第一篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)小結(jié)

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的總結(jié)

一、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

通過一個(gè)月的實(shí)踐，初步探索出一條比較符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的方式，一定程度上營(yíng)造了學(xué)校文化氛圍。

二、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

1、在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，喜歡上語文。陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

2、是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過誦讀、選擇經(jīng)典書籍、演講的能力等等都得到了極好的錘煉。

三、提高了教師的文化底蘊(yùn)

1、通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大意義，陶冶情操，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

2、掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。

四、創(chuàng)建教育新方式

通過這一個(gè)月的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，方法上還有要改進(jìn)的方面，在今后的教育教學(xué)中，為讓學(xué)生更好的誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典文化的魅力，還需尋找更好的、更適合學(xué)生的實(shí)際的方法引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

第二篇：中華經(jīng)典誦讀小結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)

開展中華經(jīng)典誦讀、優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)

小

結(jié)

根據(jù)教上級(jí)文件要求，我校積極響應(yīng)縣教育局開展“中華經(jīng)典誦讀、優(yōu)秀童謠傳唱”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。進(jìn)行了一系列的工作使得誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。兩個(gè)月以來，師生們都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深?，F(xiàn)在，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。先將二個(gè)月來的工作做一下小結(jié)：

一、提高認(rèn)識(shí)，為開展誦讀活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)

我們首先組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)不但能弘揚(yáng)民族文化，而且對(duì)學(xué)生人格的發(fā)展、性情的修養(yǎng)能起到潛移默化的作用。一個(gè)人的文化基礎(chǔ)越深，他的發(fā)展?jié)摿υ酱?，將來事業(yè)上成功的可能性越大。接著我們利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行講座，使大家明確認(rèn)識(shí)到：兒童的大腦有挖掘不盡的潛能，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典大有好處。學(xué)生的頭腦里儲(chǔ)存的東西不多，且由于相互干擾少，容易把東西裝進(jìn)去并不會(huì)遺忘。在誦讀中不必強(qiáng)求孩子懂其內(nèi)容，因?yàn)樵S多內(nèi)容學(xué)生一時(shí)無法理解，只要讓他們裝在腦子里，隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)知識(shí)理解能力的增強(qiáng)，這些東西就會(huì)逐漸發(fā)生質(zhì)的變化，成為融會(huì)貫通的知識(shí)，到那時(shí)便是一筆豐富的財(cái)產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，以飽滿的熱情投身于誦讀活動(dòng)之中。

二、狠抓落實(shí)，保證誦讀活動(dòng)的順利進(jìn)行

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位

活動(dòng)開始，領(lǐng)導(dǎo)班子研究并制定活動(dòng)方案，按照計(jì)劃有步驟的開展活動(dòng)。

2、措施到位，每日必讀

我們將誦讀活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃。如：每日誦讀20分鐘，利用早自習(xí)、課間、課前幾分鐘或分組活動(dòng)的時(shí)間，分幾個(gè)時(shí)段背誦。

3、形式多樣，提高質(zhì)量

在誦讀活動(dòng)中，我們注意調(diào)動(dòng)師生的積極性，把呆板的誦讀過程變換多種形式，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。各班互相學(xué)習(xí)，采取集體誦讀、指名誦讀、接龍誦讀、男女生對(duì)讀等方法進(jìn)行誦讀，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

4、宣傳典型，深入推動(dòng)

在誦讀活動(dòng)中，我校注意宣傳典型事跡，帶動(dòng)全體學(xué)生堅(jiān)持不懈地深入推廣。如：在全?！度纸?jīng)》背誦比賽中，一年級(jí)學(xué)生比高年級(jí)的大哥哥、大姐姐背誦的還要多而且熟練，大家贊不絕口。通過比賽樹立典型，宣傳推廣，推進(jìn)了我校誦讀活動(dòng)的發(fā)展。

5、誦讀進(jìn)家庭，增進(jìn)親子情

在開展誦讀活動(dòng)中，我校多次利用家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)講明了開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義和要求。開始，有些家長(zhǎng)怕影響孩子的學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了觀念，父母子女一起誦讀經(jīng)典，在誦讀過程中，家長(zhǎng)不僅提高了自身的素質(zhì)，也增進(jìn)了親子之情。

三、檢查評(píng)比，促進(jìn)誦讀活動(dòng)的落實(shí)

1、學(xué)校在4月中旬開展了一次“祖國好、家鄉(xiāng)美”詩歌朗誦比賽。

2、完善考評(píng)機(jī)制。我校認(rèn)真做好誦讀活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，并把考核結(jié)果作為校優(yōu)秀班集體考核內(nèi)容之一，并記入年終個(gè)人量化考核檔案，大大提高了教師的工作積極性。

通過誦讀活動(dòng)的開展，使同學(xué)們開闊了眼界，悟出了做人的道理，在行為中起到了潛移默化的作用，使學(xué)生在德、智、美、體各方面都得以發(fā)展。

城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)

2011年4月20日

第三篇：“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)半年小結(jié)

砂子塘小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)半年小結(jié)

學(xué)校按照上級(jí)教育局關(guān)于推動(dòng)小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的統(tǒng)一部署和要求，按照“不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加教師工作負(fù)擔(dān)，不增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”的原則，切實(shí)有效的在我校全面開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，制定了《砂子塘小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案》，現(xiàn)就半年來開展活動(dòng)情況做如下小結(jié)：

一、活動(dòng)目的明確

本次活動(dòng)，旨在通過組織學(xué)生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

同時(shí)，以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。

二、活動(dòng)安排靈活

1、學(xué)生自己制作很多古詩誦讀卡?？ㄆ箤W(xué)生誦讀興趣加深，交流意愿增強(qiáng)，誦讀效果較好。

2、開展了古詩文手抄報(bào)制作比賽。同學(xué)們積極參加古詩文手抄報(bào)制作比賽，圖文并茂，展現(xiàn)了學(xué)生的無限想象。

3、動(dòng)員家長(zhǎng)，組織開展了家長(zhǎng)學(xué)校宣傳提倡“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，家長(zhǎng)積極參加，積極配合，為活動(dòng)順利開展打下基礎(chǔ)。

4、分階段開展了“我們的節(jié)日”、“學(xué)習(xí)雷鋒‘做一個(gè)有道德的人’”等主題誦讀活動(dòng)，開展詩文誦讀表演活動(dòng)，開展詩文書法比賽等，學(xué)生在經(jīng)典誦讀的同時(shí)，表演表達(dá)能力、書法繪畫寫作能力都得以提高。

另外，在活動(dòng)過程當(dāng)中，保證每天誦讀，保證大聲自然誦讀，保證各班有老師指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)開展都有了堅(jiān)實(shí)保障，學(xué)校還針對(duì)假期做出了假期誦讀計(jì)劃，將在今年暑假實(shí)施。

砂子塘小學(xué)

2012年7月

第四篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)

蛟龍鎮(zhèn)石門頭完小舉行“誦經(jīng)典，愛中華”誦讀比賽

在祖**親六十四歲生日來臨之際，為推動(dòng)愛國主義教育，弘揚(yáng)偉大民族精神，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神。9月30日上午，蛟龍鎮(zhèn)石門頭完小舉行了“誦經(jīng)典，愛中華”誦讀比賽。

本次活動(dòng)以班級(jí)為單位，四個(gè)年級(jí)的20名學(xué)生代表參加了此次比賽。在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做好了充分的賽前準(zhǔn)備，在比賽場(chǎng)上，選手們一個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受。

通過比賽，加深了學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，同時(shí)也大大提高了同學(xué)們對(duì)朗讀的興趣、學(xué)習(xí)熱情和朗讀水平，豐富了校園生活，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

第五篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)文檔

經(jīng)典傳承文明 誦讀滋潤(rùn)人生

——聯(lián)合小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、工作目標(biāo)

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國主義精神。

二、活動(dòng)主題

誦中華經(jīng)典，做文明新人。

三、活動(dòng)基本原則

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

四、具體實(shí)施方案

1．活動(dòng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生誦讀詩詞的興趣，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，不要急于求成，不盲目追求數(shù)量。

2．保證每周星期二、三、五早讀各誦讀10分鐘。大力提倡課后誦讀。

3．可號(hào)召學(xué)生動(dòng)手制作隨身攜帶的古詩文誦讀卡，便于記錄背誦篇目。對(duì)于較難理解篇目，老師應(yīng)做適當(dāng)注釋，幫助學(xué)生理解再背誦。老師可指導(dǎo)有感情誦讀，率先垂范，先行背誦。

4.十一月份舉辦一次古詩文誦讀展示、競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)（教導(dǎo)室在活動(dòng)期間將組織專班對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行抽查，得分張榜公布，并選拔優(yōu)秀學(xué)生參加全縣“中華經(jīng)典誦讀之星”比賽）。

五、詩文誦讀表演活動(dòng)

活動(dòng)要求：要求主題鮮明，積極向上，突出詩歌的深厚內(nèi)涵和文化韻味，提倡選擇民族精神類素材；形式豐富，不拘一格。心得體會(huì)。

六、誦讀內(nèi)容

古詩和詩歌

七、領(lǐng)導(dǎo)小組成員與分工

組長(zhǎng)：涂益伙

副組長(zhǎng)：鄧來香（指導(dǎo)活動(dòng)開展）

組員：各班語文老師

聯(lián)合小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

遵循《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣，增強(qiáng)其民族自豪感和民族凝聚力，拓寬語文學(xué)習(xí)天地。

二、成立經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的工作小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：涂益伙

副組長(zhǎng)：鄧來香

成員：各語文教師

三、誦讀內(nèi)容

小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

四、實(shí)施過程

（一）營(yíng)造氛圍

利用黑板報(bào)等大力宣傳中華經(jīng)典詩文誦讀的必要性和重要性。星期二、三、五早讀誦讀（10分鐘）形成常規(guī)。

（二）用好“課程”。

1、語文閱讀課。

本學(xué)期各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。

2、校本、地方等活動(dòng)課。

各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。

（三）活動(dòng)開展

1、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

2、方法

（1）“人人是老師，處處是教室”。師帶生，生帶生。

（2）形式多樣的讀念：全班齊念、分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

（3）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。

（4）回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀10分鐘。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、開展班級(jí)“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。

（1）各班學(xué)生自備硬面抄，將“我會(huì)背的詩”記錄下來，比一比，看誰背得多。

（2）組織學(xué)生自評(píng)，由學(xué)生從誦讀數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

（3）教師評(píng)價(jià)，教師綜合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)以及學(xué)生的動(dòng)機(jī)興趣、活動(dòng)表現(xiàn)綜合評(píng)定，填寫☆數(shù)。

（4）評(píng)選班級(jí)“誦讀之星”。

2、十一月份舉行全校詩歌朗誦比賽，評(píng)比“誦讀能手”。