第一篇：2014年暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐參考選題大全

附件4

重慶郵電大學(xué)2014年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”

社會實(shí)踐活動參考選題

說明：為幫助學(xué)生將所學(xué)知識與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，團(tuán)委和馬克思主義學(xué)院擬定了本參考題目，用于2014年暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動校級重點(diǎn)團(tuán)隊申報選題。鼓勵學(xué)生用建設(shè)性的態(tài)度和改革發(fā)展的眼光，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，典型調(diào)查，以小見大，獨(dú)立思考，了解新情況，反映新問題，體認(rèn)新實(shí)踐，研究新經(jīng)驗(yàn)，深刻認(rèn)識國情，拓展時代視野，加深對中國特色社會主義道路、理論和制度的理解和把握，鍛煉運(yùn)用科學(xué)理論認(rèn)識、分析和解決實(shí)際問題的能力。

1.培育社會主義核心價值觀的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)典型調(diào)查

2.建設(shè)社會主義和諧社會的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)典型調(diào)查

3.推進(jìn)公民道德建設(shè)工程的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)調(diào)查研究

4.弘揚(yáng)中華文化，培育時代精神的調(diào)查研究

5.以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系建設(shè)的調(diào)查研究

6.構(gòu)建集約化、專業(yè)化、組織化、社會化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制的調(diào)查研究

7.推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的途徑和模式典型調(diào)查

8.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化的典型調(diào)研

9.農(nóng)村依法流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)問題的調(diào)查研究

10.新型城鎮(zhèn)化過程中農(nóng)村轉(zhuǎn)移人口市民化的調(diào)查研究

11.我國農(nóng)業(yè)合作社的發(fā)展和創(chuàng)新調(diào)查研究

12.發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢、推進(jìn)老少邊貧地區(qū)發(fā)展的調(diào)查研究

13.各地發(fā)展中小微企業(yè)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)調(diào)查研究

14.各地創(chuàng)業(yè)園區(qū)的布局和發(fā)展問題調(diào)查研究

15.各地推進(jìn)社會建設(shè)和社會管理創(chuàng)新的典型調(diào)查研究

16.國家認(rèn)同問題的調(diào)查研究

17.重慶“棒棒”生存現(xiàn)狀調(diào)查研究

18.重慶城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和影響調(diào)查研究

19.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查

20.知識產(chǎn)權(quán)法問題研究

21.電信法問題調(diào)查研究

22.未成年人法律保護(hù)問題調(diào)查研究

23.新時期我國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展創(chuàng)新的調(diào)查研究

24.高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的典型調(diào)查

25.當(dāng)代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析

26.城市務(wù)工人員子女就學(xué)享受同等教育的狀況和推進(jìn)路徑的調(diào)查研究

27.國家解決少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展問題政策和實(shí)踐調(diào)查研

究

28.電子政務(wù)建設(shè)現(xiàn)狀和問題的調(diào)查分析

29.電子商務(wù)在某一行業(yè)的應(yīng)用的調(diào)查

30.社區(qū)物業(yè)管理體制和模式的典型調(diào)查

31.農(nóng)村教師隊伍建設(shè)

32.流動人口子女就學(xué)問題

33.農(nóng)村新型城鎮(zhèn)化

34.企業(yè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

35.構(gòu)建與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相適應(yīng)的國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系

36.食品安全問題的技術(shù)解決

37.混合動力公交車推廣普及

38.城市新能源汽車充電基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃建設(shè)

39.城市分時租賃、物流領(lǐng)域新能源汽車的商業(yè)化應(yīng)用

40.綠色建材推廣應(yīng)用，引導(dǎo)綠色生產(chǎn)和消費(fèi)

41.互聯(lián)網(wǎng)管理法制建設(shè)

42.電信普遍服務(wù)補(bǔ)償機(jī)制

43.智能電視、移動智能終端產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)

44.垃圾短信治理

45.移動互聯(lián)網(wǎng)及智能手機(jī)終端安全管理

46.農(nóng)村社會養(yǎng)老服務(wù)

47.流浪未成年人救助保護(hù)

48.農(nóng)村環(huán)境污染防治

49.鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)

50.計劃生育政策調(diào)整

51.失獨(dú)家庭保障

52.全民健身設(shè)施的規(guī)劃與建設(shè)

53.“蟻?zhàn)濉钡鹊褪杖氪髮W(xué)畢業(yè)生的社會保障

54.青少年事務(wù)社工隊伍建設(shè)

55.結(jié)合學(xué)生實(shí)際的其它選題

第二篇：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動參考選題

安徽財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院

2012年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動參考選題

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會實(shí)踐活動為載體，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會的本領(lǐng)，在實(shí)踐中認(rèn)識國情、奉獻(xiàn)社會、提高素質(zhì)，更好更快地成長成熟起來，為建設(shè)祖國作出新貢獻(xiàn)。

二、社會實(shí)踐參考主題

（一）專業(yè)實(shí)踐服務(wù)類

結(jié)合所學(xué)專業(yè)開展與專業(yè)相關(guān)的暑期社會實(shí)踐活動，在活動中體現(xiàn)出所學(xué)專業(yè)在服務(wù)社會、服務(wù)基層等方面的特色與優(yōu)勢，能夠?yàn)閷?shí)踐地提供專業(yè)化的服務(wù)和幫助，突出我院專業(yè)在服務(wù)社會方面的作用，樹立我院良好形象。

1.《村集體經(jīng)濟(jì)組織會計制度》的執(zhí)行情況調(diào)查

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)內(nèi)部控制建設(shè)情況調(diào)查

3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險問題調(diào)查與分析

4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)內(nèi)部審計建設(shè)情況及存在問題的調(diào)查

（二）考察研究類

圍繞一個中心課題在一定地區(qū)內(nèi)進(jìn)行考察、調(diào)研，選題應(yīng)把握時代脈搏，對社會發(fā)展中的新現(xiàn)象、新問題給予關(guān)注，對改革開放、和諧社會以及社會主義新農(nóng)村建設(shè)為主題的考察和研究活動，提出有建設(shè)性的建議，能為實(shí)踐地的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1.關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)數(shù)量減少的原因調(diào)查

2.農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查

3．農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展情況調(diào)查

4.新農(nóng)村建設(shè)成就與存在的問題調(diào)查

5.大學(xué)生村官工作情況調(diào)查

6.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和龍頭企業(yè)發(fā)展情況調(diào)查

（三）環(huán)保、公益、社區(qū)服務(wù)類

以環(huán)境保護(hù)、節(jié)能環(huán)保、關(guān)注弱勢群體為主要活動內(nèi)容，大力開展和參與周邊地區(qū)或?qū)嵺`地地區(qū)和諧社會建設(shè)活動。

1.農(nóng)村垃圾處理問題調(diào)查

2.農(nóng)村節(jié)能減排情況調(diào)查

3.農(nóng)村失學(xué)兒童問題調(diào)查

4.失地農(nóng)民的生存狀態(tài)調(diào)查

5．農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查

（四）其它

進(jìn)一步拓展社會實(shí)踐活動領(lǐng)域，多渠道組織學(xué)生的社會實(shí)踐，堅持實(shí)踐和成材相結(jié)合，堅持專業(yè)和興趣相結(jié)合，積極開展多方面、多層次、多種參與形式相結(jié)合的實(shí)踐活動。

1.空巢現(xiàn)象與留守兒童現(xiàn)象調(diào)查

2．向一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營企業(yè)家了解他的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)

第三篇：大學(xué)生暑期社會實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報告

大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運(yùn)緊密相連的必由之路。

經(jīng)過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實(shí)踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一。

這次三下鄉(xiāng)我們系去了地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)的青年街道，主要的任務(wù)是教小學(xué)生英語和幫助街道打掃衛(wèi)生.時間為7月7日到20日.在這13天中我從中學(xué)到了許多!真的受益匪淺!作為商務(wù)英語專業(yè)的我，真的體會到了當(dāng)臨時老師的感受，想當(dāng)一個合格的老師真的是那么的不容易!不過，無論怎樣，我們這個團(tuán)隊路的每一個人都在認(rèn)真的教他們該怎樣去讀，即使他們再不懂，我們都會很耐心的再告訴他們!教他們英語的同時，還教他們折紙，別看他們有的年齡很小，可真的都是心靈手巧的哦!看著他們自己折的紙，我心里真的有種成就感，真的!就覺得自己心里也是很開心的!和他們在一起的每一天其實(shí)都是快樂的!

每一個孩子都有自己獨(dú)特的地方，他們的天真無邪真的讓我不得不羨慕!直到現(xiàn)在有時想起來都好懷念和他們在一起的那段時光!最后我們把社區(qū)的衛(wèi)生打掃了下!我們每個人冒著酷暑仔仔細(xì)細(xì)的把衛(wèi)生打掃的很干凈，看著我們自己的勞動成果，心里真的是很開心!時間也許真的就是過的很快，13天也是這樣就過去了!

盡管三下鄉(xiāng)的時間不是很長，但留給我們的卻是一輩子的回憶。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實(shí)踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實(shí)踐以充分證明，社會實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實(shí)踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。對于我們自己的一個小團(tuán)體，我們也一樣在努力。團(tuán)結(jié)就是力量，這句話在我們這個小團(tuán)體里得到了很好的詮釋。無論是在前期的準(zhǔn)備工作，還是實(shí)踐過程的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們既分工也相互幫助，三下鄉(xiāng)的時間雖然短暫，但我們卻已經(jīng)建立了一分牢固而真摯的友誼。

暑期三下鄉(xiāng)雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個漂亮的旋轉(zhuǎn)，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎(chǔ)，我們必將會更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。通過這整個三下鄉(xiāng)活動，從真正地為需要幫助的人做些事情的初衷到結(jié)束，我收獲了很多：一群天真可愛的孩子，一伙志同道合的朋友，一段難忘的經(jīng)歷。在這段日子里，我也學(xué)會了很多，比如獨(dú)立堅強(qiáng)。一直以來自己都是生活在生活的小圈子里，最遠(yuǎn)也只是去了鄰近的城市里讀書。這次真正地去條件較為艱苦的地區(qū)體驗(yàn)生活，和那些孩子在一起，我只能說自己是去體驗(yàn)生活。我學(xué)會了簡單，每天都是三點(diǎn)一線、特別單純的生活，我卻很充實(shí)。充實(shí)，因?yàn)樽约菏潜恍枰模怀鋵?shí)，是因?yàn)楹⒆觽兛鞓返男δ槪怀鋵?shí)，是因?yàn)槲液团笥褌兊囊黄疬M(jìn)步。

感謝這次三下鄉(xiāng)給了我一次鍛煉的機(jī)會，了解自身，了解他人的機(jī)會，給了我一次奉獻(xiàn)也是獲得的機(jī)會??

同時，三下鄉(xiāng)也讓我認(rèn)識到自己的不足，我將努力的去改進(jìn)，畢業(yè)以后更加努力的報效祖國、報答社會。

第四篇：“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐選題

附件4：

邯鄲學(xué)院2012年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”

社會實(shí)踐調(diào)查報告的選題

一、大學(xué)生科技支農(nóng)服務(wù)

1、家鄉(xiāng)科技興農(nóng)的典型調(diào)查

2、家鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的個案調(diào)查

3、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響因素調(diào)查

4、大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀調(diào)查

5、農(nóng)村“空心村”情況調(diào)查與分析

6、農(nóng)民增收途徑調(diào)查與分析

7、農(nóng)民生活費(fèi)用支出情況及收入構(gòu)成分析

8、農(nóng)村種糧大戶收益情況與分析

9、農(nóng)戶小額貸款使用及效益分析

10、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)調(diào)查

11、農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查

12、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)情況調(diào)查

13、如何多渠道破解環(huán)首都扶貧攻堅示范區(qū)建設(shè)資金制約瓶頸

14、如何進(jìn)一步加快我省集中連片特困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

15、如何發(fā)揮大學(xué)生村官、科技特派員的作用，更好地為貧困村加快發(fā)展服務(wù)

16、因地制宜發(fā)展特色綠色經(jīng)濟(jì)，加快貧困群眾脫貧致富步伐

二、“十二五”政策宣講、社會管理、和諧共建

17、社會主義核心價值體系的社會認(rèn)知度調(diào)查

18、城鄉(xiāng)居民生活方式差異及生活滿意度調(diào)查

19、城市或農(nóng)村空巢老人生活狀況調(diào)查

20、某地農(nóng)村基層民主建設(shè)情況調(diào)查

21、我家鄉(xiāng)的英烈故事（1840-至今）

22、我家鄉(xiāng)的近現(xiàn)代愛國主義基地、近現(xiàn)代歷史遺跡介紹及觀后感

23、我省城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)良性互動機(jī)制建設(shè)

24、城鄉(xiāng)一體化體制機(jī)制建設(shè)

25、我省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展評價指標(biāo)體系建設(shè)

26、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施（房、水、路、電、訊）建設(shè)調(diào)查

27、農(nóng)村公共事業(yè)（科、教、文、衛(wèi)、保）發(fā)展調(diào)查

28、村莊建設(shè)規(guī)劃效果調(diào)查

29、我省城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)對比調(diào)查

30、基層干部群眾對新民居建設(shè)意愿調(diào)查

31、“幸福鄉(xiāng)村計劃”推進(jìn)中的困難和問題

32、開展新農(nóng)村建設(shè)主要途徑與方式

33、農(nóng)民專業(yè)合作社帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收情況調(diào)查

34、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展情況調(diào)查

35、環(huán)京津貧困地區(qū)如何借勢發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)

36、環(huán)京津貧困地區(qū)如何瞄準(zhǔn)京津大市場發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

37、新時期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革與創(chuàng)新的調(diào)查研究。

38、河北省勞動力和人才市場發(fā)展與完善調(diào)查研究。

39、企業(yè)名牌戰(zhàn)略案例研究。

40、構(gòu)建和諧社會的法治基礎(chǔ)和法律保障研究。

41、知識產(chǎn)權(quán)法問題研究。

42、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析。

43、社會信任問題調(diào)查研究。

44、以人為本科學(xué)發(fā)展觀與我院的發(fā)展與改革。

45、建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會調(diào)查研究。

三、大學(xué)生文化宣傳服務(wù)

46、家鄉(xiāng)近年文化生活設(shè)施變化情況調(diào)查

47、互聯(lián)網(wǎng)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用調(diào)查

48、家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)狀況調(diào)查

49、當(dāng)前農(nóng)村文化市場管理狀況調(diào)查

50、某地文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

51、某地某傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

52、“心”文化在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查研究。

53、邯鄲文化脈系與校園文化建設(shè)的問題研究。

54、弘揚(yáng)太極文化，養(yǎng)成和諧雙贏意識的調(diào)查研究。

55、新建本科院校大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。

56、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大中小學(xué)教育。

57、中外地方本科院校間學(xué)生交流活動的調(diào)查研究。

四、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

58、新生代農(nóng)民工就業(yè)觀調(diào)查

59、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

60、大學(xué)生暑假“務(wù)工熱”背景下的風(fēng)險調(diào)查

61、用人單位對高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)（能力素質(zhì)要求）的調(diào)查

62、大眾化教育背景下大學(xué)生擇業(yè)觀（就業(yè)觀或創(chuàng)業(yè)觀）變化調(diào)查

63、社會實(shí)踐活動對大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查

64、新建本科院校大學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)問題研究。

65、勤工儉學(xué)對大學(xué)生成長影響調(diào)查

66、學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的典型調(diào)查。

67、新建本科院校第一課堂（專業(yè)學(xué)習(xí)）對大學(xué)生思維模式、就業(yè)觀念的影響。

68、新建本科院校第二課堂（社團(tuán)文化活動）與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的調(diào)查研究。

五、環(huán)保宣傳服務(wù)

69、家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境狀況調(diào)查與思考

70、家用電池回收情況調(diào)查

71、大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查

72、某河流污染治理狀況調(diào)查

73、某地水資源利用與保護(hù)狀況調(diào)查

74、公民環(huán)境生態(tài)意識調(diào)查

第五篇：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐新聞稿

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐新聞稿

2014年7月XX日上午，XX學(xué)院、XX學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐XX隊(以下簡稱XX隊)在團(tuán)委副書記鄭XX和帶隊于XX老師的帶領(lǐng)下，參觀了XX市社會福利院和XX省公路構(gòu)件廠，正式拉開了社會實(shí)踐的序幕。

XX市社會福利院是XX市收養(yǎng)唯一一所綜合性社會福利機(jī)構(gòu)。承擔(dān)著全市社會棄嬰和城鎮(zhèn)“三無”對象（無依、無靠、無經(jīng)濟(jì)來源）的收養(yǎng)任務(wù)。在院長的帶領(lǐng)下，XX隊參觀了福利院的療養(yǎng)部，寄養(yǎng)家庭、安全島，以及兒童宿舍。全面了解了殘障兒童的起居生活和康復(fù)狀況。期間，隊員們與孩子們進(jìn)行了語言交流和近距離接觸，在互動過程中，他們的天真和陽光堅強(qiáng)給隊員留下了深刻的影響。

隨后，隊員們又來到了XX省公路構(gòu)件廠。在公司的會議室里，構(gòu)建廠的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

為隊員們講述了構(gòu)件廠近十幾年來的發(fā)展歷程，并用親身經(jīng)歷告誡隊員們要珍惜四年的大學(xué)生活，不斷為自身充電，努力做一個對社會和國家有貢獻(xiàn)的人，隊員們都受益匪淺。