第一篇：趙新哲關(guān)于參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于深入基層參加社會(huì)專項(xiàng)工作的調(diào)查報(bào)告

齊齊哈爾市第一中學(xué)09級2班 趙新哲

2011-8-

21在這次學(xué)校要求學(xué)生進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我參加了龍沙區(qū)江安街道北地號社區(qū)的實(shí)際專項(xiàng)調(diào)查工作。這次調(diào)查，時(shí)間從6月25日開始，到7月5日結(jié)束，只有短短的10天。據(jù)社區(qū)調(diào)查員王阿姨介紹，這次是全國性的宗教信仰調(diào)查，也是一項(xiàng)重大的專項(xiàng)工作，龍沙區(qū)被抽中16個(gè)社區(qū)，北地號社區(qū)就是其中之一。黑龍江省社情民意調(diào)查中心要求在社區(qū)抽取樣框?yàn)?0戶，其中16戶為有效調(diào)查問卷，其余4戶作為替換戶來使用。此次調(diào)查，6月23日才知道信息，當(dāng)月25日就展開工作，時(shí)間不但緊，而且培訓(xùn)也只有半天時(shí)間。雖然是抽樣調(diào)查，只調(diào)查一個(gè)社區(qū)，可是上級要求配備一名調(diào)查員，還是覺得工作難度大，基層調(diào)查人員略顯不足，工作開展感到有些力不從心。對于我來說，參加這次專項(xiàng)工作的目的，不只是要看最后調(diào)查的結(jié)果，而是要學(xué)習(xí)、體驗(yàn)這項(xiàng)工作的運(yùn)作方法、技巧，抓住機(jī)會(huì)錘煉自己，在工作中透過現(xiàn)象看其本質(zhì)，從深層次挖掘內(nèi)涵，從而鍛煉自己增強(qiáng)對社會(huì)綜合問題看法的分析，以及在社會(huì)上的生存能力。下面，我將這次專項(xiàng)工作的情況進(jìn)行一下簡要報(bào)告。

一、調(diào)查工作時(shí)間不固定

大家都知道，當(dāng)今快節(jié)奏的生活，給人民造成的壓力很大，1

居民在家休息的時(shí)間也不是很多。每天都在不停地忙著各種各樣的事情，有的為了接送孩子，學(xué)校和家里兩頭跑；有的早8點(diǎn)至晚5點(diǎn)一天都在工作單位；有的還是白天補(bǔ)覺，晚間上夜班等等情況，致使我們的調(diào)查，從時(shí)間上不得不進(jìn)行調(diào)整。在調(diào)查過程序中，有的被調(diào)查戶得進(jìn)行電話溝通并進(jìn)行時(shí)間預(yù)約，有的住戶需要調(diào)查員在其家門口或者從門縫插入紙條說明來意，并進(jìn)行預(yù)約。更重要的一個(gè)現(xiàn)象就是，大部分居民只有晚上才有人。種種情況直接導(dǎo)致調(diào)查員的工作時(shí)間不能確定，必須按照被調(diào)查戶的要求隨時(shí)入戶登記調(diào)查。因此，我也有幸利用放學(xué)后晚上的時(shí)間，和調(diào)查員一起進(jìn)入被調(diào)查戶家里進(jìn)行登記。

二、被調(diào)查戶配合程度偏低，工作難度大

由于我的學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以沒能全程和王阿姨走完所有被調(diào)查戶，只是連續(xù)利用晚上時(shí)間，與調(diào)查員一起共走訪了8戶。這8戶的情況是：1戶拒訪，家中有人就是不開門，并閉門進(jìn)行警告攆人，最后不得不換戶調(diào)查；1戶開門后，還未等我們開口介紹，一個(gè)男子開門，光著上半身，對我們就來了一頓冷嘲熱諷的辱罵，緊接著又把門強(qiáng)行帶上；有2戶人家，經(jīng)我們介紹來意后，答應(yīng)給予配合，可因?yàn)閾?dān)心調(diào)查后果對自己產(chǎn)生不利影響，不愿提供真實(shí)情況，我們不得不耐心地講解這次調(diào)查的目的、意義，并保證資料的保密等等，最后免強(qiáng)把登記表和調(diào)查表填寫完畢；1戶人家，經(jīng)過我們第三次入戶時(shí)，了解對面臨居才知道，他家半年前

就已經(jīng)外出，家里一直沒人?。辉谶@些戶里，只有3個(gè)被調(diào)查戶，熱情地接待了我們，并給予全力配合。這3戶人家，其中1戶是教師家庭，1戶是公務(wù)員家庭，1戶按抽樣規(guī)則，抽取的被調(diào)查的人是社區(qū)工作者。如此算來，只有37.5%的被調(diào)查戶給予了完全配合與支持。

社會(huì)調(diào)查是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對于我們高中學(xué)生來說，感覺到環(huán)節(jié)太復(fù)雜，步驟太繁瑣，如果讓一個(gè)毫無工作經(jīng)驗(yàn)的人員來進(jìn)行此項(xiàng)工作，將會(huì)很難開展?？梢韵胂?，基層工作人員是多么辛苦。經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己受益頗深，感覺自己成熟了許多，社會(huì)知識豐富了許多，學(xué)會(huì)了如何與不同性格的人進(jìn)行溝通，當(dāng)我們“戰(zhàn)勝”被調(diào)查戶，圓滿完成調(diào)查表后，那勝利的喜悅幾天都難以平靜。但是，再完美的結(jié)果也不可能完全杜絕瑕疵。回頭想一想，我對這次調(diào)查又不得不認(rèn)真進(jìn)行思考，以一名“編外”人員的角度客觀地來分析，使自己的實(shí)踐不走于形式，不走于過場，確實(shí)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，以對自己、對社會(huì)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度圓滿完成調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，并淺談一下此次調(diào)查存在的問題和應(yīng)改進(jìn)的措施。

一是社會(huì)調(diào)查時(shí)間緊，任務(wù)重。我參加調(diào)查的社區(qū)人口約1萬人左右，用10天的時(shí)間在如此宏大的人口群里只填20人作為調(diào)查對象，看似調(diào)查任務(wù)輕，可是，如果依據(jù)調(diào)查抽樣方法一步一步按規(guī)則進(jìn)行的話，從時(shí)間上看很難保證。建議上級調(diào)查部門，提前通知，并且調(diào)查的時(shí)間段適當(dāng)延長。

二是調(diào)查員的培訓(xùn)。調(diào)查員的業(yè)務(wù)有待提高，當(dāng)住戶問及一些業(yè)務(wù)問題時(shí)，調(diào)查員有時(shí)出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象，致使調(diào)查工作陷入被動(dòng)。調(diào)查任務(wù)質(zhì)量的高低，與調(diào)查員自身的素質(zhì)密不可分，這里不單指調(diào)查員的文化底蘊(yùn)，更重要的是業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，無論從調(diào)查業(yè)務(wù)上，還是從調(diào)查的方法、技巧上都應(yīng)保證培訓(xùn)的時(shí)間和效果，確保調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量。

三是宣傳工作應(yīng)該到位。當(dāng)我們進(jìn)入住戶家里進(jìn)行調(diào)查時(shí)，還不等我們介紹情況，住戶就不停地問這問那，以致于我們插嘴的空都難找，這就反應(yīng)出我們的宣傳進(jìn)行的不是很好。我們做任何事情都離不開宣傳，這也是工作開展前必須認(rèn)真詳細(xì)考慮的問題，尤其是在龐大的社區(qū)內(nèi)進(jìn)行抽樣調(diào)查，更應(yīng)該重視宣傳。我們調(diào)查前，只對被調(diào)查戶進(jìn)行了發(fā)放宣傳單，電話溝通等工作，而忽視了對其他住戶的宣傳工作，雖然在社區(qū)的黑板報(bào)上也刊登了有關(guān)調(diào)查的宣傳，但力度顯然是不夠的。我認(rèn)為，應(yīng)該專門設(shè)立幾個(gè)宣傳桌，發(fā)放宣傳單，全方位對社區(qū)居民進(jìn)行宣傳，使調(diào)查工作人人者知，爭取更多的住戶支持、理解與配合。

四是創(chuàng)新調(diào)查方法。既然是社會(huì)調(diào)查，在調(diào)查方法上，不應(yīng)該就只有目前這一種親自入戶登記調(diào)查的形式，建議實(shí)行多種方式同時(shí)進(jìn)行，或創(chuàng)新調(diào)查方式。例如：可以把調(diào)查表用郵寄信件的方式寄給被調(diào)查戶、利用網(wǎng)絡(luò)以問卷形式等等方法。

五是工作人員的配臵。調(diào)查期間，調(diào)查員在社區(qū)里走來走去，每天要走很多的路，工作量很大，并且調(diào)查的時(shí)間大多都在晚上進(jìn)行，個(gè)人的安全受到威脅。建議上級部門，調(diào)查時(shí)適當(dāng)增加工作人員，配臵必要的晚上用照明工具，切實(shí)體貼、理解和解決基層工作人員的辛苦與安全問題。

第二篇：大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1

由于金融危機(jī)的影響，當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力更是難上加難，而當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題同樣受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對現(xiàn)在的社會(huì),面對大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實(shí)。企業(yè)對我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔，優(yōu)中選優(yōu)。而許多企業(yè)這對大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是十分關(guān)注的，因此，我們大學(xué)生在校期間，不僅要掌握好各專業(yè)的理論和技能知識，還要積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己各方面的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己在社會(huì)上的閱歷。

大學(xué)生為什么參加社會(huì)實(shí)踐

為了能更好的了解大學(xué)生要參加社會(huì)實(shí)踐的原因，在此我特別對我校電商專業(yè)參加過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幾位同學(xué)進(jìn)行訪談，凌榮同學(xué)認(rèn)為，參加社會(huì)實(shí)踐是為了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富社會(huì)閱歷，可以了解社會(huì)，增長知識技能、養(yǎng)成正確的社會(huì)意識和人生觀。秦梅同學(xué)則表示，參加社會(huì)實(shí)踐為了賺錢，作為生活費(fèi)用的補(bǔ)貼，還有可以增長社會(huì)見識，豐富閱歷，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。莫小嬌同學(xué)認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐也是為了賺錢，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。朱虹菲同學(xué)認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校安排的，而范國富同學(xué)則認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐是一種體驗(yàn)生活的方式。

通過以上的調(diào)查，可以看出大部分大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是為了積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富閱歷，還有就是為了賺錢。因此我們在校期間不僅要重視學(xué)習(xí)，還要重視社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)踐來增強(qiáng)我們各方面的能力，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成正確的意識和人生觀、價(jià)值觀。

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的

許多大學(xué)生進(jìn)入了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)空余的時(shí)間很充足，所以就會(huì)參加各種實(shí)踐活動(dòng)。下面就是通過網(wǎng)上對部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐目的的調(diào)查：

序號 參加暑期社會(huì)實(shí)踐 主要目的 百分比 參加暑期社會(huì)實(shí)踐的收獲 百分比

A 服務(wù)社會(huì) 31.58 幫助了解社會(huì) 51.58

B 鍛煉自己 74.74 增強(qiáng)溝通能力 49.47

C 結(jié)交朋友 24.21 提高專業(yè)水平37.89

D 賺錢 17.89 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作力 25.26

E 認(rèn)識社會(huì)，長見識 43.16 其他 10.53

F 其他 6.3

根據(jù)調(diào)查顯示，許多大學(xué)生已經(jīng)意識到，參加社會(huì)實(shí)踐并不僅僅是豐富自己的大學(xué)生活，而更多的是為了鍛煉自己，提高自己適應(yīng)社會(huì)的能力，增強(qiáng)自己各方面的能力。

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑方法主要有：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、“青年志愿者”活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查和考察、社會(huì)服務(wù)、公益勞動(dòng)和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)、課外科技活動(dòng)和課外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、勤工助學(xué)活動(dòng) 、專業(yè)實(shí)習(xí)、較長時(shí)間的專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐等。下面是從網(wǎng)上對大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

序號 參加社會(huì)實(shí)踐的途徑 百分比 是否要專業(yè)老師指導(dǎo)的必要 百分比 應(yīng)該怎樣聯(lián)系指導(dǎo)老師 百分比

A 加入社團(tuán) 9.42 非常必要 43.16 自己聯(lián)系 48.42

B 加入學(xué)生組織或團(tuán)體 42.47 一般 35.79 高年級同學(xué)介紹 21.05

C 通過家庭聯(lián)系 15.79 無所謂 14.74 學(xué)校分配 30.53

D 個(gè)人聯(lián)系 32.32 沒必要 6.31

根據(jù)調(diào)查，我們可以知道大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)一半以上是加入社團(tuán)的形式，通過社團(tuán)的組織來參加，自己去聯(lián)系指導(dǎo)老師或者是由學(xué)校分配指導(dǎo)老師。

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐存在什么問題

1、社會(huì)實(shí)踐的氛圍不夠濃

據(jù)調(diào)查，只有64.8%的大學(xué)生認(rèn)為在校期間參加實(shí)踐活動(dòng)“很有必要”或“有必要”，只有60%的大學(xué)生參加過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這說明，部分大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識不到位，行動(dòng)上不積極。

2、社會(huì)實(shí)踐工作機(jī)制不健全

當(dāng)前，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主要由團(tuán)委牽頭，各院系落實(shí)，其他部門并未實(shí)質(zhì)參與，缺乏齊抓共管、分工協(xié)作的工作機(jī)制。對院系重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)關(guān)注多，對學(xué)生個(gè)體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注少，制約了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐向縱深發(fā)展。

3、社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式單一

當(dāng)前，高校普遍重視參觀考察、教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和勤工助學(xué)等大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐傳統(tǒng)形式。而對就業(yè)見習(xí)行動(dòng)、掛職鍛煉、社會(huì)志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)、科技發(fā)明、“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀等新型實(shí)踐形式重視不夠，實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域不寬、內(nèi)容不豐富、品牌效應(yīng)不明顯，不能滿足不同層次、不同個(gè)性大學(xué)生的實(shí)踐需要。據(jù)調(diào)查，65.6%的大學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)校組織的，只有18.4%的人明確表示是。

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義

下面就從網(wǎng)上的幾道問卷對部分學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查：

1、你參加過社會(huì)實(shí)踐或是暑期社會(huì)實(shí)踐嗎?

A、參加過 B、沒參加過

2、您對大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的看法是：

A、有必要 B、無所謂

C、不感興趣 D、愿意嘗試

E、是必修課

3、您參加過下列哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?

A、社會(huì)服務(wù)、體驗(yàn) B、主題調(diào)研

C、參觀交流 D、去公司和相關(guān)部門實(shí)習(xí)

E、其它

4、您在實(shí)踐中想學(xué)到什么?

A、增強(qiáng)工作能力 B、增強(qiáng)自信

C、如何處理人際關(guān)系 D、其它

5、您是否同意社會(huì)力量對于大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義重大?

A、同意 B、不同意

通過以上幾道問卷的調(diào)查結(jié)果得出結(jié)論，90%的大學(xué)生愿意并且積極參加社會(huì)實(shí)踐,95%的學(xué)生認(rèn)為可以在社會(huì)實(shí)踐中自由馳騁, 發(fā)揮自己的才能, 開創(chuàng)自己的基業(yè), 充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、學(xué)好和掌握科技知識的有力條件, 在社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應(yīng)能力。在實(shí)踐中各方面素質(zhì)的地到了提高和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng),拓寬了社會(huì)視野, 掌握了實(shí)踐技能,學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識, 掌握了在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù), 同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐脫離的距離。

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2

大多數(shù)網(wǎng)友都在大學(xué)期間做過社會(huì)實(shí)踐，并且認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐很有必要，而實(shí)踐內(nèi)容主要?jiǎng)t在于同學(xué)朋友的介紹，大多數(shù)人實(shí)踐的方式主要是促銷，但這不排除他們想在企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，當(dāng)然，這主要還是因?yàn)閷?shí)踐單位較為難找。他們認(rèn)為實(shí)踐能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ髯鰷?zhǔn)備，盡管社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容與專業(yè)并不相干，但是也能鍛煉心理素質(zhì)能力，加強(qiáng)人際交往，這些都是以后工作需要具備的基礎(chǔ)能力。絕大數(shù)人都會(huì)選擇在寒暑假進(jìn)行一個(gè)月左右的社會(huì)實(shí)踐，這也能使學(xué)習(xí)更為平衡。

我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐涵蓋了很多方面，有道企事業(yè)單位作些小工作的，有做圖片編輯的，有做家教的，有調(diào)研公司的，有做兼職的，等等。經(jīng)過一些分類可以看出，同學(xué)們對企事業(yè)特別是自己的專業(yè)方向的很干興趣，接著會(huì)有一大份人做比較簡單找的家教促銷之類。另外，做產(chǎn)品代理、服務(wù)員、小生意的也不乏少數(shù)。總的來說，大多數(shù)人都覺得實(shí)踐有很重要的作用，并意識到了對于自身的影響，當(dāng)然，也有一定數(shù)量的同學(xué)比較傾向于有償?shù)膶?shí)踐內(nèi)容，這也體現(xiàn)了不同的同學(xué)看待實(shí)踐的一些小的分歧，大多數(shù)人都會(huì)將鍛煉自己、學(xué)習(xí)知識作為參加社會(huì)實(shí)踐的初衷，通過分析數(shù)據(jù)與查資料，我們認(rèn)為，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，主要有以下幾點(diǎn)意義：

1、社會(huì)實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、大學(xué)校園畢竟不是完全的社會(huì)化，實(shí)踐提供這樣一個(gè)契機(jī)，讓大學(xué)生們更多接觸社會(huì)，了解社會(huì)現(xiàn)象，開闊視野，擴(kuò)大知識面，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識，通過所從事的工作，一方面挖掘自身潛在的能力，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，綜合能力往往是一個(gè)學(xué)生在社會(huì)交往，社會(huì)適應(yīng)多方面能力的體現(xiàn)，在與社會(huì)的交流中，已有的能力得到鍛煉，亟需提高的能力使大學(xué)生對自己缺陷有所了解，社會(huì)需要什么樣的人才，可以在以后的發(fā)展中為社會(huì)需求做好準(zhǔn)備。

3、社會(huì)實(shí)踐是對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建與個(gè)性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。高中時(shí)代的應(yīng)試教育在很大程度上束縛了學(xué)生們獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識中，告別高中時(shí)代，大學(xué)的自由度提高很多，特別是思想的自由度，價(jià)值觀通常在這個(gè)時(shí)期形成，很多學(xué)生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立思考的能力與自我判斷的能力都有待提高，學(xué)生們的思考方式可以在社會(huì)實(shí)踐中得到驗(yàn)證，從而主動(dòng)積極的吸收利于自身發(fā)展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社會(huì)的不良風(fēng)氣對學(xué)生也有影響，這就考驗(yàn)他們的判斷力與決策力，種種不同方式的實(shí)踐從許多不同方面檢驗(yàn)學(xué)生的價(jià)值觀，對其價(jià)值觀的形成修復(fù)有積極地促進(jìn)作用。個(gè)性塑造是與性格自身的素質(zhì)緊密相連的，學(xué)生可以在社會(huì)大浪中盡力展示自己，也可能遭到前所未有的打擊，學(xué)生對社會(huì)的諸多不適應(yīng)對學(xué)生的心理素質(zhì)提出要求，實(shí)踐使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己性格特點(diǎn)，行為特質(zhì)，生活習(xí)慣與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的距離，為將來完善自己探路。

4、社會(huì)實(shí)踐對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，認(rèn)識人生意義大有裨益。

這同時(shí)也是價(jià)值觀的體現(xiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要求我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義，弘揚(yáng)民族精神，愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛社會(huì)主義，有文化有紀(jì)律，社會(huì)實(shí)踐正式這些優(yōu)良精神品質(zhì)的試驗(yàn)方式，學(xué)生可從中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，人生的意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對學(xué)生的價(jià)值追求，政治文化信仰都將有影響。

5、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義在于能夠推進(jìn)其職業(yè)生涯的建構(gòu)。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的前奏。高等教育肩負(fù)著為社會(huì)輸送合格人才的重任。然而，要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的人才，必須深化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識。當(dāng)前相當(dāng)多的大學(xué)生只是急于找到一份工作，而對于生涯發(fā)展意識、生涯決策能力、自我價(jià)值認(rèn)知、職業(yè)定位等卻一無所知，導(dǎo)致了不少“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面出現(xiàn)。這與高校培養(yǎng)“合格”人才的初衷更是相去甚遠(yuǎn)。以上幾點(diǎn)是對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義的內(nèi)在表述，此外，大學(xué)生實(shí)踐從以后走入社會(huì)來看，社會(huì)實(shí)踐大多數(shù)人關(guān)注自己所學(xué)的專業(yè)，了解此專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，關(guān)心行情與就業(yè)前景，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)技能，為就業(yè)找出路，同時(shí)也不乏一些學(xué)生在實(shí)踐中獲得報(bào)酬，增加物質(zhì)生活來源途徑，使自己的大學(xué)生活豐富多彩。

途徑方式

（1）打雜工是很多大學(xué)生暑假的主要生活方式?，F(xiàn)在大學(xué)暑假一般都兩個(gè)月左右，這么長的時(shí)間找些零工做做既能鍛煉自己，又能賺些學(xué)費(fèi)錢，減輕父母壓力，不失是一種很受歡迎的社會(huì)實(shí)踐方式。

（2）志愿者的實(shí)踐活動(dòng)是既辛苦又光榮的。他們既要做好自己，又要服務(wù)好別人。

（3）實(shí)習(xí)工作也是一種比較受大學(xué)生歡迎的實(shí)踐方式。大學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的介紹信或者通過自身努力，找一些政府機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位，通常采取無償?shù)姆绞?，對在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鍛煉。

（4）擺地?cái)偵鐣?huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。離開了社會(huì)實(shí)踐，就談不上人才的成長和發(fā)展，更談不上發(fā)明創(chuàng)造。因而社會(huì)實(shí)踐很重要，實(shí)踐方式的選擇可以多樣化，當(dāng)今社會(huì)，復(fù)合型與創(chuàng)新型人才亟需，社會(huì)實(shí)踐也是一種磨練自我的途徑。

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3

校園里朗朗書聲，充盈著我們的知識與思想的激蕩，也躁動(dòng)著一顆顆渴望實(shí)踐的心。行囊就要背好，旗幟就要飄揚(yáng)，實(shí)踐的隊(duì)伍又將踏上新的征程。

用思索回顧三十年的改革開放之路。行走在日漸繁華與開放的市鎮(zhèn)，體驗(yàn)現(xiàn)代化的.步伐；游弋于田野鄉(xiāng)間，親歷新農(nóng)村建設(shè)的浪潮。我們在實(shí)踐中思考速度與質(zhì)量、發(fā)展與環(huán)境、舊俗與新風(fēng)，以學(xué)識和責(zé)任展望全球化時(shí)代下現(xiàn)代中國的未來。

用愛心升華實(shí)踐的真諦。大山的深處，有多少雙眼睛渴盼著知識；平凡的社區(qū)，有多少時(shí)代的脈動(dòng)等待著發(fā)掘。我們記掛無窮的遠(yuǎn)方，把青春的步伐踏在需要我們的地方；我們心系無數(shù)的人們，把真誠的笑靨和愛心獻(xiàn)給熱愛生活的同胞。

去實(shí)踐吧，結(jié)伴相行、同甘共苦，我們有理由讓溫暖在年輕的時(shí)光駐留；

去實(shí)踐吧，飛揚(yáng)理想、踏歌青春，我們有力量、讓年輕的時(shí)光在心間永恒；

去實(shí)踐吧，去那最為廣闊的天地；

去實(shí)踐吧，尋找那最為絢爛的青春；

去實(shí)踐吧，讓理想飛揚(yáng)，讓青春歌唱。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放性的社會(huì)，是一個(gè)充滿規(guī)則的社會(huì)，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的，但沒實(shí)踐的人才是無處可用的。因此對于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國際。環(huán)境保護(hù)本身的社會(huì)實(shí)踐很強(qiáng)所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的（不過是個(gè)人的想法），定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識，適當(dāng)?shù)哪M操作可以培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，避免畢業(yè)后的紙上談兵現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

大學(xué)生過去一直被稱為天子驕子，時(shí)代的精英，然而越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形式和就業(yè)壓力，使許多大學(xué)生都感到迷茫，甚至有些學(xué)生對走向社會(huì)已經(jīng)產(chǎn)生恐懼感。那么，社會(huì)和就業(yè)對于這些大學(xué)生到底意味著什么？他們怎樣才能順利地邁出象牙塔？

東莞理工學(xué)院20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐接近了尾聲，在歷時(shí)兩個(gè)月的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中，同學(xué)們到底以怎樣的方式開展自己的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呢？而在長達(dá)兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐過程中，他們付出了多少，而有收獲了什么？在等待同學(xué)們凱旋的同時(shí)，我們一直在思考著，怎樣的大學(xué)生活才算是更完美的，怎樣的實(shí)踐活動(dòng)才讓我們大學(xué)生的生活更加充實(shí)，更有意義？于是，我們結(jié)合了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對其他同學(xué)們的實(shí)踐成果的期待，進(jìn)行了一次特有意義的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研。

大學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該更多的關(guān)注社會(huì)，與社會(huì)接軌。注重社會(huì)實(shí)踐的效益性，以服務(wù)社會(huì)回報(bào)社會(huì)為活動(dòng)宗旨。同時(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，學(xué)會(huì)如何解決面臨的各種難題，不斷的提升自我能力以及實(shí)踐價(jià)值，讓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為真正有利于自己，有利于人民，有利于社會(huì)的活動(dòng)，這樣才能更好的體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的真正意義和價(jià)值所在。

調(diào)查統(tǒng)計(jì)及思考

為了拿到更充分的數(shù)據(jù)，涉獵更多的信息，以達(dá)到我們這次調(diào)研的目的，除了通過現(xiàn)場采訪幾位同學(xué)了解大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之外，我們還針對調(diào)研題目做了相關(guān)的問卷。通過對問卷的分類總結(jié)，我們得到了更好的說明資料。

通過對統(tǒng)計(jì)資料的分析我們了解到，絕大多數(shù)的大學(xué)生會(huì)選擇主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且希望在實(shí)踐中有所收獲，要求在實(shí)踐過程中對自己的組織能力，交際能力，溝通能力以及解決問題的方式方法等方面有所提高，這就很好的說明了社會(huì)實(shí)踐真正滿足了大學(xué)生的對參加社會(huì)實(shí)踐的要求。

然而，我們也要清醒的看到，同樣存在少數(shù)大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐不感興趣，原因何在？可以從以下幾方面考慮：

1、學(xué)生本身的惰性問題導(dǎo)致學(xué)生不愿意參加實(shí)踐活動(dòng)；

2、活動(dòng)的趣味性不大，提不起學(xué)生的參與興趣；

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告4

調(diào)查目的：

時(shí)下，大學(xué)生透過利用課余時(shí)光找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的唯一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身潛力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也用心鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面能夠把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。透過調(diào)查能夠了解當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社

會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自我的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對象

大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選取了在讀大學(xué)生50名，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。

調(diào)查資料

本次調(diào)查透過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

調(diào)查方法

透過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。

調(diào)查結(jié)果

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的

實(shí)自我為主要目的。此刻的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是必須因素，但是期望透過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫忙就應(yīng)是更多學(xué)生思考的問題。大學(xué)生在打工時(shí)光上的彈性還是很大的，這就應(yīng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有必須關(guān)系。56%的人會(huì)選取在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選取任何

沒有課的時(shí)光，12%會(huì)選取周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了帶給就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還就應(yīng)帶給實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校就應(yīng)帶給就業(yè)體驗(yàn)，至于選取素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選取“參加‘三下鄉(xiāng)活動(dòng)”一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，

克服困難的潛力也較差，常常是對社會(huì)的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的職責(zé)意識日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，職責(zé)意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和動(dòng)手操作潛力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自我在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于明白自我的將來的學(xué)習(xí)生活工作。此刻大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的透過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠到達(dá)。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀

指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一齊的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的

價(jià)值觀主要是圍繞自我出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外，沒有人選取反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)橐院蟮墓ぷ鞔蚧A(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)光，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢所以大家認(rèn)為大學(xué)生務(wù)必投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高潛力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放下了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

姓名：專業(yè)班級：學(xué)號：聯(lián)系方式：

社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生的必修課

------------關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生必修的一門課程。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)的理論知識很豐

富也很廣泛，但是當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐能力，為了培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)間能

力，社會(huì)實(shí)踐，順理成章的成為大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的一門必修課程。

對于社會(huì)實(shí)踐這個(gè)問題，很多同學(xué)認(rèn)為這是件很容易的事情，但卻沒有多少

同學(xué)能真正把這件簡單的事情做好。社會(huì)實(shí)踐，不僅僅是暑期的一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，更主要的是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對待社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度決定了你能否在社會(huì)實(shí)踐中獲

得收獲，就此，針對于大學(xué)生各個(gè)年級的學(xué)生做了題為“關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)

踐的活動(dòng)調(diào)查”的調(diào)查，各個(gè)年級的學(xué)生，調(diào)查結(jié)果各有異同。

首先，大一年級的學(xué)生們對待社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度還是比較無所謂的，反正剛剛

進(jìn)入大學(xué)還不是很久，以后慢慢學(xué)還來得及，總體來看，大一年級的學(xué)生對待社

會(huì)實(shí)踐的態(tài)度有點(diǎn)怠慢，還沒有意識到社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)里沒有明文規(guī)定的必修

課程。其次，大二年級的學(xué)生對待社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度比較積極，會(huì)主動(dòng)去找一些實(shí)

習(xí)單位實(shí)習(xí)，或者是通過做暑期工來完成自己的社會(huì)實(shí)踐，盡管暑期社會(huì)實(shí)踐是

學(xué)校安排給學(xué)生們的任務(wù)，沒有強(qiáng)制要求一定要去做，有很多同學(xué)對自己較為負(fù)

責(zé)人，社會(huì)實(shí)踐工作的很認(rèn)真，也為自己的暑期實(shí)踐做了詳細(xì)的總結(jié)，為以后的工作做了一份小小的積累。畢竟還有一部分大二的學(xué)生會(huì)選擇投機(jī)取巧，認(rèn)為學(xué)

校很無聊，安排一些沒有用的事情，又沒有具體安排到哪里去實(shí)踐，因此他們利

用這個(gè)為借口推脫沒有地方去進(jìn)行實(shí)踐，事實(shí)上，學(xué)校沒有安排具體的社會(huì)實(shí)踐

地點(diǎn)、內(nèi)容以及方式都是為了給同學(xué)們增加主動(dòng)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們多積

累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。第三，大三年級的學(xué)生對待社會(huì)實(shí)踐態(tài)度非常樂觀，對于大學(xué)生活

已經(jīng)一半多的大三學(xué)生來說，社會(huì)實(shí)踐是難得的鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，只要有可以

參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，就不會(huì)輕易錯(cuò)過，面對一年后自己將走出校園，面臨找工

作的問題時(shí)，不禁感慨時(shí)間的短暫。最后就是大四學(xué)生關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的看法，有的即將畢業(yè)的學(xué)生在找工作時(shí)遭到失敗后，后悔當(dāng)初只顧著學(xué)習(xí)理論知識，沒有

注重社會(huì)實(shí)踐，更有甚者不僅理論知識沒學(xué)好又缺乏社會(huì)實(shí)踐，感覺就是如履薄冰，雪上加霜，悔之晚矣。

我們也是在校的大學(xué)生，大學(xué)生應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐，但也不應(yīng)太盲目，應(yīng)該選擇合適的工作以發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐最大的優(yōu)點(diǎn)，還要注意社會(huì)實(shí)踐的一些要求

與社會(huì)實(shí)踐的工作原則。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指

導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長歷程和教育規(guī)律，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多

樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，引導(dǎo)大學(xué)

生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、軍政

訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作原則是：（1）堅(jiān)持育人為本，牢固樹立實(shí)踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)。（2）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會(huì)實(shí)踐的針對性實(shí)效性和吸引力感染力。（3）堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個(gè)大學(xué)生都能參加社會(huì)實(shí)踐，確保思想政治教育貫穿于社會(huì)實(shí)踐的全過程。（4）堅(jiān)持受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長期健康發(fā)展。（5）堅(jiān)持整合資源，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方面積極性，努力形成全社會(huì)支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好局面。

適合大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有很多，比如說：理論演講、社會(huì)調(diào)查、學(xué)習(xí)參觀、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、科技發(fā)明、勤工儉學(xué)、掛職鍛煉、預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)、科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、科技文體法律衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，等等很多。只要是有意義有價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐都是值得做的，知識不怕多學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)不怕多積累。

不過，任何事物都有它的雙面性，社會(huì)實(shí)踐也不例外，社會(huì)實(shí)踐也有利弊。社會(huì)實(shí)踐，往往都是利用同學(xué)們的假期實(shí)踐，盡管占用了同學(xué)們休閑娛樂的時(shí)間，但卻可以通過社會(huì)實(shí)踐學(xué)的很多東西，是書本上學(xué)不到的東西，同時(shí)積累了經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)不是把書看透、讀懂就能學(xué)的來的，要通過實(shí)際的動(dòng)手操作，親身經(jīng)歷了之后才能體會(huì)的到經(jīng)驗(yàn)的重要性；社會(huì)實(shí)踐，也有它的弊端，有些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既浪費(fèi)時(shí)間又學(xué)不到東西，還不如把時(shí)間用在尋找一個(gè)有用的社會(huì)實(shí)踐?？傮w來看，社會(huì)實(shí)踐的利大于弊，畢竟我們還是未走出校園的大學(xué)生，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的我們需要這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生的必修課，它為了我們以后走出校園，有一片自己的天空埋下了伏筆，作了充分的鋪墊，因此，社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生活中是必不可少的一部分。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

姓名：

專業(yè)班級：

學(xué)號：

聯(lián)系方式：

社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生的必修課

------------關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生必修的一門課程。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)的理論知識很豐富也很廣泛，但是當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐能力，為了培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)間能力，社會(huì)實(shí)踐，順理成章的成為大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的一門必修課程。

對于社會(huì)實(shí)踐這個(gè)問題，很多同學(xué)認(rèn)為這是件很容易的事情，但卻沒有多少同學(xué)能真正把這件簡單的事情做好。社會(huì)實(shí)踐，不僅僅是暑期的一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，更主要的是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對待社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度決定了你能否在社會(huì)實(shí)踐中獲得收獲，就此，針對于大學(xué)生各個(gè)年級的學(xué)生做了題為“關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)調(diào)查”的調(diào)查，各個(gè)年級的學(xué)生，調(diào)查結(jié)果各有異同。

首先，大一年級的學(xué)生們對待社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度還是比較無所謂的，反正剛剛進(jìn)入大學(xué)還不是很久，以后慢慢學(xué)還來得及，總體來看，大一年級的學(xué)生對待社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度有點(diǎn)怠慢，還沒有意識到社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)里沒有明文規(guī)定的必修課程。其次，大二年級的學(xué)生對待社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度比較積極，會(huì)主動(dòng)去找一些實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，或者是通過做暑期工來完成自己的社會(huì)實(shí)踐，盡管暑期社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校安排給學(xué)生們的任務(wù)，沒有強(qiáng)制要求一定要去做，有很多同學(xué)對自己較為負(fù)責(zé)人，社會(huì)實(shí)踐工作的很認(rèn)真，也為自己的暑期實(shí)踐做了詳細(xì)的總結(jié)，為以后的工作做了一份小小的積累。畢竟還有一部分大二的學(xué)生會(huì)選擇投機(jī)取巧，認(rèn)為學(xué)校很無聊，安排一些沒有用的事情，又沒有具體安排到哪里去實(shí)踐，因此他們利用這個(gè)為借口推脫沒有地方去進(jìn)行實(shí)踐，事實(shí)上，學(xué)校沒有安排具體的社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)、內(nèi)容以及方式都是為了給同學(xué)們增加主動(dòng)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們多積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。第三，大三年級的學(xué)生對待社會(huì)實(shí)踐態(tài)度非常樂觀，對于大學(xué)生活已經(jīng)一半多的大三學(xué)生來說，社會(huì)實(shí)踐是難得的鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，只要有可以參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，就不會(huì)輕易錯(cuò)過，面對一年后自己將走出校園，面臨找工作的問題時(shí)，不禁感慨時(shí)間的短暫。最后就是大四學(xué)生關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的看法，有的即將畢業(yè)的學(xué)生在找工作時(shí)遭到失敗后，后悔當(dāng)初只顧著學(xué)習(xí)理論知識，沒有注重社會(huì)實(shí)踐，更有甚者不僅理論知識沒學(xué)好又缺乏社會(huì)實(shí)踐，感覺就是如履薄冰，雪上加霜，悔之晚矣。

我們也是在校的大學(xué)生，大學(xué)生應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐，但也不應(yīng)太盲目，應(yīng)該選擇合適的工作以發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐最大的優(yōu)點(diǎn)，還要注意社會(huì)實(shí)踐的一些要求與社會(huì)實(shí)踐的工作原則。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長歷程和教育規(guī)律，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，在

實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作原則是：（1）堅(jiān)持育人為本，牢固樹立實(shí)踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)。（2）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會(huì)實(shí)踐的針對性實(shí)效性和吸引力感染力。（3）堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個(gè)大學(xué)生都能參加社會(huì)實(shí)踐，確保思想政治教育貫穿于社會(huì)實(shí)踐的全過程。（4）堅(jiān)持受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長期健康發(fā)展。（5）堅(jiān)持整合資源，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方面積極性，努力形成全社會(huì)支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好局面。

適合大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有很多，比如說：理論演講、社會(huì)調(diào)查、學(xué)習(xí)參觀、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、科技發(fā)明、勤工儉學(xué)、掛職鍛煉、預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)、科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、科技文體法律衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，等等很多。只要是有意義有價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐都是值得做的，知識不怕多學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)不怕多積累。

不過，任何事物都有它的雙面性，社會(huì)實(shí)踐也不例外，社會(huì)實(shí)踐也有利弊。社會(huì)實(shí)踐，往往都是利用同學(xué)們的假期實(shí)踐，盡管占用了同學(xué)們休閑娛樂的時(shí)間，但卻可以通過社會(huì)實(shí)踐學(xué)的很多東西，是書本上學(xué)不到的東西，同時(shí)積累了經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)不是把書看透、讀懂就能學(xué)的來的，要通過實(shí)際的動(dòng)手操作，親身經(jīng)歷了之后才能體會(huì)的到經(jīng)驗(yàn)的重要性；社會(huì)實(shí)踐，也有它的弊端，有些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既浪費(fèi)時(shí)間又學(xué)不到東西，還不如把時(shí)間用在尋找一個(gè)有用的社會(huì)實(shí)踐?？傮w來看，社會(huì)實(shí)踐的利大于弊，畢竟我們還是未走出校園的大學(xué)生，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的我們需要這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生的必修課，它為了我們以后走出校園，有一片自己的天空埋下了伏筆，作了充分的鋪墊，因此，社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生活中是必不可少的一部分。

第五篇：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

今天早上9：30分我們拱北小學(xué)選出來的十位同學(xué)都來到了拱北的萬佳百貨參加創(chuàng)建美好家園，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們班的有我、謝慧穎、趙一邦和文斌。創(chuàng)建美好家園，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是說，在春節(jié)期間，許多外地游客來珠海游玩，保潔工作做得不好，希望我們在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)里為我們珠海的某一處地方打扮得更漂亮。

珠海是我家，清潔靠大家這句換環(huán)衛(wèi)用語相信大家一定是十分熟悉。但是你有真真正正的認(rèn)真做好嗎？作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)該為我們所在的城市做出更多的貢獻(xiàn)！

同學(xué)們，請不要猶豫，立刻行動(dòng)起來吧！多參與社會(huì)文明活動(dòng)，把珠海打扮成最美麗的城市吧！

拱北小學(xué)六年級：林上盈