第一篇：2013-2014第一學(xué)期六年級(jí)語文工作計(jì)劃
2013-2014第一學(xué)期六年級(jí)語文工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想
本冊(cè)教材著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)，立足學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生情況分析
本班有37個(gè)學(xué)生，學(xué)生成分比較復(fù)雜，來自五個(gè)教學(xué)點(diǎn)，基礎(chǔ)比較薄弱。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性普遍較差，需要老師悉心指導(dǎo)和教育。不過，本班學(xué)生紀(jì)律觀念比較強(qiáng)，學(xué)生聽話、有禮貌，熱愛勞動(dòng)，我還是非常喜歡的。
教材分析
教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。
本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分王紅兵文檔 1
課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。“回顧?拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。
本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字。要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。
教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)
容和情感。
6、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。
7、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。
8、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
9、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
教學(xué)措施
1、立足新理念，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把我重點(diǎn)難點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用教材，使理論和實(shí)踐融合為一體。
2、面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，積極實(shí)行學(xué)生互助幫扶，以優(yōu)帶差，整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
3、認(rèn)真鉆研教材，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，積極與其他老師商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。
4、積極運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)新方式，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂。
5、加強(qiáng)課后的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，加大監(jiān)督檢查的力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的學(xué)生，樹立好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
7、正確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，既讓他們感到自己的進(jìn)步，又讓他們明確自己的不足，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信念。
教無定法，我會(huì)用自己的汗水去澆灌每一朵鮮艷的花朵，讓他們能夠?yàn)槿藗兎瞰I(xiàn)出美麗和芬芳。
第二篇：第一學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃
第一學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃
繼續(xù)接任這個(gè)班的班主任，深感任務(wù)的艱巨，但為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。
一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。
二、學(xué)生狀況分析
我所擔(dān)任的六年級(jí)的學(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)較好，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)優(yōu)生。
三、教材簡(jiǎn)要分析
針對(duì)本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅(jiān)持每周寫三篇日記。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。
國標(biāo)本（蘇教版）小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊。
“習(xí)慣”部分仍被安排在開篇，安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問；二是勤于收集資料。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，務(wù)求形成“習(xí)慣”。
“課文”部分，國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個(gè)單元，由25篇課文組成。整冊(cè)教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說明文、議論文以及詩歌；從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的，有人生哲理方面的，有熱愛自然方面的，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的。總體上看，本冊(cè)閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思考練習(xí)題的設(shè)置，體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌安排、因課設(shè)練、多次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫特色，實(shí)現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時(shí)代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。
“習(xí)作”7篇，每個(gè)單元安排1篇。要求能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)；能根據(jù)表達(dá)需要，分“練習(xí)”7個(gè)，每個(gè)單元安排1個(gè)。每個(gè)練習(xí)分成“語文與生活”、“誦讀與積累”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個(gè)板塊?！皩W(xué)和做”仍作為全冊(cè)教材的壓軸內(nèi)容，本冊(cè)“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報(bào)和剪報(bào)”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。
四、教學(xué)目標(biāo)要求、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)159個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握的主要內(nèi)容，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
9、工作目標(biāo)：一定在期末考試中考入前五名。
五、教學(xué)措施
．始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。
2．在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。
3．上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。
4．授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。
5．課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。
6．認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。
7．平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
新學(xué)期中，定當(dāng)更進(jìn)一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績(jī)。
第三篇：六年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃
夏去秋來，本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)（5）班的班主任并擔(dān)任語文教學(xué)工作，六年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃。依據(jù)學(xué)校工作思路，結(jié)合本班實(shí)際情況，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特制定計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介
本學(xué)期班內(nèi)依然為75名學(xué)生，其中有男生36人，女生39人。從上學(xué)期的語文成績(jī)來看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，提高學(xué)生的理解能力，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。另外，還有部分同學(xué)偏科，比如劉雅嫻同學(xué)，除各科成績(jī)都不錯(cuò)，但英語卻很差，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展。對(duì)于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們進(jìn)步，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。
二、教學(xué)工作
在語文教學(xué)中，做好以下幾方面工作：
1.抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識(shí)，要采用多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過
2.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，并開展多種形式的文體活動(dòng)，讓他們有生活體驗(yàn)，有話可說，使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來，同時(shí)，計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力。
3.做好轉(zhuǎn)差工作
本班級(jí)需幫助的差生大約有10名左右，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采用“以優(yōu)帶差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還將設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心。
4.拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，必然會(huì)收獲許多東西。(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(4)開展各種主題的辯論會(huì)。學(xué)生一定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉，不斷提高語文素養(yǎng)。
三、班主任工作
我計(jì)劃主要從以下幾方面去做：
（一）繼續(xù)抓好常規(guī)教育
雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了，但許多地方還需要引導(dǎo)。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做：
１．開學(xué)初，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間溫習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
２．利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國旗下講話、主題班會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
３．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
（二）繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生自主管理
上學(xué)期，孩子們的自主管理初見成效，這學(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個(gè)制度。
1．明確班組規(guī)，把管理權(quán)交與學(xué)生。我計(jì)劃學(xué)期初，共同制定好班規(guī)，再把學(xué)生分成9個(gè)小隊(duì)，實(shí)行自主管理，每隊(duì)分成兩個(gè)小組，每組根據(jù)班規(guī)，可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施，具體到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面，選出組長(zhǎng)，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。
2.人人有事干，事事有人干。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中?！北緦W(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度，再通過層層管理的辦法，來實(shí)現(xiàn)自主管理。力爭(zhēng)做到人人有事干，事事有人干，責(zé)任到位，使每個(gè)人成為班內(nèi)小主人，工作計(jì)劃《六年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃》。
3.繼續(xù)實(shí)行周末小記，說說心里話。學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí)，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，不愿意像低年級(jí)學(xué)生那樣“告狀”了。為了與學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話，以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，還有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法，對(duì)他們對(duì)癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
4.繼續(xù)抓好安全教育工作和衛(wèi)生工作。
學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，堅(jiān)持每天撿拾教室、樓道內(nèi)的紙巾雜物，堅(jiān)持周一、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔、大方，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>
這學(xué)期，我還會(huì)積極組織和參加本組的教研活動(dòng)，積極參加講課、評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，努力提高自己。以上只是我對(duì)本學(xué)期工作的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。
周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容一9月1日-9月2日培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）二9月5日-9月9日《我們愛你啊，中國》《鄭成功》習(xí)作1三9月13日-9月16日《把我的心臟帶回祖國》《古詩兩首》練習(xí)一四9月19日-9月23日《負(fù)荊請(qǐng)罪》《最后的姿勢(shì)》習(xí)作2五9月26日-9月30日《船長(zhǎng)》《愛之鏈》練習(xí)2六10
第四篇：六年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃
六年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃
一、教材情況分析：
六年級(jí)第一學(xué)期的語文教材是上海市“二期課改”的新編教材，依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展與情感體驗(yàn)共設(shè)計(jì)了“有家真好”、“同齡人的故事”、“童心是詩”、“志存高遠(yuǎn)”、“科幻天地”、“動(dòng)物世界”、“讀書有味”、“山水之間”、“小故事大智慧”九個(gè)主題單元，共49課58篇文本，另外還設(shè)置了18首古詩。內(nèi)容豐富，涵蓋甚廣，大大拓展了學(xué)生的閱讀面與閱讀量，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語文實(shí)踐與情感體驗(yàn)，注重積累、注重感悟、注重探究；教材內(nèi)容的選擇上比較貼近兒童生活，能體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，并具有一定的德育價(jià)值。每個(gè)主題單元都包括幾篇主題相近的課文、一次“綜合學(xué)習(xí)”與2首古詩，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
二、學(xué)生基本情況分析：
這個(gè)年齡階段的孩子正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思維活躍，心智旺盛，充滿了好奇心與探求欲望，很容易接受新鮮事物，語文課的人文性、審美性等特點(diǎn)能很好地為學(xué)生的心智健康服務(wù)，尤其是本冊(cè)教材中較多貼近學(xué)生生活的選文如《表哥駕到》、《他們的樂趣》等等必能引起學(xué)生的共鳴。
另外一方面，這些孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)，心浮氣躁，眼高手低，不能吃苦耐久也是不爭(zhēng)的事實(shí)。比如在選讀課外書籍時(shí)，學(xué)生往往選擇圖文并茂甚至是只有大量語氣詞的卡通漫畫，更有甚者根本沒有閱讀習(xí)慣，靜不下心來讀書等等，都對(duì)需要細(xì)水長(zhǎng)流的語文學(xué)習(xí)造成了極大的沖擊。因此應(yīng)借助教材中眾多的優(yōu)秀作品如《從百草園到三味書屋》、《花臉》、《藏羚羊跪拜》等引導(dǎo)學(xué)生品味文學(xué)，引發(fā)閱讀的正遷移，引領(lǐng)學(xué)生感受文學(xué)作品的深刻內(nèi)涵和人文意義。
三、教學(xué)目的考慮
1、通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生應(yīng)有的健康的美的道德情感，享受真情、感悟責(zé)任、增進(jìn)理解、表達(dá)愛心。
2、語文知識(shí)方面
（一）語言文字
努力在本學(xué)期內(nèi)解決錯(cuò)字別字泛濫現(xiàn)象，書寫要求格式規(guī)范、正確端正；教會(huì)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際思考課文中字詞句的意思，在閱讀中積累詞語，并能在自己的習(xí)作中準(zhǔn)確生動(dòng)地使用。
（二）閱讀
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
2．整體感知，理解主題。
能自主閱讀文本，與作品對(duì)話與作者交流，體會(huì)文章所傳達(dá)的情感與觀點(diǎn)。向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
3．了解并熟悉基本語文概念，能把握文章最基本的寫作特色，理清文章脈絡(luò)，圈畫精彩語句體會(huì)表達(dá)效果。
4．誦讀詩歌，理解詩句所描繪的意境，感受語言的凝練美、詩句的韻律美；展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)。
5．準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
在閱讀中，體會(huì)各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表達(dá)中的不同語氣及所起到的表達(dá)效果。
6．積累自己喜歡的成語和格言警句；背誦優(yōu)秀古詩文36篇（段）；養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
（四）寫作
1．激發(fā)寫作興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2．在寫作過程中能夠運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語、佳句。
3．、保證一定的寫作總量，保證一定的寫作質(zhì)量。
（五）口語交際
1．培養(yǎng)自信心，鼓勵(lì)討論，要求能對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
2．能認(rèn)真聽別人講話，了解對(duì)方雖表達(dá)的意思。
3．聽、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
（六）綜合性學(xué)習(xí)
1．對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。
2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察身邊的人、事、物，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的所見所聞、心得體會(huì)。
3．鼓勵(lì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生有話可說、有情可訴創(chuàng)設(shè)情景搭建平臺(tái)。
四、具體措施：
(1)堅(jiān)持“以人為本”的原則，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上以學(xué)生的發(fā)展為著眼點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)積累、生活積累和思想認(rèn)識(shí)水平，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)、障礙點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，把握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的問題，有針對(duì)性地確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)；
(2)在課文的教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生沉浸到文本中，整體感知文本內(nèi)容和作者的思想感情，在閱讀過程中或質(zhì)疑、或共鳴、逐步形成自己的認(rèn)識(shí)和見解。
(3)啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)問題，并能借助相關(guān)資料和工具書思考問題、解決問題；促進(jìn)學(xué)生自覺運(yùn)用比較的方法，逐步形成思辨能力。
(4)以單元教學(xué)為主要教學(xué)手段，注重課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀寫作習(xí)慣。
(5)在寫作訓(xùn)練中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，養(yǎng)成動(dòng)筆習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)有生活中提取素材，及時(shí)記錄自己的所見、所聞、所思、所感，引導(dǎo)學(xué)生形成寫隨筆、隨感、札記的習(xí)慣。
(6)注重學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生敢說、善說，并能將學(xué)到的典范的優(yōu)秀的語言吸收進(jìn)來，不斷提高自己的口語表達(dá)能力。
(7)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語文能力，鼓勵(lì)與扶持創(chuàng)新精神的形成。
(8)在拓展與研究課程中更應(yīng)該放開思路，大膽創(chuàng)新，突破教材限制，開發(fā)學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)！
新的年級(jí)、新的教材、新的要求、新的挑戰(zhàn)，教書育人的工作是不能有失誤的，我將一如既往認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待，努力奮進(jìn)不懈追求！
第五篇：六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃
六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃
菁華鋪中心小學(xué) 王平2016.08
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓班級(jí)充滿活力,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,使我班各方面工作有新的突破。
二、班級(jí)基本情況：
本班共有52名學(xué)生，男27人，女25人。我班學(xué)生整體素質(zhì)是全年級(jí)最好的，但是，即將要進(jìn)入中學(xué)了，一些孩子思想仍不夠成熟，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的還不太明確，需要做大量工作。
三、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施：
1、重視活動(dòng)育人
合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和元旦節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步懂得做人的道理,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活。
2、重視衛(wèi)生工作
講究衛(wèi)生很重要。俗話說：病從口入。搞好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（1）個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
（2）班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
3、培養(yǎng)班級(jí)干部
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和各項(xiàng)負(fù)責(zé)人),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
5、及時(shí)了解學(xué)情
準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
6、家校結(jié)合
經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次，經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。
7、抓好少先隊(duì)工作
班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是少先隊(duì)工作，這是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
8、重視文體工作
教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
9、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。
四、班級(jí)主要活動(dòng)安排：
第1、2周
1、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生
2、調(diào)查暑期情況，檢查暑假作業(yè)
3、做好常規(guī)教育，使學(xué)生能安下心來學(xué)習(xí)
4、做好假日活動(dòng)的報(bào)名工作
5、愛心捐款活動(dòng)
6、班干部選舉和分工
第3、4周
1、推選三名同學(xué)參加大隊(duì)干部競(jìng)選
2、上報(bào)假日活動(dòng)有關(guān)材料
3、期初家訪和家長(zhǎng)聯(lián)系工作 第5、6周
1、老人節(jié)，為老年人做好事
2、班級(jí)演講賽 第7、8周
1、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)
2、班級(jí)歌詠會(huì)
3、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練
第9、10周期中考試、試卷分析
第11、12周
1、組隊(duì)參加校運(yùn)會(huì)
2、家長(zhǎng)會(huì)
3、?！靶碌赖?、新風(fēng)尚”演講賽
第13、14周
1、六年級(jí)朗讀競(jìng)賽
2、班級(jí)大合唱訓(xùn)練 第15、16周
1、六年級(jí)計(jì)算過關(guān)
2、校跳繩比賽 第17、18周
校迎元旦大合唱比賽 第19、20周
1、復(fù)習(xí)迎考
2、檢查總結(jié)本學(xué)期好人好事事例 第21、22周
1、期末考試，質(zhì)量分析
2、學(xué)生各類評(píng)比
3、班主任工作小結(jié)
4、布置寒假作業(yè)
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