第一篇：校園安全

校園安全

二（6）班

對于每個人來說，生命都只有一次。只有注意安全，才能讓生命之花健康開放。而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識，特別是中小學生，安全意識更為薄弱。有關數(shù)據(jù)顯示：全國每年平均有1.6萬名中小學生非正常死亡，也就是說平均每天就有40多名學生死于安全事故。

也許有的人認為，安全事故離我們很遙遠，下面我來講講發(fā)生在我們身邊的事，上個月有一個低年級學生課間在走廊上跑步，結果一不小心撞在了走廊的窗臺上，額角撞破了，血流如注，送到醫(yī)院縫了七、八針；還有一個學生課間游戲的時候被另一個同學從背后推了一把，摔在了地上，牙齒磕在了嘴唇上，把嘴唇都磕穿了，磕出一個洞，送到醫(yī)院也縫了五六針。像這類安全事故據(jù)我們學校醫(yī)務室醫(yī)生反映這個學期已經(jīng)發(fā)生了8起。此外像一些小的受傷更是不計其數(shù)。如果我們平時生活中有做到注意安全，防范危險，很多的意外傷害是可以避免的。因此在這里，老師向大家提出幾點要求：

一、樹立自我安全意識

我們要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。在平時的生活中時時想安全，事事講安全，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患即時向老師匯報。

二、關注課間安全

首先上下樓梯要有序，特別是早上出操的時候，上下樓梯切不可推擠他人，因為在上下樓梯時最容易發(fā)生擁擠踩踏事故。

課間游戲時不追逐，不打鬧，不攀高，不推人，不做任何危險的動作。如果發(fā)現(xiàn)他人做危險的動作時要即時制止或者報告老師。

三、遵守交通規(guī)則，關注出行安全。

上學、回家要遵守交通秩序，做到文明行走，如不逆道行走，不闖紅燈，不在在馬路上追逐嘻戲，不騎車帶人；

四、講究飲食衛(wèi)生，關注飲食安全

不吃校門口地攤上的不衛(wèi)生食品，拒絕三無食品，防止食品中毒。此外不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

五、學會自護自救，提高防御能力

遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；面對不安全事情不盲目跟從，敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園安全的主人。

老師們，同學們，讓我們共同努力，創(chuàng)建一個和諧的安全的校園！祝我們的同學健康快樂地成長。

第二篇：校園安全

最近幾年，有關校園的安全事件屢見報端，而且每年的數(shù)量呈上升趨勢。如何解決校園安全問題，需要我們從把握校園開始，進而把握校園安全，分析校園的不安全因素，并找到相關的措施。

一、有關校園安全的分析

校園是校園安全的主體。沒有校園就談不上校園安全。要對校園安全進行分析，先要把握好校園。把握校園和校園安全可以從以下幾個方面分析。

(一)校園是物質與精神的統(tǒng)一體

我們可以將其劃分為物質校園和精神校園。物質校園是指存在于校園中看得見摸得著的物質實體，主要包括校園中的學生及教職工的人身、財產(chǎn)和學校的公共財產(chǎn)，如交通工具、食堂、水、易燃物、帶電體等。精神校園指存在于校園中非實體性的文化意識傳統(tǒng)，主要包括校園文化、校園環(huán)境、校園風氣等。校園安全以校園為載體，也可以分為物質校園安全和精神校園安全。除此之外，校園安全還可以由于物質之間的相互作用而導致精神方面的不和諧，如由于同學之間的交往產(chǎn)生矛盾而導致的校園暴力現(xiàn)象。

(二)校園是不斷運動變化的

校園并不是靜止不動的，有它自己發(fā)生和發(fā)展的過程。在這個過程中，物質校園和精神校園也在不斷變動和更迭。從校園建立之日起，校園中的部分學生要更換，教職工有所調(diào)動，具體的財物也會有所變動和更迭。這些都是動態(tài)發(fā)展的的因素。以它們?yōu)槌休d體的校園的精神內(nèi)容必然也需要隨之發(fā)生變化。因此校園是不斷運動變化的，并且是一個連續(xù)的過程。校園安全的內(nèi)容也隨著校園的不斷發(fā)展變化而不斷更新。只有每時每刻了解物質校園與精神校園的新動態(tài)，才能更清楚對校園安全產(chǎn)生威脅的各種因素。

(三)校園與外界是相互聯(lián)系的 校園并不是一個封閉的機體，而是與外界環(huán)境有著千絲萬縷的聯(lián)系。校園作為一個團體經(jīng)常與其他團體開展活動。校園內(nèi)的教職工和學生與外界人員也有著密切聯(lián)系。校園的衣、食、住、行也都需要外界的支持和幫助。校園安全也必然與外界相聯(lián)系。某些校園不安全因素是在校園與外界的相互聯(lián)系中產(chǎn)生的。某些校園不安全因素是由外界造成的。抓住校園安全與外界相聯(lián)系這一性質，才能更全面的尋找造成校園不安全的原因，才能更有效地預防和解決校園的一些不安全問題。

上述三個方面的分析，我們可以將校園安全概括為：校園中的物質實體和非實體性的文化意識傳統(tǒng)在外界環(huán)境和內(nèi)部因素的作用下，在不斷發(fā)展變化的過程中的安全。

二、造成校園不安全的原因

對于物質校園的因素主要有以下幾方面的原因：

(一)校園的教職工和學生屬于安全防衛(wèi)能力弱的群體

校園的中、小學生大部分還屬于未成年人，自衛(wèi)能力比較弱。即使校園中的大學生和老師也屬于“文弱書生”類的知識群體，自衛(wèi)意識和能力欠缺，易成為侵害的目標。如山西曾在半個月內(nèi)連續(xù)發(fā)生7件中、小學生集體中毒事件，殃及約600名學生。2005年11月沁源縣的一千多名學生在公路上晨跑的時候有21名學生死于一輛大卡車的車輪下。這種集體慘劇不下少數(shù)，這是由于中、小學生的自我保護能力及抵抗風險能力很弱。

(二)校園屬于人口比較密集，財物相對集中的地方

校園內(nèi)教學科研儀器通常有數(shù)量多、價值高且疏于防范的特性，使得校園多發(fā)侵財性案件。如在大學宿舍內(nèi)丟失手機、照相機、摩托車、自行車等價值較高的物品時有發(fā)生。

(三)校園內(nèi)的治安保衛(wèi)部門是校園的保護神

如果校園內(nèi)的治安保衛(wèi)部門不健全，將會對校園的安全構成巨大的威脅。

校園的不安全因素更多是由非實體性的文化意識傳統(tǒng)及精神校園內(nèi)的不良因素引起的。主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

1.校園內(nèi)部分學生所存在的嚴重心理健康問題。青春期是人生發(fā)展的一個階段，其開始階段與兒童期相重合，其結束階段與成年期相疊加，因此，青春期階段的人生課題之中必然兼有兒童期和成年期的特色。[1]因此青少年幼稚的心理狀態(tài)，從而使青少年成為了“隨時準備加入越軌行列的越軌者”。[1]隨著成年期的臨近，青春期又表現(xiàn)出前所未有的成人感。由于成人感的作祟，青少年不僅強烈關注自我形象，而且極力樹立并捍衛(wèi)自尊，試圖形成并表現(xiàn)出自己的權威，這便是他們爭強好勝的競爭動機。正是由于青少年所處的這一特殊時期，極易造成校園暴力事件的發(fā)生。

2.緊張的學習生活節(jié)奏所導致的人際關系疏離。由于家長的工作壓力和學生的學習緊張，家長與學生共同相處的時間很少。許多父母缺乏與孩子溝通，也沒有時間陪伴孩子，教育孩子。家庭關系的淡漠以及高居不下的離婚率造成了一個嚴重的后果，就是孩子對社會對家庭缺乏安全感和信任感。他們不信任周圍的環(huán)境，不信任身邊的朋友和同學，也不善于與其溝通，他們用電視或其他媒介中介紹的危機方式來處理生活中發(fā)生的每一件事情。[2]

3.不良的外部環(huán)境對校園的影響。近年來，一些領域道德失范，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，封建迷信活動和黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象泛濫，文化事業(yè)受到消極因素的嚴重沖擊，危害學生身心的東西屢禁不止，使校園學生認知產(chǎn)生偏差。有些學生由于意志比較薄弱，很容易接受外界的影響，面對不良現(xiàn)象和行為，往往缺乏辨別和判斷能力而躍躍欲試。一些武俠、言情小說，影視片人物，特別是帶有傳奇色彩的黑社會人物對他們起著極壞的影響。遍布校園周圍的網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳及其他場所為了迎合這些學生的口味和心理特點，大量傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害信息。

正是受這些不良文化的影響，一些校園學生價值觀念發(fā)生變化，開始一味地追求享樂、獨立、自由、極端個人主義，他們花天酒地，拜把結盟，無視校紀校規(guī)，把法律當兒戲，缺乏罪惡感，導致學生違法犯罪中團伙作案越來越多。

4.校園內(nèi)不良的亞文化及外界惡勢力的侵害，也極易對校園安全構成威脅。校園學生由于自身種種條件的限制，使得他們在學?；蛏鐣偁幹薪?jīng)常遭到失敗或挫折，但是又無法忍受或妥善處理這些挫折，這樣他們逐漸形成了不同于普通社會的價值觀念，即亞文化。于是這些亞文化促使青少年自動結合起來，就形成亞文化群，這樣的亞文化群常常被稱為幫伙。比如某中學曾出現(xiàn)過“十三龍”、“十三鳳”等幫派。有學生被欺負，學生們有的不通過學校等正當手段保護自己的權利，而是向這樣的幫派求救或干脆加入。此外，這些幫派還極易被外界惡勢力侵害。如不久前報道的山西某公安院校學生被拉入帶有黑社會性質組織“燕子幫”案件。

5.校園里的一些小矛盾也對校園安全構成威脅。由于同學們的日常交往頻繁，貧富差異，家庭出身和成長背景不同，極易造成一些小矛盾。老師一般只處理一些較嚴重的安全危機事件，卻很少有時間來處理一些小的矛盾，這些小的矛盾極有可能會轉變成嚴重的安全危機事件。

三、建設校園安全的原則

(一)以人為本的原則

毫無疑問，在各項權利中，生命權是至高無上的。建設校園安全，應當把生命權放在首位，其他的安全建設都是為生命權服務的。

(二)預防為主，防治結合的原則

很多時候，我們都是在扮演“救火隊”的角色，使校園安全建設顯得比較被動，缺少主動性和預見性。因此我們要通過分析一些危險隱患產(chǎn)生的條件和初期表征，消滅那些不安全因素，將校園不安全事件遏制在萌芽狀態(tài)。

(三)合理統(tǒng)籌，高效的原則

校園安全也是有規(guī)律可循的，它涉及到的教育、治安、救護等都已經(jīng)發(fā)展得比較成熟，國內(nèi)外很多學校也通過長期的實踐摸索出一些行之有效的措施。要善于利用這些規(guī)律，合理統(tǒng)籌，提高效率。

四、建設校園安全的措施

(一)有關部門的校園安全抓手要準，定位要正，方法要當

校園安全管理是一項非常繁瑣和可控性比較弱的工作，要確實保障校園安全，必須有正確的校園安全意識，抓好各類安全死角的整頓和檢查工作。

(二)要加強教職工和學生有關校園安全的部門之間的聯(lián)系

使教職工和學生參加到學校的安全保衛(wèi)工作當中去。比如，可以由老師帶隊，學生輪流值日參加宿舍安全檢查，事故報告制度。還可以建立以學生為主的巡邏隊，以教職工為主的離校護送隊。

(三)要定期清除安全死角和控制不力的地方

對一些發(fā)案律不高或較低的安全死角，不為日常工作所重視。這些都存在很大的安全隱患，而且往往容易造成惡性事件的發(fā)生。因此保衛(wèi)和預防工作更加細致。

(四)推進校園社區(qū)警務建設

校園也像一個小社會。校園內(nèi)的犯罪案件也在不斷增多，校園不應排斥警察，校園治安需要警察，校園社區(qū)警務可以消除滋生犯罪及誘發(fā)違法犯罪的土壤和條件，減輕學校師生的恐懼感，預防和控制犯罪。

(五)大力營造良好的文化環(huán)境

積極落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。扎實推進校園文化建設，深化開展校風建設，大力加強人文素質和科學精神的教育，精心組織校園文化活動，積極開拓校園文化建設新載體。提高學生對不良文化的“免疫力”。

對部分不良亞文化群體實行“個性化管理”。如：對網(wǎng)絡不良亞文化，輔導員要找相關學生談話，建立定期的談話、交流和監(jiān)督機制;對于暴力亞文化群體，學校要采取斷然措施進行強有力的監(jiān)管和限制。

(六)增強校園法制教育

從我國青少年法制教育的政策實踐看，1995年12月28日國家政委、中央綜治辦、司法部合文的《關于加強學校法制教育的意見》和2002年10月25日教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央聯(lián)合下發(fā)《關于加強青少年法制教育的若干意見》。顯然傳統(tǒng)的青少年法制教育在地位上是從屬于德育教育的。青少年的法制教育，必須構建一個屬于法制教育本身的體系完整且地位獨立的法制教育安排。

第三篇：校園安全

三原縣教育局文件 三原縣教育局文件
三政教發(fā)[2012]081 號

關于轉發(fā)陜西省教育廳、咸陽市教育局 《關于做好 2012 年中小學幼兒園安全工作的通知》的通知

各高中、職校、初級中學、中心校： 現(xiàn)將陜西省教育廳、咸陽市教育局《關于做好 2012 年中 小學幼兒園安全工作的通知》轉發(fā)你們，請結合實際，認真抓 好落實。

三原縣教育局 2012 年 3 月 23 日

抄送：檔

（四）三原縣教育局辦公室 校對：唐振中

二零一二年三月二十三日印發(fā) 共印 5 份

第四篇：安全校園

2017八公橋一中創(chuàng)建平安校園工作計劃

學校安全工作關系到社會的穩(wěn)定，關系到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。依據(jù)我校“以探索和實施陽光教育辦學思想為主線，以提高學生素質為目標，規(guī)范管理，創(chuàng)新理念，注重實踐，切實做到修內(nèi)涵、鑄實力、提質量、成特長，努力向優(yōu)質特色強校前進”的整體目標，以提高全體師生的安全意識為主旨，避免各類事故的發(fā)生，確立學校2017年《學校創(chuàng)建平安校園工作計劃》。

一、目標要求：

本學期學校安全工作的目標要求是：依據(jù)縣教育局2017年工作要點，認真貫徹局關于加強安全工作的有關文件，努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使教師有一個安全、祥和的工作環(huán)境，學生有一個陽光、和諧的學習環(huán)境，為學生素質教育的發(fā)展打下良好的基礎。

二、組織領導 組 長：王好生 副組長：謝紅星

成 員：全體校委會成員以及班主任 具體分工如下： 組長（校長）：第一責任人，全面負責學校安全工作，每學期初與各部門層層簽訂安全工作責任書，訂好活動計劃、實施方案和活動內(nèi)容。副組長（后勤校長）：負責全校安全工作的具體工作，每學期初與各分管中層領導簽訂責任書，檢查和督查安全工作的具體落實情況。成員（校委會成員以及班主任）：分管具體的安全工作，并與相對應的責任人簽訂安全工作責任書；成員之間要保持協(xié)調(diào)、共進，保證安全工作無死角。

三、學校安全領導小組職責的具體職責是：

1、根據(jù)領導工作部署，組織實施上級有關安全工作意見、制訂規(guī)章和制度。

2、制訂學校工作計劃，經(jīng)領導小組同意后組織落實。

3、定期開展學校安全檢查工作。

4、落實開展安全值班工作。

5、推動和組織多種形式開展安全法規(guī)和知識的宣傳、教育和培訓工作。

6、定期完成教育局安全情況統(tǒng)計工作，并適時向領導小組提出加強和改進學校安全工作的意見。

7、完成向有關部門報送計劃、匯報、總結、自檢自查報告等。

8、接受并處理學校緊急情況信息。

9、完成有關安全工作任務。

四、工作要點： 1.教育教學安全：（具體負責人：謝紅星 董志華 楊愛民）⑴學校組織成立監(jiān)督小組，對教室的各項行為隨時進行監(jiān)督和檢查。各科任教師要與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，及時化解矛盾，嚴禁體罰和變相體罰學生。

⑵由學校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。

⑶加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關，學生宿舍不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。⑷體育課及其它室外游戲，制定切實可行的安全預案，教師應全程監(jiān)督學生的活動。活動量較大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。2.交通安全：（具體負責人：周格 王素蘭 陳汝文）

⑴各班主任應把嚴格遵守交通法規(guī)作為每天晨會的必講內(nèi)容，在假期要教育步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。

⑵加強對學生的安全教育，在上學和放學的路上要注意安全，且不能為了趕時間騎快車，遵循交通秩序；進一步加強校車管理。

⑶值周教師要加強責任心，維護學校的安全秩序。3.校園校舍安全：（具體負責人：婁永明 劉慧利）⑴定期組織校舍安全檢查，一學期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。⑵每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產(chǎn)校舍及其它設施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報后勤主管領導。

⑶加強保衛(wèi)工作，防盜防火工作。4.教學設施安全：（具體負責人：楊愛民

趙志科）

⑴電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用，使用時教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發(fā)生。⑶利用校園廣播、校報、班報、安全教育課等形式，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育。⑷加強對實驗室、微機室等特殊場所的管理，按規(guī)定操作；加強四室器材管理、使用工作。裝備管理做到有專人負責，完善裝備管理和使用工作，強化管理機制，做到有記錄，有排查，有總結，將裝備管理落到實處。

⑸完善防火設施，加強操作培訓，設置警示標志。5．安全演練

⑴每月至少組織1-2次安全疏散演練。

⑵利用安全教育月、安全教育周、安全教育日，確定主題，積極開展安全教育活動。

6、資金投入

進一步加大對校園校舍安全的資金投入。完善學校警務室設備設施建設；增加學校安全警示標志；加強村小安全設施的投入力度，配合教育基建完成各?；@球場地、廁所、危房、圍墻等新建改建工程；校各區(qū)域防護欄檢修；檢修樓內(nèi)消防設施、樓內(nèi)給水、排水設施工作；合理設計學校各部位綠化，種植各種花草樹木，為繼續(xù)實施陽光素質教育、推進學校工作有序發(fā)展提供充足的財物保障。

嚴格執(zhí)行財務規(guī)章制度，進一步完善和落實財務申請審批工作。加強財務的管理，提倡勤儉節(jié)約，實現(xiàn)零招待目標，做好旅差費用的清檢，對校田地等集體資源進行規(guī)范化管理。安全工作是學校的頭等大事，讓我們?nèi)w教職工積極行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為更好實現(xiàn)我?！瓣柟饨逃钡慕虒W思想，繼續(xù)推進素質教育發(fā)展，打造平安校園、和諧校園、書香校園而努力。

第五篇：安全校園

為了加強學校安全工作的管理，我校狠抓學校及周邊治安綜合治理各項措施的落實，強化學校的安全防范工作，優(yōu)化育人環(huán)境，以學校為主體，以服務師生為宗旨，緊密結合教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實際，堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護學校正常教學秩序，確保師生生命財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。

一、加強安全工作的組織領導

進一步加強對“平安校園”創(chuàng)建工作的領導，充分認識安全工作的重要性，自覺承擔起保學校平安的責任。落實安全工作領導責任制，做到校長親自抓，總務主任、德育主任具體抓，法制副校長配合抓，形成齊抓共管的良好局面；把創(chuàng)建“平安校園”列入學校工作計劃，進一步建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機制，建立預警和應急機制，完善處置突發(fā)事件的預案；制定和完善各項安全管理制度，層層落實安全責任制，簽訂責任書，實行責任追究制，為學校營造和諧的育人環(huán)境和構建校園及周邊良好的治安環(huán)境。

二、深入開展安全教育，提高師生安全意識和自救自護能力 學校充分利用班隊活動課、宣傳櫥窗、校園廣播站等宣傳陣地，通過主題班會等多種形式，認真開展安全教育。結合“安全教育日”、“119消防日”、“綜治宣傳月”等活動，對師生進行交通、消防、游泳等活動的安全教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范及自救能力，減少意外傷亡事件的發(fā)生；認真做好校舍安全檢查工作，及時消除隱患，嚴防事故發(fā)生，確保師生的生命安全；定期對消防設施進行全面檢查，對容易引發(fā)火災和存放危險品的重點部位及人員集中的場所要重點檢查，對消防設施要定期維護更換，確保消防器材的完好；加強食堂、宿舍等重點部位的人防、物防和技防措施。

三、加強法制教育，推動依法治 在對青少年學生進行科學文化知識教育的同時，大力加強道德教育、法制教育和心理健康教育，增強學生法制觀念，提高遵紀守法的自覺性。堅持以人為本的思想，深入扎實地開展青少年法制教育活動，預防和遏制青少年違法犯罪。拓展法制教育的廣度和深度，完善學校法制副校長法制教育制度，實現(xiàn)法制教育的經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化，為推進依法治校奠定基礎。不斷探索新的法制宣傳教育方式方法，實現(xiàn)學校、家庭、社會的法制宣傳教育活動互為推動、互為補充，力爭取得最佳實效。結合學校實際，及時發(fā)現(xiàn)和糾正師生的違法違紀行為，并針對社會上存在的不良現(xiàn)象，探索德育工作的針對性、實效性。

四、加強未成年人保護工作，建立學校內(nèi)部管理機制

學校加大了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法律法規(guī)的宣傳力度，切實提高對青少年的保護和維權力度，為中小學生健康成長營造良好環(huán)境。加強了未成年人保護制度建設。建立教育和管理并重的工作長效機制，把深入細致的思想政治工作與嚴格科學的管理制度結合起來，嚴禁體罰和變相體罰學生。實行家庭、學校、社會三結合，預防未成年人犯罪。一是配合公安等部門，抓預防未成年學生違法犯罪工作；二是爭取社會各界和學生家長的支持、配合，做好不良行為學生的教育轉化工作，大力倡導“愛心”教育，加大扶貧濟困送溫暖活動的力度，積極幫助經(jīng)濟困難的學生完成學業(yè)；學校把未成年人保護工作納入學校工作計劃，做到年初有安排、部署和措施，平時有檢查，年終有總結；強化學生課間和午休管理，提高學校的管理能力，增強學生的自我約束能力；三是加強對學習有困難、心理有障礙、行為有不良、體質有問題等“特殊學生”的幫扶工作，樹立“轉化一個特殊學生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀學生同樣光榮”的觀點；對“特殊學生”實行動態(tài)管理，定期家訪并與學生[FS:PAGE]談心，掌握其思想變化過程，幫助其解決實際困難，并積極配合有關部門打擊侵害學生合法權益的違法犯罪行為。加強安全警示教育。學校經(jīng)常開展各種適合不同層次學生的安全警示教育活動，豐富學生安全知識，增強學生安全意識，提高學生自護自救的能力；嚴格校外活動的報批制度，加強安全保衛(wèi)工作，嚴密防范安全事故的發(fā)生。

五、落實“綜治”措施，建立安全工作的長效機制 學校把校園及周邊治安綜合治理活動納入安全工作總體規(guī)劃，落實社會治安防范措施，加強防范xx和非法宗教對校園的滲透，建立和完善學校及其周邊地區(qū)治安管理長效機制，認真貫徹執(zhí)行上級安全工作意見，充分認識安全工作的長期性和艱巨性，嚴格按有關學校安全與管理的要求，進一步健全和完善學校安全管理制度，切實做好交通、體育活動、消防、大型集體活動、食品衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫、校舍、校園周邊環(huán)境等安全管理工作；加強學校及校園周邊治安綜合治理工作，及時準確掌握出現(xiàn)的新問題，加大學校及校園周邊安全防范力度，提高預防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，努力消除學校及周邊各種不安全因素；認真總結校園和周邊治安環(huán)境整治的經(jīng)驗，積極探索綜合治理的工作方法，鞏固和擴大整治成果，努力為師生創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境。

1、重視宣傳教育。學校重視抓好師生安全教育，做好宣傳教育和防范工作。每到寒暑假印發(fā)告家長書進行安全宣傳教育，每學期組織師生進行交通安全、消防安全、禁毒宣傳教育，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經(jīng)常性對師生進行安全教育。每學期請派出所同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

2、強化責任意識。學校健全各項規(guī)章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規(guī)章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任書，強化《中小學生日常行為規(guī)范》要求，加大校園安全投入，完善設施，提高科技含量，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。學校與派出所建立“校園110”，加大了安全保障系數(shù)，確保學校師生人身安全和學校財產(chǎn)的安全。加強消防安全檢查工作，配備齊滅火器材定期檢查充裝。認真做好食品衛(wèi)生安全工作，健全校舍安全預警機制，制定防險救災應急預案。做好校園周邊環(huán)境治理工作。依照國家法律法規(guī)和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生，確保師生身體健康和生命安全。

3、營造人文氛圍。積極營造人文氛圍，用優(yōu)良的環(huán)境熏陶學生的心靈。加強校園文化建設，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎設施建設，抓好校容校貌，使學校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機勃勃的育人場所。以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學生情操，使學校成為精神文明建設的窗口。大力開展“文明學?！?、“和諧校園”創(chuàng)建活動，把創(chuàng)建“平安、文明、和諧”校園作為安全工作的重要內(nèi)容，制訂了創(chuàng)建規(guī)劃和實施方案，細化目標要求，落實各項措施，積極爭創(chuàng)“平安、文明、和諧”校園。同學們： 對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會得意忘形地說：“我是個幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之?！钡牵谀愀吲d之時，你是否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關部門統(tǒng)計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數(shù)達到16000多人，平均每天就有40多名中小學生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè)：它關系到老師們能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求：

一、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成中頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明小學生。

二、關注課間安全。請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內(nèi)打球、踢球。

三、遵守交通規(guī)則和交通秩序。上學、放學要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

四、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

五、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器；不接受陌生人接送與來訪。

六、學會自護自救，提高防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園安全的主人。

七、加強自我防范意識。注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品放在教室，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時敢于撥打110報案。

八、認真學習，珍惜時光。遠離網(wǎng)吧，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。老師們、同學們，法國思想家盧梭說過：“上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了。”在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿？安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。謝謝大家。