第一篇：讀冰下的夢有感

讀《冰下的夢》有感

人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而閱讀，正是這種養(yǎng)料。

在我的書柜里，有形形色色的書：搞笑幽默的《丟三落四的小豆豆》、立志堅毅的《鋼鐵是怎樣練成的》、古色古香的四大名著、感人至深的《野生的愛爾莎》……這些優(yōu)美的文字帶領我暢游知識的海洋，其中，一顆另類且無比璀

璨的明珠深深地印在我的腦海里，它就是——《冰下的夢》。

這本由王曉達編寫、楊牧之總序的科普小說是由多個科幻故事組合成的。當我閱讀了第一個故事《波》時，更是不可理喻地愛上了它；跌宕的情節(jié)，樸實的文字，無不讓人為之陶醉！更奇妙的是，書中講述的每一個高科技時代都能讓我的思緒自由飛翔在想象的空間，使我的想象力越加豐富，總有些稀奇古怪的想法。

在《冰下的夢》中，復活節(jié)——故事構思奇特，略帶搞怪，十分有趣，因此，我對它過目不忘。復活節(jié)主要講是貝克家族的老祖先E國科學院物理學博士歐文·貝克，中國生命研究所院長裴克博士和阿拉伯石油、能源大王哈里斯在百年前儲存并同時在23世紀陰差陽錯交換復蘇地點但仍復蘇成功的故事。我欣賞完，那放飛的思緒還停留在想象空間呢！真的。你想啊！23世紀的200年前不正是我們所處的時代嗎？故事中的21世紀一定是科技強國，不然，怎么會有把人像雞蛋放進冰箱一樣儲存起來這種古怪事兒呢？

如今，世界上如美國、英國等科技較發(fā)達的國家都是強國富國?？萍嫉陌l(fā)展象征著國家的力量，我們——祖國的花朵一定要好好學習科學文化知識，長大成為國家的棟梁，這祖國媽媽獻出自己的一份綿薄之力！

第二篇：讀《冰人兒》有感

讀《冰人兒》有感

早在幾年前就曾在報紙上見到署名柏舟的許多雜文。文章的內(nèi)容早已忘的一干二凈。柏舟這個名字卻清楚地記住了。幾年后，在上了一個叫李鳳軍老師的半年的《當代文學》后，突然知道了給我上課的就是李鳳軍老師就是我記憶里的柏舟。

有寫驚愕，不敢相信！但卻是事實。

對文學有種宗教般的崇敬感，總是認為發(fā)表文章是學問深的人的事，與我及我周圍的人無關，或者說，凡是稱為作家，發(fā)表了些文章的人都該是離我很遠的陌生人。包括柏舟。他是我知道的寥寥可數(shù)的幾個臨沂作家中見到的第一人。

當拿著他送我的散文作品集《冰人兒》時，竟茫然不知所措，一個星期沒敢看。那種感覺就像面隊一個身材苗條的蒙面女郎，卻遲遲不敢掀起她頭上的面紗，充滿窺視的欲望，卻又怕不盡如人意。最終還是忍不住了，一看不可收拾，從封面到封底，甚至連書脊上的“中國文聯(lián)出版社”的題字也欣賞了半天。

讀鳳軍老師的文章最大的感覺就是他文章中所透露出的濃郁的鄉(xiāng)土氣息，這和他生長于沂蒙山，立足于民間文學的立場分不開。在他的筆下，任何事物都可以成為被描寫的對象：沂蒙山的一草一木，一山一水，各種鄉(xiāng)間孩童的玩物，周圍的鄉(xiāng)鄰……這些事物經(jīng)他的筆一寫，便活泛起來，像有了生命。他的文章毫無矯柔造作之感，樸實的就像聽一位老者在娓娓而談的講故事。這本集子中，我認為最富有詩意的莫過于《冰人兒》?！侗藘骸芬约毮伒墓P墨勾勒出寒冬臘月農(nóng)家結(jié)婚前后的熱鬧場面和美麗動人的新娘“冰人兒”形象，以及作者童年時的天真可愛并透露出作者童年時代對美的追求?！斗N瓜記》和《土里的粉條》兩篇看完后內(nèi)心非常沉重。我想起了沂蒙山走出的作家蘆葦泉的一篇散文《弟弟的西瓜》。如果說蘆的散文表現(xiàn)的是微苦的而又稍帶點浪漫主義色彩的鄉(xiāng)情的話，《種瓜記》則以近乎白描的手法寫父親種瓜的不易，以及作為農(nóng)認得艱辛。我作為一個農(nóng)家出身的孩子自然能深切地體會到作者見到他父親勞累時的復雜心情，其拳拳之心可以昭日月。

看完《土里的粉條》讓我陷入了沉思?？此戚p松的筆調(diào)，卻壓抑的人的心里難受。在殘酷的現(xiàn)實面前，作者的出了這樣的結(jié)論：人只有飽了飯才有自尊風度，別的都是扯淡。

作者以一個立足民間文人的形象關注著沂蒙山區(qū)的人文風貌和民俗習慣，《青蓮朵》《哭喪》《咬春》《云窟探險記》諸篇在給人帶來審美愉悅的同時也讓讀者了解了沂蒙山區(qū)的風情、民俗。我最喜歡的文章要數(shù)《大炮轟洋人》，讀此篇仿佛讓我又回到了純真的童年時代，那雖清貧卻充滿樂趣的童年讓人永遠難忘。雖然在我們那都不管那個游戲叫大炮轟 洋人，但是一看便知道是什么游戲，頓生親切的認同。

讀著本散文集時會不是遇到搞不明白的詞語，細細推敲，竟是方言。便忍俊不禁。上學在學校雖然平常說的話是方言口音，但一些方言詞語卻不會說了，鳳軍老師輾轉(zhuǎn)各地，說一口標準的普通話，卻鄉(xiāng)音難忘，難舍故土之情，實在難得。

藝無止境，希望風軍老師這位真純的沂蒙鄉(xiāng)土文人能多出文章，多出好文章。

第三篇：讀《冰河上的激戰(zhàn)》有感

讀《冰河上的激戰(zhàn)》有感

我們熱愛讀書，熱愛寫作。讀書使我們的生活豐富多彩，寫作使我們的世界充滿創(chuàng)造。這幾天，我一口氣讀完了馬老師推薦給我的一本書——《冰河上的激戰(zhàn)》，讀后，我感觸很深。

在這本書里，藺瑾爺爺以悲壯激越的筆調(diào)，描繪了青藏高原上一場生死存亡的戰(zhàn)斗。當荒漠上的寒季過完，另一個暖季來臨時，野生動物們和平,幸福的天堂世界又將出現(xiàn)在這青藏高原的荒漠上，生機蓬勃，繁榮興盛。然而，老驢王那時卻在教驢駒們奔跑跳躍、尥踢咬扒，排隊形、變陣勢，像上一輩教育他們那樣。要知道，如果在平時不想到戰(zhàn)爭，有朝一日就會被敵人放到在砧板上??在閱讀過程中，我結(jié)識了幾個好朋友，它們就是——堅強、機敏的野驢王“江頗噶丹”，剽悍、兇惡，而又殘暴、狡詐的老公狼“納更”，以及善良的老驢王??每天，我都和它們“親密接觸”一番。

其中野驢群給我留下了深刻的印象。

它們是多么智慧啊！當一群群餓狼向它們包圍過來時，驢王“江頗葛丹”看出了狼酋“納更”的猶豫不決，就利用這個時機安排好了防御隊形。當它們和狼群對峙，眼看沒有突圍的可能時，驢王趁機找來兩只強壯的公驢，在他們耳邊嘀咕了幾句,讓他們?nèi)フ揖刃恰凹t毛斑狗”，驢王跳出了防御圈，引開了群狼的注意力，順利地掩護那兩只公驢突圍??

它們是多么團結(jié)??！驢群聽到驢王的呼叫便迅速排出防御隊形。這是兩個環(huán)形的大圈子。外層是公驢們以自己的身軀筑成“堡壘”以蹄子為武器；中間層是母驢，她們用前蹄扒，也可以用角頂，或人立而起猛撞；最里層是他們的幼仔。它們首先想到的是整個集體，是集體中的弱小，沒有一個為了自己而后退的。正是這種團結(jié)互助的精神最終幫助它們戰(zhàn)勝了兇惡的狼群。

它們是多么勇敢?。◇H王“江頗葛丹”在面對狼群的進攻時率先沖到了前面，其氣勢無狼可擋；那兩個引開敵狼攻擊的青壯驢更加令人敬佩，用自己的生命換來集體的存活；還有那些站在幼驢面前的公驢、母驢，它們都是那么勇敢無私！最令我敬佩的就是老驢王了。每當群體遇到困難的時候，它總是奮不顧身地站岀來，幫助群體克服難關。老驢王為了保護新驢王“江頗噶丹”，和狼群做殊死搏斗，最后因年老體衰，力不從心，收不住腳步，滑下了瀑布冰崖。讀到這兒時，我非常感動，眼眶都濕潤了。我想：只有為集體做好榜樣，為集體做出貢獻的人，才能成為一位優(yōu)秀的、值得大家尊敬、愛戴的首領。動物都能這樣，何況是我們?nèi)四?？我是班上的中隊長，我要向老驢王學習，為集體無私貢獻自己的力量，成為一位優(yōu)秀的班干部。

《冰河上的激戰(zhàn)》這本書，獲得了許多獎項：1983年5月獲《東方少年》雜志第一屆東方少年文學獎一等獎；1988年4月獲中國作家協(xié)會第一屇全國優(yōu)秀兒童學獎；1988年12獲四川郭沫若文學特別榮譽獎??這真是一本值得大家閱讀的優(yōu)秀作品！

點評：

這篇讀后感層次清晰，結(jié)構完整。感點明確，并切合學生生活實際。小作者能清楚、準確、簡潔地概括出文章的主要內(nèi)容；能結(jié)合具體的事例把感受寫具體；語言表達有條理。

第四篇：讀《中國夢》有感

讀《中國夢》有感

我有自己的中國夢，大家也都有自己的中國夢。從袁隆平研究培育出的雜交水稻到我們吃上的那種種子，這個過程有多么漫長，多么苦的日子我們都熬過去了，那都是為了能讓我們種出金黃飽滿的雜交水稻，吃到哪香噴噴的米飯，那就是袁隆平的中國夢。

當時，水稻，小麥，玉米是世界上主要的三大糧食作物，為了完成這一個個的增產(chǎn)，水稻是最快的，歷史好像是袁隆平做的一個夢，夢到了很多雜交水稻，顆顆飽滿，這就是《禾小乘涼夢》圖。那日，袁隆平就有了中國夢，想讓全世界都吃上顆粒飽滿的雜交水稻，讓大家u再受饑餓，每年有許許多多人口受饑餓，就好像法國那么大，當我有了一個疑問是？書中告訴我要想將水稻推向全國，首先，讓我們用優(yōu)質(zhì)的品種面向各國，向外國推廣，其次，就是打造兩個龍頭企業(yè)，走出國外，讓它們打入世界各地，第三，打造平臺，集科研力量，種子資源和優(yōu)秀人才于一體，使它成為培訓，會議展示，交易中心。

如果，能成功推廣到國外，就可以為世界糧食做出安全保證，二是大大提高我國榮譽，三是可以讓更多的人記住我們的雜交水稻之父“袁隆平”。讓他們記住如果沒有它，各國有可能還在受饑餓。

我的中國夢，是成為科研人員，去培養(yǎng)一些優(yōu)良品種。我的感受是中國夢我的夢。今日之夢源于今朝，做一個對世界有影響人。

第五篇：讀中國夢有感

讀《中國夢》有感

國慶期間我捧起《中國夢》這本書本是作為任務而讀，可讀著讀著我卻情不自禁的入了迷。

中國夢對于我來說本是一個及其遙遠的詞，可讀了這本書我發(fā)現(xiàn)其實他離我一點也不遠。中國夢包括全體中國人的個人夢，他是由無數(shù)個個人夢組成的，實現(xiàn)中國夢就是成就了每個人的個人夢。

從洪秀全的太平天國開始了中國農(nóng)民的救國夢，雖然他并未實現(xiàn)，但卻成為近代中國人民的一個巨大的精神鼓舞。近代的中國因固步自封而落后與世界各國，林則徐作為當時睜眼看世界的第一人，揭開了封建王朝的改良夢，雖然中國人民尋求的民族富強之夢又一次破滅了，但他卻是尋夢道路上所邁出的重要一步。以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命黨人，在西方思想的影響下，舉起了資產(chǎn)階級共和夢的大旗，但這個夢終未實現(xiàn)，而拯救中國的民族使命最終落在了共產(chǎn)黨人的肩上。從1921到1949，共產(chǎn)黨帶領人民完成了中國的解放夢！

回顧中國近百年尋夢、追夢的歷史，我們可以肯定的說：是無數(shù)中國人堅定的追夢的腳步換來了新中國的夢的開始。

新中國的成立標志著中國富強夢的開始。七屆三中全會的召開，土地改革法的頒布，過渡時期總路線的提出與執(zhí)行，一個又一個五年計劃的超額完成??這些驕人的成就無不標志著我們離夢想更近了一步！在夢想的道路上我們雖然遭受了大躍進、文化大革命等“小小”挫折，但我們追尋夢想的腳步從為停歇，從未放棄！而四個現(xiàn)代化的提出讓我們有了更高的目標，去追尋夢想。

國民產(chǎn)值的大幅度提升，奠定了我國世界強國的地位；科學技術取得的突出成果，令世界矚目；改革開放的拉開讓我們坐上了通往強國富民的特快列車；小康社會的到來讓我們看到了夢想的春天；而加快經(jīng)濟建設，實施科教興國、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及西部大開發(fā)戰(zhàn)略一步步的計劃又讓我們有了更高的夢想??

中國夢是復興之夢、發(fā)展之夢也是和諧之夢、和平之夢。有夢想的人是快樂的人，有夢想的中華民族是充滿希望的民族！中國夢簡單而又宏達，他在我們腳下，在我們心間。

作為一名中學生，我雖然現(xiàn)在還不能為國家的發(fā)展做出貢獻，但我可以用知識武裝自己，在未來為中國夢的延續(xù)，為我的故鄉(xiāng)--陜西的富裕、和諧、美麗做一份貢獻！懷揣我的信念——堅信所有人為之共同奮斗就能實現(xiàn)的信仰！成為未來中華民族偉大復興主力軍的中堅力量，成就我的個人夢！延續(xù)我們的中國夢！

西北工業(yè)大學附屬中學

初一七班張耘瑞

2013年10月5日