第一篇：陽光書寫傳承中華文明快樂閱讀浸潤(rùn)多彩人生

陽光書寫傳承中華文明快樂閱讀浸潤(rùn)多彩人生 ——實(shí)驗(yàn)二小假期讀書兼陽光書寫活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

陽光書寫傳承中華文明，快樂閱讀浸潤(rùn)多彩人生，是我校一直以來力求打造的特色教育。結(jié)合市教體局關(guān)于假期讀書的重要戰(zhàn)略布置，特舉行寒假讀書兼陽光書寫活動(dòng)，以此引領(lǐng)全體師生閱讀經(jīng)典、寫好漢字，營造書香校園的氛圍，豐富師生的文化底蘊(yùn)，養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，讀好書，寫好字，做好人！

二、活動(dòng)目的與書交友，喜讀書，樂讀書，會(huì)讀書，喜練字，樂練字，會(huì)練字，在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書、練字給自己帶來的快樂，提高閱讀及書寫能力，發(fā)展自身綜合素質(zhì)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1．在學(xué)生中倡導(dǎo)“與書交朋友”，寒假春節(jié)期間，少看電視，多讀書，節(jié)約零花錢，與書籍為伴，真正過一個(gè)有意義的寒假生活。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓讀書逐漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2．在家庭中倡導(dǎo)“親子共讀”，家長(zhǎng)要把“親子共讀”作為和孩子相處的一種方式，抽出時(shí)間，和孩子共讀一本書，不但能增進(jìn)彼此的交流，也能加深彼此的感情，對(duì)父母，對(duì)孩子，對(duì)家庭都是一種快樂。

3．深入開展全校性的陽光書寫活動(dòng)，為寫字教育注入新的活力，打造書香班級(jí)、書香校園，提升學(xué)校品位。

四、活動(dòng)要求及內(nèi)容

1.閱讀

堅(jiān)持每日誦、書、讀?！罢b”——早起誦讀10分鐘，內(nèi)容見以下背誦書目?！皶薄刻炀氉植簧儆?0個(gè)。“讀”——每天閱讀不少于1小時(shí)。低年級(jí)學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題或書名記錄下來，有家長(zhǎng)簽字證明。

背誦書目：一年級(jí)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》二年級(jí)《千字文》《大學(xué)》三年級(jí)《中庸》《增廣賢文》四年級(jí)《孝經(jīng)》《唐詩三百首》五年級(jí)《孟子》《論語》

必讀書目：本學(xué)期自讀課本后面的書目

選讀書目：《格林童話》（低年級(jí)注音版）《伊索寓言》（注音版）《中國民間故事》《丁丁歷險(xiǎn)記》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《寶葫蘆的秘密》等

2.書法

1——5年級(jí)每個(gè)級(jí)部統(tǒng)一本子和內(nèi)容練習(xí)硬筆書法！練字每天不少于20個(gè)字！寒假開學(xué)后，各班主任同語文教師對(duì)讀書及書寫等作業(yè)打出等級(jí)，評(píng)選出優(yōu)秀作品，并將其整理、編輯、打印，參加學(xué)校的評(píng)比展覽。

附：全市2012——2013學(xué)年度學(xué)生讀書活動(dòng)的主題為“讓閱讀成為習(xí)慣”、“復(fù)興中華，從我做起”、“學(xué)雷鋒做有道德的人”和“關(guān)愛明天、普法先行”，教師讀書活動(dòng)的主題為“讀書與專業(yè)成長(zhǎng)”，家長(zhǎng)讀書活動(dòng)的主題為“我與孩子同讀一本書”，圍繞以上主題將在全市開展“征文比賽”、“經(jīng)典誦讀和演講比賽”、“書香校園評(píng)比”、“讀書明星評(píng)選”等活動(dòng)。

第二篇：傳承經(jīng)典浸潤(rùn)人生

傳承經(jīng)典 浸潤(rùn)人生

——棣豐小學(xué)傳統(tǒng)文化教育工作匯報(bào)

傳統(tǒng)文化教育是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育，旨在使民族文化得以血脈相承，小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。為了對(duì)學(xué)生開展傳統(tǒng)文化教育，我校以課堂教學(xué)為主渠道，深入發(fā)掘節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的教育資源，對(duì)學(xué)生開展了形式多樣的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。現(xiàn)將我校傳統(tǒng)文化教育工作開展情況匯報(bào)如下：

一、依托課堂教學(xué)，傳承傳統(tǒng)文化

為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校自行開發(fā)了經(jīng)典誦讀校本課程，利用課間操、早間誦讀和路隊(duì)時(shí)間開展誦讀活動(dòng)，誦讀內(nèi)容定期更換，并做好記錄。學(xué)生們?cè)谡n間操、路隊(duì)中整齊地隊(duì)形，洪亮地誦讀聲，成為校園一道亮麗的風(fēng)景，向社會(huì)反映了我校的管理特色和管理水平。學(xué)校還經(jīng)常組織各班開展誦讀比賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。傳統(tǒng)文化課更是直接向同學(xué)們開展傳統(tǒng)文化教學(xué)活動(dòng)的有效方式，我校安排了專任教師借助傳統(tǒng)文化教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)們的誦讀水平進(jìn)一步得到提高。

二、結(jié)合主題教育，培養(yǎng)傳統(tǒng)美德

1.為了使學(xué)生學(xué)好傳統(tǒng)知識(shí)并指導(dǎo)行為，我校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做先鋒少年”為主題的“十佳美德少年”評(píng)選活動(dòng)，使學(xué)生以“讓”、“儉”、“善”、“勤”、“誠”、“忠”等標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)校中涌現(xiàn)出的助人為樂、自強(qiáng)自立、誠實(shí)守信、盡責(zé)奉獻(xiàn)、尊老愛親的少年兒童道德先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，每學(xué)期一次全面發(fā)展的學(xué)生和星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，讓棣豐少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚。

2.學(xué)校還利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、植樹節(jié)、藝術(shù)節(jié)和雷鋒教育月等重大節(jié)日及紀(jì)念日，通過觀看愛國主義影片、出黑板報(bào)、召開主題班會(huì)、做手抄報(bào)、校園廣播等不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，來激發(fā)全體師生的愛國之情、報(bào)國之志，并培養(yǎng)了學(xué)生尊老、愛老的意識(shí)，弘揚(yáng)了尊老、愛老的社會(huì)道德風(fēng)尚，培養(yǎng)了正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營造了“愛深深，情濃濃”的教育氛圍，展現(xiàn)了全體師生的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀。

3.7月份，我校組織參加了“翰林杯·古城故事”征文大賽，我校評(píng)選出20余篇優(yōu)秀作品上報(bào)。11月份，我校學(xué)生參加了“妙迪杯”中國夢(mèng)，我的夢(mèng)征文活動(dòng)，我校評(píng)選出30余篇優(yōu)秀作文推薦上報(bào)，在全縣13 名獲獎(jiǎng)學(xué)生中我校就有4名學(xué)生獲獎(jiǎng)。我們還參加了“世界華人學(xué)生作文大賽國內(nèi)征文”大賽活動(dòng)，我校評(píng)選出20篇作文上報(bào)。

4.我校根據(jù)全國少工委辦公室文件《關(guān)于在寒假、春節(jié)期間動(dòng)員少先隊(duì)員開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動(dòng)的通知》(中少辦發(fā)〔2015〕1號(hào))文件精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寒假、春節(jié)期間在我校全體學(xué)生中開展了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動(dòng)，同學(xué)們利用春節(jié)，參加了包餃子、放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)、寫對(duì)聯(lián)、拜年、走親、等具有地方特色的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)；由父母陪伴參觀歷史名勝、了解民族傳統(tǒng)文化。用手機(jī)或像機(jī)錄制成視頻和照片材料；誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章（千字文、百家姓、弟子規(guī)、論語等），了解地方歷史名人傳奇故事（吳式芬的故事等），把積極向上的反映民族精神的傳統(tǒng)故事講給周圍的人聽，共同感受蘊(yùn)涵在傳統(tǒng)故事中的中國人的家國情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。牢固樹立愛家鄉(xiāng)、愛祖國的高尚情懷。各學(xué)校上報(bào)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書體會(huì)10篇參加了中心小學(xué)評(píng)選。

5.我校將教育局下發(fā)的“致全縣家長(zhǎng)的一封信”印發(fā)到每位家長(zhǎng)手中，本著“以一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響整個(gè)社會(huì)”的原則，積極動(dòng)員學(xué)生踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德，為父母、為長(zhǎng)輩做力所能及的事，開展“講述我家的孝老愛親故事”活動(dòng)。開學(xué)后，利用班會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間集中講述，開展了講故事比賽活動(dòng)，各學(xué)校每年級(jí)評(píng)選出一名選手參加了中心小學(xué)組織的講故事比賽，以此來贊揚(yáng)美德，傳承文明。

6.根據(jù)總書記視察山東時(shí)專門就弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)表重要講話精神，共同推動(dòng)形成弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的強(qiáng)大正能量。培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校組織學(xué)生在寒假期間，觀看了“國學(xué)小名士”誦讀大賽節(jié)目，開展了觀后感征文活動(dòng)，我校評(píng)選出10篇優(yōu)秀征文上報(bào)，參加了評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校還利用每天的放學(xué)路隊(duì)行進(jìn)中開展誦讀活動(dòng)，每周更換誦讀內(nèi)容，使學(xué)生接觸更多地傳統(tǒng)文化，受到傳統(tǒng)文化熏陶。

7.為貫徹落實(shí)總書記在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的講話精神，深入開展中華民族傳統(tǒng)家庭美德教育，引導(dǎo)廣大兒童樹立感恩母愛、回報(bào)母恩的意識(shí)，我校在母親節(jié)期間組織廣大家長(zhǎng)和兒童中開展了“我的感恩故事”網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)。廣大家長(zhǎng)、兒童踴躍參與，用手中的筆，書寫親子自身及發(fā)生在身邊的感人故事，抒發(fā)對(duì)母親的感恩之情，用實(shí)際行動(dòng)踐行和傳承中華民族孝老敬親優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

三、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)，豐盈文化底蘊(yùn)

為了充分挖掘?qū)W生潛能，豐富傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，加深學(xué)生傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，棣豐小學(xué)秉承“引領(lǐng)多元發(fā)展，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，先后成立了大鼓、葫蘆絲、十字繡、剪紙、書法、繪畫、舞蹈等多個(gè)藝術(shù)活動(dòng)小組，并開發(fā)了相應(yīng)的教學(xué)教材，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己喜歡的特長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生找到自信的支點(diǎn)，擁有成功的希望，最大限度地給學(xué)生提供一個(gè)健康、全面、和諧、快樂、發(fā)展的空間，讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展。學(xué)生按照要求在每天的規(guī)定活動(dòng)時(shí)間開展活動(dòng)，各小組都能根據(jù)自己小組的特點(diǎn)進(jìn)行展示，使學(xué)生受到傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶。今年各小組根據(jù)學(xué)生需要，又有新成員加入，以老帶新形成后備力量，相信我們學(xué)校的藝術(shù)教育工作會(huì)不斷發(fā)展壯大，也一定會(huì)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和社會(huì)家長(zhǎng)的認(rèn)可。

四、加強(qiáng)禮儀規(guī)范教育，提高整體素質(zhì)

學(xué)校將規(guī)范學(xué)生禮儀作為學(xué)校常規(guī)工作來抓，形成學(xué)校天天抓，老師每課講，學(xué)生時(shí)時(shí)想的良好校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.召開學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容的班主任會(huì)，主題班會(huì)。各學(xué)校成立學(xué)生自治會(huì)，安排檢查內(nèi)容，講解檢查記分方法，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，每周進(jìn)行成績(jī)匯總，作為班主任排隊(duì)的主要依據(jù)。安排好教師值班護(hù)導(dǎo)，對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的行為及時(shí)制止，記錄上報(bào)，對(duì)在校內(nèi)外涌現(xiàn)出的好人好事，記錄并及時(shí)表揚(yáng)。

2.開展好學(xué)生行為習(xí)慣強(qiáng)化活動(dòng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面檢查培養(yǎng)的基礎(chǔ)上開展強(qiáng)化活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰，中心小學(xué)將強(qiáng)化活動(dòng)結(jié)果記入每月的班主任工作考核，形成“每生知習(xí)慣、養(yǎng)習(xí)慣、用習(xí)慣，都有自己的好習(xí)慣”的學(xué)校特色。

3．中心小學(xué)德育處組織開展了學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操以及少先隊(duì)禮儀規(guī)范比賽活動(dòng)，以活動(dòng)來規(guī)范少先隊(duì)禮儀和師生行為習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富我校學(xué)生的文體生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)范、有序發(fā)展。

4.各學(xué)校落實(shí)好每天的“晨誦、午寫、暮省”活動(dòng)，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師盯上、靠上，進(jìn)行及時(shí)的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，使學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和行為習(xí)慣逐步提高，同時(shí)受到傳統(tǒng)文化教育。

通過課堂教學(xué)和主題活動(dòng)等不同形式教育活動(dòng)的開展，同學(xué)們從傳統(tǒng)文化的課程中，汲取到了課本中的營養(yǎng)，從各種不同的活動(dòng)中，體驗(yàn)到了對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，不僅提高了學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語言的感悟力，挖掘了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，同時(shí)陶冶了情操，完善了人格，提高了人文素養(yǎng)。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)；在傳統(tǒng)藝術(shù)的習(xí)練之中，體驗(yàn)到了中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。同時(shí)，中心小學(xué)于2012年5月被評(píng)為濱州市“詩文誦讀示范學(xué)?！薄ⅰ案卸鹘逃痉缎！薄ⅰ安潘嚺囵B(yǎng)示范?！?，韓家小學(xué)和白楊小學(xué)2013年5月同時(shí)被評(píng)為濱州市“詩文誦讀示范學(xué)校”和“感恩教育示范?！睒s譽(yù)稱號(hào)。相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承經(jīng)典，弘揚(yáng)經(jīng)典，開創(chuàng)更加美好的未來！

棣豐街道中心小學(xué) 2015年7月

第三篇：傳承民族文化,戲曲浸潤(rùn)人生

摘 要：在王莊小鎮(zhèn)上，幾乎家家戶戶都會(huì)哼唱錫劇，濃厚的地方特色孕育了“王莊戲曲”，由民間錫劇愛好者自發(fā)組建的王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)一直活躍在群眾性文藝活動(dòng)的第一線，在蘇錫常地區(qū)久負(fù)盛名，且長(zhǎng)盛不衰。在這樣的背景下，我校決定，依托鄉(xiāng)土戲曲文化、王莊社區(qū)特有的資源，發(fā)掘、建設(shè)具有地方戲曲特色的校園文化。本文對(duì)這種特色文化建設(shè)的詳情進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：特色文化；戲曲；學(xué)校

中圖分類號(hào)：g427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1992-7711（2014）05-027-2

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為保障

學(xué)校成立了特色建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副校長(zhǎng)，制訂了創(chuàng)特工作發(fā)展規(guī)劃，定期召開會(huì)議，總結(jié)階段性工作，認(rèn)真反思不足，及時(shí)調(diào)整思路，整合各層面力量，有效地保證了特色建設(shè)的順利推進(jìn)。

二、辦學(xué)理念為引領(lǐng)

我們認(rèn)識(shí)到：地方戲曲豐富多彩的表演形式、色彩斑斕的舞臺(tái)服飾、獨(dú)具韻味的流派唱腔，曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，無不充滿著獨(dú)特的教育魅力。因此，我們本著“呵護(hù)生命成長(zhǎng)，引領(lǐng)幸福人生”的辦學(xué)宗旨，提出了“傳承民族文化，戲曲浸潤(rùn)人生”的辦學(xué)理念，努力打造學(xué)校戲曲特色文化。

三、師資建設(shè)為支撐

首先碰到的難題是：缺乏專門師資！我們通過“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方法來解決這個(gè)難題。除了長(zhǎng)期邀請(qǐng)王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)的演員來校輔導(dǎo)之外，還邀請(qǐng)了唐元才、王建偉、王再耀、倪同芳、馮石明等錫劇界著名人士、專家來校培訓(xùn)老師、指導(dǎo)錫劇排演與創(chuàng)作工作。同時(shí)，我們注重加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的師資培訓(xùn)，學(xué)校的藝術(shù)教師、有一技之長(zhǎng)的老師“半路出家”，通過拜王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)的知名演員為師，通過派員參加蘇錫常地區(qū)錫劇類重大活動(dòng)，逐步培養(yǎng)了一批戲曲教育教學(xué)的骨干教師。

四、硬件環(huán)境為基礎(chǔ)

首先，學(xué)校?；盏脑O(shè)計(jì)，主體采用戲曲中的典型動(dòng)作“蘭花指”作為基礎(chǔ)造型，取蘭花的花瓣加以柔美變形作為元素，體現(xiàn)學(xué)校戲曲文化特色。

其次，利用校園課間音樂廣播，經(jīng)常播放錫劇經(jīng)典唱段或?qū)W校創(chuàng)作的戲曲獲獎(jiǎng)節(jié)目。

最后，校園環(huán)境布置體現(xiàn)戲曲特色。來到王莊小學(xué)的校園，到處都能觀看到戲曲的布置，時(shí)刻都能感受到戲曲的氛圍。值得一提的是：我們將每個(gè)班級(jí)的傳統(tǒng)陣地進(jìn)行了重新命名，把原來的“學(xué)習(xí)園地”命名為“蘭花綻放”，原來的“圖書角、種植區(qū)”命名為“蘭花有約”，“班務(wù)墻”命名為“蘭沁苑”，“榮譽(yù)角”命名為“蘭花朵朵開”等等。

五、課題研究為驅(qū)動(dòng)

早在十一?五期間，我校就開展了“地方戲曲文化與學(xué)校德育整合的研究”。旨在通過這一途徑，凝聚廣大骨干教師圍繞“戲曲文化”進(jìn)行不斷地思考與實(shí)踐，通過搜集整理文獻(xiàn)資料、學(xué)習(xí)應(yīng)用戲曲經(jīng)驗(yàn)、研究探討教育功能，引領(lǐng)全校師生不斷地將特色建設(shè)這一重要工作推向縱深處。

六、豐富活動(dòng)為抓手

1.多種形式，走近戲曲。我校充分利用地方資源，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查；采訪家鄉(xiāng)的戲曲名人；參觀王莊戲曲館；開展網(wǎng)上戲曲知識(shí)搜索、布展與搶答競(jìng)賽活動(dòng)。

2.立足課堂，學(xué)習(xí)戲曲。只有將戲曲文化融進(jìn)課堂教學(xué)，才會(huì)充滿生機(jī)，才會(huì)擁有精彩。在班隊(duì)課、藝術(shù)課上，時(shí)常布置學(xué)生收集一些戲曲劇照、介紹戲曲家和戲曲知識(shí)的小文章，進(jìn)行交流或展覽；平時(shí)組織學(xué)生多看多聽?wèi)蚯莩銎瑪?，鼓?lì)學(xué)生學(xué)唱幾段，努力做一個(gè)“小小戲曲家”。在其他學(xué)科的課堂上，一方面要求廣大教師在“七認(rèn)真”工作中人人有體現(xiàn)戲曲的內(nèi)容；另一方面要求老師以身作則，通過穿插有感染力的戲曲語言、豐富的戲曲表情、優(yōu)雅的戲曲姿勢(shì)、有腔有韻的戲曲演唱，潛移默化地影響、熏陶學(xué)生。在地方課程和第二課堂上，我們編撰了校本教材，專門開設(shè)了戲曲專題課，聘請(qǐng)王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀演員為校外輔導(dǎo)員，每周對(duì)小蘭花藝術(shù)團(tuán)和興趣愛好者進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。

3.依托活動(dòng)，體驗(yàn)戲曲。我校豐富多彩的校園戲曲活動(dòng)，大致可以分為三種類型：陣地活動(dòng)、專題活動(dòng)和特色活動(dòng)。陣地活動(dòng)主要有校園與班級(jí)內(nèi)的戲曲主題環(huán)境布置，紅領(lǐng)巾廣播電視，手抄報(bào)展覽等；專題活動(dòng)主要有二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)；“蘭花盛開在校園”少先隊(duì)大隊(duì)主題活動(dòng)等；特色活動(dòng)是結(jié)合少先隊(duì)的雛鷹爭(zhēng)章，設(shè)計(jì)開展了爭(zhēng)“蘭花章”特色活動(dòng)?！疤m花章”是母章，是最高榮譽(yù)。要取得“蘭花章”，必須在小學(xué)六年里分別取得“戲曲知識(shí)”、“戲曲表演”、“戲曲創(chuàng)作”三個(gè)子章。低中階段的學(xué)生主要是爭(zhēng)前二個(gè)章，到了五六年級(jí)，再爭(zhēng)“創(chuàng)作章”，學(xué)校每年舉行一次隆重的“蘭花章”頒發(fā)的儀式。這個(gè)儀式堪比“畢業(yè)典禮”，學(xué)校特別重視，學(xué)生更以獲得“蘭花章”為驕傲！

4.演出參賽，繼承戲曲。學(xué)校很早就成立了“小蘭花藝術(shù)團(tuán)”。其主要成員均為學(xué)校戲曲愛好者中的佼佼者。其主要任務(wù)是排演戲曲節(jié)目。和大蘭花藝術(shù)團(tuán)一樣，我們的節(jié)目也分成二類：一是古裝錫劇中的名篇名斷，如：雙推磨。二是以學(xué)生校園生活為題材的原創(chuàng)性課本劇，根據(jù)不同的情景，配以多種錫劇演唱曲調(diào)，如：老簧調(diào)、大陸調(diào)、玲玲調(diào)、紫竹調(diào)等。我們的排演重點(diǎn)放在第二類，屬于原創(chuàng)性現(xiàn)代錫劇小戲！

2010年以來，我校共創(chuàng)作了30多個(gè)現(xiàn)代錫劇小戲的劇本，赴常熟錫劇團(tuán)配器，灌注了近20多首現(xiàn)代錫劇小戲的音樂伴奏曲，排演了近10個(gè)錫劇小戲節(jié)目。參加各級(jí)各類競(jìng)賽、演出，獲獎(jiǎng)?lì)l頻。在中國（常熟）尚湖國際文化節(jié)開幕式上，我校的少兒錫劇《雙推磨》獲邀演出；校園劇《蘭花情》、錫劇表演唱《校園一片新氣象》、《常規(guī)七字歌》、《摘石榴》、《我們都是好樣的》、《張打鐵》、《鮮紅的領(lǐng)巾心向黨》、《二棵樹》等節(jié)目分別在蘇州市、常熟市演出比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)。另外，在全市群眾性文藝演出的舞臺(tái)上，也時(shí)常能看到我校小蘭花藝術(shù)團(tuán)活躍的身影。

第四篇：傳承中華文明,立志成就人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！五千年中華文明給我們留下的不僅是琳瑯滿目的珍寶、古色古香的建筑、回味無窮的美食，還有那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物、傳頌千古的典故、永不磨滅的精神。這是中華民族真正的瑰寶，是我們乘風(fēng)破浪的保證。珍惜中華文化，傳承中華精神，我們年輕人責(zé)無旁貸。今天我給大家演講的題目就是《傳承中華文明，立志成就人生》。

現(xiàn)在的社會(huì)充滿了太多的誘惑，如游戲、網(wǎng)絡(luò)、小說等等。適當(dāng)?shù)膴蕵酚兄诜潘缮硇模黾訉W(xué)習(xí)、工作效率，而沉迷于享樂則讓人頹廢、不思進(jìn)取。人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，銳意進(jìn)取的人在登高，一覽眾山?。桓视谄接沟娜嗽谂腔?，看不到天邊的美景；自甘墮落的人在跳崖，過程很刺激，結(jié)局很悲慘。人生又很短暫，不過幾十個(gè)寒暑，勵(lì)志拼搏的人如夏花之燦爛，碌碌無為的人如草木般平凡，沉淪享樂的人如沙雕般不堪風(fēng)浪。人活一世，誰不羨慕成功人士，但我們只看到了他們的風(fēng)光，卻忽視了背后的努力。我們要想有所成就，必先有所付出，只有心中有了方向，并為之堅(jiān)韌不拔地奮斗，才有希望觸碰天邊的彩虹。

“人無志不立”。春秋時(shí)期的越王勾踐，勵(lì)精圖治，臥薪嘗膽，二十年如一日，終于打敗了吳國成為春秋末期的霸主。秦朝末年，農(nóng)民領(lǐng)袖陳涉一句“燕雀焉知鴻鵠之志哉”，至今仍是許多年輕人立志奮發(fā)的座右銘。杜甫在學(xué)習(xí)“四書五經(jīng)”時(shí)，就立志要“至君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，直至臨終，仍惦記著“戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今”。因此，立志是事業(yè)成功的前提和基礎(chǔ)。人無志，非人也；立志不定，終不濟(jì)事。對(duì)我們青少年來說，立志，得具備一定的條件。首先，必須實(shí)事求是，聯(lián)系自己的實(shí)際立下實(shí)實(shí)在在的“志”。其次，立志，重要的是要付諸行動(dòng)，沒有實(shí)際的改造行動(dòng)，一切都是空談。徐霞客從小立志涉足九州，親登五岳，游歷四海，從22歲足跡踏遍16個(gè)省，歷經(jīng)風(fēng)雨坎坷，披星戴月、風(fēng)餐露宿，著成了《徐霞客游記》，在地理學(xué)和文學(xué)上做出了卓越貢獻(xiàn)。

立志貴在守恒。有志者立長(zhǎng)志，無志者常立志。立志不易，守恒更難。唐朝著名大詩人李白年幼時(shí)遇到滿頭白發(fā)的老婆婆在磨一根棍子般粗的鐵杵，知曉了滴水可以穿石，愚公可以移山，只要功夫深，鐵杵磨成針。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的過程。要想學(xué)有所獲，就必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神。學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這時(shí)需要堅(jiān)持，需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。西晉文學(xué)家左思整整花了四年的時(shí)間，才完成他的著作《三都斌》；張海迪花了49年的時(shí)間完成了200萬字的著作。其堅(jiān)強(qiáng)的毅力和敢于吃苦的精神堪為典范。老子說過“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中也告訴我們“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！比f丈高樓平地起，任何人的成功都不是隨隨便便取得的，都是持之以恒、從一點(diǎn)一滴做起、日積月累的結(jié)果。凡事從小事做起，小是大的基礎(chǔ)，大是小的積累，量變引起質(zhì)變。一切從小事做起，才能成就大業(yè)。

流水不腐，戶樞不蠹。生命的意義在于奮斗。我們每個(gè)人都有一個(gè)英雄夢(mèng)，我們都從心底不甘平庸，但空想是毫無意義的。詩人艾青說過：“夢(mèng)里走了千里路，醒來還是在床上?！敝挥辛⒅酒床拍艹删兔篮萌松??！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎！”讓我們傳承龍的精神，立志進(jìn)取，拼搏奮斗，成就夢(mèng)想中那不平凡的人生！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：“傳承經(jīng)典,浸潤(rùn)人生”活動(dòng)總結(jié)

“傳承經(jīng)典，浸潤(rùn)人生”活動(dòng)總結(jié)（2014-2015學(xué)年）

清流縣城關(guān)小學(xué)

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國學(xué)經(jīng)典文章內(nèi)涵豐富，語言精練，句式齊整，富有韻律，易于誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。國人不斷從厚重的華 傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。本學(xué)年依照學(xué)校制定的《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》開展活動(dòng)。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、認(rèn)真使用重新修訂編寫的校本教材，落實(shí)活動(dòng)方案。認(rèn)真使用學(xué)校重新修訂編寫的校本教材《讀書筆記》（一～三年級(jí)）、（四～五年級(jí)）和《閱讀經(jīng)典、浸潤(rùn)人生》（一～三年級(jí)）、（四～五年級(jí)）四本手冊(cè)。并進(jìn)一步落實(shí)活動(dòng)方案。學(xué)校2013年重新制定了《清流縣城關(guān)小學(xué)開展“傳承經(jīng)典浸潤(rùn)人生”為主題的中國傳統(tǒng)文化教育工作的實(shí)施方案》《“經(jīng)典誦讀”測(cè)評(píng)表》《“經(jīng)典誦讀”和“課外閱讀”活動(dòng)評(píng)比細(xì)則》。本學(xué)期學(xué)校以地方課程為陣地，繼續(xù)開設(shè)經(jīng)典誦讀課，讓“經(jīng)典”走進(jìn)課堂。以年段為單位制定好閱讀計(jì)劃，推薦適合學(xué)生的各書目進(jìn)行閱讀，教給學(xué)生讀書的技巧與方式，結(jié)合中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，組織開展閱讀活動(dòng)課，建立班級(jí)圖書角，做好資料查閱、作品展示等評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生的課外閱讀能力和自主閱讀能力。

三、制定了確實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。

我校的整體教學(xué)目標(biāo)是：增強(qiáng)語文能力，夯實(shí)文化功底。塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；各年級(jí)段的具體目標(biāo)如下：

（1）低年級(jí)：能正確背誦規(guī)定內(nèi)容中的部分篇目，其他篇目能正確朗讀，理解重點(diǎn)篇目中的一些名句的含義，知道一些內(nèi)容的教育

意義，擴(kuò)大了學(xué)生的識(shí)字量。

（2）中年級(jí)：能正確背誦規(guī)定篇目，基本理解文章的意思以及其中的教育意義。閱讀課外書籍，激發(fā)讀書興趣，夯實(shí)文化功底。

（3）高年級(jí)：能正確流利地背誦規(guī)定篇目并且，比較準(zhǔn)確地表達(dá)重點(diǎn)篇目的意思以及文章的含義。閱讀課外書籍，激發(fā)讀書興趣，夯實(shí)文化功底。

四、合理安排活動(dòng)時(shí)間。

國學(xué)經(jīng)典誦讀主要由各班語文教師負(fù)責(zé)，每周利用校本課程時(shí)間和每天早讀時(shí)間完成此項(xiàng)活動(dòng)。

（1）利用每周三次早讀時(shí)間（每次5-10分鐘），采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，按照各年級(jí)的要求完成誦讀任務(wù)。（每周要求背誦的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，應(yīng)抄錄在黑板報(bào)專欄內(nèi)。）

（2）利用鄉(xiāng)土課時(shí)間，教學(xué)要求所吟誦的經(jīng)典、古詩詞，引導(dǎo)學(xué)生基本理解文章的意思以及其中的教育意義。開展誦讀指導(dǎo)、學(xué)生誦讀交流匯報(bào)、課外閱讀書籍推薦等活動(dòng)，通過吟誦、競(jìng)賽、表演等多種形式激發(fā)興趣，加強(qiáng)記憶。

（3）每周的課外閱讀時(shí)間暫不作硬性規(guī)定，由學(xué)生自由安排。建議周一至周五每天中午學(xué)生到校至預(yù)備鈴（14：20）前這段時(shí)間，學(xué)生借閱書籍，自主閱讀。做到每學(xué)期課外閱讀不少于10冊(cè)的閱讀任務(wù)，并做好相應(yīng)的讀書筆記。

（4）開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”興趣班，起到以點(diǎn)帶面的作用。（5）每學(xué)年舉行“國學(xué)經(jīng)典誦讀”朗誦會(huì)、“閱讀伴我成長(zhǎng)”演講等活動(dòng)進(jìn)行展示。

（6）召開家長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)其精神，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，父母與孩子一起學(xué)習(xí)，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

五、定期評(píng)價(jià)，了解學(xué)生掌握情況。

（1）學(xué)校每周鄉(xiāng)土課檢查學(xué)生前一周要求背誦的篇目的完成情況，以集體背誦的方式進(jìn)行。然后結(jié)合情況對(duì)學(xué)生和教師總結(jié)評(píng)價(jià)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見《評(píng)比細(xì)則》）

（2）學(xué)校每月檢查一次學(xué)生的課外閱讀情況。主要以檢查班級(jí)學(xué)生借閱登記表和讀書筆記為主。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見《評(píng)比細(xì)則》）

（3）學(xué)校每學(xué)期末，每班抽查優(yōu)、中等學(xué)生各一名，對(duì)本學(xué)期要求背誦的經(jīng)典詩文進(jìn)行背誦測(cè)試。

（4）學(xué)校每學(xué)年開展一次經(jīng)典誦讀比賽，評(píng)選出占學(xué)生總數(shù)的百分之五的學(xué)生為“學(xué)校閱讀之星”。

誦讀經(jīng)典，品味書香?；顒?dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩校園，于無形中凈化著每一個(gè)人的心性。汲取精神的營養(yǎng)。兩年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，同時(shí)，我們也將經(jīng)典誦讀的根牢牢扎進(jìn)課堂，扎進(jìn)校園，扎進(jìn)家庭，扎進(jìn)每位學(xué)生的心田，為我校師生帶來了勃勃生機(jī)。