第一篇：2011年初三歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、目的目標(biāo) 1． 弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。

三、教材分析學(xué)期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問題。②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題?！陨蟽?nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。

四、學(xué)生情況分析（略）

五、教學(xué)設(shè)想： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：本期共20周，實(shí)際教學(xué)周18周，共36課時，具體安排：第一階段：新課教學(xué)：其中 第1---9周 18課時 講授《世界歷史》下冊1---18課 第10周 2課時 指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練 第11周 2課時 期中質(zhì)量檢測第二階段：會考總復(fù)習(xí)，其中：第12---13周，4課時復(fù)習(xí)中國古代史 第14---15周，4課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史 第16---17周，4課時復(fù)習(xí)世界歷史 第18周，2課時 考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

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2011年教學(xué)工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)年度個人教學(xué)工作總結(jié)

2011年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2011年五年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)地理學(xué)科教研活動計(jì)劃

小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

2011－2011年小學(xué)第一學(xué)期教研計(jì)劃

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第二篇：初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃

初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃

教師：蘇紹強(qiáng)

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，完成課程標(biāo)準(zhǔn)所要求達(dá)到的目標(biāo)和任務(wù)，及時有效組織教學(xué)工作,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以有效課堂教學(xué)活動為契機(jī),以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。

一、學(xué)生基本情況分析（對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、能力、智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析。）

初三學(xué)生經(jīng)過兩年的初中生活，已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，分析解決問題的能力也有所提高。但該級學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時間緊迫，學(xué)習(xí)壓力大，部分學(xué)生不重視對歷史科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，存在不聽課、不做筆記、課堂做其他科作業(yè)、上課睡覺等不良現(xiàn)象。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利通過會考。很多學(xué)生對記憶性較強(qiáng)的科目有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

二、教材分析（包括基礎(chǔ)知識與基本技能，德育滲透與能力培養(yǎng)，教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)。）

中國古代史內(nèi)容：國家的產(chǎn)生和社會的變革；統(tǒng)一國家的建立；

政權(quán)的分立與民族融合；繁榮與開放的社會；經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族

關(guān)系的發(fā)展；統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)。

中國近代史內(nèi)容：列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)?；近代化的探索?/p>

新民主主義革命的興起；中華民族的抗日戰(zhàn)爭；人民解放戰(zhàn)爭的勝利；

經(jīng)濟(jì)、社會生活、科學(xué)技術(shù)與思想文化。

專題復(fù)習(xí)內(nèi)容：中國古代政治；中國古代經(jīng)濟(jì)；中國古代對外關(guān)

系；中國近代化的探索暨辛亥革命100周年；世界歷史上的重大改革；

三次科技革命； 2011中考熱點(diǎn)預(yù)測。綜合訓(xùn)練：查漏補(bǔ)缺，同時注

重訓(xùn)練審清題意、答題技巧、書寫規(guī)范等細(xì)節(jié)。

德育滲透與能力培養(yǎng)：復(fù)習(xí)《列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)帯窌r，認(rèn)識到腐敗、落后的清政府難以抵御外國侵略的主要原因，理解“落

后就要挨打、御侮必先自強(qiáng)”的道理。復(fù)習(xí)《近代化的探索》時，辯

證地學(xué)習(xí)歷史，外國列強(qiáng)的侵略一方面加重了中國的民族危機(jī)，給中

國人民帶來了巨大的災(zāi)難；另一方面它對自給自足的自然經(jīng)濟(jì)和王朝

猛烈的沖擊，迫使中國社會逐步脫離自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌道，向工業(yè)化、資本主義化的方向發(fā)展。通過復(fù)習(xí)《新民主主義革命的興起》，必

須明確：唯有中國共產(chǎn)黨才能把中國革命引上勝利的道路，實(shí)現(xiàn)光明

前途；唯有中國共產(chǎn)黨才能救中國。

三、教學(xué)目標(biāo)以及實(shí)施目標(biāo)的具體做法

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。要向?qū)W生進(jìn)行社會發(fā)展規(guī)律的教育，使學(xué)生初步形成正確的歷史意識，要進(jìn)行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心、自信心，具有為祖國社會主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感，為樹立正確的價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的認(rèn)識，保證課堂40分鐘的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。做到精講精練，條理清楚，重點(diǎn)突出，講清難點(diǎn)，落實(shí)“三基”，發(fā)展學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步發(fā)展。

2、注重教學(xué)方法、手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片等教學(xué)技術(shù)進(jìn)行輔助性教學(xué)。

3、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，提高學(xué)習(xí)成績。

本學(xué)期面臨會考，要求按計(jì)劃復(fù)習(xí)完初中5本書，其中世界近代

史、世界現(xiàn)代史上學(xué)期已復(fù)習(xí)了，這學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)中國古代史、中國近代史。在復(fù)習(xí)課堂中要善于把中國歷史和世界歷史聯(lián)系起來，注重找線索，找原因，多用比較學(xué)習(xí)法，記憶法，把整個初中歷史知識融會貫通。

四、教學(xué)措施

1、根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課，認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握它們的基本要求并且集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。通過上網(wǎng)查資料、閱讀重要參考書積累資料，擴(kuò)大課程資源。

2、在教學(xué)過程中，必須緊扣《課標(biāo)》和《考綱》在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下傳授新的知識。在講授過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚，思路清晰。同時，要特別注意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。

3、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭使每個學(xué)生各盡所能、各有所獲。對優(yōu)生，除了掌握教學(xué)大綱上的基礎(chǔ)知識外，還要在思想認(rèn)識、能力培養(yǎng)上達(dá)到自我運(yùn)用的水平，學(xué)會運(yùn)用辨證唯物觀點(diǎn)來分析和解決問題。對較差生，要求完成基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)正確的愛國主義情操。

4、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的能力，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。

7、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利通過會考。

五、教學(xué)進(jìn)度安排。

三月講授《世界歷史》下冊，四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上、下冊，五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上、下冊，六月綜合復(fù)習(xí)，迎接中考。

第三篇：初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃

初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃

馬嘶中學(xué) 羅慶洪

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時。

二、背景分析依據(jù)：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、年級及班級現(xiàn)狀分析：

初三年級情況是:不好學(xué)不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高 ,故要取得優(yōu)異的成績較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史中考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

四、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)：

1、深化對《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3、深入研究和領(lǐng)會中招考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到在中招考中能取得優(yōu)秀成績。

4、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

5、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

7、認(rèn)真,積極參加各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

五、具體做法：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

4、以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進(jìn)行摸索

新教材插圖多，直觀性強(qiáng)，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。

5、對課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

六、教學(xué)進(jìn)度：

三月講授《世界歷史》下冊，復(fù)習(xí)《中國歷史》上、下冊，復(fù)習(xí)《世界歷史》上、下冊，綜合復(fù)習(xí)，迎接中考。

第四篇：2011年初三歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2011年初三歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、目的目標(biāo)

1．

弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。

三、教材分析

四、學(xué)生情況分析

（略）

五、教學(xué)設(shè)想：

1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

本期共20周，實(shí)際教學(xué)周18周，共36課時，具體安排：第二階段：會考總復(fù)習(xí)，其中：第12---13周，4課時復(fù)習(xí)中國古代史

第14---15周，4課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史

第16---17周，4課時復(fù)習(xí)世界歷史

第18周，2課時

考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

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教學(xué)工作計(jì)劃

第五篇：2011年初三歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、目的目標(biāo)

1．

弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。

三、教材分析

四、學(xué)生情況分析

（略）

五、教學(xué)設(shè)想：

1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

本期共20周，實(shí)際教學(xué)周18周，共36課時，具體安排：第二階段：會考總復(fù)習(xí)，其中：第12---13周，4課時復(fù)習(xí)中國古代史

第14---15周，4課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史

第16---17周，4課時復(fù)習(xí)世界歷史

第18周，2課時

考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

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