第一篇：回顧本學(xué)期的工作

回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，力爭(zhēng)讓學(xué)生鮮活起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，智者見智，大膽，各抒已見。，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，通過(guò)辯論認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。

二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟當(dāng)然讀的環(huán)節(jié)可以是多樣的，齊讀、引讀、分角色度等。

第二篇：回顧本學(xué)期

回顧本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多的成績(jī)，也存在很多問(wèn)題為，為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

一、明確教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

為規(guī)范管理，在開學(xué)之初，我們語(yǔ)文教研組就經(jīng)過(guò)多方商討，根據(jù)縣里的規(guī)定和我們學(xué)校的實(shí)際，制定了學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對(duì)老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，大面積提高老師們的教學(xué)水平

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度，使老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實(shí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)有了自己獨(dú)特的見解，對(duì)各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握。

首先，進(jìn)行了單元整體推進(jìn)課型的培訓(xùn)。

我們語(yǔ)文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)單元整體推進(jìn)的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn)，讓老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)制定計(jì)劃。其次，進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn)。

真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂。本著這種理念，本學(xué)期我們對(duì)生本高效課堂進(jìn)行了研究，對(duì)表現(xiàn)突出的老師或年級(jí)進(jìn)行全校推廣使全體語(yǔ)文老師都受到更加便捷的熏陶。！

再次，針對(duì)省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn)，使老師們?cè)诿鞔_操作的基礎(chǔ)上，最大限度的對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理論，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)課堂有更加深入地見解，我們語(yǔ)文教研組用聽課、磨課、集中研討等形式對(duì)老師展開集體培訓(xùn)，在這種培訓(xùn)中深化、拓展老師的教學(xué)思路。

三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂效率

本學(xué)期，我們積極構(gòu)建了教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討。在大教研中主要針對(duì)學(xué)校大層面的教學(xué)問(wèn)題探索。小教研則采用年級(jí)組的形式由備課組長(zhǎng)組織老師進(jìn)行集體備課、聽課磨課、教學(xué)問(wèn)題探索等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學(xué)實(shí)際深受老師們的好評(píng)。

四、進(jìn)行課程改革，深入鉆研課堂

本學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，多方鉆研，積極進(jìn)行課程改革及課題研究，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對(duì)單元整體推進(jìn)課型、小組合作建設(shè)、課前診斷、課后檢測(cè)等教學(xué)手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練

本學(xué)期，在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，我們?nèi)w語(yǔ)文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢(shì)頭，老師們?cè)诨ハ啾容^中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的要求也強(qiáng)化了學(xué)生的訓(xùn)練，學(xué)生的寫字水平也獲得了很大的提高！

以上是我對(duì)我們4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組在語(yǔ)文教研工作方面所做的總結(jié)，當(dāng)然，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個(gè)別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時(shí)俱進(jìn)，改變自己的教學(xué)思路；不能做到相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還時(shí)有存在，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方，相信在我們語(yǔ)文教研組成員的共同努力下，我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)獲得更加長(zhǎng)足的發(fā)展！

第三篇：本學(xué)期學(xué)習(xí)回顧與展望

本學(xué)期學(xué)習(xí)回顧與展望

本學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期，是線上與線下結(jié)合的一種學(xué)習(xí)方式。我的感受是在家上網(wǎng)課時(shí)很輕松，但到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)所剩的時(shí)間已經(jīng)不多了，已經(jīng)臨近期末，本課的課程學(xué)習(xí)也即將結(jié)束，回顧這一整個(gè)學(xué)期，我的收獲還是是很大的。

這一學(xué)期，是我們第一次接觸教法課，和以前學(xué)習(xí)的有關(guān)教師理論課程有很大的不同。在本學(xué)期之前，我對(duì)自己的定位一直是一名學(xué)生，但從這學(xué)期開始，我才真正將自己放在教師這個(gè)崗位上。我現(xiàn)在不僅是在做一名合格的學(xué)生，更是在努力學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)于教師也有了更深的理解。

在線上學(xué)習(xí)時(shí)，我們有做思維導(dǎo)圖、聽課錄、案例評(píng)析、寫教案、做PPT等任務(wù)。雖然有時(shí)候做作業(yè)要花上很多時(shí)間和精力，但完成任務(wù)后，慢慢地發(fā)現(xiàn)這些作業(yè)其實(shí)很有用。做思維導(dǎo)圖讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課本內(nèi)容有了一個(gè)清晰的概念和條理，對(duì)各個(gè)部分的課例編寫意圖也有一個(gè)大概的理解，這對(duì)我在之后教案的編寫，教材解讀有很大的幫助。聽了張齊華老師《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》課堂實(shí)錄，見識(shí)到了小學(xué)課堂教學(xué)還可以這樣有趣。仔細(xì)地記錄每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)對(duì)話對(duì)我也有很大的收獲，比如課堂中要組織小組合作，同桌合作等生生交流與合作，評(píng)價(jià)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，還有可以讓孩子自己動(dòng)手操作體會(huì)學(xué)習(xí)探究的過(guò)程等教學(xué)技巧。在雜志期刊上找優(yōu)秀的案例并對(duì)其進(jìn)行分析，不僅看到了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，也讓我明白以后可以努力自己設(shè)計(jì)教學(xué)，也朝著在雜志上發(fā)表的方向努力。對(duì)于寫教案，其實(shí)這是令我頭大的一個(gè)作業(yè)，因?yàn)槌醮谓佑|，即使知道了大致的要求與標(biāo)準(zhǔn)，但自己實(shí)際設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程還是有很大的困難。第一個(gè)教案的設(shè)計(jì)是自然數(shù)的認(rèn)識(shí)，我們組是“

0”的認(rèn)識(shí)。首先看書里的例題編排，接著看教參，但這些并不夠讓我能直接寫出教案，我還要在網(wǎng)上找視頻等各種資料，搞懂這個(gè)教材，學(xué)生情況，確定一個(gè)合理的教學(xué)目標(biāo)，然后進(jìn)行自己的模仿設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)第一個(gè)教案我花了兩天的時(shí)間，如何協(xié)調(diào)好教師的語(yǔ)言，學(xué)生又會(huì)有什么反應(yīng)，如何預(yù)設(shè)才合理，這樣設(shè)計(jì)小學(xué)生會(huì)聽明白嗎。這些都是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)需要解決的問(wèn)題。當(dāng)然隨著慢慢增加寫教案次數(shù)，我也漸漸加快了自己的設(shè)計(jì)速度，也更加熟練。

其實(shí)收獲最大的應(yīng)該是試講的鍛煉。教案是基礎(chǔ)，為講課做準(zhǔn)備；而試講就是模擬上課。從返校開始線下教學(xué)，我們開始每周一次試講。上臺(tái)講課和平時(shí)坐在下面感受完全不一樣，會(huì)很緊張，也有時(shí)大腦一片空白。多次試講的鍛煉真的很有必要，站在臺(tái)上久了，將自己真正當(dāng)做一名老師，想象著臺(tái)下坐著自己的學(xué)生，就不會(huì)放不開了。準(zhǔn)備試講其實(shí)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程。期間，在教案的基礎(chǔ)上，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原先設(shè)計(jì)的不合理之處，反復(fù)多次地修改教師的語(yǔ)言，自己講話的語(yǔ)氣，最后站在臺(tái)上，組內(nèi)開始自己的試講，聽取意見后，再修改。特別感謝數(shù)教小組，聽他人試講時(shí)，同一個(gè)教案，別人的設(shè)計(jì)之中總有自己沒有想到的地方，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。以及自己的試講時(shí)，組員對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)也很到位有用，我們?cè)谝槐橐槐榈卦囍v中一起提升與成長(zhǎng)。即使現(xiàn)在還是很害怕到臺(tái)上試講，但當(dāng)我一旦站在這講臺(tái)上，就會(huì)自然而然地開始講課，將自己作為一名老師融入這個(gè)課堂。

說(shuō)實(shí)話，我對(duì)于教材的理解還不是很熟悉，每次寫教案時(shí)，都要拿出教參，以及根據(jù)網(wǎng)上的教案，來(lái)整合自己的教材分析。我對(duì)于學(xué)生的實(shí)際情況也把握不住，這一階段的學(xué)生以前學(xué)過(guò)什么，又不會(huì)哪些知識(shí)也沒有很清楚。對(duì)于以后，希望自己能夠?qū)贪冈O(shè)計(jì)能更加好，多熟悉教材，把握好小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。好好珍惜每一次試講機(jī)會(huì)，將它們當(dāng)做一次要實(shí)操的小學(xué)課堂來(lái)認(rèn)真對(duì)待。

希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師，在我的課堂上，學(xué)生們都能夠很開心地學(xué)習(xí)。

第四篇：回顧本學(xué)期的工作2013

回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

⑶復(fù)習(xí)階段。針對(duì)每一位學(xué)生展開復(fù)習(xí)，注意聯(lián)系實(shí)際，畫圖，看圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形相互之間展開提問(wèn)，開拓思維。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，有時(shí)寬容比批評(píng)更能教育學(xué)生。

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不校

三、其他方面。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假。認(rèn)真上課。

四、今后努力方向。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：本學(xué)期回顧 文檔

本學(xué)期回顧

現(xiàn)在由我把高二上學(xué)期的工作簡(jiǎn)要做一下總結(jié)和回顧。

高二上學(xué)期大約6各月，我們做了很多扎實(shí)有效的工作，取得了明顯的成效。

第一，年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)和安排下，在廣大師生的共同努力下，實(shí)施了分層教學(xué)，分類推進(jìn)。這樣每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲和提高。教師講課和學(xué)生聽課更有針對(duì)性。讓不同學(xué)生都能體驗(yàn)到成功，不斷取得進(jìn)步。第二，開學(xué)一開始，建立了值周班長(zhǎng)制度，每人一天主抓一天的全面工作，既讓學(xué)生參與了班級(jí)管理，又讓學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，全班民主評(píng)議，選出班委。為班級(jí)體的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在班委都很盡心，努力工作，我也很欣慰，同學(xué)們也比較認(rèn)可。第三，實(shí)施禮儀教育以來(lái),學(xué)生風(fēng)紀(jì)風(fēng)貌更加規(guī)范,日常行為更符合要求。

第四，積極實(shí)施新課改，打造高效課堂。在年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)下，各班班主任組織學(xué)生，先布置教室環(huán)境，然后進(jìn)行分組，合作探究學(xué)習(xí)。我努力，我合作，我快樂，我成功。課程改革實(shí)行后，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛均有了明顯的提高，上課打瞌睡的現(xiàn)象基本上沒有了。受到了學(xué)校的表彰，外地學(xué)校也到我校觀摩學(xué)習(xí)，形成了獨(dú)具特色的清豐一高課堂教學(xué)模式。

第五，注重學(xué)生體質(zhì)，積極參加各種活動(dòng)。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生積極參加，拼搏努力，學(xué)生的毅力和團(tuán)結(jié)合作能力都得到了提高。班級(jí)的凝聚力有了明顯的提高，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯的促進(jìn)。

第六，進(jìn)行學(xué)生安全教育。通過(guò)聽公安局領(lǐng)導(dǎo)講座，觀看視頻，班級(jí)班會(huì)，同學(xué)們的安全意識(shí)和自我防范意識(shí)均有了明顯的提高。另外規(guī)范請(qǐng)假手續(xù)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，確保學(xué)生的安全。

第七，進(jìn)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們慢慢養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。第八，主辦了心橋座談會(huì)，密切和聯(lián)系了師生關(guān)系。在年級(jí)部的安排下，同學(xué)們?cè)诤屠蠋煀蕵泛徒涣鬟^(guò)程中，老師感動(dòng)著，學(xué)生也感動(dòng)著。師生增強(qiáng)了相互了解，關(guān)系得到進(jìn)一步增強(qiáng)。親其師，信其道。通過(guò)這次活動(dòng)，班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也有了明顯的提高，學(xué)生的文明素養(yǎng)也有了進(jìn)一步的提高。這學(xué)期還有一些方面需要改進(jìn)和提高。

第一，有些同學(xué)的成績(jī)與入班相比出現(xiàn)了不同程度的下降，這或許與某些現(xiàn)象有關(guān)，如攜帶手機(jī)，上網(wǎng)，夜不歸宿等。一個(gè)人的精力是有限的，在這方面花的精力多了，甚至沉迷于一種，對(duì)學(xué)習(xí)肯定會(huì)有影響。第二，作為班主任，工作過(guò)程中可能有點(diǎn)嚴(yán)肅，工作方式還需要進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我要做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的人在自己一生的各個(gè)階段中，是有各種各樣的內(nèi)容的。它們能形成完全不同的幸福，價(jià)值都是同樣的珍貴和巨大。幼年時(shí)父母的慈愛，童年時(shí)好奇心的滿足，少年時(shí)榮譽(yù)心的樹立，青年時(shí)愛情的熱戀，壯年時(shí)奮斗的激情，中年時(shí)成功的喜悅，老年時(shí)受到晚輩敬重的尊嚴(yán)，以及暮年時(shí)回顧全部人生毫無(wú)悔恨與羞愧的那種安詳而滿意的心情，這一切，構(gòu)成了人生全部可能的幸福。它們都能給我們帶來(lái)巨大的歡樂都能在我們的生活中留下珍貴的回憶。

總結(jié)過(guò)去，是為了更好的把握未來(lái)。同學(xué)們，讓我們?cè)谧罴兊哪挲g，為最美的夢(mèng)想，盡自己最大的努力。