第一篇：暑假作業(yè)提示（范文模版）

陵城鎮(zhèn)中學(xué)2012年暑假作業(yè)溫馨提示

各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

首先預(yù)祝暑假快樂(lè)！暑假時(shí)間較長(zhǎng)，不要忘了利用暑假對(duì)上學(xué)期知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和下學(xué)期新知識(shí)的預(yù)習(xí)，兩個(gè)月的利用情況，能在很大的程度上決定你下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)。

這個(gè)假期，除了要求同學(xué)們認(rèn)真完成《暑假生活指導(dǎo)》之外，還要完成以下作業(yè)。

一、新七年級(jí)學(xué)生

語(yǔ)文：

1、兩本六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文課本中的生字表，用田字格工整抄寫一遍；

2、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新課本每篇課文后的黑體字詞，用田字格工整抄寫3遍；

3、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新課本中要求背誦的課文和課本最后的十首詩(shī)詞，熟讀背誦、默寫一遍。

數(shù)學(xué)：

1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課本下冊(cè)中的各單元檢測(cè)題，用大演草本重新做一遍；

2、預(yù)習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)課本。英語(yǔ)：

1、六年級(jí)英語(yǔ)課本中的單詞，抄寫一遍；

2、七年級(jí)新英語(yǔ)課本中最后的單詞表抄寫3遍。

二、新八年級(jí)

語(yǔ)文：

1、把八年級(jí)上冊(cè)課本中的文言文與古詩(shī)背熟、會(huì)翻譯，抄寫一遍。

2、閱讀名著《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，寫三篇心得體會(huì)，每篇不少于500字。

英語(yǔ)：

1、期中考試前十名收集題，其中包括100道以首字母填空，100道選擇題，50道句型轉(zhuǎn)換，6篇書(shū)面表達(dá)

2、期中考試第11到20名，寫5遍1到12單元的3a并翻譯出來(lái)意思，5遍grammar focus并翻譯出來(lái)意思

3、期中考試第21到47名，寫5遍1到12單元的單詞

數(shù)學(xué)：配套練習(xí)冊(cè)做完。預(yù)習(xí)八年級(jí)課本，抄例題一遍。

生物：將七年級(jí)下冊(cè)課本中每章“回顧與總結(jié)”部分抄寫兩遍，并圈出關(guān)鍵詞。

思品：1.把課本上要求背誦的題目抄寫一遍，并達(dá)到熟練掌握。2.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，并找出時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識(shí)的聯(lián)系。

地理：1.把印的兩張復(fù)習(xí)材料抄寫一遍，并能熟練背誦，把印的地圖能熟練掌握。

歷史：把歷史同步學(xué)習(xí)上的自主先學(xué)部分抄寫一遍（13課可以不寫），課本上知識(shí)點(diǎn)回顧一遍。

三、新九年級(jí)

政治：1.完成暑假生活中的相關(guān)部分2.復(fù)習(xí)提綱抄寫兩遍3.預(yù)習(xí)新課本.歷史：1.完成暑假生活中的相關(guān)部分2.八年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱抄寫5遍

3、七八年級(jí)上下冊(cè)歷史課本后的歷史大事記抄寫10遍并熟練掌握。4.預(yù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)新課，借九年級(jí)上下冊(cè)課本。

物理：1.完成暑假生活中的相關(guān)部分）2.總結(jié)八年級(jí)物理重點(diǎn)知識(shí)3.課本例題自主做一遍4.預(yù)習(xí)九年級(jí)新課。英語(yǔ)：

1、1~10單元所有單詞每個(gè)3遍

2、每單元的語(yǔ)法句子及selfcheck中的句子抄2遍。

3、每單元的3a背誦并默寫1遍。

4、每天讀大閱讀一篇（3遍）。

5、七、八年級(jí)的黑體單詞每天必須聽(tīng)寫10個(gè)，家長(zhǎng)簽字。

6、預(yù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)新課，借九年級(jí)課本。

數(shù)學(xué)：1.課本 p9 第6.7.8題2.課本 p23 第6.7.8題3.課本 P32 第1.3.5題4.課本p36 第2.3.4題5.課本p37 第8.9.10題6.課本p46 第3.4題7.課本p55 第5.6.7題8.課本p70 第2.3.7.8題9.課本p120第2.5題10.課本p121第8.9.10題11.課本p122第13.14.15題12.課本p153第2.3.4.5題

語(yǔ)文：

1、預(yù)習(xí)并背誦九年級(jí)上冊(cè)的文言文和古詩(shī)詞。

2、寫兩篇作文。

3、讀兩篇名著。

四、六七八年級(jí)學(xué)生共同作業(yè)：

（1）、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”暑假讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目

《少年紅色經(jīng)典---三月雪》（蕭平）《有風(fēng)掠過(guò)》（張品成）《虛狐》（薛濤）《成長(zhǎng)的滋味》（方衛(wèi)平）《五頭蒜》（常新港）《早安，跆拳道》（趙易平）《少年閱讀新視野---自然之謎》（【法】羅爾。岡布納克）

《發(fā)現(xiàn)與探索---古羅馬揭秘》（【英】克萊夫〃吉福德）《科學(xué)技術(shù)少年讀本—科學(xué)精神的覺(jué)醒》（【意】安德烈〃伯蘭奇）

閱讀要求：

1、選擇其中二至三部書(shū)籍閱讀，并做讀書(shū)筆記。

2、每人根據(jù)所讀書(shū)籍寫一篇征文，要求：文體不限，300字稿紙謄寫，題目下方注明作者姓名、學(xué)校、班級(jí)和指導(dǎo)教師

（2）、“敬廉崇潔、文明校園”征文

1、緊緊圍繞“敬廉崇潔、文明校園”這一主題，從誠(chéng)實(shí)守信、自省自律、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行選材。

2、征文形式： 以緊扣主題的書(shū)信、議論文、小說(shuō)、故事、散文等體裁撰寫。要求主題突出，條理清楚，論述充

分，文字流暢，每篇征文字?jǐn)?shù)在800以上。征文格式統(tǒng)一用電子word文檔形式。

五、開(kāi)學(xué)時(shí)間：七年級(jí)8月25日上午7點(diǎn)30來(lái)?？荚嚕ㄒ言谕庑?bào)名的請(qǐng)不要參加）。

八、九年級(jí)9月1日上午7點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)來(lái)校上課，帶好假期作業(yè)、成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)簽字后的作業(yè)提示。

望各位家長(zhǎng)暑假督促孩子完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)并簽字檢查！

學(xué)生班級(jí)_______________姓名____________

家長(zhǎng)簽字__________________

2012年 7 月 6 日

第二篇：一(下)語(yǔ)文暑假作業(yè)溫馨提示

語(yǔ)文暑假作業(yè)溫馨提示：

7月5日----8月29日暑假作業(yè)

1、《語(yǔ)文暑假作業(yè)》全部做完。要求字跡工整，認(rèn)真。

2、背《日有所誦》第十二單元------第十六單元（共25篇）。(要求有感情背誦，以此培養(yǎng)語(yǔ)感)

3、背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》中任意十首（包括朝代、詩(shī)人的姓名），選擇沒(méi)有學(xué)過(guò)的或沒(méi)有背誦過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行背誦，家長(zhǎng)做好詳細(xì)地記載。

4、爭(zhēng)做班級(jí)“閱讀領(lǐng)頭羊”--------堅(jiān)持每天閱讀一小時(shí)（選讀帶拼音的書(shū)籍閱讀）。建議家長(zhǎng)，可以向孩子提問(wèn)，也可以啟發(fā)孩子質(zhì)疑，還可以陪孩子一同收集文章中的好詞好句等方式參與閱讀。請(qǐng)家長(zhǎng)將以上三方面的要求化作文字記錄下來(lái)，以A4的紙打印或彩印，開(kāi)學(xué)作為評(píng)選“閱讀領(lǐng)頭羊”的依據(jù)，還可將孩子的閱讀書(shū)目一同附上（可參考寒假期間簡(jiǎn)亦喆、鄧亦楓、任方達(dá)、沈逸、高陽(yáng)家長(zhǎng)的記載）。假期可多讀讀《成語(yǔ)故事》、《童話故事》等等。（推薦書(shū)目如下或班級(jí)博客上適合一、二年級(jí)看的書(shū)籍）

5、每位同學(xué)按日記的格式在語(yǔ)文本上寫10篇日記（語(yǔ)文期末考試100分的同學(xué)減5篇日記），有興趣的小朋友可以堅(jiān)持寫一寫《每日一話》。

6、以“綠色生活、文明武漢”為主題畫(huà)一張畫(huà)。開(kāi)學(xué)后參加學(xué)校的評(píng)比。辦一份小報(bào)，內(nèi)容自定，題目自定?？蓞⒖颊Z(yǔ)文書(shū)P109頁(yè)------《我的小報(bào)》。鼓勵(lì)手辦小報(bào)，也可以利用電腦繪畫(huà)，可以和家長(zhǎng)合作，最好用A4的紙打印或彩印。開(kāi)學(xué)后，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、請(qǐng)每位家長(zhǎng)務(wù)必認(rèn)真閱讀、填寫《告家長(zhǎng)書(shū)》，以確保知曉下學(xué)期的具體安排和崇仁路小學(xué)2010年繳費(fèi)細(xì)則，并指導(dǎo)自己的孩子認(rèn)真制定《新學(xué)期計(jì)劃書(shū)》，認(rèn)真填寫《暑期表現(xiàn)記載表》、《社區(qū)暑假活動(dòng)評(píng)價(jià)表》。開(kāi)學(xué)后會(huì)評(píng)選全優(yōu)作業(yè)暑假小明星、暑假閱讀領(lǐng)頭羊、暑假寫作小明星、暑假書(shū)寫小明星、環(huán)保畫(huà)以及小報(bào)小明星、假期社區(qū)活動(dòng)積極分子。

8、另外，語(yǔ)文期末考試在97分（包括97分）以下的同學(xué)建議你們?cè)诩野岩唬ㄏ拢┱Z(yǔ)文書(shū)中的一類字在語(yǔ)文本上分別擴(kuò)3個(gè)詞，二類字口頭擴(kuò)詞3個(gè)，選30個(gè)二類字用音序查字法查字典寫在語(yǔ)文本上（格式：要查的字、音序、音節(jié)、組詞），以便加深記憶、增加詞匯量和鞏固查字典的方法！

9、8月30日（周一）早上9點(diǎn)鐘，每位小朋友帶語(yǔ)、數(shù)、外暑假作業(yè)，10篇日記，環(huán)保畫(huà)和小報(bào)，帶上《告家長(zhǎng)書(shū)》，拿著銀行繳費(fèi)憑證到學(xué)校報(bào)到。8月31日（周二）上午8點(diǎn)20---30分到校參加學(xué)前教育，領(lǐng)取新書(shū)，中午11點(diǎn)放學(xué)。

第三篇：暑假作業(yè)

1（一）班2014暑假作業(yè)

語(yǔ)文 1、10個(gè)看圖寫話

2、暑假孝心存折，暑假寫字存折，暑假閱讀存折，這3個(gè)存折開(kāi)學(xué)時(shí)要交回。

3、步步高成長(zhǎng)手冊(cè)相應(yīng)的內(nèi)容家長(zhǎng)自行填寫，開(kāi)學(xué)要交回。

4、暑假期間看完的課外書(shū)，每個(gè)同學(xué)帶提2個(gè)問(wèn)題，附上答案，舉例：魯濱遜最后是怎么離開(kāi)無(wú)人島的？提的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)班會(huì)課進(jìn)行讀書(shū)會(huì)時(shí)，互相考同學(xué)。

5、每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，完成1件家務(wù)事。

6、每天練字20分鐘。

數(shù)學(xué)跟英語(yǔ)

網(wǎng)上一起作業(yè)。

暑假作業(yè)家長(zhǎng)需要監(jiān)督完成，有機(jī)會(huì)讓孩子多參加社會(huì)活動(dòng)。

第四篇：暑假作業(yè)

人與自然

大自然，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

而人類呢？只懂得顧著眼前的利益，不知不覺(jué)間正辣手摧毀著大自然。難道他們不懂得感恩圖報(bào)？無(wú)知纏繞人類，他們不知道破壞大自然，其實(shí)是人類滅亡的大前提。

森林資源逐年減少，人類還不快保護(hù)它，森林便會(huì)變成赤土裸地。近十多年來(lái)，人類共破壞了21億公頃森林。部分砍伐的樹(shù)木成了人們平時(shí)生活中的所需品的主要材料。部分的卻是作為燃料。一切令人震驚。人們只貪圖眼前的方便，濫伐后又不重新種植更多幼苗。使資源有限，森林面積便少得可憐。人們可知道樹(shù)的凈化能力有多厲害！能吸入二氧化碳，排出人類寸分不離的氧氣。森林面積始終少，對(duì)空氣凈化只起皮毛作用。

森林被亂砍濫伐，水資源也遭受威協(xié)。林木的根不能扎住泥土?xí)r，當(dāng)洪水來(lái)，水土大量流失。就拿中華民族的母親河----黃河來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)例子?，F(xiàn)在黃河正痛生欲死地呻吟著。每到一次泛濫，黃河總又一次地疲勞。沖刷了黃土高原等地方的泥土，令土地由肥沃變到貧瘠了?？涌油萃莸耐恋鼐拖裨虑蛏系母叩托∩?，使農(nóng)民難以耕種。

環(huán)保也是一個(gè)大問(wèn)題。人類有把物品用了一段時(shí)間就扔掉的習(xí)慣。把有限資源大量浪費(fèi)，不懂得如何進(jìn)行環(huán)保。如一個(gè)普通家庭每年都會(huì)扔出近3噸的垃圾哦！就人們眼中的＂廢品＂來(lái)說(shuō)，如余飯剩菜，也能加上二氧化硫，一同腐化為有用的肥料。紙方面，大規(guī)模的公司用的紙張?zhí)貏e多，他們只用了紙的正面，背面就空了。但是他們也能忍心大量地扔掉。其實(shí)這些紙張背面也可以供山區(qū)的小孩讀書(shū)時(shí)寫字……如果全人類懂得環(huán)保，自然界就不會(huì)遭到破壞！

自然環(huán)境遭受破壞，對(duì)野生動(dòng)物也有沉重的打擊。而野生動(dòng)物頻臨滅絕卻與人類拉上敵對(duì)的關(guān)系！人類對(duì)大自然充滿好奇之心，非要看個(gè)究竟，野生動(dòng)物便成了上等的犧牲品。人類亂捕濫宰，使珍貴的東北虎﹑豹……走上了“不歸路”。因而，野生動(dòng)物便采取了用病菌來(lái)對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)，使人類染上“禽流感”﹑“非典”此疾病。當(dāng)人類醒悟時(shí)，才停止這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。動(dòng)物乃人類的朋友，人類更應(yīng)好好地保護(hù)它們。

保護(hù)大自然，就等同保護(hù)自己。我們與大自然息息相關(guān)，只要挽回這一些破壞，做好保護(hù)措施，不再貪婪地向大自然索取。大自然會(huì)否繼續(xù)作出它的貢獻(xiàn)？我相信，一定會(huì)！

社會(huì)在變化，鐘也在變化

有誰(shuí)注意過(guò)鐘？沒(méi)有。人們只是把它當(dāng)做生活的裝飾，家家有鐘，人的生活伴著鐘，人離不開(kāi)鐘，離不開(kāi)時(shí)間，又有誰(shuí)知道所見(jiàn)證的科技發(fā)展呢？

鐘，時(shí)間的使者；鐘，科技發(fā)展的見(jiàn)證人；鐘，濃縮著歷史的腳印。

我望著墻上那古老的鐘，剎那間，塵封已久的時(shí)空之門向我打開(kāi)，引我回到過(guò)去，搜索那遙遠(yuǎn)的記憶。我在時(shí)空漫游，尋覓到時(shí)代發(fā)展腳步的快速變化，捕到社會(huì)變化的蹤跡。在鐘上記載著的，不僅僅是時(shí)間的沉重逝去，更是祖國(guó)的變化，時(shí)代的變遷。

古時(shí)，原始人類不知道時(shí)間，只知白天與黑夜，于是，有人用12塊石子擺成一個(gè)圓，再把一塊較長(zhǎng)的石子豎在圓的中心，這就是鐘的雛形。

春秋時(shí)期，人們沒(méi)有準(zhǔn)確的時(shí)間來(lái)規(guī)劃一日的計(jì)劃，于是，有人用石板磨成圓盤，在上面刻上12個(gè)數(shù)，又把一大份分成5小份，最后在圓心位置插一根銅棍，以“12”對(duì)北，“6”對(duì)南，“3，9”分別對(duì)東西，這樣時(shí)間就精確了，這種鐘叫做日冕，是鐘的早期分劃。

五歲起我家每年換一口新鐘。

五歲，家里來(lái)了個(gè)新家伙，叫掛鐘，它不同于那口大鐘，它沒(méi)有大鐘笨拙的鐘身。它比大鐘小，木制的外殼，油亮油亮的，更襯托著它的精美；鐘體下方，還有幾根線，不知是干什么的爺爺也從沒(méi)說(shuō)過(guò)。當(dāng)整點(diǎn)時(shí)，就有只布谷鳥(niǎo)從一扇小窗飛出，“布谷，布谷”地報(bào)時(shí)。

六歲，又一只鐘進(jìn)駐我家，這口鐘不像以前的鐘，它是用發(fā)條運(yùn)作，我曾打開(kāi)看過(guò)，齒輪與銅錘相結(jié)合，幾點(diǎn)它就敲幾下。在它的外殼上，還雕刻著龍，鳳，花，更突出它的精巧。這口鐘在我家呆了幾年。

……

“布谷，布谷”，鳥(niǎo)叫聲把我從時(shí)空中喚回，我環(huán)視四周，地下室已是一個(gè)鐘的世界，我走上木梯來(lái)到客廳。

想了這么多以前的鐘，我的眼睛盯住了墻上的電子鐘。電子鐘，它是科技力量的產(chǎn)物。是21世紀(jì)的設(shè)計(jì)師們?yōu)樗O(shè)計(jì)制作的，電子鐘不再像以前那些鐘，它面積不大，大約有30多平方分米那么大，而它的厚度卻是只有3厘米薄，它不但形狀改變，功能也改變了。原來(lái)枯燥單調(diào)的鐘表，除了分、時(shí)、秒針之外，就只有那幾個(gè)數(shù)字，但電子鐘就不同了，它沒(méi)有針，只有電子數(shù)字顯示，幾點(diǎn)幾分，一清二楚，不用再去數(shù)幾格，算幾分鐘，就是秒數(shù)也有，但這只是普通表的功能，它的數(shù)字顯示使得占地面積大減，空白之處則是會(huì)自己移動(dòng)的“活畫(huà)”，而且它還能顯示日期，有些人常常不知道日期，但電子鐘解決了這個(gè)難題，就連溫度也能顯示，既有公歷，又有農(nóng)歷，還有節(jié)氣，它可謂功能齊全??！

鐘，一個(gè)平凡而又不平凡的使者，告誡人們珍惜時(shí)間，記錄著祖國(guó)的變化，它是祖國(guó)改革開(kāi)放后人民生活水平和歷史的縮影，同時(shí)它見(jiàn)證了祖國(guó)的飛速發(fā)展。

校園生活

校園，充滿這快樂(lè)的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿斗志；午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著；傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂(lè)趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動(dòng)的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認(rèn)真，就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難；但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)是累，卻可以從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂(lè)的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉?，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二！”

嘿，這就是我的家

家的溫暖，它就是一個(gè)港灣，棲息著我們一家。

One、嘮叨的奶奶

哎！提起我的奶奶我就心煩。為什么？哎！別的不說(shuō)，就說(shuō)嘮叨吧！她那嘮叨啊，簡(jiǎn)直就是……是……算了，不說(shuō)了。

每天早上，奶奶都會(huì)說(shuō)：“茶帶了嗎？鑰匙帶了嗎？”前幾次，我都有東西忘了，所以非常感謝奶奶。過(guò)了一段時(shí)間，我不會(huì)忘帶東西了，只當(dāng)是提醒。又過(guò)了一段時(shí)間，我便聽(tīng)得心煩了。雖然這是為了我好，但是我覺(jué)得也應(yīng)該有個(gè)度。我不會(huì)落東西了，就應(yīng)該停了嘛！每天聽(tīng)著，慢慢地我覺(jué)得我好像變小了。雖然如此，但我也要謝謝您——奶奶。

Two、懶爸，快醒醒

我的爸爸，他一米六九，挺著一個(gè)啤酒肚。每一次妹妹來(lái)我家，都會(huì)拍拍爸爸的肚子，說(shuō)：“好大的肚子，是不是要生小孩了？”總是逗得我們大笑不止。

老爸的最大“優(yōu)點(diǎn)”就是睡懶覺(jué)。就說(shuō)前幾天，我們新買的房子要鋤草，早上六點(diǎn)半我們就去鋤草了，到十點(diǎn)就干完了?；氐郊依习终f(shuō)睡一覺(jué)，補(bǔ)一補(bǔ)早上六點(diǎn)多鐘就起床的損失。他呀！一睡睡到了十二點(diǎn)多。起床了就起床了，還要補(bǔ)一下，真是“理直氣壯”啊！哈哈！

懶還不止這點(diǎn)兒，上次看電腦，煙灰缸離他只有五步遠(yuǎn)，可眼睛卻死死地盯著電腦，也不愿去拿，寧要媽媽去拿。媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)：“現(xiàn)在，電腦比老婆好哦！”爸爸“嘿嘿！”地笑了笑。

爸爸的優(yōu)點(diǎn)兒也不止懶，還有愛(ài)騰云駕霧——吸煙，愛(ài)舉杯子——喝酒。

Three、頑皮，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我其實(shí)說(shuō)我頑皮，我也不頑皮，應(yīng)該叫愛(ài)動(dòng)手?？蓩寢尠职钟惨Q為頑皮。算了，他們愛(ài)怎么稱就怎么稱吧，誰(shuí)讓他們是我父母呢？先不說(shuō)這個(gè)了，來(lái)請(qǐng)正題吧！

我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這是名副其實(shí)的，不管是什么球我都會(huì)玩，也包括排球，但就是有些沒(méi)有很熟罷了。然后，旱冰，活力板，飄移板我都會(huì)。聽(tīng)一位老師說(shuō)，愛(ài)玩，是孩子的天性，有些孩子會(huì)玩一些，天性就大一些。有些孩子像小大人一樣，那就不會(huì)玩了。所以，我為我會(huì)玩而自豪，可能有些同學(xué)會(huì)笑。但這點(diǎn)，我真的為我會(huì)玩而自豪。

家，是沙漠中的綠洲；

家，是陰天中的陽(yáng)光；

家，是人生中的橋梁；

家，是風(fēng)雨中的大傘；

家，是茫茫大海中的小船，載著辛苦，載著幸福，載著甜美，載著溫暖，給我希望，慢慢地駛向遠(yuǎn)方……

自我認(rèn)識(shí)

在綠樹(shù)遮映的弘一法師骨塔下，時(shí)光的力量已經(jīng)滲透到旁邊高聳的碑石上，“悲欣交集”四個(gè)紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動(dòng)，年復(fù)一年，它又在告訴人們些什么呢？這樣密而不宣的內(nèi)心軌跡，我是沒(méi)有能力揭示它的任何光片羽，也許你也不能——但我想起來(lái)了，那年大師正在書(shū)齋中打坐，有一位女子攜友而來(lái)——那是大師出道前認(rèn)識(shí)的，也許有十幾年不見(jiàn)面了，當(dāng)滿山門的弟子都期待一次親情上演時(shí)，大師卻執(zhí)意下令把她趕走，這一舉動(dòng)曾經(jīng)引來(lái)世人唏噓不已，只有大師自己清楚，只有那“悲欣交集”能告訴我們一些只言片語(yǔ)。

人生的境界是自己的意識(shí)組成，浮華的世界仿佛越來(lái)越模糊這一點(diǎn)，太多的外人期望，眾目已待，太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)我們的生命，造成了自己理想世界的空白，這樣的空白太寬太大，如棲鳥(niǎo)飛過(guò)汪洋，使人言語(yǔ)起來(lái)陷入了猶豫，在夜闌時(shí)分清醒地想象，什么是你孩提時(shí)的憧憬和夢(mèng)想，如今它們?cè)谀闵哪膫€(gè)角落？

同樣存在著人的空間里，我們不免發(fā)現(xiàn)古人的自我認(rèn)識(shí)相當(dāng)清醒。太多的文人騷客，仿佛除了寫作與習(xí)畫(huà)，其他的事顧及很少。李賀說(shuō)：“我生二十不得志，一心愁謝如枯蘭。”才二十歲的人，心旌已經(jīng)襤褸，像他這樣的年齡，正是旁人急于升官進(jìn)仕，正是他人期望宦達(dá)的年代，而他卻不顧暇這些，當(dāng)后人抽絲剝繭地打開(kāi)他固守的精神世界的產(chǎn)物發(fā)現(xiàn)，凄美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實(shí)，惟獨(dú)沒(méi)有蒙翳。

跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭(zhēng)取物質(zhì)世界的充裕，這事實(shí)上已成為一種傾向，像古人那樣自?shī)首詷?lè)在這個(gè)精神世界日漸泯滅的社會(huì)中早已銷聲匿跡。但只是在無(wú)功利的同時(shí)，內(nèi)心澄澈如水，如入無(wú)礙之境，司馬遷在他人眼里完全是個(gè)廢人，蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來(lái)是個(gè)聾子，但他們都超乎他人的期望成為偉人。我們不禁要反省他們對(duì)于人生的自我認(rèn)識(shí)，凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認(rèn)識(shí)的心，強(qiáng)烈的精神意識(shí)能幫助他們摒除外界走向的干擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們?cè)谧约哼x擇的路上奮斗拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝于成”，他們?cè)谒似谕你Ｕ撝凶呦蜉x煌。

有人用一生的光陰，尋求他人期望的成功人生，商業(yè)家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會(huì)追源溯流，從自己認(rèn)定的精神家園中打撈成功的魚(yú)群，最終他會(huì)像漁家拉動(dòng)海帶一樣，將自己成功的人生越拉越綿長(zhǎng)，最終拉動(dòng)整個(gè)大海。

第五篇：暑假作業(yè)

2010、2011、2012級(jí)學(xué)生調(diào)研報(bào)告題目及撰寫要求

一、調(diào)查報(bào)告的撰寫要求：

（1）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，至少完成5至10份調(diào)查表；

（2）完成1500字以上的調(diào)查報(bào)告；

（3）要有反映真實(shí)情況的照片；

（4）調(diào)查報(bào)告要反映社會(huì)生活實(shí)際；

（5）于下學(xué)期第一周內(nèi)上交（附調(diào)查表），由學(xué)習(xí)委員交給相關(guān)任課老師。

二、社會(huì)調(diào)查參考選題

（一）中國(guó)夢(mèng)

1、共同富裕與中國(guó)夢(mèng)

2、和諧社會(huì)與中國(guó)夢(mèng)

3、新農(nóng)村建設(shè)與中國(guó)夢(mèng)

4、城鄉(xiāng)一體化與中國(guó)夢(mèng)

5、我的中國(guó)夢(mèng)——教育幫扶

6、我的中國(guó)夢(mèng)——科技支農(nóng)

7、我的中國(guó)夢(mèng)——文化宣傳

（二）可持續(xù)發(fā)展

1、對(duì)新能源利用調(diào)研行動(dòng)

2、對(duì)部分地區(qū)進(jìn)行草原的保護(hù)的措施和方法的探究

3、家鄉(xiāng)所在地礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)中政府是否給補(bǔ)貼及補(bǔ)貼狀況調(diào)研

（三）服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

1、對(duì)內(nèi)蒙古私營(yíng)企業(yè)的調(diào)查研究

2、民營(yíng)企業(yè)的老板素養(yǎng)問(wèn)題

3、對(duì)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的調(diào)查研究

4、縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式典型調(diào)查

5、內(nèi)蒙古城鎮(zhèn)化的調(diào)查

6、城市化進(jìn)程中的政府作用和行政改革研究

7、人民幣的升值問(wèn)題

8、房地產(chǎn)市場(chǎng)的健康發(fā)展問(wèn)題

9、新中國(guó)60多年來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

10、拉動(dòng)內(nèi)需相關(guān)政策實(shí)施狀況調(diào)查

（四）服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)

1、建設(shè)和諧社區(qū)的典型調(diào)查

2、生活與醫(yī)療保障問(wèn)題

3、社會(huì)保障與安全問(wèn)題

4、社會(huì)普遍的就業(yè)問(wèn)題成因分析及解決方案探究

5、內(nèi)蒙古社會(huì)治安形勢(shì)調(diào)查

6、內(nèi)蒙古城市醫(yī)療體系建設(shè)調(diào)查

7、內(nèi)蒙古安全生產(chǎn)工作調(diào)查

（五）服務(wù)“三農(nóng)”

1、農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

2、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題研究

3、家庭承包制利弊調(diào)研

4、合作社利弊調(diào)研

5、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村亟需解決的問(wèn)題及對(duì)策建議

6、我區(qū)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移情況、存在問(wèn)題及相關(guān)建議

7、關(guān)于農(nóng)村土地轉(zhuǎn)包和農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的研究

（六）思想類

1、解放思想，實(shí)事求是與中國(guó)特色社會(huì)主義新道路的開(kāi)創(chuàng)

2、“三個(gè)代表”重要思想與唯物史觀的發(fā)展

3、以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化

4、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理論與實(shí)踐

5、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，貫徹立黨為公、執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查

6、社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們思想觀念嬗變的調(diào)查與分析

7、在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的典型調(diào)查

8、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析