第一篇：01-開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)的主要問(wèn)題[范文模版]

開(kāi)題報(bào)告主要問(wèn)題

1、課題來(lái)源指自擬題目或指導(dǎo)教師承擔(dān)的科研任務(wù)。

2、課題研究的目的和意義是指課題對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域哪方面有價(jià)值，要解決該領(lǐng)域什么問(wèn)題，這些都是結(jié)合具體學(xué)科和發(fā)展現(xiàn)實(shí)的，同時(shí)，目的和意義要分開(kāi)寫(xiě)

3、國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)相當(dāng)于文獻(xiàn)綜述，要對(duì)這些研究文獻(xiàn)做具體的說(shuō)明，如：主要觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)高度、研究趨勢(shì)等都要具體說(shuō)明。課題研究的發(fā)展趨勢(shì)是指課題研究的發(fā)展趨勢(shì)，不是指課題內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。

4、研究課題的主要內(nèi)容要把論文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，如目錄。課題研究的方法指所采用的具體研究方法，如比較法、文獻(xiàn)綜述法、推理論證法等。主要問(wèn)題和解決辦法是指你論文問(wèn)題的要點(diǎn)和難點(diǎn)，解決辦法是針對(duì)這些問(wèn)題難點(diǎn)采取什么具體辦法解決。

5、課題研究起止時(shí)間和進(jìn)度要具體，時(shí)間可根據(jù)學(xué)校畢業(yè)論文的寫(xiě)作時(shí)間安排，學(xué)校規(guī)定畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師的配備和開(kāi)題應(yīng)在第七學(xué)期前結(jié)束。第八學(xué)期的前三周應(yīng)落實(shí)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作及日程安排。畢業(yè)論文答辯須在5月上旬全部結(jié)束。整個(gè)論文寫(xiě)作時(shí)間應(yīng)為大四第一學(xué)期后期12月至第二學(xué)期5月上旬。

6、課題研究所需的主要設(shè)備、儀器及藥品根據(jù)需要自行填寫(xiě)、如電腦、多媒體、打印機(jī)等。

7、外出調(diào)研主要單位，訪問(wèn)學(xué)者姓名要填上，可不具體實(shí)施。

第二篇：開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)

開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)

(一)研究報(bào)告的幾個(gè)組成部分。

1.課題的界定。(你研究的課題是什么?)

2.課題的提出。(為什么要選擇這個(gè)課題?)

3.文獻(xiàn)綜述。(在相關(guān)問(wèn)題上別人已經(jīng)做了什么，還有什么沒(méi)有做?)

4.理論基礎(chǔ)。(用什么理論指導(dǎo)課題的研究?)

5.研究目標(biāo)。(你的預(yù)期目標(biāo)是什么?)

6.研究?jī)?nèi)容。(你打算做什么?)

7.研究方法。(你打算怎么做?)

8.研究步驟。(你的工作進(jìn)度如何安排?)

9.研究成果。(你的階段性成果和結(jié)題成果是什么?)

10.課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。(課題研究人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書(shū)資料等條件分析以及課題的組織管理等。)

由于時(shí)間關(guān)系，下面結(jié)合論證的重點(diǎn)選擇幾部分內(nèi)容跟大家交流。

(二)部分環(huán)節(jié)的內(nèi)涵及注意點(diǎn)。

1.課題名稱(chēng)的界定

內(nèi)涵：課題名稱(chēng)的界定，要求回答是什么的問(wèn)題，是課題研究定位的指南針。課題界定就是對(duì)課題中的關(guān)鍵詞核心語(yǔ)進(jìn)行明確的解說(shuō)，給該課題限定準(zhǔn)確的研究范圍，提示課題研究的方向和角度。課題界定的內(nèi)容包括：基本概念的界定、研究范圍的界定、研究對(duì)象的界定、研究方式的界定。

注意：概念的界定要清晰、準(zhǔn)確，在清楚的前提下簡(jiǎn)明扼要，突出本質(zhì)的要素。研究范圍要具體、適當(dāng)，不要貪大求全?？梢詤⒖加嘘P(guān)的辭典、教育理論書(shū)籍、教學(xué)大綱、教材及國(guó)家的教育方針政策等，開(kāi)題報(bào)告《開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)》。但不能照搬照抄已有的概念解釋?zhuān)ㄟ^(guò)概念界定提出對(duì)課題的獨(dú)到見(jiàn)解，體現(xiàn)出研究者的思想和觀點(diǎn)。

舉例：《小學(xué)生批評(píng)策略的研究》的界定

2.文獻(xiàn)綜述

內(nèi)涵：文獻(xiàn)綜述是指查閱與研究問(wèn)題相關(guān)的文獻(xiàn)，綜合此類(lèi)問(wèn)題在國(guó)內(nèi)外的研究概況，并加以評(píng)述，提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

文獻(xiàn)綜述在開(kāi)題報(bào)告中是不可忽視的。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過(guò)的路。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確認(rèn)自己的創(chuàng)意，確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。

注意：可以分5部分來(lái)寫(xiě)：

(1)一般性地描述和概括國(guó)內(nèi)外研究歷史和現(xiàn)狀。

(2)列出和介紹代表性的專(zhuān)著、論文、資料等。

(3)國(guó)內(nèi)外在相關(guān)課題上已經(jīng)提出的主要理論、觀點(diǎn)。

(4)對(duì)國(guó)內(nèi)外已有研究的評(píng)論。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。

(5)說(shuō)明本課題將在哪些方面重點(diǎn)突破

舉例：教師有效教學(xué)行為研究的幻燈片(賀博)

3.研究目標(biāo)

內(nèi)涵：課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達(dá)到的目的?？梢詮膶W(xué)生、教師、學(xué)校、區(qū)域等不同角度設(shè)定具體目標(biāo)。

注意：(1)課題研究目標(biāo)的確定不要過(guò)于空泛，過(guò)于原則，或沒(méi)有扣緊課題題目。(有的提出要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。)

(2)研究目標(biāo)不能定得太高、太大。目標(biāo)要實(shí)際，最終要能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要能有成果驗(yàn)證，目標(biāo)與成果之間要有聯(lián)系。(有的提出，要通過(guò)對(duì)課題的研究，探索小學(xué)數(shù)學(xué)教育的性質(zhì)，研究對(duì)培養(yǎng)人的素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的普遍要求，探索培養(yǎng)目標(biāo)，探索數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)。確定這樣的已經(jīng)由國(guó)家確定了的研究目標(biāo)，顯然不合適。)

(3)研究目標(biāo)的表述中目標(biāo)行為動(dòng)詞應(yīng)該是確定的，盡可能可測(cè)量，可評(píng)價(jià)，可理解，如：通過(guò)研究，總結(jié)出…策略，建立…模式，形成…評(píng)價(jià)體系，等等。

(4)確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。

舉例：教師有效教學(xué)行為研究的幻燈片(賀博)

4.研究?jī)?nèi)容：

內(nèi)涵：課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點(diǎn)，要講清楚打算做什么。這部分內(nèi)容是整個(gè)開(kāi)題報(bào)告的核心所在。一般說(shuō)來(lái)寫(xiě)清楚本課題的研究?jī)?nèi)容，就是寫(xiě)清楚本課題的研究由哪些子課題(可以具體到二級(jí)子課題)構(gòu)成。

注意：

(1)研究?jī)?nèi)容與課題要相吻合，應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)。

(2)研究?jī)?nèi)容表述要條款化，一般說(shuō)來(lái)應(yīng)在三條以上(含三條)。敘述要簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確中肯。

(3)不能把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。因?yàn)檠芯康哪康暮鸵饬x是研究的終極指向，而研究?jī)?nèi)容是課題研究的方向、途徑，二者要嚴(yán)格區(qū)別。

(4)可以在每個(gè)子課題下面將該子課題的操作思路進(jìn)行簡(jiǎn)要表述。

舉例：主題化課程資源整合及課例群的建設(shè)研究的內(nèi)容

5.研究方法

內(nèi)涵：課題研究的方法指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法。教育研究的方法多種多樣，主要有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，但我們可以分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是收集研究數(shù)據(jù)資料的方法，如調(diào)查法、觀察法、測(cè)量法、文獻(xiàn)法等。這些方法旨在獲得被研究對(duì)象的客觀資料，而不給予研究對(duì)象任何影響。另一類(lèi)方法是旨在改變和影響研究對(duì)象的方法，如實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法。這些方法是要通過(guò)施加某些干預(yù)而獲得某些期望的結(jié)果。

注意：

(1)確定研究方法時(shí)要敘述清楚用什么方法，做什么研究，如何進(jìn)行操作。

(2)教育科研的研究方法很多，在研究中提倡使用綜合的方法，或幾種方法并用，或以一種方法為主，其它方法為輔。這樣可以收集多方面的信息，可以得到可靠地結(jié)論。

舉例：教師有效教學(xué)行為研究中的研究方法

6.研究步驟：

內(nèi)涵：課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)。一般將課題研究分成準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段這三個(gè)階段。

注意：研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段要達(dá)到什么要求，用多少時(shí)間，從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。它使得研究者一開(kāi)始就心中有數(shù)，在實(shí)施研究中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作，從而保證研究能按預(yù)定要求如期完成。

舉例：

總之，開(kāi)題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的縮影。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì)，制定好研究方案，才能有真正意義上的研究突破，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開(kāi)成功之門(mén)。

第三篇：撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告應(yīng)注意的問(wèn)題

撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告應(yīng)注意的問(wèn)題

各位同學(xué)，根據(jù)開(kāi)題中所出現(xiàn)的情況，現(xiàn)將撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告應(yīng)注意的問(wèn)題一一列出，請(qǐng)大家嚴(yán)格按照這些要求來(lái)規(guī)范自己的開(kāi)題報(bào)告。關(guān)于論文題目：較合適的論文題目應(yīng)該是一個(gè)名詞+動(dòng)詞的形式，如：“××××系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”或者“××××技術(shù)的研究”，不要出現(xiàn)諸如“工資管理系統(tǒng)”等的只有一個(gè)名詞短語(yǔ)的題目。關(guān)于專(zhuān)業(yè)班級(jí)：專(zhuān)業(yè)為：“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”；班級(jí)為：“計(jì)算機(jī)B06（1）”或“計(jì)算機(jī)B06（2）”或“計(jì)算機(jī)B05（3）”。關(guān)于學(xué)科：應(yīng)為：“工學(xué)”，而不是“工科”。關(guān)于字體和行間距的要求：字體為“宋體”，字號(hào)為：“小四”，關(guān)于開(kāi)題報(bào)告中每項(xiàng)分頁(yè)的問(wèn)題：“

一、選題的根據(jù)”是一項(xiàng)，在書(shū)寫(xiě)“

二、采用的研究方法及手段”時(shí)應(yīng)另起一頁(yè)；“

三、論文的框架結(jié)構(gòu)”和“

四、論文的寫(xiě)作階段”作為一項(xiàng)，占到同一頁(yè)；“指導(dǎo)教師意見(jiàn)”與“系（院）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)委員會(huì)意見(jiàn)”占到一頁(yè)。關(guān)于封面及頁(yè)碼設(shè)置的問(wèn)題：最后上交的開(kāi)題報(bào)告不要帶封面；頁(yè)碼從開(kāi)題報(bào)告的首頁(yè)開(kāi)始編號(hào)，插入頁(yè)碼的方式為：“頁(yè)面底端，居中”。關(guān)于參考文獻(xiàn)的格式問(wèn)題：參考文獻(xiàn)格式嚴(yán)格按照學(xué)院下發(fā)的“校發(fā)12號(hào)附件4昌吉學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文本模板”的要求來(lái)書(shū)寫(xiě)。補(bǔ)充一點(diǎn)的是：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的引用格式示例為：全美測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)(北京)有限公司.核心技術(shù)與理念(ATA試題表現(xiàn)技術(shù))[EB/OL].http:///web/stbxtech.htm.[2009-12-12]，其中：[EB/OL]為網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的類(lèi)型標(biāo)示符，[2009-12-12]為你對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的最近訪問(wèn)日期。8 修改后的開(kāi)題報(bào)告上交流程及時(shí)間安排：

（1）12月18日前，將修改后的開(kāi)題報(bào)告交給自己的指導(dǎo)老師書(shū)寫(xiě)意見(jiàn)并簽名；

（2）12月20日前，將指導(dǎo)老師簽名后的開(kāi)題報(bào)告和開(kāi)題報(bào)告的電子版交給常曉榮老師，如果沒(méi)有在常曉榮老師處存檔，將會(huì)直接影響到畢業(yè)證的按時(shí)發(fā)放，所造成的后果責(zé)任自負(fù)。

另：系里出一份開(kāi)題報(bào)告的樣本，請(qǐng)大家參照樣本來(lái)修改自己的開(kāi)題報(bào)告。

第四篇：撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告參考

附件1：撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告參考

一． 提出問(wèn)題

學(xué)生科研實(shí)踐活動(dòng)貴在學(xué)習(xí)如何探索未知。因此，提出的問(wèn)題不怕小，就怕在學(xué)習(xí)做一些“照貓畫(huà)虎”的實(shí)驗(yàn)操作之外，沒(méi)有留下多少可以自由探索的余地或空間，既不利于鍛煉獨(dú)立思考與自主探索的能力，又在發(fā)揮創(chuàng)意方面有所欠缺而遠(yuǎn)非善選。

二． 選題背景

扼要說(shuō)明：為什么要研究所提出的問(wèn)題？最好能重點(diǎn)闡述自己與前人有何不同的思考，或者說(shuō)有何獨(dú)特的想法、看法和做法，希望有什么別樣值得一試的預(yù)期結(jié)果等。

三． 科研思路

基于自己的某種猜想和預(yù)期，準(zhǔn)備經(jīng)由哪些切入點(diǎn)或哪些途徑來(lái)接近與解決所提問(wèn)題，驗(yàn)證或修正自己有所創(chuàng)新的猜想和預(yù)期。

四． 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

計(jì)劃選擇何種適當(dāng)?shù)牟牧吓c方法？如何安排驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)和試錯(cuò)實(shí)驗(yàn)？要不要做預(yù)實(shí)驗(yàn)來(lái)預(yù)判實(shí)驗(yàn)方案的可行性？最好能多想幾步：如結(jié)果符合預(yù)期應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)一步夯實(shí)？不符合預(yù)期又有何對(duì)策與補(bǔ)救措施？是在修正實(shí)驗(yàn)條件上下功夫呢？還是改弦易轍另謀出路?總之，應(yīng)盡可能事先就有所考慮，避免走一步再看一步。

第五篇：開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)指南

開(kāi)題報(bào)告與撰寫(xiě)指南

2007年1月廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系制

關(guān)于開(kāi)題報(bào)告

一、開(kāi)題報(bào)告的目的

開(kāi)題報(bào)告是本科畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定本科生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報(bào)告會(huì)，,是一個(gè)階段性考核,是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一,是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行管理和監(jiān)控的一個(gè)首要環(huán)節(jié),旨在監(jiān)督和保證本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。

從畢業(yè)生的角度講,開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報(bào)自己的學(xué)位論文準(zhǔn)備情況,同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評(píng)價(jià)和提出建議,從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo),理清研究思路,以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多的幫助。

二、開(kāi)題報(bào)告的意義

1.促使畢業(yè)生做好論文的準(zhǔn)備工作

為做好開(kāi)題報(bào)告,畢業(yè)生要進(jìn)行調(diào)查研究、查閱有關(guān)資料和文獻(xiàn),了解國(guó)內(nèi)外在這方面已進(jìn)行的工作以及還有哪些不足,本課題重點(diǎn)研究什么、有什么價(jià)值,了解現(xiàn)有理論和實(shí)驗(yàn)研究的條件和手段等。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告工作,使畢業(yè)生選題的目的更加明確,工作重點(diǎn)更為合適。

2.保證論文質(zhì)量

為使開(kāi)題報(bào)告能夠順利通過(guò),畢業(yè)生必須在開(kāi)題報(bào)告前做好準(zhǔn)備,導(dǎo)師和開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組須參加畢業(yè)生開(kāi)題報(bào)告并嚴(yán)格審核,對(duì)于選題合適、方法得當(dāng)、措施落實(shí)的論文和選題批準(zhǔn)開(kāi)題;對(duì)于尚有不足,要求做修改補(bǔ)充的,必要時(shí)再次進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。

三、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容包括審核和確定設(shè)計(jì)（論文）選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義；國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

四、開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間和步驟

本科畢業(yè)生在四年級(jí)第1學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告階段?？捎僧厴I(yè)生提出選題（項(xiàng)目），也可由導(dǎo)師提出課題項(xiàng)目。經(jīng)畢業(yè)生與導(dǎo)師的充分探討后再擬定畢業(yè)選題（項(xiàng)目），并填寫(xiě)好《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告表》，同時(shí)制作《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告PowerPoint演示文檔》。畢業(yè)生需在開(kāi)題報(bào)告會(huì)前提交《開(kāi)題報(bào)告表》，并在開(kāi)題報(bào)告會(huì)中對(duì)選題及研究?jī)?nèi)容等作闡述（演示），由工業(yè)設(shè)計(jì)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組審查批準(zhǔn)。

五、評(píng)審小組的組成

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組由工業(yè)設(shè)計(jì)系全體教師組成。評(píng)審小組的組長(zhǎng)由工業(yè)設(shè)計(jì)系的教授或副教授擔(dān)任。

六、開(kāi)題報(bào)告的方式和成績(jī)?cè)u(píng)定

開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組的成員在聽(tīng)取本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告后，對(duì)選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補(bǔ)充意見(jiàn)。畢業(yè)生根據(jù)評(píng)審小組的意見(jiàn)，在對(duì)研究方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和改進(jìn)后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文階段。論文開(kāi)題報(bào)告成績(jī)按合格、不合格兩級(jí)評(píng)定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文階段。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告后，如需變動(dòng)論文題目和基本內(nèi)容時(shí)，需畢業(yè)生本人申請(qǐng)，導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫(xiě)《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告》表。

七、開(kāi)題報(bào)告材料的備案和管理

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行后，導(dǎo)師和評(píng)審小組填寫(xiě)《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告表》中的評(píng)審意見(jiàn)，經(jīng)評(píng)審小組所有成員簽字后交工業(yè)設(shè)計(jì)系備案。評(píng)審意見(jiàn)和簽字欄必須用鋼筆填寫(xiě)，不得打印、剪貼。本科開(kāi)題報(bào)告的有關(guān)材料歸入本科畢業(yè)設(shè)計(jì)檔案

撰寫(xiě)指南

一、開(kāi)題報(bào)告需提交的內(nèi)容

1.畢業(yè)生需填寫(xiě)《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告表》，并制作《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告PowerPoint演示文檔》。

2.《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告表》需以純文字方式填寫(xiě)，所涉及內(nèi)容要以文字性敘述，不作圖解。

《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告PowerPoint演示文檔》需圖文并貌，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，所闡述的觀點(diǎn)和相關(guān)信息必須與開(kāi)題報(bào)告書(shū)一致。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題(項(xiàng)目)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是畢業(yè)生開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的開(kāi)始，也是導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)生工作的重要方面。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題準(zhǔn)備工作應(yīng)盡早考慮，課題項(xiàng)目的選擇要在導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)生情況充分了解的基礎(chǔ)進(jìn)行，可由導(dǎo)師考慮提出，征求畢業(yè)生的意見(jiàn)后確定。也可由畢業(yè)生提出課題經(jīng)導(dǎo)師審定。采取雙向選擇的方式進(jìn)行。

三、開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容

開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師匯報(bào)自己論文的準(zhǔn)備情況,在這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下,畢業(yè)生應(yīng)該就選題、文獻(xiàn)綜述、研究的內(nèi)容、方法與擬實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)新等方面進(jìn)行全面、深入的介紹說(shuō)明,并且接受老師的批評(píng)和建議。開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容應(yīng)包括: 1.論文題目的確定

選題是撰寫(xiě)學(xué)位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步,選題是否妥當(dāng)直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意:

1、選題要符合研究方向,不能超出本專(zhuān)業(yè)研究方向的范圍隨意去選,這樣的論文在答辯時(shí)會(huì)有問(wèn)題。

2、選題要有價(jià)值性、新穎性,凡是難以提出自己見(jiàn)解的題目最好不要去選,答辯很難通過(guò)。

3、論文選題范圍要適度。論文選題應(yīng)該“小題大做”,不要“大題小做”。

4、選題的可行性。如果選題缺少實(shí)現(xiàn)的必要條件,也是不可取的。例如資料很少無(wú)法下手,進(jìn)行實(shí)證研究,找不到合適的替代變量或者實(shí)證材料很難獲得。

5、選題的明確性。有的同學(xué)在選題時(shí),問(wèn)題不明確,選題中包含兩個(gè)甚至多個(gè)問(wèn)題。

2.論文選題的背景和意義

這一部分要回答的問(wèn)題是:為什么選這樣的一個(gè)論題,選擇的這一研究問(wèn)題有什么理論和 實(shí)踐意義。題目確定后要求對(duì)選題的意義進(jìn)行論述,選題意義包括理論意義和實(shí)踐上的意義。首先要說(shuō)明該選題在實(shí)踐上可能會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn),要說(shuō)明你所研究的這個(gè)問(wèn)題在理論發(fā)展軌跡中的位置。3.國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述

這一部分要回答的問(wèn)題是:在我選擇的這一論題上,前人的研究已有哪些有價(jià)值有意義的成果,已有的成果還存在哪些不足需要進(jìn)一步探討,或者對(duì)這一問(wèn)題的研究還可以采用哪些更好的方法。

選擇你所綜述的文獻(xiàn)應(yīng)該緊緊圍繞所研究的問(wèn)題,有的同學(xué)卻將許多與所研究問(wèn)題比較遠(yuǎn)的文獻(xiàn)也寫(xiě)進(jìn)來(lái)。這種文獻(xiàn)綜述顯然是不符合要求的。綜述主要是歸納材料,比如將該課題的研究歷史劃分階段、將該課題的一些重要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)歸納成類(lèi),對(duì)該課題的一些有代表性的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)然更重要的是要在歸納和評(píng)價(jià)中找到該課題存在的問(wèn)題,比如站在今天的思想水準(zhǔn)看,過(guò)去的研究還有哪些不足?我對(duì)過(guò)去研究成果有哪些不同意見(jiàn)?在這一研究課題方面還有哪些新的學(xué)術(shù)增長(zhǎng)點(diǎn)?從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破?有了這樣細(xì)致的分析與估價(jià),寫(xiě)作者就能確定自己的定位,順利地進(jìn)入寫(xiě)作階段。4.研究的角度、方法與擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn)

在這一部分要把研究問(wèn)題的方法、角度以及初步的思路寫(xiě)出來(lái),方法運(yùn)用應(yīng)該寫(xiě)得具體一些,比如運(yùn)用博弈論的方法、問(wèn)卷調(diào)查的方法、案例分析的方法等等,但文字要簡(jiǎn)練,因?yàn)橹皇浅醪降臉?gòu)思,不必長(zhǎng)篇累牘。

擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新是論文的亮點(diǎn),要“具體”,“恰當(dāng)”地寫(xiě)出創(chuàng)新的要點(diǎn),不要太抽象,要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說(shuō)出來(lái),還要說(shuō)出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究有進(jìn)步,否則就不能說(shuō)是“創(chuàng)新”。5.主要內(nèi)容與寫(xiě)作大綱

這一部分可以將論文大的框架寫(xiě)出來(lái),但不需要太具體。論文大綱應(yīng)該是緊緊圍繞選題從不同的角度、不同的方面對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行論述,寫(xiě)作大綱必須與題目保持緊密的相關(guān)性,前后章節(jié)要有一定的邏輯性,并且內(nèi)容不能過(guò)于陳舊,一般的知識(shí)性介紹不能大篇幅地寫(xiě)進(jìn)論文中。

6.主要參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)對(duì)于評(píng)價(jià)一個(gè)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量的高低起著非常重要的作用,老師通過(guò)學(xué)生所提供的參考文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量,可以看到學(xué)生對(duì)所研究的問(wèn)題是不是有了充分的了解。通常,老師可以看出在這一問(wèn)題研究中,比較有價(jià)值或比較經(jīng)典的文獻(xiàn)學(xué)生是否讀過(guò)。如果學(xué)生所提供的參考文獻(xiàn)數(shù)量少且價(jià)值不高,那么不用看具體內(nèi)容老師就能斷定,該同學(xué)的開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量不會(huì)很高。因此同學(xué)們也應(yīng)該重視參考文獻(xiàn)部分。