第一篇：阿伯丁大學生物科學碩士專業(yè)

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? 阿伯丁大學生物科學碩士專業(yè)

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? 課程簡介：我們的目標是培養(yǎng)學生認識和理解今天環(huán)境中存在的威脅和沖突，并研究開發(fā)解決方案。而這些因素的影響作用取決于各個學科的科學家、管理者和環(huán)境保護著的共同努力。這種系統(tǒng)化的方式讓學生有能力處理各種環(huán)境問題，所使用的工具包括生物，化學和物理測量以及模型和數(shù)據(jù)處理方法等。課程特色1：生物科學系在陸地，水域和海洋環(huán)境等跨學科研究領域中享譽全球，在RAE專業(yè)排名中榜上有名； 課程特色2：上課方法包括講課、實驗室操作、現(xiàn)場取樣指導教學等，每周有20個小時課程時間； 課程特色3：學期最后三個月需要寫一個項目論文并在期刊上發(fā)表 適合群體：想在環(huán)境領域?qū)で舐殬I(yè)發(fā)展的申請者；已經(jīng)在從事環(huán)境方面工作的申請者；希望進行博士等更深一層學習的申請者； 課程設置(基本模塊)：Plant Ecology植物生態(tài)學, Global Soil Geography全球土壤地理學, Research Methods研究方法, Environmental Pollution環(huán)境污染, Ecosystem Processes生態(tài)系統(tǒng)進程, Environmental Microbiology and Biotechnology環(huán)境微生物學與生物技術, Nature Conservation in Britain英國自然保護學, Remediation Technology修復技術, Biology and Ecology of Mycorrhizas菌根生物和生態(tài)學, Biological Conservation in the Tropics熱帶生物保護, Environmental Analysis環(huán)境分析, Ecological and Environmental Modelling生態(tài)環(huán)境模擬.課程設置(特色模塊)：課程選擇是多種多樣的，通常是從那些環(huán)境科學的課程表上選擇；其它的可以在生物科學系第五級課程模塊里選擇；有一系列活動，比如對外演講、實地考察、應用技術會議、住宅實地考察等。獎學金及申請條件：The James Henry Scott Scholarship 09-10年針對中國和中國香港的學生發(fā)放；發(fā)放方式為學費全免；申請需要提供CV和個人陳述，4月30日之前申請?？己朔绞剑喉椖垦芯勘憩F(xiàn)、課程作業(yè)、專業(yè)綜合考試、領域課程報告和學期論文 就業(yè)方向：私人企業(yè)的環(huán)境顧問、蘇格蘭政府部門、英國食品和農(nóng)村事務部、監(jiān)管機構（比如國家環(huán)?？偩帧A公司等）大部分學生繼續(xù)在本?；蛘咂渌髮W進行博士學習；繼續(xù)深造； 最佳申請時間：提前十二周申請 學習課程收益：加強知識性學習、技術開發(fā)和實踐技能；

本課程來源：

第二篇：卡迪夫大學生物科學碩士專業(yè)

卡迪夫大學生物科學碩士專業(yè)

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? 課程簡介：專為想進行博士深造并希望進行研究學習的人；課程非為兩個階段；課程特色1：學生必修課如果能完成60個學分，會把發(fā)一個生物科學的研究生畢業(yè)證書作為獎勵；課程特色2：學生的必修課里面包括完成一個實踐項目，學生要針對自己的項目設計宣傳海報并做演講；課程特色3：可以接受擁有至少5年以上生物相關工作經(jīng)驗的申請者，但是這類申請者只能讀第一學期的必修課并獲得畢業(yè)證書；適合群體：適合想要在研究技術上有所提高并希望在國際知名的科學家的實驗室工作的申請者；課程設置(基本模塊)：第一階段（10月到1月）：Research Techniques in Biosciences(20 credits)生物研究技術；Data Handling and Statistics 數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(20 credits)；Key Skills in Research Practice 研究實踐的重要技能(20 credits)；第二階段（2月到9月）：課程設置(特色模塊)：complete a practical project完成一個實踐項目；獎學金及申請條件：考試、項目完成情況等；考核方式：就業(yè)方向：最佳申請時間：6月30日之前申請學習課程收益：不管是國內(nèi)外學生還是業(yè)界的碩士畢業(yè)生，我們都提供針

對兩個級別的學識課程學習和研究訓練；畢業(yè)生能掌握基本技能、技術和經(jīng)驗，以成為更具競爭力并更值得雇傭的人才。

本課程來源：

第三篇：生物科學專業(yè)

生物科學專業(yè) 生物科學專業(yè)包括了生物科學和生物技術兩個專業(yè)方向，這些專業(yè)學科主要培養(yǎng)學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎研究和技術開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態(tài)學等學科；必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、大學數(shù)學、大學物理學、生物統(tǒng)計學、發(fā)育生物學、生物技術概論、進化生物學等。培養(yǎng)目標

該專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高級專門人才。[1-2]

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、科研能力。[2]

具備能力

1．掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識：

2．掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、神經(jīng)生物學、分子生物學、生態(tài)學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能；

3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識：

4．了解國家科技政策、知識產(chǎn)權等有關政策和法規(guī)：

5．了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)；

6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。[2-3]

4課程設置

主干學科：生物學

主要課程：動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、神經(jīng)生物學、分子生物學、生態(tài)學等。[1-2]

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括野外實習、畢業(yè)論文等，一般安排10-20周。

[3]

6研究領域

生物科學專業(yè)研究對象由生物科學家根據(jù)生物的發(fā)展歷史、形態(tài)結構特征、營養(yǎng)方式以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等，將生物分為若干界。當前比較通行的是美國R.H.惠特克于1969年提出的5界系統(tǒng)。他將細菌、藍菌等原核生物劃為原核生物界，將單細胞的真核生物劃為原生生物界，將多細胞的真核生物按營養(yǎng)方式劃分為營光合自養(yǎng)的植物界、營吸收異養(yǎng)的真菌界和營吞食異養(yǎng)的動物界。中國生物科學家陳世驤于1979年提出6界系統(tǒng)。這個系統(tǒng)由非細胞總界、原核總界和真核總界3個總界組成，代表生物進化的3個階段。非細胞總界中只有1界，即病毒界。原核總界分為細菌界和藍菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動物界，它們代表真核生物進化的3條主要路線。

7專業(yè)前景

生物科學專業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對象，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優(yōu)勢不是很強，各個方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。對于求職來說，文憑其實只是一小方面，招聘單位對文憑作出規(guī)定，無非也是希望應聘者有更高的專業(yè)能力。所以說，專業(yè)知識、能力過硬才是最重要的條件，在學習的過程中有意識的鍛煉、提高自身的專業(yè)技能，也是增強競爭優(yōu)勢的方法。

第四篇：生物科學專業(yè)

生物系2005年招生專業(yè)簡介

生物科學專業(yè)（本科）

一、專業(yè)適用范圍：生物科學是21世紀帶頭學科，培養(yǎng)具有扎實的生物化學與分子生物學的理論基礎和實驗技能，能從事日益發(fā)展的生物科學領域的科研和教學工作的專門人才。生物科學是與化學、生物學、醫(yī)學等學科緊密相關的一門綜合性學科。利用現(xiàn)代化學和生物學的理論與方法，在分子水平上對生物體內(nèi)重要物質(zhì)（如核酸、蛋白質(zhì)、酶、糖類、肽類等）的結構、性質(zhì)、功能及其代謝、調(diào)控的機理等進行研究，從而揭示生命現(xiàn)象的本質(zhì)。畢業(yè)后適于報考生物化學、分子生物學及其它生物類相關專業(yè)的研究生，就業(yè)方向適于到科研院所及院校從事教學、科研工作，也可到與生物科學專業(yè)如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林等相關的高新技術企業(yè)單位、集團公司從事科研、開發(fā)、管理等工作，就業(yè)前景廣闊。

二、專業(yè)主干課程： 植物學，動物學，微生物學，細胞生物學，遺傳學，生物化學，分子生物學，生物技術原理，分子免疫學，生態(tài)學，生物化學、細胞生物學及分子生物學大實驗，生物學基礎實驗等。

生物技術專業(yè)（本科）

一、專業(yè)適用范圍： 生物技術的產(chǎn)業(yè)化是21世紀科技發(fā)展的主流，培養(yǎng)具有堅實的現(xiàn)代生物科學理論基礎，掌握現(xiàn)代生物技術基本技能，從事生物技術科學研究、生產(chǎn)開發(fā)、教學并富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。生物技術是在生物化學和分子生物學理論基礎上發(fā)展起來的高新技術，是以基因工程技術和蛋白質(zhì)工程技術為核心，還包括細胞工程技術、酶工程技術、發(fā)酵工程技術等。畢業(yè)后適于報考生物化學、分子生物學、生物技術等生物類相關學科的研究生；就業(yè)方向適于在與生物技術直接相關的醫(yī)藥、食品、農(nóng)林類科研單位、高新技術企業(yè)、院校從事科研、教學、技術及管理工作，就業(yè)前景寬闊。

二、專業(yè)主干課程： 普通生物學、微生物學，細胞生物學，遺傳學，生物化學，分子生物學，生物技術原理，現(xiàn)代生物技術，分子免疫學，生態(tài)學，生物化學、細胞生物學及分子生物學大實驗，生物學基礎實驗等。

生物技術及應用（專科）

一、專業(yè)適用范圍：生物技術的產(chǎn)業(yè)化是21世紀科技發(fā)展的主流，培養(yǎng)具有堅實的現(xiàn)代生物科學理論基礎，掌握現(xiàn)代生物技術基本技能，從事生物技術科學研究、生產(chǎn)開發(fā)、教學并富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。生物技術是在生物化學和分子生物學理論

基礎上發(fā)展起來的高新技術，是以基因工程技術和蛋白質(zhì)工程技術為核心，還包括細胞工程技術、酶工程技術、發(fā)酵工程技術等。畢業(yè)后適于報考本校生物科學、生物技術等生物類相關學科研究生專業(yè)學習；就業(yè)方向適于在與生物技術直接相關的醫(yī)藥、食品、農(nóng)林等高新技術企業(yè)、事業(yè)單位中從事科研、教學、技術及管理工作，就業(yè)前景寬闊。

二、專業(yè)主干課程：普通生物學、微生物學，細胞生物學，遺傳學，生物化學，分子生物學，生物技術原理，現(xiàn)代生物技術，分子免疫學，生態(tài)學，生物化學及分子生物學大實驗，生物學基礎實驗等。

生物制藥技術（?？疲?/p>

一、專業(yè)適用范圍： 生物制藥是當今高新技術產(chǎn)業(yè)中最活躍產(chǎn)業(yè)之一，該專業(yè)培養(yǎng)具備廣博而堅實的生物學制藥學基本理論知識和實驗技能，系統(tǒng)地掌握生物藥物研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制的基本方法和技能，具有一定的企業(yè)管理知識，良好的科學素養(yǎng)和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高級實用型人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考本校生物科學、生物技術、生物制藥學、藥學等生物類相關專業(yè)的專升本及研究生專業(yè)學習；就業(yè)方向可在各類醫(yī)藥高等院校、醫(yī)藥研究研發(fā)部門、生物制品、醫(yī)藥企業(yè)、藥品檢驗和藥品管理部門及高新技術企業(yè)從事生物制藥教學、研究、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，就業(yè)形勢較好。

二、專業(yè)主干課程： 生理學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、分子生物學、免疫學、藥理學、藥劑學、生物藥物分析、生物藥品化學、發(fā)酵工程、分離純化技術、生物技術制藥、生物制藥設備等。

生物教育（?？疲?/p>

一、專業(yè)適用范圍：該專業(yè)是江西省級示范專業(yè)，培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設急需,德智體全面發(fā)展,掌握扎實的生物科學基礎理論、基本知識、基本技能，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、科研能力能，從事生命科學基礎研究，產(chǎn)品開發(fā)和教學工作的高級人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考本校生物科學、生物技術及各相關專業(yè)的專升本或研究生專業(yè)學習；就業(yè)方向可進入有關研究單位、中學及其它企事業(yè)單位（如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林、及環(huán)保等高新技術企業(yè)）從事生物科學教學、科研、管理或技術開發(fā)工作，就業(yè)形勢較好。

二、專業(yè)主干課程：植物生物學、動物生物學、人體解剖及動物生理學、植物生理學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態(tài)學、發(fā)育生物學、生物技術概論、進化生物學、生物統(tǒng)計學等。

微生物技術及應用（?？疲?/p>

一、專業(yè)適用范圍： 微生物技術是生物工程中的核心部分，是生物類高新技術，該專業(yè)培養(yǎng)微生物技術與工程領域內(nèi)從事研究、設計、生產(chǎn)、管理和生物新技術、新產(chǎn)品開發(fā)的高級工程技術人才。通過本專業(yè)的學習，使畢業(yè)生掌握微生物學和生物化學的遺傳代謝理論及微生物育種技術等生物技術與工程方面的基本技術，具有在本專業(yè)從事生產(chǎn)及調(diào)控、最佳工藝選擇、產(chǎn)品分析與檢驗、設備管理及維護和新產(chǎn)品、新工藝、新設備及現(xiàn)代生物技術的科研開發(fā)能力。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考本校生物工程、生物科學、生物技術、及各相關學科專升本或研究生專業(yè)學習，主要就業(yè)方向是進入有關研究單位、中學及其它企事業(yè)單位（如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林、及環(huán)保高等高新技術企業(yè)）從事生物科學教學、科研、管理或技術開發(fā)工作，就業(yè)形勢較好。

二、專業(yè)主干課程：普通生物學、生物化學、微生物學、微生物生理學、微生物遺傳學、分子生物學、基因工程、細胞工程、酶工程、微生物發(fā)酵工程、生物工程設備、生物工藝下游技術、食用菌技術等。

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術（?？疲?/p>

一、專業(yè)適用范圍：水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)急需專業(yè)，培養(yǎng)具備掌握現(xiàn)代水產(chǎn)增養(yǎng)殖學、育種學、配制飼料、防治病害及現(xiàn)代水產(chǎn)運銷方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在水產(chǎn)養(yǎng)殖及相關專業(yè)從事生產(chǎn)技術開發(fā)、教學、科研、銷售及管理等工作的復合型高級專門人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考本校水產(chǎn)養(yǎng)殖、生物科學、生物技術、及各相關學科專升本或研究生專業(yè)學習，主要就業(yè)方向是從事有關水產(chǎn)企事業(yè)單位從事水產(chǎn)技術開發(fā)、銷售、科研、教學、管理和創(chuàng)辦現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)企業(yè)工作，就業(yè)形勢較好。

二、專業(yè)主干課程：無機和分析化學、有機化學、植物生物學、動物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、生態(tài)學、魚類學、水產(chǎn)動植物增養(yǎng)殖學、水產(chǎn)動物育種學、水化學、水產(chǎn)動物疾病防治、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料、營銷學及創(chuàng)業(yè)學等。

地理教育（?？疲?/p>

一、專業(yè)適用范圍： 當前地理專業(yè)人才奇缺，該專業(yè)培養(yǎng)急需的地理專業(yè)基礎科學研究和教學人才，培養(yǎng)具有堅實的地理科學基本理論和基本知識，掌握地理科學基本思維方法和基本實踐技能，勝任中等地理學科及其相關學科的教育、教育研究和教育管理及其相關工作的高級專門人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考地理學相關專業(yè)專升本或研究生專業(yè)學習，主要就業(yè)方向是從事地理科學基礎教學、科研、旅游、以及城市規(guī)劃管理等部門工作，就業(yè)形勢較好。

二、專業(yè)主干課程：地球概論、地圖學、地質(zhì)地貌學、氣象氣候?qū)W、水文與水資源、土壤與植物地理學、綜合自然地理、遙感概論、地理信息系統(tǒng)概論、計量地理學、經(jīng)濟地理學、人文地理學、區(qū)域分析與規(guī)劃、環(huán)境科學概論、中國地理、世界地理、人口地理學、城市地理學、文化地理學、政治地理學等。

第五篇：生物科學專業(yè)求職信

尊敬的xxx公司領導：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠的推薦自己。

我熱愛生物科學專業(yè)，在校期間系統(tǒng)的學習了生物科學專業(yè)的理論和實踐知識，并且在課余時間還學習計算機知識，熟悉windows系列操作系統(tǒng)，office辦公軟件，photoshop、Authoraware、C語言程序設計，熟練使用網(wǎng)絡，能夠快速的在網(wǎng)上查找所需的資料。

就我個人來講，在校期間積極參加各種社團，培養(yǎng)較好的交往能力。我曾擔任生活委員、寢室長等職，具有一定的工作能力和組織協(xié)調(diào)能力，具有很強的責任心，能夠吃苦耐勞。有較強的動手能力，并且腳踏實地的努力辦好每一件事。

在課余時間里，我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當?shù)捏w育運動對我來說也是必不可少的，強健的身體是進行工作的前提，因此，每天我都會進行適量的體育活動。使我懂得：只有努力去做，我一定會成功的!

我想在貴公司謀求生物技術，生物制藥，行政管理等方面的職位，希望您能給予考慮，過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于實際工作我相信我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。即使貴公司認為我不符合你們的條件，我也將一如既往地關注貴公司的發(fā)展，并且致以最誠摯的祝愿。

時代在前進，但每一個人都在重新開始，愿我的這個開始在今天這個時刻，因您的慧眼而大放異彩。失去現(xiàn)在就失去了一切、失去了未來，我是您的現(xiàn)在，愿您是我的未來。衷心希望貴公司能給我一個機會，提供一個展示自己能力的平臺。

期待您的反饋!

此致

敬禮!