第一篇：責(zé)任伴我成長--高中班團(tuán)健康活動課（范文）

責(zé)任伴我成長--高中班團(tuán)健康活動課

活動目標(biāo)：

1． 讓學(xué)生明確“責(zé)任”的概念，懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)

2． 鞏固《中學(xué)生守則》的有關(guān)條例，強(qiáng)化高中學(xué)生應(yīng)盡的具體責(zé)任：對自己負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)

3． 如何培養(yǎng)責(zé)任意識。

活動過程：

第一部分：對自己負(fù)責(zé)

1、（錄音機(jī)播放王菲的《我愿意》）

主持人：我愿意為你，我愿意為你被放逐天際，我什么都愿意，什么都愿意為你每當(dāng)我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲的一

首“我愿意”詮釋了一位盡職盡責(zé)的好母親——為生有兔唇的女兒遠(yuǎn)赴美國治療。明星也要負(fù)責(zé)任，那么我們平常人該怎么做呢

？今天，我們班主題班會的內(nèi)容就是《責(zé)任伴我成長》。究竟什么是責(zé)任先請同學(xué)們欣賞一下歷史名人梁啟超的理解：“凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意

要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳?zāi)估锶ァ！必?zé)任是什么——分內(nèi)應(yīng)做的事。請記?。翰ハ乱粋€行動，你將

收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

2、請三名同學(xué)代表談?wù)勛约簩ω?zé)任的理解

第二部分：對班級負(fù)責(zé)

主持人：我們每個人都不是孤立的生活在真空中，而是生活在班級這個大家庭里，不可避免地要和其他同學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系

。你是班級的一員，你就應(yīng)該對班級負(fù)責(zé)。比方說同學(xué)們來到學(xué)校除了學(xué)習(xí)，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做

清潔、遵守記錄不扣分，交收作業(yè)本之類。這也是你的責(zé)任，把它做好是對老師同學(xué)對班級負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)有很多同學(xué)做的很好。

但有的做的不是特別好。我們學(xué)校班級量化管理的通報情況里總有記載。請幾位扣過分的同學(xué)主動談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和體會；然后

討論，自由發(fā)言三到五名以后如何對班級負(fù)責(zé)，為班級添光加彩。

第三部分：對學(xué)校負(fù)責(zé)

故事分享：

《喬治的禮物》

喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享

受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一

座房子。喬治自然無法推辭。

喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等

到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。

“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！?/p>

老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因?yàn)榧妓嚋p退，而僅僅是失去了責(zé)任感。如果一個人希望

自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。

主持人：這個故事說明什么？一個人的學(xué)識、能力、才華確實(shí)很重要，但責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心更重要。責(zé)任感是一個人精

神境界的反映。對別人負(fù)責(zé)，也就是對自己負(fù)責(zé)。對學(xué)校負(fù)責(zé)也就是對自己負(fù)責(zé)。請三個人談?wù)勛约簩@個故事的具體感想以及

得到的啟迪。

第四部分：社會責(zé)任

社會遠(yuǎn)比校園復(fù)雜得多，下面請大家列舉負(fù)責(zé)任和不負(fù)責(zé)任的社會現(xiàn)象以及對社會的危害。

1.正面事例：雷鋒，叢飛，王老吉捐款，希望學(xué)校，各種愛心公益基金

2.反面事例：水污染（東陽光，火電廠，楚星），日益增加的煤礦事故，“樓倒倒”，“橋晃晃”；地溝油、劣質(zhì)奶粉、蘇丹紅，轉(zhuǎn)基因食品

正反對比大家肯定喜歡負(fù)責(zé)任的人。我們作為高中生怎樣也才能逐漸培養(yǎng)責(zé)任意思呢？討論在日常學(xué)習(xí)生活中如何培養(yǎng)責(zé)任意識

：

1銘記中學(xué)生日常行為規(guī)范并努力遵守

2認(rèn)真完成所各科作業(yè)

3班級事務(wù)積極參加

4學(xué)?；顒臃e極參加

活動總結(jié)：

結(jié)論：責(zé)任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧；缺少它，寸步難行。我們生活在二十一世紀(jì)這樣一個知識經(jīng)濟(jì)時代，網(wǎng)

絡(luò)信息化時代，國際競爭激烈的時代，任重道遠(yuǎn)。怎樣履行我們學(xué)生的職責(zé)？怎樣真正的擁有責(zé)任意識？具體就是必須努力學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，用知識武裝自己的頭腦。必須永遠(yuǎn)認(rèn)真責(zé)任，縱使面對缺乏挑戰(zhàn)或毫無樂趣的工作，也要以

行動證明自己是一個勇于承擔(dān)責(zé)任、值得信賴的人。同學(xué)們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現(xiàn)在開始，立即行動起來吧！

班會在合唱王菲的歌曲中結(jié)束。

第二篇：責(zé)任伴我成長

責(zé)任伴我成長

教學(xué)過程：

一、班會主題導(dǎo)入。

播放視頻《背起父親去上學(xué)》。

師：看完這段視頻，你有什么感受想與大家分享？ 學(xué)生回答。

師：同學(xué)們說得很好。陳春林背起的不僅僅是他多病的父親，更多的是對父親深深的愛和作為兒女的責(zé)任！一個沒有責(zé)任的人，就像小草沒有陽光雨露的滋潤，怎能茁壯成長！而責(zé)任自我們降生于這個世界便綁在了我們的肩頭，我們扛著責(zé)任一步一步前行，它溶于我們的生命之中，時時刻刻追隨著我們，與我們一起成長！我們今天的班會主題就是：責(zé)任伴我成長?。ò鍟黝}，責(zé)任用紅筆大寫。）

二、知責(zé)任。

師：那么什么是責(zé)任呢？（生交流。）

師：讓我們先看一下字典里的解釋。（課件出示，師讀。）通過解釋讓我們明確了責(zé)任有兩個方面：一方面是要去做。另一方面是要做好。

師：讓我們再看兩個事例。（課件出示故事。指生讀故事。）事例1：大連公交車司機(jī)黃志全的故事。事例2：林浩的故事。

師：一名平凡的公共汽車駕駛員，一位普通的小學(xué)生，是什么能讓這么多人知道并記住他們的名字？（指生交流。）

師：這是因?yàn)樗麄兌加幸活w閃光的責(zé)任心！他們沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！也讓我們深刻體會到了責(zé)任的含義。所以歌德說，顧炎武說，雷鋒說，穆尼爾說。（生齊讀關(guān)于責(zé)任的名言。）

師：無論名人還是普通人，認(rèn)識是一樣的，那就是：責(zé)任就是做好自己應(yīng)該做的事！

三、明責(zé)任。

師：（出示課件。同學(xué)們，工人的責(zé)任是建造高樓大廈；農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；軍人的責(zé)任是保國衛(wèi)家；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤；教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；）那么我們作為新時代的中學(xué)生，你認(rèn)為你身上的責(zé)任是什么？

（小組內(nèi)交流。）全班交流。

師：我們的責(zé)任就是：對自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我。對他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛護(hù)和幫助他人。對集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量。對社會負(fù)責(zé)：良好行為創(chuàng)造美好的社會。

四、負(fù)責(zé)任。

師：下面讓我們一起來做一個心理小測驗(yàn)，看看你是不是一個負(fù)責(zé)的人。（課件出示心理測驗(yàn)題。測驗(yàn)。對照。）

師：一個小小的測驗(yàn)，并不能完全反映你的真實(shí)性格，但是讓老師看到了大家都想擁有一顆充滿責(zé)任的美好心靈。那么如何肩負(fù)起自己的責(zé)任呢？尤其是作為班級的一員，如何對班級負(fù)責(zé)呢？（小組討論。把討論的結(jié)果寫在卡片上。）

全班交流。小組代表貼卡片。

師：一張小小的卡片，凝聚著大家對班級體的關(guān)心和責(zé)任，有了這份責(zé)任，我相信我們的班集體一定會茁壯成長。

除此我們還應(yīng)學(xué)會為自己負(fù)責(zé)、為家庭負(fù)責(zé)、為社會和國家負(fù)責(zé)。師：同學(xué)們，生命是一種美麗，要學(xué)會欣賞。生命是一種善良，要學(xué)會感恩。生命更是一種責(zé)任，要學(xué)會履行！舉起我們的右拳讓我們一起宣誓：（課件出示宣誓內(nèi)容。）

結(jié)束語：

讓我們在這首《不要認(rèn)為自己沒有用》中結(jié)束今天的班會，讓我們懷著美好的理想，乘著責(zé)任的巨輪，向著自己的未來揚(yáng)帆起航！今天的主題班會到此結(jié)束，謝謝！

第三篇：責(zé)任伴我成長

《責(zé)任伴我成長》主題班會實(shí)錄

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【時間】2010年3月6日下午

【地點(diǎn)】乳山市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（1）班教室 【活動構(gòu)想】

今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔(dān)任?！净顒幽康摹?/p>

1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

3、通過活動讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體、社會造成不好的影響。【活動準(zhǔn)備】

1、拍攝校園短片。

2、學(xué)生排練節(jié)目。

3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片?！净顒觾?nèi)容】 活動分三大篇章：

1、學(xué)校里；

2、家庭中；

3、社會上；

4、寫目標(biāo)，表決心 【活動過程】

（一）短片導(dǎo)入

1、開學(xué)以來，學(xué)校以及政教處、大隊(duì)部一直在對同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個星期五的課間操、中午午休、大課間時，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請大家看看李老師都拍到了些什么？

2、播放短片

3、看短片的時候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結(jié)：這些不文明的行為從另一個側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責(zé)任伴我成長》，出示課件，齊讀。

（二）學(xué)校里

1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快?。〗酉聛恚埿蕾p同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧！

3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。

（三）家庭中

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？先請同學(xué)們看一個小品《燒魚》。

2、生表演小品《燒魚》。

3、姜祥：那你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說）

4、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）社會上

1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學(xué)們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。

相聲：《看球》

2、師：責(zé)任聽起來很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負(fù)責(zé)的，（師說故事）

2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標(biāo)，表決心

這節(jié)班會課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆?/p>

（七）班主任講話 同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫辛素?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長》主題班會到此結(jié)束。

《責(zé)任伴我成長》主題班會教案

一、班會背景：

每天，總有學(xué)生不交或遲交作業(yè)；每天，值日生偷懶的現(xiàn)象總會發(fā)生在校園的某個角落，每天，總有人在發(fā)現(xiàn)別人違反紀(jì)律、亂扔垃圾、抄襲作業(yè)時，不聞不問??面對孩子們責(zé)任心的缺失，我們不禁慨嘆：曾幾何時，我們眼里天真的孩子變得喜歡推卸、耍賴、遇事就逃？曾幾何時，我們對世事充滿好奇的孩子變得凡事充耳不聞，對一切麻木不仁？！面對這樣的局面，我們怎么辦？我們只能從小事做起，從平時的教育做起，呼吁我們每一個同學(xué)做一個有責(zé)任心的人！

二、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生深入理解責(zé)任的含義，了解它的作用和影響，以及在思想上喚醒同學(xué)們的責(zé)任心。

2、通過本次活動，對學(xué)生進(jìn)行“心中有他人”的教育，培養(yǎng)學(xué)生在邁向新世紀(jì)的征程中，具有一份責(zé)任感的意識。

三、活動重點(diǎn)：

借助實(shí)況錄象、調(diào)查問卷、師生互動等多種形式，使學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任”。

四、活動準(zhǔn)備：

1、發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)責(zé)任的格言、故事。（各組代表準(zhǔn)備串詞、練歌）

2、拍攝學(xué)生平日一些不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象和平時一些負(fù)責(zé)任的同學(xué)的表現(xiàn)。

3、準(zhǔn)備課件

五、活動過程：

（一）引入：

主持人：

a：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。

b：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

a：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

b：一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

齊：初二（8）班“責(zé)任，使我們走得更遠(yuǎn)”主題班會現(xiàn)在開始！

（二）重點(diǎn)：知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任

1、第一篇——知責(zé)任

①看現(xiàn)場錄象

a：到底什么是責(zé)任、責(zé)任心呢？讓咱們先來看一段剛剛拍攝的錄象??這是班會過程之前，我們有意在門口放幾張紙，檢測了大家的責(zé)任心，后來一位同學(xué)自覺撿起。（同時向觀摩的老師同學(xué)發(fā)放一份調(diào)查問卷）

b：大家看完錄象，有何感想呢？你覺得什么是責(zé)任？（請2-3人發(fā)言，主持人靈活點(diǎn)評）

a：對，責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，而責(zé)任心就是這種自覺地把分內(nèi)的事做好的心態(tài)。我想剛才撿起紙團(tuán)的那位同學(xué)就是一個有責(zé)任心的人。

b：你有這樣的心態(tài)嗎？大家可以利用手中的調(diào)查問卷自己測一下。

②故事分享（展示各小組成果）

下面，咱們一起來分享一下昨天我們各小組收集有關(guān)責(zé)任的名言和故事。

（課件名言填空：天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝??）

a：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這種強(qiáng)烈的責(zé)任和道德意識，這種真誠、積極的人生態(tài)度，是中華民族生生不息的民族魂。

b：讓我們來共同回顧歷史，由各小組推舉出1919年至2010年間最令我們自豪的人物。有請第一小組代表：（就地起立說）

（場下a：曾經(jīng)有一位國際友人，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，不遠(yuǎn)萬里，救死扶傷，來到中國，把他的偉大的生命獻(xiàn)給了中國人民?？伤麉s說：這是職責(zé)所在！“職責(zé)”這個詞在他的心中，已經(jīng)變得如誓言一樣高貴而神圣?！@個人就是？）

a：一部中華史就是一部以責(zé)任為最強(qiáng)音，以愛國為主旋律的雄壯樂章。

b：是誰，帶領(lǐng)中國人民推翻封建舊制度，結(jié)束那屈辱的年代？

a：是誰，高舉三民主義大旗，開辟新時代？

b：下面，讓我們一起隨著第2小組的步伐，共同緬懷這位中國革命的先驅(qū)。

（場下b：“忘記歷史，就意味著背叛”，我們要永遠(yuǎn)記住那個屈辱的時代，永遠(yuǎn)記得血色歲月中的錚錚鐵骨，那位“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?。魯迅先生，他對于中國人民的貢獻(xiàn)不僅是那些白紙黑字，他給了當(dāng)時的人們以覺醒的勇氣，留下了對國民性的深深的思考。他的文字不僅推動了中國文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展，更激起了每個中國人對國家對自身的深刻反省。我們忘不了魯迅！忘不了那個時刻以國家興亡為己任的鋼筆戰(zhàn)士?。┬〗M合唱歌曲《忘不了》幾句

a：謝謝大家的精彩發(fā)言！

XX年財經(jīng)頻道對世界前一百名企業(yè)的負(fù)責(zé)人采訪，問他們是不是都喜歡自己現(xiàn)在的職業(yè)，結(jié)果68%的人竟然不喜歡，然而到底是什么原因讓他們居然把不喜歡的事做得這么好這么成功？！在采訪***時，她揭開了謎底：“??是責(zé)任讓我們走得更遠(yuǎn)、更成功！”

b：一幅幅震撼人心的畫面，激起我們心中的波瀾。

a：一句句意味深長的話語，叩動我們心靈的琴弦。

b：歷史上許多偉人用他們的行動告訴了我們他們肩上的責(zé)任是什么，而我們呢？我們的責(zé)任是什么？

2、第二篇——明責(zé)任

首先，大家一起來玩一個游戲，在你的一生中，與你有著直接血緣關(guān)系的最親的四個。這樣：爸爸、媽媽、我、愛人（妻子、丈夫）、孩子。假如有一天你們一家五口人劃船去海上旅游，突然船被一礁石撞破了，水開始往船里灌。船體在漸漸下沉，為了減輕船的載重，這時必須有一個要做出犧牲。第一下跳下水的，你選擇誰？

（讓學(xué)生開始做出選擇，主持人強(qiáng)調(diào)，一定要選）

大多數(shù)同學(xué)都選擇了自己。（分析：好，大多數(shù)同學(xué)選擇了自己，你們選擇自己，是因?yàn)閻?，因?yàn)閻?，你們將生的希望留給了自己至親的人。但想一下，你真得那么痛快笑著跳入海中嗎？你這一跳意味著，從此你將與你的爸爸、媽媽、愛人、孩子從此陰陽相隔，從此再也不能相見！你死了，最痛的是誰？最最愛你的父母，從此他們沒有了希望與依靠，而且白發(fā)人送黑發(fā)人的撕心裂肺的痛，將伴隨他們的活著的每一天！那你的妻子（丈夫）呢，孩子呢？你的妻子（丈夫）將失去丈夫（妻子），你的孩子將失去爸爸（媽媽），他以后怎么辦？）

好，現(xiàn)在船仍在緩緩下沉，這時還得一個人跳下去，那你選擇誰？這時學(xué)生開始不忍心做出選擇了，但要提醒他們，必須做出選擇，有人作出了犧牲，也有就人有生的希望。這時大多數(shù)同學(xué)選擇了妻子（丈夫）。（分析：好，我這個問題也曾經(jīng)問過一個同事，他當(dāng)時是這樣說的，我自己先跳下去了，還管別人做什么？那我們首先來分析這種心態(tài)。其實(shí)我們說，第一個做出犧牲，是因?yàn)閻?，將生的希望留言所愛的每一個人，自己選擇死亡。但如果有這樣的心態(tài)，則說明了什么？那我說，這就是逃避，是一種不負(fù)責(zé)任的行為！其實(shí)這就是有些人的自殺心理！請同學(xué)們分析一下，一個人在選擇跳海的那一剎那可能會有恐懼，死亡的恐懼，但他咬牙一跳，他死了，什么也不用管了，但他卻把痛苦留給了誰？你死了，爸爸媽媽怎么辦？他們病了，誰來養(yǎng)他們？你死了妻子怎么辦？誰來照顧？你死了，孩子怎么辦？誰來培養(yǎng)他成才？―――通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢去體味生離死別的痛苦。誰都不想死，但死亡在逼近，為了生，就得作出犧牲，我看到大多數(shù)同學(xué)都選擇妻子，好，你們現(xiàn)在夫妻兩個人都沒有了，作為家庭的中間力量，你們走了，留下的是，孤苦無助的年幼的孩子，還有年老體弱的父母，他們以后的路怎么辦？）

a：船仍在下沉，5人至親的人已經(jīng)離去了兩個，現(xiàn)在還要有一個做出犧牲，請你繼續(xù)做出選擇??

b：船上只能容納一個人，你會把這個唯一生存的機(jī)會最后讓給誰？

a：其實(shí)，無論選擇誰都是痛苦的，這就是生活的本質(zhì)！作為兒子，要贍養(yǎng)老人；作為丈夫，要呵護(hù)家庭，照顧愛人；作為爸爸，要撫養(yǎng)教育孩子?！覀円驉鄱?，為責(zé)任而活。

b：同學(xué)們，想一想，在現(xiàn)實(shí)生活中我們都扮演了哪些角色？沒一種角色應(yīng)該擔(dān)負(fù)怎樣的責(zé)任？

（場下答：在家，我們作為子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在社會上，我們是中國公民！討論：①兒女的責(zé)任②學(xué)生的責(zé)任③中國公民的責(zé)任）

主持人總結(jié)：經(jīng)過討論，大家都明確了我們身上的責(zé)任，而這些責(zé)任我們該不該負(fù)呢？而平日里我們又是怎么做的呢？

3、第三篇——負(fù)責(zé)任

①列舉咱班有時一些同學(xué)不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象

②負(fù)責(zé)任的光榮榜

③做一個小游戲（四分組：一個搏，另一個受罰??）

游戲后采訪參與者

提問：

（①）活動中你埋怨過你的隊(duì)友輸了，你被罰嗎？

（②）你想過你們要一起擔(dān)負(fù)責(zé)任，求得共同勝利嗎？

主持人總結(jié)：通過游戲，我們都感受到了別人的責(zé)任讓你來負(fù)的滋味，也感受到一個集體的成敗需要大家齊心協(xié)力共同負(fù)責(zé)，只有大海不干，小河才有流水！

讓我們一起來宣誓，做一個負(fù)責(zé)任的人！

（全班起立！主持人帶領(lǐng)宣誓?。?/p>

（三）班主任總結(jié)

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主持人宣布班會到此結(jié)束。在班會結(jié)束時班主任布置一項(xiàng)作業(yè)，幫助學(xué)生反思是否不負(fù)責(zé)任的事也曾在自己身上發(fā)生過。比如，讓學(xué)生寫一寫：現(xiàn)在最想對誰說“對不起”

第四篇：健康伴我成長

健康伴我成長

健康，是我一直以來的好伙伴。她和我，可以說是形影不離。她陪著我已經(jīng)度過了十二個春秋。

健康，是人們一直追求的目標(biāo)。一個人如果擁有了健康的體魄、健康的心理和健康的文化，是值得非常自豪的事情。身體的健康、思想的健康和文化的健康，為我的成長道路鋪就了一條陽光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基矗

良好的飲食搭配和合理的飲食習(xí)慣，是保證身體健康的基矗我做到了不貪食、不偏食，少吃零食，一日三餐葷素都吃，多吃水果多喝水等，使得我不胖不瘦、精力充沛、活力四射，極少生?！吧谟谶\(yùn)動?！倍噙\(yùn)動是身體健康的保證。我非常喜愛游泳、城市輪滑、打羽毛球、騎自行車等健康運(yùn)動。多種體育活動使我體魄健壯。

爸爸媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我說：“心理健康和身體健康同樣的重要?！敝挥袚碛薪】迪蛏系男睦聿拍芸朔鞣N困難，遇到困難不屈服。我天天同父母交流學(xué)習(xí)、生活等各方面的問題，讓他們給我解惑答難。良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使我養(yǎng)成了天真活潑、求知欲望極強(qiáng)的性格，保持了良好的心理狀態(tài)。健康的心理使我領(lǐng)會了很多生活的真諦，讓我在成長的道路上取得了一個又一個的好成績。

不僅要做到身體健康和身心健康，還要注意文化的健康。在學(xué)習(xí)文化知識時，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書的內(nèi)容，還要注意大量閱讀課外讀物。我讀唐詩宋詞、四大名著、四書五經(jīng)等，還讀中國、世界上下五千年、中國之謎、世界之謎，節(jié)假日常到圖書館閱讀各種書籍。在閱讀大量課外讀物時，難免遇到許多少年不宜讀不宜看不健康的東西，這就需要我去其糟粕、取其精華，合理的吸收。這樣使我保持了文化上的健康。

身體的健康、心理的健康和文化的健康，始終陪伴著著我成長，不斷讓我在成功的道路上奮勇前進(jìn)。

第五篇：自信伴我成長 活動課教案

自信伴我成長

--心理健康教育活動課教案 龍仙第三小學(xué)

曾淑容

【活動主題】自信伴我成長

【活動目標(biāo)】通過活動，讓學(xué)生正確認(rèn)識自身的優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)和增強(qiáng)自己的自信心，幫助自己實(shí)現(xiàn)愿望，讓自己獲得成功?！净顒訙?zhǔn)備】卡紙、PPT課件 【活動時間】1課時 【活動流程】

一、播撒自信的種子

1.教師向?qū)W生講述一則關(guān)于自信的小故事，請學(xué)生談?wù)劯邢搿?.請學(xué)生談?wù)劙l(fā)生在自己或別人身上的有關(guān)于自信的事例。3.教師引導(dǎo)：在剛剛講述的故事和同學(xué)們自身的經(jīng)歷中，我們發(fā)現(xiàn)，自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定，它可以幫助我們獲得成功。老師今天想在這里要和同學(xué)們一起播種自信的種子。那么問題來了，一個人的自信從何而來呢？自信是建立在正確的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，是對自身實(shí)力的一種肯定。我們不斷挖掘自身優(yōu)勢，是獲得自信的一條途徑。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)）

二、澆灌自信的萌芽

4.讓學(xué)生將自己的優(yōu)勢、長處寫下來，填涂在卡紙大樹的枝干部分。

5.教師引導(dǎo)：我相信，在座的每一位同學(xué)都是有閃光點(diǎn)的?，F(xiàn)在，你所知悉的優(yōu)勢已經(jīng)成為你的主心骨，你的枝干。但也有一些閃光點(diǎn)可能自己沒有發(fā)現(xiàn)。要想讓這棵自信之樹長得更加茂盛，我們需要把我們所不知道的一部分優(yōu)勢也挖掘出來。那么接下來，請大家四人一小組，來挖掘組內(nèi)成員不一樣的優(yōu)點(diǎn)，讓對方更加了解自己。我們要把這些優(yōu)點(diǎn)填涂在卡紙大樹的枝葉部分，希望在同學(xué)的幫助下，你的自信之樹可以更加枝繁葉茂。

6.學(xué)生四人小組合作，完成自信之樹的填涂后，教師對學(xué)生的“自信之樹”進(jìn)行展示。

三、呵護(hù)自信的成長

7.師：今天我們在課堂上種下自信之樹，為了讓它更加茁壯地成長為一棵參天大樹，我們還需要用心來呵護(hù)它。在老師的手上，有一顆“自信之心”，這顆自信心上有一句不完整的話，（ppt展示）這些空白的地方需要大家把它補(bǔ)充完整，讓它成為你的自信宣言。下面呢，老師會把這顆“自信心”傳遞給一個同學(xué)，你拿到這顆自信心的時候，請自信地將你的自信宣言大聲喊出來。自信宣言喊完之后，你可以將這顆自信心傳給另一個同學(xué)，讓自信心傳遞下去。

8.學(xué)生喊出自信宣言，傳遞自信心。教師可以適當(dāng)給予評價。

四、祈愿自信的相伴

9.師：同學(xué)們，由于時間關(guān)系，我們本次的心理健康活動到此即將結(jié)束。但是我們讓自己變得更自信還需要不停的努力。為了讓自信永遠(yuǎn)伴隨著在座的每一位同學(xué)，老師想給大家推薦一本自信讀物（出示PPT）?？突摹蹲孕诺牧α俊?，推薦閱讀。此外，老師也送大家一首歌，希望在座的每一位同學(xué)，能夠插上自信的翅膀，在人生的旅途中，走得更遠(yuǎn)，飛得更高。下面請大家聆聽歌曲，《飛得更高》。10.在美妙的歌聲中結(jié)束活動課程。