第一篇：寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)：投身社會(huì)實(shí)踐 唱響調(diào)研之歌[范文模版]

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寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)：投身社會(huì)實(shí)踐 唱響調(diào)研之歌

2013年寒假期間，我校廣大學(xué)子積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，以調(diào)研基層、服務(wù)社會(huì)為導(dǎo)向，通過實(shí)地走訪、發(fā)放調(diào)查問卷、咨詢交流等方式，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和群眾關(guān)心問題，深入各地，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的調(diào)研活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果。

聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，開展民生調(diào)研

日前，我校“聚焦民生，調(diào)研基層”實(shí)踐活動(dòng)蓬勃開展。我校各個(gè)實(shí)踐隊(duì)認(rèn)真選題，圍繞民生問題，就民生民情、社會(huì)管理、新農(nóng)村建設(shè)、基層組織建設(shè)等開展考察和調(diào)研活動(dòng)，針對(duì)群眾關(guān)注的醫(yī)療、教育、食品安全、就業(yè)、住房、社會(huì)治安、養(yǎng)老等問題提出意見和建議，為家鄉(xiāng)建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)建言獻(xiàn)策。組織指導(dǎo)學(xué)生深入基層，開展尋訪 “第一書記”、大學(xué)生村官、“返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型”、“農(nóng)村青年致富帶頭人”等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，汲取營(yíng)養(yǎng)。

從對(duì)“十八大”的專題調(diào)研到國(guó)家的惠農(nóng)政策的調(diào)研，從對(duì)居民的消費(fèi)水平到對(duì)物價(jià)水平的調(diào)研，從對(duì)食品安全到綠色蔬菜生產(chǎn)過程的調(diào)研……各種的熱點(diǎn)話題，各類的調(diào)研方向。同學(xué)們深入基層，切身實(shí)踐，積極開展多樣的民生調(diào)研活動(dòng)。建工學(xué)院實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)村莊，貼近大眾生活，開展“十八大”精神專題調(diào)研，走訪村支書，了解惠民政策的普及度、民眾生活發(fā)展變化等內(nèi)容；商學(xué)院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)蔬菜種植基地劉文天村的蔬菜大棚進(jìn)行有關(guān)食品安全的實(shí)地考察，對(duì)蔬菜的種植規(guī)模，蔬菜的品種有了更深一步的了解；政管學(xué)院對(duì)農(nóng)村合作醫(yī)療發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)研；建工學(xué)院對(duì)青少年的近視率進(jìn)行調(diào)研；歷史文化學(xué)院則調(diào)研了物價(jià)上漲問題。

此外，我校各個(gè)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)還圍繞環(huán)境保護(hù)、農(nóng)民工生活、留守兒童等主題，深入基層，體察民情，廣泛開展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。通過調(diào)研活動(dòng)，豐富了假期生活，提高了自身的實(shí)踐能力。

關(guān)注就業(yè)前景，開展專業(yè)調(diào)研

“通過這次調(diào)研活動(dòng)我親眼見識(shí)了建筑物的內(nèi)部材質(zhì)，對(duì)現(xiàn)代建筑的用材有了詳細(xì)的了解，對(duì)未來的新型材料有了多種預(yù)測(cè)與展望，對(duì)以后的專業(yè)學(xué)習(xí)及就業(yè)有很大幫助?！辈牧蠈W(xué)院社會(huì)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)隊(duì)的一隊(duì)員如是說。寒假期間，為讓同學(xué)們更好的發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，了解就業(yè)前景，我校學(xué)子還根據(jù)專業(yè)特色，開展了形式多樣的專業(yè)調(diào)研活動(dòng)。

為了解現(xiàn)代旅行社的發(fā)展前景，歷史文化學(xué)院社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)來到聊城市春秋旅行社對(duì)旅行社行業(yè)發(fā)展前景開展了調(diào)研活動(dòng)，使隊(duì)員們?cè)谑斋@的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也為今后的就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)；汽車學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴時(shí)風(fēng)電動(dòng)轎車服務(wù)中心，展開了以“立足新能源，促進(jìn)新建設(shè)”為主題的調(diào)研活動(dòng)，了解到了電動(dòng)汽車的銷售情況與市場(chǎng)前景。此外，農(nóng)學(xué)院則前往聊城設(shè)計(jì)院園林所對(duì)園林景觀規(guī)劃進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)研；商學(xué)院前往中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、農(nóng)村信用合作社等金融機(jī)構(gòu)，調(diào)研了居民的消費(fèi)以及國(guó)家的金融政策發(fā)展情況；文學(xué)院文秘專業(yè)的同學(xué)還深入企業(yè)，從五味雜陳中體味秘書工作。

傳承文化經(jīng)典，開展文化調(diào)研

中華民族文化博大精深，國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更是偉大中華的精髓。我校學(xué)子在對(duì)民生以及專業(yè)進(jìn)行調(diào)研的同時(shí)，還對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行了一系列的調(diào)研活動(dòng)，深入具有歷史文化底蘊(yùn)的地區(qū)，走訪民間文化藝人，搜集傳統(tǒng)文化信息，收集、整理民間文學(xué)、民間美術(shù)、雜技競(jìng)技、傳統(tǒng)手工藝技術(shù)等非物質(zhì)文化，感捂彌足珍貴的傳統(tǒng)文化。

美術(shù)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)前往葫蘆傳承人江春水的家中，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于雕刻葫蘆的方法和技巧，了解到了各種葫蘆雕刻的文化歷史；音樂學(xué)院的同學(xué)們則了解民間藝術(shù)“八角鼓”，調(diào)研八角鼓的起源及發(fā)展過程，感悟獨(dú)具特色的聊城八角鼓文化；[ ]化學(xué)化工學(xué)院素質(zhì)拓展部到東昌府區(qū)馬官屯村調(diào)研泥塑文化，了解泥塑的制作過程；理工學(xué)院“愛之行”實(shí)踐小分隊(duì)來到東昌府區(qū)木板年畫資深創(chuàng)作者徐秀貞的家中，感悟多樣年華文化，親手體驗(yàn)?zāi)景迥戤嫷闹谱鬟^程；歷史文化學(xué)院社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)走進(jìn)聊城冠縣張尹莊，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)中的優(yōu)秀拳種——“查拳”進(jìn)行了調(diào)研。

對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)研活動(dòng)，提高了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解，更增加了大學(xué)生高度的文化自覺意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而推動(dòng)了社會(huì)主義文化的大發(fā)展大繁榮。

大學(xué)生深入基層，貼近群眾，開展形式多樣的調(diào)研已成為社會(huì)普遍現(xiàn)象。今年我校各級(jí)團(tuán)組織鼓勵(lì)廣大青年深入到聊城、濟(jì)南、濰坊等具有歷史文化底蘊(yùn)的地區(qū)，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)問題、民生問題、文化遺產(chǎn)傳承等主題并結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)組隊(duì)進(jìn)行廣泛深入調(diào)研，獲得了大量的第一手資料，深化了各方面的認(rèn)識(shí)，也大大推進(jìn)了研究型教學(xué)的深入開展。通過開展調(diào)研，社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員們切身參加社會(huì)實(shí)踐，拓展了思路，加深了對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)，拓寬了視野，汲取了智慧，在社會(huì)調(diào)研中積累了生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐能力。

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第二篇：積極投身社會(huì)實(shí)踐

積極投身社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)際中鍛煉成才

辯證唯物主義認(rèn)為，實(shí)踐是人們改造客觀世界的社會(huì)活動(dòng)。由于社會(huì)實(shí)踐范圍極其廣闊，內(nèi)容極其豐富，因而實(shí)踐的形式也必然是多樣的。變革自然的生產(chǎn)實(shí)踐，變革社會(huì)、處理人與人之間關(guān)系的社會(huì)實(shí)踐以及科學(xué)實(shí)踐是三種基本的實(shí)踐形式。生產(chǎn)實(shí)踐是最基本的實(shí)踐開式。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)的源泉和動(dòng)力，也是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們獲得了科學(xué)世界觀和人生觀的基本理論知識(shí)，而要把這些知識(shí)真正學(xué)懂并變成自己的行動(dòng)，還得通過個(gè)人的實(shí)踐。在實(shí)踐中樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，在實(shí)踐中鍛煉成才。

為此，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該從以下幾方面作用出努力：

第一，重視職業(yè)技能訓(xùn)練，增加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。中等職業(yè)

學(xué)校要培養(yǎng)有一定專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手能力的中初級(jí)技術(shù)人、管理人員、技術(shù)工人或其他從業(yè)人員。具有較強(qiáng)的職業(yè)技能和動(dòng)手能力，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的重要特點(diǎn)。因此重視實(shí)踐，加強(qiáng)實(shí)踐，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生成才的必由之路。通過職業(yè)技能訓(xùn)練使學(xué)生具有一定的動(dòng)手能力，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。職業(yè)技術(shù)教育屬于就業(yè)前的教育和訓(xùn)練。學(xué)校主要不是為學(xué)生長(zhǎng)學(xué)做準(zhǔn)備，而是要為學(xué)生在畢業(yè)后直接從事某一專業(yè)工種的工作打基礎(chǔ)。學(xué)生要?jiǎng)偃嗡鶎W(xué)專業(yè)的工作要求，必須有相應(yīng)的教學(xué)和訓(xùn)練內(nèi)容。各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)雖然不盡相同，但有一點(diǎn)是共同的，就是都要求學(xué)生具有操作技能和動(dòng)手能力。在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，對(duì)這一點(diǎn)都有明確的要求，并通過具體的教育和訓(xùn)練的途徑與措施保證這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，掌握職業(yè)技能，就是職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)具體要求，是學(xué)生的一項(xiàng)重要任。

在職業(yè)術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，是指通過教育與訓(xùn)練，使學(xué)生具有運(yùn)用某些知識(shí)去完成某種職業(yè)活動(dòng)的實(shí)際能力。技能的掌握不能只通過課堂而皇之教學(xué)和書本知識(shí)去完成，必須通過大量、經(jīng)常的、反復(fù)的練習(xí)。所以，教學(xué)計(jì)劃中一般都有較多的專業(yè)實(shí)習(xí)或操練習(xí)的時(shí)間，以保證學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，掌握操作作技能。如果一個(gè)學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，不重視實(shí)踐訓(xùn)練，或理論學(xué)習(xí)成績(jī)好，專業(yè)技能差，動(dòng)手能力差，就不是一名合格的學(xué)生，就是沒有完成其學(xué)習(xí)任。

職業(yè)技能是職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生將來為社會(huì)、為人民服務(wù)的本領(lǐng)，也是謀生的手段。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，勞動(dòng)力市場(chǎng)將對(duì)勞動(dòng)力資源的配軒起基礎(chǔ)性作用?！吨泄仓醒腙P(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》中提出，要“發(fā)展各種就業(yè)形式，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段調(diào)節(jié)就業(yè)結(jié)構(gòu)，形成用人單位和勞動(dòng)者雙向選擇、合理流動(dòng)的就業(yè)機(jī)制?！睂?duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生來說明，意味著畢業(yè)時(shí)將面對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的激烈況爭(zhēng)。不論是國(guó)家統(tǒng)一分配還是自謀職業(yè)，用人單位在選擇人才時(shí)，都要看其專業(yè)能力和操作技能，要求一上崗就能獨(dú)立工作。如果在校期間不重視職業(yè)技能的訓(xùn)練，不增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，必然影響就業(yè)以及將來的職業(yè)生活。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)生要重視實(shí)踐的作用，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，為自己將來的職業(yè)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

訓(xùn)練和提高職業(yè)技能和動(dòng)手能力，有很多途徑和方法。主要應(yīng)抓住學(xué)校組織的一切實(shí)踐機(jī)會(huì)，水中撈月握技術(shù)要領(lǐng)，認(rèn)真練習(xí)。要多向?qū)I(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師請(qǐng)教，以使自己的職業(yè)技能逐步提高。

第二，積極參加社會(huì)實(shí)踐，虛心向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)。一個(gè)人的知識(shí)、才能歸根到底是通過后天學(xué)習(xí)得來的。后天學(xué)習(xí)包括向書本學(xué)習(xí)和向?qū)嵺`學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生在校學(xué)習(xí)，主要是向書本學(xué)學(xué)習(xí)。努力掌握書本上的知識(shí)，是學(xué)生的主要任務(wù)。但如果只停留在對(duì)書本知識(shí)的掌握還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須積極參加社會(huì)實(shí)踐，虛心向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)。

投身社會(huì)實(shí)踐，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，實(shí)際上是一個(gè)走什么成長(zhǎng)道路的問題。毛澤東同志在《青年運(yùn)動(dòng)的方向》中為青年指出要走與工農(nóng)相結(jié)合的道路。有的同學(xué)可能會(huì)說，我們將來走上工作崗位，都是工農(nóng)勞動(dòng)大軍中的一員，還有與工農(nóng)相結(jié)合的問題嗎？與工農(nóng)相結(jié)合，對(duì)青年來說明，主要指的是向工農(nóng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變立場(chǎng)的問題。即使自己是工農(nóng)大軍的一員，也有向工農(nóng)學(xué)習(xí)的問題。

走與工農(nóng)相結(jié)合的道路，首先是由工農(nóng)群眾在社會(huì)實(shí)踐中的主體地位決定的。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，工農(nóng)群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者。離開了億萬群眾的社會(huì)實(shí)踐，離開了億萬群眾這個(gè)實(shí)踐主體，則將一嗖無成。其產(chǎn)供銷，只有深入工農(nóng)，在與工農(nóng)相結(jié)合的過程中，才能獲得完全的知識(shí)，才能使自己所掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦脑焐鐣?huì)、改造世界的物質(zhì)力量。青年學(xué)生掌握的知識(shí)，大多是從書本和課堂得來的。如果不把這些知識(shí)同實(shí)踐、同工農(nóng)結(jié)合起來，這些知識(shí)就不能發(fā)揮作用。再次，青年學(xué)生只有在實(shí)踐中，在與工農(nóng)相結(jié)合的和中，才能形成工農(nóng)的情感，提高自己的思想品格。青年學(xué)生長(zhǎng)期生活在校園里，在生活方式、思想方式、工作方式上都有自己的特點(diǎn)，在思想感情等到方面會(huì)與工農(nóng)有相當(dāng)?shù)牟罹?。工農(nóng)群眾在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中形成了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。青年學(xué)生只有投身社會(huì)實(shí)踐，與工農(nóng)接觸，才能看到自己的與工農(nóng)的差距，逐步轉(zhuǎn)變思想感情，成為新一代的工人農(nóng)民。

走與工農(nóng)相結(jié)合的道路，是青年成才的方向。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)是直接為將來從事的職業(yè)打基礎(chǔ)的。因此，首先要努力學(xué)習(xí)和掌握書本的知識(shí)，提高專業(yè)技能，將來才可能成為一個(gè)合格的工人農(nóng)民，成為合格的勞動(dòng)者。其次要注意積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)，了解工農(nóng)群眾。在實(shí)踐中要注意向工農(nóng)學(xué)習(xí)。毛澤東在談到位如何做好調(diào)查研究的說過，“沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當(dāng)小學(xué)生的精神，是一定不能做，也一定做不好的?！蔽覀円撔南蚬まr(nóng)群眾學(xué)習(xí)，也必須甘當(dāng)小學(xué)生，只有這樣，才能轉(zhuǎn)變思想感情，學(xué)到真本領(lǐng)。

第三篇：寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

江南大學(xué)醫(yī)藥學(xué)院2012年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

2012年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

本次假期實(shí)踐我開展就業(yè)調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)行了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，到各企業(yè)單位進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

2012年應(yīng)屆生畢業(yè)就業(yè)形勢(shì)

人力資源和社會(huì)保障部新聞發(fā)言人尹成基在20日召開的新聞發(fā)布會(huì)上說，2012年城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動(dòng)力達(dá)2500萬人，比“十一五”時(shí)期的年均數(shù)多100萬人，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。他說，去年我國(guó)實(shí)現(xiàn)了城鎮(zhèn)新增就業(yè)1221萬人，屬歷年最高。但2012年就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。首先，就業(yè)總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾依然非常大。2012年城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動(dòng)力達(dá)2500萬人，其中高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬人，是本世紀(jì)初的6倍多。

另外結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，招工難和就業(yè)難并存。不僅技術(shù)工人短缺，普通工人也短缺。根據(jù)監(jiān)測(cè)，這種就業(yè)難和招工難并存的現(xiàn)象更加趨于常態(tài)化，而且有從沿海向內(nèi)地蔓延的趨勢(shì)。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不確定性對(duì)就業(yè)影響加大。2012年，國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不確定因素可能會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生影響。

●就業(yè)形勢(shì)好,但仍未迎來春天

雖然利好消息不斷，但是大學(xué)生就業(yè)的春天并沒有來臨。盡管復(fù)蘇和回暖是整個(gè)人才市場(chǎng)的主基調(diào)，但由于受到客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，人才市場(chǎng)的回升趨勢(shì)仍未達(dá)到2007年的巔峰狀態(tài)。對(duì)于2012年畢業(yè)的大學(xué)生來說，既不能因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)轉(zhuǎn)好就觀望徘徊、待價(jià)而沽，以至于錯(cuò)過最好的就業(yè)機(jī)會(huì)；也無需因?yàn)辇嫶蟮木蜆I(yè)人群而誠(chéng)惶誠(chéng)恐、望而卻步，對(duì)就業(yè)持消極悲觀態(tài)度。

●2012大學(xué)生就業(yè)的三大問題

據(jù)大學(xué)生就業(yè)壓力管理論壇發(fā)布的《2012中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告》顯示，在?？茖W(xué)歷和本科學(xué)歷人群中，接受零月薪的人數(shù)比例相對(duì)較高，分別為18.5%和20%；同時(shí)，碩士和博士學(xué)歷的被調(diào)查者中也有一成以上的人明確表示接受零月薪。這一數(shù)據(jù)讓即將踏出校門的大學(xué)生惶惶不安。對(duì)此，前程無憂網(wǎng)市場(chǎng)部經(jīng)理王劍提醒大學(xué)生，可以通過一些社會(huì)實(shí)踐或者從自己的學(xué)長(zhǎng)那里了解行業(yè)需求情況，不要被一些不利消息擊垮而喪失就業(yè)信心。

如果說“零月薪”造成畢業(yè)生的求職心理障礙，那么“文理不均衡就業(yè)”則是2012年底出現(xiàn)的最大問題。前程無憂《2012年全國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研報(bào)告》指出，本科生就業(yè)率最高的熱門專業(yè)集中為理工類專業(yè)，就連碩士畢業(yè)生也存在理工類專業(yè)的就業(yè)率高于文科類專業(yè)的現(xiàn)象。文科生就業(yè)難的現(xiàn)象，直接導(dǎo)致了大量文科畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)淡化專業(yè)概念，大范圍撒網(wǎng)，以求得一份工作的消極心態(tài)。而這種“學(xué)不能用”的現(xiàn)象，則會(huì)讓更多學(xué)生從心底吶喊“這大學(xué)上有何用？”

江南大學(xué)醫(yī)藥學(xué)院2012年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

近日，前程無憂論壇針對(duì)“大學(xué)無用論”的話題，對(duì)應(yīng)屆生和已工作的在職者進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示應(yīng)屆生中有76%受訪者認(rèn)為“大學(xué)白上了，什么也沒學(xué)到”，而在職者中有70%的受訪者表示“上大學(xué)確實(shí)沒有用”。學(xué)歷貶值的現(xiàn)象，不僅需要大學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)變觀念的反思，同樣也拷問了現(xiàn)如今高校的教學(xué)內(nèi)容和教育方式。

●2012大學(xué)生就業(yè)的四個(gè)新現(xiàn)象

相對(duì)往年，2012年的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上既存在如上所述的老問題，也出現(xiàn)了一些新現(xiàn)象。首先，國(guó)企成新寵，外企追捧程度下降。根據(jù)前程無憂人力資源調(diào)研中心在2012年對(duì)應(yīng)屆生調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，有34%的應(yīng)屆生最想去國(guó)營(yíng)/事業(yè)單位工作，高出外資（歐美）企業(yè)8個(gè)百分點(diǎn)，位居第一位。物價(jià)上漲導(dǎo)致生活成本增加，而外企薪資卻變化不大，甚至

有個(gè)別外企還在一定程度上縮減薪資；相比較而言，近幾年公務(wù)員和壟斷性國(guó)企的福利待遇卻在不斷地改善。福利好、待遇高又有穩(wěn)定性，這些誘惑當(dāng)然會(huì)促使大學(xué)生改變擇業(yè)方向。

其次是退出一線城市，部分學(xué)子回鄉(xiāng)發(fā)展。和多年來“奔向北上廣”趨勢(shì)不同，2010年很多大學(xué)生主動(dòng)選擇去二、三線城市就業(yè)。在大城市房?jī)r(jià)居高不下、生活壓力持續(xù)增長(zhǎng)的情況下，選擇“逃離北上廣”也是比較務(wù)實(shí)、比較理性的選擇。

三是盛行“拼爹游戲”，靠父母找份好工作。有“關(guān)系”可走，有“后門”可進(jìn)，現(xiàn)如今已成為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的資本。據(jù)調(diào)查，按照就業(yè)影響因素從重到輕的排列順序，列前三位的分別是“工作能力強(qiáng)”、“有相關(guān)實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷”和“學(xué)歷層次高”，而“親戚的幫助”只排在第9位。所以，在實(shí)際工作中大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在學(xué)識(shí)和能力方面，僅憑關(guān)系也是不可靠的。

經(jīng)過以上種種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深切的體會(huì)到了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，也發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃。

第四篇：寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

——對(duì)榆林市孤兒院孩子們生活現(xiàn)狀的調(diào)研

學(xué)院：機(jī)械工程及其自動(dòng)化 年級(jí)：2010級(jí)

班級(jí)：

三、四班

成員姓名（學(xué)號(hào)）：

劉調(diào)妮（20100130415）

鄒超（20100130339）

紀(jì)程錦（20100130312）

郝婷（20100130311）

向帥（20100130432）

完成時(shí)間：2010年2月23日

對(duì)榆林市孤兒院孩子們生活現(xiàn)狀的調(diào)研

一、調(diào)研時(shí)間：2011年2月14日至2011年2月16日，共3天

二、調(diào)研地點(diǎn)：榆林市孤兒院

三、調(diào)研背景

寒假對(duì)于所有在外求學(xué)的同學(xué)來說，無疑是一個(gè)令人興奮和激動(dòng)的假期，因?yàn)榕c家人長(zhǎng)達(dá)半年的分別，早已使我們都?xì)w心似箭，都想早早回家和家人團(tuán)圓過年。是的，因?yàn)檫@是血濃于水的親情，是不能被割斷的牽掛。然而就是在這同樣的假期，某些角落里有一些孩子們正在想念著爸爸媽媽，或許早已記不清他們的父母的面貌。但是他們?nèi)鄙俚哪欠莞笎酆湍笎勰兀渴裁磿r(shí)候才能真切的感受到？好像遙不可及。

當(dāng)院里下發(fā)了大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研的通知之后，我和鄒超激動(dòng)不已，立刻想到了去孤兒院。于是同好友紀(jì)程錦、郝婷、向帥一起商量并達(dá)成了共識(shí)。

榆林市孤兒院位于東沙無量殿，是榆林市規(guī)模最大、環(huán)境最好的孤兒院，它以“讓我們用最勇敢的心，去擁抱最燦爛的明天”為原則，培養(yǎng)和教育著院里的孩子們。

四、調(diào)研內(nèi)容：

1、2月14日上午8：00，我們帶著給孤兒院孩子們的禮物，一同乘坐4路公交車到達(dá)孤兒院。首先，我們和院長(zhǎng)李阿姨見了面，李院長(zhǎng)對(duì)我們的到來表示感謝。隨后李院長(zhǎng)帶我們?nèi)タ赐豪锏暮⒆觽?，?/p>

記得走進(jìn)孩子們的屋子的那一刻，我?guī)缀跻@呆了，屋子里的墻上貼滿了他們的獎(jiǎng)狀，而他們正都認(rèn)真的趴在桌子上寫字，也有幾個(gè)小男孩正在嬉戲玩耍，滿臉笑意。我們的突然出現(xiàn)好像驚擾了他們，從他們的眼神中，我看到了由驚訝到失落。他們中最小的大概五、六歲，而最大的也不過二十歲左右。李院長(zhǎng)說，這些孩子都很懂事，學(xué)習(xí)也都很努力，都是班里的名列前茅者，每年都有人考上大學(xué)。直到現(xiàn)在，已有26名考上了大學(xué)。李院長(zhǎng)說，看著孩子們能成人成才，她真的很高興，很滿意。也許，這就是孩子們對(duì)她的最好回報(bào)。隨后，我們和孩子們進(jìn)行了交流，他們中一些是和父母走失的，也有是被拋棄的，而也有從剛剛出生就被送進(jìn)孤兒院的。孩子們說，他們都稱呼李院長(zhǎng)為媽媽，李院長(zhǎng)待他們就像自己的孩子一樣，照顧很全面周到。孩子們對(duì)我們的到來也很感激，很快便和我們熟悉起來和他們一起游戲，講故事，吃飯，寫字等等，從他們身上我們看到了堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著。尤其是給他們講到外面的世界有多美、多精彩時(shí)，他們都聽的很入迷，眼神中包含著期待和向往。不過我相信，孩子們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走下去的。2、2月15日這天，我們和孩子們一起對(duì)他們的房間進(jìn)行了整理，把該洗的衣服，該擦得、該換的都進(jìn)行了整理。在整理過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很獨(dú)立，五、六歲的孩子都可以端著盆子清洗自己的衣服，并還幫著比年長(zhǎng)的哥哥姐姐掃地、擦桌子。他們那超出平常的自立能力讓我們都非常驚訝。在整理墻上的獎(jiǎng)狀時(shí)，在最醒目的地方掛著一塊展板，上面貼著考上大學(xué)的孩子的照片，這是李院長(zhǎng)專門制作的，是為了激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)的。從孩子們的口中得知，他們的理想愿

望都是考上大學(xué)，回報(bào)李院長(zhǎng)。是李媽媽讓他們感受到了親情的溫暖和家的感覺。而對(duì)于他們的親生父母，我們沒有跟他們提及。我們想，這對(duì)于他們來說，永遠(yuǎn)是一個(gè)傷口，不愿去觸碰。

3、2月16日這天，我們帶孩子們?nèi)チ耸欣锏挠螛穲?chǎng)，一起玩了旋轉(zhuǎn)木馬，碰碰車，打地鼠等等，孩子們都玩的很開心。隨后，我們帶他們一起去小吃街，給他們買了各種喜愛的食品，看著孩子們圍坐在小吃攤邊吃得津津有味，面帶幸福微笑。我們都很滿足，那些孩子們太可愛了，那么容易滿足，那么容易幸福。

下午5：00時(shí)，我們準(zhǔn)備離開孤兒院，實(shí)踐僅持續(xù)了3天，但這3天已經(jīng)使我們彼此有了很深的感情。看著孩子們的依依不舍，我們真的很想多陪他們幾天，孩子們一直目送著我們，直到公交駛出了他們的視線。坐在車中的我們心里一直說著一句話：下次暑假，我們一定會(huì)再去看他們。這次實(shí)踐調(diào)研，我們已經(jīng)將他們和自己的心連在了一起！

五、調(diào)研結(jié)果及分析：

這次孤兒院之行讓我們感觸很深，了解和懂得了許多。并且發(fā)現(xiàn)在孩子們身上有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和深思的方面，主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)獨(dú)立

也許是因?yàn)榕c孩子們的經(jīng)歷有很大關(guān)系，生活的磨練與遭遇使他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)，而且這種獨(dú)立遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了許多同齡人。因?yàn)樵谄渌⒆酉硎苤聛砩焓?，飯來張口，被父母百般呵護(hù)的生活時(shí)，這

些孤兒院里的孩子們卻不得不自己洗衣服，打掃衛(wèi)生，甚至自己做飯。在這樣沒有親情的生活環(huán)境中，鍛煉出了自己寶貴的財(cái)富——獨(dú)立！

2、心存愿望和目標(biāo)

在和孩子們的交談中，我們發(fā)現(xiàn)即使是五、六歲的小孩也表現(xiàn)出極度的懂事。記最小的那個(gè)小男孩僅僅六歲，但是他已有自己的愿望和目標(biāo)，那就是考上大學(xué)。他說，他要像李威哥哥一樣，考上長(zhǎng)安大學(xué)。（李威也是孤兒院的孩子，去年考上長(zhǎng)安大學(xué)）。孩子們這種懂事、可愛，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，更值得我們?nèi)ド钏迹?/p>

3、學(xué)會(huì)吃苦，堅(jiān)持不懈

在孤兒院里的孩子們有一種共同的精神，就是頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈。由最初的被父母遺棄到現(xiàn)在的頑強(qiáng)生活，使得他們懂得了生存之道，那就是學(xué)會(huì)吃苦，堅(jiān)持不懈。他們說，命運(yùn)讓他們?cè)馐苓@樣的經(jīng)歷與生活，但是他們不能因此妥協(xié)，而應(yīng)該堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，去改變自己的命運(yùn)。

4、學(xué)會(huì)感恩和寬容

在遭受了這樣的生活經(jīng)歷之后，孩子們現(xiàn)在最感激的就是社會(huì)和李院長(zhǎng)。社會(huì)讓他們有這樣一個(gè)生活環(huán)境，不至于流落街頭，提供給他們吃、住，供他們步入學(xué)堂，學(xué)有所成。并有幸有像親生母親一樣的李院長(zhǎng)來照顧他們，這是他們的福氣。他們說，即使父母遺棄了他們，但是不能過多的責(zé)怪父母，與其責(zé)怪父母還不如認(rèn)為是父母迫于無奈不得不遺棄他們。聽到他們這么說，我們也許都知道，這只能是安慰自己的最好的辦法了，也只有如此，他們才能生活得更快樂！

5、責(zé)任心

任心有多重要，我們應(yīng)該都已看的清楚了，因?yàn)闆]有責(zé)任心，讓這些孩子無故遭受這樣的生活，失去親人，不能感受到親情的溫暖。因?yàn)闆]有責(zé)任心，這個(gè)社會(huì)為他們背負(fù)了這個(gè)擔(dān)子，替他們?nèi)狃B(yǎng)和教育孩子。我覺得一個(gè)幸福的家庭是不能夠缺失孩子的，有了孩子的家庭才會(huì)完美。那些遺棄孩子的父母之所以這么做，應(yīng)該與責(zé)任心有很大關(guān)系

六、調(diào)研結(jié)論和建議：

通過這次調(diào)研，我覺得社會(huì)上之所以有這么多被遺棄的孤兒，歸根結(jié)底這與一個(gè)人的受教育程度有關(guān)，人們的素質(zhì)、思想有待提高，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，必須注重德育教育和思想教育，仍記得我們的高中班主任李老師經(jīng)常教導(dǎo)我們的一句話：一個(gè)人要想成才，首先得成人。當(dāng)初不是很理解這句話，但現(xiàn)在深有感觸，是的，一個(gè)沒有素質(zhì)，沒有仁愛，沒有責(zé)任心的人，何談愛人民？愛國(guó)家？為此，我做出以下建議：

對(duì)于我們大學(xué)生，我希望每一位同學(xué)都能夠趁著假期的機(jī)會(huì)走近社會(huì)，了解社會(huì)中的一些現(xiàn)象，相信通過我們的親身實(shí)踐體會(huì)，我們能從中學(xué)習(xí)到很多，社會(huì)會(huì)教會(huì)我們?cè)撛鯓尤プ鋈俗鍪隆?/p>

機(jī)械工程學(xué)院

2010級(jí) 三、四班團(tuán)支書鄒超、劉調(diào)妮

第五篇：寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

調(diào)研報(bào)告

新年伊始，在江蘇徐州睢寧縣采訪縣政改革試點(diǎn)，聞知該縣沙集鎮(zhèn)東風(fēng)村在短短4年之間，由一個(gè)“破爛村”變成一個(gè)“淘寶村”，吸引了日本、德國(guó)等外媒以及中國(guó)大陸的主流媒體聚焦。一個(gè)鄉(xiāng)村，因?yàn)殡娮由虅?wù)而出名，成為信息化時(shí)代一顆耀眼的新星，其發(fā)展模式引人注目。

東風(fēng)村就在沙集鎮(zhèn)邊上，從睢寧縣城驅(qū)車20多分鐘便到了。鎮(zhèn)上，有一幅大型的廣告招牌，上書“最佳網(wǎng)商沃土獎(jiǎng)”——去年9月阿里巴巴召開“第七屆全球網(wǎng)商大會(huì)”時(shí)將此獎(jiǎng)唯一授予沙集鎮(zhèn)。之后阿里巴巴發(fā)起召開“農(nóng)村電子商務(wù)暨“沙集模式”高層研討會(huì)”，東風(fēng)村迎來中國(guó)社科院信息化研究中心、國(guó)務(wù)院研究中心、商務(wù)部、工信部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家工商總局等“國(guó)”字號(hào)貴賓。一個(gè)“淘寶村”憑什么吸引這么多的關(guān)注？“沙集走的是一種很典型的以信息化帶動(dòng)工業(yè)化、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化的模式，在這里，信息化不是一個(gè)輔助手段，而是一個(gè)火車頭，它拉動(dòng)了加工制造、服務(wù)、物流等，形成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)群，形成了一種生態(tài)?！敝袊?guó)社科院信息化研究中心主任汪向東分析道，農(nóng)民在家里創(chuàng)業(yè)，不用背井離鄉(xiāng)也能致富，有尊嚴(yán)地走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

汪向東認(rèn)為，這個(gè)“淘寶村”具備復(fù)制、轉(zhuǎn)型、集群、內(nèi)生和包容等多方面價(jià)值。縣委書記王天琦已號(hào)召全縣農(nóng)村學(xué)習(xí)東風(fēng)村，進(jìn)軍電子商務(wù)。

東風(fēng)村的崛起，離不開孫寒、陳雷和夏凱這3位創(chuàng)業(yè)青年，號(hào)稱東風(fēng)村“三劍客”，“帶頭大哥”是孫寒。孫寒創(chuàng)辦的家具加工廠門口掛著3塊牌子，一塊是公司招牌，一塊是“大學(xué)生村官網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)示范基地”，另一塊是“共青團(tuán)睢寧縣委青年網(wǎng)絡(luò)示范基地”。28歲的孫寒長(zhǎng)得高高帥帥的，穿著時(shí)尚，與大家印象中的農(nóng)村青年形象反差很大。

而在“三劍客”帶頭經(jīng)營(yíng)淘寶網(wǎng)店銷售簡(jiǎn)易家居前，擁有1180多戶人家的東風(fēng)村，多數(shù)人家從事廢舊塑料加工，被人稱為“垃圾村”，但東風(fēng)村也積累了難得的“商務(wù)經(jīng)驗(yàn)”?！叭绻麤]有這個(gè)從商經(jīng)歷，東風(fēng)村不可能變成“淘寶村”?！鳖幙h委一位干部告訴記者，目前東風(fēng)村已有網(wǎng)店1000多家，開網(wǎng)店的農(nóng)戶已超過400戶，營(yíng)業(yè)額超過3億元，不少店主月收入超萬元。

孫寒畢業(yè)于南京林業(yè)大學(xué)，大專文憑。在南京，孫寒當(dāng)過保安；在上海，幫親戚做生意，一個(gè)月300塊錢。孫寒還去酒吧做過服務(wù)生，帥氣的他也做過群眾

演員。后來回到睢寧縣移動(dòng)公司上班，月薪3000元，卻因?yàn)榈官u公司做促銷活動(dòng)的手機(jī)賺差價(jià)被迫辭職。失業(yè)回家后整天擺弄電腦的孫寒一度成了父母的心病。當(dāng)時(shí)為了安裝寬帶上網(wǎng)，孫寒天天去鎮(zhèn)上的電信局軟磨硬泡，請(qǐng)相關(guān)人員吃飯才搞定。孫寒先在網(wǎng)上賣手機(jī)充值卡，一個(gè)晚上就賣了30張，發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)可以成為“生存手段”。

2006年，孫寒正式開了淘寶網(wǎng)店，經(jīng)營(yíng)一些小的家具飾品和掛件，每月凈利潤(rùn)有2000多元，可以把自己養(yǎng)活了，但孫寒并不滿足，當(dāng)時(shí)他發(fā)現(xiàn)淘寶上同類型網(wǎng)店已有1萬多家，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，利潤(rùn)空間很小，很難成為“主要的生存手段”，開始謀求銷售新產(chǎn)品。創(chuàng)業(yè)靈感來得很偶然，2007年的一天，孫寒只身前往上海，發(fā)現(xiàn)了宜家家居超市。經(jīng)過在網(wǎng)絡(luò)上調(diào)查，孫寒發(fā)現(xiàn)宜家這種時(shí)尚簡(jiǎn)約的家具很有市場(chǎng)，利潤(rùn)空間也很可觀，“于是我當(dāng)機(jī)立斷趕回家中，開始了對(duì)木制家具生產(chǎn)的探索”。孫寒草根創(chuàng)業(yè)，模仿宜家做廉價(jià)簡(jiǎn)易家具，被人稱為“山寨宜家產(chǎn)品”。

一開始，孫寒尋找當(dāng)?shù)啬窘炒ぃ弥?000塊創(chuàng)始資金滿村滿鎮(zhèn)滿縣地找木匠。接下來，村民們開始發(fā)現(xiàn)孫寒每天都在家里發(fā)貨幾十單，卻從不見人上門付錢，也沒個(gè)店鋪門面的，村民們議論紛紛：這孩子是不是在搞傳銷啊？當(dāng)初為了保密，孫寒開淘寶店只有另外兩個(gè)好朋友陳雷和夏凱知道，夏凱是沙集中學(xué)的美術(shù)老師。3個(gè)人便一起干，不僅在當(dāng)?shù)卣业侥窘撤轮瞥隽艘思绎L(fēng)格的家具，而且低價(jià)時(shí)髦，滿足了都市白領(lǐng)兼顧時(shí)尚和實(shí)用的需求，在淘寶上大賣特賣。沒有不透風(fēng)的墻，知情后的村民立馬模仿“三劍客”開網(wǎng)店，開公司，親戚帶親戚，朋友帶朋友，電子商務(wù)迅速?gòu)?fù)制。原來經(jīng)營(yíng)廢塑回收的人看到網(wǎng)商們?cè)诰W(wǎng)上賣家具，不出家門就能賺到錢也紛紛棄舊學(xué)新。2009年，更有一大批年輕人陸續(xù)返鄉(xiāng)開店創(chuàng)業(yè)，其中不少是大學(xué)畢業(yè)生。夏河山便是其中一位返鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生，他告訴記者，一年?duì)I業(yè)額是100多萬元，利潤(rùn)率是10%，賺得比“北上廣”新工作的白領(lǐng)還多。

今天，走進(jìn)孫寒的家具加工廠，迎面就是一個(gè)大車間，十幾名工人正在操作現(xiàn)代化的機(jī)械制造簡(jiǎn)易家具。孫寒向記者介紹，2007年他先投入10多萬元?jiǎng)?chuàng)辦了家具加工坊，2010年又投資100多萬元升級(jí)為擁有現(xiàn)代化設(shè)備的加工廠，目前一年?duì)I業(yè)額500多萬元，以20%的毛利潤(rùn)測(cè)算，孫寒已經(jīng)成為“百萬富翁”了。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，孫寒還在建設(shè)新廠房，源源不斷的訂單需要他繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模。孫寒的加工廠現(xiàn)在不僅能生產(chǎn)簡(jiǎn)易家具，也能生產(chǎn)板式家具、實(shí)木家具、實(shí)木床家具，開始從單純仿制到自主創(chuàng)新，試圖從“山寨宜家村”轉(zhuǎn)型為“您身邊的家具定制專家”。

梳理東風(fēng)村的發(fā)展路徑，汪向東發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)“定律”——普通的農(nóng)民不需要多高的學(xué)歷、多長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，不需要過分依賴地理優(yōu)勢(shì)、資源稟賦，在新型的“農(nóng)二代”創(chuàng)業(yè)青年的帶頭下，有合適的土壤，他們就創(chuàng)造了“奇跡”。東風(fēng)村不僅可以復(fù)制，而且門檻比較低，“這里的農(nóng)戶，在家中就可直接對(duì)接市場(chǎng)、主動(dòng)掌握信息，是自主經(jīng)營(yíng)按需生產(chǎn)的平等的市場(chǎng)主體；這里的網(wǎng)絡(luò)，是市場(chǎng)化的公共電子商務(wù)交易網(wǎng)，農(nóng)戶在這上面從事網(wǎng)銷，應(yīng)用成本低，收效顯著；這里的公司，更多是土生土長(zhǎng)、農(nóng)戶變身而來的新公司??這三個(gè)環(huán)節(jié)相互作用，滾動(dòng)發(fā)展，像滾雪球一樣，形成了信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)致富新路?！?/p>

值得一提的是，這是一種知識(shí)經(jīng)濟(jì)，正是擁有知識(shí)擁有視野的“農(nóng)二代”三劍客最先推動(dòng)了這個(gè)雪球，而且越往后發(fā)展，知識(shí)的分量越重要。

這個(gè)“淘寶村”不僅具有“財(cái)富價(jià)值”，其“社會(huì)價(jià)值”亦令人鼓舞。汪向東形象地說，東風(fēng)村把“城里的床”給消滅了。東風(fēng)村有4000多人，過去在外打工的有1000多人，最多時(shí)高達(dá)2000多人?，F(xiàn)在除了少量在外做裝修、做建筑工程的，差不多回來了90%。

“以前，農(nóng)民外出打工，村子許多“空巢”家庭，老人沒人管，孩子沒人問，夫妻長(zhǎng)期分居，帶來一大堆社會(huì)問題?，F(xiàn)在，外出打工者回家創(chuàng)業(yè)了，一家人在一起熱熱乎乎的，有自己的事業(yè)，社會(huì)意義非常大?！币淮危粝驏|給睢寧縣干部培訓(xùn)，他談到東風(fēng)村積極的“社會(huì)變化”。還有一個(gè)可喜的變化，以前村里擁有最佳年齡、最高文化的勞動(dòng)力都在外面打工，現(xiàn)在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，讓知識(shí)經(jīng)濟(jì)在故鄉(xiāng)生根發(fā)芽。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化這兩股浪潮幾乎吸走了農(nóng)村的精英，不少地方鄉(xiāng)村沒落衰敗，村落文明丟失，不少有識(shí)之士高呼“救救鄉(xiāng)村”。電子商務(wù)卻讓東風(fēng)村的“農(nóng)二代”有尊嚴(yán)地回來了，并讓故鄉(xiāng)變得如此風(fēng)光。

另一個(gè)“意外”是，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)治安變好了——家家戶戶有正事干，就不無事生非了。沙集鎮(zhèn)派出所介紹，這幾年當(dāng)?shù)匦淌掳讣兔袷录m紛都明顯下降。東風(fēng)村的崛起，也說明了“信息社會(huì)”賦予“農(nóng)二代”一個(gè)嶄新的機(jī)會(huì)。正

如專家所說，一個(gè)由大企業(yè)、大集團(tuán)、大規(guī)模的技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目所主導(dǎo)的時(shí)代，正在向著中小企業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，以經(jīng)營(yíng)者的個(gè)性、才能和創(chuàng)造力為武器，堂堂正正地與大企業(yè)分庭抗禮的時(shí)代轉(zhuǎn)變。

概而言之，這是一個(gè)以“個(gè)性”和“創(chuàng)造力”競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，也是一個(gè)“人的個(gè)性”的覺醒，不提高自己的創(chuàng)造力，就無法在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的時(shí)代。東風(fēng)村的成功，有兩個(gè)關(guān)鍵因素，一個(gè)是返鄉(xiāng)知識(shí)青年的引領(lǐng)作用；一個(gè)是在淘寶網(wǎng)興起初期就進(jìn)駐，如今淘寶網(wǎng)簡(jiǎn)易家具銷售額的80%被東風(fēng)村“壟斷”?！稗r(nóng)民改變了對(duì)市場(chǎng)信息一無所知、對(duì)產(chǎn)品定價(jià)毫無權(quán)利、被公司所左右所支配的這樣一種弱勢(shì)地位。現(xiàn)在以“網(wǎng)絡(luò)＋公司＋農(nóng)戶”為特點(diǎn)的沙集模式中，農(nóng)民能夠掌握自己的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和生產(chǎn)產(chǎn)品的數(shù)量及價(jià)格，最終能獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。”中國(guó)社會(huì)科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所所長(zhǎng)張曉山認(rèn)為，農(nóng)民可以直接和市場(chǎng)進(jìn)行對(duì)接，把很多中間環(huán)節(jié)的費(fèi)用省去了，相對(duì)來說農(nóng)民在交易中的地位得到了加強(qiáng)。不難發(fā)現(xiàn)，東風(fēng)村還創(chuàng)造了很多社會(huì)價(jià)值，一個(gè)是“農(nóng)二代”就業(yè)問題，一個(gè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代農(nóng)村如何走向現(xiàn)代化的問題——有尊嚴(yán)地走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。更難能可貴的是，這條路是農(nóng)民在自主創(chuàng)新中形成的，并不是來自政府的行政命令、干預(yù)等手段。這一切的核心，是返鄉(xiāng)知識(shí)青年，是知識(shí)。

在英國(guó)，在日本，在中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)，都曾在工業(yè)化和城市化后開展轟轟烈烈的新鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)，其特點(diǎn)都是返鄉(xiāng)知識(shí)青年起主導(dǎo)作用。一批又一批知識(shí)青年告別城市的繁華，回到故鄉(xiāng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)民謀發(fā)展，讓鄉(xiāng)村再生，再造魅力新故鄉(xiāng)。東風(fēng)村亦具備了這個(gè)核心特征。汪向東說，東風(fēng)村要成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“小崗村”，讓它為中國(guó)農(nóng)民下一步的發(fā)展樹立一個(gè)新標(biāo)桿。不過，孫寒們并不希望成為“小崗村”，他們想打造的是一個(gè)“永續(xù)發(fā)展，欣欣向榮”的東風(fēng)村。孫寒們能不能夢(mèng)想成真？路在腳下，事在人為。