第一篇：學(xué)?？蒲泄芾?/a>

第二篇：科研管理

一．總則

第一條為了加強(qiáng)體育科研工作的規(guī)劃和管理，保證體育科研工作的順利完成，不斷提高體育科學(xué)研究的質(zhì)量和水平，使體育科研工作緊密圍繞我國體育改革的發(fā)展和我校體育教育改革實(shí)際，不斷求實(shí)創(chuàng)新，逐步形成規(guī)模，建設(shè)一支具有高思想素質(zhì)、高研究水平、高工作效率、高品質(zhì)組合的體育科學(xué)研究隊(duì)伍，特制定本辦法。

二．體育科研管理

第二條成立體育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)體育科研工作實(shí)施具體的管理。第三條體育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織編制體育科研發(fā)展規(guī)劃和體育科研計(jì)劃，制定有關(guān)體育科研管理的規(guī)章制度，并對(duì)所有的體育研究課題監(jiān)督其組織實(shí)施的情況。

第四條體育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織國家級(jí)和部委級(jí)科研課題的申報(bào)工作，負(fù)責(zé)組織對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)展情況的檢查、鑒定和驗(yàn)收工作。

第五條體育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校的有關(guān)制度審核和監(jiān)督科研基金的使用管理。

第六條體育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)體育科研項(xiàng)目建立科研檔案。

第七條體育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)國家級(jí)和部委級(jí)的科研項(xiàng)目代理審批部門監(jiān)督和管理各課題計(jì)劃的執(zhí)行情況，將實(shí)際情況上報(bào)各項(xiàng)目審批部門，每年通報(bào)一次基金資助項(xiàng)目的執(zhí)行情況。三．課題類別和申報(bào)程序

第八條體育科研的課題有以下類別：

1．國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目； 2．教育部設(shè)置的教育科學(xué)研究基金項(xiàng)目；

3．國家體育總局設(shè)置的體育科學(xué)研究基金項(xiàng)目，包括體育社會(huì)科學(xué)、軟科學(xué)研究項(xiàng)目基金項(xiàng)目：

4．有關(guān)部門如北京市教委、體育局等部門所設(shè)置的研究基金項(xiàng)目； 5．通過國際間和校際間合作項(xiàng)目所獲得的各種研究基金項(xiàng)目； 6．與企事業(yè)單位合作或接受其委托所獲得的研究基金項(xiàng)目；

7．學(xué)校設(shè)立的學(xué)科研究基金和其他科研基金項(xiàng)目，包括青年科研專項(xiàng)基金項(xiàng)目；

8．通過自籌經(jīng)費(fèi)所設(shè)立的自選研究項(xiàng)目。

第九條體育研究的課題要具有自身的理論價(jià)值和實(shí)際的應(yīng)用前景，根據(jù)課題的難易程度和現(xiàn)有的條件來開發(fā)和選擇研究課題。以創(chuàng)新作為選擇課題的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)應(yīng)用性課題和實(shí)踐性課題的研究。課題的申報(bào)程序?yàn)椋?/p>

1．由研究的負(fù)責(zé)人提出課題，并根據(jù)項(xiàng)目課題提供單位的要求，準(zhǔn)備相應(yīng)申報(bào)文件。

2．體育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)專家和學(xué)者對(duì)課題進(jìn)行可行性論證。3．向項(xiàng)目課題發(fā)出單位申報(bào)經(jīng)論證后的研究課題。四．項(xiàng)目管理：

第十條體育科學(xué)研究項(xiàng)目實(shí)行“專項(xiàng)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、同行評(píng)議、簽訂合同”的規(guī)定：

1．專項(xiàng)管理：按專題提出申請(qǐng)，進(jìn)行同行評(píng)議，經(jīng)審核批準(zhǔn)后簽訂合同，實(shí)行專項(xiàng)管理。

2.分級(jí)負(fù)責(zé)：根據(jù)項(xiàng)目管理的級(jí)別分級(jí)負(fù)責(zé)管理。3．同行評(píng)議：采用聘請(qǐng)同行專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)議的方法，使研究項(xiàng)目具有客觀性。

4．簽訂合同：研究項(xiàng)目必須簽訂合同，以保證項(xiàng)目的順利完成。第十一條合同的內(nèi)容包括：

1．項(xiàng)目名稱、主要研究內(nèi)容、研究方法及預(yù)期目標(biāo)；

2.起止日期：合同期限根據(jù)科研進(jìn)度的需要進(jìn)行，一般周期一到二年，如到期時(shí)仍需要繼續(xù)研究，應(yīng)另行辦理申請(qǐng)手續(xù)，簽訂新的合同；

3．經(jīng)費(fèi)、物資概算：一般按作出預(yù)算，重大裝備購置要提出充分的理由，經(jīng)費(fèi)必須?？顚Ｓ茫?/p>

4．計(jì)劃進(jìn)度指標(biāo)：按課題填寫每年進(jìn)度和達(dá)到的階段成果； 5．主管部門審批意見。第十二條合同的簽訂

重點(diǎn)課題的合同由甲、乙、丙三方共同簽訂。委托單位代表甲方、承擔(dān)任務(wù)的單位為乙方、承擔(dān)單位的上級(jí)主管部門既保證單位為丙方。

第十三條合同的執(zhí)行 對(duì)合同執(zhí)行情況，乙方應(yīng)定期向甲方及丙方提出執(zhí)行情況報(bào)告。在合同執(zhí)行過程中，如需修改某些條款，由甲乙雙方共同商定修改，并由乙方通知丙方。課題完成后，乙方向甲方提出合同執(zhí)行總結(jié)報(bào)告，并提交完整的資料，同時(shí)抄送丙方。合同一經(jīng)簽訂，雙方均應(yīng)對(duì)合同負(fù)法律責(zé)任，如執(zhí)行中發(fā)生爭議，可以協(xié)商解決，協(xié)商無效，由經(jīng)濟(jì)法庭仲裁或裁決。

第十四條基礎(chǔ)理論研究，不實(shí)行合同制，按專題報(bào)送計(jì)劃任務(wù)書，經(jīng)核定后由主管單位撥付經(jīng)費(fèi)和物資。

第十五條各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)在體育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，接受學(xué)校財(cái)務(wù)部門和科技處的監(jiān)督和管理，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向科技處提交項(xiàng)目研究計(jì)劃的執(zhí)行情況以及經(jīng)費(fèi)使用情況的書面報(bào)告。

第十六條各類項(xiàng)目一經(jīng)批準(zhǔn)后，要上交項(xiàng)目批準(zhǔn)書的復(fù)印件（一式五份），以建立科研檔案，研究者要按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行工作，在項(xiàng)目研究中若因各種需要對(duì)研究計(jì)劃、主要成員作重大調(diào)整、變更或要求終止研究者，應(yīng)提出專門書面報(bào)告，報(bào)原項(xiàng)目審批部門批準(zhǔn)后方可生效。

第十七條各項(xiàng)目完成后，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫總結(jié)報(bào)告，連同項(xiàng)目成果（著作類一式五份、論文類的詳細(xì)目錄及原件一份）以及成果的外界反映情況提交科技處統(tǒng)一上報(bào)各項(xiàng)目審批部門。

第十八條各類項(xiàng)目由于承擔(dān)單位或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的非正當(dāng)原因沒有完成，或成果質(zhì)量經(jīng)專家評(píng)審不合格者，資助經(jīng)費(fèi)視情況要求全部或部分追回，從項(xiàng)目承擔(dān)者或所在單位其他經(jīng)費(fèi)中沖銷；項(xiàng)目承擔(dān)人兩年內(nèi)不得申報(bào)課題。五．課題組管理

第十九條科研課題組是科研的第一線組織，課題組的組建及研究工作開展的成功與否，直接關(guān)系到能否出成果、出人才，完成體育科研的任務(wù)。

第二十條課題組組長的工作管理：

1．掌握本課題有關(guān)國內(nèi)外研究水平和動(dòng)態(tài)，確定研究方向和采用的研究方法途徑，組

織課題組成員，編寫計(jì)劃任務(wù)書，制訂和實(shí)施研究方案和計(jì)劃。2．組織課題組在分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，并在研究的過程中做好協(xié)調(diào)工作，確保研究的質(zhì)量和速度。3．提出報(bào)告，組織填寫執(zhí)行情況及報(bào)表，撰寫或指導(dǎo)撰寫研究論文。4．組織與課題有關(guān)的學(xué)術(shù)問題的討論。

5．科研取得成果后，組長要負(fù)責(zé)寫出總結(jié)報(bào)告，并向各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)部門提出鑒定或驗(yàn)收。

第二十一條課題研究過程的管理：

1．課題的中后期管理，要了解課題組研究的進(jìn)展情況和發(fā)生的問題，進(jìn)行有效地控制協(xié)調(diào)和平衡。中期要檢查實(shí)施方案的制訂、課題任務(wù)的落實(shí)、科研進(jìn)度、人員、器材、經(jīng)費(fèi)落實(shí)等情況，協(xié)助課題組解決在研究過程中出現(xiàn)的新問題、新困難、新情況，促使科研工作任務(wù)能夠順利進(jìn)行。

2．按時(shí)上報(bào)課題階段小結(jié)，主要內(nèi)容有：計(jì)劃進(jìn)度與執(zhí)行結(jié)果；存在的主要問題；經(jīng)費(fèi)使用情況；課題主管單位的審核意見等。六．項(xiàng)目資金管理

第二十二條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用范圍：

所有經(jīng)費(fèi)由科技處會(huì)同財(cái)務(wù)處共同監(jiān)督管理，其范圍是：

1．為課題研究的資料費(fèi)、包括復(fù)印、翻譯、購買最必要的圖書資料費(fèi)； 2．為課題研究服務(wù)的國內(nèi)調(diào)研和收集資料的差旅費(fèi)； 3．為完成課題所必須舉行的小型會(huì)議費(fèi)； 4.為完成課題所必須的計(jì)算機(jī)機(jī)時(shí)費(fèi)；

5．為完成課題所必須的專用稿紙、卡片、膠卷、磁帶、攝、錄象帶等； 6．因特殊需要，請(qǐng)人代為打印科研著作或給制有關(guān)圖表的費(fèi)用； 7．課題研究必要的專家咨詢費(fèi)；

8．因科研需要必須訂閱的稀缺報(bào)刊資料費(fèi)； 9．研究成果的鑒定費(fèi)用；

10.購買實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器的費(fèi)用；

第二十三條大型設(shè)備和儀器必須由學(xué)校設(shè)備處審核并以招標(biāo)形式購買。第二十四條資助經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ谩ｍ?xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)必須合理使用，不得用于工資福利和基本建設(shè)以及其他與完成該項(xiàng)目無直接關(guān)系的開支。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不得用于從事商業(yè)活動(dòng)和游山玩水。非項(xiàng)目組成員不得從項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)中支取旅差費(fèi)。各類基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，對(duì)于項(xiàng)目研究所必需的報(bào)刊雜志的訂閱和資助，要經(jīng)過科技處批準(zhǔn)后方可生效。

第二十五條項(xiàng)目按期保質(zhì)完成者，節(jié)余經(jīng)費(fèi)留給項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位做研究經(jīng)費(fèi)用，原項(xiàng)目組成員有優(yōu)先使用權(quán)。

第二十六條對(duì)不遵守財(cái)務(wù)規(guī)定，擅自挪用基金，違反財(cái)務(wù)制度考，予以嚴(yán)肅處理。

第二十七條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用將視研究工作報(bào)告上報(bào)情況而定，對(duì)于不按規(guī)定上報(bào)項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行者，將暫緩使用經(jīng)費(fèi)，拒報(bào)者，中止使用。七．項(xiàng)目成果的管理：

第二十八條各類項(xiàng)目完成后，研究者必須提供科研成果，包括：

1．國內(nèi)外正式出版的學(xué)術(shù)專著、編著、譯著、教材、資料集、工具書；大型國際性及全國性學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)的論文集；經(jīng)項(xiàng)目審批部門鑒定后認(rèn)可的研究報(bào)告（包括調(diào)查、咨詢報(bào)告）及鑒定書；國內(nèi)外正式出版的軟件、音像資料等，一式五份。

2．在國內(nèi)外莊式學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文、譯文的詳細(xì)目錄及原件成果一份，復(fù)印件四份。3．研究項(xiàng)目的成果被有關(guān)部門所采用的證明、獎(jiǎng)勵(lì)證書、報(bào)刊發(fā)表的評(píng)介文章、專家予以的評(píng)介等材料的復(fù)印件，應(yīng)用成果的鑒定意見，不同報(bào)刊雜志對(duì)項(xiàng)目成果的轉(zhuǎn)載等情況，一式五份。八．科研檔案的管理

第二十九條各項(xiàng)目完成后，將材料匯齊，報(bào)送有關(guān)部門建立科研檔案，檔案包括以下內(nèi)容：

1．項(xiàng)目申請(qǐng)書 2．批準(zhǔn)通知書 3．承擔(dān)項(xiàng)目合同書

4．中期檢查報(bào)告書（項(xiàng)目執(zhí)行報(bào)告）5．研究成果目錄 6．項(xiàng)目決算報(bào)告

7．項(xiàng)目研究工作終結(jié)報(bào)告 九．科研工作量及獎(jiǎng)勵(lì)

第三十條凡承擔(dān)國家級(jí)課題的負(fù)責(zé)人，當(dāng)年課時(shí)工作量減免1／2，承擔(dān)部委級(jí)課題的負(fù)責(zé)人，減免1／3。主要參加者課時(shí)工作量減免1／4。

第三十一條 研究項(xiàng)目獲得國家級(jí)（自然基金、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金）三等獎(jiǎng)以上者，對(duì)負(fù)責(zé)人及主要參加者予以獎(jiǎng)勵(lì)，并在其后續(xù)研究、新項(xiàng)目申報(bào)、科研工作量等方面提供條件。

第三篇：科研管理并重創(chuàng)建示范學(xué)校

科研管理并重創(chuàng)建示范學(xué)校--城關(guān)中學(xué)2003年工作總結(jié)延津縣城關(guān)中學(xué)主任林建江2003年12月25日20003年，我校認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育改革綱要》精神，執(zhí)行縣委縣府和文教體局有關(guān)文件規(guī)定，以創(chuàng)辦市示范校為目標(biāo)，堅(jiān)持以創(chuàng)新教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，一年來主要工作回顧如下：

一、扎實(shí)德育展實(shí)效

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念通過行政會(huì)、班主任及教研組長會(huì)和例會(huì)這“三會(huì)”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會(huì)上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使教師牢固樹立“三個(gè)面向”“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校在每周四的教職工例會(huì)上，堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實(shí)施德育的參照，為教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)科滲透，提高效果堅(jiān)持以周一晨會(huì)、政治課、班會(huì)為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開展活動(dòng)通過開展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動(dòng)。扎實(shí)每周一升旗儀式和早會(huì)、班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。如三月份，開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái)；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和拼搏精神，鍛煉學(xué)生的意志，增加班集體的凝聚力，學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作新局面。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長會(huì)，利用家長會(huì)開展“家長教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到別具一格的教育；舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)班，聘請(qǐng)中國家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)員、中國家庭教育講師團(tuán)成員馬耀昌主講，引起學(xué)生家長對(duì)家庭教育的重視及對(duì)日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)；假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中感受到多方位的教育，使校--家--社會(huì)形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

二、安全工作重于山牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜治、普法、創(chuàng)安等各項(xiàng)工作的落實(shí)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。深入開展法制宣傳教育，制定了我?！八奈濉逼辗ㄒ?guī)劃和工作計(jì)劃。開展“師德建設(shè)”活動(dòng)，把普法教育與師德教育結(jié)合起來，通過廣播，國旗下講話等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，提高普法教育的實(shí)效性。加強(qiáng)創(chuàng)安隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)城關(guān)鎮(zhèn)派出所所長劉金科擔(dān)任法制副校長，協(xié)助學(xué)校整治校園周邊環(huán)境，及時(shí)排除不安全因素，保證良好的教學(xué)環(huán)境和正常的教學(xué)秩序。學(xué)校與各班主任重新簽訂安全責(zé)任書，要求班主任對(duì)班內(nèi)發(fā)生的安全事故及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)，重大事故上報(bào)不得超過24小。在假期將至?xí)r，分發(fā)《告家長一封信》，強(qiáng)調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。把握好學(xué)生集體外出旅游活動(dòng)的審批關(guān)，嚴(yán)禁動(dòng)用交通工具組織學(xué)生外出，從關(guān)口上把好師生外出的安全關(guān)。重抓學(xué)生的交通安全，聘請(qǐng)縣交警隊(duì)交警向全體師生講解了遵守交通規(guī)則的重大意義和《河南省道路交通管理?xiàng)l例》中的有關(guān)條款，給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的交通安全教育課。利用陰雨天體育課組織學(xué)生觀看安全知識(shí)錄像帶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較系統(tǒng)的防火、防盜、防震、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知識(shí)教育，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。加強(qiáng)門衛(wèi)制度，學(xué)生進(jìn)校不準(zhǔn)外出，確需外出必須出具班主任老師批準(zhǔn)的出門證。總務(wù)主任經(jīng)常組織有關(guān)人員對(duì)校舍不安全因素進(jìn)行全面檢查、管理與維修，及時(shí)排除事故隱患。定期對(duì)炊事員進(jìn)行健康檢查，伙房炊具、飯菜保持干凈衛(wèi)生。加強(qiáng)學(xué)生公寓管理，確保住校生住宿安全。非典期間，杜絕校外人員進(jìn)入校區(qū)。學(xué)校配備了體溫計(jì)，師生堅(jiān)持晨檢，堅(jiān)持師生體溫一天兩匯報(bào)制度和零報(bào)告制度。要求教職工和學(xué)生盡量不參加校外大型集會(huì)活動(dòng)，對(duì)缺勤的學(xué)生和教職工跟蹤調(diào)查，及時(shí)掌握其活動(dòng)情況和健康狀況。加強(qiáng)了對(duì)教室、宿舍、食堂等重點(diǎn)場(chǎng)所的定期消毒工作，尤其是學(xué)校食堂每天至少消毒一次，順利完成了春季非典防治工作。

三、扎實(shí)教學(xué)提質(zhì)量教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，是學(xué)校工作的重中之重。一年來，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，努力把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，長抓不懈，取得了較好的成績。

1、常規(guī)教學(xué)狠落實(shí)教學(xué)上，認(rèn)真執(zhí)行教育部制訂的課程計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，開足開好每門課，特別提出了向教學(xué)管理要質(zhì)量，向四十五分種要效益的工作目標(biāo)。我們堅(jiān)持貫徹落實(shí)了“教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度”，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)，有落實(shí)，有檢查，有評(píng)比，有反饋，把考核內(nèi)容量化成小的項(xiàng)目，考核、考評(píng)到組、到人，保證每節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。在管理中，我們狠抓“五風(fēng)”（抓考風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、穩(wěn)教風(fēng)、促班風(fēng)、榮校風(fēng)）建設(shè)，積極開展學(xué)科帶頭人說課、優(yōu)秀教師上示范課、普通教師上匯報(bào)課的“三課”活動(dòng)。通過說、講、評(píng)，引導(dǎo)教師用學(xué)到的教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。各教研組每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每周每教研組安排一位教師上公開課，搞好教學(xué)個(gè)案分析，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。主張“推門聽課”，任何教師都?xì)g迎別人聽課指導(dǎo)，以期造成濃厚的相互學(xué)習(xí)、彼此切磋、共同提高的學(xué)術(shù)氛圍。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制，領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)深入課堂第一線聽課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對(duì)策，不斷提高教師教學(xué)能力。

2、深入教研促效益一年來，我校注重對(duì)課堂教學(xué)“全面性、主體性、活動(dòng)性、實(shí)效性、科學(xué)性”的探究，逐步營造了愉快、寬松、開放的課堂教學(xué)氣氛。使每個(gè)學(xué)生樂于投入其中，把自己學(xué)會(huì)主動(dòng)思維視為一種樂事，讓每個(gè)學(xué)生暢所欲言，大膽交流，形成師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。要求教師注重理論學(xué)習(xí)，端正教學(xué)觀念。學(xué)校經(jīng)常組織廣大教師外出學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)回來后開展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，聯(lián)系本校實(shí)際，研究教育教學(xué)方法，促進(jìn)教師觀念的更新和素質(zhì)的提高，推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐向縱深發(fā)展。9月中旬，我校組織90多名教師赴江蘇泰興洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，教師們觀摩了洋思中學(xué)教師的公開課，親眼目睹了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。又深入到洋思中學(xué)教室、辦公室，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了該校教師的補(bǔ)差 輔導(dǎo)，與教師、學(xué)生進(jìn)行了座談。大家認(rèn)為，洋思中學(xué)的課堂教學(xué)既尊重了學(xué)生的主體地位和個(gè)性發(fā)展，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，尤其是他們“節(jié)節(jié)清、日日清、周周清”的作法更值得效仿。洋思學(xué)習(xí)回來后，我們召開了學(xué)洋思研討會(huì)，開展了學(xué)洋思作課擂臺(tái)賽,通過典型引路，帶動(dòng)全體教師的課堂教學(xué)改革。

3、優(yōu)化隊(duì)伍強(qiáng)素質(zhì)學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)?、甘于奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，抓好教師基本功的再訓(xùn)練。我們利用非典長假期間，組織教師參加了以掌握現(xiàn)代教育技術(shù)為龍頭的培訓(xùn)。選派教師到外地參加教研學(xué)習(xí)，同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加自考和電大等提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。通過以上途徑，強(qiáng)化了教師教育教學(xué)的素質(zhì)，提高教書育人的水平。今年又有5名教師獲本科畢業(yè)證書，13名教師的科研課題獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，論文30多篇獲獎(jiǎng)，30多名教師參加了市教育學(xué)院的繼續(xù)教育，40多名教師獲計(jì)算機(jī)中級(jí)證書，7名教師獲計(jì)算機(jī)高級(jí)證書。前不久，我校10名教師代表我縣參加了市電教館舉辦的計(jì)算機(jī)機(jī)能大賽。兩名教師在縣新課改大賽中獲一等獎(jiǎng)，7名教師在市優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng)，鄭重武老師的政治課被評(píng)為國家級(jí)二等獎(jiǎng)，并被制成光盤發(fā)行。

四、遷校工程初啟動(dòng)由于我校位于縣城中心鬧市區(qū)，而且占地面積僅有19畝，發(fā)展空間明顯不足。為解決這一問題，緩解縣城初中就學(xué)壓力，使教育優(yōu)勢(shì)資源得以充分利用，決定對(duì)城關(guān)中學(xué)進(jìn)行整體搬遷，新校址選在縣政府統(tǒng)一規(guī)劃的千畝教育園區(qū)，新校將按照縣政府[2003]25號(hào)文件精神，實(shí)行民辦公助的辦學(xué)體制。目前，新校區(qū)院墻已圈好，地質(zhì)勘探已結(jié)束，第一期工程可望明年8月竣工。

五、教育教學(xué)創(chuàng)輝煌一年來的工作，我校的教育教學(xué)取得了可喜成績，獲得了諸多殊榮。今年中招，我校上縣一中線312人，上普高線664人。今年全縣初

一、初二期末統(tǒng)考中，我校語、數(shù)、外三科均居全縣初中學(xué)校前三強(qiáng)，其中初

一、初二語文均居全縣第一名，受到了縣文教體局的表彰。今年，我校榮獲縣教育質(zhì)量先進(jìn)初中、市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、市教育科研先進(jìn)單位、市現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位、市家長示范學(xué)校、省“五愛”教育先進(jìn)單位等稱號(hào)。在去年被評(píng)為市一類學(xué)校的基礎(chǔ)上，前不久又順利通過市示范學(xué)校的驗(yàn)收。

六、存在問題

1、體制改革未能得到全面落實(shí)，特別是人事制度的實(shí)施缺乏權(quán)力保障，未能真正實(shí)現(xiàn)“優(yōu)進(jìn)劣出”的有效流動(dòng)機(jī)制。

2、教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，學(xué)校教師還需更上一層樓，才能沖出縣門，走向更高更遠(yuǎn)。

3、教育經(jīng)費(fèi)短缺，現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用缺乏財(cái)力保障。

4、新校區(qū)建設(shè)資金籌措困難?？傊?，一年來，我校立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來意識(shí)及辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，學(xué)校工作取得了顯著的整體成效。我校將一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢(shì)下學(xué)校辦學(xué)的新特點(diǎn)，新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，更上一層樓，為教育強(qiáng)縣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、教育教學(xué)連創(chuàng)輝煌幾年來，德育工作地深入開展，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，我校的教育教學(xué)取得了可喜成績，獲得了諸多殊榮。我校榮獲縣教育質(zhì)量先進(jìn)初中、市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、市教育科研先進(jìn)單位、市現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位、市家長示范學(xué)校、市一類學(xué)校、市示范性學(xué)校、《新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)?道德周刊》道德教育試驗(yàn)基地、省“五愛”教育先進(jìn)單位等稱號(hào)。總之，幾年來，我校立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來意識(shí)及辦學(xué)總體規(guī)劃，重抓德育，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，學(xué)校工作取得了顯著的整體成效。今后，我校將一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢(shì)下學(xué)校辦學(xué)的新特點(diǎn)，新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，更上一層樓，為教育強(qiáng)縣做出更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ髦贫?試行稿)

學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ髦贫龋ㄔ囆懈澹?/p>

【說明】

該文本是依據(jù)區(qū)科研室制訂的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯囊庖姟?，并結(jié)合基層學(xué)校工作實(shí)際制訂的，旨在通過完善學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ鞯母黜?xiàng)制度，進(jìn)一步規(guī)范科研工作，從常規(guī)管理中要效益，切實(shí)提升學(xué)校科研水平。由于該文本制訂的初衷是體現(xiàn)普適性，因此各學(xué)校還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步校本化、具體化，增強(qiáng)可操作性，在執(zhí)行過程中進(jìn)一步完善。

一、組織保障制度

（一）校級(jí)組織保障

1、學(xué)校應(yīng)成立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校教科研工作進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。

2、學(xué)校應(yīng)成立校學(xué)術(shù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)校課題的評(píng)審和科研成果的鑒定等工作。

3、學(xué)校應(yīng)有科研管理部門，專人負(fù)責(zé)，并保持管理人員的相對(duì)穩(wěn)定。

（二）學(xué)?？蒲惺衣氊?zé)

1、科研室負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲泄ぷ?，協(xié)助學(xué)校制訂教科研規(guī)劃、科研工作計(jì)劃。

2、科研室應(yīng)通過各種方式開展教師科研培訓(xùn)工作。

3、科研室協(xié)助學(xué)校進(jìn)行龍頭課題的開發(fā)和實(shí)施，為學(xué)校教師開展課題研究提供信息、指導(dǎo)、咨詢服務(wù)。

4、科研室負(fù)責(zé)科研課題的管理工作，包括課題立項(xiàng)審批、過程管理、成果鑒定和推廣。

5、科研室應(yīng)協(xié)助學(xué)校檔案室負(fù)責(zé)學(xué)校科研工作檔案資料的積累、匯編、借閱和管理工作。

二、科研課題管理制度

（一）課題申報(bào)

1、申報(bào)（1）學(xué)校要采取一定激勵(lì)措施鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課題申報(bào)，申報(bào)實(shí)行逐級(jí)申報(bào)制度。（2）每項(xiàng)課題限報(bào)負(fù)責(zé)人一人。課題申請(qǐng)人必須是該項(xiàng)目的實(shí)際主持者，并在該課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。

（3）課題組主要成員必須是真正參加本課題的研究工作的人員，不含課題負(fù)責(zé)人，不包括科研管理、財(cái)務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。市、區(qū)級(jí)以上課題組成員不得超過11人，校級(jí)課題組成員根據(jù)學(xué)校情況酌情規(guī)定。

（4）同一申請(qǐng)人同一時(shí)間內(nèi)只能承擔(dān)一項(xiàng)研究課題。前期申報(bào)課題尚未結(jié)題，未經(jīng)相關(guān)科研管理部門鑒定和驗(yàn)收者，不能再次申報(bào)。正在研究的課題可以申報(bào)上一級(jí)課題。

（5）校級(jí)課題研究周期一般為1~2年，區(qū)級(jí)以上課題研究周期一般為2~3年。

（6）申請(qǐng)人要根據(jù)不同級(jí)別課題表格的填寫要求正確填寫項(xiàng)目申請(qǐng)書。

（7）校級(jí)課題申報(bào)時(shí)間由各校自定，區(qū)級(jí)及以上課題申報(bào)時(shí)間以市區(qū)有關(guān)通知為準(zhǔn)。

2、評(píng)審

（1）學(xué)校教育科研課題一般分管理、德育、教學(xué)、其他四大組進(jìn)行評(píng)審。

（2）?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)評(píng)審的組織工作，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)具體的評(píng)審工作。

3、立項(xiàng)

（1）校級(jí)課題必須經(jīng)過學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，方可立項(xiàng)。

（2）學(xué)校根據(jù)各自實(shí)際情況確定校級(jí)課題立項(xiàng)發(fā)布時(shí)間。

（3）參加區(qū)級(jí)以上課題評(píng)審必須經(jīng)過校學(xué)術(shù)委員會(huì)推薦，校長審核，簽署明確意見，承擔(dān)信譽(yù)保證并加蓋公章后方可上報(bào)。

（二）課題過程管理

1、開題論證

（1）市、區(qū)級(jí)課題必須在立項(xiàng)發(fā)布通告3個(gè)月內(nèi)完成開題論證活動(dòng)。校級(jí)課題必須在立項(xiàng)發(fā)布通告2個(gè)月內(nèi)完成開題論證活動(dòng)。

（2）學(xué)校組織好各級(jí)課題的開題論證活動(dòng)，校級(jí)及區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的開題論證由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)、科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)科組教師參加，提出意見和建議，以便課題承擔(dān)人更好地修正課題實(shí)施方案。

（3）區(qū)級(jí)重點(diǎn)及以上課題的開題論證活動(dòng)根據(jù)市、區(qū)科研管理部門的相關(guān)安排和要求進(jìn)行。

（4）開題報(bào)告一般具備以下要素：A、課題研究的現(xiàn)狀分析；B、課題研究的價(jià)值與意義；C、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；D、課題研究的基礎(chǔ)；E、課題研究的實(shí)施計(jì)劃及設(shè)想；F、課題研究中的困惑及問題；G、參考文獻(xiàn)。

（5）各級(jí)課題開題論證活動(dòng)，由課題負(fù)責(zé)人作主題匯報(bào)，課題組成員視情況作補(bǔ)充發(fā)言。

（6）各級(jí)課題開題論證活動(dòng)結(jié)束后半月之內(nèi)，課題組成員要根據(jù)開題論證會(huì)專家提出的意見或建議完善研究方案，并向相關(guān)管理部門遞交完善后的開題報(bào)告。

2、中期檢查

（1）學(xué)校組織好各級(jí)課題的中期檢查活動(dòng)。

（2）校級(jí)及區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的中期檢查活動(dòng)由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)、科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)科組教師參加，檢查課題實(shí)施進(jìn)展，提出進(jìn)一步實(shí)施的意見和建議。

（3）區(qū)級(jí)重點(diǎn)及以上課題的中期檢查根據(jù)課題計(jì)劃實(shí)施，并根據(jù)市、區(qū)科研管理部門的安排和相關(guān)要求進(jìn)行。

（4）課題中期報(bào)告要具備以下要素：A、課題研究的現(xiàn)狀分析；B、課題研究的價(jià)值與意義；C、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；D、課題研究進(jìn)展；E、研究的反思與下階段設(shè)想。

3、結(jié)題論證

（1）學(xué)校組織好各級(jí)課題的結(jié)題論證活動(dòng)。

（2）校級(jí)課題的結(jié)題論證由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)、科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)科組教師參加論證。

（3）區(qū)級(jí)及以上課題的結(jié)題論證活動(dòng)根據(jù)課題計(jì)劃實(shí)施，并根據(jù)市、區(qū)科研管理部門的安排和相關(guān)要求進(jìn)行。

（4）每項(xiàng)課題結(jié)題之前須事先填寫課題結(jié)題申請(qǐng)表，是否通過結(jié)題論證需學(xué)術(shù)委員會(huì)集體討論決定。

（5）課題通過結(jié)題論證后，由相關(guān)科研管理部門出具結(jié)題證明。

（6）對(duì)無特殊情況不能按時(shí)結(jié)題的課題，學(xué)校應(yīng)根據(jù)相關(guān)科研管理部門的規(guī)定作出相應(yīng)處理。

（三）課題過程資料管理

1、學(xué)校建立課題過程管理檔案袋，對(duì)正在研究的課題進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理（含網(wǎng)上動(dòng)態(tài)管理）。

2、課題過程管理檔案袋內(nèi)存放的基本項(xiàng)目如下：A、檔案袋總目錄；B、課題申請(qǐng)書；

C、課題開題報(bào)告；D、中期報(bào)告；E、結(jié)題報(bào)告；F、結(jié)題證明；G、與課題相關(guān)的其他研究資料，例如：研究課教案或活動(dòng)方案、曾經(jīng)閱讀的與課題研究有關(guān)的書目與讀后感、與課題研究相關(guān)的教育教學(xué)小故事（隨筆）、與課題研究相關(guān)的學(xué)生作品、調(diào)查問卷等資料。

3、各級(jí)課題結(jié)題以后要及時(shí)歸檔。

三、成果管理制度

（一）成果申報(bào)與評(píng)獎(jiǎng)

1、學(xué)校應(yīng)定期組織校級(jí)教育科研成果評(píng)比活動(dòng)，當(dāng)年結(jié)題的校級(jí)及以上課題均可參加。

2、學(xué)校課題研究成果參與評(píng)比時(shí)必須以檔案袋形式提交。

3、學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，定期組織教師參加區(qū)級(jí)及以上教育科研成果評(píng)比活動(dòng)。

（二）成果推廣與科研活動(dòng)

1、學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)和推廣科研成果，每學(xué)期至少開展1次成果展示與推廣活動(dòng)。

2、成果推廣活動(dòng)的形式可靈活多樣，級(jí)別、范圍不限。

3、各級(jí)各類科研活動(dòng)組織者應(yīng)制訂科研活動(dòng)方案，確?？蒲谢顒?dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、科研考核制度

學(xué)校應(yīng)建立科研激勵(lì)機(jī)制，對(duì)承擔(dān)教科研項(xiàng)目的教師實(shí)施資助，對(duì)取得教科研成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師積極參與教育科研，對(duì)長期沒有教科研項(xiàng)目和未按時(shí)完成承擔(dān)項(xiàng)目的教師應(yīng)酌情作出處理。

（一）各級(jí)課題資助。各級(jí)課題立項(xiàng)以正式通知為準(zhǔn)。立項(xiàng)后，學(xué)校根據(jù)校情對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題給予適當(dāng)資助。

（二）在課題開題論證、中期匯報(bào)、結(jié)題論證結(jié)束后，學(xué)校分階段對(duì)課題負(fù)責(zé)人及成員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）教育科研成果是指校級(jí)及以上立項(xiàng)課題研究過程中形成的各類研究成果，包括著作、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例等。學(xué)校應(yīng)根據(jù)成果獲獎(jiǎng)等級(jí)和影響給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）學(xué)校應(yīng)根據(jù)校情和學(xué)校科研負(fù)責(zé)人取得的績效，對(duì)學(xué)校科研負(fù)責(zé)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、科研檔案資料管理制度

（一）學(xué)校建立科研檔案專櫥，對(duì)科研工作各項(xiàng)文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、課題過程管理資料、科研成果等分類存檔，妥善保管，并建立相應(yīng)的電子檔案。

（二）學(xué)校做好每年立項(xiàng)課題、發(fā)表論文、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、出版專著等的登記備案工作?/p>

（三）檔案文件夾內(nèi)所有資料按檔案規(guī)范要求存檔。

六、科研培訓(xùn)制度

（一）學(xué)校每學(xué)年應(yīng)至少舉行2次校本科研培訓(xùn)報(bào)告會(huì)，并通過各種形式的科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)對(duì)教師開展教育科研方法的培訓(xùn)與指導(dǎo)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，提高教師科研水平。

（二）學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃、有措施地培養(yǎng)學(xué)?？蒲泄歉闪α?，打造學(xué)?？蒲泄歉蓤F(tuán)隊(duì)。

（三）學(xué)校應(yīng)采取一定措施加強(qiáng)對(duì)青年教師的科研培訓(xùn)工作，創(chuàng)造條件讓青年教師積極承擔(dān)和參與各級(jí)課題研究工作。

（四）學(xué)?？蒲惺邑?fù)責(zé)人要加強(qiáng)自身組織管理能力和教育科研素養(yǎng)的提升，根據(jù)教育發(fā)展的要求和本校的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，提高教育科研對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)率。日期：2010-11-24

第五篇：學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)2000字

（一）我校教育科研工作在上級(jí)教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，依靠全體教職工的共同努力，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念。

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，以教研組為單位，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過看教學(xué)錄像、組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。

我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)研究，探索教改之路。

1、堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制，深化課題研究，推動(dòng)課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動(dòng)語文、數(shù)學(xué)、音樂、、律動(dòng)、信息技術(shù)、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

2、做好課題管理工作，對(duì)已立項(xiàng)的課題根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施，動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實(shí)可行的課題研究方案，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究,滿足 智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個(gè)子課題的研究工作。通過該課題研究和實(shí)驗(yàn)，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學(xué)習(xí)研討，研究典型課例，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成效，把實(shí)驗(yàn)不斷引向深入，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、定期進(jìn)行課題研究交流會(huì)，注重了課題研究的計(jì)劃性，實(shí)效性。

5、抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段性總結(jié)，每月開展活動(dòng)，注重交流。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

通過校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢(shì)下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實(shí)在、實(shí)用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。

突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機(jī)等各方面都有所提高。

教導(dǎo)處在教研活動(dòng)中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三個(gè)層次組成的教學(xué)研討體系，進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng)。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實(shí)問題，共同尋找研究點(diǎn)，共同商討、共享經(jīng)驗(yàn)、共享成果。

10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)研討交流，進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。

11月中旬，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯” “市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動(dòng)，課題組事先認(rèn)真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點(diǎn)。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評(píng)課和自身的反思，進(jìn)行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。

11月末，學(xué)校又以 “教師自學(xué)材料交流匯報(bào)”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動(dòng)，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價(jià)值的資料推薦給其他教師。

12月末，學(xué)校開展了“校級(jí)科研骨干”的評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)設(shè)立了以校長為首的評(píng)選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評(píng)選出了2名校級(jí)科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)其他教師從事課題研究。本次評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)肅認(rèn)真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠(yuǎn)的影響，將促動(dòng)教師在今后工作中更加認(rèn)真、積極開展科學(xué)研究。

四、注重科研總結(jié)，推廣研究成果。

本學(xué)期，我們根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，積極參加各級(jí)各類評(píng)比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在國家、省、市級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)。

五、強(qiáng)化激勵(lì)措施，提高科研積極性。

本學(xué)期，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，且納入考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

六、目前科研工作中存在的問題。

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。我校現(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng)，不能開展網(wǎng)上論壇。

在今后的工作中，我們會(huì)克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)2000字

（二）教育要發(fā)展，科研必先行。本學(xué)期我校的科研工作是以科研先導(dǎo)為原則，以課題研究為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線，以課堂實(shí)踐為載體。在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了一定的成績，為強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，走出一條“科研先導(dǎo)、特色明顯、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)路子。一年來，學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要成績匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向，通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范地組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

首先是以課題為引領(lǐng)，構(gòu)建自主有效課堂?？蒲姓n題研究常抓不懈。利用課題研究途徑，提升教師科研意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。扎實(shí)做好我校教育科研省級(jí)課題《培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣的研究》的研究工作。嚴(yán)格按照課題計(jì)劃方案有步驟的開展研究活動(dòng)。以課題的研究輻射作用，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，加快學(xué)?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)程，促進(jìn)自主有效課堂的構(gòu)建，逐步形成扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式。

其次是扎實(shí)做好小課題研究工作，根據(jù)自己上學(xué)期的研究的小課題《某某(所教的科)課堂愉快式教學(xué)的研究》及子課題《有效教學(xué)的培養(yǎng)的研究》，經(jīng)過大家的努力、研究，提高課題研究的指向性和實(shí)效性。利用“小課題實(shí)證研究成果論壇”、“小課題成果評(píng)選”等活動(dòng)提升教師的研究能力，使課題研究真正為教育教學(xué)服務(wù)，為自主有效課堂的構(gòu)建服務(wù)，為“雙主”課堂的優(yōu)化服務(wù)。實(shí)現(xiàn)了科研課題的研究與教改實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化整合，有力地推進(jìn)了現(xiàn)代素質(zhì)教育的深入開展，深化了教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。取得了較為豐碩的成果。

二、各級(jí)教育科研骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)。

1、“十二五”期間我校積極參加各級(jí)教育科研骨干教師的評(píng)選工作。到目前為止學(xué)校有各級(jí)教科研骨干教師15名。其中吳曉東、王保關(guān)、趙世遷、季宏偉、姜玉真、張敏等六位教師被任命為縣級(jí)教育科研骨干教師。還有12名校級(jí)年輕的科研骨干。這些骨干教師在日常的教育教學(xué)科研活動(dòng)中發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射的作用。

2、校本科研培訓(xùn)工作。本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn)，一是更具實(shí)效性，讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，我們將會(huì)把重點(diǎn)放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓(xùn)，如何在教育教學(xué)中捕捉研究點(diǎn)，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓(xùn)過程中，我們以模式化為主，先幫教師們構(gòu)建研究模式，總結(jié)模式等，在未來，我們將會(huì)把如何深入研究作為重點(diǎn)。

三、科研成果輻射下的成就

1、明確“一個(gè)主體”，即以學(xué)生為主體。這包含兩方面的內(nèi)容：一是強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要激發(fā)學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)踐。二是課堂教學(xué)中注重以學(xué)生思維活動(dòng)為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、實(shí)現(xiàn)“兩大轉(zhuǎn)變”。最有魅力的教學(xué)就是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生的思維與知識(shí)產(chǎn)生共鳴。因此，課堂教學(xué)要變教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生是被動(dòng)的接受者為教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體;變重視現(xiàn)成知識(shí)的傳授和教學(xué)生記憶現(xiàn)成結(jié)論為學(xué)生主動(dòng)探究，自覺學(xué)習(xí)的過程。

3、鼓勵(lì)“三大挑戰(zhàn)”。教師提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出與課本不同的看法;提倡學(xué)生向權(quán)威挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己探究，敢于懷疑權(quán)威的結(jié)論;提倡學(xué)生向教師挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、創(chuàng)設(shè)“四大高潮”。教師的科研風(fēng)氣掀起了高潮;在各級(jí)各類刊物發(fā)表論文20多篇掀起了高潮;師生課堂發(fā)明創(chuàng)造掀起了高潮;課題研究掀起了高潮，做到了人人有課題。

同時(shí)教師思想認(rèn)識(shí)也有了的轉(zhuǎn)變，極大地推進(jìn)了教育科研活動(dòng)的開展，教育科研活動(dòng)的蓬勃發(fā)展帶動(dòng)了我校方方面面的工作，特別是幾年來我校的中考成績名列前茅，今年又創(chuàng)新高。

回顧一年來的科研工作，還有許多不足之處，力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好，從而進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。