第一篇：名人傳海底兩萬里八年級下

八年級下語文名著閱讀 《海底兩萬里》

1、作者：《海底兩萬里》是科幻小說，是_法國__（國家）作家_凡爾納__的作品。他被譽為是“科幻和探險小說之父”。

2、情節(jié)：《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》,第三部是《神秘島》。

小說主要講述（諾第留斯號潛艇）的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號（或：鸚鵡螺號）的潛艇，并且?guī)е腿丝蒂悹柡鸵粋€捕鯨手尼德蘭，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。

3、人物： 阿龍納斯：《海底兩萬里》中的主人公之一，法國生物學家。阿龍納斯是巴黎自然歷史博物館的教授，和他一起經(jīng)歷了海底探險歷程的同伴是康塞爾和尼德.蘭.。尼摩船長：他有無與倫比的才華和學識，具有堅忍不拔的意志，高雅脫俗的志趣，嫉惡如仇的品德，舍己救人、臨危不懼的正氣，孜孜不倦的探索精神，是敢于和大自然、和人間惡魔作不懈斗爭的既平凡而又偉大的英雄。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。

康塞爾：阿龍納斯的傭人，他生性缺乏熱情，把遵守習慣當作一個主要原則。生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪。總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火。他知識面很廣，愛給動物分類，有豐富的海洋知識，懂得海洋里的奧妙，可是對實際問題卻知之甚少。

7、尼德.蘭;大約四十歲的加拿大人捕鯨魚叉王。他強壯，不愛說話，有時很粗暴。他有一雙銳利的眼睛，身體有著超人的協(xié)調(diào)性、技藝高超?！睹藗鳌?/p>

1、《名人傳》作者羅曼.羅蘭 ,是20世紀法國作家，1915年獲諾貝爾文學獎，世界著名的反戰(zhàn)主義者，音樂評論家，被譽為“歐洲的良心”。

2、羅曼.羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。

3、羅曼.羅蘭在作品中著力刻畫了三位藝術巨匠的共同點是在憂患困頓的人生征程上歷盡苦難與挫折而不改初衷，具有崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟。

4、“多少人已贊頌過他藝術上的偉大，但他遠不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術的最英勇的力”作者為什么要這樣評價貝多芬？ 因為貝多芬的偉大不僅在于它是杰出的音樂家，而是因為他的音樂是為苦難的人們而寫的。他隱忍自己的痛苦，卻用它以痛苦換來的歡樂來安慰人們，給人們勇氣和力量。

5、讀《名人傳》，我了解到：

德國音樂家貝多芬的一生忍受耳聾的折磨，但他卻把這苦難融進了一支支歡樂的樂曲，分給了世人；

意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅畢生遭遇悲慘，但他卻把這苦難鑄成了一座座驚世的雕塑，震撼著后人；

俄國作家托爾斯泰時時經(jīng)受內(nèi)心的惶惑和矛盾，但他卻把這苦難寫進了一部部輝煌的巨著，引領著人們前進。

6、貝多芬的《第三交響曲》(《英雄交響曲》)、《第五交響曲》（《命運交響曲》）、《第九交響曲》（《歡樂頌》）都是從死亡醒轉以后用不斷激發(fā)的精神意志去征服不可能性的心靈的記錄。

7、《命運交響曲》是貝多芬登峰造極的作品，體會交響曲中蘊涵的作者追求歡樂的情感，并感受貝多芬的偉大人格及與命運的不屈的抗爭。

8、貝多芬的痛苦是一種命運的痛苦，貝多芬的苦難更多的是因為耳疾，比之于童年時缺少家庭溫情，成年后愛情屢屢幻滅，耳疾對他來說是致命的。

米開朗琪羅和托爾斯泰的受難則是來自內(nèi)心。米開朗琪羅傳是一個充滿創(chuàng)作力的天才，這股力量驅使雕塑家不斷地行動、成功。但他又是一個憂郁、怯弱的人，拒絕成功，喜愛自虐。

托爾斯泰對自我無休無止的分析和否定，以及由此生成的精神苦痛和為擺脫苦痛而遭受的精神磨難。托爾斯泰所要擺脫的是他痛恨的自我、他過的不道德的生活，這是一個為了逃脫自己的影子而在烈日下向前狂奔的偉大受苦者。

第二篇：《海底兩萬里》《名人傳》

一、《海底兩萬里》習題

1.《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用_______發(fā)電。

A、氯化鈣B、氯化鈉C、氯化鍶

2.《海底兩萬里》中任務在印度洋的珠場和______展開了搏斗。

A、鱷魚B、鯨魚C、鯊魚

3.他們在紅海里追捕一條頻于絕種的______，他的肉當晚就被端上了餐桌。A、儒艮B、海豚C、海豹

4.《海底兩萬里》的作者是國小說家凡爾納。他一生寫了60多部大大小小的科幻小說,總題目為《在已知和未知的世界里漫游》被譽為。

A、法國 “科學幻想小說之父”B、德國 “現(xiàn)實主義”之父C、美國“浪漫主義”之父

5.《海底兩萬里》寫于1870年，三部曲中的第二部作品，第一部是部是。

A、《神秘島》 《格蘭特船長的兒女》

B、《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》

C、《神秘島》 《魯賓孫漂流記》

6、鯨魚用（）進行呼吸，《海底兩萬里》中的潛艇叫（）。

A肺蒼鷹螺號

B、肺鸚鵡螺號

C、腮鸚鵡螺號

二、《名人傳》相關練習

1、《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家（）。

A、都德B、羅曼·羅蘭C、尼德?蘭

2、《名人傳》敘述了（）國音樂家（）、（）國畫家和雕塑家（）、（）國作家（）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。

A、（德國 貝多芬）、（意大利米開朗琪羅）、（俄國列夫·托爾斯泰）

B、（俄國 貝多芬）、（希臘 米開朗琪羅）、（英國列夫·托爾斯泰）

C、（德國 梵高）、（意大利阿基米德）（英國莎士比亞）

3、（）是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂家畢生的心血。

A、《第九交響曲》B、《第五交響曲》C、《命運交響曲》

4、托爾斯泰最喜歡的中國古代哲人是：（）

A、孔子B、莊子C、老子

5、米開朗琪羅至死還留在佛羅倫莎畫室里的惟一作品是：（）

A、《革命者》B、《勝利者》C、《戰(zhàn)斗者》

6、“矮小粗壯，一副運動員的結實骨架。一張土黃色的闊臉龐??額頭凸起、寬大??雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾”是《名人傳》里對（）的外貌描寫。

A、貝多芬B、高爾基C、凡爾納

參考答案：

一、1、B2、C3、A4、A5、B6、B

二、1、B2、A、3、A、4、C、5、B、6、A

第三篇：《名人傳》 《海底兩萬里》

《海底兩萬里》

儒勒·凡爾納（Jules-Verne，1828－1905）是19世紀法國作家，著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“科學幻想小說之父”。曾寫過《海底兩萬里》等著名書籍。

1828年2月8日，凡爾納生于南特，1848年赴巴黎學習法律，寫過短篇小說和劇本。1863年起，他開始發(fā)表科學幻想冒險小說，以總名稱為《在已知和未知的世界中奇異的漫游》一舉成名。代表作為三部曲 《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。

凡爾納總共創(chuàng)作了六十六部長篇小說或短篇小說集，還有幾個劇本，一冊《法國地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》.《地心游記》.《機器島》.《漂逝的半島》.《八十天環(huán)游地球》等20多部長篇科幻歷險小說。

凡爾納的故事生動幽默，妙語橫生，又能激發(fā)人們尤其是青少年熱愛科學、向往探險的熱情，所以一百多年來，一直受到世界各地讀者的歡迎。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的資料表明，凡爾納是世界上被翻譯的作品最多的十大名家之一。

1、《海底兩萬里》是法國生物學家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是、（）。

2、《海底兩萬里》主要講述（于，小說廣為流傳，還因為他具有凡爾納被公認為是“”。

3、是一名的體現(xiàn)。

4、《海底兩萬里》的作者是《海底兩萬里》的作者是

5、阿龍納斯的仆人叫，“魚叉手之王”指的是。

6、鯨魚用進行呼吸，《海底兩萬里》中的潛艇叫

7、潛艇的主人是，他會說種語言，分別是。

8、潛艇上的人睡的床是用 潛艇上的人穿的衣服是用用來寫字的筆是用做成的。潛艇上的人用的墨水是用做的。

9、鸚鵡螺號上的藏書量有冊，鸚鵡螺號的造價是

10、請舉例說出海底的三種植物。

11、凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀“人們征服自然，改造世界的意志和幻想，并成為現(xiàn)代小說的先河，我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發(fā)和影響。

12、《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半。即： 船長自然科學家仆人、捕鯨手，“亞伯拉罕?林肯”號驅逐艦艦長，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個。

13、《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的，它的肉當晚就被端上了餐桌。

14、《海底兩萬里》一書，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強烈的可讀性，而且書中還包含了大量的方面的知識，使讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，還能夠輕松地獲取科學知識。

15、《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進步:

簡答

1、尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請概括3次。

（1）（2）

2、請說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。

從出發(fā)，經(jīng)過、、、，進入、。

3、簡述《海底兩萬里》內(nèi)容。

4、你認為尼摩船長是一個怎么樣的人？

5、《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如

今已經(jīng)變成現(xiàn)實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關系嗎？

文段閱讀一

轟的一聲炮響了，這時船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動物身上，但是并沒有給它

致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，說，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！”“該死的東西！”法拉古艦長喊。追逐又開始了，法拉古艦長彎身對

我說道：“我要一直追到我們的船爆炸為止！”“對，您對！”我答。人們只指望這動物筋疲力盡，它總不能

跟蒸汽機一樣，永遠不感到疲倦。然而它一點也不疲倦。這么多時間過去了，它并沒有顯出一點疲勞的樣

子。再說，我們是應該表揚林肯號的，它用不屈不撓的精神進行了這次惡斗。我估計，在11月6日這倒

霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。這時候，我以為我們的遠征結束了，我們永遠不能再見到這個古怪的動物了?？墒俏义e了。晚上十點五十分，電光又在戰(zhàn)艦

前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜里一樣輝煌，一樣強烈。那條獨角鯨好像是停著不動。也許白

天跑得累了。它睡著了，它隨著海水蕩漾。這是一個好機會，法拉古艦長決定利用這次機會。他發(fā)出命令。為了不至把敵方驚醒，林肯號減低速度，小心謹慎地前進。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利地攻擊

它們，這并不是希奇的事情，尼德?蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時候叉中了它們。加拿大人又到了船頭斜

桅下，走上了他原來的崗位。戰(zhàn)艦慢慢地前進著，一點聲息也沒有，離這動物三百七十米左右的時候關了

氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動。船上連呼吸聲也聽不到。甲板上絕對沉寂。人們距白熱的焦點不

到一百英尺了，光度更強起來，照得我們的眼睛發(fā)昏。這時候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭

在我下面，一手拉著帆索，一手揮動他鋒利的魚叉。就和這睡著的動物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅硬的軀殼。對面的電光突然

熄滅，兩團巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。

1、以上文字出自小說《》，作者是國的2、為什么說那條獨角鯨是“古怪的動物”？

3、“在11月6日這倒霉的一天里”，為什么說這一天是倒霉的？

4、“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了?！焙髞?，“我”怎么了？請簡

要概述。

二

這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。

我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一

天，一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完

成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，并沒有觀察它的最深水層，并沒有從它

取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢正在最美好的時候就被打斷了！多少苦悶的時間就這樣過去，有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時又不顧自己的理性，希望有意外的機會，阻止尼德·蘭的計劃實現(xiàn)！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留

斯號的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向

北開行。所以，這時候必須打定主意，準備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒有什么別的了。至

于尼摩船長，我心中問，他對于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當逃走或被發(fā)覺或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當然我沒有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態(tài)度，從沒有像他那么坦白真誠。我離開他，我不能說是忘恩負義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一

起。他相信把我們永遠拉在他身邊的，只是客觀環(huán)境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認，永遠把我們留在船上作囚人的想法，正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。

我自從在桑多林島附近跟船長會見以來，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機會使我再見

他一面呢？

我同時又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什么聲響傳

到我的耳邊來。

1、“一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜?！睘槭裁磿械酵锵?？

2、最后一段說：“我同時又想見他，又怕見他?！逼渲?，“怕見他”照應了前文中的哪一句話？

3、在人物刻畫上，選文主要運用了什么方法？有什么作用？

參考答案：

1、《海底兩萬里》《格蘭特船長的女兒》）、（《神秘島》）。

2、（諾第留斯）（構思巧妙、情節(jié)驚險）（科學與幻想巧妙結合的成果），（現(xiàn)代科學幻想小說之父）”。

3、（尼摩船長）（反抗壓迫）（反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進步思想）

4、（儒勒?凡爾納），（法）

5、（康塞爾）（《海底的秘密》），（尼德?蘭）。

6、（肺）（鸚鵡螺號）。

7、（尼摩船長），（四）（法、德、英、拉?。?。

8（大葉藻）（貝殼類的足絲）（鯨的觸須）（墨魚或烏賊的分泌物）

9、（12000）冊，（200）

10、（裙帶菜、海帶、紫菜、石花菜、石花菜、鵝掌菜）

11、“機器時代” 西方和日本 科幻

12、尼莫、阿龍納斯、康塞爾、尼德?蘭，法拉格特，13、鯊魚 儒艮

14、地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象

15、“人類進步的實在是太慢了。

簡答

1、擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等

2、從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋、南極

3（略）

4、尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他

富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

5、示例：海底世界充滿

異國風情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實?？苹眯≌f往往也是科學

研究基礎上的的推理和預言。曲折的情節(jié)和對海洋知識的介紹 潛水艇、潛水服、電的使用等等 在一定

程度上促進科學的發(fā)展。

文段閱讀一

1、科幻小說《海底兩萬里》，作者是法國的儒勒·凡爾納。

2、因為它不怕炮彈，不知疲倦，其實，它是一艘不為人所知的潛水艇

3、因為他們搜尋了幾個月的目標終于出現(xiàn)，但追逐了一整天卻一無所獲。

4、后來，“我”被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，在極其險惡的情況下逃脫，并把這件海

底秘密公諸于世。

二

1、因為離開了，“我”就不能夠完成海底研究，不能讓大西洋也像印度洋和太平洋那樣給“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。

2、我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。

3、心理描寫，揭示了“我”計劃從諾第留斯號逃走時的矛盾心理。

《名人傳》練習題

（一）1、我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”，這在《名人傳》的三位

主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出

人命和具體事例，不少于30字）

2、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學家布呂達克，著有《名人傳》，德國

音樂家貝多芬偶然翻閱此書，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦并戰(zhàn)勝痛苦的精神安慰。羅曼·羅蘭由

此得到啟發(fā)，他計劃編寫一組大人物傳記，以安慰和鼓勵那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運作斗

爭，從________和________的角度，改造社會。

3、法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《__________》、《___________》三部傳記。其中，___________（人名）飽受耳聾折磨。

《名人傳》練習題 參考答案：

1、貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵

失聰?？墒沁@位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉?！彼麘{著超

凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。

2、精神和道德

3、《米開朗基羅》、《托爾斯泰》、貝多芬

《名人傳》練習題

（二）1、《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家（）。

2、《名人傳》敘述了（）國音樂家（）、（）國畫家和雕塑家（）、（）國作家（）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。

3、《貝多芬傳》是羅曼?羅蘭的得意之作，在文學領域內(nèi)一直被奉為經(jīng)典，從首次出版到現(xiàn)在，其具有的獨特價值讓“人們似乎從中找到了新的支撐點”，因此被評為“人類有史以來的30本最佳書”之一。羅曼

?羅蘭的（）就是以貝多芬為原型的小說。

4、（）是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂家畢生的心血。

5、托爾斯泰的著名作品有長篇小說：（）、（）、（）

6我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人

公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人名

和具體事例，不少于30字）

答：

7、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學家布呂達克，著有《名人傳》，德國

音樂家貝多芬偶然翻閱此書，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦并戰(zhàn)勝痛苦的精神安慰。羅曼?羅蘭由

此得到啟發(fā)，他計劃編寫一組大人物傳記，以安慰和鼓勵那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運作斗

爭，從（）和（）的角度，改造社會。

8、法國作家羅曼?羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、（）、（）三部傳記。其中，（）（人名）飽受耳聾折磨。

9、請你根據(jù)《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內(nèi)容。

讀《》（名著名稱），我了解到（內(nèi)容）：

10、請概述其中一位名人的一個典型事例。

11、羅曼?羅蘭的《名人傳》是為音樂家（）、雕塑家（）、文學家（）寫的三部傳記。這三人共同的特點是 ：

12、貝多芬在致艾爾多迪夫人的心中有兩句話成為今天一切勇敢人的座右銘，它們是（）。

13、有一座先知雕像，草圖很早就畫出來，但一直無人敢接手，米開朗琪羅成功的完成了這偉大的作品，它是（）。

14、米開朗琪羅至死還留在佛羅倫莎畫室里的惟一作品是：（）

15、《貝多芬傳》還附有：（）。

16、“臉又長又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的?！边@是對（）的外貌描寫。

17、腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色??又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。“是對（）的外貌描寫。

18、“矮小粗壯，一副運動員的結實骨架。一張土黃色的闊臉龐??額頭凸起、寬大??雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾?！笔菍Γǎ┑耐饷裁鑼憽?/p>

19、貝多芬第一首真正為革命而創(chuàng)作的音樂是（）

20、托爾斯泰最喜歡的中國古代哲人是：（）。（）是自傳體作品。

代表作有：。

《名人傳》答案：

1、（羅曼?羅蘭）。

2、（德（貝多芬）、（意大利）（米開朗琪羅）、（俄）（列夫?托爾斯泰

3、（《約翰、克里斯朵夫》）

4、（《第九交響曲》

5、（《戰(zhàn)爭與和平》）、（《安娜?卡列尼娜》）、（《復活》）答：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。

7、（精神）和（道德）

8、（《米開朗基羅》）、（《托爾斯泰》）（貝多芬）

9、示例：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。

10、答案：示例：1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得了空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場后感動得暈了過去。

11、（貝多芬傳）、米開朗基羅）（托爾斯泰）［答案］：三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。

12、（“唯其痛苦，才有快樂”）。

13、（《大為》）。

14、（《勝利者》）

15、（醫(yī)囑、書信集、和思想集）。

16、（托爾斯泰）

17（米開朗琪羅）

18、（貝多芬）

19、（《第五交響曲》）

20（老子）。（《狂人日記》）《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》《復活》。

第四篇：八年級語文下《海底兩萬里》《名人傳》導讀教案

《海底兩萬里》導讀教案

教學目標

1.通過對《海底兩萬里》的閱讀指導，進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

2.學會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3.感受小說中精彩的人物描寫。

教學重點

學會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

教學難點

感受小說中精彩的人物描寫。

課時安排：兩課時

第 一 課 時

課前準備

1、師生共讀《海底兩萬里》。

2、學生每人寫500字左右的讀后感。

一、展示導入

多媒體展示片段：

滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁（?？贾贸梢黄ǖ?。

師：這兩個片段有沒有似曾相識的感覺？它們出自哪部作品？

《海底兩萬里》。

二、閱讀體驗

㈠暢言讀后感

師：我們已經(jīng)閱讀了這部作品，你有沒有自己閱讀后的感受？

學生暢言讀后感。

㈡精彩片段賞析

在你的閱讀過程中，這部作品中有哪些地方吸引著你？用十分鐘時間搜尋并做出自己的賞析。

示例：

“一千克的海水有百分之九十六點五是水，百分之二點七左右是氯化鈉，其余的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸”。

評：通過尼摩船長這句話我們可以體會出海水中分的豐富，數(shù)字描寫非常精確，所以體現(xiàn)出尼摩船長知識的淵博。

㈢幻想與現(xiàn)實的聯(lián)系

師：《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，據(jù)你的了解，書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關系嗎？

學生各抒己見。預設：

由于作者勤奮好學，所以他符合科學原理的幻想成為他別具一格的特色，當今社會海底潛艇與深海漫步已不單單是幻想。由此可見具有創(chuàng)造力且符合科學的幻想，始終引領預示著科技的發(fā)展。

三、歸納總結

㈠從剛才同學的賞析中你能歸納出這部小說的特點嗎？

歸納：

1.科學：①阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知識，一一體現(xiàn)了出來。②為我們介紹了豐富的海底知識，如形形色色的軟體動物和海帶，斑駁密集的珊瑚王國等。③人們研制出的真實潛水艇與小說描寫的大同小異。

2.幻想：本書寫于1870年，那時世界上還未研制出潛水艇，海底世界到底如何無人知曉，本書的作者儒勒〃凡爾納幻想出尼摩船長研制了潛水艇并帶阿龍納斯教授一行游覽了長達兩萬里的海底世界，觀賞到海底五彩繽紛的美景。而小說發(fā)表25年后，人們才研制出真實的潛水艇。

3.小說：小說的三要素——人物、故事情節(jié)和環(huán)境都具備。

第 二 課 時

教學目標

1.通過對《海底兩萬里》的閱讀指導，進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

2.學會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3.感受小說中精彩的人物描寫。

教學重點

學會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

教學難點

感受小說中精彩的人物描寫。

一、深度鑒賞

自學指導一：自由閱讀P239-242的精彩片段對五彩繽紛的海底美景的描繪，同時比較你所了解現(xiàn)在的海底世界的市況，初步了解凡爾納科幻小說的特色。

（見精彩片段后點評）

自學指導二：閱讀P238內(nèi)容，劃出《海底兩萬里》的主要內(nèi)容，試著談談尼摩船長是一個怎樣的人？

1.故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動物的專家，隨遠征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長開始了一段驚險、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達過的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船；領略了美麗而又充滿危險的海底世界......2.尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

自學指導三：這是一部虛構的科幻小說,你覺得這部書最吸引你的地方是什么?據(jù)你的了解,書中那些想象事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實,通過這寫事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某寫關系嗎?

海底世界充滿異國風情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實。科幻小說往往也是科學研究基礎上的的推理和預言。曲折的情節(jié)和對海洋知識的介紹 潛水艇、潛水服、電的使用等等 在一定程度上促進科學的發(fā)展

自學指導四：愛因斯坦說過，人的想象力比知識更重要。閱讀這部小說。人們往往會被作者巨大的想象力吸引。關于想象力的神奇魅力與作用，你有什么看法？（可以結合你所看過的書籍與你了解的科學技術，如航天，外太空等）

自由發(fā)揮，言之成理即可

二、課堂小結

在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功地塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異。所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。這也正是《海底兩萬里》這部科幻小說經(jīng)歷一百多年仍為廣大讀者所喜歡的原因。

三、作業(yè)安排：

運用本節(jié)課所學的閱讀方法，閱讀《名人傳》，并把閱讀所得整理成讀書筆記。

《名人傳》導讀教案

教學目標

1.知識與能力：從筆者的認識角度正確認識筆者給當時歐洲期間所下的定義,對功利主義盛行的歐洲的批判。

2.過程與方法：懂得了解肯定的文化背景對閱讀外國文學作品的作用。

3.情感態(tài)度價值觀：領會筆者強調(diào)的精神對茸鞴培的引領力量,了解好漢所起的作用。教學重點：領會筆者在本文中所闡述的名人觀、好漢觀.教學難點：辯證地認識筆者給歐洲和名人所下定義的內(nèi)涵.課時安排：兩課時

第 一 課 時

一、導入 ：

同學們，在我們生活的這個時代，“名人效應”實在是威力無窮。歌星的一首歌曲，球星的一個動作，影星的一部影片，甚至是明星穿的一款標新立異的時裝，說話的口吻，個人的喜好，都會令眾多的追星族青睞、追求、崇拜、模仿。那么，什么樣的人才能成為名人？什么樣的人才是真正的英雄，什么樣的人才真正值得我們崇拜呢？讓我們一起走近羅曼〃羅蘭，走進《名人傳》，去尋找答案吧！

二、走近羅曼〃羅蘭

㈠羅曼〃羅蘭（Romain Rolland，1866-1944）法國作家、音樂評論家。20世紀初，為讓世人“呼吸英雄的氣息”，羅蘭替具有巨大精神力量的英雄樹碑立傳，連續(xù)寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》（1903）、《米開朗琪羅傳》（1906）和《托爾斯泰傳》（1911）合稱《名人傳》或《巨人三傳》；同時發(fā)表其長篇小說代表作《約翰〃克利斯朵夫》。1915年，為了表彰“他的文學作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對真理的熱愛”，羅曼〃羅蘭被授予諾貝爾文學獎。高爾基稱之為“長篇敘事詩”，被譽為20世紀最偉大的小說。

㈡《名人傳》主要內(nèi)容概述：

1792年12月貝多芬離開了故鄉(xiāng)波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。起初，他獨自一人守著這可怕的秘密。1801年，他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾(此時他已耳聾)以及朱麗埃塔的自私、愛慕虛榮，兩年后她嫁給了一個伯爵。肉體與精神的雙重折磨，都反映在他這一時期(幻想奏鳴曲)、<克勒策奏鳴曲)等作品中。席卷歐洲的革命波及了維也納，貝多芬的情緒開始高漲，這時的作品有《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》。他受到了世人矚目，與光榮接踵而來的是最悲慘的時期：經(jīng)濟困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也

已全聾，和人們的交流只能在紙上進行。面對生活苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風格扭轉了維也納當時輕浮的風氣。1827年3月26日，貝多芬在風雪交加的日子咽下了最后一口氣。

《米開朗基羅傳》： 1475年3月6日，米開朗基羅出生于卡森蒂諾地方的卡普雷賽，父親是法官。母親在他六歲時便死去，米開朗基羅被寄養(yǎng)在一個石匠的妻子家里。1564年2月12日，米開朗基羅站了一整天來創(chuàng)作《哀悼基督》。14日他開始發(fā)燒，18日下午5時，這位杰出的雕塑家兼畫家終于永遠地離開了人間。

《托爾斯泰傳》：托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父，青少年時代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。1851年，托爾斯泰來到高加索，群山環(huán)抱的清明環(huán)境使他紛亂的大腦清醒過來。第二年，他創(chuàng)作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一個地主的早晨》等優(yōu)秀作品。1862年托爾斯泰結婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時間與精力創(chuàng)作出了震動19世紀整個小說界的巨著：《戰(zhàn)爭與和平》與《安娜〃卡列尼娜》。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財富，但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對他們?nèi)狈π判?。因此，他厭倦自己的生活，決心和自己的社會決裂，他又得不到人們的支持。在精神上，他一直是孤獨的。八十二歲的時候，他選擇了出走，并病死于一個小火車站上。

三、自主學習：走進名人內(nèi)心，領悟英雄真諦

自學指導一：自由閱讀P246-248的精彩片段，體會貝多芬由于耳聾引起的一切痛苦，及他由此更深刻地體會到世界的可憐和自私，同時了解貝多芬的叛逆性格與貝多芬的音樂的本質(zhì)。

（見精彩片段后點評）

自學指導二：你也許認為生活中應該充滿了鮮花和歡樂，人生來不是為了吃苦的，但是人在一生中難免會遇到磨難。人們常說苦難是最好的鍛煉，讀了《名人傳》之后，你對生活中的磨難的看法是否有所改變？請結合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會。

（貝多芬與命運抗爭，最終成為我們學習的楷模，也許我你的成績是差了點，但這并不代表以后你依然是這樣，一定要相信自己的實力，對自己要有信心。本書的作者羅曼.羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起貝多芬的身影，那頑強的品格值得我們學習，我們要時時刻刻做到：不管做什么事，不管有什么困難，我們都應該像他一樣堅持不懈！應該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣們，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰……）

自學指導三：這三位名人如果采取與現(xiàn)實稍微妥協(xié)的態(tài)度，就會極大地改善他們的處境。

米開朗琪羅只知道工作，卻不肯改善一下生活；貝多芬與資助他的朋友絕交，使自己陷入困境；托爾斯泰放著舒適的日子不過，想到森林里去修行，這些做法是不是自討苦吃？

（正是不平凡的經(jīng)歷，不平凡的性格，才造就了他們不平凡的一生，被后世多敬仰。人生也許應給充滿歡樂，但理想是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的。與其說用一生來享受，不如用一生來奮斗。磨難是難免的，正是磨難才能造就一個個人才。沒有一次次跌倒，怎么能學會走路！面隨困難，如果你放棄了，沒人會幫你站起來！名人之所以會成為名人，就是因為他們不愿向困難妥協(xié)，不然歷史也就不會記得他們了，我們也將失去很多寶貴的精神財富。奮斗才是我們該做的事！一切都是等價交換，你付出了精力，付出了時間，一定會有回報。名人們身處逆境，他們的成就就是對他們最大的回報）

四、課堂小結

苦難對“名人們”的折磨和“名人們”對苦難的抗爭是《名人傳》的主要內(nèi)容。在英雄奮斗的一生中，我們看到的是那不屈的精神、那承擔痛苦的偉大勇氣，正是在這種永不妥協(xié)的抗爭中，我們感受到了生命的力量和生活的意義。正如在《米開朗琪羅傳》的結尾，羅曼〃羅蘭說：“偉大的心魂有如崇山峻嶺，我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣?！?/p>

第 二 課 時

一、激趣導入

師激情導入，并介紹本次展示課的兩位主持人。

二、成果展示

（一）“賽一賽”

——積累展示：（名著知識競答）

1.羅曼羅蘭（1866－1944）（法）國作家，音樂評論家。20世紀初，他寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，三傳合稱為《名人傳》。羅曼?羅蘭在寫《名人傳》的同時發(fā)表的長篇小說《約翰?克利斯朵夫》，被高爾基稱為“長篇敘事詩與20世紀最偉大的小說”。1915年，羅曼?羅蘭被獲得（諾貝爾）文學獎。

2.《＜名人傳＞序》開頭題記引用了貝多芬的一句名言：“我愿證明，凡是行為高尚與善良的人，定能因之而擔當患難”，有什么作用？

提示：暗示文章的主題。不甘平庸的人都要擔當患難，凡擔當患難必須善良高尚。

3.下列表現(xiàn)不屬于“這些傳說中的人”的基本特征的一項是（Ｄ）

A．在憂患困頓的人生征途上歷盡苦難與蹉跌而不改初衷

B．靈魂在肉體與精神的苦難中磨折，在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉

C．既有頑強的毅力，更有崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟

D．汲取名人的勇氣做自己的養(yǎng)料，心靈得到求助而走向成功

4.“他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災患而在為偉大?！毕铝杏^點與這句話不相吻合的一項是（Ｃ）

A．逆境更易于造就英雄，更易于促人奮斗

B．富有毅力則頑強奮斗，身處患難則奮斗不止

C．“成為偉大”是進行超人斗爭而取得成功，“在為偉大”是指一直從事超人的斗爭

D．“成為偉大”是指取得成功，“在為偉大”是超人的斗爭

5．側重表現(xiàn)“內(nèi)心為之碎裂”的一項是（Ｃ）

A．在悲慘的命運之中不能成功B．貧窮與疾病纏繞自身

C．目擊同胞受著無名的羞辱與劫難D．永遠過著磨難的日子

6.“人類中最優(yōu)秀的和你們同在”的含義是什么？

答：人生常遇患難，偉人產(chǎn)生于患難，形成于超人的奮斗；良善的心境、高尚的品格與頑

強的毅力是進行超人奮斗的前提．

（二）、“讀一讀”——朗讀展示：（精彩片段朗讀）

1.代表讀——小組推薦代表來讀。

2.比賽讀——幾個小組比賽。

（三）“品一品”——感悟展示：

小組推薦學生展示最喜歡的一個片段，交流讀書心得。

（四）“聯(lián)一聯(lián)”——想象展示：

請為以下幾幅畫面配上人物肖像描寫的片段。

三、課堂小結

你也許認為生活中應該充滿了鮮花和歡樂，人生來不是為了吃苦的，但是人生一生中難免會遇到磨難。人們常說苦難是最好的鍛煉，讀了《名人傳》之后，你對生活中的磨難的看

法是否有所改變？請結合閱讀心得和生活中的例子來談談自己的體會吧！

第五篇：海底兩萬里及名人傳

《名人傳》這本書講述了許多對世界有貢獻的名人。看了這本書，我體味出一個道理：有些事如果認真去做，可能難事就會變成易事；如果不去做，易事也可能變成難事。只有當具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步?！逗５變扇f里》主要介紹了自然科學家阿龍納斯和同伴康塞爾·尼德·蘭，在一次海洋追捕中意外登上了“諾第雷斯號”潛水艇，從此展開了一段傳奇的海底之旅：水中漫步、紅海血色、登陸南極、意外受困??最后，眾人憑著堅忍的意識與過人的智慧，終于返回了陸地。尼摩船長，他知識潘博、善良仁愛、英勇果敢、沉著冷靜。雖然有時殘忍，但還是不失高大形象。在南極，他們的潛水艇被困在冰山中，四周都是冰墻，空間狹小，空氣缺乏，冰墻奇厚，難以鑿穿，生命遭遇了極大的挑戰(zhàn)。在這極其危險的時刻，他沉著冷靜，科學指揮船員克服重重困難，去潛艇四周輪流鑿冰，最終沖出冰墻，獲得新生。

尼摩船長不僅僅這樣，他還有舍已為人的偉大精神。在被冰墻圍困時，因為缺乏空氣，隨時都可能死亡。雖然有幾個氧氣瓶，但遠遠不夠那么多人使用。他因

為缺乏空氣已經(jīng)近乎虛脫了，但就是這樣他也沒有使用氧氣瓶，而是把氧氣留給了教授，把生的希望留給了別人，把死亡的威脅留給了自己。他的行為感動了千萬讀者，也感動了我。

《海底兩萬里》不僅讓我領略了海底世界的瑰麗神奇，也激發(fā)了我的想象，拓寬了我的視野，豐富了我的知識，更讓我從中感受到人生的真諦！

海底，一個精彩的世界。

看完這本神奇的小說——《海底兩萬里》，我不得不佩服此書作者——儒勒·凡爾納。

作者的知識太豐富了，想像力太驚人了！他在作品中所描繪的科學幻想竟然在今天得以實現(xiàn)了。真不愧是“科幻小說之父”呢！

《海底兩萬里》主要介紹了自然科學家阿龍納斯和同伴康塞爾·尼德·蘭，在一次海洋追捕中意外登上了“諾第雷斯號”潛水艇，從此展開了一段傳奇的海底之旅：水中漫步、紅海血色、登陸南極、意外受困??最后，眾人憑著堅忍的意識與過人的智慧，終于返回了陸地。

從書中，我看到了無數(shù)瑰麗的海底奇觀。那踩在上面如踩在云朵上的沙灘；那奇形怪狀的魚類；那美侖美奐的貝類；紅海中那奇特的血好色和那特有的三棱草??無不給讀者留下深刻的印象。

在書中，我還認識了主人公——尼摩船長，他知識潘博、善良仁愛、英勇果敢、沉著冷靜。雖然有[源自.cn]時殘忍，但還是不失高大形象。在南極，他們的潛水艇被困在冰山中，四周都是冰墻，空間狹小，空氣缺乏，冰墻奇厚，難以鑿穿，生命遭遇了極大的挑戰(zhàn)。

在這極其危險的時刻，他沉著冷靜，科學指揮船員克服重重困難，去潛艇四周輪流鑿冰，最終沖出冰墻，獲得新生。

尼摩船長不僅僅這樣，他還有舍已為人的偉大精神。

在被冰墻圍困時，因為缺乏空氣，隨時都可能死亡。雖然有幾個氧氣瓶，但遠遠不夠那么多人使用。他因為缺乏空氣已經(jīng)近乎虛脫了，但就是這樣他也沒有使用氧氣瓶，而是把氧氣留給了教授，把生的希望留給了別人，把死亡的威脅留給了自己。他的行為感動了千萬讀者，也感動了我?！逗５變扇f里》不僅讓我領略了海底世界的瑰麗神奇，也激發(fā)了我的想象，拓寬了我的視野，豐富了我的知識，更讓我從中感受到人生的真諦！

海底，一個精彩的世界。