第一篇：滬科版九年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期新課教學(xué)計(jì)劃

九年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃

時間過得好快，不覺新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任九

（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從上學(xué)期的期末考試成績來看，本班學(xué)生對知識的應(yīng)用能力比較差，大部分同學(xué)只做了選擇題和填空題，而對后面的應(yīng)用題卻無從作手。因此，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本人將從學(xué)生的生活實(shí)例入手，以基礎(chǔ)知識的應(yīng)用為主，著重培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力和分析問題能力。針對畢業(yè)班的特點(diǎn)，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)擬分兩個部分四個階段進(jìn)行教學(xué)，即：第一階段，九年級下學(xué)期新課教學(xué)；

第二階段，初中數(shù)學(xué)教材疏理階段；第三階段，分類復(fù)習(xí)階段；第四階段，綜合復(fù)習(xí)階段?，F(xiàn)就本學(xué)期第一階段新課教學(xué)作如下計(jì)劃：

一、主要教學(xué)內(nèi)容

通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。具體的本學(xué)期將完成以下內(nèi)容的教學(xué)：

第25章 圓；（約25課時）

25.1 旋轉(zhuǎn)2課時

25.2圓的對稱性3課時

25.3 圓的確定2課時

25.4 圓周角3課時

25.5 直線與圓的位置關(guān)系4課時

25.6 三角形的內(nèi)切圓2課時

25.7圓與圓的位置關(guān)系2課時

25.8正多邊形與圓2課時

25.9弧長與扇形面積2課時

小結(jié)~評價(jià)2課時

第26章 投影與視圖；（約8課時）

26.1 投影3課時

26.2三視圖3課時

小結(jié)~評價(jià)2課時

第27章 概率初步；（約10課時）

27.1 隨機(jī)事件2課時

27.2等可能情形下的概率計(jì)算3課時

27.3 用頻率估計(jì)概率3課時

小結(jié)~評價(jià)2課時

二、教學(xué)目標(biāo)通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要達(dá)到以下目標(biāo)：圓

1）、了解什么是旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的對稱性質(zhì)；

2）、認(rèn)識圓既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形，并由此理解垂徑定理及圓心角、弧、弦、弦心距之間相等關(guān)系的定理；

3）、探索如何過一點(diǎn)、兩點(diǎn)和不在同一直線的三點(diǎn)作圓，了解反證法及其證明的一般步驟；

4）、理解圓的概念及點(diǎn)和圓的三種位置關(guān)系，并能準(zhǔn)確判斷點(diǎn)和圓的位置關(guān)系；

5）、理解圓周角與圓心角的關(guān)系、直徑所對圓周角的特征；

6)、理解切線的概念及性質(zhì)，能判定一條直線是否為圓的切線，會過一點(diǎn)畫圓的切線；

7）、理解三角形內(nèi)心、外心及內(nèi)切圓、外接圓、內(nèi)接三角形、外切三角形等概念；

8）、理解圓與圓、正多邊形與圓的位置關(guān)系，掌握相關(guān)性質(zhì)；

9）、會計(jì)算弧長及扇形的面積，會計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積。投影與視圖

1）、了解平行投影、中心投影等有關(guān)概念，能區(qū)別中心投影與平行投影；

2）、了解平行投影的特征，理解正投影的概念及相關(guān)規(guī)律；

3）、了解視圖的基本概念，知道物體的正投影與視圖之間的關(guān)系；

4）、了解三視圖的概念和基本規(guī)律，掌握基本幾何體及其簡單組合體的三視圖的畫法；

5）、會畫基本幾何體的三視圖、展開圖，并能由三視圖描述幾何實(shí)體，發(fā)展空間觀念；

6)、了解棱柱的有關(guān)概念。

概率初步

1）、在具體情境中認(rèn)識隨機(jī)事件和確定事件，了解概率的意義，會運(yùn)用列舉法來列出隨機(jī)現(xiàn)象所有可能的結(jié)果，以及指定事件發(fā)生的所有可能結(jié)果；

2）、會計(jì)算等可能情形下簡單事件發(fā)生的概率，能利用概率的知識、分析解決一些簡單的實(shí)際問題；

3）、能通過實(shí)驗(yàn)，獲得事件發(fā)生的頻率，知道通過大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可以用頻率來估計(jì)概率。

三、教學(xué)策略

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，認(rèn)真?zhèn)湔n；

2、靈活運(yùn)用多媒體及現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引導(dǎo)，注重知識的過程教學(xué)，認(rèn)真上好每一堂課。

3、與學(xué)生溝通交流，經(jīng)常聽取學(xué)生建議，站在學(xué)生的立場進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)探究能力，提高思辨水平；力爭從本質(zhì)上提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極與其它老師溝通，做好與同科教師的教學(xué)交流活動，互相取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平

5、以“兩頭”帶“中間”，落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

第二篇：滬科版九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

滬科版九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 十八里中心中學(xué)學(xué) 盧亞娟

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析：

對于九年級的學(xué)生來說，進(jìn)入初中已經(jīng)兩年了，掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且有些同學(xué)找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。但是對于一些后進(jìn)生簡單的知識不能掌握，兩極分化非常嚴(yán)重。有少部分的學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。學(xué)生的逆反心理逐漸顯現(xiàn)，上課的難度在逐漸加大，課堂會出現(xiàn)混亂和沉寂的現(xiàn)象。這對九年級的老師是一個巨大的挑戰(zhàn)。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握用函數(shù)解決問題基本方法和思想，能夠運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)和判別條件解決簡單問題，會運(yùn)用直角三角形中三角函數(shù)解決實(shí)際問題，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)能力

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)（章節(jié)）：

重點(diǎn)內(nèi)容：二次函數(shù)，相似三角形，解直角三角形

難點(diǎn)內(nèi)容：二次函數(shù)的運(yùn)用，相似三角形性質(zhì)和運(yùn)用，解直角三角形解決實(shí)際問題

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

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2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效率。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下工夫。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。附：教學(xué)進(jìn)度表 8月29日 9月2日 預(yù)備周 2 9月5日 9月9日 22.1-_22.2 9月12日 9月16日 22.3

49月19日 9月23日 22.3-22.4 9月26日 9月30日 22.5-22.5 10月3日 10月7日 國慶放假 7 10月10日 10月14日 22.6 10月17日 10月21日 章復(fù)習(xí)與測試

10月24日 10月28日 23.1 10月31日 11月4日 23.2

期中教學(xué)檢查 11 11月7日 11月11日 23.3 12 11月14日 11月18日 23.4-23.5 11月21日 11月25日 章復(fù)習(xí)與測試 14 11月28日 12月2日 24.1-2 12月5日 12月9日 24.3

/ 3 12月12日 12月16日

24章復(fù)習(xí)與測試 17 12月19日 12月23日 期末復(fù)習(xí)18 12月26日 12月30日 期末復(fù)習(xí)19 1月2日 1月6日 期末復(fù)習(xí)1月9日 1月13日 期末考試 1月16日 1月20日

寒假開始

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第三篇：九年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面結(jié)合我對九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下教學(xué)復(fù)

習(xí)計(jì)劃。

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期，除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容《統(tǒng)計(jì)初步》、《圓》兩大章新課，就將開始進(jìn)入初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。

在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

學(xué)生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力不夠；

（4）幾何依然對部分同學(xué)是一個難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)

1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。

三．具體采取的措施

1．改進(jìn)教學(xué)方法，采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2．注意教科書的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。

4．加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。

5．鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

四、具體復(fù)習(xí)安排

1、第一階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時間：3月15日—4月30日

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn)，檢測學(xué)生掌握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第二階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時間：5月1日—31日

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問題、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動手操作等，對這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

3、第三階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時間：6月1日—6月25日

復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

附：具體復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

第5周．?dāng)?shù)與式

第6周．方程和不等式

第7周．函數(shù)

第8周．圖形的證明和計(jì)算

第 9周． 圖形的證明和計(jì)算

第10周． 基本作圖

第11周．統(tǒng)計(jì)與概率

第12周．專題復(fù)習(xí)1

第13周．專題復(fù)習(xí)2

第14周．專題復(fù)習(xí)3

第15周．專題復(fù)習(xí)4

第16周． 模擬及試卷分析

第17周． 模擬及試卷分析

二○○九年二月十九日

第四篇：滬科版八年級物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2016-2017學(xué)八年級物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過八年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于初中物理知識的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法逐漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。物理這門自然學(xué)科有著非常明顯的特點(diǎn)，充分以探究活動為主，注重實(shí)驗(yàn)與觀察的方法，同時具有很強(qiáng)的神秘感與奧妙。教師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動的能力，尋找物理規(guī)律，學(xué)習(xí)掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時間緊，內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難，因此更要抓好學(xué)生的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是解決實(shí)際問題的能力。為了更好地進(jìn)行物理教育教學(xué)，特制訂本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃：

二、學(xué)生的基本情況分析：

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不是很好，紀(jì)律一般。經(jīng)過初二年級的學(xué)習(xí)，對于初中物理知識有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法逐漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。進(jìn)入本學(xué)期學(xué)習(xí)，對物理學(xué)科充滿了濃厚的興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法將有助于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。教師在剛開始教學(xué)時，要充分抓住學(xué)生的興趣，以物理的趣味性、科學(xué)性、自然性、實(shí)用性等這些特點(diǎn)來促進(jìn)物理的教育教學(xué)工作。在八級學(xué)生中有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點(diǎn)，也能將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時有可能這部分差生的成績還比較，會收到意想不到的效果。因此，教師應(yīng)面向全體學(xué)生開展好初二物理學(xué)科的教育教學(xué)工作。尤其是解決實(shí)際問題的能力的逐步培養(yǎng)和鍛煉。

三、知識體系分析：

教科書《物理》提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)目標(biāo)，以及課程基本理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展、改變學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注意學(xué)科滲透、關(guān)心科技發(fā)展，構(gòu)建新的評價(jià)體系等思想。在此基礎(chǔ)上，物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn)；注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題，通過探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產(chǎn)實(shí)踐；注重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識與技能，還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力，以便學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，客觀了解科學(xué)的社會功能，樹立正確的科學(xué)觀等。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章密度與浮力；第八章壓強(qiáng)；第九章機(jī)械與人；第十章小粒子與大宇宙。主要是力學(xué)知識、簡單機(jī)械類、近代物理知識的物理知識體系。

四、教學(xué)目的要求：

1、加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2、掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實(shí)驗(yàn)各方面的綜合能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如科學(xué)探究、解答問題的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力。

4、能運(yùn)用課本上的知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

5、樹立正確的科學(xué)世界觀等。

五、本期的教育教學(xué)方法與措施：

在熟悉教材、綱要、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)生的基本情況，制訂有效的計(jì)劃，選擇好的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，同學(xué)生共同進(jìn)行科學(xué)探究活動的探究歷程，認(rèn)真批閱作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)活動的探究，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作和“校本教研”工作，定期檢查評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，并認(rèn)真作好教學(xué)反思，設(shè)計(jì)教改方案。重點(diǎn)培養(yǎng)中優(yōu)等生，注重全體學(xué)生的充分全面的發(fā)展，加強(qiáng)他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：滬科版八年級物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

八年級物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

趙河一中

劉強(qiáng)

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過八年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于初中物理知識的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法逐漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。物理這門自然學(xué)科有著非常明顯的特點(diǎn)，充分以探究活動為主，注重實(shí)驗(yàn)與觀察的方法，同時具有很強(qiáng)的神秘感與奧妙。教師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動的能力，尋找物理規(guī)律，學(xué)習(xí)掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時間緊，內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難，因此更要抓好學(xué)生的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是解決實(shí)際問題的能力。為了更好地進(jìn)行物理教育教學(xué)，特制訂本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃：

二、學(xué)生的基本情況分析：

○八級共有80人左右，分成兩個班，1班40人，2班40人，人數(shù)較少。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不是很好，紀(jì)律一般。經(jīng)過初二年級的學(xué)習(xí)，對于初中物理知識有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法逐漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。進(jìn)入本學(xué)期學(xué)習(xí)，對物理學(xué)科充滿了濃厚的興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法將有助于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。教師在剛開始教學(xué)時，要充分抓住學(xué)生的興趣，以物理的趣味性、科學(xué)性、自然性、實(shí)用性等這些特點(diǎn)來促進(jìn)物理的教育教學(xué)工作。在○八級學(xué)生中有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點(diǎn)，也能將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時有可能這部分差生的成績還比較，會收到意想不到的效果。因此，教師應(yīng)面向全體學(xué)生開展好初二物理學(xué)科的教育教學(xué)工作。尤其是解決實(shí)際問題的能力的逐步培養(yǎng)和鍛煉。

三、知識體系分析：

教科書《物理》提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)目標(biāo)，以及課程基本理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展、改變學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注意學(xué)科滲透、關(guān)心科技發(fā)展，構(gòu)建新的評價(jià)體系等思想。在此基礎(chǔ)上，物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn)；注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題，通過探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產(chǎn)實(shí)踐；注重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識與技能，還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力，以便學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，客觀了解科學(xué)的社會功能，樹立正確的科學(xué)觀等。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章密度與浮力；第八章壓強(qiáng)；第九章機(jī)械與人；第十章小粒子與大宇宙。主要是力學(xué)知識、簡單機(jī)械類、近代物理知識的物理知識體系。

四、教學(xué)目的要求：

1、加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2、掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實(shí)驗(yàn)各方面的綜合能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如科學(xué)探究、解答問題的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力。

4、能運(yùn)用課本上的知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

5、樹立正確的科學(xué)世界觀等。

五、本期的教育教學(xué)方法與措施：

在熟悉教材、綱要、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)生的基本情況，制訂有效的計(jì)劃，選擇好的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，同學(xué)生共同進(jìn)行科學(xué)探究活動的探究歷程，認(rèn)真批閱作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)活動的探究，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作和“校本教研”工作，定期檢查評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，并認(rèn)真作好教學(xué)反思，設(shè)計(jì)教改方案。重點(diǎn)培養(yǎng)中優(yōu)等生，注重全體學(xué)生的充分全面的發(fā)展，加強(qiáng)他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學(xué)質(zhì)量。

六、本學(xué)期的課時設(shè)計(jì)安排：

時間安排 教育教學(xué)內(nèi)容 課時 第1周—第5周 第6周—第8周 第9周—第14周 第15周—第16周 第17周—第19周6課時 第七章密度與浮力 10課時 第八章壓強(qiáng) 6課時 第九章機(jī)械與人 12課時 第十章小粒子與大宇宙 6課時

本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)、期未學(xué)生檢測與評價(jià)