第一篇：演講稿學(xué)生應(yīng)該負(fù)責(zé)任

演講稿

學(xué)生也應(yīng)該負(fù)責(zé)任

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我想跟諸位探討的問(wèn)題是：學(xué)生該不該負(fù)責(zé)任？

平時(shí)，我們聽到最多的是，家長(zhǎng)必須為孩子做到什么，這是他們應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。還有，小孩子搞破壞，犯了錯(cuò)，人們也是理直氣壯地說(shuō)找他（她）家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。有誰(shuí)想到過(guò)孩子該承擔(dān)些責(zé)任呢？

我曾經(jīng)淘氣，打破了別人的花盆，立即偷跑回家。當(dāng)花盆主人找到我家里告狀時(shí)，媽媽首先命令我道歉，然后就從我的儲(chǔ)錢罐里取出兩倍的錢，雙手遞給花盆主人?；ㄅ柚魅四缅X離開后，奶奶和我都憤憤不平：“小孩子知道錯(cuò)就行了，憑什么還給他兩倍的錢？”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“小孩子也一樣，故意破壞別人東西，就應(yīng)該加倍承擔(dān)責(zé)任！”從此以后，我再也不敢闖禍了。因?yàn)槲颐靼琢?，小孩子犯錯(cuò)也要自己為后果“買單”。

不勞者不得食！意思就是不參加勞動(dòng)的人，不能得到食物。勞動(dòng)是人類的一項(xiàng)責(zé)任，履行了責(zé)任，才能享受成果。大人因“勞”而得“食”，學(xué)生難道不該如此嗎？學(xué)好知識(shí)、學(xué)做好人，是我們應(yīng)該參加的“勞動(dòng)”，是我們應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。我們應(yīng)該明白，學(xué)生要“得食”，也必須承擔(dān)自己的責(zé)任。

當(dāng)然，家長(zhǎng)的大包大攬，也讓一些孩子自然認(rèn)為，我有什么責(zé)任呢？家長(zhǎng)是我的監(jiān)護(hù)人，我只管“拉屎”，反正家長(zhǎng)會(huì)替我“擦屁股”。如此造成犯了錯(cuò)的孩子還會(huì)再犯，甚至他們還錯(cuò)得理直氣壯——河北那個(gè)小伙子，在大學(xué)校園開車軋死人，拒絕承擔(dān)責(zé)任，還敢囂張地喊話：“我爸是李剛！”這難道還不足以證明家長(zhǎng)代“擦屁股”的后果嗎？

說(shuō)到這里，我想學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該負(fù)責(zé)任的問(wèn)題，聰明的大家肯定有了正確的答案。我的演講也該結(jié)束了。謝謝大家聽我發(fā)言，再見！

演講者***

2013-10-26

第二篇：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人演講稿

各位評(píng)委，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

今天，很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享我的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)也盛邀您與我一同見證這條綠色的尋夢(mèng)之旅。

懵懂的一生使我的生活暗淡失色，走到大學(xué)的我決定要找回昔日童年的夢(mèng)想，于是在這里我制定了我的職業(yè)生涯規(guī)劃，并確定了我的職業(yè)目標(biāo)。

我的職業(yè)目標(biāo)是從一名銀行信貸管理者向一名理財(cái)規(guī)劃師發(fā)展。我將我的近期職業(yè)目標(biāo)定位為銀行從業(yè)人員，這是我職業(yè)目標(biāo)的一個(gè)發(fā)展過(guò)程。

我的職業(yè)規(guī)劃分為五個(gè)方面，具體包括：自我分析；職業(yè)分析；職業(yè)定位；規(guī)劃實(shí)施；評(píng)估調(diào)整。

成功的起始點(diǎn)乃自我分析，對(duì)自己的剖析則是規(guī)劃的第一步。開朗、樂(lè)觀是我的外表特征，但是一個(gè)人的成功光看外表是不足以判斷的。所以我將我的分析分成5個(gè)方面。具體包括：個(gè)人基本特征、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個(gè)人特質(zhì)、360分析法。在這些分析中，我通過(guò)借助測(cè)評(píng)工具和他人意見進(jìn)行總結(jié)、分析。從霍蘭德職業(yè)傾向結(jié)果中顯示，我屬于管理型、研究型、社會(huì)型的人，在推理能力和信息分析能力占有優(yōu)勢(shì)。這是我的360度的分析結(jié)果，從上面可以看出我的優(yōu)點(diǎn)雖然是很多，但是我的缺點(diǎn)也不少，在以后的日子里我會(huì)通過(guò)交流和學(xué)習(xí)來(lái)改變它的。從上面的各方面自我分析中我對(duì)自己所適應(yīng)的職業(yè)進(jìn)行了總結(jié)，得出了我是適合走金融道路的。

家庭培養(yǎng)了我的性格，學(xué)校培養(yǎng)了我的能力。在金融危機(jī)日益嚴(yán)重的今天，中國(guó)經(jīng)濟(jì)仍能屹立于長(zhǎng)盛不衰之地，他有他的自身的優(yōu)勢(shì)。而銀行是金融業(yè)的不衰職業(yè)，所以我選擇銀行業(yè)作為我今后發(fā)展的方向。我所就讀的xxx是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，學(xué)校率先開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，校園文化豐富多彩。這為我在大學(xué)的學(xué)習(xí)提供了好機(jī)遇。

通過(guò)以上兩大方面的分析，我得出了我的目標(biāo)地域和自身所面臨的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的swot分析。家里支持，環(huán)境影響，使我的終極目標(biāo)定位為理財(cái)規(guī)劃師。

有了明確的目標(biāo)就要有周密的計(jì)劃，在校期間我將認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程和考取相關(guān)的資格證書，并為我的研究生考試做好沖刺準(zhǔn)備。在大學(xué)本科期間完善我自己，通過(guò)了解財(cái)經(jīng)信息來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)經(jīng)濟(jì)的敏感度，并不斷增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)水平，以培養(yǎng)自己的邏輯分析能力。在近期職業(yè)目標(biāo)中，主要是為了培養(yǎng)自己各方面的能力，多讀一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)類的書籍，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這是我為學(xué)期制定的一份規(guī)劃表。中國(guó)經(jīng)濟(jì)無(wú)限美，愚者錯(cuò)失機(jī)會(huì)，智者抓住機(jī)會(huì)，成功者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在校期間我將通過(guò)不斷的經(jīng)驗(yàn)實(shí)習(xí)來(lái)增強(qiáng)自己的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。在我畢業(yè)后的第一年，20xx年，我順利考上了研究生，在讀研階段，我會(huì)進(jìn)行個(gè)人的投資，積累投資市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。在我畢業(yè)后的第三年，我將步入職場(chǎng)，成為一名銀行從業(yè)人員，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)使自己更加認(rèn)識(shí)職場(chǎng)環(huán)境。爭(zhēng)取在五年內(nèi)成為一名銀行信貸管理者。并往理財(cái)規(guī)劃方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我的終極目標(biāo)—理財(cái)規(guī)劃師。

我知道，一時(shí)的規(guī)劃容易做到，把激情留住幾天也不難，最重要的是要把這份激情植入我們的規(guī)劃中，烙進(jìn)我們的骨髓，化作我們成功的動(dòng)力，這才是最重要的。

俗話說(shuō)“計(jì)劃趕不上變化”因此，在最后部分，我特別設(shè)置了調(diào)整備用方案。方案分析了包括我在職業(yè)生涯的四個(gè)階段，在每個(gè)階段可能遇到的問(wèn)題，及初步的解決方案。在職業(yè)生涯的準(zhǔn)備，如果我考研失敗的話，我將再來(lái)一次，假如再次失敗的，本科順利畢業(yè)，我將應(yīng)聘到銀行工作，從基層做起，并達(dá)到我的終極目標(biāo)—理財(cái)規(guī)劃師。

成功，是一種態(tài)度。成功的未來(lái)，掌握在我們的手中，精彩的人生，有賴于我們的經(jīng)營(yíng)。這一刻起，讓我們懷著希望，繼續(xù)追求，深信，成功，將屬于我們！

最后，在這里，我再次感謝同學(xué)們的盛情參與，謝謝評(píng)委老師的熱情到來(lái)。謝謝大家！

第三篇：負(fù)責(zé)任

負(fù)責(zé)任

自古以來(lái)，人在社會(huì)，無(wú)論其角色地位怎樣，都承擔(dān)著各種不同的責(zé)任和使命。為自己、為家庭、為企業(yè)、為社會(huì)、為國(guó)家乃至為人類的進(jìn)步，正所謂“修身治國(guó)平天下”，都離不開各自應(yīng)承擔(dān)的角色責(zé)任。因此，責(zé)任便成為推動(dòng)我們個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和社會(huì)不斷前進(jìn)的原始動(dòng)力。這就要求我們每個(gè)人都應(yīng)找準(zhǔn)各自角色，擺正自身位臵，勇于直面和擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。

前幾天在整理一些資料時(shí)看到一位世界著名企業(yè)的老總曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“在目前的企業(yè)文化中，個(gè)人責(zé)任感的缺失非常普遍，推諉、抱怨、拖延與執(zhí)行不力，這些都是組織內(nèi)部的通病，而缺乏責(zé)任意識(shí)的組織和個(gè)人將無(wú)法達(dá)到目標(biāo)、無(wú)法在市場(chǎng)上與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一較高低，更無(wú)法讓個(gè)人和團(tuán)隊(duì)更上一層樓?！狈垂允?，公司近期出現(xiàn)的某些問(wèn)題不正是如此嗎？仔細(xì)想來(lái)，真讓人有些不寒而栗。工作就是責(zé)任，態(tài)度決定一切。責(zé)任心是成就和發(fā)展公司事業(yè)的基礎(chǔ)，也是我們做好本職工作的前提。當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從某種意義上講，就是責(zé)任感的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)各級(jí)干部員工對(duì)工作的態(tài)度也是這樣。我們要將責(zé)任感植根于心，讓它在我們的腦海里成為一種強(qiáng)烈的意識(shí)。無(wú)論在日常行為中，還是在工作執(zhí)行上，無(wú)論是普通工人，還是主管干部，這種責(zé)任意識(shí)會(huì)最大限度地激發(fā)我們的積極性和潛能，從而使我們更具創(chuàng)造性和活力。徐沛良董事長(zhǎng)率領(lǐng)公司前輩二十多年來(lái)的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌業(yè)績(jī)，正是以其率先垂范鑄就的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)責(zé)任感的體現(xiàn)與結(jié)晶。

目前，公司正處市場(chǎng)經(jīng)紀(jì)蕭條又是剛進(jìn)入汽車裝潢行業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，各項(xiàng)工作頭緒繁雜、任務(wù)艱巨，更需要我們上下同心，明確共同的責(zé)任使命，每位干部員工都應(yīng)恪盡職守、勇?lián)?zé)任。一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)認(rèn)真思考，勤奮工作，細(xì)致踏實(shí)，實(shí)事求是；一個(gè)有責(zé)任心的人，做每一件事都會(huì)堅(jiān)持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問(wèn)題；一個(gè)有責(zé)任心的人，一定能主動(dòng)處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作，有人監(jiān)視與無(wú)人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任；一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)從事業(yè)出發(fā)，以工作為重，而不會(huì)只把精力放在揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖、了解領(lǐng)導(dǎo)的好惡上。

孔子云：“吾一日當(dāng)三省吾身?！痹诟髯缘膷徫簧希覀兠刻於紤?yīng)捫心自問(wèn)，今天我努力工作了嗎？真正做到盡職履責(zé)了嗎？公司的各項(xiàng)制度要求都認(rèn)真貫徹執(zhí)行了嗎？唯有如此，我們才能不辱使命，才能敢于問(wèn)責(zé)，才能不斷進(jìn)步，才能在推動(dòng)企業(yè)又好又快的發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和生命意義。

保爾柯察金有一句至理名言：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)回首往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。讓我們牢記該書的精髓，勇敢地肩負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，把有限的生命投入到富暢達(dá)事業(yè)中去！

首先，責(zé)任應(yīng)該是我們?nèi)松鷥r(jià)值的體現(xiàn)。我們都是某個(gè)偉大使命的極其微小的一部分，我們都在其中扮演了一個(gè)角色。當(dāng)我們以某種角色完成了生命過(guò)程，我們的價(jià)值就實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)然角色不是固定的，我們也可以不選擇任何角色。我們努力工作，我們關(guān)心他人，我們傳播思想，這些細(xì)微的行為都影響了歷史進(jìn)程，從而我們可以說(shuō)自己的生命是有價(jià)值的。單看一只螞蟻是沒(méi)有什么價(jià)值可言的，但是我們驚嘆于井然有序的螞蟻社會(huì)時(shí)，就應(yīng)該意識(shí)到每個(gè)個(gè)體都是重要的。其次，責(zé)任含有利他的意義。負(fù)責(zé)任通常是針對(duì)自己以外的人而言的。對(duì)自己負(fù)責(zé)任只是說(shuō)要正確的看待人生，發(fā)揮個(gè)人的價(jià)值。利他是有度的差別的，父母養(yǎng)育教育子女，可以盡心盡力，也可以馬虎了事，這是負(fù)責(zé)任的程度不同。負(fù)責(zé)任的最低限度應(yīng)該是不損害他人利益，打工的人可以不拼命，但是不能使壞；老板可以小器，但是絕不能刻扣；父母可以少管教子女，但是不能虐待?？梢哉J(rèn)為某人笨，但是不能欺騙他。

再次，負(fù)責(zé)任是一個(gè)良性的循環(huán)。所有人都利他的時(shí)候，每個(gè)人都是受益對(duì)象。每個(gè)人都不負(fù)責(zé)任的時(shí)候，就像一個(gè)黑洞，物質(zhì)都被吸進(jìn)了一片虛無(wú)之中，世界將會(huì)萎縮。

前幾天我在家沒(méi)有事情的時(shí)候，在網(wǎng)上看了百度百科，其中有責(zé)任的詞條；以下內(nèi)容摘自百科；

對(duì)責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓚€(gè)意義。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒(méi)有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。責(zé)任的內(nèi)涵

一、責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想

二、責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的心智、格局和胸懷；體現(xiàn)著一個(gè)人的使命、生活空間和追求。

三、責(zé)任是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn)，是一個(gè)人對(duì)待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。對(duì)待人生和生命環(huán)境的態(tài)度決定了人生觀、價(jià)值觀和世界觀；人生觀、價(jià)值觀和世界觀決定了心智、格局和胸懷；心智、格局和胸懷決定了使命、空間和追求；使命、空間和追求決定了日常生活中的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想；同時(shí)，日常生活中的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想；又不斷積累、反饋、沉淀和開成人生觀、價(jià)值觀和世界觀。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，就是付出。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。

負(fù)責(zé)任的行動(dòng)發(fā)生在義務(wù)中，這義務(wù)給予他自由，給予他完全的自由。同時(shí)，負(fù)責(zé)任的行動(dòng)完全發(fā)生在相對(duì)性的區(qū)域內(nèi)，發(fā)生在無(wú)數(shù)視角里，每一種特定的現(xiàn)象都在其中出現(xiàn)。

記得在讀書的時(shí)候看過(guò)一個(gè)故事《割發(fā)代首》，這個(gè)故事就是講述了三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家曹操帶兵軍紀(jì)十分嚴(yán)明，并且自己也以身作則，帶頭遵守，因此，他的軍隊(duì)很有戰(zhàn)斗力，很快就消滅了多股強(qiáng)大的軍閥割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一了中國(guó)北方。這其實(shí)就是一個(gè)負(fù)責(zé)任的最好體現(xiàn)，如果說(shuō)曹操?zèng)]有負(fù)責(zé)任的嚴(yán)格要求自己，在執(zhí)行力上只是敷衍了事，講人情，做好人的心態(tài)，那么他的軍隊(duì)就不可能所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝最后統(tǒng)一中國(guó)北方。

責(zé)任，與我們緊密相連，我們生而為人，并得以成長(zhǎng)，都在受他人的恩惠，得社會(huì)的照顧，他人和社會(huì)都對(duì)我們盡了義務(wù)，我們?cè)趺茨懿粚?duì)他人、對(duì)社會(huì)盡一份自己的義務(wù)呢？人活著就要盡義務(wù)，人活著就是一種責(zé)任----面對(duì)父母，我們要負(fù)起贍養(yǎng)的責(zé)任；面對(duì)子女，我們要負(fù)起養(yǎng)育責(zé)任；面對(duì)工作，我們要負(fù)起忠于職守的責(zé)任，隨著時(shí)光流逝、角色轉(zhuǎn)變，責(zé)任的內(nèi)容也在不斷的變化；但無(wú)論怎樣變化，責(zé)任總是擺脫不掉的。只有負(fù)責(zé)的活著，才是積極的人生、有

意義的人生、有價(jià)值的人生。

負(fù)責(zé)任，首先要明確自己的職責(zé)所在，如果連自己的職責(zé)都說(shuō)不清楚，糊里糊涂，想做好工作無(wú)疑是天方夜譚。

負(fù)責(zé)任，就要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，憑借我們對(duì)自身的能力、經(jīng)驗(yàn)、智慧、憑借我們自身的干勁、韌勁，去克服困難，解決那些妨礙我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問(wèn)題，碰到一點(diǎn)困難就退縮，遇到一些棘手問(wèn)題就推卸責(zé)任，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其實(shí)，越是艱苦的環(huán)境，越是磨練我們的意志，越是困難的問(wèn)題，越能鍛煉我們的能力，提高我們的水平，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們唯有百練才能成鋼，只有在磨練中才能不斷成長(zhǎng)。

負(fù)責(zé)任。就要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，確保工作零缺陷，最負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，應(yīng)該力求用百分百的注意力去關(guān)注工作中百分百的細(xì)節(jié)，把工作做到盡可能的完美，在工作中，我們經(jīng)常會(huì)聽到我做的已經(jīng)夠好了，差不多就行了，這不但是對(duì)工作不負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，長(zhǎng)此下去，不但事業(yè)上不會(huì)取得成功，還極有可能會(huì)被企業(yè)淘汰，被社會(huì)拋棄。

如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就請(qǐng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，只有這樣，你的人生才會(huì)更加精彩。

最后我想利用一本書的《百分百負(fù)責(zé)任》的結(jié)尾語(yǔ)做一個(gè)總結(jié)：百分百負(fù)責(zé)任是成功人士的必備特質(zhì)。負(fù)責(zé)任的人，人格才是健全的，這是社會(huì)接納、歡迎他的決定因素。任何一個(gè)成功的人，無(wú)論是政治家、企業(yè)家還是宗教領(lǐng)袖，也許他們性格不一樣，信仰不一樣，國(guó)籍不一樣、文化底蘊(yùn)不一樣，但是他們都有一個(gè)共同的特質(zhì)，那就是——“百分百負(fù)責(zé)任”！任何一個(gè)有執(zhí)行力的員工，都必須明白一個(gè)道理：企業(yè)中存在各種問(wèn)題都不是你不提供結(jié)果、不創(chuàng)造價(jià)值的理由和借口！對(duì)自己百分百負(fù)責(zé)任，才能獲得百分百提升與成長(zhǎng)

第四篇：我們應(yīng)該怎樣做負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)

我們應(yīng)該怎樣做負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)

——給一年級(jí)三班家長(zhǎng)的一封信

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

您好！

我看到絕大多數(shù)一年級(jí)三班家長(zhǎng)知書達(dá)理，一直在用行動(dòng)配合教師──這讓我特別興奮、自豪。沒(méi)有家長(zhǎng)的理解和支持，我們不可能有今天。孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，低年級(jí)是一個(gè)爬坡的過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這一過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引領(lǐng)、幫助他們，如果再能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子，又是多么可憐。很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是老師的事，我把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉了！今天我要說(shuō)的是：養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天,父母責(zé)任更重要的是教育，而不是撫養(yǎng)。教師的責(zé)任是愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，家長(zhǎng)呢？

教師能做到的是，一方面將分內(nèi)之事圓滿扎實(shí)地完成，竭盡全力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；另一方面為愿與孩子一起爬坡的家長(zhǎng)指出努力方向。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)的突出表現(xiàn)，永遠(yuǎn)不要苛責(zé)孩子。如果你以為孩子不夠聰明，問(wèn)問(wèn)自己遺傳了什么；如果你以為孩子行為習(xí)慣不好，問(wèn)問(wèn)自己如何做的榜樣。教師也知道，最該牢記這些話的家長(zhǎng)，往往最不把這些話放在心上；那些各方面做得很好的家長(zhǎng)，反而會(huì)從中得到警示，更加關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。

所以，誰(shuí)以行動(dòng)“跟上來(lái)”了，這些信就是寫給誰(shuí)的。你是真正的收信人嗎? 還要提醒的是不管是基礎(chǔ)知識(shí)，還是閱讀、寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀──這就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路。今日提示：

一、有些孩子的書是流行的漫畫書，這樣的書不能很好地培養(yǎng)孩子的“愛(ài)書之情”。盡量給孩子買一些注音的刊物，因?yàn)橐荒昙?jí)剛開始學(xué)習(xí)拼音，這樣即互補(bǔ)了學(xué)習(xí)，也可以讓孩子自己看懂。加之書的內(nèi)容有吸引力，孩子自己就會(huì)讀起來(lái)，慢慢的就成了習(xí)慣。還可以在孩子最初接觸書的時(shí)候，由家長(zhǎng)將書里的故事講給她聽，而且要約定每天睡覺(jué)前講多少、講到哪里，家長(zhǎng)可以每次在故事的高潮部分結(jié)束，留下一些懸念和想象，促使他繼續(xù)聽的欲望，甚至因?yàn)槠炔患按南胫篮竺姘l(fā)生的事情，自己繼續(xù)讀起來(lái)。每次讀完故事，可以一起分享一些感受，比如故事中讓你印象最深的什么？你記住了什么詞語(yǔ)？有什么是你不知道的詞語(yǔ)……，和孩子互動(dòng)分享一下故事帶來(lái)的啟發(fā)。其實(shí)孩子有時(shí)候在意的不僅是書，還有和爸爸媽媽在一起讀書的溫馨感覺(jué)。適合一年級(jí)孩子看的書目：《窗邊的小豆豆》、《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼?！?、《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》、《笨笨豬》等等。

二、背誦課文是一種很好的積累語(yǔ)言的方法，希望你能督促孩子多背課文，課后明確注明要背誦的課文一定要背，不做要求的，篇幅短的應(yīng)鼓勵(lì)多背，一年級(jí)所有課文都盡量背誦。在背書的同時(shí)也能促進(jìn)孩子譴詞造句的能力，寫作也就不難了。

三、在跟孩子聽寫時(shí)，先讓孩子給聽寫的字口頭多組幾個(gè)詞，甚至用組的詞說(shuō)一句話，然后再聽寫生字，這樣孩子的表達(dá)能力才能提高。

一年級(jí)三班：蔣老師

2010-10-30

第五篇：學(xué)會(huì)做一名負(fù)責(zé)任的學(xué)生

《認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)》

------第16周國(guó)旗下講話 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好，我今天講話的題目是《做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?。首先我想先分?個(gè)相關(guān)的小故事：

故事一一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事: 一--把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;--二把車門打開，讓乘客安全地下了車;三--將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。安全的送達(dá)乘客，這是每一位一名公交車司機(jī)的責(zé)任。這名司機(jī)叫黃志全，是一名負(fù)責(zé)任的好司機(jī)。所有的大連人都記住了他的名字。故事二武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。80年前蓋的樓房，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人，也不會(huì)有一個(gè)在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，是它的最初設(shè)計(jì)事務(wù)所。保障好建筑物的安全使用，這是設(shè)計(jì)師的責(zé)任。

故事三有一位名人在《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事.他到瑞士訪問(wèn)的時(shí)候,在一個(gè)洗手間里,他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動(dòng).由于這響動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),而且也過(guò)于奇特,因此不覺(jué)吸引了他的好奇.于是,在好奇心的驅(qū)使下,他通過(guò)小門的縫隙向里探望.這一看使他驚嘆不已.原來(lái),小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設(shè)備.一問(wèn)才知道,是這個(gè)小男孩上完廁所以后,因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問(wèn)題,他沒(méi)有把臟東西沖下去,因此他就一個(gè)人蹲在那里,千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備.而他的父母,老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。這件事也令我們非常感慨,一個(gè)只有七八歲的小男孩,竟然有如此強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),可以說(shuō)這種負(fù)責(zé)精神，值得讓我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。

那什么是責(zé)任心呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)自己所做的事情能負(fù)責(zé)，敢擔(dān)當(dāng)，不逃避，不退縮，盡力把自己應(yīng)該做的事情做好。

那作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任心呢？

首先，樹立“為中華之崛起而讀書”的職責(zé)，天下興亡，匹夫有責(zé)。另外，更要學(xué)會(huì) 在日常小事中擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任。比如：課堂上專心聽講，完成作業(yè)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);我們每天認(rèn)真做跑操，就是對(duì)自己身體的負(fù)責(zé);犯了錯(cuò)誤，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己的德行負(fù)責(zé)。課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對(duì)自己與同學(xué)的健康負(fù)責(zé);平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)自己父母、家庭的負(fù)責(zé)。

是啊，天下大事，必作于細(xì)。從我們每天必須經(jīng)歷的小事做起，打掃好一間教室，關(guān)一下電燈，擦一下黑板，完成好一份作業(yè)等等，就在這些微不足道的小事中，培養(yǎng)好我們這份可貴的責(zé)任心，讓我們的行為更加文明！

同學(xué)們，就在此刻，就在國(guó)旗下，讓我們每個(gè)人都暗暗下定決心，樹立為中華之崛起而讀書的職責(zé)和大志向，對(duì)我們應(yīng)該做的小事情學(xué)會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。

我的講話結(jié)束，謝謝大家！