第一篇：中華經(jīng)典誦讀活動實施安排

中華經(jīng)典誦讀活動實施安排

一、指導(dǎo)思想：

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富。結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展誦讀活動，讓廣大學(xué)生在誦讀中獲得文化的熏陶和修養(yǎng)，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提升人文素養(yǎng)和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，更好地篤學(xué)、明志、立德、做人。

二、工作重點目標(biāo)

1、抓好誦讀活動的經(jīng)常化、正?；?、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作。全體學(xué)生都要參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。

2、誦讀的應(yīng)用與課堂教學(xué)的結(jié)合進(jìn)行研究與探索。大膽的創(chuàng)新，并加強(qiáng)誦讀的資料積累。

3、探索國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生書寫能力和水平。

4、多樣性開展活動。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為課程中必背古詩，形式包含：經(jīng)典詩文摘抄、背誦，運(yùn)用“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有道德之人”電視專題片品讀經(jīng)典，陶冶情操，豐富學(xué)生情感體驗。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：俱校長

副組長：潘校長、唐書記、安主任

組員：全體語文教師

四、誦讀時間

1、早晨課前30分鐘誦讀；

2、中午時間自由進(jìn)行誦讀；

3、每周一節(jié)的閱讀課；

4、課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。

五、誦讀方法

1、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能識字，就能成為一個誦讀老師。

2、“同學(xué)們，跟我念”－－誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念；分組念、個別念、接龍念、默念??，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。

3、回家后，由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。

六、誦讀內(nèi)容

初一：本學(xué)期所有詩歌、文言文，以及教師推薦整理的經(jīng)典中華古詩文；（見附件1）

初二：本學(xué)期所有詩歌、文言文，以及教師推薦整理的經(jīng)典中華古詩文；（見附件1）

初三：全年級所有詩歌、文言文。（見附件1）

七、課程設(shè)想

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語文教學(xué)的重中之重，開展“誦讀中華經(jīng)典、營造書香環(huán)境”的讀書活動，要精心組織活動，有計劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、賽等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

1.開發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程。制定誦讀方案，選擇誦讀內(nèi)容，每周專門開設(shè)1節(jié)經(jīng)典誦讀課。各年級有所側(cè)重，七年級重點培養(yǎng)學(xué)生中華古典詩文經(jīng)典閱讀的興趣和習(xí)慣，八年級重點培養(yǎng)學(xué)生中華文化經(jīng)典閱讀的方法和能力，九年級重點培養(yǎng)學(xué)生中華古典詩文經(jīng)典閱讀和鑒賞的創(chuàng)造性。

2.開展經(jīng)典誦讀活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡學(xué)生見縫插針，積少成多。利用語文課前的30分鐘進(jìn)行誦讀，落實每學(xué)期誦讀篇目的背誦要求；充分利用課前三分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦；以“我讀經(jīng)典我快樂”的形式，討論交流經(jīng)典詩文的豐富內(nèi)涵。

3.舉行知識競賽。以個人或小組為單位舉辦擂臺賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情。擂臺賽每月一次，內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者是對詩競賽，或者是其他各種古詩方面的游戲。

4.定期展示誦讀成果。

學(xué)校對各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行各類展評，評選 “中華經(jīng)典誦讀小明星”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗交流、體驗共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

5.實行古詩文經(jīng)典閱讀考級制。每學(xué)年舉行一次三個年級段的古詩文積累和鑒賞考級，要求背誦和默寫一定數(shù)量的古詩文，也可出一定數(shù)量的古詩文閱讀欣賞題，以考級促使學(xué)生擴(kuò)大古詩文的誦讀量，提高品味鑒賞能力。

八、活動安排：

1、課堂誦讀：

讀經(jīng)典：利用語文課前的30分鐘進(jìn)行誦讀，落實每學(xué)期誦讀篇目的背誦要求；

賞經(jīng)典：學(xué)生每周誦讀課誦讀校本篇目的指定詩文，撰寫讀書筆記； 研經(jīng)典：以“我讀經(jīng)典我快樂”的形式，深入研究詩文經(jīng)典的豐富內(nèi)涵。

2、自主誦讀：

班級黑板報每周一詩，教室懸掛詩文書畫，每個月各班舉行一次誦讀交流活動；每個月年級承擔(dān)一次全校升旗儀式經(jīng)典誦讀展示活動，突出年級特色，形式不限；每月播放經(jīng)典詩文視頻資料、運(yùn)用“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有道德之人”電視專題片——“2012感動中國十大人物評選頒獎典禮”及“誦國學(xué)經(jīng)典”ppt品讀經(jīng)典，陶冶情操，豐富學(xué)生情感體驗。

3、傳頌經(jīng)典：

3月份：中學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析，啟動“我與經(jīng)典同行”詩文誦讀比賽。

“中華經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn)，謹(jǐn)慎推行，主要摸清如下一些問題：

⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的知識層次；

⑵怎樣安排誦讀的時間并能收到最大效益；

⑶如何對誦讀進(jìn)行過程管理；

⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施；

⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效；

⑹誦讀進(jìn)度如何安排。

4、書寫經(jīng)典：

4月上旬啟動，面向全體師生征集以“筆墨丹青”為主題的書法作品，作品內(nèi)容為古詩文，分為硬筆書法和軟筆書法兩類，初賽自行選擇內(nèi)容書寫，經(jīng)選拔參加決賽，現(xiàn)場書寫指定背誦篇目。

5、誦讀比賽：

5月份：開展“我們的節(jié)日﹒中華經(jīng)典誦讀”、“ 中華經(jīng)典誦讀”背誦比賽及“古詩文經(jīng)典閱讀”考級比賽。

6月份：對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總，組織校內(nèi)“中華經(jīng)典誦讀小明星”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，表彰獎勵，并撰寫階段性的研究小結(jié)。

金臺區(qū)硤石一中

2013年3月1日

（附件1）

古詩詞背誦比賽活動內(nèi)容

必背內(nèi)容：

七年級背誦篇目：

1、傷仲永

2、木蘭詩

3、口技

4、孫權(quán)勸學(xué)

5、夸父逐日

6、共工怒觸不周山

7、狼

（1——7篇為加賽內(nèi)容）

8、山中雜詩

9、竹里館

10、峨眉山月歌

11、春夜洛城聞笛賦

12、逢入京使

13、滁州西澗

14、江南逢李龜年

15、送靈澈上人

16、約客

17、論詩

八年級背誦篇目：

1、雷電頌（前6段）

2、與朱元思書

3、五柳先生傳

4、馬說

5、送東陽馬生序、小石潭記

7、岳陽樓記

8、醉翁亭記

9、滿井游記

（1——9篇為加賽內(nèi)容）

10、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》劉禹錫

11、《赤壁》杜牧

12、《過零丁洋》文天祥

13、《水調(diào)歌頭 明月幾時有》蘇軾

14、《山坡羊 潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩

15、《飲酒》陶淵明

16、《行路難》李白

17、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫

18、《白雪歌送武判官歸京》岑參

19、《己亥雜詩》龔自珍

20、《贈叢弟（其二）》劉楨

21、《送杜少府之任蜀州》王勃

22、《登幽州臺歌》陳子昂

23、《終南別業(yè)》王維

24、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》李白

25、《早春呈水部張十八員外》韓愈

26、《無題》李商隱

27、《相見歡》李煜

28、《登飛來峰》王安石

29、《蘇幕遮》范仲淹

九年級背誦篇目：

1、公輸《墨子》

2、《孟子》兩章得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂

3、魚我所欲也《孟子》

4、《莊子》故事兩則惠子相梁莊子與惠子游于濠梁

5、曹劌論戰(zhàn)《左傳》

6、鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》

7、愚公移山《列子》

（1——7篇為加賽內(nèi)容）

8、《詩經(jīng)》兩首關(guān)雎蒹葭

9、從軍行--楊炯

10、月下獨韻--李白

11、羌村三首之三--杜甫

12、登樓--杜甫

13、走馬川行奉送封大夫出師西征--岑參

14、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘--韓愈

15、望月有感--白居易

16、雁門太守行--李賀

17、卜算子.送鮑浩然之浙東--王觀

18、別云間--夏完淳

19、我愛這土地

20、鄉(xiāng)愁（余光中）

21、我用殘損的手掌（戴望舒）

22、祖國啊，我親愛的祖國（舒婷）

選背內(nèi)容：

七年級：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》

八年級：《論語》《大學(xué)》《中庸》

九年級：《詩經(jīng)》《孟子》《朱子家訓(xùn)》《古文觀止》

第二篇：中華經(jīng)典誦讀活動安排及總結(jié)

新豐初級中學(xué)2015—2016學(xué)年下學(xué)期 “中國夢 愛國情 成才志”中華經(jīng)典誦讀

活動方案

學(xué)校：新豐初級中學(xué)

新豐初級中學(xué)2015—2016學(xué)年下學(xué)期 “中國夢 愛國情 成才志”中華經(jīng)典誦讀

比賽活動方案

一、指導(dǎo)思想：

讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個教師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個重要的途徑。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，對于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。開展此活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛國熱情，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。

二、活動目標(biāo)：

1、通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思，最終弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；

2、通過紅色經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；

3、、通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營造書香校園，書香班級。

三、活動主題：

建黨95周年和紅軍長征勝利80周年

四、活動時間、地點

時 間：2016年 3月16日 地 點：教學(xué)樓前主席臺

五、參賽對象： 七、八年級全體學(xué)生

六、活動要求：

1、誦讀題材以“建黨95周年和紅軍長征勝利80周年”為主題，內(nèi)容必須健康、積極、向上。

2、參賽選手由各班語文教師自行確定。3、3月16日上午前語文教師必須把選手名單和誦讀比賽題目上報張珊珊老師處。

4、中華經(jīng)典誦讀分設(shè)團(tuán)體獎和個人獎。

5、參賽選手人數(shù)規(guī)定：每班總參賽選手人數(shù)中原則上男生不得少于總參賽人數(shù)的一半。

6、表現(xiàn)形式可多種多樣，可融合音樂、舞蹈等元素。

7、必須脫稿誦讀，否則以零分計算。

8、每個班級用時不得超過十分鐘。

9、各班抽簽決定出場順序。

七、活動評委

張珊珊 趙迎春 王寧 周雪莉 張濤 周圍 張燕子 姚響 郭靜 李穎 王爭 代鑫

八、活動評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）實行百分制，評委評分精確至百分位，采取當(dāng)場打分的形式，去掉最高分與最低分，取平均分值。

（二）各項分值分配與評分細(xì)則：

1、誦讀內(nèi)容(20分)：要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2、語言表達(dá)(40分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮清楚，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)，語調(diào)和語速與演講內(nèi)容有機(jī)配合，聲音與情感有機(jī)結(jié)合等。

3、儀表儀態(tài)(20分)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。

4、綜合印象(20分)：有較強(qiáng)吸引力，感召力，演講超時由評委酌情扣分。

九、獎項設(shè)置

1、團(tuán)體獎：

誦讀各設(shè)兩名團(tuán)體獎，即分七年級和八年級古詩詞誦讀參賽學(xué)生總分最高的兩個班級。

2、個人獎：

七年級和八年級各設(shè)一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。

十、活動程序

1、主持人開場白、介紹評委、宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)及比賽規(guī)則并宣布比賽開始。

2、點評：張景華主任。

3、席宏軒主任宣布獲獎名單、給獲獎學(xué)生發(fā)獎并作重要講話。

4、主持人結(jié)束語并宣布比賽結(jié)束。

新豐初級中學(xué)語文教研組

2016年3月7日

新豐初級中學(xué)2015—2016學(xué)年下學(xué)期 “中國夢 愛國情 成才志”中華經(jīng)典誦讀

活動總結(jié)

學(xué)校：新豐初級中學(xué)

為了開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，響應(yīng)區(qū)教育局活動安排，進(jìn)一步深化中華經(jīng)典誦讀，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化，2016年我校開展了“中國夢 愛國情 成才志”中華經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)將活動組織開展情況匯報如下：

一、廣泛發(fā)動，精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動的參與面，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果，學(xué)校積極開展經(jīng)典誦讀活動，制定了具體實施方案，根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識儲備，分年級列出了重點誦讀篇目，確定了專門的指導(dǎo)教師，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度，長期開展。

二、注重宣傳，營造氛圍

學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合，利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，學(xué)校根據(jù)實際情況，把經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。

一是開展課前一吟活動。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文，循序漸進(jìn)，熟讀成誦。二是每周開設(shè)一節(jié)誦讀課。由專業(yè)教師在充分備課的情況下，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會詩文含義，加強(qiáng)對詩文內(nèi)容的理解和情境的把握，從而提高誦讀的藝術(shù)含量。

再抓大賽方面，我們配合區(qū)教育局本次活動，組織七、八年級學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動。誦讀中，《我愛你，祖國》、《我驕傲我是中國人》、《沁園春 雪》和《長征組歌》等一個個參賽作品，帶領(lǐng)現(xiàn)場的觀眾重溫紅色經(jīng)典歲月，再現(xiàn)黨的光輝歷程。師生們用甜美而清新、空曠而深遠(yuǎn)、含蓄而深厚的朗誦，縱情謳歌黨的豐功偉績。膾炙人口的詩句、聲情并茂的誦讀，不時引發(fā)在場師生的強(qiáng)烈共鳴，熱烈的掌聲不時響起。最終推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)“中國夢 愛國情 成才志”中華經(jīng)典誦讀活動。

四、成效顯著，意義深遠(yuǎn)

通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識。同時，我們也充分認(rèn)識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義：

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目，動手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

（1）通過活動，理解中華紅色經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

（2）掌握學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。

新豐初級中學(xué) 2015年4月1日

誦讀材料：

長征組詩朗誦稿

（配樂：《紅旗頌》）

A：歷史永遠(yuǎn)不會忘記1934年的那個秋天，為了中華民族的復(fù)興，為了保留革命的火種。

B：中國工農(nóng)紅軍用理想和信念、意志和力量、生命和鮮血開始書寫中國革命史上的奇跡。

齊：那就是——舉世震驚的二萬五千里長征！

A：長征途中，困難重重，在偉大領(lǐng)袖毛主席的帶領(lǐng)下，B: 在偉人的革命樂觀主義精神感染下，C：天大的困難也變得渺??！

D：聽——戰(zhàn)斗的歌聲響徹玉宇！請聽《四渡赤水出奇兵》 女生：橫斷山，路難行，天如火，水似銀，親人送水來解渴，軍民魚水一家人。

男生：橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境，戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。

合：烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明，敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程，調(diào)虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。A：1935年10月7日，偉人登上了萬里長征最后一座主峰——六盤山主峰。

B：面對西部的高天白云，清朗秋氣，偉人心胸開闊。C：展望未來，偉人豪氣云天，壯懷激烈！D：聽，偉人正在高聲吟誦——

天高云淡, 望斷南飛雁。不到長城非好漢, 屈指行程二萬。六盤山上高峰, 紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手, 何時縛住蒼龍?。

A：雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。B：紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。C：敵人的圍追堵截，我們不怕！D：惡劣的自然環(huán)境，我們不怕！

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

A：長征是宣言書，B：長征是宣傳隊，C：長征是播種機(jī)，D：長征更是一種精神！A：一種樂觀向上的精神，B：一種不怕困難的精神，Ｃ：一種勇往直前的精神，Ｄ：一種舍生忘死的精神！

齊：一種同舟共濟(jì)、艱苦奮斗、不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神！D：這條英雄的路啊，還要我們繼續(xù)走下去。ABCD：堅定不移勇往直前！齊：一直走下去！

新豐初級中學(xué) 2015年3月20日

第三篇：中華經(jīng)典誦讀活動

蛟龍鎮(zhèn)石門頭完小舉行“誦經(jīng)典，愛中華”誦讀比賽

在祖**親六十四歲生日來臨之際，為推動愛國主義教育，弘揚(yáng)偉大民族精神，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義意識，弘揚(yáng)愛國主義精神。9月30日上午，蛟龍鎮(zhèn)石門頭完小舉行了“誦經(jīng)典，愛中華”誦讀比賽。

本次活動以班級為單位，四個年級的20名學(xué)生代表參加了此次比賽。在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做好了充分的賽前準(zhǔn)備，在比賽場上，選手們一個個神采奕奕、精神振奮，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受。

通過比賽，加深了學(xué)生對祖國的熱愛之情，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，同時也大大提高了同學(xué)們對朗讀的興趣、學(xué)習(xí)熱情和朗讀水平，豐富了校園生活，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

第四篇：中華經(jīng)典誦讀項目實施總結(jié)

晨光明德小學(xué)

中華經(jīng)典誦讀項目實施總結(jié)（2012-2013學(xué)）

一年來，在明德精神的指引下，學(xué)校深入開展了中華經(jīng)典誦讀活動。我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。現(xiàn)將我校經(jīng)典誦讀活動開展情況總結(jié)如下：

一、科學(xué)有效安排誦讀時間。每天早讀時間集中20分鐘的學(xué)習(xí)。另外，每班的班隊活動時間、地方課時間、興趣小組活動時間均要安排經(jīng)典誦讀。

二、我們精心地設(shè)計活潑有趣的活動形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀，方法靈活多變。

第三、提供展示成果、分享成功的機(jī)會和平臺?；顒又形覀?/p>

利用獎小紅旗、評選誦讀經(jīng)典小博士競賽等形式積極的鼓勵學(xué)生。在誦讀后用寫讀書筆記或用做摘記、手抄報等形式展示自己的閱讀成果，可獎勵星若干顆。低年級可以通過朗讀、講故事、表演等形式展示。

第四、學(xué)校利用興趣小組時間，設(shè)置“美文欣賞”小欄目，每次朗誦并推薦學(xué)生必須熟讀背誦的篇目。利用閱讀課，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。每節(jié)課向?qū)W生介紹某一個經(jīng)典誦讀片段，作適當(dāng)?shù)闹v解和欣賞，要求做到有布置、有檢查。在指導(dǎo)學(xué)生誦讀的同時，教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常動手寫讀書筆記，可以是日記、隨筆，鼓勵學(xué)生讀寫結(jié)合，多讀多寫。各年級根據(jù)學(xué)生實際，通過讀摘錄、講故事、談體會等方式交流誦讀心得，相互交流，共同提高。

第五、班主任要與家長取得聯(lián)系，向家長宣傳經(jīng)典誦讀的意義和好處，努力得到家長的支持，開展“我向孩子推薦一本書”活動，為學(xué)生購買好書。提倡親子閱讀。

第六、每個班級堅持中華古詩誦背活動：在黑板上開辟“古詩賞析”小欄目，每三天由老師或?qū)W生書寫一首古詩，每節(jié)語文課前利用兩分鐘時間誦讀。每月舉行一次古詩考核。

總之，我校在明德全人教育理念的指導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中華經(jīng)典誦讀活動取得了可喜的成績，任重而道遠(yuǎn)，在今

后的工作中我們還需百尺竿頭，繼續(xù)努力。

晨光明德小學(xué) 2012年5月12日

第五篇：中華誦讀

良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展

“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”實施方案

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格.以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承民族精神為主線，以“誦讀經(jīng)典 愛我中華”活動和經(jīng)典詩文課程為平臺，努力提高全校少年兒童的語言文字應(yīng)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、目的意義

引領(lǐng)全校師生更加廣泛深入地感受領(lǐng)悟中華經(jīng)典，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，提高思想道德水平、文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力。探索學(xué)校開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機(jī)制，形成示范成果，全面推進(jìn)和扎實有效開展經(jīng)典誦讀行動。具

體表現(xiàn)在：

1、通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

3、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

三、組織方式

按照“以班級為單位，學(xué)校統(tǒng)籌安排”的工作思路，各班自主開展活動，同時骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用，探索中華誦讀的最佳模式與方式。

（一）誦讀時間

1、每天早上利用早讀二十分鐘，隨到隨讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2、利用每天下午上課之前的十分鐘時間，周二、周四學(xué)生臨摹經(jīng)典詩文，一、三、五自由閱讀喜歡的讀物。（一年級在學(xué)期初，可由教師讀給學(xué)生聽或聽錄音。）

（二）誦讀要求

1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

2．各班誦讀力求做到：學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

3．古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中?；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

（三）誦讀措施

1、創(chuàng)造誦讀的氛圍

通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文，進(jìn)行詩配畫活動，辦手抄報、進(jìn)行再創(chuàng)造。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動選拔出明星班級

和個人。

2、積極開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

3、建議學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，建立讀書檔案冊。鼓勵學(xué)生多閱讀。

4、學(xué)生每讀完一篇經(jīng)典詩文向班主任回報，班主任檢查學(xué)生讀的質(zhì)量，合格后發(fā)給一張班級讀書之星讀書卡，集齊五張后由年級主任檢查換發(fā)年級之星讀書卡，集齊三張年級之星讀書卡由教導(dǎo)處檢查，合格后頒發(fā)校級讀書之星證書。

5.教導(dǎo)處不定期抽查早讀情況，教師是否盯班、是否讀學(xué)校規(guī)定內(nèi)容。

6、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報給學(xué)校教務(wù)處，在集體晨會上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳；

7、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。

8、每學(xué)期學(xué)校舉辦“經(jīng)典閱讀節(jié)活動”，可結(jié)合各項誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并組織師生參加各級各類經(jīng)

典誦讀比賽，通過活動，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

9、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗推廣。

四、任務(wù)及要求

（一）培養(yǎng)師資隊伍

每位語文教師都要積極主動的參與到行動中來。學(xué)校選拔骨干教師(劉金燕、李芹)參加市、區(qū)的統(tǒng)一培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后由該教師對全校教師展開二次培訓(xùn)。通過各種形式的培訓(xùn)，建設(shè)經(jīng)典誦讀、書寫、講解優(yōu)秀師資隊伍，為全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀行動培訓(xùn)、儲備人才，確保形成長效機(jī)制。

（二）開設(shè)特別課堂

學(xué)校適當(dāng)調(diào)整課程安排，將經(jīng)典誦讀行動納入教學(xué)課程管理整體范疇，開設(shè)經(jīng)典誦讀特別課堂，每周不少于1節(jié)課（由教導(dǎo)處把關(guān)，各位語文教師自主安排），在師資、課時、教材等方面予以保證。按時訂閱省教育廳、省語委組織編寫的《經(jīng)典詩文三百篇》。

（三）注重學(xué)科滲透

在語文、數(shù)學(xué)、品生品社等課程中融入誦讀內(nèi)容；可在地方 5

課程或校本課程模塊中設(shè)臵經(jīng)典誦讀課時。爭取在教學(xué)方式方法上有所創(chuàng)新，并進(jìn)一步完善教學(xué)評價。

（四）強(qiáng)化漢字教學(xué)

學(xué)校定期組織師生積極參加規(guī)范漢字書寫比賽，并按照課標(biāo)和有關(guān)文件要求開設(shè)寫字課。

（五）注重活動滲透

學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色，利用班會、少先隊會及興趣小組，圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝術(shù)及書寫技能培養(yǎng)、展示，開展生動多樣的主題活動、競賽活動、展示活動等。以節(jié)日、紀(jì)念日經(jīng)典集體朗誦會、朗誦音樂會、班級誦讀擂臺賽等活動為載體，多形式開展經(jīng)典誦讀主題活動。通過活動的開展不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)生的欣賞水平。具體活動安排如下：

2010年12月——《四季的詩》主題朗誦會。細(xì)分為四個子主題：春天的詩、夏天的詩、秋天的詩和冬天的詩。

2011年1月——規(guī)范字書寫大賽。

2011年2月——指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)典詩文寫成工整美觀的書法作品，并定期評選優(yōu)秀作品，在學(xué)習(xí)園地中張貼展覽，切實提高學(xué)生的寫字水平，滲透經(jīng)典。學(xué)校還將在校園和教室顯眼地方補(bǔ)充裝飾古詩文的內(nèi)容，充分利用好黑板報，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。

2011年3月——通過興趣小組培養(yǎng)學(xué)生中的誦讀尖子，進(jìn)行校級競賽。

五、組織實施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

由校長任組長、業(yè)務(wù)校長任副組長，教導(dǎo)處及教科室都要參與到行動中來，具體組織實施。

良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)中華誦〃經(jīng)典誦讀

試點活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王業(yè)安 副組長：孫其東

成 員：梁京菊 劉金燕

孫永艷 李文玲 程會安 張志鑾

（二）做好宣傳交流

學(xué)校各班級要及時總結(jié)活動經(jīng)驗，加強(qiáng)交流宣傳。學(xué)校將分別對每個班級經(jīng)典誦讀、書寫、講解、演唱開展情況進(jìn)行跟蹤調(diào)研，組織各位語文教師對已形成的做法和經(jīng)驗進(jìn)行及時的總結(jié)和交流溝通，以促進(jìn)經(jīng)典誦讀行動取得實效。

（三）活動成果展示

學(xué)校擬于2011年3月份，組織 “中華誦〃經(jīng)典誦讀”大賽和規(guī)范漢字書寫大賽，集中表彰一批先進(jìn)班級、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。

（四）總結(jié)工作經(jīng)驗

學(xué)校將于2011年5月前后，對各班工作進(jìn)行驗收，各班要寫出總結(jié)報告，上報教科室。按照國家、省、市要求布臵進(jìn)行各項評優(yōu)工作，擇優(yōu)選拔、推薦國家級和省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選人員，優(yōu)秀教師及優(yōu)秀科研成果。國家級優(yōu)質(zhì)課可進(jìn)入“中華 7

誦〃經(jīng)典誦讀行動”資源庫；優(yōu)秀教師將納入“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”名師人才庫；優(yōu)秀學(xué)校優(yōu)先參選國家級語言文字規(guī)范化示范校。

岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一〇年十一月十六日

良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 開展 “中華誦·經(jīng)典誦讀行動”實施方案

岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010.11.16