第一篇：參加國培計劃總結：我們的信念

文 章來源 蓮

山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

參加國培計劃總結：我們的信念

何曉琴

以前總以為課題研究不過就是幾篇論文的事情，可是今天真正接觸到，真正去體驗感知其中的一項課題時，我才明白，搞課題研究實在是任重而道遠。

在李輝老師的指導下，我們國培數學班的學員分成三個小組，每組研究一個子課題。我們選擇的課題是《挖掘數學課程思想，促進教學有效性的研究》。先不說數學課程思想繁雜嚴謹，單是申報材料就夠我們幾個忙乎了。課題設計論證，完成課題的可行性分析……這對于從未涉及過這方面知識的我們，不能不說是一項挑戰(zhàn)。但換一個角度來說，這又何嘗不是我們人生中的一個轉機呢？我們既然從事了教育這個行業(yè)，與其渾渾耗耗蹉跎歲月，不如在自己的領域里專心致志，開創(chuàng)出真正屬于自己的一片天地。我相信，國培結束后，我們小組一定會制定出一份完整的子課題申報規(guī)劃。只要心中有了目標，成功便不再遙遠！

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第二篇：參加國培計劃總結

國培計劃學習總結

參加這次的國培計劃后，我的心情十分激動。由于此次機會十分難得，我在學習期間努力克服工作中的重重困難，在百忙中抽空觀看案例視頻，盡力完成作業(yè)及相關的日志與話題等。在短短兩個星期的網上學習過程中我獲益非淺。

從去年開始，我就已經進行網上的學習了，那時候，我經常上網學習網上的一些好的教學經驗，結合自己的教育經驗和案例故事進行寫作。起初，我在網絡上的學習，主要是從網上獲得更多、更廣的知識，為教學研究做好充分的準備。

現在，我專門買了臺電腦，安裝了寬帶，足不出戶就可以在全國中小學教師繼續(xù)教育網上和教師們一起參與培訓學習和討論。學習的互動性增強了，學習的勁頭也就更加大了。以下是我這段時間在全國中小學教師繼續(xù)教育網上的學習體會與總結：

一、我從這次遠程培訓活動中學到了許多經驗，這些經驗對提高自己從事教育事業(yè)的能力非常有幫助，我在培訓的過程中邊學邊交流、受到了許多啟發(fā)。我學習的積極性很高，經常在網上和其他教師交流探討案例和總結平時工作中的經驗，并相互監(jiān)督及時完成作業(yè)、提出話題、回帖和撰寫日志。

二、這次在研修網上學習的過程中提高了我的計算機操作水平。我在網上學習的過程中不斷摸索，學習；同時，通過QQ聊天工具和其他教師互動、交流、探討經驗，在其他教師的幫助下，我已基本掌握了遠程培訓學習的一些操作技巧，這對于我今后在網上學習是大有幫助的。我可以充分地利用遠程教育資源來開展學習與研究了?？吹竭@些教師所寫的資源，我受到很大的啟發(fā)。為了充分利用這些資源，我將每一篇文章都認真地研讀了一遍，學習他們的經驗，研究他們的做法，并將這些資料作為將來研究之用。這次遠程培訓為我提供了非常精彩的案例資源，為我今后在教學中提供了很好的借鑒。還讓我學到了別的老師是如何對問題學生展開教學的。但是別人的經驗我們只可以借鑒,最終還是需要自己在教學活動中去加以體會。因為實踐是檢驗真理的唯一標準，只要我們能做到理論聯(lián)系實際,在教學過程中加以實踐,積極參與探索、研究,就能達到自己期望的目標。

三、我在網上學習中充分利用網絡資源開展學習，這樣不僅可以培養(yǎng)自己獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網絡的強大功能探索新的教育方法，從而確保有較高的教育質量與教育效率，從而最大限度地發(fā)揮網絡資源的優(yōu)勢。全國中小學教師繼續(xù)教育網影響的范圍之廣，學習效率之高，前所未有，它將推動教師在教學、新課程研究等等方方面面的學習，有助于提升全體教師的整體素質。所以我認為在這次全國中小學教師繼續(xù)教育網上學習的機會對每一位教師來說，這是非常好的機會。

四、取得的成績和成果

1、每天抽出一定的學習時間來參與網上學習，至今已學習了500分鐘。

2、堅持每天寫日志、資源和在網上發(fā)起話題、回帖。

作為一個新時代的教師，我們必須樹立終身學習的理念，充分利用網上的優(yōu)勢資源進行學習，做一個不斷提高自己素質的優(yōu)秀教師。

第三篇：參加國培總結

參加“國培計劃”（2015）鄉(xiāng)村幼兒園

骨干園長培訓的總結

桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園園長

姜志松

2015年12月13日

參加“國培計劃”（2015）鄉(xiāng)村幼兒園骨干園長培訓的總結

桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園園長

姜志松

本次培訓是201511月29日報到，11月30日正式開始，12月12日正式結束。兩周的培訓，感受深刻。現從如下三點進行總結：

學習情況

11月30號上午舉行開班典禮，之后進行了“破冰”活動，通過競選，產生了班委會和小組長。我被選為第一組“神州八號組”組長，隨后帶領全組八位園長創(chuàng)作了本組主題圖徽、口號、組歌。

本次培訓，主要聽了皮軍功（長沙師范學院副院長、研究員）、李家黎（長沙師范學院博士）、吳倫敦（華中師大教授）、張曉輝（長沙師范學院教授）、張娜、葛吉雪等學者的精彩紛呈的專題講座，還聽了朱向陽（湖南省軍區(qū)幼兒園園長）等七位名園長的各具特色的園務管理專業(yè)技巧和先進理念的專題介紹。先后觀摩了長沙“六藝天驕幼兒園”“長師附屬第一、第二幼兒園”“湖南省軍區(qū)幼兒園”等四所幼兒園，主要從園所的“環(huán)境創(chuàng)設”“區(qū)域、區(qū)角設置”“區(qū)域區(qū)角活動”“全園大穿插活動”等方面了解幼兒園真正意義的“教育教學活動”的模式。

培訓期間，本人參與了培訓班簡報的撰稿、審稿、編輯等工作。因本人在培訓學習中的突出表現，于12月11日被評為“長沙師范學院·學前教育系”優(yōu)秀學員。

學習體會 通過本次培訓學習，主要有如下幾點體會：

一是專家教授們的講座以及各位名園長的介紹，給我們農村幼兒的發(fā)展、管理提供了智力和技術支持。

二是通過對幾所名園的觀摩學習，首先看到了幼兒園的園所環(huán)境創(chuàng)設特點，感受到幼兒園濃濃的園所文化氛圍。其次看到了幼兒園真正意義上的教育教學活動的模式和實施過程。

三是看到了一所真正的幼兒園，硬件建設、設施設備的投入是必不可少的。

總之，通過這次培訓學習，獲得了幼兒園管理和發(fā)展的新思路、新理念，為農村幼兒園的發(fā)展提供了理想的“空間”架構。同時也對比發(fā)現了我們農村幼兒園發(fā)展水平與幼兒教育的要求的巨大差距。農村幼兒園的發(fā)展“任重而道遠”。

學習后的思考與打算

根據桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園的實際，談談一些想法。

一、我們幼兒園的發(fā)展優(yōu)勢：

第一，我們幼兒園有廣闊的發(fā)展地理空間。目前整個幼兒園占地面積在四千平米以上。還有近千平米的閑置空地。幼兒園的硬件也有了一定的儲備。第二，我們本地有豐富的鄉(xiāng)土課程資源，為我們開發(fā)幼兒園的教育教學資源提供了得天獨厚的條件。第三，我們有一個相對安全的周邊社會環(huán)境。

二、我們幼兒園的發(fā)展劣勢。

第一，整個桐木溪鄉(xiāng)的幾所幼兒園的現狀是處于“戰(zhàn)國時期”（其實全縣的幼兒園整個發(fā)展狀態(tài)都還處在這一階段），為了搶生源而惡性競爭，投入有限，不能集中精力去思考幼兒園的管理，導致辦園辦園水平低，管理較混亂。

第二，公辦幼兒園的管理人員流動性大，從而很難制定和實現較長遠的規(guī)劃，造成農村公辦幼兒園的發(fā)展的“短視性”和“隨意性”，這樣，必將制約農村公辦幼兒園長期發(fā)展的速度與規(guī)模。

第三，公辦幼兒園的投入的滯后性問題。我們公辦園的性質決定了不管是工作人員的配備，園所的管理必須嚴格按照相關要求去做。但由于收費低，收入僅能維持基本開支，無力進行必要投入，只好 “等”“靠”上級相關部門的資金安排，造成投入不足、嚴重滯后。不利于公辦幼兒園的發(fā)展。

三、我的打算

硬件和環(huán)境創(chuàng)設方面。各班級區(qū)角創(chuàng)設至少要設置三個活動區(qū)角；室外至少要設置五大活動區(qū)域：幼兒球類區(qū)、大型游戲游樂區(qū)、攀繩區(qū)、植物園區(qū)、跳繩區(qū)；對原廢舊廁所進行拆除填平，辟為植物園區(qū)；對大門進行美化改造。

教育教學活動方面。加強自身的不斷學習，努力提高自己的管理水平；加強幼兒園保教人員的職業(yè)培訓，改正教育教學活動模式；加強園本研究，開發(fā)園本教育教學課程資源，豐富園本教育教學內容，提高幼兒園教育教學質量，從而提高幼兒園的辦園水平。

積極與學區(qū)及上級領導匯報請示，爭取一定資金投入，用以改進園所環(huán)境創(chuàng)設之所需。

第四篇：參加國培計劃學習體會

參加國培學習研修總結

今年有幸參加了“國培計劃”的學習，在學習中領略了專家的風采。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。

一、領略專家風采

本次培訓結合語文學科特點，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，匯總了全國各地的教育資源，開設了一系列的課程。從識字寫字、閱讀、口語交際、習作、綜合性學習等語文教學的方方面面，對一線教師進行理論和實踐的指導。巢宗祺和溫儒敏教授對課標的解讀給我“洗腦”，他們用科學實用的教育理念指導我們準確的教學。北大教授汪鋒在識字和寫字方面規(guī)范的指導，使我知道漢字教學的科學性。北京特級教師劉悅用真實的師生研討案例提出了寫話和習作的問題，并在積累素材方面提出了切實可行的辦法，解決了習作中的大問題，給我很大啟發(fā)。河南省特級教師孟素琴針對不同學段口語交際的目標要求，結合案例對教師提出了高要求。小學語文課程團隊主持專家蔡可介紹了綜合性學習的必要性和問題的應對措施，糾正了我對綜合性學習的偏見，認識到它對提高學生語文素養(yǎng)和跨領域學習的重要作用。首都師范大學陳瑜教授對古詩文教學提出了樸素可行的教學方法。山東省特級教師李懷源對閱讀教學的各個方面進行了解讀，其中“在閱讀中學會閱讀”的提法讓我自醒，他的講座對閱讀教學有現實的指導意義。北京的李英杰研訓員對日常評價和階段評價提出了建設性意見。李吉林老師的“早、愛、寬、用”的學習理念和“學、思、行、著”的專業(yè)成長理念讓我受益匪淺。各位專家學富五車，引經據典，侃侃而談，讓我佩服，令我信服。

專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學語文的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的小學語文指明了方向。

二、感受同行激情

本次培訓不是局限于專家講座與學員聆聽，而是采用了多種方式，如班級專題研討活動、組內評優(yōu)活動、小組互評活動等等，學員積極主動地參與其中，將理論學習與實際操練相結合。本來陌生的人因為國培而走近，因為是同行而親切，因為網絡而結為好友。學員們交流互動，提出豐富的教學案例，或講解點評、或回答提問、或共同探討，碰撞出思想的火花。組內學員集體參與，共同打磨出了精美而又實用的一節(jié)課。學習過程中的彼此激勵更讓人熱血沸騰?！疤魬?zhàn)自我，發(fā)展自我，實現自我，超越自我。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。

第五篇：2016年參加國培計劃

很榮幸能成為“國培計劃”中的一員，這次培訓內容包括兩個方面：內容包括研修目標、研修主題、實施步驟，預期研修成果等。為認真完成本階段的研修任務，特制定以下研修計劃：

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展語文教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修目標

1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識

2、轉變教育觀念，提高認識。

3、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

4、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。

二、研修要求：

1.積極完成日常教學類中研修日志、我的教學故事、教學案例、我來當坊主等內容的發(fā)布。

2.積極參與研修活動：包括學科活動、工作坊活動、協(xié)作組活動，進行課程學習、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等。

三、研修措施

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

3、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。