第一篇：大學生理財能力與分析

大學生理財能力與分析

內容摘要：隨著時代發(fā)展，人們的理財觀念越來越多強。理財已成為人們合理支配錢財的必修課程。而大學生，是一個特殊群體。一方面，他們尚未獨立，還需父母資助完成學業(yè)；另一方面，他們處于一個特殊的年齡段，有著自己對生活的看法和強烈的消費欲望。越來越多的大學生變成高消費群體。對大學生消費出現(xiàn)的諸多問題。理財這堂必修課迫在眉睫地擺在了大學生面前。本文通過對黃淮學院學生的隨機抽樣調查，分析大學生在理財消費方面的能力存在的問題及原因，提出應對措施和建議。

關鍵詞：大學生投資理財

前言

隨著時代發(fā)展，人們的理財觀念越來越多強。理財已成為人們合理支配錢財的必修課程。而大學生，是一個特殊群體。一方面，他們尚未獨立，還需父母資助完成學業(yè)；另一方面，他們處于一個特殊的年齡段，有著自己對生活的看法和強烈的消費欲望。

理財對一個人的一生影響十分巨大，通過個人理財有腰纏萬貫的畢竟是少數，但是通過理財從而實現(xiàn)財富積累、實現(xiàn)自身價值和投資目標，是可以實現(xiàn)的。尤其是我們大學生，畢業(yè)后馬上就要就業(yè)、買房、結婚、生子以及一系列事情等著我們處理、規(guī)劃，沒有科學、合理的理財，我們的生活肯定會受到或多或少的影響。投資，對于一個精神財富相對富有，而物質財富相對匱乏的大學生來說是一個很重要的人生的生活技能。學會投資不僅是為大學生活添上濃墨重彩的一筆，更是為走出校門后的揚帆起航積聚能量。管好你的每一分錢，能讓你在有限的物質財富下享受生活的無窮樂趣。做到錢能生錢，就能讓你在有限的物質財富下享受人生無窮的欲望滿足。

一、調查方法和內容：

針對大學生理財狀況我們通過問卷調查的方式對黃淮學院的學生進行了隨機問卷調查，本次調查共發(fā)出調查問卷200份，收回189份，回收率為95%。調查文件采用單項選擇方式來回答問題，主要包括當代大學生的月消費水平、消費來源、消費結構以及自己的理財觀念和能力等幾個方面。這些問卷內容從不同角度真實的反映了當代大學生的理財觀和消費觀。

二、調查數據分析

調查結果顯示：其中月消費在300元以下的沒有；300-500元的34人，占18%；500-800元的132人，占70%：800元以上的21人，占12%。消費在300-500元的同學伙食費占不到1/2，在交際費和衣飾費等方面支出較多，生活相對寬松。500元以上的學生伙食比例降低，用于其他方面費用較多，部分有享樂主義觀。在學習用品、書籍方面消費占100元以上的僅有15.7%。在回答“您有花錢記賬的習慣嗎”時，僅有28.5%的大學生回答“有”，64.8%的大學生回答“沒有”。在調查中我們了解到，大學生的主要經濟來源還是家庭供給，占到被調查人數的63%，有18.2%的學生是家教、兼職或勤工儉學及貸款和獎（助）學金。

三、調查結果

根據調查顯示，主要存在以下幾個問題：

1、消費結構不合理

大學生的日常消費本應以生活費用和學習費用（購買學習資料和學習用品以及各種考證）為主。而伙食費又是重中之重,然而卻出現(xiàn)“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”，各種服飾、化妝品，數碼產品消費成為日常消費大頭。除此，通訊費和網絡支出費用也占了相當大的比重，成為幾乎每個大學生都不可缺少的日常消費。

愛情是神圣的，但也需要強大的經濟基礎。一些男生為了愛一擲千金，甚至不惜負債。“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”、“即使三天不吃飯，也得給買花送女友”已經成為一種信條，用時下流行的一句歌詞可以形容為“戀愛大過天”。大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”，逢年過節(jié)（情人節(jié)、圣誕節(jié)等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付150-200元。

除此，消費也玩張揚個性。手機、筆記本電腦、ＭＰ3一樣都不能少。假期回來，常常會發(fā)現(xiàn)班里很多同學換了新手機，有些班級大約一半同學擁有筆記本電腦，大部分同學有MP3。調查還發(fā)現(xiàn)，一些大學生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物，情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。

在追求物質消費的同時，他們也強調人際交往消費，主要表現(xiàn)在戀愛及同學間應酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費原則。

2、吃飯仍占最大比例

調查顯示，除了學費、住宿費外，大多數同學64%的錢消費在飲食方面.除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的也占很大比例，而且大

一、大二學生校外就餐花費明顯高于大

三、大四學生，據分析這可能與大

一、大二學生獨自面對大學生活不久，新朋友請客、聚餐、上網聊天、周末外出游玩，頻繁課外活動也讓新生們無所適從，再加上校內名目繁多的社團組織、頗具吸引力的輔修、選修課，新生們的錢包當然不負重荷。消費與大

三、大四學生相比稍欠理性有關。

各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學生每年都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每年需要100-400元之間。調查中記者了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情.而大四學生在畢業(yè)前的散伙飯更是讓學校周邊的飯莊真是火上加火,大家輪流請客.錢自然而然超支。

3、大學生“月光族”

調查還顯示，大多數學生每月花費基本沒有節(jié)余。64%的同學剛好夠花，還有24%的同學遇到超支現(xiàn)象，會找同學借用，從銀行透支，或預支下月費用。對于節(jié)余的錢，45％的同學選擇休閑娛樂，選擇買書的不到占十分之一。

4、消費偏高、理財觀念淡薄、財商不高

從匯總統(tǒng)計結果可以看出兩點：

一、大學生消費水平明顯偏高；

二、大學生理財意識淡薄，還沒有相應的理財觀念和水平，很多學生每月消費超支。沒有堅持記帳的習慣，大多數學生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習慣。

在校大學生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數人認為能做好資產保值已經很不錯了。

5、新理財人異軍突起

大多數調查的大學生都有作過兼職工作，56%正在做兼職。從經濟投資學來說，兼職是一項不需要預付任何資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風險性。而且可以進一步擴充自己的財務本金，為日后的消費等方面埋下伏筆。無疑，這種新興的理財“增值”方式應該成為大學生理財過程中一個很重要的組成部分，是理財過程中的一個高級階段。在調查中也有同學自稱為“理財達人”的。他在校園做業(yè)務代理，網上開店等。

四、原因分析

從消費情況可以總結出，理財能力弱，理財觀念薄弱在大學生中是普遍現(xiàn)象，而導致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面。

（一）家庭原因

許多家長始終認為，只要孩子學習好，能考上大學，就前途光明。隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經歷過艱苦生活的家長們特有的“補償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)，表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價滿足孩子的過分要求。并且從小學到高中，支配錢這項工作從來都是家長一手包干的，理由是：孩子還小，不知道什么應該花什么又不該花的。如果孩子在沒有問過家長的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢，也會受到家長的訓責。上大學了，離家也比較遠，大學生們才開始理財，沒有經驗也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經濟好的，消費也更大更加沒有節(jié)約意識。難怪有很多家長反應，孩子打電話回家的第一句話就是：要錢！一般家庭的所有收入都支付在大學生上。

（二）學校問題

學校在教育學生成材的同時，卻沒有教他們怎樣理財。許多家長和教育工作者認為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財的事情孩子長大以后自己也能學會。更多的人認為，青少年時期應該是“一片凈土”，孩子們的主要任務是學知識、長身體，其

他的都應慢慢來。并且學校沒有形成良好的學習氛圍，開展的活動極少學術性強的，學生的學習興趣不大，所以在學習上的消費不多。

（三）社會問題

社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環(huán)境(如一些歌舞廳、游戲機廳)的存在等，往往對中學生的思想有一定的腐蝕作用?，F(xiàn)在的學校已經不再是80、90年代的象牙塔了。她和社會聯(lián)系越來越緊密。學生們受到社會上鋪張浪費現(xiàn)象的影響，學生也開始用父母的錢擺闊。學生們花錢大多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。只為了不讓自己脫離社會。社會生活中的一切都是誘人的.,使得許多同學都想去一一嘗試。但是學生畢竟還是學生，缺少經驗，在途中迷失方向。

（四）自身原因

內因是事物變化的主要因素，大學生的分辨能力不強、自我約束力不夠、缺少主見。虛榮心、攀比心強等。大學生第一次做主自己手里的錢哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都顯示他們的理財能力的缺乏。

五、大學生理財的建議

(一)做好整體規(guī)劃

每個月可以使用的資金為多少，每月的經常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應該計劃外支出,如外出、購書等。做好個人財務賬本。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預測未來幾個月大概的支出情況。

(二)養(yǎng)成儲蓄習慣

可以有計劃地將自己不用的錢存成三個月定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規(guī)律地進行支取。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的“綜合理財賬戶”，這樣，家長寄去的錢可以自動轉為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系統(tǒng)會自動計算，支取損失最小的存款。最大程度上實現(xiàn)資金的有效配置。

(三)樹立勤儉意識

大學生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學費2萬元、基本生活費（吃飯、學習資料錢按600元/月計）約2萬元，建議額外支出部分或者全部由學生通過打工掙得。

(四)學會精打細算

大學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學習省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。比如電子產品，能用學校的就用學校的，或者幾個同學合買、淘二手貨，把奢侈消費壓縮到最低。

(五)學會記賬和編制預算

這是控制消費最有效的方法之一。堅持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達到控制的目的。

(六)勤工儉學。

在不影響學業(yè)的情況下，適當進行勤工助學活動，學會自立，不但能減輕家庭負擔，還能使學生從勤工儉學中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今后更好地適應社會打下良好基礎。這種理財增值方式，應該成為大學生理財的一個重要組成部分。

六、結論

從調查結果分析我們可以看出在大學生消費中還存在著很大的問題,大學生的消費沒有一個正確的方向,哪些可以提倡.哪些要堅決杜絕.都還不清楚.總體上說大學生的消費還處于一個成長健全的時期.理財是一輩子的事，對于沒有收入來源（大多數依靠父母提供）的大學生來說，大學階段的財商培養(yǎng)只是日常的訓練和比賽前的演練，而不是看重輸贏結果的比賽。所以，多數人只要有樹立一定的理財意識、掌握一定的理財知識、經歷一定的理財實踐，等到今后走出校園，與普通人相比，一定會表現(xiàn)出高人一籌的財商來。

第二篇：大學生理財能力調查與分析

大學生理財能力調查與分析

近些年來，隨著城鄉(xiāng)居民生活水平地不斷提高人們的理財觀念也得以不斷增強。面對“理財”---

這個嶄新的名詞，大家

對其逐漸熟悉起來。而其中的大學生又是一個特殊的群體：一方面，他們身處校園，缺乏固定的經濟來源；另一方面，他們正值人生成長的關鍵期，缺乏對消費欲望的控制能力。

這就導致越來越多的大學生出現(xiàn)了消費偏差，一系列的社會問題也隨之出現(xiàn)......【關鍵詞】：

消費結構、理財觀念、理財方式多樣化、合理規(guī)劃、勤工儉學

正文：

一、社會問卷

在針對周圍68位同學的問卷調查中：

1, 男生占32人，女生占36人；文科類占34人，理科類占11人，藝術類占23人；大

一、大二同學占40人，大

三、大四同學占28人。2, 此次問卷采用單項選擇的方式來進行，調查內容主要包括當代大學生的月消費水平、消費來源、消費結構以及自身的理財觀念和能力等幾個方面。

調查數據顯示：

300-500元的18人，占27%；500-800元的44人，占65%；800元以上的6人，占8%。其中消費在300-500元之間的同學，花費多用在飲食方面；500元以上的同學伙食比例有所降低，用于其他方面的費用較多。在回答“您有花錢記賬的習慣嗎”這一問題時，僅有28.5% 的大學生回答“有”。此外，我們在該問卷調查中還了解到，當代大學生的主要經濟來源還是家庭供給，占到被調查人數的63%，18.2%的同學是依靠做兼職、勤工儉學、貸款等方式。

二、結果分析

調查數據表明，當代大學生在消費過程中主要呈現(xiàn)出以下幾個特點： 1，消費結構不合理

作為一名大學生，已初步具備了對周圍事物分析、判斷的能力，本應該從自身家庭的實際情況出發(fā)合理消費，可是畸形的攀比心態(tài)和對自身約束力的缺乏使得該群體的消費結構出現(xiàn)了嚴重不合理的現(xiàn)象---

部分同學每月的生活費用嚴重超支，給家庭帶來了嚴重的經濟負擔。

2，理財觀念淡薄

該問題主要體現(xiàn)在：

日常生活中，大多數同學沒有堅持記帳的習慣，以致最終不明確所花之錢具體用在什么地方及是否合理；并且受到周圍環(huán)境的影響，自身的消費心理出現(xiàn)偏差，使得理財意識弱化；

此外，大學生身處校園之中，遠離社會，缺乏足夠的空間來培養(yǎng)理財方面的能力。

3，理財方式多樣化

在接受調查的68名大學生中，半數以上的同學都有做過兼職的經歷，18.2%正在做兼職。從經濟學角度來看，兼職是一項不需要預付任何資本的純增值方式，幾乎不具有任何的風險性，因此正逐步大多數同學的選擇。此外，勤工儉學、貸款等方式為同學們提供了更為 廣泛的選擇。但仍有部分同學依賴父母現(xiàn)象嚴重。

三、原因分析

從上述消費情況中，我們可以得出如下結論：理財能力弱、理財意識淡薄是當代大學生中存在的普遍情況，而導致這一現(xiàn)象的原因主要來源于以下幾個方面：

1，當今學生家長普遍認為：只要孩子學習成績好就會前途光明隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，再加上經歷過艱苦生活的家長們特有的“補償”心理，往往容易造成對孩子的遷就、嬌慣、溺愛，結果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)---

其主要表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價滿

足孩子的一些不合理要求。

2，長期以來，傳統(tǒng)的教育觀念并未得到改善多數教育工作者認為：青少年時期應該是“一片凈土”，大學生的任務應集中在科學文化知識的學習上，其他的都可以先放一放。加上部分學校缺乏對消費理念的正確引導，使得同學們攀比心理此消彼長。

3，社會上拜金主義、享樂主義思潮泛濫

校園外不良環(huán)境的客觀存在，往往對大學生的思想有一定的腐蝕作用。學生們受到社會上“鋪張浪費”現(xiàn)象的影響，也開始利用父母的錢來擺闊。例如，部分同學過一次生日的消費就可達上千元。但學生畢竟還是學生，缺乏自我約束能力，很容易在這種不良環(huán)境中迷失自我。

4，大學生自身因素的影響內因是事物變化的主要因素，如大學生自身的分辨能力不強，自我約束力不夠，虛榮心、攀比心過剩等。走進大學校門后，大學生第一次對自己手中的錢做主，對于“哪些該花、哪些不該花”的問題存在很大的盲目性：一方面，他們有著旺盛的消費需求；另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費水平受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后反應了他們在理財能力上的缺乏。

四、理財建議

1，合理規(guī)劃

每個月可以使用的資金為多少，每月的經常性開支為多少，對于這些問題我們應該做到心中有數。做好個人消費記錄---

這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預測未來幾個月的支出情況，做到理性消費。

2，樹立正確的消費意識

身處同一所大學的學生往往來自不同的城市，家庭條件更是貧富不

一。所以身為大學生的我們應該正視這一現(xiàn)狀而不能盲目攀比，逐步樹立正確的消費意識。

3，勤工儉學在不影響學業(yè)的情況下，我們適當地進行勤工儉學活動，不但能夠從一定程度上緩解家庭負擔，而且還能從中體會到父母的辛勞，讓自己變的更加獨立、自強，為今后能夠更好地適應社會打下良好的基礎。

4,塑造良好的消費環(huán)境

合理消費的養(yǎng)成不僅在于大學生自身，學校、家庭同樣承擔這十分重要的責任。一方面，學生家長應該改變昔日那種一味嬌慣的育人方式，及早引導孩子樹立勤儉節(jié)約、健康科學的消費意識，科學的規(guī)劃自己的消費，使其與家庭相適應；另一方面，學校應在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題、開設類似校園生活里才這樣的選修課程，切實地幫助大學生制定正確的消費計劃，形成良好的消費觀念。

小結：

通過以上各個層面的分析，我們不難看出：如今大學生的消費依舊存在著諸多不合理之處，沒有一個正確的消費指向。但是，總體上說大學生的消費正沿著合理的趨勢發(fā)展。身為大學生的我們只有樹立正確的理財意識、掌握一定的理財技巧、經歷一定的理財實踐，才能更加合理的消費。

第三篇：大學生理財能力與調查分析

大學生理財能力調查與分析

隨著市場經濟的發(fā)展，個人理財涉及到的領域越來越廣泛。作為未來經濟的主要參與者，大學生如何增強理財意識、如何進行理財是一件非常現(xiàn)實的問題。大學生是特殊的消費群體，又因為受的教育和校園環(huán)境以及年齡的特殊性的影響，絕大部分的大學生的理財意識薄弱，理財知識匱乏。針對上述現(xiàn)狀，本文擬在分析當代中國大學生理財現(xiàn)狀的基礎上，對大學生理財能力的培育和發(fā)展提供一些指導下的建議，未畢業(yè)后參與經濟活動打下理論基礎，并積累一些實踐經驗。本文分為四部分：先指出大學生理財的重要性，再從家庭、學校、社會和學生自身四個方面分析現(xiàn)狀及其原因，最后提供一些可行性的建議指導。1 大學生理財的目的和重要性

什么是理財？通俗地說，理財就是賺錢、花錢、省錢之道，也就是如何進行打理錢財。對大學生來講，理財的核心就是八個字：量入為出，開源節(jié)流。生財并不是大學生理財的最終目的。理財是一輩子的事，大學生理財的目的，在于學會賺錢、花錢和管錢，使個人的財務狀況處于最佳運行狀態(tài)，從而提高生活的質量和品位。人世界的包括許多時期，而大學時代是人生中最重要的階段，也是理財的初步階段和黃金時期。大學階段財商的培養(yǎng)只是鍛煉和演練，在日常生活中培養(yǎng)一種理財習慣，為以后的人生打下堅實的基礎。

2大學生理財現(xiàn)狀的調查與分析

1）當代大學生的理財消費意識當代大學生的主體是80、90后，這個時期正是我國改革開放深入發(fā)展和社會資源市場經濟快速發(fā)展的時期，當代大學生正在沖破傳統(tǒng)的理財消費意識，形成新的理財消費觀念。據調察，只有極少數大學生具有理財觀念，絕大部分并無理財意識，而且缺乏實際行動。相對于大學生消費的超前，理財意識并沒有超前。大部分大學生都是“月光族”，他們對自己一個月用多少錢沒有一個明確的概念。不少被調查者甚至表示，經常會出現(xiàn)到了月底要急

急忙忙向同學借錢的情況。有機構對上海、北京、廣州、成都和臺灣等地區(qū)的30所大學的2500名在校本科生和碩士研究生進行隨機調查，70%的學生沒有記賬觀念，會列出詳細計算表并很好執(zhí)行的僅占7%。2）當代大學生主要經濟來源和消費支出大學生理財集中體現(xiàn)在花錢、省錢及掙錢方面。作為一個沒有正式收入的成年人，大多數大學生的理財消費觀念正在趨于成熟和理智。大學生的經濟來源是大學生上大學所花學費獲取渠道和方式，包括學校的獎學金、困難資助、勤工儉學、家庭資助等。父母提供是當前大學生的主要經濟來源，占88.4%；依靠獎學金和助學金的占15%；只有3%的學生利用勤工助學、做兼職的方法獲取生活費和零用錢；15%的學生利用的是國家助學貸款來完成學業(yè)。對大多數學生而言，伙食消費仍是主要消費支出。二是學校消費支出，如訂閱書報。學習用品、考證費用、電腦網費等，三是生活用品消費，如鞋、衣服、洗衣粉等生活用品，四是休閑娛樂和人際交往支出，如生日聚會、老鄉(xiāng)會、旅游支出、戀愛消費等。值得指出的是，生日聚會和戀愛消費的比重正在越來越大。

3造成大學生理財現(xiàn)狀的原因

1）家庭原因中國傳統(tǒng)的教育觀很少從小培養(yǎng)孩子的理財消費觀念，一手操辦孩子的一切。隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，經歷過艱苦生活的家長們又有不希望孩子和自己一樣的心理，往往容易遷就、嬌慣、溺愛孩子，忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)。長大后，大多學生會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。2）學校問題學校只抓思想政治教育，忽視了對學生理財觀念的培養(yǎng)。由于缺乏教育和引導，學生的理財觀念容易出現(xiàn)武誤區(qū)。家長和教育工作者認為理財是大人的事，或者認為理財的事情孩子長大以后學校在教育學生成材的同時，卻沒有教他們怎樣理財。

3）社會問題社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，很多人將樸素視為寒酸，將奢侈視為豪爽。同時，電視和網絡對大學生的影響，以及廣告、明星的示范作用，引起追星族的盲目模仿。校園外不良環(huán)境(如網吧、歌舞廳、游戲機廳)的存在，往往對中學生的思想有一定的腐蝕作用。4）馬克思教育我們，內因是決定事物變化發(fā)展的決定性因素。針對上述現(xiàn)狀，大學生自身也出現(xiàn)了一些問題，如盲目攀比心理，隨大流心理等。很多大學生生活沒有目標，不知道自己是需要還

是想要，如果周圍有同學擁有某物而自己沒有，就會有缺失感，而不考慮事物本身是否有用。還有，有的學生不考慮自身經濟條件，盲目追求名牌效應，買衣服鞋子非專賣店不去。有的學生由于沒有理財觀念，錢沒了就向家里要，平常大吃大喝，生日聚會有的甚至不惜舉債而辦。另外有一種現(xiàn)象是針對男學生的，出現(xiàn)了“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”的現(xiàn)象。受大男子主義影響和自尊心的緣故，男同學出手闊綽，而自己卻省吃儉用。

4培養(yǎng)及提高大學生理財能力的方略

1）個人主觀方面外因具有重大的影響，但只有內因才是決定事物變化發(fā)展的。培育和提高大學生的理財能力，還必須是大學生樹立良好的理財觀念，理財觀念決定著人的理財心理和理財行為。確定目前的財務狀況。一切從實際出發(fā)，學生理財也應該從自身實際出發(fā)，充分考慮家庭經濟條件和當地物價水平，針對當前自己的財務支出。樹立個人理財的目標規(guī)劃，制定每月的支出計劃。2）營造良好的客觀環(huán)境。由于自身缺乏社會經驗，加上有的學生自制力較弱，很容易受外在環(huán)境的影響腐蝕，一步一步走向墮落。大學生是未來經濟社會的主要參與者和積極分子，也關系到國家未來的方方面面。讓學生在相應的年齡段接受相應的理財教育，應該是家長、學校和社會的當務之急，需要社會各方面的共同努力。家長應改變傳統(tǒng)觀念，積極培養(yǎng)孩子的理財意識，提高子女的理財能力。學?？梢酝ㄟ^入學教育、開設專門的理財課堂等途徑，承擔起樹立學生正確的理財觀念的重任。鑒于電視、網絡對學生的影響，政府應加強對新聞媒體的監(jiān)管，使新聞媒體宣傳勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的風氣，加強對網吧、電子游戲機、音像制品的監(jiān)管力度，營造良好的社會風氣。

作為當代的一名大學生，面臨嚴峻的社會壓力，我們要盡早樹立理財觀念，為以后的學習，工作，生活創(chuàng)造良好的開端，從而充分實現(xiàn)自我價值。

第四篇：大學生理財能力調查與分析

黃 淮 學 院

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

社會實踐調研報告（論文）

題目： 大學生理財能力調查與分析

系別：年級、專業(yè)、班級：

姓名

學號：

2010年6月2日

引 言

隨著時代發(fā)展，人們的理財觀念越來越多強。理財已成為人們合理支配錢財的必修課程。而大學生，是一個特殊群體。一方面，他們尚未獨立，還需父母資助完成學業(yè)；另一方面，他們處于一個特殊的年齡段，有著自己對生活的看法和強烈的消費欲望。越來越多的大學生變成高消費群體。對大學生消費出現(xiàn)的諸多問題。理財這堂必修課迫在眉睫地擺在了大學生面前。通過對幾大高校學生的隨機抽樣調查，分析大學生在理財消費方面存在的問題及原因，提出應對措施和建議。大學生理財的目的和重要性

1.1什么是理財

通俗地說，理財就是賺錢、花錢、省錢之道，也就是如何進行打理錢財。有句話說“你不理財，財不理你”。對大學生來講，理財的核心就是八個字：量入為出，開源節(jié)流。生財并不是大學生理財的最終目的。

1.2大學生理財的目的和重要性

理財是一輩子的事，大學生理財的目的，在于學會賺錢、花錢和管錢，使個人的財務狀況處于最佳運行狀態(tài)，從而提高生活的質量和品位。人世界的包括許多時期，而大學時代是人生中最重要的階段，也是理財的初步階段和黃金時期。大學階段財商的培養(yǎng)只是鍛煉和演練，在日常生活中培養(yǎng)一種理財習慣，為以后的人生打下堅實的基礎。

2大學生理財現(xiàn)狀的調查與分析

2.1當代大學生的理財消費意識

當代大學生的主體是80、90后，這個時期正是我國改革開放深入發(fā)展和社會資源市場經濟快速發(fā)展的時期，當代大學生正在沖破傳統(tǒng)的理財消費意識，形成新的理財消費觀念。據調察，只有極少數大學生具有理財觀念，絕大部分并無理財意識，而且缺乏實際行動。相對于大學生消費的超前，理財意識并沒有超前。只有極個別同學有儲蓄習慣，會把每個月的盈余存到銀行里。大部分大學生都是“月光族”，他們對自己一個月用多少錢沒有一個明確的概念：“反正就是這樣花，不夠了就向家里要”。少數大學生會每個月給自己攢點錢，以備不時之需，不少被調查者甚至表示，經常會出現(xiàn)到了月底要急急忙忙向同學借錢的情況。更有少部分大學生，擁有多張信用卡，向銀行借錢消費，但沒有獨立經濟來源的他們，很難保證按期還款，有的甚至成為“負翁”。

2.2當代大學生主要經濟來源和消費支出

2.2.1大學生主要經濟來源

大學生理財集中體現(xiàn)在花錢、省錢及掙錢方面。作為一個沒有正式收入的成年人，大多數大學生的理財消費觀念正在趨于成熟和理智。大學生的經濟來源是大學生上大學所花學費

獲取渠道和方式，包括學校的獎學金、困難資助、勤工儉學、家庭資助等。父母提供是當前大學生的主要經濟來源，占88.4%；依靠獎學金和助學金的占15%；只有3%的學生利用勤工助學、做兼職的方法獲取生活費和零用錢；15%的學生利用的是國家助學貸款來完成學業(yè)。

2.2.2大學生消費總支出

大學生消費支出在350￥——500￥的占大多數，占總人數的60%；350￥以下的占18%，而消費總支出在500￥——750￥,750￥——1000￥,1000￥以上的依次遞減為15%、10%、7%。對大多數學生而言，伙食消費仍是主要消費支出。二是學校消費支出，如訂閱書報。學習用品、考證費用、電腦網費等，三是生活用品消費，如鞋、衣服、洗衣粉等生活用品，四是休閑娛樂和人際交往支出，如生日聚會、老鄉(xiāng)會、旅游支出、戀愛消費等。值得指出的是，生日聚會和戀愛消費的比重正在越來越大。

3造成大學生理財現(xiàn)狀的原因

3.1家庭原因

中國傳統(tǒng)的教育觀很少從小培養(yǎng)孩子的理財消費觀念，從小到大，一手操辦孩子的一切。隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，經歷過艱苦生活的家長們又有不希望孩子和自己一樣的心理，往往容易遷就、嬌慣、溺愛孩子，忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)。長大后，大多學生會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。

3.2學校問題

學校只抓思想政治教育，忽視了對學生理財觀念的培養(yǎng)。由于缺乏教育和引導，學生的理財觀念容易出現(xiàn)武誤區(qū)。家長和教育工作者認為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財的事情孩子長大以后學校在教育學生成材的同時，卻沒有教他們怎樣理財。萬事達卡發(fā)布的“2008年大學生理財觀念與行為調查報告”顯示，受訪者中認為學校沒有提供適當和足夠的個人理財教育的占72%。對大學生專門的理財教育，可以說是各個高校的全新課題。

3.3社會問題

社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，很多人將樸素視為寒酸，將奢侈視為豪爽。同時，電視和網絡對大學生的影響，以及廣告、明星的示范作用，引起追星族的盲目模仿。很多廣告詞能夠在短時間里轉化為消費的日常語言，如“我的地盤，我做主！”等。校園外不良環(huán)境(如網吧、歌舞廳、游戲機廳)的存在，往往對中學生的思想有一定的腐蝕作用。學生畢竟還是學生，缺少經驗，在途中迷失方向。

3.4自身問題

理財師表示，不少大學生不是沒錢花，而是不會花錢。馬克思教育我們，內因是決定事物變化發(fā)展的決定性因素。針對上述現(xiàn)狀，大學生自身也出現(xiàn)了一些問題，如盲目攀比心理，隨大流心理等。很多大學生生活沒有目標，不知道自己是需要還是想要，如果周圍有同學擁

有某物而自己沒有，就會有缺失感，而不考慮事物本身是否有用。還有，有的學生不考慮自身經濟條件，盲目追求名牌效應，買衣服鞋子非專賣店不去。有的學生由于沒有理財觀念，錢沒了就向家里要，平常大吃大喝，生日聚會有的甚至不惜舉債而辦。另外有一種現(xiàn)象是針對男學生的，出現(xiàn)了“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”的現(xiàn)象。受大男子主義影響和自尊心的緣故，男同學在戀愛中為博女友一笑出手闊綽，而自己卻省吃儉用。

4培養(yǎng)及提高大學生理財能力的方略

4.1個人主觀方面

外因具有重大的影響，但只有內因才是決定事物變化發(fā)展的。培育和提高大學生的理財能力，還必須是大學生樹立良好的理財觀念，理財觀念決定著人的理財心理和理財行為。

4.1.1確定財務狀況

一切從實際出發(fā)，學生理財也應該從自身實際出發(fā)，充分考慮家庭經濟條件和當地物價水平，針對當前自己的財務支出，認識到自己的錢都花到哪里去了。如果學生不知道自己的錢是怎么稀里糊涂地花出去的話，建議學生列一個清單，建立一個個人財務賬簿，記錄平時自己的各項支出。成功人士必須對自己的財務狀況了如指掌，大富豪洛克菲勒是連8分錢的郵票費用也要記錄的。時間上一3個月為宜。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預測未來幾個月大概的支出情況。

4.1.2樹立個人理財的目標規(guī)劃

樹立個人理財的目標規(guī)劃，制定每月的支出計劃。做事必須有計劃，胸有成竹才能成功。規(guī)劃自己使用金錢的方法，管理自己的財富，以達到財務自由的狀況。學會理財，提高一生中擁有、使用和保護個人財富資源的效率，提升個人人際關系。本著量入為出的原則，每個月可以使用的資金為多少，每月的經常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應該計劃外支出。

4.1.3甄選合適的理財方法

大學生理財方法多，適合自己最重要 大學生理財投資早已不是什么新鮮事，但是由于資金有限、缺乏社會經驗、考慮問題還不成熟等因素，大學生投資理財需要經過比較長的投資起步期。專家認為：大學生投資理財的方法很多，找到適合自己的投資項目最重要。投資可啟用小額資金。盡管大學生做投資具有一定風險，但作為一種大膽嘗試，能為今后的個人理財起到“投石問路”的作用，對于他們理財意識的擴展有著積極的意義。

4.1.4養(yǎng)成儲蓄習慣，樹立勤儉意識

大學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學習省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。2009年經濟危機是世界經濟遭到重創(chuàng)，但是有一個很不相稱的現(xiàn)象令世界領教了儲蓄的好處，那就是大量中國人拿出自己的儲蓄，購買了很多打折促銷的商品，由此儲蓄的好處可見一斑。把平時節(jié)省點錢存入銀行，畢業(yè)后會有一筆不小的創(chuàng)業(yè)基金的。

4.1.5勤工儉學，積極開源

常有人說，錢不是省出來的。與其節(jié)衣縮食，不如大力開源。事實上，當代大學生已經成了非正式勞動力市場中的一個相當活躍的群體，很多領域運用可以運用自己的能力，并獲得相應的報酬，如做家教、撰稿獲取稿費、搞促銷等。在不影響學業(yè)的情況下，適當進行勤工助學活動，學會自立，不但能減輕家庭負擔，還能使學生從勤工儉學中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今后更好地適應社會打下良好基礎。

4.2營造良好的客觀環(huán)境

大學生畢竟還是學生，由于自身缺乏社會經驗，加上有的學生自制力較弱，很容易受外在環(huán)境的影響腐蝕，一步一步走向墮落。大學生是未來經濟社會的主要參與者和積極分子，也關系到國家未來的方方面面。讓學生在相應的年齡段接受相應的理財教育，應該是家長、學校和社會的當務之急，需要社會各方面的共同努力。針對上述提到的問題，我們應從以下方面入手。

4.2.1家庭方面：

古語有言：“父母之愛子，則為之計深遠”。家長應改變傳統(tǒng)觀念，積極培養(yǎng)孩子的理財意識，提高子女的理財能力。在平常生活中，教育孩子要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，知道每一粒飯來之不易。教育孩子養(yǎng)成儲蓄觀念，并合理利用自己的儲蓄。重要的是，要以身作則，潛移默化地幫助孩子樹立理財觀念。家庭教育是人一生中最重要的教育。

4.2.2學校方面：

理財教育是學校素質教育的重要內容之一。萬事達卡國際組織曾發(fā)布的一項調查顯示，超過八成大學生不滿理財教育現(xiàn)狀，盡管使用借記卡和貸記卡的大學生比例已有明顯增加，但僅有14％的受訪學生認為學校提供了足夠的理財教育。學?？梢酝ㄟ^入學教育、開設專門的理財課堂等途徑，承擔起樹立學生正確的理財觀念的重任。

4.2.3政府和社會方面：

鑒于電視、網絡對學生的影響，政府應加強對新聞媒體的監(jiān)管，使新聞媒體宣傳勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的風氣，也符合我國國情。加強對網吧、電子游戲機、音像制品的監(jiān)管力度，營造良好的社會風氣。同時，銀行等部門可以針對學生開辦一些鼓勵學生理財的業(yè)務，開展一些宣傳金融常識和教育儲蓄的講座。使經濟較寬裕的學生嘗試進行一些金融理財投資，如股票、基金等。

從調查結果分析我們可以看出在大學生消費中還存在著很大的問題,大學生的消費沒有一個正確的方向,哪些可以提倡.哪些要堅決杜絕.都還不清楚.總體上說大學生的消費還處于一個成長健全的時期。理財是一輩子的事，對于沒有收入來源（大多數依靠父母提供）的大學生來說，大學階段的財商培養(yǎng)只是日常的訓練和比賽前的演練，而不是看重輸贏結果的比賽。所以，多數人只要有樹立一定的理財意識、掌握一定的理財知識、經歷一定的理財實踐，等到今后走出校園，與普通人相比，一定會表現(xiàn)出高人一籌的財商來。

第五篇：大學生理財分析

大學生理財分析

前言：與以往崇尚單

一、節(jié)儉的大學生相比,如今大學生的消費追求豐富,呈多元化發(fā)展的趨勢?，F(xiàn)在“月光族”也幾乎成了大學生群體的代名詞，很多的大學生也都時不時的在抱怨這個問題。其實，如果我們仔細思考一下，就會發(fā)現(xiàn)這其實并不是我們錢不夠花的問題，而是我們不會花錢。對于大多數的大學生而言，月月光已經不是什么稀罕的事情了，信用卡透支、提前使用下學期學費等情況也已經并不罕見了。更多的大學生表示，每個學期的消費都會超過自己的預期，有的時候甚至不得不靠著借錢過日子。因此，理財觀念的淡薄也已經成為當代大學生的通病。其實大學時期是我們整個人生中最重要的階段，這個時期也是我們學習理財的關鍵時期。對于現(xiàn)在還沒有收入來源的大學生來說，大學階段理財觀念的培養(yǎng)有著其必然性。所以，我們應該在日常的生活中就養(yǎng)成一種理財的習慣。

第一部分

收入：對于大學生生活費的分析

現(xiàn)在大學生由于所處的社會地位和環(huán)境的因素，不可能有穩(wěn)定的收入，可是他們又不甘于完全的依靠家里，因此很多大學生就依靠勤奮或者是從事某項工作來獲得一些額外收入，以提高自己的生活質量?，F(xiàn)如今的大學生也大多不用考慮家庭也不用顧慮未來，很多人都是左手進右手出。這其實是不可取的，要知道由儉入奢易，由奢入儉難呀！作為學生，我們應該把錢花在必要的地方，而且花錢時不要一味追求檔次，講究攀比，更多地是我們應該考慮到商品的性價比和是否有違自己的承受能力。學會記賬和計劃性消費這是控制消費最有效的方法之一，學會遵守一定的生活消費原則。在學生時代要求的都很簡單，吃要營養(yǎng)均衡，穿要耐穿耐看，住要簡單實用，行要省錢方便?，F(xiàn)在用二手貨也是一種流行時尚，每當大四學生離校，校園里就會有“跳蚤市場”的出現(xiàn)，不少畢業(yè)生拿出自己的舊書本、舊用品甚至舊衣褲出賣。用二手貨也成為了當今大學校園的一大新文化。有些大學生在大學四年里幾乎沒有去書店買過書，都是從網上或高年級同學那里 以低價買來一些二手書。當然，大學生在大學時應該適當找一些“開源”的方法，學會賺點錢來補貼自己的生活和學習消費： 第一，獎學金。各個大學里都設有數目不等的獎學金制度，這樣既可以讓我們獲得知識，又可以得到一筆收入，所以這是大學生“最本分”的“賺錢”方式； 第二，校外兼職工作。例如，私人家教、促銷員、打字員、話務員等，在假期的時候還可以到企業(yè)或者公司打工，雖然收入不是很高，但是我們可以通過這些得到很好的鍛煉和社會實踐的機會，這也是多數大學生最常用的賺錢方式；第三，進行適當的投資。利用自己少量的儲蓄，以積累投資經驗為目的，將錢投入到股票、基金、債券、網店等。當然這是要根據自己的風險承受能力來進行適當的投資的。

第二部分

支出：消費問題

一、大學生的消費問題

1.大學生自身因素。

(1)就自身而言，大多數的大學生消費沒有計劃。現(xiàn)在的大學生大多數都是在18～23歲年齡段，這個階段的人正處在迅速走向成熟，而又沒有真正成熟的階段。而又由于中國傳統(tǒng)的教育模式，我們從小倍受家長的照顧，不會自己利用金錢、也不知道生活的艱辛，更沒有形成完整而又穩(wěn)定的消費觀念，經常會受到媒體的誘導或者身邊同學的影響，從而產生隨機性消費或沖動性消費。

(2)大學生現(xiàn)在的消費心理大多數都處在不成熟的階段，相互攀比的現(xiàn)象比較普遍。追逐時尚成為當代大學生消費的流行趨勢。也有些學生會不顧自己的家庭條件，為滿足虛榮心而盲目的攀比，甚至有的學生為此不惜去偷竊。

(3)人際關系費用逐漸成為大學生高消費的一部分。有些大學生很老道，他們花錢與人交往，還有的人為增進彼此的友情，在人情消費方面做了很大的投入。

(4)情感消費負擔大。情感消費應該是所有大學生最樂于接受也最舍得花錢的一大消費了。品味戀愛的幸?？鞓分?，腰包里的錢也不免要如流水般逝去。

2.社會環(huán)境因素。

(1)大學作為培養(yǎng)人才的平臺，卻很少教育大學生健康的消費觀念。大學生消費誤區(qū)的存在，從另一方面顯現(xiàn)出了大學生思想道德教育中消費觀念的教育十分薄弱。高校作為培養(yǎng)大學生育人成才的重要平臺，卻極少講解正確的消費觀念，也很少將理財教育納入教學課程。

(2)休閑旅游消費的興起。旅游休閑目前已經成為大學生釋放壓力、享受歡樂、游歷山河的一種重要的生活娛樂方式。

(3)校園周邊環(huán)境整治不力。高校校園周邊環(huán)境整治不力，治理沒有規(guī)劃性和長期性。眾多的網吧、臺球室、KTV等無時無刻不在吸引著大學生們的消費。

(4)社會經濟文化因素的作用也不容忽視?，F(xiàn)在大學生走在時代的最前沿，受到了外來文化的熏染，出現(xiàn)了一些新人類、e族、飄一代等群體。商家媒體不斷推銷和吹捧的消費行為極大的沖擊著大學生們的消費觀念和底線，影響著他們的消費傾向。

3.家庭因素。

(1)大部分大學生來自于收入寬裕的家庭環(huán)境，已養(yǎng)成大手大腳的消費習慣。

(2)一部分大學生因為是獨生子女，父母不限制子女的生活費用，造成子女的盲目感性消費。

(3)一部分大學生家庭經濟水平較差，為了“面子”，奢侈地消費，而父母為了能讓孩子上大學、讓孩子過得好在竭力的滿足子女。

二、大學生的消費觀念有待調整

1.大學生需增強自身的理財能力

現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那么獨立理財能力就顯得尤為重要。理財不是簡單的四則運算，也不是簡單的收支平衡，它需要我們長期的理性思考，個人盲目的沖動性購物不是獨立，而是任性的表現(xiàn)，大學生需要的不僅僅是腦中要有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面內容：第一，學會正確認識金錢；第二，學會正確運用金錢。

2.正確對待市場經濟，杜絕攀比心理

首先，大學生應該樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己一個理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭。

學會理財對于大學生擁有、使用和保護個人財富資源的效率十分有益,因此對于現(xiàn)在的大學生而言，培養(yǎng)正確的理財行為,樹立科學的理財觀念顯得十分的必要。