第一篇：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論社會(huì)實(shí)踐參考題目

關(guān)于《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》 課程

社會(huì)實(shí)踐調(diào)研參考選題

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的全面檢驗(yàn)。一方面可以加強(qiáng)對所學(xué)理論的理解，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注問題、思考問題的能力和對社會(huì)的責(zé)任感、使命感。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)

[2004]16號）精神，不斷增強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和說服力、感染力；使理論聯(lián)系實(shí)際、貼近實(shí)際、貼近生活。我們要求學(xué)生根據(jù)《毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》所學(xué)理論，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)問題，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，并撰寫《社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告》。

1、關(guān)于XXX市（縣)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的調(diào)查與分析

2、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng)、村)近年來取得的顯著成就及其經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查

3、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查與分析

4、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查與分析

5、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)村進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調(diào)查與分析

6、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))建立和完善社會(huì)保障體系所取得的成效、經(jīng)驗(yàn)及存在問題的調(diào)查

7、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng)、村)農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和思考

8、阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的原因的調(diào)查與分析

9、XXX市（地區(qū)）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查

10、關(guān)于落后文化在農(nóng)村的現(xiàn)狀及其影響的調(diào)查與分析

11、關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題的調(diào)查與分析

12、XXX鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教師工作與生活狀況的調(diào)查與分析

13、關(guān)于XXX市（地區(qū)）農(nóng)村土地承包糾紛情況的調(diào)查與分析

14、關(guān)于XXX市（地區(qū)、縣）農(nóng)村干部及群眾法律意識(shí)的調(diào)查與分析

15、關(guān)于農(nóng)村人口流動(dòng)的調(diào)查與分析

16、電視廣告對人們消費(fèi)觀念的影響的調(diào)查與分析

17、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng)、村)精神文明建設(shè)的情況調(diào)查與分析

18、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查與研究

19、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度實(shí)行情況的調(diào)查與分析

20、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))村民（居民）自治組織選舉狀況的調(diào)研

21、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)村義務(wù)教育狀況的調(diào)查與分析

22、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)民醫(yī)療保障狀況的調(diào)查與分析

23、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))基層黨組織建設(shè)狀況的調(diào)查與分析

24、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)民工問題調(diào)查與分析

25、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)村社會(huì)治安狀況調(diào)查與分析

26、ⅩⅩⅩ市（地區(qū)、縣）農(nóng)村火葬普及情況調(diào)查報(bào)告

27、ⅩⅩⅩ市（地區(qū)、縣）農(nóng)村消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查報(bào)告

28、ⅩⅩⅩ市（地區(qū)、縣）農(nóng)村文化消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

29、城鄉(xiāng)居民防火意識(shí)調(diào)查與思考

30、關(guān)于農(nóng)村家庭暴力問題的調(diào)查與思考

31、大學(xué)生消費(fèi)狀況與農(nóng)村家庭承受力調(diào)查與分析

32、XXX大學(xué)生校外租房問題的調(diào)查

33、XXX 大學(xué)生價(jià)值取向的調(diào)查與分析

34、關(guān)于XXX高校貧困生現(xiàn)狀與需求調(diào)查

35、關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查與分析

36、XXX高校學(xué)生社團(tuán)（學(xué)生團(tuán)體）狀況調(diào)查與分析

37、XXX大學(xué)生勤工助學(xué)調(diào)查與分析

38、關(guān)于家長和學(xué)生對教育高消費(fèi)看法的調(diào)查與分析

39、大學(xué)生的安全意識(shí)和安全問題的調(diào)查與思考

40、大學(xué)生理財(cái)能力調(diào)查與分析

41、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況的調(diào)查與分析

42、大學(xué)生宿舍文化（或流行文化）現(xiàn)象調(diào)查與分析

第二篇：《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)實(shí)踐體會(huì)

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》

實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告

從20世紀(jì)80年代開始,中國經(jīng)濟(jì)以年平均9%以上的高經(jīng)濟(jì)增長率創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)的奇跡。2006年中國GDP達(dá)到209 407億元人民幣①(注：根據(jù)中國國家發(fā)展和改革委員會(huì)公布的數(shù)據(jù),按照2006年12月29日人民幣匯率中間價(jià)1美元對7.808 7元人民幣計(jì)算,我國2006年GDP為26 817億美元,比2005年的22 257億美元增加了4 560億美元。),增長速度達(dá)到了10.7%,人均GDP則已經(jīng)超過2 000美元②(注：根據(jù)世界銀行公布的數(shù)據(jù),2005年中國人均GDP為1 740美元。)。然而,在中國經(jīng)濟(jì)高速度增長的過程中,中國的居民收入差距卻呈現(xiàn)出了不斷擴(kuò)大的趨勢,尤其是中國城鄉(xiāng)居民收入差距擴(kuò)大的強(qiáng)勁勢頭已經(jīng)對中國經(jīng)濟(jì)的健康、可持續(xù)發(fā)展以及社會(huì)的穩(wěn)定造成了明顯的不利影響,自然也影響到中國構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

正因?yàn)槿绱?中國居民收入差距問題已經(jīng)引起了中國社會(huì)科學(xué)界尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)界學(xué)者的廣泛關(guān)注,并產(chǎn)生了一大批很有見地的研究成果。但由于中國正處于非常特殊的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,中國在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展過程中所出現(xiàn)的居民收入差距問題除了與其他國家的居民收入差距問題有一些共性以外,自然帶有許許多多的特殊性或者說是具有很明顯的中國特色。從這個(gè)意義上講,中國的居民收入差距問題還需要我們進(jìn)一步地給予足夠的關(guān)注,從理論和實(shí)踐的角度為逐步緩解矛盾、解決問題提供正確的指引。

近三年中國政府在“三農(nóng)”問題上采取了一系列積極主動(dòng)的措施,如減免農(nóng)業(yè)稅,取消除煙葉以外的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅,對種糧農(nóng)民實(shí)行直接補(bǔ)貼,對部分地區(qū)農(nóng)民實(shí)行良種補(bǔ)貼和大型農(nóng)機(jī)具購置補(bǔ)貼等。這些措施使農(nóng)民收入有了明顯的增加,但由于城市居民的收入增加的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于農(nóng)民收入的增長速度,城鄉(xiāng)居民收入差距不斷擴(kuò)大的趨勢依然沒有減弱。那么,究竟是什么原因?qū)е轮袊青l(xiāng)居民收入差距持續(xù)擴(kuò)大呢?怎樣才能有效解決中國城鄉(xiāng)居民收入差距持續(xù)擴(kuò)大的問題呢?本文基于近些年來國內(nèi)學(xué)者就中國城鄉(xiāng)居民收入差距問題進(jìn)行研究的成果,試圖對中國城鄉(xiāng)居民收入差距的形成和不斷擴(kuò)大的原因以及解決方策進(jìn)行系統(tǒng)的歸納,并提出一些需要今后進(jìn)一步研究的幾個(gè)問題,以便為以后的研究奠定基礎(chǔ)。

對中國城鄉(xiāng)居民收入差距問題的關(guān)注,學(xué)者大都從中國改革開放以后的軌跡開始。實(shí)際上,中國在改革開放之前就已經(jīng)存在著較大的城鄉(xiāng)居民收入差距。改革前城鄉(xiāng)居民收入差距較大的一般原因,是同其他發(fā)展中國家一樣都存在著二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),即現(xiàn)代工業(yè)部門同傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門并存。差距較大的特殊原因是決策者當(dāng)時(shí)實(shí)行了特殊的政策,尤其是以農(nóng)產(chǎn)品低價(jià)收購政策作為積累工業(yè)化所需資金的手段之一,同時(shí)采取了嚴(yán)格限制農(nóng)村居民遷入城市的戶籍制度,進(jìn)一步強(qiáng)化了城鄉(xiāng)兩個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的分割[1]。但從1978年中國農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營責(zé)任制以后,由于在舊體制下被壓制的農(nóng)民勞動(dòng)積極性被迅速釋放出來,伴隨農(nóng)民的勞動(dòng)生產(chǎn)效率的迅速提升,農(nóng)民的收入水平也得到了較大幅度的提高,城鄉(xiāng)居民之間的收入差距一度縮小。但伴隨著中國城市體制改革的不斷深入,尤其是城市非公有經(jīng)濟(jì)成分的迅速增加和國有企業(yè)改革成效的突顯,中國城鄉(xiāng)居民收入差距又再次擴(kuò)大,尤其是從20世紀(jì)90年代末開始,這種擴(kuò)大的勢頭更是有增無減，據(jù)中國國家發(fā)展和改革委員會(huì)公布的《2006年中國居民收入分配報(bào)告》中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),2005年中國GDP為183 085億元,實(shí)際增長10.2%,居民總收入增長9.8%,僅比GDP增長差0.4個(gè)百分點(diǎn),兩者幾乎同步。這種情況說明,在總量層面上,2005年居民收入分配是基本合理的。但在2005年居民收入總量83 246.6億元中,城鎮(zhèn)居民收入總量為58 983.3億元,占70.9%；農(nóng)村居民總收入為24 263.3億元,占29.1%。與上年相比,城鎮(zhèn)居民總收入所占比重上升了1.7個(gè)百分點(diǎn),農(nóng)村居民總收入所占比重相應(yīng)下降。這樣一來,原來已經(jīng)存在的城鄉(xiāng)居民收入差距自然又會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。而且城鎮(zhèn)居民的收入主要用于消費(fèi)和儲(chǔ)蓄,而農(nóng)民的純收入除要用于消費(fèi)和儲(chǔ)蓄以外,還有一部分要用于擴(kuò)大再生產(chǎn)的支出,如果扣除農(nóng)民擴(kuò)大再生產(chǎn)的支出,城鄉(xiāng)差距會(huì)更大。

如果從中國共產(chǎn)黨第十六屆六中全會(huì)所提出來的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)角度分析,中國城鄉(xiāng)居民收入差距的存在及不斷擴(kuò)大,已經(jīng)構(gòu)成了中國構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要障礙。所以,目前中國政府已經(jīng)將如何縮小城鄉(xiāng)居民收入差距作為目前和今后收入分配制度改革的一個(gè)重點(diǎn)。

關(guān)于中國城鄉(xiāng)居民收入差距形成和不斷擴(kuò)大的原因,中國的學(xué)者很早就從不同的角度進(jìn)行了比較深入的探討,可謂仁者見仁,智者見智。但歸結(jié)起來,中國城鄉(xiāng)居民收入差距的形成和不斷擴(kuò)大,可以概括為是自然因素、政策和制度因素及其他一些非正常因素綜合作用的結(jié)果。

情況以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的自然屬性與城市以及城市工業(yè)之間所存在的自然差異,是導(dǎo)致中國城鄉(xiāng)居民收入差距形成以及不斷擴(kuò)大的基本因素,或者稱其為自然因素。這里所說的自然因素包括：城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)特性的自然差異、城鄉(xiāng)不同的聚居方式、城鄉(xiāng)之間地理位置的差異等方面。正是這些自然因素方面的差異,必然導(dǎo)致城鄉(xiāng)之間勞動(dòng)生產(chǎn)率的差異。而農(nóng)業(yè)部門的勞動(dòng)生產(chǎn)率增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市工業(yè)部門勞動(dòng)生產(chǎn)率的增長是城鄉(xiāng)居民收入差距形成和擴(kuò)大的一個(gè)現(xiàn)實(shí)原因。中國在1952—1978年期間農(nóng)業(yè)增長了69.7%,工業(yè)增長了1 596%,工農(nóng)業(yè)年平均增速比為5.58∶1,除了中國實(shí)施重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生的效果以外,自然因素在一定程度上發(fā)揮了重要的基礎(chǔ)性作用。

幾乎所有研究中國城鄉(xiāng)居民收入差距的學(xué)者,都認(rèn)識(shí)到具有明顯城市傾向的經(jīng)濟(jì)政策及其制度安排,是中國城鄉(xiāng)居民收入差距形成和不斷擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)影響因素,或稱其為政策和制度因素。中國在建國初期,為了迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,采取了重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。由于當(dāng)時(shí)中國可供投入的要素匱乏,中國重工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)政策上,自然形成了以農(nóng)補(bǔ)工的具有明顯城市傾向的經(jīng)濟(jì)政策,并在制度安排上表現(xiàn)出了明顯的城鄉(xiāng)有別傾向①(注：中國在改革開放前具有城市傾向的經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施機(jī)制是被譽(yù)為“三套馬車”的農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購統(tǒng)銷制度、人民公社制度和戶籍制度。)。這種城市傾向的經(jīng)濟(jì)政策和相應(yīng)的制度安排對中國改革開放以前的城鄉(xiāng)居民收入差距的形成起到了推波助瀾的作用。而改革開放以后,盡管國家逐步調(diào)整了重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略,但伴隨中國改革的不斷深入,在以往的體制中受益最大的城市居民為維護(hù)自身的既得利益,形成了對政府決策施加壓力的強(qiáng)大壓力集團(tuán),而來自城市利益集團(tuán)的壓力是改革以來城市偏向制度得以延續(xù)的關(guān)鍵因素。

農(nóng)村與城市之間以及農(nóng)業(yè)與工業(yè)之間天然所存在的差異,是客觀存在且不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的。具有明顯的城市傾向的經(jīng)濟(jì)政策以及相應(yīng)的制度安排,則是政府為實(shí)現(xiàn)特定的戰(zhàn)略目標(biāo)或受利益集團(tuán)的壓力所作出的正常的選擇。但在中國城鄉(xiāng)居民收入差距形成且不斷擴(kuò)大的過程中,還有一些非正常的因素也發(fā)揮了不可忽視的作用。

中國城鄉(xiāng)居民之間的收入差距,已經(jīng)成為中國構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中所面臨的一個(gè)無法回避的現(xiàn)實(shí)問題。實(shí)際上,目前中國城鄉(xiāng)居民收入差距問題的關(guān)節(jié)點(diǎn)就是農(nóng)民增收問題,一方面要充分考慮農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的自然屬性和資源約束；另一方面則要改變中國具有較強(qiáng)慣性的城市傾向的經(jīng)濟(jì)政策,規(guī)范中央政府和地方政府的經(jīng)濟(jì)行為。對此,中國學(xué)者從各自不同的分析視角出發(fā),提出了許多具有現(xiàn)實(shí)意義的解決方策。

1.通過城鄉(xiāng)一體化,縮小城鄉(xiāng)居民之間的收入差距

2.通過政府的財(cái)政職能,切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),為農(nóng)村居民提供平等的發(fā)展環(huán)境

3.改革戶籍制度,創(chuàng)造農(nóng)村剩余勞動(dòng)力合理流動(dòng)的適宜環(huán)境 4.推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率

5.建立城鄉(xiāng)居民公平發(fā)展機(jī)制,改變以往農(nóng)村居民在公共政策形成過程中的弱勢地位。首先,城鄉(xiāng)居民之間收入差距在一定范圍內(nèi)存在是客觀的,也應(yīng)該是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)以及社會(huì)倫理所能夠接受的。如果超過了這個(gè)范圍,無論從社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的角度還是從社會(huì)倫理的角度都無法接受,就會(huì)造成一系列有悖于社會(huì)進(jìn)步以及資源優(yōu)化配置要求的問題。但城鄉(xiāng)居民之間收入差距究竟應(yīng)該在什么范圍之內(nèi)?這個(gè)度應(yīng)該如何在動(dòng)態(tài)當(dāng)中合理地把握?只有科學(xué)地解決了這個(gè)問題,才能針對導(dǎo)致城鄉(xiāng)居民收入差距產(chǎn)生的原因,制定和實(shí)施恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方策。

其次,中國城鄉(xiāng)居民收入差距的形成和不斷擴(kuò)大,與中國政府以往在公共產(chǎn)品供給上存在明顯的城鄉(xiāng)差異緊密相關(guān),正是由于農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的嚴(yán)重不足,致使農(nóng)村居民無論是發(fā)展生產(chǎn)還是學(xué)習(xí)、生活都受到了嚴(yán)重的限制,即使通過方方面面的努力增加了收入,也不能使其生活質(zhì)量得到同步的提高。那么,中國的農(nóng)村對公共產(chǎn)品的需求的缺口究竟有多大?什么是農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的合理結(jié)構(gòu)?農(nóng)村公共產(chǎn)品的供應(yīng)體制應(yīng)該如何改革?只有這些問題解決了,才能逐步縮小城鄉(xiāng)差距,才能在發(fā)展的過程中為中國農(nóng)民創(chuàng)造公平合理的發(fā)展和生活環(huán)境。

第三,從中國城鄉(xiāng)居民收入差距形成的歷史和現(xiàn)實(shí)來看,農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格偏低而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的價(jià)格居高不下,是導(dǎo)致農(nóng)民增收難以至城鄉(xiāng)居民收入差距持續(xù)擴(kuò)大的直接原因。而中國的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格從根本的意義上來說,并不是市場競爭所形成的均衡價(jià)格,而是由政府控制的低于生產(chǎn)價(jià)格的價(jià)格。從這個(gè)意義上講,提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格并對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的購買進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼,對調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性,增加農(nóng)民收入,縮小中國城鄉(xiāng)居民之間的收入差距具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。但中國現(xiàn)實(shí)中的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格與其生產(chǎn)價(jià)格之間究竟存在多大的差距?農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格放開以后對中國的通貨膨脹會(huì)形成多大的壓力?中國政府應(yīng)該如何通過宏觀調(diào)控措施,減少因農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格提高可能給城市居民尤其是城市中低收入居民生活帶來的影響?只有這一系列問題都得到妥善解決以后,才能制定出科學(xué)合理的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格政策。

第四,由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的自然屬性以及農(nóng)村居民聚居方式的特殊性,農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提升客觀上存在著很大的限度,各種生產(chǎn)要素在城鄉(xiāng)之間的分布又極其不均衡(注：農(nóng)村主要表現(xiàn)為勞動(dòng)力聚集,城市則表現(xiàn)為資本、技術(shù)等具有勞動(dòng)生產(chǎn)率優(yōu)勢的生產(chǎn)要素聚集。),客觀上農(nóng)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)之間的效率差異是難以彌合的。而農(nóng)業(yè)自古以來作為國民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)從來就沒有改變過,像中國這樣的大國更是如此。正因?yàn)槿绱?許多發(fā)達(dá)國家對農(nóng)業(yè)都采取了特殊的補(bǔ)貼政策,城鄉(xiāng)居民之間的收入差距因此被限制在一定的合理范圍之內(nèi)。然而,中國政府應(yīng)該如何在WTO框架下對農(nóng)業(yè)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼呢?盡管近幾年中國政府在解決“三農(nóng)”問題上已經(jīng)做出了不少的努力(比如取消農(nóng)業(yè)稅,適當(dāng)?shù)亟o予種糧補(bǔ)貼和購買大型農(nóng)業(yè)機(jī)械補(bǔ)貼等),但與解決“三農(nóng)”問題的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離。中國政府應(yīng)該如何借鑒發(fā)達(dá)國家補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),制定和實(shí)施符合中國國情的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策?能否實(shí)施科學(xué)合理的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策對解決中國城鄉(xiāng)居民收入差距問題具有非常重要的意義。

第五,伴隨著中國經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的不斷深入,城市利益集團(tuán)對政府決策的影響力還在不斷加大,而廣大農(nóng)村居民卻缺乏影響政府決策的正常渠道。中國政府在進(jìn)行政府體制改革的過程中,除了要擺正自身在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的職能定位以外,還應(yīng)該建立起農(nóng)民對政府決策及時(shí)作出反應(yīng)并表達(dá)農(nóng)民意愿的正常渠道,以使政府制定的公共政策能夠更全面地反映全國人民的共同意愿。這種渠道究竟應(yīng)該如何建立并富有實(shí)效地進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn),將是擺在中國政府面前的一項(xiàng)重要而又艱巨的任務(wù)。

第三篇：《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

貴州省安順市開發(fā)區(qū)“三農(nóng)”問題調(diào)查

摘要：“三農(nóng)”問題即是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題。“三農(nóng)”問題是制約國家國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素，因而不論是從中央還是在地方，都在不斷加大對其的重視力度。我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國，全國13億人口，就有9億多在農(nóng)村，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展長期以來極大影響著整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如何解決好“三農(nóng)”問題，關(guān)系著國家是否能夠保持良好的發(fā)展！關(guān)鍵詞：“三農(nóng)”問題 教育 土地 勞動(dòng)力 生產(chǎn) 調(diào)查背景：

自古以來，農(nóng)業(yè)問題都是一個(gè)國家發(fā)展的重大問題，如何解決好“三農(nóng)”問題，關(guān)系著國家的未來發(fā)展。如今：

一、由于城市的擴(kuò)張，工業(yè)的發(fā)展，不得不占用大量土地，而這大量的土地中，絕大部分是農(nóng)村的耕地，致使耕地的急劇減少，從而在不久的將來將引發(fā)不同程度的糧食問題；

二、貴州是一個(gè)相對落后的省份，許多地方還在持續(xù)著原始的耕作方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，因而導(dǎo)致生產(chǎn)力不強(qiáng)及生產(chǎn)率低下，無法在新世紀(jì)里讓農(nóng)民們快速富裕起來；

三、在農(nóng)村，教育方面也相對的落后，因而農(nóng)村的孩子得不到良好的教育，在現(xiàn)代的競爭中往往處于劣勢，這樣對國家的發(fā)展是不利的；

四、由于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多農(nóng)村青年放棄了原始的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他們中許多人投入到激烈的市場競爭中去，紛紛向城市涌進(jìn)，在這其中也有許多問題圍繞著他們；

五、還有一個(gè)非常重要的問題就是農(nóng)村的醫(yī)療保障問題，看病難是許多農(nóng)民都頭疼的問題，醫(yī)院的醫(yī)藥費(fèi)非常昂貴，農(nóng)民們一般支付不起，因而弄得生了病后總是一拖再拖，耽誤了治療。正是基于以上這些問題，讓我對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，因而我們團(tuán)隊(duì)利用假期對以上問題進(jìn)行了一些簡單的調(diào)查。調(diào)查目的：

通過調(diào)查，初步了解安順市開發(fā)區(qū)各村基本發(fā)展情況，以及各村中在發(fā)展中遇到的各種問題，簡單思考分析產(chǎn)生各種問題的原因，提出一些合理有效的對策及建議；同時(shí)在實(shí)踐中鍛煉小組各成員的交際能力，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，收集與總結(jié)信息的能力，分析與解決問題的能力，不斷了解自我、改善自我，增加對社會(huì)的認(rèn)知度，使小組成員能夠全方面的發(fā)展，提高成員素質(zhì)，為以后更好地適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。調(diào)查時(shí)間：

2010年1月20日至2月9日 調(diào)查地點(diǎn)：

貴州省安順市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)周邊農(nóng)村。

安順市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)是1992年8月份經(jīng)貴州省委、省政府批準(zhǔn)成立的省級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，地處安順市老城區(qū)西部，與老城區(qū)緊緊相連，是安順市正在建設(shè)的現(xiàn)代化新城區(qū)，全區(qū)面積171.68平方公里，總?cè)丝?4萬余人。經(jīng)過十多年的發(fā)展，已形成了軍工、制藥、汽車、機(jī)械、化工、酒類、食品、民間工藝等支柱產(chǎn)業(yè)，為安順的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的保障。如今，開發(fā)區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)共有84個(gè)行政村，14個(gè)社區(qū)居委會(huì)，人口14萬余人，其中農(nóng)村人口8萬多，城市人口5萬多。調(diào)查對象：

安順市開發(fā)區(qū)周邊農(nóng)村村民，主要為雙陽周圍農(nóng)村，包括對門村、破木村、趙家山村、平寨村、石頭寨村、大壩村、土橋村、大云村等村寨，這些村都是屬于安順市開發(fā)區(qū)的管轄范圍。調(diào)查方式：

以走訪調(diào)查為主，通過走訪各村村干部及村民收集信息，通過進(jìn)入政府官方網(wǎng)站查找資料為輔。調(diào)查內(nèi)容：

經(jīng)過十多天的走訪與調(diào)查，大體上了解了各村的基本情況，因?yàn)檫@些村都臨近市區(qū)和廠區(qū)，所以各個(gè)村基本上發(fā)展良好。但是通過收集到的資料和信息，仍然可以發(fā)現(xiàn)其中還存在一些問題，大致可以總結(jié)出“三農(nóng)”問題里面的幾大問題：土地問題、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題、農(nóng)村的教育問題、剩余勞動(dòng)力輸出問題、醫(yī)療保障問題等。下面將以上問題逐一列出說明：

第一，土地問題

土地既是農(nóng)業(yè)最基本的生產(chǎn)要素，又是農(nóng)民最基本的生存保障，適度穩(wěn)定的土地承包關(guān)系，是充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性、增加投入、調(diào)整結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入和保持農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。在農(nóng)村，農(nóng)民們把土地看得比其他任何東西都重要，農(nóng)民們有一句話是這樣說的“賣田賣地是賣命”，足見土地在農(nóng)民心目中的重要性。

然而，城市要發(fā)展、要建設(shè)、要擴(kuò)張，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要投資、要招商引資、要建工廠，人口的增長需要建設(shè)房屋等等，都需要占用大量的土地。

作為一個(gè)省級開發(fā)區(qū)，所謂“開發(fā)區(qū)”就是要立足于開發(fā)，要開發(fā)就要建設(shè)，要建設(shè)就需要占用土地?，F(xiàn)如今，開發(fā)區(qū)有兩項(xiàng)重要項(xiàng)目就是建設(shè)“雙陽生態(tài)新城”項(xiàng)目和“安順航空城”項(xiàng)目，僅僅“安順航空城”項(xiàng)目就需要土地面積35-40平方公里，因而在雙陽周圍的許多農(nóng)村的土地已經(jīng)被政府征用，城市化和工業(yè)化的快速進(jìn)程，使得許多農(nóng)民淪為“無地”農(nóng)民，令他們沒有土地可以依附，使他們沒有了收入來源，從而影響了他們的生活。

雖然土地被征用能得到一筆不錯(cuò)的土地補(bǔ)償款，但補(bǔ)償款的數(shù)額總是有限的，農(nóng)民們通常是教育程度低，思想不打開放，所以農(nóng)民許多很少是有投資理念和創(chuàng)業(yè)理念的，他們大多數(shù)不懂得投資，得到了補(bǔ)償款只能是有多少用多少，用完了之后便無計(jì)可施了，這樣對農(nóng)村的發(fā)展是很不利的。在以上調(diào)查過的村里面，有許多就是這樣的“無地”農(nóng)民，他們在失去土地以后，不知道自己該做些什么，能夠做些什么，這是他們所苦惱的。

所以，政府在考慮城市化和工業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，要注意考慮農(nóng)民的土地被征用后的發(fā)展和安置問題，農(nóng)民也是需要發(fā)展的，尤其是對那些“無地”農(nóng)民，希望政府能夠多出臺(tái)一些扶助這些農(nóng)民的政策，使他們能夠擺脫困境。

第二，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題

貴州省本身就是一個(gè)相對落后的省份，由于特殊的喀斯特地貌的地理?xiàng)l件，土地大多屬于山地，平坦的土地則相對較少，加上許多地方土地石漠化嚴(yán)重，使得土地面積嚴(yán)重不足，加上信息的相對落后，使得許多地方發(fā)展嚴(yán)重不平衡，不少地區(qū)還保留著原始的耕作方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

調(diào)查的村里面基本上還是保持著人力、畜力與傳統(tǒng)犁耙相結(jié)合的耕作方式，但在這一地區(qū)相對于其他地方已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，由于村村通路計(jì)劃的實(shí)施，道路通往各個(gè)村的道路基本完善，許多機(jī)械化的東西已經(jīng)在這里普及使用，遠(yuǎn)距離運(yùn)輸有拖拉機(jī)，灌溉有抽水機(jī)等。

各個(gè)村里面還是保持原始的種植模式，基本上種植兩季，分別為一季水稻，一季油菜，少有其他經(jīng)濟(jì)作物，村里面也沒有村辦企業(yè)，并且各種產(chǎn)業(yè)是沒有統(tǒng)一的管理的，屬于那種粗放式的，小家庭式的產(chǎn)業(yè)方式，在這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)下是缺乏市場競爭力的，這樣的產(chǎn)業(yè)方式是很難讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民們在短時(shí)期內(nèi)富裕起來的。

調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，多種植經(jīng)濟(jì)作物，多辦一些村辦企業(yè)，發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)，組織一些懂得管理的人來管理企業(yè)，組織人員與外界交流，實(shí)時(shí)掌握外界信息，尤其是市場信息，這樣才能讓人們保持與外界信息的暢通，才能把握市場動(dòng)向，以市場為導(dǎo)向，才讓農(nóng)民們富裕起來。

第三，農(nóng)村的教育問題

到目前為止，開發(fā)區(qū)境內(nèi)有本科學(xué)院（安順學(xué)院）1所，職工大學(xué)1所，職業(yè)技術(shù)中學(xué)2所，科研設(shè)計(jì)單位7所，高中3所，初中11所，小學(xué)47所，其中安順市二中、安順電大正在婁家湖片區(qū)建設(shè)新校，婁家湖教育區(qū)正在形成。

在調(diào)查的幾個(gè)村里面，對門村有一所小學(xué)，其他村沒有小學(xué)，其他村的有些到對門小學(xué)上小學(xué)，小學(xué)結(jié)束后轉(zhuǎn)到附近的雙陽中學(xué)或宋旗中學(xué)上初中；有些則直接到雙陽中學(xué)或宋旗中學(xué)學(xué)完九年義務(wù)教育。學(xué)生們每天上學(xué)總要起得很早，要走將近半個(gè)多小時(shí)的路才能到學(xué)校，一點(diǎn)都不方便。

雖然國家已經(jīng)免除了九年義務(wù)教育各項(xiàng)費(fèi)用，但仍有一些學(xué)校利用其他名目向?qū)W生收取費(fèi)用，許多家長也對此感到納悶，但是沒有人去揭發(fā)，只能在心里默默承受。

在調(diào)查中我們了解到，在農(nóng)村，大多數(shù)小孩初中畢業(yè)就出門打工去了，在他們當(dāng)中流傳著“讀書無用論”，其家長們也不能正確意識(shí)到孩子上學(xué)的意義，不能改變原來的思維方式，比如說女孩子不用讀很多書，男孩子要留在身邊跟自己干農(nóng)活。只有少部分人能夠繼續(xù)讀高中，很少有人進(jìn)技術(shù)學(xué)校接受職業(yè)技能學(xué)習(xí)，當(dāng)在外面打工時(shí)，沒有學(xué)歷，也沒有技術(shù)優(yōu)勢，因而在外出找工作過程中總是碰壁，找不到稱心的工作。

有些則不是小孩子不愿意上學(xué)，確實(shí)是有些家庭無法負(fù)擔(dān)孩子上學(xué)費(fèi)用，即使孩子的成績很好，做孩子的也能體諒父母的辛苦，所以他們放棄上學(xué)。但這樣的結(jié)果是導(dǎo)致農(nóng)村教育的不良發(fā)展。

正所謂“百年大計(jì)，教育為本”，“十年樹木，百年樹人”，教育是根本，很顯然，農(nóng)村的教育投入是嚴(yán)重不足的，許多孩子無法繼續(xù)求學(xué)。對于占大多數(shù)的農(nóng)村孩子來說，沒有良好的教育，也就沒有良好的發(fā)展，無法展現(xiàn)他們的潛力，也就沒有美好的未來。國家要想良好發(fā)展，就得抓好教育，尤其是農(nóng)村教育。

第四、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力輸出與回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)問題

調(diào)查中，另一個(gè)農(nóng)村的突出問題就是，現(xiàn)在的農(nóng)村青年不愿意再像父輩們那樣緊緊依附在土地上，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為僅僅依靠承包的那幾畝土地，不僅收入低，而且做農(nóng)活特別累，年輕人通常受不了這樣的苦，他們還年輕，擁有著自己的夢想，想到外面闖一闖的勇氣。

年輕人大多外出打工去了，留在家里面的多是些中年以上的人或是小孩子，年輕人很少有在家里面的。他們大多是到廣東、上海、浙江、江蘇、福建等沿海發(fā)達(dá)的地區(qū)去工作，進(jìn)廠或做建筑工！

然而就在去年，由于金融危機(jī)的影響，他們打工的地區(qū)有許多的工廠倒閉了，因而許多人被迫提前回鄉(xiāng)。當(dāng)被問及他們在過完年之后是否還要外出打工的時(shí)候，許多人面露難色，因?yàn)橛捎诮鹑谖C(jī)的影響，到外面去也很難找到工作的，有些人則希望在自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，但是苦于找不到好的項(xiàng)目和沒有資金支持，沒有好的政策扶持，所以要進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)顯得難以進(jìn)行。

我們認(rèn)為政府有必要對返鄉(xiāng)的農(nóng)民兄弟進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，使其擁有一技之長，能夠更好地謀生；同事對他們進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，提供資金和政策上的扶持，這樣也能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第五、農(nóng)村醫(yī)療保障問題

調(diào)查中，很多農(nóng)民最關(guān)心的就是就醫(yī)問題，農(nóng)民就醫(yī)問題是關(guān)系到農(nóng)民切身利益的重大問題，農(nóng)民就醫(yī)難主要表現(xiàn)在很多家庭看不起病，買不起藥，住不起院，還有很多家庭因病致貧或者因病返貧，許多農(nóng)民的健康狀況十分令人擔(dān)憂，嚴(yán)重影響和制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

近幾年來，在構(gòu)建和諧社會(huì)的理念下，在勾畫建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的藍(lán)圖中，政府提出了新農(nóng)村合作醫(yī)療制度，建立新農(nóng)村合作醫(yī)療制度是在新形勢下為切實(shí)解決農(nóng)村醫(yī)療問題而實(shí)施的，充分體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)民群眾和農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作的重視和關(guān)心。

如今，許多農(nóng)民都參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療體系，許多村里面建起了衛(wèi)生院，在自己村里面就能看病，使農(nóng)民們得到了許多實(shí)惠，通過醫(yī)?？梢詧?bào)銷部分醫(yī)療費(fèi)用，減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，不再為生病而犯愁了。

但是，由于新型農(nóng)村醫(yī)療體系開展較晚，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，醫(yī)療設(shè)施不是很完善，醫(yī)療人員水平不是很高，很多方面有待加強(qiáng)。加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為廣大農(nóng)村居民提供滿意服務(wù)，是實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療的基礎(chǔ)；加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生全行業(yè)管理和監(jiān)督，是加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理的關(guān)鍵；為參保農(nóng)民提供安全、優(yōu)質(zhì)、便捷的醫(yī)療服務(wù)，是合作醫(yī)療管理的基本內(nèi)容；加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范服務(wù)行為，是合作醫(yī)療健康運(yùn)行的保證。只有做到以上這些，才能不斷地完善農(nóng)村醫(yī)療體系，使農(nóng)民們病有所醫(yī)。實(shí)踐總結(jié)：

假期對于每一位學(xué)生來說，都是一段令人難忘的經(jīng)歷，在假期里我們可以好好休息一下，可以干一些我們想干的事情，同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐是假期里不可或缺的一部分，也是大學(xué)學(xué)習(xí)重要的一部分。經(jīng)過這次假期的調(diào)查實(shí)踐，使我們知道社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)的重要過程，我們不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，擴(kuò)大了與社會(huì)的接觸面，更重要的是增加了對社會(huì)認(rèn)知，積累了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高了自己能力，以便在以后畢業(yè)后能夠真正的走向社會(huì)。

由于同學(xué)們自身知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的局限性，我們對許多問題不能進(jìn)行更加仔細(xì)和詳盡的調(diào)查研究，其中有很多不足之處，有些甚至有些片面，也正是假期里面的社會(huì)實(shí)踐，讓我們真實(shí)感受到了自身的不足，交際能力的缺乏，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的欠缺。因而這些讓我們意識(shí)到在以后的學(xué)習(xí)和生活中，要積極地投入到社會(huì)實(shí)踐中去，在社會(huì)實(shí)踐中不斷思考，了解社會(huì)，不斷鍛煉自己和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。

雖然我們現(xiàn)在還是普普通通的大學(xué)生，許多事情對于我們來說，我們無法改變，但以后的社會(huì)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，社會(huì)實(shí)踐是我們畢業(yè)以后投入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要準(zhǔn)備。

現(xiàn)如今，隨著黨和政府對新農(nóng)村建設(shè)關(guān)注的力度不斷加大，已經(jīng)提出了許多有利于農(nóng)村發(fā)展的政策，加快了農(nóng)村的迅速發(fā)展。例如，在那些交通不便的鄉(xiāng)村，加快“村村通”工程的建設(shè)，不斷改善其交通狀況；還實(shí)施“危房改造”項(xiàng)目，令許多人走出了破舊危險(xiǎn)的瓦房，住進(jìn)了平房；“家電下鄉(xiāng)”實(shí)行政府補(bǔ)貼，不斷改善農(nóng)民的生活條件和生活品質(zhì)；有些農(nóng)村甚至拉入了網(wǎng)線，使得農(nóng)村與外界的聯(lián)系更加頻繁，不斷掌握外界信息，為農(nóng)村的發(fā)展提供了有利的信息支持；醫(yī)療保障體系在農(nóng)村大范圍建立，讓農(nóng)民們的健康得到了保障。所有的這些，都表明著農(nóng)村正想著良好的方向發(fā)展。我們相信，在不久的將來，在黨和政府的關(guān)注與支持下，農(nóng)村將會(huì)呈現(xiàn)出一派繁榮的景象。

在這次的調(diào)查中，我們要感謝那些農(nóng)村的叔叔伯伯們，謝謝他們對我們的支持，讓我們深深感受到他們的淳樸；還要感謝那些村干部們，在繁忙的工作時(shí)間里還抽出時(shí)間，與我們親切交談，配合我們的調(diào)查；還要感謝學(xué)校和老師能夠給我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們豐富了閱歷，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神！

第四篇：《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

貴陽醫(yī)學(xué)院《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

理論聯(lián)系實(shí)際，弘揚(yáng)民族長征精神

——貴陽醫(yī)學(xué)院遵義會(huì)址社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

姓

名

學(xué)

號

院（系、部

專

業(yè)

年級、班級

聯(lián) 系 電 話

成 績

指 導(dǎo) 教 師

貴陽醫(yī)學(xué)院“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

理論聯(lián)系實(shí)際

弘揚(yáng)民族長征精神 ——貴陽醫(yī)學(xué)院遵義會(huì)址社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

長征是一部偉大的史詩，遵義會(huì)議，是這部史詩最扣人心弦激越樂章。遵義會(huì)議1935年1月15日至17日，中共中央政治局在貴州遵義召開的獨(dú)立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴(kuò)大會(huì)議。這次會(huì)議是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴(yán)重受挫的情況下，遵義會(huì)議結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治，在事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這是中國共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義原理解決自己的路線、方針和政策問題，妥善地處理了黨內(nèi)長期存在的分歧和矛盾，是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志。這次會(huì)議在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

一、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和準(zhǔn)備工作

在我大學(xué)二年級第二學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，必修課毛澤東思想、鄧小平理論、概論課程也接近結(jié)束了。但是還要完成最后一次作業(yè)，那就是實(shí)踐論文了。

于是在學(xué)校社科部領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備下，在2011年5月6日下午16:00招集了我們在普通12教室開實(shí)踐活動(dòng)行程安排會(huì)，參加的人數(shù)約120人，由社科部書記韓老師對行程的時(shí)間、分組、乘車、安全等做了具體的安排。我們認(rèn)真聽取并做好了記錄，老師說道“此次活動(dòng)的地點(diǎn)是遵義會(huì)址，目的是參觀會(huì)址、學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)中華民族長征精神。25000千里長征，中國革命由衰到興的歷史轉(zhuǎn)折，偉大的遵義會(huì)議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了人民?！弊鳛楸敬位顒?dòng)的主要內(nèi)容。

2011年5月7日早上8:10，在各帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們正式出發(fā)了，三輛大客車徐徐開出學(xué)校，踏上了長征的行程，此時(shí)此刻我的心情格外激動(dòng)，仿佛人生的又一次長征開始了。一路上同學(xué)們都議論紛紛，紅軍戰(zhàn)士是怎樣走過來的，在那艱苦的歲月里，吃不飽、穿不了暖，隨時(shí)都要面臨敵人的來襲，沒有人的生命會(huì)有保障，隨時(shí)都會(huì)隨戰(zhàn)火硝煙灰飛煙滅。但他們憑著正義而戰(zhàn)，為人民而戰(zhàn)，為國家存亡而戰(zhàn)。大家的議論聲形成了共鳴，盡管天氣是那么的悶熱，但沒有人在車廂里睡著。憑著這點(diǎn)激情，即使想睡也難以入眠吧！一陣討論聲結(jié)束后，同學(xué)們又表演起節(jié)目來，這時(shí)車上響起了嘹亮的歌聲，“四渡赤水出奇兵”的歌聲從車廂中傳出，透過窗外隨風(fēng)飄蕩，伴隨做我們蕩漾在長征的路上。也伴隨做早已遠(yuǎn)去的革命先烈們，告訴他們的愿望早已實(shí)現(xiàn)，他們的血脈正在延續(xù)。車開進(jìn)了遵義古城，在早上10:50準(zhǔn)時(shí)到達(dá)遵義會(huì)址。

二、參觀遵義會(huì)址

在會(huì)址，來參加本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的貴陽醫(yī)學(xué)院全體師生一起合影留戀之后，由解說員帶領(lǐng)我們參觀了遵義會(huì)址紀(jì)念館，在會(huì)址紀(jì)念館中，我們看到了紅軍遺留下來的生活用貴陽醫(yī)學(xué)院“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

具和作戰(zhàn)用品。都有：辦公時(shí)用過的桌子，凳子，桐油燈，水箱，水壺，戰(zhàn)士們穿過的破的草鞋，衣服，皮帶，斗笠，做飯用的鍋，碗。作戰(zhàn)時(shí)用的機(jī)槍，手槍，手雷，炸彈，火藥，地雷等。有四渡赤水的作戰(zhàn)錄像。有許許多多作戰(zhàn)時(shí)候的照片和文字說明。特別是陳云老戰(zhàn)士的銅像依然是那么的威武。有前后去過會(huì)址的國家領(lǐng)導(dǎo)人的照片。還有最讓人難以忘懷的遵義會(huì)議的會(huì)議室。那里面陳設(shè)的會(huì)議桌和椅子一成不變，及簡陋又樸實(shí)。看到這些真的讓人身臨其境，參觀完會(huì)址之后我們又去了紅軍烈士陵園“紅軍山”，那里埋葬了數(shù)十名紅軍戰(zhàn)士。這一路的觀望讓我記憶猶新，感嘆著他們的豐功偉業(yè)功不可沒，他們的鮮血沒有白流，他們的事跡早已載入歷史，將永垂不朽。

三、查詢史料記載

在歷史的輪回里我們都不能去夸大和歪曲事實(shí)，于是我查閱許多史料，詳細(xì)記載遵義會(huì)議召開的時(shí)間、主要內(nèi)容、參加會(huì)議的主要成員、以及會(huì)議最后做出決定做詳細(xì)的闡述：

（一）遵義會(huì)議召開的時(shí)間

遵義會(huì)議是指1935年1月15日至17日，中共中央政治局在貴州遵義召開的獨(dú)立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴(kuò)大會(huì)議。

（二）遵義會(huì)議的內(nèi)容

1．遵義會(huì)議通過了《中央關(guān)于反對敵人五次“圍剿”的總決議》，指出第五次反“圍剿”失敗的主要原因是博古和李德在軍事指揮上犯了一系列嚴(yán)重錯(cuò)誤。會(huì)議肯定了毛澤東關(guān)于紅軍作戰(zhàn)的基本原則。

2．對中共中央和紅軍領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行改組，推選毛澤東為中央政治局常委。

3．取消博古、李德的最高軍事指揮權(quán)，決定仍由中央軍委主要負(fù)責(zé)人周恩來、朱德指揮軍事。隨后，中央政治局常委進(jìn)行分工，由張聞天代替博古負(fù)總責(zé)，毛澤東、周恩來負(fù)責(zé)軍事。

（三）參加會(huì)議的主要成員

中央政治局委員：

毛澤東：中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員會(huì)主席。

朱德：中華蘇維埃共和國中央革命軍事委員會(huì)主席、紅軍總司令兼紅一方面軍司令。陳云：全國總工會(huì)黨團(tuán)書記，長征開始時(shí)為紅五軍團(tuán)中央代表，軍委縱隊(duì)政治委員，遵義警備司令部政治委員。

張聞天：又名洛甫，中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員會(huì)人民委員會(huì)主席。周恩來：中華蘇維埃共和國中央革命軍事委員會(huì)副主席，紅軍總政治委員兼紅一方面軍政治委員，長征開始時(shí)為中央“三人團(tuán)”成員。

秦邦憲：又名博古，中共臨時(shí)中央負(fù)責(zé)人，長征開始時(shí)為中央“三人團(tuán)”成員。中央政治局候補(bǔ)委：

王稼祥：中華蘇維埃共和國中央革命軍事委員會(huì)副主席，紅軍總政治部主任。貴陽醫(yī)學(xué)院“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

鄧 發(fā)：國家政治保衛(wèi)局局長。

劉少奇：中華全國總工會(huì)委員長，長征開始時(shí)為紅八軍團(tuán)中央代表，黎平會(huì)議后任紅五軍團(tuán)中央代表。

何克全：又名凱豐，共青團(tuán)中央書記、長征開始時(shí)為紅九軍團(tuán)中央代表。參加會(huì)議的其他人員：

劉伯承：紅軍總參謀長、軍委縱隊(duì)司令員，遵義警備司令部司令員。李富春：中央候補(bǔ)委員、紅軍總政治部副主任、代主任。林 彪：紅一軍團(tuán)軍團(tuán)長。聶榮臻：紅一軍團(tuán)政治委員。

彭德懷：中央候補(bǔ)委員、紅三軍團(tuán)軍團(tuán)長。楊尚昆：中央候補(bǔ)委員、紅三軍團(tuán)政治委員。李卓然：紅五軍團(tuán)政治委員。鄧小平：中央秘書長。

李 德：原名奧托·布勞恩，共產(chǎn)國際駐中共中央軍事顧問，長征開始時(shí)為中央“三人團(tuán)”成員。

伍修權(quán)：翻譯

（四）遵義會(huì)議做出的決定

1．改組了黨中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，推選毛澤東為政治局常委。2．指定張聞天起草決議。3．常委中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆止ぁ?/p>

4．取消了博古、李德的最高軍事指揮權(quán)，決定仍由中央軍委主要負(fù)責(zé)人朱德、周恩來指揮軍事，周恩來是下最后決心的負(fù)責(zé)者。會(huì)后不久，決定毛澤東為周恩來的軍事指揮上的幫助者；張聞天接替博古在黨內(nèi)負(fù)總責(zé)。隨后，又成立了由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人團(tuán)（又稱軍事指揮小組），周恩來任團(tuán)長。

（五）偉大的遵義會(huì)議的召開，留下了深刻的歷史意義

一九三五年一月十五日至十七日，中共中央在遵義召開了政治局?jǐn)U大會(huì)議。是中國共產(chǎn)黨歷史的一次重要會(huì)議。它結(jié)束了王明“左”傾冒險(xiǎn)主義在黨中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。在黨生死攸關(guān)的危急關(guān)頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，使紅軍在極端危險(xiǎn)的境地得以保存下來，勝利地完成長征，開創(chuàng)了抗日戰(zhàn)爭的新局面。它證明中國共產(chǎn)黨完全具有獨(dú)立自主解決自己內(nèi)部復(fù)雜問題的能力，是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標(biāo)志。成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

四、遵義會(huì)址實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

在這里我們只能透過歷史去看到我們中國共產(chǎn)黨同志們的豐功偉業(yè)，在歷史的長河里貴陽醫(yī)學(xué)院“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

黨永遠(yuǎn)立于不敗之地。為期一天的“弘揚(yáng)長征精神、愛國主義教育基地遵義會(huì)址”之行給了我們所有參與者以難忘的一課。我感觸很多，從思想上刷新了我曾經(jīng)淺薄的認(rèn)識(shí)，使我的思想接受了歷史的洗禮，我真的受益匪淺，從此我對待事情有了更深刻的認(rèn)識(shí)，此時(shí)此刻想起了毛主席曾經(jīng)說過的一句話“未來是屬于你們的，也是屬于我們的，但終究是屬于你們的”。主席的這句話賴人尋味呀，他的語言暗示那一代人的不限奮斗，也暗示著當(dāng)代人要不限奮斗，更預(yù)示著未來的炎黃子孫要不限奮斗，中華民族的文明與富強(qiáng)靠的是世世代代我中華兒女的義務(wù)和責(zé)任。要有著長征的奮斗精神，奮不顧生，勇往直前。在此我又想起胡錦濤主席在北京清華大學(xué)百年校慶上做的演講的最后一句話“奮斗、奮斗、再奮斗”!真的氣勢磅礴呀！感動(dòng)天感動(dòng)地，不可能不感動(dòng)每一個(gè)中華兒女。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，近幾十年來，中國在神州大地上發(fā)生了翻天覆地的變化，從人造衛(wèi)星的發(fā)射到載人航天，從北京奧運(yùn)到上海世博會(huì)，今年中國的航母也出海試航，這證實(shí)著國家的強(qiáng)大。

于此同時(shí)我深深的體會(huì)到我作為一名當(dāng)代大學(xué)生要具備的責(zé)任感和肩負(fù)著的歷史使命感，特別是作為一名醫(yī)學(xué)生的我們更是要有能吃苦耐勞吧、不怕犧牲，努力學(xué)習(xí)，勇于探索、持之以恒的精神，這樣才能在今后的工作當(dāng)中更好的為人名服務(wù)。當(dāng)每一次這樣的活動(dòng)之后，從我們內(nèi)心里流露出來的是對未來的生活充滿了希望。有些事情確實(shí)要經(jīng)歷磨難之后才能去體會(huì)到他的深意，這才是真正的情感和切實(shí)生活，人活著就應(yīng)該過這樣的充實(shí)的富有意義的生活。學(xué)會(huì)以誠實(shí)待人，以責(zé)人之興責(zé)己、以怒己之心恕人。對別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態(tài)度。在今后漫長的生活中與人的交往時(shí)，學(xué)會(huì)怎樣去為人處事，我單純的想；每當(dāng)我怎樣去對待別人，反過來別人也會(huì)怎樣來對待我。毫無疑問在交往中的誠信是彼此接力的。就在這次遵義會(huì)址之行后我真的受益匪淺，學(xué)習(xí)了不少的課外知識(shí)，不僅對偉大的長征故事做仔細(xì)的解剖，而且學(xué)習(xí)了長征途中的團(tuán)隊(duì)精神，使我知道來到這個(gè)社會(huì)，自己只是小小的一員，甚至微不足道，但是當(dāng)你在一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中的時(shí)候，你將不在是你自己，而是屬于這個(gè)團(tuán)隊(duì)了，來遵義我們是一個(gè)集體，一路來一路回去。一起參觀會(huì)址，一起討論長征中那些叱咤風(fēng)云的人物，講述他們的故事。希望有一天我們也能向他們一樣在國家、黨和人民需要我們的時(shí)候，我們也會(huì)貢獻(xiàn)出我們應(yīng)該貢獻(xiàn)的，哪怕就生命。

理論聯(lián)系實(shí)際是我們當(dāng)代的大學(xué)醫(yī)學(xué)生的作風(fēng)，我們不但要學(xué)習(xí)課本上的理論知識(shí)，更重要的是要切身于實(shí)踐當(dāng)中去才能真正的靈活的運(yùn)用好書本的知識(shí)，才能見識(shí)當(dāng)理論與實(shí)際差別，才能更好的將自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到臨床上。每當(dāng)我們有機(jī)會(huì)切身于實(shí)踐的時(shí)候，我都會(huì)認(rèn)真地去對待，不論是教育科學(xué)文化知識(shí)還是臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)都同等重要。實(shí)踐使我們的能力得到了鍛煉和體現(xiàn)，我非常感謝學(xué)校為我們提供的這次機(jī)會(huì)。同時(shí)也會(huì)將這次遵義會(huì)址教育基地實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)珍藏、化為我人生中最大財(cái)富。

弘揚(yáng)民族文化、傳承長征精神。是我們每一代人的責(zé)任和使命，我將永遠(yuǎn)牢記在心。

報(bào)告人：xxx

2011年8月10日 貴陽醫(yī)學(xué)院“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

附錄1 “參觀遵義會(huì)址教育基地”社會(huì)實(shí)踐

目錄

一、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和準(zhǔn)備工作

1．實(shí)踐活動(dòng)背景 2．實(shí)踐活動(dòng)主題 3．實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn) 4．實(shí)踐活動(dòng)方式 5．實(shí)踐活動(dòng)主要內(nèi)容 6．實(shí)踐活動(dòng)目的與意義

二、查詢史料記載

1．遵義會(huì)議召開的時(shí)間 2．遵義會(huì)議的內(nèi)容 3．參加會(huì)議的主要成員 4．遵義會(huì)議做出的決定

5．偉大的遵義會(huì)議的召開，留下了深刻的歷史意義

三、其他活動(dòng)

1．參觀會(huì)址，認(rèn)真聽取解說員得講解并記錄 2．紅軍山觀看紅軍烈士陵園

四、心得體會(huì)提綱

1．走進(jìn)古城會(huì)址有感 2．弘揚(yáng)民族長征精神

3．理論聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约涸谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該這樣做 4．給自己的人生做出預(yù)見的規(guī)劃貴陽醫(yī)學(xué)院“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

附錄2 貴陽醫(yī)學(xué)院“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第五篇：《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

教育是科學(xué)更是藝術(shù)

——關(guān)于格道小學(xué)新舊校區(qū)變遷走訪的實(shí)踐報(bào)告

姓名

學(xué)號

院（系、部）

專業(yè)

年級、班級

聯(lián) 系 電 話

成績

指 導(dǎo) 老 師

教育是科學(xué)更是藝術(shù)

——關(guān)于格道小學(xué)新舊校區(qū)變遷走訪的實(shí)踐報(bào)告

教育是中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的主要內(nèi)容，對于提高民族素質(zhì)、提高社會(huì)文明程度、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步具有重要作用。要發(fā)展教育事業(yè)，首先要營造一個(gè)良好的教育環(huán)境。貴州省、普定縣、猴場鄉(xiāng)是全國十大貧困鄉(xiāng)之一，因此，在無良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的情況下，猴場鄉(xiāng)的教育事業(yè)也相對較落后，而猴場鄉(xiāng)、格道村的格道小學(xué)為教育較為落后的小學(xué)之一。格道小學(xué)坐落于普定縣、猴場鄉(xiāng)、格道村，在夜色降臨之際的校園，顯得是格外的寧靜與舒適。就是這樣一所學(xué)校，她承載了全村人對孩子們的希望，她也容納了孩子們的期盼。格道村雖然落后，但俗話說“在窮也不能窮教育”。所以，在小學(xué)校長房立高的倡導(dǎo)和村民的積極配合下，格道小學(xué)新地而起。

一、格道小學(xué)新舊的硬件設(shè)施

老的格道小學(xué)老教學(xué)樓只是一棟只有兩層、六個(gè)教室和兩個(gè)狹小辦公室的平房樓，已經(jīng)有幾十年的歷史了。經(jīng)歷幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨后，就像遲暮的老人已經(jīng)變得搖搖欲墜了。在我上小學(xué)的時(shí)候，教室內(nèi)的墻壁就已經(jīng)開始脫刷露墻石了，教室破損很嚴(yán)重。2011年8月5日我們到格道小學(xué)去的時(shí)候，教室的墻壁破損更嚴(yán)重，到處都可見脫刷露石的墻壁。教室的門窗也破舊不堪，特別是門由于時(shí)間較長，而且小孩（小學(xué)生）們不愛惜的情況下，更是已經(jīng)變成了門框架。

2001年以前，學(xué)校操場是泥土地面，雨天過后，操場經(jīng)常是泥濘不堪。常有愛玩耍的小孩滑倒或弄得滿身泥濘——我曾經(jīng)小學(xué)的時(shí)候就是因?yàn)橛旰蟮讲賵錾贤嫠６惯^。從此泥濘地在我心里留下了深深的陰影。2001年兩基期間學(xué)校才決定把操場從泥土地變?yōu)樗嗟孛?，從此校園里的歡聲笑語多了而鬼哭狼嚎少了。校園里的鐘是以半截鋼管制作而成的人工式的大本鐘，常由各個(gè)老師輪流敲響上下課鈴聲。課桌部分是搖籃式的，坐著常常伴有嘎嘎的音樂，讓人煩不勝煩。有的學(xué)生由于受到魯迅大作的啟發(fā)，在桌面上刻上個(gè)“早”字或“非早”字，有時(shí)還添上點(diǎn)鬼畫符之類的東西，使桌面上常常是溝壑縱橫，面目全非。

考慮到舊小學(xué)的危險(xiǎn)性，格道小學(xué)于2009年年初向政府申請重新修建新學(xué)校的請求。政府為此易也做出了積極的回應(yīng)，于2009年底獲得評審?fù)ㄟ^之后，在政府、學(xué)校和村民們的默契配合下，新學(xué)校于2010年底拔地而起，經(jīng)過一年的完善裝修，準(zhǔn)備于2011年九月份新學(xué)期遷入，新學(xué)校一改以往的窘迫。猴場鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府為學(xué)校新址建設(shè)撥款7萬元、村民們投工投料、熱愛教育事業(yè)的各界人士捐款，建成了1棟3層12間的教學(xué)樓，其他輔助用房、廁所各一個(gè)。學(xué)校總占地面積500多平方米，操場占地面積300多平方米，格道小學(xué)的硬件設(shè)施得到空前的發(fā)展。

二、師資

格道小學(xué)的師資非常的缺乏，2001年以前，格道小學(xué)的正式教師除校長房立高外，其余的全為代課教師，格道小學(xué)共有教師八人，其中女性教師三名。八名教師中，只有校長房立高為正式教師，所以教學(xué)十分的艱苦，其中，大部分代課教師都是初中畢業(yè)的，專業(yè)知識(shí)有限。只有少數(shù)幾個(gè)代課教師為老資格代課教師——王志高老師，是一個(gè)六十多歲，代課三十多年的老教師，王老師教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，但為人很和藹，學(xué)生們對他是又敬又怕，王老師是一個(gè)很慷慨的人，他經(jīng)常自己出錢購買一些小物品以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)上進(jìn)的學(xué)生。房倫華老師，是一個(gè)四十多歲的中年男性老代課教師教師，房老師個(gè)性比較獨(dú)特，雷公臉，對學(xué)生要求極為嚴(yán)格，只要是他的課教室里都是靜悄悄的，重來不敢有人說話——記得我小學(xué)二年級的時(shí)候，被三年級的一個(gè)調(diào)皮同學(xué)欺負(fù)了，房老師剛巧碰上，問明原因知道錯(cuò)在那個(gè)三年級學(xué)生后，就畫了一個(gè)剛好能立雙腳的圈，放一碗水在那個(gè)學(xué)生的頭頂，讓其站在圈里一小時(shí)。從那以后，那個(gè)調(diào)皮學(xué)生就不敢隨便欺負(fù)其他人了。杜唱學(xué)老師也是一個(gè)四十多歲的老資格代課教師，相比其他教師，杜老師對學(xué)生比較溫和，從不體罰學(xué)生，但杜老師為人風(fēng)趣，上課愛以游戲的形式完成教學(xué)。所以他的課是最受歡迎的。對于小學(xué)的其他老師，變動(dòng)非常的大，有的老師常只任教一年半載就因?yàn)楣べY低而離去。

2001年兩基期間，格道小學(xué)調(diào)來了有史以來除校長以外兩個(gè)正式教師——肖高升老師和李衍老師，但好景不長，李老師于第二年就調(diào)走了，肖老師于2005年又調(diào)走了。這是我們格道小學(xué)的兩大損失。2011年我去格道小學(xué)聽聞肖老師調(diào)走時(shí)，我深深地為我們格道小學(xué)擔(dān)憂。

三、在校學(xué)生基本情況

格道村本來就不是一個(gè)大村，但比較分散，而在校學(xué)生基本上都是來自本村，所以格道小學(xué)的學(xué)生也特別的少，我們?nèi)W(xué)校的那天，我特意的問了學(xué)校學(xué)生的基本情況，校長給我說每年總的學(xué)生大約在兩百人左右，一、二年級各年級人數(shù)在四十五道六十人這左右，三、四年級人數(shù)在三十五道四十五人之間，五、六年級的人數(shù)一般都少于三十五人。他這那一說，我就知道是怎么回事,主要是我們村出門打工的人比較多，孩子小的時(shí)候帶著出門打工不方便，所以有六七歲小孩的人家都不怎么出門。而小孩大點(diǎn)之后，孩子的生活基本能自理，也較為懂事理，所以父母一般都把他們帶著外出打工。一方面是為了賺錢，另一方面主要是使孩子能夠接受更好的教育，五六年級人少的原因主要是孩子輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)到其他地方就讀，接受更好的教育。

四、學(xué)校面臨的問題

格道小學(xué)在變遷的同時(shí)，也不可避免地面臨著發(fā)展問題。通過我對學(xué)校的觀察及對家鄉(xiāng)的了解和對校長房立高的訪談，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校面臨的問題主要有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)施缺陷，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)校缺乏遠(yuǎn)程教育設(shè)施，不能及時(shí)接收遠(yuǎn)程教育節(jié)目，只能以看教學(xué)光盤來代替。

2、學(xué)校音、體、美教學(xué)器材不足，制約著素質(zhì)教育的發(fā)展和現(xiàn)代課堂教學(xué)的變革。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，教育教學(xué)的改革無疑是與教育設(shè)施的跟進(jìn)是密不可分的，我們不可能指望一個(gè)僅有課桌椅的學(xué)校能夠讓學(xué)校音體美全面發(fā)展，因而器材短缺也是學(xué)校面臨的主要問題之一。

3、代課教師待遇低、負(fù)擔(dān)過重、精神壓力大，對學(xué)校工作有一定影響。學(xué)校目前有代課教師七名，正式教師一名，擔(dān)任學(xué)校校長一職，關(guān)于代課教師的生活及待遇問題，我們已在專門的報(bào)告中陳述，在此就不再贅述。

4、學(xué)校師生飲水也是學(xué)校面臨的問題之一。以前舊學(xué)校的水源還比較方便，現(xiàn)在新學(xué)校由于選址在山坳里，水源供給非常的不方便，而且由于不可抗拒的天氣原因，新學(xué)校附近極為缺水，普通人家的飲用水，基本上都是靠下雨房蓋積水或水池積水來維持，學(xué)校人口比較多，房蓋積水無法滿足需要。

5、學(xué)校缺乏電腦等辦公用品，嚴(yán)重制約學(xué)校發(fā)展。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，電腦已成為學(xué)校等教育教學(xué)機(jī)構(gòu)必備的辦公設(shè)施，但由于經(jīng)濟(jì)條件的制約，格道小學(xué)至今沒有電腦。平日里，倘若學(xué)校要打印一份報(bào)告或其他什么東西，至少要跑到六公里外的鄉(xiāng)上找人制作，10張A4紙的東西，算下來就要百十來元，成本極高。

6，新小學(xué)不在村的正中位置，而在村的一頭，所以村的另一頭的孩子現(xiàn)在上學(xué)較為困難，路程較遠(yuǎn)。每天早晨五點(diǎn)半就要起床準(zhǔn)備上學(xué)，不利于小學(xué)生的身體健康。

7新小學(xué)無教師宿舍，早上老師上課也不方便，有時(shí)早上為了上一兩節(jié)課而要跑三里的路。教師辦公室也極少，八名老師只有兩個(gè)辦公室。

五、走訪參觀格道小學(xué)后的心得體會(huì)

大學(xué)生活求學(xué)生涯中最重要的組成部分，大學(xué)有“小社會(huì)”之稱。我們上大學(xué)之后學(xué)習(xí)不像高中或初中那樣除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一切以學(xué)習(xí)為重。大學(xué)學(xué)習(xí)要從以“學(xué)”轉(zhuǎn)型到“學(xué)方法、重實(shí)踐”中去。經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活我深深地體會(huì)到“實(shí)踐”的重要性。平時(shí)的教學(xué)中，幾乎有一半的課程屬于實(shí)踐課。從組胚、病理和微生物的實(shí)驗(yàn)到機(jī)能課的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，都要我們在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)體會(huì)。居于實(shí)踐動(dòng)手對于大學(xué)生的重要性，學(xué)校專門的開設(shè)了《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)實(shí)踐課程要求去校外搞社會(huì)實(shí)踐。通過大二下半年的實(shí)踐讓我們?nèi)チ私庑Ｍ馍鐣?huì)。我也通過這半年的時(shí)間，去做過生產(chǎn)勞動(dòng)，深深地體會(huì)到農(nóng)民的艱辛。還去派過傳單等。而讓我感觸最深的是走訪參觀調(diào)查格道小學(xué)——格道小學(xué)的教育非常落后，給學(xué)生們帶來的不利影響非常的大。小學(xué)教育是基礎(chǔ)啟蒙教育，小學(xué)啟蒙教育也是教育的重點(diǎn)。它關(guān)系到在孩子成長過程中的積極性。對孩子的人生之路寓意深遠(yuǎn)。但格道小學(xué)代課教師較多，代課教師的知識(shí)水平也有限，所以孩子們學(xué)到的知識(shí)也有限，不能接觸到更好的教育。流水式的教師隊(duì)伍也使教師的凝聚力不高，教師無心去接觸先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)方法一般都是中規(guī)中矩，孩子們的思維不能得到散發(fā)，不利小孩的思維開拓。所以，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的共同任務(wù)。要明確責(zé)任，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理，是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

09級 臨床A班 杜 鵬

2011年8月24日