第一篇：問卷調查方案

大學生關于食堂滿意度的問卷調查方案

1.概述

民以食為天，吃的好壞直接影響到一個人的營養(yǎng)狀況和身體健康問題。而作為大學生，是個特殊的群體，為了求學孤身一人來到人生地不熟的地方，遠離了父母的悉心照顧，校園就是他們的第二個家。而在這第二個“家”中，食堂作為大學生除了教室、寢室以外必去的第三個場所，他們的早飯、午飯和晚飯基本上是在那解決的，能不能在那吃得舒服、健康和營養(yǎng)不光是許多家長關心的問題，也是學生自己極其關注的問題。因而食堂質量的好壞對廣大學生的身體健康、切身利益和學校的穩(wěn)定是極其重要的。

故而對校園食堂質量的調查是很有意義的！

2.調查目的與任務

通過調查，旨在獲取同學們對食堂質量好壞評價的各種信息及搜集對食堂改善的一些寶貴建議。從而得出目前食堂需待改善的地方以及總結出一些切實可行的建議，進而把我們海院食堂的質量推向一個更高的層次。調查的任務在于準確、系統(tǒng)地搜集同學們對食堂質量好壞的評價和一些建議，并進行分析研究，從中歸納出目前食堂需改善的地方和一些好的建議。

3.調查對象

調查對象為全年級學生，其中每個學生為調查單位。

4.調查內容與項目

調查的內容與項目主要包括以下幾個方面：

（1）學生對于食堂的評價。主要包括食堂的飯菜質量，就餐環(huán)境，服務態(tài)度，就餐時間等方面的調查。

（2）學生希望能夠改進的地方。

5.調查表和問卷設計（見附錄）

6.調查時間和調查期限

調查時間：第十四周調查期限：為期一周7.調查人員：***

8.調查方式和方法

調查方式：采用抽樣調查方式，樣本量為100份。

調查方法：本次調查主要采用問卷調查法

9.程序：資料整理和分析方案

根據(jù)回收的問卷信息。按飯菜質量，就餐環(huán)境、服務態(tài)度和就餐時間等的具體情況，編制分布數(shù)列，得出結論。并對同學們希望改進的地方，綜合概括。

第二篇：問卷調查方案

學生價值鏈問卷調查

名稱：學生價值鏈問卷調查

策劃：鑫源杯金融案例大賽執(zhí)行委員會

時間：2011年3月5日起

學生價值鏈體系的調查方案

一、問題的提出

在如今多元化的學習交流時代，考慮交流學習的靈活性、和實效性是學生自主開展研究性學習和實踐性學習的兩個重要課題，為解決學生自主開展、組織活動的靈活性和實效性。本社開創(chuàng)性提出“學生價值鏈”理論，為了解學生價值鏈在學生心目中的作用。以便我們更好的研究該課題并應用于實踐，我們將對在校大學生做一個學生價值鏈的問卷調查。

二、調查的目的和內容

（一）調查目的通過對在校大學生的問卷調查，全面了解大學生關于“學生價值鏈”相關思想的了解和應用情況，為大學生自主開展、組織活動提供相關的動態(tài)信息。

1、研究學生的行為與心理，了解大學生的思想和興趣。

2、了解大學生自主開展實踐性活動的情況及接受態(tài)度。

3、理論與實際相結合，在問卷調查過程中，學會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，提高各個方面的能力。通過深入實踐，學會運用學生價值鏈理論。進行調查和分析，得出結論并實際應用。

（二）調查內容

基于要了解大學生關于學生價值鏈相關實踐的應用情況因此問卷的具體調查內容為：

1、覺得自己所在學校課外學習、實踐等各項活動是多還是少，或是適中。□ 多□ 適中□ 少

2、是否希望自己組織開展活動。

□ 是□ 否

3、開展活動是否希望擁有自主領導和決策權。

□ 是□ 否

4、覺得自己是否有這個能力去領導決策。

□ 是□ 否

5、是否希望形成價值團體，鏈接優(yōu)質教育資源幫助自己和別人，開展學習實踐。

□ 是□ 否

6、是否希望與其他院校進行賽事互動。

□ 是□ 否

7、假如學生價值鏈形成是否會對自己綜合應用能力的提升有所幫助。

□ 是□ 否

三、調查對像和調查單位

調查對象為在校大學生，其中以校內的每個學生為調查單位。擬采用隨機調

查的組織方式，樣本量不限。

四、調查時間和調查期限

1、調查時間：2011年3月5日起

2、調查期限：一個月

五、調查方式和方法

1、調查方式：主要是問卷調查

2、調查方法：在各學校隨機攔截被調查者，進行交談訪問和發(fā)放問卷表。

六、參與成員及任務分配

1、成員名單：陳源源、王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜、李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、魯玲芳

2、任務分配：

（1）制定總體方案：陳源源

（2）調查項目、調查問卷的設計、修改和制作：陳源源

（3）搜集資料：王文超

（4）實地調查：王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜

（5）調查資料的統(tǒng)計：李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、趙璐靜、魯玲芳

（6）分析調查結果和撰寫調查報告：全體成員

（7）執(zhí)行監(jiān)督：蔡晶晶

七、問卷調查表（后附）

鑫源杯金融案例大賽執(zhí)行委員會

第三篇：公司問卷調查方案

XXX公司行政人事部問卷調查

工作方案

一、問卷調查目的了解和反映公司發(fā)展情況及存在的問題，通過各種對比分析，進一步樹立公司企業(yè)形象、進一步探索公司發(fā)展的方向。為公司領導宏觀決策和制定相應的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供可靠依據(jù)、為公司實行民主化、人性化管理提供后勤保障。

二、問卷調查范圍

行政、人力資源部、采購部、銷售部、生產部、財務部等部門。

三、問卷調查對象

中藍生物科技有限公司所屬員工。

四、問卷調查內容

問卷調查表式樣包括三套問卷：第一部分行政人事管理部分（選擇題）；第二部分員工個人部分（簡答題）；第三部分關于公司發(fā)展的部分（選擇和簡答題）。

(一)選項問答：主要內容包括：人力資源開發(fā)、績效考評、勞動管理、考勤制度、工作流程等方面

(二)簡述回答：主要內容包括：公司發(fā)展戰(zhàn)略、管理、員工工作能力發(fā)揮、員工對公司發(fā)展的建議、對公司領導的評價、人與人之間關系等方面的論述。

五、問卷調查時間

2011年3月9日至3月16日

第一部分為選項題，發(fā)放之后要立即填寫及收回，便于分類篩選、梳理。（具體時間3月9日下午之前由各部門負責人交行政人力資源部）

第二部分為開卷問答題，適時地給各位員工論述。時間要長一些。（具體時間3月12日下班前交行政人力資源部）下班之前由各部門負責人送行政人力資源部，第三部分以選擇題和簡答題為主，請各部門務必在3月15日下班前，由各部門負責人交行政人力資源部。行政人力資源部負責要對三部分的卷子按規(guī)定的時間監(jiān)督收回到位。

六、問卷調查形式

(一)：第一部分為選項題：調查問卷在行政人員走訪各部門前發(fā)給各部門。由行政人力資源部根據(jù)各部門的人數(shù)，發(fā)放調查問卷表。只需在認為最合適的選項上打“√”即可，請勿署名。問卷中的全部問題不能遺漏或空填。

(二)第二部分為開卷簡答：開卷問答題。

（三）第三部分采取選擇與簡答題相結合的方式進行的。書寫一定要端正，字跡一定要清楚。卷面要清潔，署名與否由自己決定。開卷問答題主要以調查方式為主，在各部門完成問卷填報工作后，行政人員負責要到各部門負責人或填報人員進行訪談，并督促各部門做好此項問卷活動。

七、問卷調查意見匯總梳理材料

對第一部分問卷調查，第二部分問答題，第三部分選擇和簡答題相結合的材料進行分類整理，將整理的材料分別報總經理審閱，公司在三月十八日進行公布。

八、相關要求：

1、各部門要高度重視問卷調查工作，采取分級負責的方式，組織好員工參與，使問卷調查范圍具有廣泛性和代表性。

2、各部門主管要親自安排這項工作，指定專人負責問卷調查這項工作的組織，每個部門員工爭取每人參與問卷調查。

福建中藍生物科技有限公司

行政人力資源部

二0一一年三月六日

第四篇：問卷調查執(zhí)行方案

問卷調查執(zhí)行方案

調查小組成員：劉艷

李敢月 路磊鴻

問卷調查執(zhí)行方案

問卷調查執(zhí)行方案

目錄一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、調查背景……………………………2 調查目的……………………………2 調查對象……………………………2 準備階段……………………………2 調查內容……………………………3 調查項目……………………………4 調查方法……………………………4 調查工作流程及時間安排…………4 注意事項……………………………5 問卷調查的實施……………………5 1

問卷調查執(zhí)行方案

調查問卷執(zhí)行方案

一、調查背景

2013年夏天，又是一年大學生畢業(yè)季。而特別的是。今年的大學生畢業(yè)人數(shù)達到699萬人，史稱“最難就業(yè)季”。并且近幾年來，隨著我國高校擴招，高等教育在這個過程中其內容、形式在不斷發(fā)展變化，職能在不斷豐富，各級各類高校為勞動力市場培養(yǎng)了大量的、不同層次的人才。在這個過程中，許多學生對學歷也在不斷的“升溫”，高職高專學生讀完大專要求升人本科，而本科畢業(yè)的學生又涌人考研大潮．碩士研究生則大都又加入考博的隊伍.“文憑熱”與“就業(yè)難”形成了強烈對比，而這次研究對于大學生和企業(yè)來說都有十分重大的現(xiàn)實意義。

二、調查目的

進行問卷調查后，我們將針對不同類型公司，以及不同類型的崗位做出更細致的分析，通過數(shù)據(jù)分析，來深層剖析引起“教育信號”演變，以及用人單位在招聘中的重視因素的原因。最后，實證分析與規(guī)范分析相結合，得出最終論文。

三、調查對象

在昆明的各類性質的企業(yè)

四、準備階段

準備階段的主要任務就是：選擇調查課題，進行探索，提出研究 2

問卷調查執(zhí)行方案

假設，設計調查方案，組建調查隊伍。其中，選擇好調查課題是搞好社會調查的首要前提，認真進行初步探索、明確提出研究假設是做好調查設計的必要條件，科學設計調查方案是保證調查取得成功的關鍵步驟，慎重組建調查隊伍是順利完成調查任務的組織保證。

準備階段是社會調查的決策階段，是社會調查工作的真正起點。社會調查的領導者和組織者必須舍得花大力氣做好這個階段的工作。隨著科學技術的發(fā)展，“系統(tǒng)”和“工程”的指導思想逐漸滲透到社會的各個層面。我們的準備具體是：

選擇調查課題 我們選擇調查的課題是：關于企業(yè)招聘對當代大學生就業(yè)中教育信號的調查。

初步探索 首先我們從查閱文獻開始，圖書館網(wǎng)站有數(shù)據(jù)庫，我們可以就某個課題查閱相關的歷史的當代的各種文獻，充分掌握本課題研究的意義和出發(fā)點高度，避免重復、低級研究。

然后我們展開全面而廣泛的咨詢，首先我們咨詢相關專業(yè)的老師，其次我們也在網(wǎng)絡上尋求幫助。當然，我們采取客觀中立的態(tài)度吸取各種看法。據(jù)此得到一些有意義的結論。

設計調查問卷

我們根據(jù)專業(yè)老師的意見和網(wǎng)上搜集的資料編制了一份《關于企業(yè)招聘對當代大學生就業(yè)中教育信號的調查問卷》。

組建調查隊伍 調查小組成員也就是這次我們SRTP項目的成員，分別是劉艷、李敢月和路磊鴻，劉艷任調查小組組長，負責整個問卷調查工作的統(tǒng)籌。

五、調查內容

問卷調查執(zhí)行方案

企業(yè)在招聘中對應聘大學生的要求以及自身對求職者的期望

六、調查項目

1、調查企業(yè)的性質和所屬行業(yè)；

2、調查企業(yè)的招聘頻率和招聘崗位數(shù)量；

3、調查對象的招聘渠道和招聘來源；

4、調查對象對應聘大學生的資格要求；

5、調查對象對應聘大學生的成績要求；

6、調查對象對應聘者其他的要求。

七、調查方法

1、主要采用問卷調查方法；

2、范圍：昆明市；

3、樣本量：200份。

八、調查工作流程及時間安排

2013年3月—2013年5月 具體工作時間安排

3月1日-4月1日：調查工作的前期準備階段，主要完成調查問卷的設計、執(zhí)行方案的制定、調查團隊的建立、調查人員培訓等；

4月2日-5月1日：實施階段，開始調查訪問和調查問卷的回收等；

5月2日-5月30日：資料整理、撰寫調查報告階段，對調查問卷取得的數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析及調查問卷報告的撰寫等。

調查地點：昆明市體育館，云南人才市場，昆明人力資源中心，問卷調查執(zhí)行方案

建工大廈，世紀廣場、護國大廈、華域大廈等。

九、注意事項

1、在外出實施調查過程中全體人員要注意安全；

2、要注重行為禮貌；

3、要注重調查問卷的訪問質量；

4、出現(xiàn)問題要及時溝通和匯報。

十、問卷調查的實施

問卷調查實施之前我們都會做好準備工作，包括時間，地點，招聘對象，所以大多數(shù)問卷調查開展的很順利。

可是也出現(xiàn)了小插曲。之前我們得知，昆明市體育館會在每周四上午進行大型的人才招聘，所以我們選擇在5月9日上午到昆明市體育館對招聘的企業(yè)發(fā)放問卷調查。但由于中間我們耽誤了一些時間，所以到達昆明市體育館時已經是接近中午了，結果我們只發(fā)放了很少的幾份問卷。

知道其他的人才市場也都是在上午進行招聘交流后，所以我們到人才市場進行問卷調查的方案暫時擱置，轉而采取第二個方案，到商業(yè)繁華地段的寫字樓挨家對企業(yè)進行問卷調查。

對于寫字樓，我們采取的策略是先乘電梯上頂層，然后從頂層開始，我們三個每個人負責一個樓層，挨家對每個企業(yè)進行問卷調查。我們首先到達的大廈是世界廣場，由于此時已是中午，大部分企業(yè)都已經下班，所以最后我們訪問的企業(yè)很少。在進行問卷調查的過程中，有些企業(yè)把我們當做推銷人員，所以直接把我們拒之門外；有些企業(yè)在我們的介紹后最終同意幫我們做問卷；不過大多數(shù)企業(yè)還是很不錯

問卷調查執(zhí)行方案 的，很熱情的接待了我們，并認真的幫我們填好問卷，有些甚至還給我們指出問卷中的不足之處，這一點很讓我們感動。

走訪寫字樓還是挺累的，不過為了趕時間我們訪問完世紀廣場大廈的企業(yè)后，又緊接著趕到護國大廈進行下一輪的問卷調查。下午大部分企業(yè)都開始上班，所以下午在護國大廈進行問卷調查的效果比在世紀廣場的效果好很多。時間過得很快，轉眼間到了17點，由于企業(yè)在17點30下班，所以我們在最后的時間加快訪問的速度，終于在企業(yè)下班之前訪問完了護國大廈的企業(yè)。

一天就這樣過去了，筋疲力盡的我們坐上了返回學校的公交車。雖然我們很累，并且在開始時遇到了一些挫折，但是最多的一天下來我們做了70多份問卷，這還是讓我們感到欣慰的。

5月10日在云南人才市場還有一次大型的招聘會。有了上次的教訓，所以我們今天早早的趕到那里對招聘企業(yè)進行問卷調查。不過因為絕大部分企業(yè)都在忙于招聘工作，我們不好意思打擾他們，只有等他們空余的時間才請他們做問卷。一上午下來，我們做了30多份問卷。下午所有的人才市場招聘會都結束了，所以我們又轉而采取第二種方案，到寫字樓做問卷。我們先后到建工大廈，華域大廈等。由于準備的比較充足，所以我們趕在大部分企業(yè)下班之前就把問卷調查做完了，當然中間有幾家企業(yè)由于粗心把我們的問卷調查弄丟，不過這都在可控制和允許范圍內，總之最終的結果還是令我們比較滿意的。這只是我們在調查問卷其中的一天，在其中學到的經驗心得，是我們精神上最大的收獲。也會為我們終期論文提供給很大的支持。

問卷調查執(zhí)行方案

第五篇：居民出行交通問卷調查方案

居民出行交通問卷調查方案

居民出行調查旨在全面掌握當前全市交通建設、運行和發(fā)展現(xiàn)狀，通過基礎數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，擬對現(xiàn)狀交通特征和問題進行分析研究，為城市規(guī)劃、管理、建設、經營決策制定提供數(shù)據(jù)支持和定量分析基礎。

居民出行調查一般包括四大部分內容，即“戶特征”、“意向性問題”、“個人特征”和“出行特征”。其中“戶特征”包括住房類型、車輛擁有情況等被調查戶的基本特征：“意向性問題”包括被調查者以上下班或上下學最經常使用的交通方式以及對交通的總體評價、道路公交等方面應改善的主要問題?！皞€人特征”則包括被調查戶所有家庭成員的性別、年齡、職業(yè)、上班（學）地址等內容：“出行特征”包括被調查人調查前一工作日（“昨天”）凌晨5點到次日（“今天”）凌晨5點的24小時內每一次出行，如出行的起止點、出行目的，使用的交通方式以及所用的行程時間等。

1.請問您有沒有試過沖紅燈？

A.經常B.有時C 從來沒有

2.請問您過馬路是不是走斑馬線？

A.經常B.有時C 從來沒有

3.請問您有沒有試過逆向行駛？

A.經常B.有時C 從來沒有

4.請問您有沒有試過騎自行車搭人？

A.經常B.有時C 從來沒有

5.請問您知不知道有流動電子警察，及其作用？

A.知道B.不知道

6.請問您有沒有試過超載？

A.經常B.有時C 從來沒有

7.請問您有沒有試過酒后駕駛？

A.經常B.有時C 從來沒有

8.請問您有沒有試過超速駕駛？

A.經常B.有時C 從來沒有

9.請問您駕駛機動車是否有駕駛證的嗎？

A.有B.沒有

10.請問您有沒有目睹過交通事故的發(fā)生？

A.有B.沒有

11.請問您有沒有經歷過交通事故？

A.有B.沒有

12.請問您覺得交通事故是否全都是無可避免的?

A.全都是B.部分是C.全部都不是

14.請您對如何減少交通事故的發(fā)生提出一個方案？

答：