第一篇：公共衛(wèi)生調(diào)查與分析能力（最終版）

公共衛(wèi)生調(diào)查與分析能力

一．現(xiàn)場調(diào)查設(shè)計(jì)

1.調(diào)查目的：

證實(shí)疫情診斷、確診是否暴發(fā)、描述疾病的分布和特征，找出暴發(fā)疫情特異病因或病

原，查明病因來源，傳播方式、途徑，查明暴露的易感人群，采取預(yù)防控制措施，最終撲滅疫情。

2.調(diào)查內(nèi)容

⑴核實(shí)診斷（臨床、化驗(yàn)、流行病學(xué)）

⑵對疫情作全面考察，對發(fā)病數(shù)量、流行特征、原因初步描述

⑶證實(shí)爆發(fā)，了解疾病分布，計(jì)算疾病的罹患率

⑷提出初步假設(shè)，并驗(yàn)證假設(shè)

⑸提出針對性預(yù)防控制措施

3.調(diào)查方法

現(xiàn)況調(diào)查、病例對照研究

4.調(diào)查指標(biāo)確定

5.調(diào)查表設(shè)計(jì)

個(gè)案調(diào)查表包括：①一般項(xiàng)目 ②臨床特征（包括實(shí)驗(yàn)檢查）③流行病學(xué)資料（接觸史、可能受感染日期、地點(diǎn)、方式、傳播途徑、預(yù)防接種史、接觸者及接觸程度）④防治措施⑤結(jié)論⑥調(diào)查日期、調(diào)查者

6.調(diào)查步驟

主要包括：1．核實(shí)診斷，確定暴發(fā)：對報(bào)告病例結(jié)合臨床、實(shí)驗(yàn)室和流行病學(xué)資料進(jìn)行綜合分析判斷，作出初步診斷，確定首例和首批病人。（4分）2．初步調(diào)查，提出假設(shè)：調(diào)查首例病人的發(fā)病時(shí)間、發(fā)病前后的活動(dòng)情況；收集病人標(biāo)本、接觸者標(biāo)本、飲用水標(biāo)本并及時(shí)送檢；環(huán)境情況調(diào)查：人群密度、水源和食品供應(yīng)、糞便管理等。（6分）3．進(jìn)一步調(diào)查，驗(yàn)證假設(shè)：根據(jù)初步調(diào)查的結(jié)果，建立引起本次疫情暴發(fā)的可能原因，采用病例對照研究和回顧性隊(duì)列研究的方法驗(yàn)證假設(shè)，同時(shí)，結(jié)合臨床、流行病學(xué)和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，確定傳染源、傳播途徑和病原體。（10分）4.采取控制措施：邊調(diào)查邊實(shí)施。（5分）5.總結(jié)、報(bào)告。

二.現(xiàn)場樣品采集、保存和運(yùn)輸?shù)脑瓌t、方法(P102-120)及監(jiān)測結(jié)果判讀(P127-128)

1.生物性樣品血、尿、便、呼吸道分泌物

2.環(huán)境樣品空氣、土壤、水

3.食品樣品及食品用具

三.資料分析方法和統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)

P121-P127

四.調(diào)查報(bào)告提綱撰寫和主要內(nèi)容

P131-132

撰寫調(diào)查報(bào)告（簡明）：1.前景材料 2.疫情流行強(qiáng)度、分布 3.暴發(fā)的診斷及原因 4.措施及效果評價(jià) 5.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和建議 6.結(jié)論

第二篇：公共衛(wèi)生調(diào)查 分析與處置能力(回答框架)（xiexiebang推薦）

公共衛(wèi)生調(diào)查、分析與處置能力(各種回答框架)

公衛(wèi)技能考試

公共衛(wèi)生調(diào)查、分析與處置能力

案例內(nèi)容

傳染病:霍亂、病毒性肝炎、艾滋病、傷寒、流行性出血熱、麻疹、肺結(jié)核

血寄地:碘缺乏病、血吸蟲病、寄生蟲病

慢病:高血壓

食品衛(wèi)生:食物中毒

職業(yè)衛(wèi)生:苯中毒、鉛中毒

環(huán)境衛(wèi)生:水污染事件

基本要求1

調(diào)查方案的制訂

調(diào)查目的、調(diào)查方法（現(xiàn)況、病例對照、隊(duì)例）、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查表設(shè)計(jì)

調(diào)查活動(dòng)的實(shí)施

調(diào)查準(zhǔn)備：人、財(cái)、物

調(diào)查活動(dòng)的組織

調(diào)查資料的收集

標(biāo)本的采集和儲(chǔ)運(yùn)

基本要求2

資料的處理

調(diào)查資料的分析

樣本與檢測結(jié)果的判定

控制與干預(yù)措施的選擇

控制效果評價(jià)

調(diào)查報(bào)告的撰寫

傳染病

傳染病——接報(bào)

詢問、記錄、上報(bào)：

疫情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、單位名稱、發(fā)病人數(shù)和死亡人數(shù)、患者的主要癥狀或臨床表現(xiàn)

已采取的措施和急需解決的問題

傳染病——調(diào)查前準(zhǔn)備

組織有臨床、流行病學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)師（其它衛(wèi)生醫(yī)師和管理人員）參加的調(diào)查組

進(jìn)行人員培訓(xùn)，統(tǒng)一調(diào)查方案，制定調(diào)查計(jì)劃

物資準(zhǔn)備（調(diào)查表、采樣器材、調(diào)查器材、消毒藥品、相關(guān)疫苗、個(gè)人防護(hù)用品、聯(lián)系資料、電腦、照相機(jī)）

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

交通及后勤供應(yīng)

傳染病——調(diào)查方案的制訂

調(diào)查目的調(diào)查調(diào)查方法（現(xiàn)況、病例對照、隊(duì)例）

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查表設(shè)計(jì)

傳染病——調(diào)查目的核實(shí)診斷

確定疫情類型(是否暴發(fā)?)

描述分布特征(三間分布)

查明原因

采取針對性措施,撲滅疫情

傳染病——調(diào)查內(nèi)容

核實(shí)診斷（臨床、化驗(yàn)、流行病）

對疫情做全面考察（發(fā)病情況、水、食物、環(huán)境等因素調(diào)查）

病因初步假設(shè)

證實(shí)暴發(fā)、了解疾病分布、計(jì)算罹患率

提出假設(shè)并驗(yàn)證假設(shè)

提出針對性的預(yù)防控制措施

傳染病——掌握疫情

確定診斷標(biāo)準(zhǔn)

確定三間范圍

病例個(gè)案調(diào)查

接觸者醫(yī)學(xué)觀察

掌握可疑病例

主動(dòng)搜索病例

傳染病——調(diào)查資料的分析

計(jì)算各種罹患率

描述三間分布

暴露與未暴露罹患率比較

推算暴露日期

分析流行因素

確認(rèn)暴發(fā)疫情

短時(shí)間內(nèi)、相同地點(diǎn)、同樣臨床表現(xiàn)

單峰流行曲線

同源性（相同傳播途徑）

發(fā)病高于歷年水平

傳染病——個(gè)案調(diào)查表

一般項(xiàng)目（姓名、性別、地點(diǎn)、聯(lián)系方式）

臨床特征、實(shí)驗(yàn)室結(jié)果

流行病學(xué)特征（傳染源、傳播途徑、接種史）

密切接觸者、接觸程度

防治措施

結(jié)論

調(diào)查日期、調(diào)查人

傳染病——預(yù)防控制措施1

傳染源：

病人：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療

病原攜帶者：登記、管理、隨訪

接觸者：檢疫（留驗(yàn)、醫(yī)學(xué)觀察、應(yīng)急接種、藥物預(yù)防）

動(dòng)物傳染源：殺滅、隔離

傳染病——預(yù)防控制措施

2傳播途徑：

消毒：預(yù)防性消毒、疫源地消毒（隨時(shí)消毒、終末消毒）

減少或消除與暴露因素的接觸

易感者：免疫預(yù)防、藥物預(yù)防、衛(wèi)生宣教

建立完善監(jiān)測系統(tǒng)

傳染病——效果評價(jià)

采取措施后疫情是否下降

最長潛伏期內(nèi)是否有病例發(fā)生

區(qū)別是自然下降還是采取針對性措施后下降

傳染病——調(diào)查報(bào)告

背景材料

流行強(qiáng)度及疾病分布

確定暴發(fā)

流行因素分析

措施及效果評價(jià)

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及建議

食物中毒

食物中毒——判斷

中毒病人在相同時(shí)間具有共同的食物史

病人臨床癥狀基本相同

潛伏期短、集中發(fā)病

食物中毒——接報(bào)

詢問、記錄、上報(bào)：

疫情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、單位名稱、發(fā)病人數(shù)和死亡人數(shù)、患者的主要癥狀或臨床表現(xiàn)

已采取的措施和急需解決的問題

食物中毒——原則性處理措施

及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門

妥善處理病人（解毒、排毒、對癥治療）

控制可疑食品（封存、追回、無害化處理）

對中毒現(xiàn)場的處理（必要時(shí)采取相應(yīng)的消毒處理）

食物中毒——調(diào)查用品

調(diào)查用表：個(gè)案調(diào)查表、匯總表、監(jiān)督文書

采樣工具：酒精燈、酒精、鑷子、棉簽、夾子、記號(hào)筆

采樣容器：滅菌塑料袋、廣口瓶、滅菌試管、糞便盒、冷藏設(shè)施

檢驗(yàn)設(shè)備：快速檢驗(yàn)設(shè)備、深部溫度計(jì)

防護(hù)用品：工作衣、隔離衣、口罩、帽子、手套、靴子

取證工具：照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)

食物中毒——個(gè)案調(diào)查表

一般情況（姓名、性別、地點(diǎn)、聯(lián)系方式）

發(fā)病情況（發(fā)病時(shí)間、主要癥狀）及治療情況

發(fā)病前食物攝入情況的調(diào)查

臨床及實(shí)驗(yàn)室結(jié)果

調(diào)查日期、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查人

食物中毒——加工過程調(diào)查

可疑食品的加工制作情況（原料及其來源、加工環(huán)境衛(wèi)生、工具用具衛(wèi)生、加工方法、加工過程、儲(chǔ)存條件和儲(chǔ)存時(shí)間、剩余食品是否徹底加熱）

加工工作人員的情況（健康證件、健康狀況、衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)等）

樣品采集

食物中毒——樣品采集

剩余食品

病人的嘔吐物、糞便、血液、尿液

食品加工用具、容器涂抹

食品衛(wèi)生工作人員涂抹

注意點(diǎn)：采集操作中注意無菌操作

儲(chǔ)藏和運(yùn)輸中注意及時(shí)送檢或冷藏

食物中毒——樣品檢驗(yàn)

微生物：

細(xì)菌：沙門菌、副溶血性弧菌、變形桿菌

霉菌

理化：霉菌毒素、汞、鉛、農(nóng)藥

食物中毒——調(diào)查報(bào)告內(nèi)容

食物中毒發(fā)生經(jīng)過

臨床和流行病學(xué)特點(diǎn)、治療情況和病人的預(yù)后情況

分析和結(jié)論（中毒食品、致病因素及造成中毒的原因）

控制和預(yù)防措施

職業(yè)衛(wèi)生

化學(xué)因素接觸限值

時(shí)間加權(quán)平均濃度（TWA）：時(shí)間為權(quán)數(shù)的8小時(shí)工作日的平均容許接觸水平

最高容許濃度（MAC）：在任何時(shí)間內(nèi)均不應(yīng)超過的濃度

短時(shí)間接觸容許濃度（STEL）：任何一次接觸不得超過的15分鐘時(shí)間加權(quán)平均的容許接觸水平慢性鉛中毒——分類

觀察對象：無鉛中毒的臨床表現(xiàn)

輕度鉛中毒：腹部隱痛、腹脹、便泌

中度鉛中毒：腹絞痛、輕度中毒性周圍神經(jīng)病

重度鉛中毒：鉛麻痹或中毒性腦病

慢性鉛中毒——診斷依據(jù)

職業(yè)史

作業(yè)場所職業(yè)危害調(diào)查結(jié)果

同作業(yè)場所工人健康檢查結(jié)果

臨床表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果：

腹絞痛、貧血、輕度中毒性周圍神經(jīng)病

（在輕度中毒的基礎(chǔ)上具有以上一項(xiàng)表現(xiàn)）

慢性鉛中毒——調(diào)查內(nèi)容

生產(chǎn)工藝流程、所使用的原材料、產(chǎn)品、副產(chǎn)品及產(chǎn)生的“三廢”

作業(yè)場所的防護(hù)措施狀況

測定作業(yè)場所中有毒有害物質(zhì)的濃度

作業(yè)場所工人健康狀況

個(gè)人防護(hù)用品的使用狀況

個(gè)人衛(wèi)生狀況

慢性鉛中毒——職業(yè)性健康檢查

職業(yè)史

既往史（包括用藥史）

臨床表現(xiàn)：

全身：乏力、肌肉關(guān)節(jié)酸痛

神經(jīng)系統(tǒng)：神經(jīng)衰弱、周圍神經(jīng)炎、記憶減退

消化系統(tǒng)：腹瀉或便秘、腹絞痛、食欲不振

血液及造血系統(tǒng)：貧血、鉛容

口腔：鉛線

實(shí)驗(yàn)室檢查：肝功能、紅細(xì)胞、尿鉛、血鉛、血紅蛋白、尿ALA、ZPP、EP

慢性鉛中毒——處理原則

治療原則：

使用金屬絡(luò)和劑進(jìn)行驅(qū)鉛治療

對癥治療

其它處理：

觀察對象：可繼續(xù)工作，3-6月復(fù)查

輕度、中度中毒：治愈后可恢復(fù)原工作，不必調(diào)離

重度中毒：必須調(diào)離鉛作業(yè)，根據(jù)病情給予治療和休息。勞動(dòng)能力鑒定按GB/T16180處理 慢性鉛中毒——調(diào)查報(bào)告

生產(chǎn)工藝流程、所使用的原材料、產(chǎn)品、副產(chǎn)品及產(chǎn)生的“三廢”

作業(yè)場所的防護(hù)措施狀況

測定作業(yè)場所中有毒有害物質(zhì)的濃度

作業(yè)場所工人健康狀況

個(gè)人防護(hù)用品的使用狀況

個(gè)人衛(wèi)生狀況

病因分析

建議應(yīng)采取的預(yù)防措施

苯中毒——診斷依據(jù)

職業(yè)史

作業(yè)場所職業(yè)危害調(diào)查結(jié)果

（原料、濃度）

臨床表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果

苯中毒——原則性處理措施

及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門

應(yīng)立即停止生產(chǎn)，封閉現(xiàn)場

現(xiàn)場調(diào)查

作業(yè)場所工人健康狀況調(diào)查

作出結(jié)論，提出建議

苯中毒——分類

急性苯中毒：輕度、重度

慢性苯中毒：輕度、中度、重度

白細(xì)胞在急性輕度苯中毒時(shí)，正常或輕度升高；急性重度苯中毒時(shí)先升高再降低，僅能供參考 急性苯中毒——處理原則

診斷原則：短期大量吸入高濃度苯蒸氣；有意識(shí)障礙；分為輕、重二種

處理原則：移至空氣新鮮處；脫去被污染衣物；用肥皂水清洗污染皮膚；注意保暖

治療原則：急性期注意臥床休息。急救原則同內(nèi)科，可用葡萄糖醛酸，忌用腎上腺素。慢病

慢病——調(diào)查內(nèi)容

人口學(xué)資料（年齡、性別、種族、職業(yè)、文化程度）

慢病患病情況

常見并發(fā)癥

主要行為危險(xiǎn)因素（肥胖、體力活動(dòng)、吸煙、飲食）

慢病——調(diào)查前進(jìn)行的工作

預(yù)調(diào)查，改進(jìn)并確定調(diào)查表

抽樣、選擇有代表性的樣本

培訓(xùn)調(diào)查員

制定質(zhì)量控制方案

慢病——防治措施

開展健康教育，指導(dǎo)合理的生活方式（合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡）病人的監(jiān)測管理、治療、隨訪（知曉率、監(jiān)測率、服藥率、控制率）

疾病危險(xiǎn)因素的監(jiān)測

碘缺乏病

碘缺乏病——調(diào)查方法、內(nèi)容

現(xiàn)況調(diào)查

分層隨機(jī)、整群抽樣

調(diào)查內(nèi)容

一般情況

甲狀腺檢查

尿碘水平

食鹽含碘及供應(yīng)情況

飲用水中碘水平

第三篇：大學(xué)生理財(cái)能力調(diào)查與分析

大學(xué)生理財(cái)能力調(diào)查與分析

近些年來，隨著城鄉(xiāng)居民生活水平地不斷提高人們的理財(cái)觀念也得以不斷增強(qiáng)。面對“理財(cái)”---

這個(gè)嶄新的名詞，大家

對其逐漸熟悉起來。而其中的大學(xué)生又是一個(gè)特殊的群體：一方面，他們身處校園，缺乏固定的經(jīng)濟(jì)來源；另一方面，他們正值人生成長的關(guān)鍵期，缺乏對消費(fèi)欲望的控制能力。

這就導(dǎo)致越來越多的大學(xué)生出現(xiàn)了消費(fèi)偏差，一系列的社會(huì)問題也隨之出現(xiàn)......【關(guān)鍵詞】：

消費(fèi)結(jié)構(gòu)、理財(cái)觀念、理財(cái)方式多樣化、合理規(guī)劃、勤工儉學(xué)

正文：

一、社會(huì)問卷

在針對周圍68位同學(xué)的問卷調(diào)查中：

1, 男生占32人，女生占36人；文科類占34人，理科類占11人，藝術(shù)類占23人；大

一、大二同學(xué)占40人，大

三、大四同學(xué)占28人。2, 此次問卷采用單項(xiàng)選擇的方式來進(jìn)行，調(diào)查內(nèi)容主要包括當(dāng)代大學(xué)生的月消費(fèi)水平、消費(fèi)來源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及自身的理財(cái)觀念和能力等幾個(gè)方面。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

300-500元的18人，占27%；500-800元的44人，占65%；800元以上的6人，占8%。其中消費(fèi)在300-500元之間的同學(xué)，花費(fèi)多用在飲食方面；500元以上的同學(xué)伙食比例有所降低，用于其他方面的費(fèi)用較多。在回答“您有花錢記賬的習(xí)慣嗎”這一問題時(shí)，僅有28.5% 的大學(xué)生回答“有”。此外，我們在該問卷調(diào)查中還了解到，當(dāng)代大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源還是家庭供給，占到被調(diào)查人數(shù)的63%，18.2%的同學(xué)是依靠做兼職、勤工儉學(xué)、貸款等方式。

二、結(jié)果分析

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)過程中主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1，消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

作為一名大學(xué)生，已初步具備了對周圍事物分析、判斷的能力，本應(yīng)該從自身家庭的實(shí)際情況出發(fā)合理消費(fèi)，可是畸形的攀比心態(tài)和對自身約束力的缺乏使得該群體的消費(fèi)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了嚴(yán)重不合理的現(xiàn)象---

部分同學(xué)每月的生活費(fèi)用嚴(yán)重超支，給家庭帶來了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2，理財(cái)觀念淡薄

該問題主要體現(xiàn)在：

日常生活中，大多數(shù)同學(xué)沒有堅(jiān)持記帳的習(xí)慣，以致最終不明確所花之錢具體用在什么地方及是否合理；并且受到周圍環(huán)境的影響，自身的消費(fèi)心理出現(xiàn)偏差，使得理財(cái)意識(shí)弱化；

此外，大學(xué)生身處校園之中，遠(yuǎn)離社會(huì)，缺乏足夠的空間來培養(yǎng)理財(cái)方面的能力。

3，理財(cái)方式多樣化

在接受調(diào)查的68名大學(xué)生中，半數(shù)以上的同學(xué)都有做過兼職的經(jīng)歷，18.2%正在做兼職。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來看，兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付任何資本的純增值方式，幾乎不具有任何的風(fēng)險(xiǎn)性，因此正逐步大多數(shù)同學(xué)的選擇。此外，勤工儉學(xué)、貸款等方式為同學(xué)們提供了更為 廣泛的選擇。但仍有部分同學(xué)依賴父母現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、原因分析

從上述消費(fèi)情況中，我們可以得出如下結(jié)論：理財(cái)能力弱、理財(cái)意識(shí)淡薄是當(dāng)代大學(xué)生中存在的普遍情況，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要來源于以下幾個(gè)方面：

1，當(dāng)今學(xué)生家長普遍認(rèn)為：只要孩子學(xué)習(xí)成績好就會(huì)前途光明隨著獨(dú)生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，再加上經(jīng)歷過艱苦生活的家長們特有的“補(bǔ)償”心理，往往容易造成對孩子的遷就、嬌慣、溺愛，結(jié)果卻忽略了對孩子早期理財(cái)能力的培養(yǎng)---

其主要表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價(jià)滿

足孩子的一些不合理要求。

2，長期以來，傳統(tǒng)的教育觀念并未得到改善多數(shù)教育工作者認(rèn)為：青少年時(shí)期應(yīng)該是“一片凈土”，大學(xué)生的任務(wù)應(yīng)集中在科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，其他的都可以先放一放。加上部分學(xué)校缺乏對消費(fèi)理念的正確引導(dǎo)，使得同學(xué)們攀比心理此消彼長。

3，社會(huì)上拜金主義、享樂主義思潮泛濫

校園外不良環(huán)境的客觀存在，往往對大學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用。學(xué)生們受到社會(huì)上“鋪張浪費(fèi)”現(xiàn)象的影響，也開始利用父母的錢來擺闊。例如，部分同學(xué)過一次生日的消費(fèi)就可達(dá)上千元。但學(xué)生畢竟還是學(xué)生，缺乏自我約束能力，很容易在這種不良環(huán)境中迷失自我。

4，大學(xué)生自身因素的影響內(nèi)因是事物變化的主要因素，如大學(xué)生自身的分辨能力不強(qiáng)，自我約束力不夠，虛榮心、攀比心過剩等。走進(jìn)大學(xué)校門后，大學(xué)生第一次對自己手中的錢做主，對于“哪些該花、哪些不該花”的問題存在很大的盲目性：一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求；另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)水平受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后反應(yīng)了他們在理財(cái)能力上的缺乏。

四、理財(cái)建議

1，合理規(guī)劃

每個(gè)月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，對于這些問題我們應(yīng)該做到心中有數(shù)。做好個(gè)人消費(fèi)記錄---

這樣不僅能清晰的看出每個(gè)月的支出狀況，同時(shí)能更好的預(yù)測未來幾個(gè)月的支出情況，做到理性消費(fèi)。

2，樹立正確的消費(fèi)意識(shí)

身處同一所大學(xué)的學(xué)生往往來自不同的城市，家庭條件更是貧富不

一。所以身為大學(xué)生的我們應(yīng)該正視這一現(xiàn)狀而不能盲目攀比，逐步樹立正確的消費(fèi)意識(shí)。

3，勤工儉學(xué)在不影響學(xué)業(yè)的情況下，我們適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)，不但能夠從一定程度上緩解家庭負(fù)擔(dān)，而且還能從中體會(huì)到父母的辛勞，讓自己變的更加獨(dú)立、自強(qiáng)，為今后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

4,塑造良好的消費(fèi)環(huán)境

合理消費(fèi)的養(yǎng)成不僅在于大學(xué)生自身，學(xué)校、家庭同樣承擔(dān)這十分重要的責(zé)任。一方面，學(xué)生家長應(yīng)該改變昔日那種一味嬌慣的育人方式，及早引導(dǎo)孩子樹立勤儉節(jié)約、健康科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)，科學(xué)的規(guī)劃自己的消費(fèi)，使其與家庭相適應(yīng)；另一方面，學(xué)校應(yīng)在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題、開設(shè)類似校園生活里才這樣的選修課程，切實(shí)地幫助大學(xué)生制定正確的消費(fèi)計(jì)劃，形成良好的消費(fèi)觀念。

小結(jié)：

通過以上各個(gè)層面的分析，我們不難看出：如今大學(xué)生的消費(fèi)依舊存在著諸多不合理之處，沒有一個(gè)正確的消費(fèi)指向。但是，總體上說大學(xué)生的消費(fèi)正沿著合理的趨勢發(fā)展。身為大學(xué)生的我們只有樹立正確的理財(cái)意識(shí)、掌握一定的理財(cái)技巧、經(jīng)歷一定的理財(cái)實(shí)踐，才能更加合理的消費(fèi)。

第四篇：大學(xué)生理財(cái)能力調(diào)查與分析

黃 淮 學(xué) 院

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程

社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告（論文）

題目： 大學(xué)生理財(cái)能力調(diào)查與分析

系別：年級、專業(yè)、班級：

姓名

學(xué)號(hào)：

2010年6月2日

引 言

隨著時(shí)代發(fā)展，人們的理財(cái)觀念越來越多強(qiáng)。理財(cái)已成為人們合理支配錢財(cái)?shù)谋匦拚n程。而大學(xué)生，是一個(gè)特殊群體。一方面，他們尚未獨(dú)立，還需父母資助完成學(xué)業(yè)；另一方面，他們處于一個(gè)特殊的年齡段，有著自己對生活的看法和強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望。越來越多的大學(xué)生變成高消費(fèi)群體。對大學(xué)生消費(fèi)出現(xiàn)的諸多問題。理財(cái)這堂必修課迫在眉睫地?cái)[在了大學(xué)生面前。通過對幾大高校學(xué)生的隨機(jī)抽樣調(diào)查，分析大學(xué)生在理財(cái)消費(fèi)方面存在的問題及原因，提出應(yīng)對措施和建議。大學(xué)生理財(cái)?shù)哪康暮椭匾?/p>

1.1什么是理財(cái)

通俗地說，理財(cái)就是賺錢、花錢、省錢之道，也就是如何進(jìn)行打理錢財(cái)。有句話說“你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對大學(xué)生來講，理財(cái)?shù)暮诵木褪前藗€(gè)字：量入為出，開源節(jié)流。生財(cái)并不是大學(xué)生理財(cái)?shù)淖罱K目的。

1.2大學(xué)生理財(cái)?shù)哪康暮椭匾?/p>

理財(cái)是一輩子的事，大學(xué)生理財(cái)?shù)哪康?，在于學(xué)會(huì)賺錢、花錢和管錢，使個(gè)人的財(cái)務(wù)狀況處于最佳運(yùn)行狀態(tài)，從而提高生活的質(zhì)量和品位。人世界的包括許多時(shí)期，而大學(xué)時(shí)代是人生中最重要的階段，也是理財(cái)?shù)某醪诫A段和黃金時(shí)期。大學(xué)階段財(cái)商的培養(yǎng)只是鍛煉和演練，在日常生活中培養(yǎng)一種理財(cái)習(xí)慣，為以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

2.1當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)消費(fèi)意識(shí)

當(dāng)代大學(xué)生的主體是80、90后，這個(gè)時(shí)期正是我國改革開放深入發(fā)展和社會(huì)資源市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，當(dāng)代大學(xué)生正在沖破傳統(tǒng)的理財(cái)消費(fèi)意識(shí)，形成新的理財(cái)消費(fèi)觀念。據(jù)調(diào)察，只有極少數(shù)大學(xué)生具有理財(cái)觀念，絕大部分并無理財(cái)意識(shí)，而且缺乏實(shí)際行動(dòng)。相對于大學(xué)生消費(fèi)的超前，理財(cái)意識(shí)并沒有超前。只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄習(xí)慣，會(huì)把每個(gè)月的盈余存到銀行里。大部分大學(xué)生都是“月光族”，他們對自己一個(gè)月用多少錢沒有一個(gè)明確的概念：“反正就是這樣花，不夠了就向家里要”。少數(shù)大學(xué)生會(huì)每個(gè)月給自己攢點(diǎn)錢，以備不時(shí)之需，不少被調(diào)查者甚至表示，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)到了月底要急急忙忙向同學(xué)借錢的情況。更有少部分大學(xué)生，擁有多張信用卡，向銀行借錢消費(fèi)，但沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源的他們，很難保證按期還款，有的甚至成為“負(fù)翁”。

2.2當(dāng)代大學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來源和消費(fèi)支出

2.2.1大學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來源

大學(xué)生理財(cái)集中體現(xiàn)在花錢、省錢及掙錢方面。作為一個(gè)沒有正式收入的成年人，大多數(shù)大學(xué)生的理財(cái)消費(fèi)觀念正在趨于成熟和理智。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是大學(xué)生上大學(xué)所花學(xué)費(fèi)

獲取渠道和方式，包括學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金、困難資助、勤工儉學(xué)、家庭資助等。父母提供是當(dāng)前大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源，占88.4%；依靠獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的占15%；只有3%的學(xué)生利用勤工助學(xué)、做兼職的方法獲取生活費(fèi)和零用錢；15%的學(xué)生利用的是國家助學(xué)貸款來完成學(xué)業(yè)。

2.2.2大學(xué)生消費(fèi)總支出

大學(xué)生消費(fèi)支出在350￥——500￥的占大多數(shù)，占總?cè)藬?shù)的60%；350￥以下的占18%，而消費(fèi)總支出在500￥——750￥,750￥——1000￥,1000￥以上的依次遞減為15%、10%、7%。對大多數(shù)學(xué)生而言，伙食消費(fèi)仍是主要消費(fèi)支出。二是學(xué)校消費(fèi)支出，如訂閱書報(bào)。學(xué)習(xí)用品、考證費(fèi)用、電腦網(wǎng)費(fèi)等，三是生活用品消費(fèi)，如鞋、衣服、洗衣粉等生活用品，四是休閑娛樂和人際交往支出，如生日聚會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)、旅游支出、戀愛消費(fèi)等。值得指出的是，生日聚會(huì)和戀愛消費(fèi)的比重正在越來越大。

3造成大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的原因

3.1家庭原因

中國傳統(tǒng)的教育觀很少從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)消費(fèi)觀念，從小到大，一手操辦孩子的一切。隨著獨(dú)生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，經(jīng)歷過艱苦生活的家長們又有不希望孩子和自己一樣的心理，往往容易遷就、嬌慣、溺愛孩子，忽略了對孩子早期理財(cái)能力的培養(yǎng)。長大后，大多學(xué)生會(huì)在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。

3.2學(xué)校問題

學(xué)校只抓思想政治教育，忽視了對學(xué)生理財(cái)觀念的培養(yǎng)。由于缺乏教育和引導(dǎo)，學(xué)生的理財(cái)觀念容易出現(xiàn)武誤區(qū)。家長和教育工作者認(rèn)為理財(cái)是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認(rèn)為理財(cái)?shù)氖虑楹⒆娱L大以后學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時(shí)，卻沒有教他們怎樣理財(cái)。萬事達(dá)卡發(fā)布的“2008年大學(xué)生理財(cái)觀念與行為調(diào)查報(bào)告”顯示，受訪者中認(rèn)為學(xué)校沒有提供適當(dāng)和足夠的個(gè)人理財(cái)教育的占72%。對大學(xué)生專門的理財(cái)教育，可以說是各個(gè)高校的全新課題。

3.3社會(huì)問題

社會(huì)上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，很多人將樸素視為寒酸，將奢侈視為豪爽。同時(shí)，電視和網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響，以及廣告、明星的示范作用，引起追星族的盲目模仿。很多廣告詞能夠在短時(shí)間里轉(zhuǎn)化為消費(fèi)的日常語言，如“我的地盤，我做主！”等。校園外不良環(huán)境(如網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲機(jī)廳)的存在，往往對中學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用。學(xué)生畢竟還是學(xué)生，缺少經(jīng)驗(yàn)，在途中迷失方向。

3.4自身問題

理財(cái)師表示，不少大學(xué)生不是沒錢花，而是不會(huì)花錢。馬克思教育我們，內(nèi)因是決定事物變化發(fā)展的決定性因素。針對上述現(xiàn)狀，大學(xué)生自身也出現(xiàn)了一些問題，如盲目攀比心理，隨大流心理等。很多大學(xué)生生活沒有目標(biāo)，不知道自己是需要還是想要，如果周圍有同學(xué)擁

有某物而自己沒有，就會(huì)有缺失感，而不考慮事物本身是否有用。還有，有的學(xué)生不考慮自身經(jīng)濟(jì)條件，盲目追求名牌效應(yīng)，買衣服鞋子非專賣店不去。有的學(xué)生由于沒有理財(cái)觀念，錢沒了就向家里要，平常大吃大喝，生日聚會(huì)有的甚至不惜舉債而辦。另外有一種現(xiàn)象是針對男學(xué)生的，出現(xiàn)了“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”的現(xiàn)象。受大男子主義影響和自尊心的緣故，男同學(xué)在戀愛中為博女友一笑出手闊綽，而自己卻省吃儉用。

4培養(yǎng)及提高大學(xué)生理財(cái)能力的方略

4.1個(gè)人主觀方面

外因具有重大的影響，但只有內(nèi)因才是決定事物變化發(fā)展的。培育和提高大學(xué)生的理財(cái)能力，還必須是大學(xué)生樹立良好的理財(cái)觀念，理財(cái)觀念決定著人的理財(cái)心理和理財(cái)行為。

4.1.1確定財(cái)務(wù)狀況

一切從實(shí)際出發(fā)，學(xué)生理財(cái)也應(yīng)該從自身實(shí)際出發(fā)，充分考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件和當(dāng)?shù)匚飪r(jià)水平，針對當(dāng)前自己的財(cái)務(wù)支出，認(rèn)識(shí)到自己的錢都花到哪里去了。如果學(xué)生不知道自己的錢是怎么稀里糊涂地花出去的話，建議學(xué)生列一個(gè)清單，建立一個(gè)個(gè)人財(cái)務(wù)賬簿，記錄平時(shí)自己的各項(xiàng)支出。成功人士必須對自己的財(cái)務(wù)狀況了如指掌，大富豪洛克菲勒是連8分錢的郵票費(fèi)用也要記錄的。時(shí)間上一3個(gè)月為宜。這樣不僅能清晰的看出每個(gè)月的支出狀況，同時(shí)能更好的預(yù)測未來幾個(gè)月大概的支出情況。

4.1.2樹立個(gè)人理財(cái)?shù)哪繕?biāo)規(guī)劃

樹立個(gè)人理財(cái)?shù)哪繕?biāo)規(guī)劃，制定每月的支出計(jì)劃。做事必須有計(jì)劃，胸有成竹才能成功。規(guī)劃自己使用金錢的方法，管理自己的財(cái)富，以達(dá)到財(cái)務(wù)自由的狀況。學(xué)會(huì)理財(cái)，提高一生中擁有、使用和保護(hù)個(gè)人財(cái)富資源的效率，提升個(gè)人人際關(guān)系。本著量入為出的原則，每個(gè)月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應(yīng)該計(jì)劃外支出。

4.1.3甄選合適的理財(cái)方法

大學(xué)生理財(cái)方法多，適合自己最重要 大學(xué)生理財(cái)投資早已不是什么新鮮事，但是由于資金有限、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、考慮問題還不成熟等因素，大學(xué)生投資理財(cái)需要經(jīng)過比較長的投資起步期。專家認(rèn)為：大學(xué)生投資理財(cái)?shù)姆椒ê芏?，找到適合自己的投資項(xiàng)目最重要。投資可啟用小額資金。盡管大學(xué)生做投資具有一定風(fēng)險(xiǎn)，但作為一種大膽嘗試，能為今后的個(gè)人理財(cái)起到“投石問路”的作用，對于他們理財(cái)意識(shí)的擴(kuò)展有著積極的意義。

4.1.4養(yǎng)成儲(chǔ)蓄習(xí)慣，樹立勤儉意識(shí)

大學(xué)生活的消費(fèi)中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學(xué)習(xí)省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價(jià)比和自己的承受能力。2009年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是世界經(jīng)濟(jì)遭到重創(chuàng)，但是有一個(gè)很不相稱的現(xiàn)象令世界領(lǐng)教了儲(chǔ)蓄的好處，那就是大量中國人拿出自己的儲(chǔ)蓄，購買了很多打折促銷的商品，由此儲(chǔ)蓄的好處可見一斑。把平時(shí)節(jié)省點(diǎn)錢存入銀行，畢業(yè)后會(huì)有一筆不小的創(chuàng)業(yè)基金的。

4.1.5勤工儉學(xué)，積極開源

常有人說，錢不是省出來的。與其節(jié)衣縮食，不如大力開源。事實(shí)上，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)成了非正式勞動(dòng)力市場中的一個(gè)相當(dāng)活躍的群體，很多領(lǐng)域運(yùn)用可以運(yùn)用自己的能力，并獲得相應(yīng)的報(bào)酬，如做家教、撰稿獲取稿費(fèi)、搞促銷等。在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)自立，不但能減輕家庭負(fù)擔(dān)，還能使學(xué)生從勤工儉學(xué)中體會(huì)父母的辛勞，由此樹立自立、自強(qiáng)的上進(jìn)心，為今后更好地適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

4.2營造良好的客觀環(huán)境

大學(xué)生畢竟還是學(xué)生，由于自身缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加上有的學(xué)生自制力較弱，很容易受外在環(huán)境的影響腐蝕，一步一步走向墮落。大學(xué)生是未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的主要參與者和積極分子，也關(guān)系到國家未來的方方面面。讓學(xué)生在相應(yīng)的年齡段接受相應(yīng)的理財(cái)教育，應(yīng)該是家長、學(xué)校和社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急，需要社會(huì)各方面的共同努力。針對上述提到的問題，我們應(yīng)從以下方面入手。

4.2.1家庭方面：

古語有言：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。家長應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念，積極培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，提高子女的理財(cái)能力。在平常生活中，教育孩子要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，知道每一粒飯來之不易。教育孩子養(yǎng)成儲(chǔ)蓄觀念，并合理利用自己的儲(chǔ)蓄。重要的是，要以身作則，潛移默化地幫助孩子樹立理財(cái)觀念。家庭教育是人一生中最重要的教育。

4.2.2學(xué)校方面：

理財(cái)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。萬事達(dá)卡國際組織曾發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過八成大學(xué)生不滿理財(cái)教育現(xiàn)狀，盡管使用借記卡和貸記卡的大學(xué)生比例已有明顯增加，但僅有14％的受訪學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供了足夠的理財(cái)教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^入學(xué)教育、開設(shè)專門的理財(cái)課堂等途徑，承擔(dān)起樹立學(xué)生正確的理財(cái)觀念的重任。

4.2.3政府和社會(huì)方面：

鑒于電視、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響，政府應(yīng)加強(qiáng)對新聞媒體的監(jiān)管，使新聞媒體宣傳勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的風(fēng)氣，也符合我國國情。加強(qiáng)對網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)、音像制品的監(jiān)管力度，營造良好的社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)，銀行等部門可以針對學(xué)生開辦一些鼓勵(lì)學(xué)生理財(cái)?shù)臉I(yè)務(wù)，開展一些宣傳金融常識(shí)和教育儲(chǔ)蓄的講座。使經(jīng)濟(jì)較寬裕的學(xué)生嘗試進(jìn)行一些金融理財(cái)投資，如股票、基金等。

從調(diào)查結(jié)果分析我們可以看出在大學(xué)生消費(fèi)中還存在著很大的問題,大學(xué)生的消費(fèi)沒有一個(gè)正確的方向,哪些可以提倡.哪些要堅(jiān)決杜絕.都還不清楚.總體上說大學(xué)生的消費(fèi)還處于一個(gè)成長健全的時(shí)期。理財(cái)是一輩子的事，對于沒有收入來源（大多數(shù)依靠父母提供）的大學(xué)生來說，大學(xué)階段的財(cái)商培養(yǎng)只是日常的訓(xùn)練和比賽前的演練，而不是看重輸贏結(jié)果的比賽。所以，多數(shù)人只要有樹立一定的理財(cái)意識(shí)、掌握一定的理財(cái)知識(shí)、經(jīng)歷一定的理財(cái)實(shí)踐，等到今后走出校園，與普通人相比，一定會(huì)表現(xiàn)出高人一籌的財(cái)商來。

第五篇：大學(xué)生理財(cái)能力與調(diào)查分析

大學(xué)生理財(cái)能力調(diào)查與分析

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)人理財(cái)涉及到的領(lǐng)域越來越廣泛。作為未來經(jīng)濟(jì)的主要參與者，大學(xué)生如何增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)、如何進(jìn)行理財(cái)是一件非常現(xiàn)實(shí)的問題。大學(xué)生是特殊的消費(fèi)群體，又因?yàn)槭艿慕逃托@環(huán)境以及年齡的特殊性的影響，絕大部分的大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)薄弱，理財(cái)知識(shí)匱乏。針對上述現(xiàn)狀，本文擬在分析當(dāng)代中國大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生理財(cái)能力的培育和發(fā)展提供一些指導(dǎo)下的建議，未畢業(yè)后參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)打下理論基礎(chǔ)，并積累一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文分為四部分：先指出大學(xué)生理財(cái)?shù)闹匾裕購募彝?、學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生自身四個(gè)方面分析現(xiàn)狀及其原因，最后提供一些可行性的建議指導(dǎo)。1 大學(xué)生理財(cái)?shù)哪康暮椭匾?/p>

什么是理財(cái)？通俗地說，理財(cái)就是賺錢、花錢、省錢之道，也就是如何進(jìn)行打理錢財(cái)。對大學(xué)生來講，理財(cái)?shù)暮诵木褪前藗€(gè)字：量入為出，開源節(jié)流。生財(cái)并不是大學(xué)生理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)是一輩子的事，大學(xué)生理財(cái)?shù)哪康模谟趯W(xué)會(huì)賺錢、花錢和管錢，使個(gè)人的財(cái)務(wù)狀況處于最佳運(yùn)行狀態(tài)，從而提高生活的質(zhì)量和品位。人世界的包括許多時(shí)期，而大學(xué)時(shí)代是人生中最重要的階段，也是理財(cái)?shù)某醪诫A段和黃金時(shí)期。大學(xué)階段財(cái)商的培養(yǎng)只是鍛煉和演練，在日常生活中培養(yǎng)一種理財(cái)習(xí)慣，為以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

1）當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)消費(fèi)意識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的主體是80、90后，這個(gè)時(shí)期正是我國改革開放深入發(fā)展和社會(huì)資源市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，當(dāng)代大學(xué)生正在沖破傳統(tǒng)的理財(cái)消費(fèi)意識(shí)，形成新的理財(cái)消費(fèi)觀念。據(jù)調(diào)察，只有極少數(shù)大學(xué)生具有理財(cái)觀念，絕大部分并無理財(cái)意識(shí)，而且缺乏實(shí)際行動(dòng)。相對于大學(xué)生消費(fèi)的超前，理財(cái)意識(shí)并沒有超前。大部分大學(xué)生都是“月光族”，他們對自己一個(gè)月用多少錢沒有一個(gè)明確的概念。不少被調(diào)查者甚至表示，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)到了月底要急

急忙忙向同學(xué)借錢的情況。有機(jī)構(gòu)對上海、北京、廣州、成都和臺(tái)灣等地區(qū)的30所大學(xué)的2500名在校本科生和碩士研究生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，70%的學(xué)生沒有記賬觀念，會(huì)列出詳細(xì)計(jì)算表并很好執(zhí)行的僅占7%。2）當(dāng)代大學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來源和消費(fèi)支出大學(xué)生理財(cái)集中體現(xiàn)在花錢、省錢及掙錢方面。作為一個(gè)沒有正式收入的成年人，大多數(shù)大學(xué)生的理財(cái)消費(fèi)觀念正在趨于成熟和理智。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是大學(xué)生上大學(xué)所花學(xué)費(fèi)獲取渠道和方式，包括學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金、困難資助、勤工儉學(xué)、家庭資助等。父母提供是當(dāng)前大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源，占88.4%；依靠獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的占15%；只有3%的學(xué)生利用勤工助學(xué)、做兼職的方法獲取生活費(fèi)和零用錢；15%的學(xué)生利用的是國家助學(xué)貸款來完成學(xué)業(yè)。對大多數(shù)學(xué)生而言，伙食消費(fèi)仍是主要消費(fèi)支出。二是學(xué)校消費(fèi)支出，如訂閱書報(bào)。學(xué)習(xí)用品、考證費(fèi)用、電腦網(wǎng)費(fèi)等，三是生活用品消費(fèi)，如鞋、衣服、洗衣粉等生活用品，四是休閑娛樂和人際交往支出，如生日聚會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)、旅游支出、戀愛消費(fèi)等。值得指出的是，生日聚會(huì)和戀愛消費(fèi)的比重正在越來越大。

3造成大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的原因

1）家庭原因中國傳統(tǒng)的教育觀很少從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)消費(fèi)觀念，一手操辦孩子的一切。隨著獨(dú)生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，經(jīng)歷過艱苦生活的家長們又有不希望孩子和自己一樣的心理，往往容易遷就、嬌慣、溺愛孩子，忽略了對孩子早期理財(cái)能力的培養(yǎng)。長大后，大多學(xué)生會(huì)在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。2）學(xué)校問題學(xué)校只抓思想政治教育，忽視了對學(xué)生理財(cái)觀念的培養(yǎng)。由于缺乏教育和引導(dǎo)，學(xué)生的理財(cái)觀念容易出現(xiàn)武誤區(qū)。家長和教育工作者認(rèn)為理財(cái)是大人的事，或者認(rèn)為理財(cái)?shù)氖虑楹⒆娱L大以后學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時(shí)，卻沒有教他們怎樣理財(cái)。

3）社會(huì)問題社會(huì)上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，很多人將樸素視為寒酸，將奢侈視為豪爽。同時(shí)，電視和網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響，以及廣告、明星的示范作用，引起追星族的盲目模仿。校園外不良環(huán)境(如網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲機(jī)廳)的存在，往往對中學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用。4）馬克思教育我們，內(nèi)因是決定事物變化發(fā)展的決定性因素。針對上述現(xiàn)狀，大學(xué)生自身也出現(xiàn)了一些問題，如盲目攀比心理，隨大流心理等。很多大學(xué)生生活沒有目標(biāo)，不知道自己是需要還

是想要，如果周圍有同學(xué)擁有某物而自己沒有，就會(huì)有缺失感，而不考慮事物本身是否有用。還有，有的學(xué)生不考慮自身經(jīng)濟(jì)條件，盲目追求名牌效應(yīng)，買衣服鞋子非專賣店不去。有的學(xué)生由于沒有理財(cái)觀念，錢沒了就向家里要，平常大吃大喝，生日聚會(huì)有的甚至不惜舉債而辦。另外有一種現(xiàn)象是針對男學(xué)生的，出現(xiàn)了“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”的現(xiàn)象。受大男子主義影響和自尊心的緣故，男同學(xué)出手闊綽，而自己卻省吃儉用。

4培養(yǎng)及提高大學(xué)生理財(cái)能力的方略

1）個(gè)人主觀方面外因具有重大的影響，但只有內(nèi)因才是決定事物變化發(fā)展的。培育和提高大學(xué)生的理財(cái)能力，還必須是大學(xué)生樹立良好的理財(cái)觀念，理財(cái)觀念決定著人的理財(cái)心理和理財(cái)行為。確定目前的財(cái)務(wù)狀況。一切從實(shí)際出發(fā)，學(xué)生理財(cái)也應(yīng)該從自身實(shí)際出發(fā)，充分考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件和當(dāng)?shù)匚飪r(jià)水平，針對當(dāng)前自己的財(cái)務(wù)支出。樹立個(gè)人理財(cái)?shù)哪繕?biāo)規(guī)劃，制定每月的支出計(jì)劃。2）營造良好的客觀環(huán)境。由于自身缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加上有的學(xué)生自制力較弱，很容易受外在環(huán)境的影響腐蝕，一步一步走向墮落。大學(xué)生是未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的主要參與者和積極分子，也關(guān)系到國家未來的方方面面。讓學(xué)生在相應(yīng)的年齡段接受相應(yīng)的理財(cái)教育，應(yīng)該是家長、學(xué)校和社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急，需要社會(huì)各方面的共同努力。家長應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念，積極培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，提高子女的理財(cái)能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^入學(xué)教育、開設(shè)專門的理財(cái)課堂等途徑，承擔(dān)起樹立學(xué)生正確的理財(cái)觀念的重任。鑒于電視、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響，政府應(yīng)加強(qiáng)對新聞媒體的監(jiān)管，使新聞媒體宣傳勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的風(fēng)氣，加強(qiáng)對網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)、音像制品的監(jiān)管力度，營造良好的社會(huì)風(fēng)氣。

作為當(dāng)代的一名大學(xué)生，面臨嚴(yán)峻的社會(huì)壓力，我們要盡早樹立理財(cái)觀念，為以后的學(xué)習(xí)，工作，生活創(chuàng)造良好的開端，從而充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。