書柜邊，躡手躡腳地拿出一本書，沒想到它竟“嘩”地落在席子是哪個，發(fā)出清脆的響聲。我心驚肉跳，一塊三哥哥，不但沒被驚醒，反而睡得更死了，還流著口水。我暗暗高興，像小貓一樣輕巧地把書拿回床頭，然后把枕頭邊的會發(fā)光的玩具一起塞進(jìn)被窩里。點(diǎn)了“燈”，我津津有味地看了起來。不知不覺過來好長時間。突然，身邊的哥哥冒出一句夢話：“小天，你在哪兒呀？”我的嘴巴張成了“O”型，來不及多想，迅速放回書，一頭枕在床上裝睡中。

不多時，天亮了，哥哥起床發(fā)現(xiàn)有本書不在原來的位置，就問：“這本書是不是位置放錯了呀？”“我沒覺得呀?！蔽胰魺o其事地吹著口哨。哥哥很懷疑地瞧了我?guī)籽?，出去了?/p>

我想：我這次竊讀到底算不算成功呢？

竊讀記小學(xué)作文2

“三更燈火，五更雞，正是男兒讀書?！睍r你有過這樣的經(jīng)歷嗎？我有過，但不是勤奮讀書，而是為那故事中人物的悲歡離合牽腸掛，最后連覺也睡不好了。

那天，我打完籃球回到家一直悶悶不樂，因?yàn)檫B著幾場比賽都輸了。為了緩解郁悶的情緒我拿起了書，默默地看了起來。不一會兒，我便入了迷，跟著書中的人物一起快樂，一起悲傷。也不知過了多長時間，驀地，聽到媽媽叫道： “都十一點(diǎn)了，還不趕緊睡覺！”在媽媽的再三“威脅”之下，我依依不舍地放下了書，躺在了床上。

清幽的月光灑在窗前，我翻來覆去睡不著。故事中的主人公最終的選擇是什么？他究竟是為什么那樣做？望著半空中那云遮霧繞的月亮，我不禁構(gòu)思起跌宕起伏的劇情。最終，我還是忍不住爬了起來，一手打著手電筒，一手不停地翻著書，一頁、兩頁……我還擔(dān)心著不時地把頭探出被窩，看看媽媽會不會搞突然襲擊。當(dāng)我看到主人公的搞笑情節(jié)時，不禁“噗哧”地笑出了聲。完了！我隱約聽到一陣輕微的腳步聲。如果被媽媽發(fā)現(xiàn)，那可少不了一頓批。我以迅雷不及掩耳之勢趕緊收起手電筒、閉上眼,躲過了一場“巡視”。等待媽媽走后,我瞥了一眼時間,“呀！已經(jīng)凌晨兩點(diǎn)了，趕緊睡覺！ ”

我的.竊讀經(jīng)歷是那樣緊張而又酣暢淋漓！

現(xiàn)在，看書已成為我生活中必不可少的一部分,就像每個人每天都要吃飯。糧食哺育的是身體,書籍哺育的是靈魂,一個知識與智慧不斷增長的人,才是一個健康成長的人。

竊讀記小學(xué)作文3

我非常喜歡看書，每天晚上，都要看書，睡著都做著讀書的夢。我看的書有許多，比如有《紅樓夢》、《笑貓日記》、《假如給我三天光明》等等。

有一天，媽媽給我買了一套我盼望已久的《哈利·波特》全集，這可是我央求了好久，媽媽才買回來的。我興奮得極了，當(dāng)天夜里躺在床上翻來覆去睡不著，一心惦念著哈利·波特，后來，我想出一條妙計(jì)：去書房“偷”幾本《哈利·波特》，躲在被窩里看。說干在干，我躡手躡腳地走出了房間，家里黑漆漆一片。我摸著墻壁，慢慢走進(jìn)了書房，快速從書架上抽出幾本《哈利·波特》，飛快地跑回房間，打開床頭柜，拿出手電筒，鉆進(jìn)被子里，津津有味地看了起來。有時，還會忍不住捂著嘴“咯咯”地笑，越看越興奮，想象自己如果是哈利·波特伙伴們中的一員，一起學(xué)習(xí)魔法，一起經(jīng)歷那既驚險又可怕的'冒險就好了。

我看完《哈利·波特》的第一冊，把書小心翼翼地放回原位，又把手電筒放回床頭柜，當(dāng)作什么事也沒發(fā)生一樣，安然入睡。第二天，我早上起床，睡意濃濃，迷迷糊糊，一直持續(xù)到早讀時我才漸漸清醒，心想：好險?。∵€好沒有被別人發(fā)現(xiàn)。

后來，我天天晚上開展“竊讀行動”。眼看《哈利·波特》一套就要讀完了，可是，老天爺仿佛并不想讓我在“竊讀”中把《哈利·波特》看完。在我看最后一冊時，竟然開著手電筒睡著了！第二天一早，被老媽抓了個現(xiàn)行。我無法抵賴，只好老老實(shí)實(shí)交代了“犯罪事實(shí)”。

媽媽聽完后，笑著說：“愛讀書是好事，但是，看書不能這么看，要在合適的時間用正確的方式看書。你改掉拖拉的習(xí)慣，快快寫完作業(yè)，可以自由自在地看書啊！”

這就是我的竊讀記，我愛閱讀！讀書給我?guī)砜鞓?，讓我有了另外一番天地?/p>

竊讀記小學(xué)作文4

最近我的一位小朋友給我了幾本沈石溪的小說，我每天晚上都看，要是不看我的心就癢癢，就睡不著覺。但爸爸媽媽又不讓看太晚，所以我決定“竊讀”。

晚上外面下著大雨，還時不時傳來“隆隆”的響聲。我覺得這是一個千載難逢的良機(jī)。我心里暗自竊喜，看來這次的計(jì)劃一定成功。

“笑笑，可以睡覺了！不早了。”

“呯！”媽媽進(jìn)來看看我，以為我已經(jīng)睡著了，就把我房間的`燈關(guān)了，走了出去。但這時候可不能掉以輕心，爸爸媽媽可能還會看電視。我又等了很久，終于外面沒什么動靜后，我才慢慢爬起來，躡手躡腳地走到他們房間門口，耳朵緊緊貼在門上，“呼嚕嚕，呼嚕嚕。”確定他們都睡著后，我又原路返回。

我唱著不成調(diào)的小曲，聲音卻跟蚊子叫似的，打開書，開了燈，津津有味地看了起來。一會兒搖頭晃腦，一會兒喃喃自語，一會兒又眉頭鎖緊。正看得不亦樂乎呢!突然“咚”的一聲，把我嚇了一跳，差點(diǎn)一個趔趄滾下床來。如果被發(fā)現(xiàn)了就慘了！我連喘氣都不敢喘了。但是我并沒有聽到腳步聲，這才反應(yīng)過來，原來是浴室里的窗沒關(guān)，風(fēng)把沐浴露吹到了地上。我警惕了一會，又沉浸在書的世界里了

時間過得飛快，不知不覺就到了午夜十二點(diǎn)。我咽了口唾沫，好像把所有的知識都咽了下去。這才依依不舍的放下了書本。合上了眼睛

竊讀記小學(xué)作文5

叮鈴鈴，放學(xué)鈴打響了，我猶如離弦的箭飛似的回家。

一回家，我趁奶奶去收衣服時就鉆井了書房，將書包放在了一旁的椅子上，順手從書柜里翻出了一本我沒看完的“閑書”，將它放書了書桌的抽屜里，同時，把作業(yè)擺放在桌面上。我就把抽屜拉子出來，低著頭看書，還時刻注意著后面客廳的動靜，可這時奶奶突然從窗戶前竄了出來，我看到奶奶吃了一驚，半響才想起來曬衣服的陽臺就在書房窗戶前面。奶奶問：“你在干嘛？”我心里一驚，然后吞吞吐吐地東拉西扯，同時迅速地把抽屜推回去，才說起了正事。不過奶奶沒多懷疑，就繼續(xù)收衣服。這時，我終于感覺到了竊讀的驚險。不過這次“失手”并沒讓我有多沮喪和灰心。我先把作業(yè)寫完，然后為自己找了個正當(dāng)?shù)睦碛?，津津有味的看起了“閑書”。不過了多久，一聲咳嗽在我耳中卻如一聲驚天霹雷，把我在書的世界中拉了回來。我的肚子上假釋掛了萬個鋼鐵，讓我的肚子無比艱難的扭過來。然后從喉嚨擠出了一聲：“爸”。這次沒法了，只好乖乖繳械投降。

這次，我的竊讀心已經(jīng)被壓住了，但是，我仍會讀閑書。

離這次事已經(jīng)有很長一段時間了，我那顆渴望讀書的心已經(jīng)重新燃起來，不過我這次已經(jīng)制定了一個計(jì)劃，準(zhǔn)備與爸媽再次斗智斗勇?；氐綍?，先用一本舊課本的'書皮包起來，然后把它放進(jìn)柜子里，再把數(shù)學(xué)書放在上面，就開始津津有味的看起來，這次我沒有任何擔(dān)憂，因?yàn)槲乙阎贫巳蠓婪?。這時，我聽見了腳步聲，趕緊關(guān)上抽屜，沒想到爸爸這次守在我身邊，盯緊我做作業(yè)，讓我沒有一絲機(jī)會。

書，帶給了我無比的快樂與歡樂，使我的精神獲利了甘泉的滋潤。

竊讀記小學(xué)作文6

我從小就很喜歡看書，還特別喜歡看雜書，無論在什么時候，在任何地方只要手里有一本書，我就會忘記了一切，沉浸在書的內(nèi)容里?？墒?，一到了開學(xué)的時候，我很少能看書了，因?yàn)?，媽媽影響我第二天精神，就很少看書了。每天晚上閱讀只允許半小時。

為了能多看一點(diǎn)兒書，于是，我準(zhǔn)備開展一場竊讀計(jì)劃，當(dāng)天上的星星出來多時了，而我卻準(zhǔn)備實(shí)施我的計(jì)劃了，為了防止有突發(fā)情況，我開始準(zhǔn)備了我的'“防御設(shè)備”了，過了幾分鐘，“竊”讀行動開始了。

第一計(jì)，暗渡陳倉。我偷偷地拿起一本《魯濱遜漂流記》，還拿出一個手電筒，這就是我的做案工具，我躲在被子里打開手電筒，我便如饑似渴的看了起來，突然，一陣腳步聲傳了過來，我便馬上把書和手電筒收了起來，開始假睡，果然成功了。第二計(jì)：狡兔三窟。第二天，是個周末，晚上我正在看書，這個時候媽媽走了進(jìn)來，讓我再看十分鐘就睡覺，我答應(yīng)了，心里卻打著小算盤，我正看得入迷，一陣腳步聲驚到了我，我立即假睡，當(dāng)我醒時發(fā)現(xiàn)書不見了，還好我早就藏了其他書。第二計(jì)成功。第三計(jì)金蟬出殼。我為了有更多時間可以看書，于是，我起了一個大早，跑到沙發(fā)上拿起一本書便津津有味地看了起來，過了好一會兒，爺爺醒來了，問我什么時候起來的，我回答剛剛起來，爺爺信了，就這樣第三計(jì)成功。

我感覺這種竊讀的滋味很快樂，也十分刺激，這種感覺爽爆了！莎士比亞曾經(jīng)說過：“書箱是全世界的營養(yǎng)品。”我喜歡看書，我愛看書。

天空又黑了下來，月亮升了起來，而我的新一輪竊讀計(jì)劃又開始了。

竊讀記小學(xué)作文7

竊讀經(jīng)過：今天剛拿到一本新書《大會不發(fā)言》，我早就想看了，可今天的作業(yè)怎么辦？寫作業(yè)吧，那本書又散發(fā)著誘人的光芒，（簡直是光芒萬丈！）看書吧，明天準(zhǔn)又得挨批。正想著，那本書就被我不由自主的拿了起來，被我輕輕翻開一業(yè)，又一頁......“我的媽呀！8點(diǎn)半了！我的作業(yè)還......”誒~

竊讀心得：本辦法只適用于作業(yè)質(zhì)量高，寫作業(yè)速度快者，不然，輕者罰作業(yè)，重者請家長！

竊讀方法：邊彈鋼琴邊看書

竊讀經(jīng)過：經(jīng)上次教訓(xùn)后，本人屢教不改，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)竊讀精神，并由邊寫作業(yè)邊看書進(jìn)化為邊彈鋼琴邊看書。

我逞媽媽和爸爸出去的當(dāng)兒，趕緊拿起《智慧背囊》放在鋼琴書的旁邊，左手彈著斯卡拉蒂寫的“C大調(diào)奏鳴曲”，右手輕輕翻著書頁，恩，這本書寫的真好，不錯不錯......結(jié)果一首好好的`奏鳴曲被我彈成了“咯吱咯吱奏鳴曲”，那音符是坐扭一下右扭一下，難聽至極！

竊讀心得：只適用于把曲子背的滾瓜爛熟者，不然，你的老爸老媽不提著你的耳朵讓你跳“芭蕾”才怪！

竊讀方法：邊走路邊看書

竊讀經(jīng)過：我捧著一本最近正火的〈天眼〉邊走邊看，一個不小

心，撞到了路燈，正揉揉腦袋準(zhǔn)備走的時候，猛然發(fā)現(xiàn)前面井蓋子沒蓋好......小命差點(diǎn)沒了，好險哪！我饒了個道，繼續(xù)看（哇噻，今兒個還真碰上了一個不要命的主兒）。結(jié)果不是樹枝刮到頭就是差點(diǎn)走到車行道上，兩個字：危險！

竊讀心得：不適用于任何青少老年人，要看書您回家看去吧。

我喜歡看書，或許我更喜歡這別有風(fēng)味的竊讀記。

竊讀記小學(xué)作文8

今天，我們老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：與家長玩一個竊讀的游戲。目的可不是玩，而是從游戲中感受器額度的樂趣。

到了晚上我便開始行動了?？墒牵皶裨诎职謰寢屇俏?，我我該怎么去“偷書”看呢？”我想著想著，便皺起了眉頭。忽然，我的心頭靈光一閃。對。脫下鞋爬著去，說干就干，我下了床，悄悄地爬向爸爸媽媽的'房間，“吱——”不小心把門碰響了，嚇得我連滾帶爬的回到床上，過了一會，什么動靜也沒有聽到，我又悄悄地爬到了客廳，這次總算沒有把門碰響?？墒锹闊┯謥砹?，媽媽居然醒了，我趕忙站起來，調(diào)了個頭。媽媽坐起來問我：“玲楠，你干什么呢？”“沒什么，我去衛(wèi)生間?！薄澳悄阍趺礇]穿拖鞋？”“我正要回去穿呢?！庇谑?，我就裝模作樣的回到屋里，穿上拖鞋。只聽“咕咚”一聲，媽媽躺在床上睡去了。我屏住呼吸躡手躡腳地走到爸媽的房間，用手在媽媽的眼前搖晃幾下，媽媽睡得還挺香。我算松了一口氣。我來到書柜前，打開書柜的時候，仿佛空氣都凝固了，我非常緊張，擔(dān)心打開柜門的時候，會發(fā)出響聲，我一點(diǎn)一點(diǎn)的將書柜打開，拿出我最喜歡的《三國演義》，然后把書柜的門一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕地關(guān)上。又以最快最輕的貓步逃回我的房間里。我貪婪的讀起來。

耶！竊讀成功了這個竊讀的游戲可真好玩呀！你不要以為我每天都這樣。別忘了，這只是老師留的一個有趣的作業(yè)。

竊讀記小學(xué)作文9

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是全世界的營養(yǎng)品。是的，書可以給我們帶來知識，也可以給我們帶來無窮無盡的樂趣。

記得暑假時，少兒頻道正在熱播改編的電視劇《西游記》，漸漸地我也就成了《西游記》的小書迷?？墒菬o情冷酷的媽媽剝奪了我的愛好，吼道：“家庭作業(yè)本來就多，還有心思看書?！钡且粫r看不了書的我心癢癢的，于是開始了我的竊讀記計(jì)劃。

晚上，我首先把竊讀工具——-臺燈和偵察器——-鈴鐺準(zhǔn)備好，還有我最喜歡的《西游記》，然后洗完臉?biāo)⒑醚?，再騙媽媽說：“明天上學(xué)要起早，我就先睡覺去了。”其實(shí)我的心里想著呆會兒怎么樣遨游在書的.海洋當(dāng)中。說完后，我趕緊關(guān)好門，開始了“竊讀記”。讀書的同時還要躲過媽媽紅外線的偵察，等媽媽四、五次的偵察之后我終于可以安心地讀起來了。我就像一只餓狼一樣如饑似渴地讀起來，時間像破了洞的水袋里的水一樣流失了。而我完全沒發(fā)覺，仿佛時間停止了，正當(dāng)我和書合為一體，看到孫悟空打妖怪那一精彩片段時，一陣熟悉的腳步聲傳入耳朵，我眼疾手快地把書藏到被子里，真是有驚無險！此時我的心就像揣了個兔子一樣，怦-怦-怦！地跳。

書是我們的良師益友，他讓我們從一個無所不知的原始人，進(jìn)化成一個有知識的文明人。

竊讀記小學(xué)作文10

夜晚，靜悄悄，幾點(diǎn)星光照到了房間的陽臺上。此時，我正在沉思中，沉思什么呢？那就是使我思緒萬千的一篇課文《竊讀記》。

作者林海音是多么愛讀書，由于那個時代沒錢買書，只好去書店竊讀。而竊讀的滋味不好受，但不竊讀又看不到自己最喜歡的書。想想她萬一被老板發(fā)現(xiàn)，老板很可能把她趕出去，可能罵她一通……，種種可能。而我們不用竊讀，自己想看什么書都可以買，可我還不是很認(rèn)真地去閱讀每一本書，真可以用一句俗語來形容：生在福中不知福。像有一次媽媽帶我去新華書店幫我買了十幾本書，叫我要好好看，可我從來不認(rèn)真看。暑假時媽媽去上班，臨走前說：“上午的任務(wù)就是看書。”不看成書呆子才怪呢！算了，干脆痛痛快快地看一上午的電視吧，我一邊看一邊耳朵豎起來探聽樓梯有沒有腳步聲，到后來，由于電視太好看了，我的耳朵也被電視喇叭聲吸引了，看著看著我似乎忘了時間，“咔”門打開了，接著當(dāng)然就是面對一張嚴(yán)肅的臉。我不知所措，手心里都是汗?！罢l叫你看電視的，你怎么就這么不自覺呢？”媽媽大聲罵道，那聲音如同天崩地裂，嚇得我直打哆嗦。這已是二年級的'事了，回想起真有點(diǎn)難為情。

隨著年齡的增長，伴著年級的升高，我不禁一點(diǎn)一點(diǎn)地愛上看書，也曾發(fā)生過“竊讀”的事例：一次，我正在上作文課，拿著一本《假如給我三天光明》這本書，全神貫注地看著，每幾分鐘我都要抬頭看一下老師有沒有來，如果來，便馬上認(rèn)真地看起來……。但到寫作文的時候，不知道寫什么，便問了一下同桌，同桌把題目告訴了我，可內(nèi)容還是寫得一蹋糊涂。

夜靜悄悄，萬物都入睡了，只有我將繼續(xù)沉思……

竊讀記小學(xué)作文11

我從小喜愛讀書，如廁時捧著書，吃飯時看著書，走路時聽說書，正可謂陳壽所說“一日無書，百事荒蕪”。

這天，我因?yàn)樽稣n外作業(yè)做得太晚，便沒時間看書了。我正準(zhǔn)備拿起書來讀，媽媽來了，她說：“都十點(diǎn)了，還看書！快點(diǎn)兒去睡！”我只好依依不舍地放下“寶貝”，上了床。

等媽媽關(guān)上門，我便用“順風(fēng)耳”捕捉著腳步聲，等確認(rèn)走遠(yuǎn)后，我便雷歷風(fēng)行地下了床，用手在黑溜溜的桌子上摸了摸，“??？寶貝不見了！”我又仔細(xì)地摸了摸，“喲！找到了！”我開心地拿著被搜到的'寶貝——一小夜燈和書，回到床上，趴著看，把被子蓋在頭上，小心地打開小夜燈，將它放在胸前，津津有味地讀著書。

忽然，我聽見了一陣陣腳步聲，我在恐懼和慌忙之中頭上小夜燈，把書往枕頭下一藏，眼睛一閉，便開始了“裝睡”，媽媽開進(jìn)門一看，沒大動靜，便走了。

等確認(rèn)“安全”后，我又一次打開了書，復(fù)原了姿勢，接著挑燈夜讀。我就像一只饑餓的鯊魚，貪心地讀著，不知滿足地讀著。我很快樂，但也心驚膽戰(zhàn)——這就是竊讀的滋味。

不知讀了多少時間，媽媽在我毫不防備的時候，出其不意，神出鬼沒地推門而入。這一次，她未等我離開書中世界就已經(jīng)走進(jìn)來了，等我反應(yīng)進(jìn)來時已經(jīng)晚了，就這樣所有寶貝都沒了。

我躺下時，感覺脖子很酸，全身不舒服，但內(nèi)心滿滿的喜悅和滿足。

竊讀記小學(xué)作文12

最近我迷上了武俠小說，所以經(jīng)常讀到廢寢忘食的境界。

因此，我的學(xué)習(xí)也被我扔到了一邊，媽媽見到我這樣，只好下達(dá)了“禁讀令”，以后絕對不允許看武俠小說?？墒?，我一天不看我著急?。寢屪龅靡蔡^了，還請了一個“小保鏢”——老弟！看著書房，不準(zhǔn)我看武俠小說。

別看他小，粘人功可是大師級的呢！一旦他盯上你了，你就準(zhǔn)備去跳黃河吧！這次的竊讀計(jì)劃看來有一定的難度了。不過不怕，我有一套自創(chuàng)的“三十六計(jì)”。嘿嘿……

第一計(jì)：“引誘計(jì)”。我拿出老弟最最最最最最最最最(此處省略一萬個最)喜歡的'棒棒糖，在老弟面前美美地吃著。我一邊吃一邊說：“要不要來一口??！”本以為老弟會兩眼發(fā)光向我要，可他卻淡淡地回答了一句：“切！老媽給的工資可以買好多好多棒棒糖呢！我才不稀罕你這一根?！闭f完繼續(xù)站崗了。哼！軟的不行來硬的。

第二計(jì)：“強(qiáng)沖計(jì)”！“一、二、三，沖呀！”我剛跑幾步，就被一個龐大的身軀擋住了。一看，原來是老爸呀！我見情況不妙，快溜！

第三計(jì)：“調(diào)虎離山計(jì)”！軟硬都不行，只好使出絕招啦！“弟弟，老媽叫你去領(lǐng)工資?！钡艿芤宦?，二話不說，屁顛屁顛地就跑去找媽媽了。太棒了！GO！

我在書房里津津有味地讀著《天龍八部》，看完了一頁，又情不自禁地去翻另一頁，我飛快地閱讀著。突然，老弟帶著老媽沖了進(jìn)來。后果可想而知了……

這種竊讀的滋味可真不好受??！

竊讀記小學(xué)作文13

我從小就很愛看書，不管是故事書，還是童話書、小說、科技、生物和搞笑漫畫，都是我的最愛。所以，有時我也會在不讓看書的時候偷偷看書?？僧吘鼓鞘遣蛔尶磿臅r間啊，所以“上有政策，下有對策”“魔高一尺，道高一丈”，竊讀課外書也是需要精密仔細(xì)的`安排的，否則被發(fā)現(xiàn)了，就慘了！

我在書桌前竊讀的法寶就是——電腦桌的抽屜！

一個星期四的晚上，我像平常一樣在寫作業(yè)。在前一天，我在“班級特賣會”上買了兩本《蠟筆小新》，這是搞笑動漫類的，當(dāng)然是我的忠愛。寫著寫著，我終于抵擋不住野原新之助的誘惑，把書放到電腦抽屜里看?！皨寢?，我們?nèi)ツ睦锇?？”“美發(fā)店?！薄盀槭裁慈ツ抢锇　薄粗粗异`敏的耳朵聽見，不遠(yuǎn)處突然傳來腳步聲，而且越來越近！我開始采取了隱蔽的快速措施。

這時抽屜就發(fā)揮了大作用啦！我迅速把書放在抽屜里，用力把抽屜一推，“沙拉”，書因?yàn)閼T性作用被甩到了抽屜夾層里。我再把抽屜一拉，證據(jù)消滅完成！

我又不動聲色地把數(shù)學(xué)叢書翻開，把筆握好，寫了兩題，又開始寫第三題。要是別人看一眼，肯定說：“你可真是一個good boy！”裝模作樣完成。

果然，媽媽進(jìn)來了。他一看我一副“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的樣子，喜出望外，一個勁的表揚(yáng)我。其實(shí)媽媽不知道，我剛才在看課外書。我心里暗喜：哈哈哈哈……

媽媽走后，我又開始新一輪的竊讀了。

竊讀雖然不是怎么有益的，但它畢竟給了我一個美好的回憶。我愛竊讀的滋味

竊讀記小學(xué)作文14

我一直都喜歡看書。從天文地理到一個星座的傳說，從大家公認(rèn)的好書《國際大獎小說》到老師一直排斥的《查理九世》，都是我的愛好。

記得有一次，我正看一本很有趣的《天使雕像》?？烧吹脚d頭上，媽媽卻忽然叫我去刷牙洗澡睡覺。愛看書的'我怎么可能。愛看書的我怎么可能乖乖聽話呢？我一面嘴上答應(yīng)著：“好的，我這就去把浴巾拿來！”一面心虛地把書藏在身后，一把拉開臥室的門，拿出浴巾，輕手輕腳地把書裹在浴巾當(dāng)中，踮著腳，準(zhǔn)備去衛(wèi)生間“洗澡”。誰知道浴巾不小心掉在了地上，“啪”的一聲，發(fā)出了與浴巾落在地上的極不一樣的聲響。糟糕，是書！我心里頓時打出來三個粗粗的驚嘆號，一時不知道該怎么辦，待立在原地，還好媽媽只是在房間中間問了一句：“怎么回事？什么東西掉了？”我靈機(jī)一動，答道：“我，我是要把書放書架上，結(jié)果不小心書掉了……”“嗯，那你快點(diǎn)。”

我松了口氣，撿起浴巾和書，悄無聲息地走出房間。進(jìn)了衛(wèi)生間，我關(guān)上門，打開燈，又把水龍頭開得嘩嘩響。自己站在一邊繼續(xù)看書。正如高爾基所說的一句話：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！蔽疑钌畹某两跁氖澜缋?。

過了一會兒，我回過神來，關(guān)上水龍頭，自己回到房間里，把書放好，這才睡覺去了。

可是我怎么也睡不著。心中一直惦記著結(jié)局，沒辦法，只好再“竊”一次了……

竊讀記小學(xué)作文15

看到這個題目，想必，你一定以為我是在抄襲。但是，你錯了，我也喜歡竊讀。為什么在這個信息化的時代，圖書館滿街都是，我還是要竊讀呢，想知道的話，就請你往下看。

從學(xué)校出來，我并沒有直接回家，而是繞到人民廣場走。我走著走著，聞著包子的香味，不過，這些店的.包子我并不喜歡，我只喜歡一家包子店的包子。我急匆匆地走著，然而，我并不是去買包子，而是去那家包子店附近的一家圖書館。

來到圖書館后，我急忙拿起昨天看的那本書，一匹饑餓的狼，貪婪的讀起來。哇！我不禁感嘆起來，想著：我為什么不能寫出這么好的文章呢?？粗粗冶愠两跁氖澜缋锪?。一篇、兩篇、三篇……過了一會兒，我像是觸了電地猛然抬頭，呀！我足足看了一個小時，得快點(diǎn)回家了，不然回家晚了爸爸媽媽會擔(dān)心的。我連忙跑回家，可是爸爸媽媽已經(jīng)出去找我了。我被打了一頓，卻是很高興的，因?yàn)槲易阕憧戳擞邪氡緯?，可別忘了，這本書可是有400多頁呢！

我常常不帶傘，不是我忘記了，而是我想要看書，我每天都盼著放學(xué)后，我到了圖書館前后下雨，這樣我就有充足的理由看書了。我時不時地在心里喊：“大些大些，再大些?！?。喊完后，我便繼續(xù)看書了。我喜歡在雨天看書，并且，我希望在圖書館里有免費(fèi)公用雨傘，這樣，即使媽媽到圖書館來找我，我也可以說：“雨太大了，我沒有帶傘，就來這樣借傘用。”這樣，媽媽就不會打我了。

我之所以喜歡竊讀，是因?yàn)閶寢屪屛抑苣┰賮砜?，但是周末我只有半天時間來看書，工作日讓我好好學(xué)習(xí)課本知識。但是這半天根本滿足不了我對知識的渴望。所以，我非常喜歡這竊讀的滋味。