第一篇：責(zé)任教育演講稿

責(zé)任，我以往的理解是：對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。但是認(rèn)真負(fù)責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，沒有深究過。最近，通過責(zé)任教育學(xué)習(xí)，讓我對(duì)“責(zé)任”二字的含義有了一些新的領(lǐng)悟。

責(zé)任就是最基本的職業(yè)精神。工作意味著責(zé)任，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。如果一個(gè)人對(duì)工作充滿責(zé)任感，就能從中學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，然后全身心的投入，這樣的人工作肯定出色。相反，如果一個(gè)人光有能力而無責(zé)任感，不但會(huì)使工作的效能降低，還會(huì)使最擅長(zhǎng)的工作做的一塌糊涂。工作更需要責(zé)任，我們平常所講的愛崗敬業(yè)不僅僅是一種態(tài)度，更是最工作的一種責(zé)任。我們只有立足本職，埋頭苦干，我們的工作才能有所作為。投機(jī)取巧、敷衍塞責(zé)也許會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈械揭粫r(shí)的輕松，最最終將毀掉我們的事業(yè)。

負(fù)責(zé)任就是要認(rèn)清自己的責(zé)任，我們來到這個(gè)世界，必須承擔(dān)各種各樣的責(zé)任，比如說子女有孝敬父母的責(zé)任，軍人有捍衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任，這些責(zé)任都是不可推卸的。特別是一根火柴足以毀一片森林，一個(gè)蟻穴足以潰塌一條大堤，一張?zhí)幏阶阋晕：σ粋€(gè)生命的教訓(xùn)，更讓我們認(rèn)識(shí)到責(zé)任重于一切。所以，我們更應(yīng)該認(rèn)清自己的責(zé)任，才能知道如何承擔(dān)自己的責(zé)任，才能知道自己能不能承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在擔(dān)任村支部書記，我深知責(zé)任重大，上傳下達(dá)是首要任務(wù)，協(xié)助督促村務(wù)工作順利開展是必要工作。然而，由于年紀(jì)輕，經(jīng)驗(yàn)不足，特別是對(duì)基層情況摸得還不透徹，不同程度上這些制約著工作的開展。所謂態(tài)度決定一切，在以后的工作中，我將進(jìn)一步擺正心態(tài)，積極主動(dòng)向老干部、老黨員學(xué)習(xí)，在干中學(xué)，學(xué)中干，力爭(zhēng)使自己能夠得到進(jìn)步和提升。

負(fù)責(zé)任就是要讓責(zé)任成為一種習(xí)慣。只認(rèn)清責(zé)任還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須讓責(zé)任成為習(xí)慣。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的責(zé)任，但不等于每個(gè)人都有責(zé)任感。責(zé)任是對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，而責(zé)任感則是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)的態(tài)度。所以每個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，我們要讓這種精神成為自發(fā)，且變成我們工作中的習(xí)慣。當(dāng)責(zé)任感成為一種習(xí)慣，成為一個(gè)人的態(tài)度，我們就會(huì)自然而然的擔(dān)負(fù)起責(zé)任，而不是刻意的去做。同時(shí)，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任就是要從細(xì)節(jié)做起，周恩來總理憑著一貫提倡注重細(xì)節(jié)、關(guān)照小事的作風(fēng)，贏得人們的稱贊。所以無論做人做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起。一個(gè)不愿意做小事的人是不可能成功的?？紤]到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真的對(duì)待工作，將小事做細(xì)，并且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。因此，要負(fù)擔(dān)起自己的責(zé)任，做好自己的工作，從細(xì)節(jié)做起。

以上就是我的初淺的體會(huì)，在今后工作中，我將充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)自己所做的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，結(jié)合工作中的實(shí)際情況更好的完成任務(wù)。

第二篇：自我責(zé)任教育演講稿

關(guān)愛自我 堅(jiān)守責(zé)任

孔令鋒

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！

今天責(zé)任教育之德育課我與大家分享的題目是：關(guān)愛自我，堅(jiān)守責(zé)任。“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。你的生命安全關(guān)系你的幸福、你的家庭乃至所有關(guān)心你的人的幸福！請(qǐng)關(guān)愛你自己！

也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如本學(xué)期出現(xiàn)的幾起同學(xué)打架事件，究其原因無非是一些雞毛蒜皮的小事情，語(yǔ)言不當(dāng)，大打出手弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張，結(jié)果是什么？一邊是挨打的學(xué)生痛苦呻吟，一邊是家長(zhǎng)陪著笑臉，陪著醫(yī)療費(fèi)，害的家長(zhǎng)、老師不能正常工作、肇事學(xué)生不能正常上課，大家想想值得么？

有這樣一對(duì)大學(xué)生，男孩向女孩發(fā)起了三次愛情攻勢(shì)，第一次是哭泣，第二次是跪求，等到第三次女孩還是拒絕了他。這時(shí)，男孩迅速?gòu)难g拔出事先準(zhǔn)備好的匕首，大聲說：“你要是不肯答應(yīng)嫁給我，我就用刀切斷這根手指頭?！迸]說話。突然，只見一節(jié)斷了的手指飛了出去，男孩的手指頓時(shí)鮮血直流。女孩被他的舉止嚇了一跳，但很冷靜地對(duì)他說：“我真的是不能嫁給你，像你這種連自己身體都不會(huì)愛的人，怎么會(huì)去愛別人呢？”

是的，我常說男孩子要自信自強(qiáng)，因?yàn)閷砟闶羌依锏捻斄褐闳绻粌?yōu)秀，你們?nèi)叶疾粫?huì)幸福！你今天不加倍努力，可能會(huì)和你的父輩一樣肩扛背包去某個(gè)城市挖著臭氣熏天的地溝，干著永遠(yuǎn)干不完的既臟又累又不掙錢的活；我常說女孩子自尊自愛，更要自強(qiáng)，因?yàn)槟悻F(xiàn)在描眉畫眼，染著黃頭發(fā)，穿著奇裝異服，粘著假睫毛，留著長(zhǎng)指甲更有甚者長(zhǎng)指甲里藏著污垢，著實(shí)不美，反添惡心之意，特別是千萬不要和男生拉拉扯扯，打成一團(tuán)，更是有失臉面，女孩子自尊自愛，更要自強(qiáng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，女孩子找工作更是難上加難。同學(xué)們，我們的父輩既沒金錢又沒權(quán)力，我們拿什么來拯救我們自己和我們這個(gè)家？我想只有知識(shí)才能改變命運(yùn)！

有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，因?yàn)?，一個(gè)殘疾人最不想聽到這樣的問題。但誰(shuí)知黃美廉卻沒有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：

一、我好可愛；

二、我的腿很長(zhǎng)很美；

三、爸爸媽媽那么愛我；

四、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿；

五、我有一只可愛的貓；…… 最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的！

對(duì)于責(zé)任，每一個(gè)人都有自己不同的感受和詮釋。有人說，責(zé)任是職業(yè)道德和事業(yè)的根基；有人說，責(zé)任是能力、水平提高的保證；有人說，責(zé)任是走向人生最高境界的選擇！但是我要說，責(zé)任是彈奏人生生命樂章最響亮的音符！

《責(zé)任勝于能力》一書中所說“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。

老師們，在我們教育教學(xué)工作中，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說，按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，堅(jiān)守?zé)o縫隙管理，堅(jiān)守一崗雙責(zé)等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。生命一分鐘，敬業(yè)六十秒，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給那些有著優(yōu)秀職業(yè)精神和崇高職業(yè)態(tài)度的人。

中國(guó)原子彈之父鄧稼先長(zhǎng)期擔(dān)任核試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)工作，卻本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神，在最關(guān)鍵、最危險(xiǎn)的時(shí)候出現(xiàn)在第一線。例如，核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的險(xiǎn)要時(shí)刻，他都站在操作人員身邊，既加強(qiáng)了管理，又給作業(yè)者以極大的鼓勵(lì)。一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅(jiān)持回核試驗(yàn)基地。在步履艱難之時(shí)，他堅(jiān)持要自己去裝雷管，并首次以院長(zhǎng)的權(quán)威向周圍的人下命令：“你們還年輕，你們不能去！”1985年，鄧稼先最后離開羅布泊回到北京，仍想?yún)⒓訒?huì)議。醫(yī)生強(qiáng)迫他住院并通知他已患有癌癥。他無力地倒在病床上，面對(duì)妻子以及國(guó)防部長(zhǎng)張愛萍的安慰，他平靜地說：“我知道這一天會(huì)來的，但沒想到它來得這樣快?！痹谒ナ?3年后，1999年國(guó)慶50周年前夕，黨中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。在鄧稼先身上，我們看到的是一個(gè)科學(xué)家對(duì)國(guó)家的責(zé)任。

幾年前的一部轟動(dòng)全國(guó)的影片《背起爸爸上學(xué)》，讓許多人感動(dòng)得熱淚盈眶。電影講述的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異成績(jī)考取了師范學(xué)校，面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o人照顧的父親，他毅然賣掉全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)了校門，開始了漫長(zhǎng)求學(xué)之路。這個(gè)16歲的少年背起的哪里是父親呀，那是一個(gè)孩子對(duì)家庭的責(zé)任。

1920年的一天，一名11歲的美國(guó)男孩兒踢球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12美元。在那個(gè)時(shí)候，12美元可是不小的數(shù)目啊，足足可以買120只下蛋的雞了！闖了大禍的男孩兒向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。男孩兒為難地說：“我哪有那么多錢賠給人家？”父親看了看他，拿出12美元說：“這錢可以借給你，但一年以后你必須還給我?！睆拇?，男孩開始打工賺錢。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12美元，還給了父親。這個(gè)男孩兒就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的羅納德?里根。他在回憶這件事時(shí)說：“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)自己的過失，使我明白了什么叫責(zé)任！”

最近我常常拿這個(gè)故事和破壞公共財(cái)物學(xué)生及其家長(zhǎng)談話，同學(xué)們，交上破壞公共財(cái)物的賠償金是小事，改正錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任是終身的大事。我在這里再次呼吁上樓大小便、破壞公共財(cái)物，包括破壞廁所擋板的同學(xué)和家長(zhǎng)好好談?wù)?，通過你來教育我們的家長(zhǎng)，早日卸下精神負(fù)擔(dān)，主動(dòng)到政教處或班主任處報(bào)到承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校相信你一定能做到，因?yàn)槟闶且晃挥胸?zé)任心的人。

借此機(jī)會(huì)，我想請(qǐng)大家審視一下過去的一段時(shí)間是不是盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任，當(dāng)輪到你值日時(shí)，你是不是在上課之前就擦好了黑板，放學(xué)時(shí)做好衛(wèi)生，關(guān)掉電燈和關(guān)好門窗？空的飲料瓶和其他廢棄的物品，你能不能多走幾步把它們?nèi)拥嚼袄?？看到校園里的果皮紙屑時(shí)，你能不能彎腰把它們揀起來？當(dāng)水龍頭嘩嘩流淌時(shí)，你是伸手將它關(guān)掉，還是充耳不聞？平時(shí)是不是節(jié)約勤儉，不亂花錢？老師布置的作業(yè)你能否按時(shí)完成？你向父母鄭重承諾要發(fā)奮學(xué)習(xí)，你履行諾言了嗎？你告訴老師，再也不在課堂上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，要認(rèn)真聽講，做到了嗎？給同學(xué)的一句安慰是責(zé)任；輕拿輕放工具是責(zé)任；積極鍛煉身體預(yù)防疾病是責(zé)任；說普通話、理好標(biāo)準(zhǔn)頭發(fā)是責(zé)任；按照軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)走正確路線、正確方式、到餐廳寢室等集體場(chǎng)合不說話是責(zé)任；包括今天集會(huì)時(shí)你認(rèn)真聽講，大聲鼓掌都是大家應(yīng)盡的責(zé)任。其實(shí)也包括將來有一天當(dāng)你成功有能力回報(bào)家鄉(xiāng)的時(shí)候，報(bào)答母校的深恩也是一種責(zé)任！

最近我走訪了幾位老教師，他們幾乎異口同聲的表達(dá)心聲：王莊中學(xué)從1958年建校至今55年了，搬到新校區(qū)是學(xué)校發(fā)展史上里程碑式的大事，而內(nèi)抓管理，外樹形象的戰(zhàn)略方式和實(shí)際狀態(tài)是學(xué)校發(fā)展史上的黃金階段。我常常想：王莊中學(xué)這艘航船為什么能乘風(fēng)破浪勇往直前？我想就是因?yàn)槲覀儞碛小伴_中原農(nóng)村教育之先河、創(chuàng)豫北名校”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，就是因?yàn)槲覀儞碛懈矣趽?dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)的旗手------校長(zhǎng)李建龍同志和他帶出的劃船漿手------優(yōu)秀的班子成員和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。就在上周李校長(zhǎng)從上海華東師大參加完教育部組織的全國(guó)第23期初中校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)成歸來的當(dāng)天下午就立即組織中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我校校委會(huì)相關(guān)同志一起研討學(xué)校下一階段的發(fā)展理念、前進(jìn)方向和應(yīng)對(duì)措施等。雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)的責(zé)任意識(shí)深深地感染著每一位同志。

責(zé)任是什么？責(zé)任是常務(wù)副校長(zhǎng)李忠獻(xiàn)勤勉工作、親力親為、春風(fēng)化雨滋潤(rùn)著每一位師生的心；責(zé)任是副校長(zhǎng)張恩嶺銳意改革、果敢負(fù)責(zé)、帶領(lǐng)一線教師創(chuàng)造性的提出了“三化四字五步”教學(xué)法；責(zé)任是政教處全體同志關(guān)乎全體師生吃喝拉撒睡的軍事化無縫隙管理模式；責(zé)任是池長(zhǎng)明主任陪初三學(xué)生學(xué)到深夜的背影，責(zé)任是老教師喬子軍把生病的學(xué)生和前來接孩子的家長(zhǎng)送到校門外的關(guān)愛；責(zé)任是女教師趙秀芬擦洗受傷留守學(xué)生傷口的愛心；責(zé)任是鄭獻(xiàn)普老師嚴(yán)冬里送給學(xué)生一杯杯熱水；責(zé)任是青年特崗教師劉俊麗苦口婆心規(guī)勸違紀(jì)學(xué)生時(shí)流下的期望熱淚。責(zé)任是劉國(guó)斌、平學(xué)民、車志平、張建偉、張志杰、孫樹杰、趙愛云、張廣利、劉永飛、陳俊青、寇國(guó)利、張連鋒等一大批老師或批評(píng)、或表?yè)P(yáng)所帶來的神奇。

古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。而我想說：習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的。我們可以從開始就把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，把優(yōu)秀行為變成我們的第二天性。

有位哲人說過：生命本身是一種過程。事情的結(jié)果盡管重要，但是事情的過程更加重要。結(jié)果好了我們會(huì)更加快樂，但過程使我們的生命充實(shí)。讓我們把握自己的青春，充實(shí)自己生命的過程！在我們面對(duì)誘惑、面對(duì)挫折、面對(duì)別人的不屑或同情的時(shí)候，我們要有勇氣對(duì)自己說：請(qǐng)你對(duì)自己負(fù)責(zé)！

美國(guó)前總統(tǒng)林肯說過：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。那么，你才能磨練自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！弊鳛橐幻袑W(xué)生，我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么呢？父母的希望、老師的期盼、建設(shè)祖國(guó)的重任、中華民族的未來，都寄托在我們的身上——這，就是我們的責(zé)任。

孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。而現(xiàn)在，我們就要勇敢的承擔(dān)起這個(gè)大任，在美好的青春年華里強(qiáng)化自己的責(zé)任心，培養(yǎng)自己的責(zé)任感。

老師們，同學(xué)們：關(guān)愛自我，堅(jiān)守責(zé)任！相信明天的一切定會(huì)因?yàn)榻裉斓年P(guān)愛自我變得更加和諧！相信明天的一切定會(huì)因?yàn)榻裉斓膱?jiān)守責(zé)任變得更加美麗！謝謝大家！

第三篇：良心教育責(zé)任教育演講稿

《良心教育》演講稿

捧著責(zé)任教書，揣著良心育人

紅星中心小學(xué)田華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:

大家下午好!

坦白地說:在我這頗為貧乏的大腦里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來概括我今天的演講，于是我把它濃縮為”良心、責(zé)任”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。

微露的朝曦映射出我們跨入校園的矯健步履，斜陽(yáng)的余暉披灑在我們的疲憊的身上，從春至秋，由冬到夏，我們?yōu)楹慰偸切猩掖?；粉塵飛舞的三尺講臺(tái)見證著我們青春的年華，案頭堆積的作業(yè)考核著我們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們?yōu)楹慰偸侨蝿谌卧?；我們拖著沉重的腳步追趕著疾馳如飛的時(shí)代車輪，課程改革的號(hào)角還在催發(fā)著我們策馬揚(yáng)鞭。我們?yōu)楹芜€是無怨無悔。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)光榮而神圣的的名字——人民教師。因?yàn)榻處煹那懊嬗幸粋€(gè)定語(yǔ)是人民，所以我們始終要把人民的利益擺在我們的前面。對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)，就是對(duì)人民的高度負(fù)責(zé)。愛心施予孩子，就是我們教師回饋人民的最好最直接的方式，這就是真正的師魂。因此我要說，責(zé)任鑄就師魂，良心成就事業(yè)。

人一生不斷地轉(zhuǎn)換著角色。面對(duì)不同對(duì)象，相應(yīng)就獲得一種角色身份。拿到一張紙，就獲得一個(gè)身份。拿到教師資格證，我們就獲得了教師的身份，同時(shí)也承擔(dān)了一分責(zé)任。有時(shí)，我會(huì)想：我是誰(shuí)？為了誰(shuí)？這似乎是不成問題的問題。我是人民教師，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。說起來容易，做其來又是何其艱難??！俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)當(dāng)遵循的原則。那么，良心有多重呢？一個(gè)安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、自甘平庸的老師，在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，沾沾自喜地說：“我對(duì)得起自己的良心。”未必！一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、不斷進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的教師，在送走最后一名輔導(dǎo)的學(xué)生后，滿含愧疚地說：“我對(duì)不起自己的良心?！蔽幢?！同樣是良心，孰重孰輕？誠(chéng)然，人的能力有高低之分，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有大小之別，追求的境界有雅俗之異，但每個(gè)人至少都要有超越業(yè)務(wù)素質(zhì)之上的精神追求。教師的良心，沒有最好，只有更好。

世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛。

記得也曾信誓旦旦地告訴自己：不要因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻大的小事動(dòng)輒就去批評(píng)一個(gè)孩子。因?yàn)槟切┬∶?，如果不是從老師的角度去看，其?shí)根本不能稱之為錯(cuò)誤！我也曾不斷地提醒自己：教育孩子的時(shí)候，態(tài)度要友好一點(diǎn)，語(yǔ)氣要溫和一些，語(yǔ)言也可以盡量委婉一些??但是置身與班級(jí)中，我的高倍掃描放大了他們的缺點(diǎn)，只要是我強(qiáng)調(diào)過的，一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤，也會(huì)令我勃然大怒。有一次，一位學(xué)生在我的暴風(fēng)雨下忍不住哭了，我的心猛地抽了一下，那根弦慢慢地松了下來，一種自責(zé)的情緒席卷了我。我走到孩子身邊，輕聲地安慰了他。事后，我深深地反思，他們還是孩子呀，我的要求是不是有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)？而我動(dòng)不動(dòng)就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，實(shí)際上就是對(duì)他們的極大不尊重。我忽視了學(xué)生的心理感受，又怎能強(qiáng)求他們從心底里接受我的教育？對(duì)學(xué)生的尊重應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，真誠(chéng)的。要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)孩子的自尊，不是用放大鏡觀察他們的缺點(diǎn)，而是戴著太陽(yáng)鏡平等地對(duì)待每一位。注重這樣的換位思考后，我以平和的語(yǔ)氣，微笑的表情面對(duì)學(xué)生，即使他們有錯(cuò)，我也是最大可能地寬容，尊重他們的想法，現(xiàn)在，學(xué)生們和我交流已經(jīng)沒有障礙了，我的付出得到了回報(bào)，雖然春風(fēng)是輕柔的，而催開第一朵花的不正是春風(fēng)嗎？

每一個(gè)孩子都有自己的色彩，他們?nèi)缤欢涠湫』?，樸素的，艷麗的，都在以各自不同的方式回映著燦爛的陽(yáng)光。讓我們用欣賞的眼光，去發(fā)現(xiàn)每一朵花不同的美麗吧！

最后，送一句話給各位老師，與大家共勉：教師是泥土，泥土不僅把愛獻(xiàn)給鮮花，也同時(shí)把愛給予小草。

第四篇：中學(xué)生責(zé)任教育演講稿[范文]

我們從一出生就背負(fù)著責(zé)任—一個(gè)沉重的包袱。也許有人會(huì)問：“我承擔(dān)著什么責(zé)任呢？那似乎很遙遠(yuǎn)。不，不遙遠(yuǎn)，僅一步之遙。責(zé)任—一個(gè)令人無法想通的責(zé)任,下面是小編為大家搜集整理的中學(xué)生責(zé)任教育演講稿，歡迎大家閱讀與借鑒。

篇一：中學(xué)生責(zé)任教育演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是<責(zé)任，心中常駐>。

責(zé)任是什么呢？

海島說，責(zé)任是戰(zhàn)士對(duì)我的呵護(hù)。在渤海深處，有一個(gè)面積很小的海島。這是一個(gè)在中國(guó)地圖上找不到的小島，但歷史上西方列強(qiáng)曾7次從這一海域入侵京津。在這個(gè)荒無人煙的小島上駐守著十幾名 “80后”的雷達(dá)官兵，這些年輕的雷達(dá)兵在艱苦寂寞、氣候惡劣的自然環(huán)境中，牢記使命，堅(jiān)守崗位。島上，只有成片的雜草貪婪地躺在惡劣的氣候之中；只有一只小狗，溫順地與戰(zhàn)士們做伴。但是為了海島，為了祖國(guó)，他們心甘情愿的把最美好的青春時(shí)光留在這里。他們被譽(yù)為京津門戶上空永不沉睡的“忠誠(chéng)哨兵”。

山區(qū)說，責(zé)任是教師與我相伴。貴州鄉(xiāng)村教師陸永康，出生9個(gè)月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。歲時(shí)他成為一名貧困山區(qū)民辦小學(xué)教師，他用廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”，開始了漫長(zhǎng)的跪著教書的生涯。36年里，陸永康日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)；年復(fù)一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他創(chuàng)造了貧困山區(qū)兒童入學(xué)率100%的奇跡，他被評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)人物。

學(xué)校說，責(zé)任是同學(xué)們之間同舟共濟(jì)。08年汶川大地震，有個(gè)九歲半的男孩叫林浩。他在學(xué)校倒塌的廢墟中鼓勵(lì)同學(xué)們不要哭，要挺住等待救援。他努力爬出去后又兩次返回來救自己的同學(xué)。當(dāng)記者問他，難道不怕又被埋時(shí)，他說：我怕，但我是班長(zhǎng)！

偉大的責(zé)任心，讓這些平凡而普通的人那么崇高那么耀眼。責(zé)任心是赴湯蹈火的壯舉、舍己為人的豪情、發(fā)奮圖強(qiáng)的干勁、臥薪嘗膽的成功。有了責(zé)任心，才有了位卑不敢忘憂國(guó)的陸游，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武，“名出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球上”的詹天佑，以身?yè)踝訌椀狞S繼光，至死不移半步的邱少云，為中華之崛起而讀書的周恩來。正因?yàn)橛辛饲f萬有責(zé)任心的中華兒女，才有了1949年新中國(guó)成立，1997年香港回歸，05年“神州六號(hào)”上天，08年成功舉辦奧運(yùn)，才有了今天屹立于世界的中華民族！

各位同學(xué)們，作為一名學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢？

在家里，我們要讓父母輕松些，為父母分憂，盡我們所能地干些力所能及的家務(wù)；父母有煩心事時(shí)逗他們開心。在學(xué)校中，自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，我們應(yīng)當(dāng)共同維護(hù)集體榮譽(yù)，為班級(jí)為學(xué)校增光。當(dāng)然最重要的是要好好學(xué)習(xí)，這是對(duì)父母、老師最好的報(bào)答；在社會(huì)上，我們應(yīng)遵守社會(huì)秩序，尊老愛幼，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體，給災(zāi)區(qū)捐款為祖國(guó)加油等都是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

在我們身邊，絕大部分人都是有責(zé)任的，但是不可否認(rèn)，也有極少數(shù)不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象存在。比如課堂上，個(gè)別同學(xué)交頭接耳，不認(rèn)真聽講，是對(duì)教師的辛勤勞動(dòng)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；大街上，有亂扔垃圾的，這些扔垃圾的人，豈不是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果極不負(fù)責(zé)？公園里，偶爾有踐踏草坪，亂折花朵的行為，這對(duì)園林師傅也是不負(fù)責(zé)任的。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不起眼的行為，就是不珍惜別人的勞動(dòng)，缺乏基本的責(zé)任心的表現(xiàn)，必將受到社會(huì)的唾棄。

記得一本書說過，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。要想為這個(gè)社會(huì)這個(gè)國(guó)家擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，我們每個(gè)人就要從點(diǎn)滴小節(jié)小事做起。我認(rèn)為首先要有很好的素養(yǎng)，要學(xué)會(huì)尊重別人，懂得尊重別人就是尊重自己，逐步培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)。其次要有仁愛之心，樂于幫助別人。要積極主動(dòng)關(guān)注和關(guān)心那些有困難，需要?jiǎng)e人幫助的人。另外要有遠(yuǎn)大的理想，以國(guó)家民族的利益為己任。最重要的是，還要有博學(xué)的知識(shí)，靈活的頭腦。我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，掌握更多的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，為建設(shè)祖國(guó)的明天打好基礎(chǔ)。

責(zé)任，我承擔(dān)著你，你輕輕地壓在我的肩頭，卻讓我邁出了堅(jiān)實(shí)的腳步；責(zé)任，我承擔(dān)著你，你猶如壓在天平上的砝碼，卻使傾斜的人生，有了平衡的度量；責(zé)任，我承擔(dān)著你，你讓落葉繽紛浮萍聚散的燦燦新生，爭(zhēng)做共和國(guó)的棟梁！

各位同學(xué)們，時(shí)不我待，讓我們共同肩負(fù)起自己的責(zé)任，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)班級(jí)、對(duì)師生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家和民族有責(zé)任心的人吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

篇二：中學(xué)生責(zé)任教育演講稿

大家好，今天我演講的題目是關(guān)于責(zé)任

八月末，我們走進(jìn)了同一所學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)，成為了同班同學(xué)，眨眼之間，已經(jīng)過去一個(gè)多月了，我相信，同學(xué)們一定對(duì)這所學(xué)校，對(duì)這個(gè)班級(jí)，長(zhǎng)生了或多或少的感情，我也相信，大家對(duì)這所學(xué)校，對(duì)這個(gè)班級(jí)產(chǎn)生了一種責(zé)任感。

有一句話說得好：“一滴水只有進(jìn)入大海才不會(huì)被蒸發(fā)?！爆F(xiàn)實(shí)生活中也是這樣，我們就像一滴水，班級(jí)也就像一個(gè)湖泊，只有我們?nèi)谌氚嗉?jí)中，才能發(fā)揮出我們最大的力量，又有一句話說得好：‘人心齊，泰山移，眾人拾柴火焰高”等等也都蘊(yùn)含著這個(gè)道理。

既然我們要這個(gè)集體中，那么我們也要對(duì)班級(jí)有所貢獻(xiàn)，要對(duì)班級(jí)有責(zé)任感。有人可能會(huì)問，怎樣才算有責(zé)任感呢，怎樣才能對(duì)這個(gè)班級(jí)有所貢獻(xiàn)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，這些事情有大有小，比如說，早上，但我們?nèi)ゲ賵?chǎng)打太極時(shí)，我們可以隨手關(guān)燈，這就是怎任感；當(dāng)我們周圍有垃圾時(shí)，彎下腰，撿起這個(gè)垃圾，放在垃圾桶內(nèi)，這也是怎任感；但班級(jí)中有事情是，我們一起出謀劃策，這還是怎任感。你不必為班級(jí)做多大貢獻(xiàn)，你只需要做好身邊的小事情就可以。再舉一個(gè)例子，馬上就要運(yùn)動(dòng)會(huì)了，在賽場(chǎng)上，為班級(jí)爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)，為班級(jí)添光，這更是一個(gè)責(zé)任感，所以，我們做好每一件小事，即使我們的責(zé)任。

同學(xué)們一起為班級(jí)爭(zhēng)光吧。

我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：教育振興 我的責(zé)任 演講稿

振興教育 我的責(zé)任

夭莊小學(xué)

趙玥明

教育是國(guó)家的事,但更是我們自己的事。我們經(jīng)常講到或聽到“天下興亡,匹夫有責(zé)”這句豪言壯語(yǔ),但今天我想說“振興教育，我的責(zé)任”。魏書生是老師,蔡林森是老師,我也是老師!他們能做到的,我們?yōu)槭裁床荒苣?他們敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,我們?yōu)槭裁床桓?唯有這個(gè)思想,我們臺(tái)兒莊的教育才有希望。

教師太普通了,每一天每一年的工作都那么普通,可誰(shuí)又能說這不是一個(gè)令人感動(dòng)的光榮群體呢?誰(shuí)又能說這里沒有令人敬佩的無私奉獻(xiàn)者呢?默默無聞、正直樸素、堅(jiān)強(qiáng)自信、無私奉獻(xiàn),用汗水澆灌花朵,用愛心傳遞文明,用辛勤啟迪智慧,用知識(shí)開創(chuàng)未來!誰(shuí)說教師是平凡的?在這個(gè)精英薈萃的群體里,我只是普通的一員,我無時(shí)無刻不在這支隊(duì)伍中汲取營(yíng)養(yǎng),無時(shí)無刻不感受到這支隊(duì)伍給予我的關(guān)愛和幫助。

責(zé)任,是一個(gè)人對(duì)自己、他人和社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和行為。我們教育工作者的責(zé)任就是要用愛的付出,創(chuàng)造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的廣闊空間。因此,我們的責(zé)任就是一種使命,它要求我們必須時(shí)刻自我反思,自我發(fā)展,自我提高,自我完善。這樣才能使我們每個(gè)教育細(xì)節(jié)都呈現(xiàn)出教師職業(yè)的水平、意義和完美,也只有這樣,我們的社會(huì)角色才會(huì)扮演的更加出彩。雖然我早已知道,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,撒下的是淚滴。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無怨無悔。溝潭之水,凝滯沉悶,飛瀑之流,奮迅高亢——"我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華,碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春,學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。奉獻(xiàn)出自己最大的努力。愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),知責(zé)任,明責(zé)任,負(fù)責(zé)任,全力以赴做好自己的本職工作,在平凡的工作中實(shí)現(xiàn)自己作為一名教育工作者的人生價(jià)值。