第一篇：計量經濟學重點知識總結

第一章，第二頁，經濟計量學方法論（八點）簡答。

第六章，106頁，最小二乘原理，簡答；107頁普通最小二乘估計

量重要性質（四條），簡答；課后題：6.4；6.11

第七章，122頁，古典線性回歸模型假設（n條），簡答；125頁，（7-8）公式；127頁，ols估計量的性質，簡答；課后題，7.27.37.10

第八章，157頁，（8-29）公式；162頁，表8-1，還有f=公式；

163頁，（8-50）公式；165頁（8-54）公式；課后題，8.3

8.98.12

第九章，掌握雙對數模型、線性—對數模型、對數----線性模型等

幾個模型的形式，截距、解釋變量系數代表什么意思。課后題，9.10

第十章，重點掌握虛擬變量的設定，加法模型、乘法模型和混合模型課后題，10.510.8

第十二章，多重共線性后果、診斷和補救措施。（簡答的幾率大）

課后題，12.912.1012.20

第十三章，異方差的后果、診斷和補救措施。（簡答的幾率大）課

后題，13.213.713.11

第十四章，自相關的后果、診斷和補救措施。（簡答的幾率大）課

后題，14.814.1314.15

第十五章，重點掌握間接最小二乘，模型識別問題，過度識別方

程的估計。課后題，15.1615.18

注：第一，考試的類型很可能是：判斷、簡答和綜合題（和劃出的某些課后題形式差不多）

第二，劃出的是重點，但并不代表其他知識不重要。

第二篇：河南農業(yè)大學2014年計量經濟學重點

計量經濟學研究方面：1.理論：即說明所研究對象經濟行為的經濟理論 計量經濟研究的基礎2.數據：對所研究對象經濟行為觀測所得到的信息——計量經濟研究的原料或依據3.方法：模型的方法與估計、檢驗、分析的方法——計量經濟研究的工具與手段三者缺一不可 計量經濟模型檢驗的方式：1.經濟意義檢驗所估計的模型與經濟理論是否相符2.統(tǒng)計推斷檢驗檢驗參數估計值是否抽樣的偶然結果3.計量經濟學檢驗是否符合計量經濟方法的基本假定4.預測檢驗將模型預測的結果與經濟運行的實際對比

經濟學中應用的數據：數據的來源：各種經濟統(tǒng)計數據 專門調查取得的數據 人工制造的數據

數據類型：時間數列數據（同一空間、不同時間）截面數據（同一時間、不同空間）混合數據（面板數據 Panel Data）虛擬變量數據

數據的要求：真實性、完整性、可比性

相關關系的類型： 從涉及的變量數量看 簡單相關 多重相關（復相關）

從變量相關關系的表現形式看 線性相關——散布圖接近一條直線 非線性相關——散布圖接近一條曲線

從變量相關關系變化的方向看 正相關——變量同方向變化，同增同 負相關——變量反方向變化，一增一建 不相關

線性的判斷：就變量而言是線性的 就參數而言是線性的 計量經濟學中，線性回歸模型主要指就參數而言是“線性”的,因為只要對參數而言是線性的,都可以用類似的方法去估計其參數，都可以歸于線性回歸。

引入隨機擾動項u的原因：是未知影響因素的代表(理論的模糊性)

是無法取得數據的已知影響因素的代表(數據欠缺)

是眾多細小影響因素的綜合代表(非系統(tǒng)性影響)

模型可能存在設定誤差(變量、函數形式的設定）

模型中變量可能存在觀測誤差(變量數據不符合實際)

變量可能有內在隨機性(人類經濟行為的內在隨機性)

在對u的基本假定下 Y 的分布性質: 零均值假定 同方差假定 無自相關假定 正態(tài)性假定OLS估計式的統(tǒng)計性質:無偏性 有效性 一致性

線性特征 無偏特性 最小方差特性

可決系數和相關系數區(qū)別： 可決系數 是就模型而言說明解釋變量對被解釋變量的解釋程度度量不對稱的因果關系取值 0≦≦1 有非負性

相關系數：是就兩個變量而言說明兩變量線性依存程度 度量對稱的相關關系取值-1≦r≦1可正可負

參數顯著性檢驗的步驟：1)提出原假設H0:β2＝0，備擇假設 H1:β2≠0;

(2)將樣本觀測值代入回歸模型求出剩余值后，求出參數估計量的標準方差;

(3)因為原假設 β2=0，所以求t檢驗的統(tǒng)計量

給定顯著性水平α，查t分布表，對假設進行判別。如果＞，拒絕，接受，即認為及所對應的自變量x對y的影響顯著。如果＜，拒絕，接受，即認為及所對應的自變量x對y的影響不顯著，應將它從模型中剔除掉，重新建立回歸模型。同理可以進行的顯著性檢驗。

偏回歸系數：控制其它解釋量不變的條件下，第j個解釋變量的單位變動對被解釋變量平均值的影響，即對Y平均值“直接”或“凈”的影響

多元線性回歸的線性： 指對各個回歸系數而言是“線性”的，對變量則可以是線性的，也可以是非線性的多重共線的原因：1.經濟變量之間具有共同變化趨勢。2.模型中包含滯后變量。3.利用截面數據建立模型也可能出現多重共線性。4.樣本數據自身的原因

多重共線的后果：1.參數的估計值不確定 2.參數估計值的方差無限大

不完全多重共線性產生的后果： 1.參數估計量方差隨共線程度的增加而增加。2.對參數區(qū)間估計時，置信區(qū)間趨于變大3.假設檢驗容易作出錯誤的判斷4.可能造成可決系數較高，但對各個參數單獨的t 檢驗卻可能不顯著，甚至可能使估計的回歸系數符號相反，得出完全錯誤的結論。

多重共線性的檢驗：簡單相關系數檢驗法 方差擴大（膨脹）因子法 直觀判斷法 逐步回歸法

多重共線性的補救措施：1.剔除變量法 2.增大樣本容量 3.變換模型形式4.利用非樣本先驗信息 5.橫截面數據與時序數據并用6.變量變換

異方差產生的原因：

（一）模型中省略了某些重要的解釋變量

（二）模型的設定誤差

（三）數據的測量誤差

（四）截面數據中總體各單位的差異

異方差性的后果：對參數估計統(tǒng)計特性的影響無偏性仍然成立估計方差不是最小的對參數顯著性檢驗的影響使t統(tǒng)計量的顯著性檢驗失去意義 對預測的影響預測效果無效 異方差檢驗：

異方差的補救措施：模型變換法 加權最小乘法 模型的對數變換

自相關產生的原因：經濟系統(tǒng)的慣性 經濟活動的滯后性 數據處理造成的相關 蛛網現象 模型假定誤偏

自相關的后果：1.一階自回歸形式的性質當Ut為一階自回歸的相關形式時，隨機誤差Ut依然是零均值、同方差的誤差項2.對參數估計的影響將低估估計量β2的方差無偏非有效3.對模型來說t檢驗顯著性不明確F檢驗不可靠4.模型預測不確定置信區(qū)間不可靠降低預測精度

虛擬變量設置規(guī)則：1.“0”和“1”選取原則2.虛擬變量數量的設置規(guī)則 3.虛擬變量在回歸模型中的角色

第三篇：計量經濟學課程總結

經過一個學期對計量經濟學的學習，我收獲了很多，也懂得了很多。通過以計量經濟學為核心，以統(tǒng)計學，數學，經濟學等學科為指導，輔助以一些軟件的應用，從這些之中我都學到了很多知識。同時對這門課程有了新的認識，計量經濟學對我們的生活很重要，它對我國經濟的發(fā)展有重要的影響。

計量經濟學對我們研究經濟問題是很好的方法和理論。學習計量經濟學給我印象和幫助最大的主要對EVIES軟件的熟練操作與應用,初步投身于計量經濟學，通過利用Eviews軟件將所學到的計量知識進行實踐，讓我加深了對理論的理解和掌握，直觀而充分地體會到老師課堂講授內容的精華之所在。在實驗過程中我們提高了手動操作軟件、數量化分析與解決問題的能力，還可以培養(yǎng)我在處理實驗經濟問題的嚴謹的科學的態(tài)度，并且避免了課堂知識與實際應用的脫節(jié)。雖然在實驗過程中出現了很多錯誤，但這些經驗卻錘煉了我們發(fā)現問題的眼光，豐富了我們分析問題的思路。

計量經濟學的定義為：用數學方法探討經濟學可以從好幾個方面著手，但任何一個方面都不能和計量經濟學混為一談。計量經濟學與經濟統(tǒng)計學絕非一碼事;它也不同于我們所說的一般經濟理論，盡管經濟理論大部分具有一定的數量特征;計量經濟學也不應視為數學應用于經濟學的同義語。經驗表明，統(tǒng)計學、經濟理 論和數學這三者對于真正了解現代經濟生活的數量關系來說，都是必要的，但本身并非是充分條件。三者結合起來，就是力量，這種結合便構成了計量經濟學?？巳R因(R.Klein)：“計量經濟學已經在經濟學科中居于最重要的地位”，“在大多數大學和學院中，計量經濟學的講授已經成為經濟學課程表中最有權威的一部分”

計量經濟學關心統(tǒng)計工具在經濟問題與實證資料分析上的發(fā)展和應用，經濟學理論提供對于經濟現象邏輯一致的可能解釋。因為人類行為和決策是復雜的過程，所以一個經濟議題可能存在多種不同的解釋理論。當研究者無法進行實驗室的實驗時，一個理論必須透過其預測與事實的比較來檢驗,計量經濟學即為檢驗不同的理論和經濟模型的估計提供統(tǒng)計工具。

在計量經濟學一元線性回歸模型，我認識到：變量間的關系及回歸分析的基本概念，主要包括：

其次有一元線形回歸模型的參數估計及其統(tǒng)計檢驗與應用，包括： 這個公式得給出，以及樣本回歸函數的隨機形式。總的說來，這一節(jié)留給我印象最深刻的，便是根據樣本回歸函數SRF，估計總體回歸函數PRF，即總體回歸線與樣本回歸線之間的關系。除此以外，我也學會了參數的最大似然估計法語最小二乘法。對于最小二乘法，當從模型總體隨機抽取n組樣本觀測值后，最合理的參數估計量應該使得模型能最好的擬合樣本數據，而對于最大似然估計法，當從模型總體隨機抽取n組樣本觀測值后，最合理的參數估計量應該使得從模型中抽取該n組樣本觀測值的概率最大。顯然，這是從不同原理出發(fā)的兩種參數估計方法。即：

1.一元回歸模型：

關于擬合優(yōu)度的檢驗，也就是檢驗模型對樣本觀測值的擬合程度。被解釋變量Y的觀測值圍繞其均值的總離差平方和可分解為兩個部分：一部分來自于回歸線，另一部分來自于隨機勢力。所以，我們用來自回歸線的回歸平方和占Y的總離差的平方和的比例來判斷樣本回歸線與樣本觀測值的擬合優(yōu)度。這個比例，我們也較它可決系數，它的取值范圍是0<=R2<=1。

關于變量的顯著性檢驗，是要考察所選擇的解釋變量是否對被解釋變量有顯著的線性影響。所應用的方法是數理統(tǒng)計學中的假設檢驗。關于置信區(qū)間估計。當我們要判斷樣本參數的估計值在多大程度上可以“近似”的替代總體參數的真值，往往需要通過構造一個以樣本參數的估計值為中心的“區(qū)間”，來考察它以多大的概率包含這真是的參數值。這樣的方法就是我們所說的參數檢驗的置信區(qū)間估計。當我們希望縮小置信區(qū)間時，可以采用的方法有增大樣本容量和提高模型的擬合優(yōu)度。

2.多元回歸模型

多元回歸分析與一元回歸分析的幾點不同：

關于修正的可絕系數。我們可于發(fā)現，在樣本容量一定的情況下，增加解釋變量必定使得自由度減少，所以調整的思路是:將殘差平方和與總離差平方和分別除以各自的自由度，以剔除變量個數對擬合優(yōu)度的影響。這樣就引出了我們這里說的調整的可絕系數。

關于對多個解釋變量是否對被解釋變量有顯著線性影響關系的聯(lián)合性F檢驗。F檢驗的思想來自于總離差平方和的分解式：TSS=ESS+RSS。通過比較F值與臨界值的大小來判定原方程總體上的線性關系是否顯著成立。計量經濟學是一門比較難的課程，其中涉及大量的公式，不容易理解且需要大量的運算，其中需要很好的數學基礎、統(tǒng)計基礎和自己的分析思考能力，以及良好的計量軟件應用能力，所以在學習的過程中我遇到了很多困難。例如異方差的實驗，異方差通常發(fā)生于橫截面數據中，一般是有解釋變量的方差與隨機誤差項的方差成比例。要發(fā)現這一問題，我們學習了很多檢驗，包括park test，Goldfeld-Quant test，White test等。要糾正異方差，常用的方法是WLS，通過對數據的處理能夠有效消除異方差的問題。自相關的問題一般見于時間序列數據中，一階序列相關是指當前的誤差項與以前的誤差項線性相關。在發(fā)生自相關的情況下，我們在進行變量的顯著性檢驗時更傾向于拒絕虛擬假設。發(fā)現一階自相關問題的最重要檢驗是Durbin-Watson test，這一檢驗的特點是存在未決區(qū)域。糾正自相關的問題，我們學會了GLS和Cochrane-Orcutt迭代法，并在計算機應用中學習了其操作，受益匪淺。但通過這次的實驗，我對課上所學的最小二乘法有了進一步的理解，在掌握理論知識的同時，將其與實際的經濟問題聯(lián)系起來。

在目前的學術現狀下，要求研究者必須掌握計量的研究方法，這是實證研究最好的工具。用計量的工具，我們才能夠把經濟現象肢解開來，找到其中的脈絡，進而分析得更加清晰。

第四篇：足球重點知識總結

足球重點知識總結

一、足球運動概述：

1、足球運動：是以腳支配球為主，兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動項目。

2、足球運動的特點：1.整體性；2.對抗性；3.多變性；4.艱辛性；5.易行性

3、足球運動的作用：

1.有利于良好的心理品質及思想品德的形成；

2.有利于增強體質、促進健康；

3.有利于精神文明建設；

4.有利于振奮民族精神；

5.有利于人際交往與國家交往；

6.有利于國家稅收；

4、足球運動的影響：自己查閱資料

二、國際足球運動：

1、古代足球：起源于中國，又名：蹴鞠

2、現代足球：起源于英國，時間：1863年10月26日。這一日被世界公認為現代足球的誕生日。

3、由國際足聯(lián)主辦的賽事：

三、足球技術

1、足球技術：是完成戰(zhàn)術配合、決定戰(zhàn)術效果的前提和保證。它分為有球技術和無球技術。

2、顛球：是指運動員用身體的各個有效部位連續(xù)地觸擊球，并加以控制盡量使球不落地的技術動作。

3、踢球：是指運動員有目的地用腳把球擊向預定目標的技術。

4、踢球技術：分為五個環(huán)節(jié)：助跑、支撐腳的站位、踢球腿的擺動、腳觸球和踢球后的隨前動作。

5、踢球的方法：腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球、腳背外側踢球、腳尖踢球、腳跟踢球。以下是特點，要求見書上：P461、腳內側踢球：腳與球接觸面積大，出球準確平穩(wěn)，且易于掌握。

2、腳背正面踢球：踢球力量大，準確性較強。

3、腳背內測踢球：球速快，球運行的距離長。

6、接球：是指運動員有目的地用身體的合理部位把運行中的球接下來，控制在所需要的范圍內，以便更好地銜接下一個技術動作。

7、頭頂球：是指運動員有目的地用前額將球擊向預定的目標的動作。

8、擲界外球：

9、足球實戰(zhàn)技術：包括進攻技術和防守技術

四、足球戰(zhàn)術

1、足

球

戰(zhàn)陣形：——4—2—44—3—33—5—25—3—24—5—1等 術 個人：盯人、選位、搶截

局部配合：保護、補位、臨近位置配合全隊：區(qū)域盯人、混合盯人等

定位球：開球、角球、球門球、任意球、擲界外球、罰球點球

2、局部進攻配合：二過一技術有以下五種：

1、斜傳直插二過一；

2、直傳斜插二過一；

3、踢墻式二過一；

4、回傳反切二過一；

5、交叉掩護二過一；

五、足球競賽規(guī)則

1.球場：要求自己會畫一個足球場

2越位：條件：

1、該隊員在對方半場；

2、該隊員較球更接近對方球門線；

3、在該隊員與對方球門線之間，對方隊員不足兩人。

3、判斷越位的時間：同隊隊員踢或觸及球的一瞬間。

4、什么情況下判罰越位：當同隊隊員踢或觸及球的一瞬間，隊員處于越位位置，并且裁判員認為該隊員正在干擾比賽或干擾對方，或利用越位位置獲得利益。

5、什么情況下不判罰越位：隊員僅僅處在越位位置，沒有干擾比賽或干擾對方，或利用越位位置獲得利益；隊員處在越位位置直接接得球門球、角球、界外球時不判該隊員越位。

6、判罰直接任意球：

1.踢或企圖踢對方隊員；

2.絆摔或企圖絆摔對方隊員；

3.跳向對方隊員；

4.沖撞對方隊員；

5.打或企圖打對方隊員；

6.推對方隊員

7.為了得到球的控制而搶截對方隊員是，于觸球前觸及對方隊員；

8.拉扯對方隊員；

9.向對方隊員吐唾沫；

10.故意手球 個人：傳球、射門、運球、過人、接球、擲球、擺脫、跑位局部配合：局部地區(qū)的二過一配合、三人配合等 全隊：陣地、快反、邊路、中路、轉移 定位球：開球、角球、球門球、任意球、擲界外球、罰球點球

7、判罰間接任意球：

1.危險動作；

2.阻擋對方隊員；

3.阻擋對方守門員從其手中發(fā)球；

4.違反規(guī)則第十二章以前未提及的任何其他犯規(guī)。

8、哨音與手勢；

1.開始比賽（哨音較響）

2.勝一球（長音響亮）

3.罰球點球（短促洪亮）

4.比賽時間終了（一或二短一長）

9、裁判員的手勢

1.直接任意球：單臂前或側平舉，指向罰球方向；

2.間接任意球：單臂上舉，掌心向前；

3.角球：單臂斜上舉，指向踢角球的角球??；

4.球門球：單臂向前斜下舉，指向球門區(qū)；

5.運動有利條款示意繼續(xù)比賽：兩臂斜下舉，掌心向前，做連續(xù)前擺動作。

6.判罰球點球：單臂向前斜下舉，明確指向罰球點。

7.罰出場和警告：使用紅、黃牌時，應一手持牌單臂上舉，面向被處分的隊員，有

短暫時間的停頓。

第五篇：社會醫(yī)學重點知識總結

社會醫(yī)學 第一章

概論

社會醫(yī)學：從社會的角度研究醫(yī)學和衛(wèi)生問題的一門交叉學科，她的知識基礎有兩個來源：一方面是醫(yī)學科學，也包括基礎醫(yī)學，臨床醫(yī)學和預防醫(yī)學；另一方面是社會科學，政治學，經濟學，倫理學和管理科學。

社會醫(yī)學的基本任務：1 倡導積極的健康觀。2 推動醫(yī)學模式的轉變。3 改善社會衛(wèi)生狀況，提高人群健康水平。4制定衛(wèi)生策略和措施5注重特殊人群保健和控制社會病

社會醫(yī)學的研究內容：1研究社會衛(wèi)生狀況2研究影響人群健康的因素3研究社會衛(wèi)生策略和措施 第一次衛(wèi)生革命以傳染病、寄生蟲病和地方病為主要防治對象 第二次衛(wèi)生革命以慢性非傳染性疾病為主攻目標

第三次衛(wèi)生革命以提高生命質量、促進全人類健康長壽進一步實現人人享有衛(wèi)生保健的目標

德國衛(wèi)生學家弗蘭克在《全國醫(yī)學監(jiān)督體制》中提出用醫(yī)學監(jiān)督計劃使政府采取措施來保護個人和公眾健康的主張。

新世紀衛(wèi)生策略：以農村為重點，預防為主，中西醫(yī)并重依靠科技與教育，動員全社會參與為人民健康服務，為社會主義現代化建設服務。

21世紀人人享有衛(wèi)生保健的目的：增加期望壽命，提高生活質量；改進衛(wèi)生公平；使全體人民能利用可持續(xù)衛(wèi)生系統(tǒng)和服務。

第二章

醫(yī)學模式

醫(yī)學模式：醫(yī)學模式是科學的醫(yī)學觀，是人類在與疾病抗爭和認識自身生命過程的實踐中得出的對醫(yī)學本質的概括，是指導醫(yī)學實踐的基本觀點。醫(yī)學模式的特點:1社會性 2普遍性 3廣泛性 4漸進性

希波克拉底 在《人與自然》一書中提到“四體液”學說

古代中國的“陰陽五行學說”

培根把醫(yī)學的任務分為三個方面：保持健康、治療疾病、延長壽命，提倡研究解剖學和病理解剖學。笛卡爾和拉美特利《動物是機器》《人是機器》

機械論醫(yī)學模式的缺點:認為甚至連思想活動也是機械的,忽略了人的主觀能動性,忽略了總體,對人的觀察具有片面性 機械性 “頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”

生物醫(yī)學模式的缺點:1單因單果的線性醫(yī)學模式 2強調生物對健康的作用 3重視部分 忽視整體 4忽視了人的社會性和復雜的心理活動及主體意識,重視疾病,忽視病人 5難以理解有社會心理因素引起的健康問題

現代醫(yī)學模式的基本內涵:1確立了心理 社會因素在醫(yī)學研究系統(tǒng)中的位置 2更加肯定了生物因素的含義和生物醫(yī)學的價值 3全方位探求影響人類健康與疾病的因果關系.4建立以人為本的醫(yī)療體系

影響人類健康的因素: 1環(huán)境因素 2生活方式及行為因素 3生物遺傳因素4醫(yī)療衛(wèi)生服務因素

亞健康狀態(tài)：指人的機體雖然無明顯的疾病，但呈現活力降低，適應能力呈不同程度的減退的一種生理狀態(tài)，是由機體各系統(tǒng)的生理功能和代謝過程底下所導致，是介于健康和疾病之間的一種“第三狀態(tài)” 或“灰色狀態(tài)”。亞臨床狀態(tài)

第三章

社會因素與健康

社會醫(yī)學最基本的研究內容：從個體和群體角度分析研究社會因素與健康和疾病之間的關系

社會因素的內涵：社會的各項構成要素，包括一系列與社會生產力、和生產關系有密切聯(lián)系的因素，即以生產力發(fā)展水平為基礎的經濟狀況、社會保障、環(huán)境、人口、教育以及科學技術等 包括環(huán)境、人口和文明程度三個方面

社會因素影響健康的基本規(guī)律和特點：1非特異性和泛影響性2恒常性與累積性3交互作用

衡量經濟水平的主要指標：國民生產總值與人均國民生產總值、國內生產總值與人均國內生產總值

反應居民健康狀況的指標：出生率、死亡率、期望壽命、嬰兒死亡率

經濟發(fā)展對健康的促進作用：1改善人們的生活水平和生活質量2有利于增加衛(wèi)生投資3提高居民文化素質

經濟發(fā)展帶來的負面效應：1環(huán)境的污染和破壞2不良行為生活方式3社會負性事件增多4現代社會病的產生5社會流動人口的增多

健康水平的提高對經濟的促進作用：一方面，人群健康水平的提高有利于保障社會勞動力，延長勞動力的工作時間，創(chuàng)造更多的社會財富，促進社會經濟的發(fā)展；另一方面，人群健康水平的提高有利于降低病傷缺勤損失，減少資源耗費，減輕衛(wèi)生事業(yè)的負擔，使國家對衛(wèi)生事業(yè)的投入重點更多的放在預防保健工作上，促進全社會人群整體健康水平，提高工作效率，促進社會經濟的穩(wěn)定快速發(fā)展

社會階層 ：是指由財富、權力和威望不同造成的社會地位、生活方式等方面不同的基本層次

社會階層作為一項綜合指標，探討社會經濟發(fā)展對不同人群健康的影響

亞文化：指某一文化群體所屬次級群體的成員共有的獨特信念、價值觀和生活習慣，它是非全社會性的思想文化的泛稱。

反文化: 是亞文化的特殊類型，是指那些對現存社會思想文化持敵對態(tài)度的人的某些思想行為，常常是某些對現實不滿的人的心理爆發(fā)。

跨文化：由于文化背景的變化所形成的文化現象 如：移民文化、殖民地文化等

第五章

社會醫(yī)學研究方法

社會醫(yī)學相關的研究方法:1調查研究(主要特點 所要研究的問題及因素是客觀存在的)2試驗研究(研究者能人為設置處理因素,受試對象接受何種處理因素是由隨機分配而定的)評價研究:1健康危險因素評價2生命質量評價3衛(wèi)生服務評價

文獻研究：是利用已有的文獻資料，通過整理、綜合、分析等手段，最終達到研究目的的一種研究方法。

研究方案設計：1技術路線2實施計劃3資料整理與分析

概率抽樣的方法：1單純隨機抽樣2分層抽樣3系統(tǒng)抽樣4整群抽樣 非概率抽樣的方法：1方便抽樣2定額抽樣3立意抽樣4雪球抽樣

定性研究的特點：1定性研究注重事物的過程而不是事物的結果2定性研究是對少數特殊人群的研究，其結果不能外推。3定性研究需要與研究對象保持較長時間的密切接觸4定性研究的結果很少用概率統(tǒng)計分析

問卷的一般結構：1標本2封面信3指導語4問題及答案5編碼6結束語7備查項目 問卷設計的原則：1目的性2明確性3邏輯性4便于整理分析5簡短精煉

開放式問題：優(yōu)點：可用于事先不知道問題答案有幾種的情況，開放式問題可讓回答者自由發(fā)揮，能收集到生動的資料，回答者之間的一些較細微的差異也可能反映出來，甚至得到意外發(fā)現。答案太多使人感到厭倦此時用開放式問題為好 缺點：要求回答者有較高的知識水平和語言表達能力，能夠正確理解提議，思考答案，并表達出來，因而適用范圍有限，自填式問卷通常不用開放式問題；需要花費回答者較多的時間和精力；統(tǒng)計和處理常常比較困難。

問題設計的注意問題：1避免使用不確切的詞2避免提斷定性的問題3避免引導性提問4避免令被訪者難堪和禁忌的敏感問題5避免提籠統(tǒng)、抽象或不確切的問題6注意問題的排列順序7封面信簡單明了8避免一題多問

第七章

健康管理

健康管理的特點：1標準化（基礎）2定量化（關鍵）3個體化4系統(tǒng)化5整體化

健康管理的定義：是以不同健康狀態(tài)下的人們的健康需要為導向，通過對個體和群體健康狀況以及各種健康危險因素進行全面檢測、分析、評估及預測，向人們提供有針對性的健康咨詢和指導服務，并制定相應的健康管理計劃，協(xié)調個人、組織和社會的行動，針對各種健康危險因素進行系統(tǒng)干預和管理過程。

健康管理產生的背景：1滿足多元化健康需求的需要2人口老化和疾病譜的改變3危險因素流行率的變化4現代醫(yī)學模式的要求5醫(yī)療服務系統(tǒng)可持續(xù)性發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

健康危險因素：是指能使疾病或死亡發(fā)生的可能性增加的因素，或者是能使健康不良后果發(fā)生概率增加的因素，包括環(huán)境、生物、社會、經濟、心理、行為諸因素。健康危險因素的特點：1潛伏期長2特異性弱3聯(lián)合作用4廣泛存在 健康危險因素評價HRA：是研究危險因素與慢性病發(fā)病及死亡之間數量依存關系及其規(guī)律性的一種技術方法。

健康危險因素測定從第一階段開始

慢性病自然史的六個階段：1無危險階段2出現危險階段3致病因素階段4癥狀出現5體征出現6勞動力喪失（這個階段主要措施是康復治療）

危險分數：平均危險分數為1.0時，個體死于某病的概率相當于當地的平均死亡率；危險分數大于1.0時，個體的疾病死亡概率大于當地的平均死亡率，危險分數越高，死亡概率越大；反之，危險分數小于1.0時，個體發(fā)生死亡的概率小于當地的平均死亡率。表格計算，自己看書P119 殘疾管理將從雇主的角度出發(fā)，通過對不同傷殘程度人口的積極管理，使殘疾造成的勞動和生活能力下降的損失降到最小。

健康管理的應用：1健康管理在健康保險和醫(yī)療保險行業(yè)中的應用2健康管理在企業(yè)、醫(yī)療機構和健康管理公司中的應用3健康管理在社區(qū)衛(wèi)生服務中的應用，它以婦女、兒童、老年人和慢性病人、殘疾人等為重點，以整個社區(qū)人口為服務對象。

第八章

衛(wèi)生服務研究

社會因素：1環(huán)境2人口3文明程度

衛(wèi)生服務的分類：1衛(wèi)生系統(tǒng)研究2衛(wèi)生工作研究3防治效果評價4行為醫(yī)學研究

衛(wèi)生服務效果評價：人群健康狀況是評價衛(wèi)生服務效果的最終指標。通過對單項的衛(wèi)生服務項目評價，如預防接種的效果評價，一般考核接種率、傳染病發(fā)病率、死亡率的變化等即可作出評價；但對綜合性的衛(wèi)生服務項目，如初級衛(wèi)生保健、生殖健康服務、門診工作等進行評價，情況要復雜的多，需通過建立綜合評價指標體系才能做出科學的評價。

綜合評價法：1976年世界衛(wèi)生組織提出通過人群健康狀況、醫(yī)療需要量、衛(wèi)生資源、衛(wèi)生服務利用等指標及其相互關系，評價衛(wèi)生服務的效益和效果，為合理配置衛(wèi)生資源和決策提供客觀依據。投入產出分析法：主要用來研究衛(wèi)生服務投入量（衛(wèi)生資源）與產出量（衛(wèi)生服務利用量）之間的關系，以評價衛(wèi)生資源配置或使用的效益和效果 會識別衛(wèi)生服務需要、需求與要求P145 反映居民醫(yī)療服務需要量和疾病負擔的指標主要由疾病發(fā)生的頻率（度）指標和嚴重程度兩類指標組成，通過需要通過調查方能得到，如家庭健康詢問抽樣調查。

“患病”的概念：1自覺身體不適曾去醫(yī)療衛(wèi)生單位就診、治療2自覺身體不適未去醫(yī)療衛(wèi)生單位就診，但采取了自服藥物或一些輔助療法3自覺身體不適未去醫(yī)療衛(wèi)生單位就診也未采取任何自服藥物或輔助療法，但因身體不適休工、休學或臥床1天及以上者。

疾病嚴重程度指標：1兩周臥床率2兩周活動受限率3兩周休工（學）率4兩周患病天數5失能率6殘障率7兩周臥床天數、休工天數、休學天數。

預防保健服務包括：1計劃免疫2健康教育3傳染病控制4婦幼保健

影響衛(wèi)生服務需要與利用的因素：1人口數量及其年齡性別構成2社會經濟因素3文化教育4衛(wèi)生服務質量及設施5醫(yī)療保健制度6氣候地理條件7行為心理8婚姻與家庭

衛(wèi)生人力資源是衛(wèi)生資源中最寶貴且具活力的一種資源，是制定與實現國家衛(wèi)生發(fā)展計劃的重要組成部分。

我國醫(yī)生與護士的比例為1:0.42 發(fā)達國家的醫(yī)護比為1:2 我國高、中、初三級衛(wèi)生技術人員的比例約為1:1.7:1 中等發(fā)達國家的標準為1:3:1 衛(wèi)生費用評價指標：1衛(wèi)生總費用占國內生產總值百分比2人均衛(wèi)生費用3政府財政預算衛(wèi)生支出占衛(wèi)生總費用的百分比4衛(wèi)生事業(yè)費用占財政支出百分比5衛(wèi)生各部門的投資比例6門診和住院費用構成7醫(yī)療、衛(wèi)生防疫和婦幼衛(wèi)生費用的比例

衛(wèi)生服務綜合評價內容的主要特征：1適宜程度2足夠程度3進度4效率5效果6影響

第九章 社會衛(wèi)生狀況與衛(wèi)生策略

傷殘調整生命年（DALY）：衡量健康生命損失的單位，用年表示，它是疾病死亡損失健康生命年與疾病傷殘損失健康生命年相結合的指標，是生命數量和生命質量以時間為單位的綜合性指標。質量調整生命年（QALY）：是一種個體健康狀況的綜合評價指標，全面考慮健康的生理、心理和社會適應各方面，把生命質量和生命數量相結合以時間為測量單位反應。初級衛(wèi)生保健的對象：個人、家庭、群眾與國家衛(wèi)生系統(tǒng)

初級衛(wèi)生保健的基本原則：1合理布局2社區(qū)參與3預防為主4適宜技術5綜合途徑 初級衛(wèi)生保健的基本任務：1促進健康2預防3治療4康復 初級衛(wèi)生保健的基本要素：增進必要的營養(yǎng)和供應充足的安全飲用水2基本的環(huán)境衛(wèi)生3婦幼保健，包括計劃生育4主要傳染病的預防接種5地方病的預防和控制6目前主要衛(wèi)生問題及其預防控制方法的宣傳教育7常見病和創(chuàng)傷的恰當處理8保證基本藥物的供應

第十一章 社區(qū)衛(wèi)生服務

P204社區(qū)衛(wèi)生服務的概念

選擇題

社區(qū)衛(wèi)生服務的對象：1健康人群2亞健康人群3高危人群4重點保護人群5病人 社區(qū)衛(wèi)生服務的特點：1以健康為中心2以人群為對象3以家庭為單位4提供綜合服務 社區(qū)衛(wèi)生服務的原則：1協(xié)同性2發(fā)展性3經濟性4公平性

第十三章

社會病防治

社會病防治的特點：1廣泛性2危害性3時代性4社會性5復雜性 自殺的分類：1自殺死亡2自殺未遂3自殺準備4自殺計劃5自殺意念

自殺預防的一般措施

應該吧提高社區(qū)人群的心理健康水平作為預防自殺的第一個層次 6月26 國際禁毒日

吸毒的三級預防：一級預防是針對普通人群的預防；二級預防是針對易感人群的預防；三級預防是針對針對已經吸毒的人群

按傷害意圖將傷害分為三類：1意外傷害 無目的無意識的傷害如道路交通事故、跌倒、燒傷燙傷、中毒等2自殺與自傷 對自己有意識的傷害如自殺、自虐和自殘3暴力與他殺 他人有意識的加害而造成的傷害如家庭暴力、虐童、強奸、他殺、斗毆等

性傳播疾病 STDs ：是主要由性行為接觸或類似性行為接觸為主要傳播途徑的一組疾病，過去稱為性病

健康性觀念和安全性行為是預防STDs最有效的措施

慢性病的特點：1不可逆轉的病理變化2癥狀復雜，變化多端，容易產生并發(fā)癥3永久性的改變，會造成殘障或功能障礙4需要長時間用藥及其他治療、護理及照顧5不能完全治愈，需要特殊的康復治療、訓練及護理6要病人改變生活方式或人生目標以適應疾病的變化。

慢性病的危險因素：1環(huán)境危險因素2行為生活方式危險因素3生物遺傳危險因素4醫(yī)療衛(wèi)生服務中的危險因素。

慢性病的預防：不僅僅是指阻止疾病的發(fā)生，還包括疾病發(fā)生后阻止或延緩其發(fā)展，最大限度地減少疾病造成的危害。

慢性病的三級預防：一級預防： 又稱病因預防 在疾病尚未發(fā)生時針對病因采取的措施，也是預防、控制和消滅疾病的根本措施。目的：消除疾病的危險因素 主要手段：健康促進和健康保護；二級預防 ：又稱發(fā)病前期的預防 目的：阻止疾病向臨床階段發(fā)展，減輕疾病的嚴重程度，防止并發(fā)癥 核心：早期診斷 早期發(fā)現（疾病的篩查）；三級預防：是疾病的臨床期階段 手段：1住院治療2社區(qū)家庭康復

篩查：目的是早期發(fā)現和早起診斷病人

篩查試驗不是診斷性的，僅是一個初步檢查。